精品解析：内蒙古锡林郭勒盟二连浩特市第二中学等校联考七年级期中考试2025-2026学年七年级下学期5月期中道德与法治试题

内蒙古锡林郭勒盟二连浩特市第二中学等校联考七年级期中考试2025-2026学年七年级下学期5月期中 道德与法治试题 考试时间：50分钟 考试分数：50分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题（共20分） 1. 2025年3月31日是第30个全国中小学生安全教育日，七年级(1)班制作了“预防性侵，健康成长”的展板。下列内容适合放在右侧展板的有（ ） ☆防范小贴士 ①增强自我保护意识，拒绝黄色笑话 ②选择忍气吞声，主动反思和总结教训 ③学会运用法律武器维护自身的合法权益 ④保护身体的隐私部位，学会说“不” A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①③④：题干中七年级(1)班制作了“预防性侵，健康成长”的展板，启示我们要增强自我保护意识，拒绝黄色笑话，学会运用法律武器维护自身的合法权益，保护身体的隐私部位，学会说“不”，故①③④符合题意； ②：不利于维护自身合法权益，故②说法错误； 故本题选B。 2. 下面一组图画主要想表达的主题是（ ） 删除人生字典里的“不可能”，是走向成功的起点。 “危机”这个词，一个字代表“危险”，一个字代表“机遇”。 当命运把你抛入谷底时，也许是人生腾飞的好时机。 A. 情感使我们的情怀更宽广更博大 B. 我们要增加自己的积极情感体验 C. 我们要学会转化消极的情感体验 D. 我们要在实践中去提升情感境界 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对情感的认识。 ACD：观点正确，但在题文中没有体现，故ACD不符合题意； B：删除人生字典中的“不可能”、从“危机”中寻找机遇、将人生谷底作为腾飞的好时机，启示我们要增加自己的积极情感体验，故B符合题意； 故本题选B。 3. 针对漫画，下面反驳观点恰当的是（ ） ①男生女生拥有各自的性别优势 ②异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑 ③与异性相处可能影响我们的学习，不利于健康成长 ④与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查异性差异。 ①④：依据教材知识，漫画中某校设置男生女生交往距离，没有认识到异性之间正常交往的意义，启示我们男生女生拥有各自的性别优势，与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，故①④说法正确； ②：异性之间的正常交往，不会遭人质疑，让人敏感，故②说法错误； ③：没有认识到异性之间正常交往的意义，故③说法错误； 故本题选D。 4. 某校七年级学生围绕男女生交往展开辩论，下列能证明正方观点的是（ ） 正方观点：男女同学正常交往意义多 反方观点：男女同学交往坏处多，不应正常交往 ①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感 ②可以扩大交往范围，提高交往能力。 ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身 ④与异性交往，会浪费时间，影响学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的积极作用。 ①：与异性交往可以增进了解、消除神秘感，属于正常交往的积极意义，故①符合题意； ②：扩大交往范围并提高交往能力，体现正常交往的优势，故②符合题意； ③：友好合作有助于完善自身，强调交往对个人成长的帮助，故③符合题意； ④：认为交往浪费时间、影响学习，属于反方观点的论据，故④不符合题意； 故本题选A。 5. 在学校组织的科技节活动里，同学们分组制作创意机器人。下列材料最能体现男女生思维和行为差异的是（ ） 选项 策划思路 操作方式 协作特点 A 男生追求复杂的功能设计 男生搭机械，女生连电路 男生讨论多，女生执行细 B 女生设计外观，功能简单 女生做外观，男生编程序 女生重细节，男生攻技术 C 男女生一起进行功能设计 一起动手，无明确分工 氛围活跃，交流充分 D 随意定方向，规划不明确 各干各的，缺少交流 小组混乱，进展缓慢 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识性别差异。 A：虽然提到男女生分工（男生搭机械、女生连电路），但未突出典型差异（如思维偏好），故A不符合题意； B：策划思路中女生设计外观（体现审美与细节）、男生编程序（体现逻辑与技术）；协作特点中女生重细节、男生攻技术，直接呈现性别在思维（创意 vs 技术）和行为（精细 vs 宏观）的差异，故B符合题意； C：强调男女生一起工作、无明确分工，体现平等协作，但未突出思维和行为差异，故C不符合题意； D：描述小组混乱和缺乏交流，体现团队合作问题，与性别差异无关，故D不符合题意； 故本题选B。 6. 12355是共青团组织为青少年提供权益服务的公益短号码，为青少年提供心理咨询、法律援助等。某校效仿12355提供公益服务，对同学们的咨询作出回复，其中恰当的是（ ） ①时常感到很孤独——对朋友毫无保留 ②最近学习压力大，我睡不着觉——求助心理医生 ③与父母关系紧张——主动与父母沟通，互相理解、互相体谅 ④痘痘多了，我变丑了——正视身体的变化，不因生理变化而自卑 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确处理青春期问题的方法。 ①：对朋友毫无保留可能忽视个人隐私，正确的做法是适度开放而非毫无保留，故①说法错误； ②：学习压力大时求助心理医生是合理应对方式，故②说法正确； ③：与父母关系紧张时主动沟通、互相理解、互相体谅是恰当的处理方法，故③说法正确； ④：正视身体变化，不因生理变化自卑符合青春期心理调适的正确态度，故④说法正确； 故本题选D。 7. 随着频繁的接触，小哲开始注意同班的女生小琴，他们一起学习，共同探讨问题，无话不谈，他以为找到了爱情。但是，当他向小琴表白时，收到的回复却是“我不想让友谊的小船过早搁浅，请收回你炽热的目光”。对此，下列理解正确的是（ ） ①面对朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理 ②青春期萌发对异性的朦胧情感，是不正确的现象 ③青春期对异性萌发的朦胧情感并不是真正的爱情 ④现阶段的重要任务是努力学习，专注于提升外在美 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期异性情感。 ①：面对朦胧的情感，应慎重对待，理智处理，符合正确处理异性情感的态度，故①说法正确； ②：青春期对异性产生朦胧情感是正常现象，并非“不正确”，故②说法错误； ③：青春期的朦胧情感缺乏责任和成熟基础，并非真正的爱情，故③说法正确； ④：现阶段应注重内在修养和学业，而非“提升外在美”，故④说法错误； 故本题选A。 8. 古典名言历经岁月沉淀，往往以凝练的语言承载着深邃的智慧。下列对古典名言中蕴含的道理，解读不正确的是（ ） 序号 古典名言 蕴含道理 ① 夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人 崇正义 ② 宁以义死，不苟幸生，而视死如归 讲仁爱 ③ 将相宁无种，本无富和穷。四海皆兄弟，世界应大同 求大同 ④ 利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去 重民本 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查讲仁爱、崇正义、重民本、求大同的要求。 ①：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”强调推己及人的仁爱精神，对应“讲仁爱”，而非“崇正义”，故①说法错误； ②：“宁以义死，不苟幸生”体现为正义牺牲生命的崇高气节，对应“崇正义”，而非“讲仁爱”，故②说法错误； ③：“四海皆兄弟，世界应大同”，直接体现追求天下大同的理想，故③说法正确； ④：“利民之事，丝发必兴”，强调以民为本的治国理念，故④说法正确； 本题为逆向选择题 ，故本题选A。 9. 七年级某班的卫生情况不佳，经调研发现以下问题：有的同学以各种理由逃避值日；有的同学值日不认真，敷衍了事；有的同学随意乱扔垃圾。针对这些问题，同学们在班会上纷纷发言，下列同学的发言合理的是（ ） 甲：我们应制定详细分工表，明确每人任务，做尽职尽责的人。 乙：我们应公开批评违反规则的同学，督促同学们践行勤俭节约的传统美德。 丙：我们应尊重大家的劳动能力，求同存异，偶尔逃值日无伤大雅。 丁：我们应召开小组会议，号召同学们遵守值日规定，做到行己有耻。 A. 甲和乙 B. 甲和丁 C. 乙和丙 D. 丙和丁 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查在集体中承担责任、行己有耻的理解。 甲：明确分工能落实责任，减少推诿，符合解决问题方向，故甲说法正确； 乙：公开批评可能伤害同学自尊，且“勤俭节约”与卫生问题关联不大，故乙说法错误； 丙：纵容逃避值日会加剧问题，违背集体责任要求，故丙说法错误； 丁：通过小组会议强化规则意识，“行己有耻”强调自觉遵守规范，故丁说法正确。 故本题选B。 10. 在情绪ABC理论中，A是激发我们情绪的事件，B是我们对激发事件A的认知，C是我们产生的情绪和行为后果。关于下列传导过程的说法正确的有（ ） ①导致C2的直接诱发因素是A ②我们可以通过认知调节法管理情绪 ③导致C1的直接诱发因素是B1 ④我们可以通过肆意宣泄的方式来调节情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素、调节情绪的方法。 ②③：题文中，A属于外在事件，B1、B2属于个体的认知、观念，C1、C2属于情绪、行为的后果，据此，题文内容说明我们的认知影响情绪和行为的后果，导致C1的直接诱发因素是B1，因此我们可以通过认知调节法管理情绪，故②③说法正确； ①：导致C2的直接诱发因素是B2，故①说法错误； ④：我们可以通过合理宣泄的方式来调节情绪，故④说法错误； 故本题选C。 第II卷（非选择题） 二、材料题（共30分） 11. 成长时光里的心灵回响。 青春期的情绪表达与情感体验，是成长路上的独特风景。 【观点碰撞】 某班召开了有关情绪问题的主题班会，同学们发表了不同的观点。 （1）你同意哪种观点？请结合所学，阐述你的理由。 【奔跑印记】 七年级开展“奥森健康跑”活动，同学们分享了自己的感受 小琪：“我们小组全力奔跑夺得第一名！这种胜利的喜悦太棒了！” 小团：“虽然成绩不理想，但组员团结互助，有人首次突破5公里！我们感受到集体的温暖和运动的快乐。 小春：“奔跑在樱花道，花雨拂面，烦恼消散；途经‘众志成城’雕塑，齐声加油，脚步踏出团结力量；穿越生态长廊，呼吸同步，体会万物共生韵律。” （2）结合同学们健康跑的经历，运用情感的相关内容，写一篇宣传稿。要求：观点明确，逻辑清晰，不少于80字。 【答案】（1）我赞同小军的观点。理由如下： ①情绪具有感染性：人的情绪会相互感染，不顾他人感受发泄情绪会影响周围人的心理状态；②合理表达情绪的要求：表达情绪应选择合适的场合和方式，避免伤害他人或破坏关系；③青春期的情绪管理：学会调节情绪，做情绪的主人。小军的观点体现对自我情绪的责任感。 （2）①情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广博大。②积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断的投入生活，深入生活，感受生活。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。③我们应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。④我们要在实践中提升情感境界，我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 参考示例：本次健康跑让我们深刻体会到情感与生命的交融。当小琪团队全力夺冠时，那份胜利的喜悦生动诠释了积极情感源于生活实践；而小团组员互助突破的身影，让我们看到在交往中获得情感滋养；最令人动容的是小春在樱花道上的奔跑：拂面花雨中消散的烦恼，同步呼吸间体悟的共生韵律，无不印证着情感发展使生命情怀更宽广的真理。同学们，让我们铭记：今日奔跑中淬炼的每份感悟，都是未来用行动传递情感正能量的火种。当我们将这份力量带入生活，在长期实践中持续耕耘，终能让情感升华为高尚情操，以青春之光点亮时代！ 【解析】 【分析】考点考查：情绪表达的影响、创造美好情感、情绪调节的方法、对合理表达情绪的正确认识、正确认识积极情感体验、提升情感境界的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：虽然喜怒哀惧是个人情绪，但还是应该考虑周围人的感受。 观点②：喜怒哀惧是个人的事情，何必管周围的人？该笑就笑，该哭就哭。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①正确，观点②错误。 论据①：我们应该学会合理的表达情绪。 论据②：表达情绪应选择合适的场合和方式，避免伤害他人或破坏关系。 论据③：要学会调节情绪，做情绪的主人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情感的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们小组全力奔跑夺得第一名！这种胜利的喜悦太棒了→链接积极情感源于生活实践。 关键词②：组员团结互助，有人首次突破5公里！我们感受到集体的温暖和运动的快乐→链接在交往中获得情感滋养；情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广博大。 关键词③：奔跑在樱花道，花雨拂面，烦恼消散→链接我们应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 关键词④：“众志成城”雕塑，齐声加油，脚步踏出团结力量；穿越生态长廊，呼吸同步，体会万物共生韵律→链接在实践中提升情感境界，我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养。 第三步：整合信息，组织答案。 12. 青春成长 活动一 交流分享 党的十八大以来，习近平总书记十分关心青年成长成才，多次寄语青年人。校团委将组织学生代表开展学习习总书记重要讲话精神的座谈会，你将在座谈会上分享自己的学习心得。 习总书记讲话摘录 交流分享提示 交流分享要点 摘录一 青年人是全社会最富有活力、最具有创造性的群体，也是推动科创发展的生力军。 根据摘录一，谈谈激发创造潜力，青少年可以怎样行动。 ① 摘录二 思政课建设要加强情感教育，将理论教育与情感教育有机结合起来。 结合所学知识，说明习总书记强调情感教育的原因。 ② （1）请你根据上表中“交流分享提示”，完成相应的“交流分享要点”。 活动二 心事解忧 班上来了一位转学生，学习委员小虹帮他辅导功课，交往逐渐多了起来。可是班里个别同学悄悄议论说他们“谈恋爱”。小虹感到很苦恼，便给心理健康室的“知心姐姐”写了一封信，表示以后再也不与男生交往了。 （2）假如你是“知心姐姐”，你会怎样开导小虹？写出回信要点。 活动三 榜样学习 在榜样学习活动中，同学们纷纷分享自己的榜样： 榜样一 “中国好人”王蕾蕾，10岁被诊断出“视网膜色素性变”，后导致失明。但这并没有将她击垮，一边坚持与疾病抗争，一边帮助残障儿童矫正形体、锻炼身体机能，她成为了一束照亮残障儿童艺术梦想的光。 榜样二 “我走了之后，这些娃娃就没有老师了，又变成文盲了，我坚决不能离开。”小学教师陈申福扎根山乡教育38年，用时间堆积了贫瘠山乡知识的厚度，用坚守改变了落后山寨人们对文化的认知。 （3）请任选一位榜样，说说同学们将其作为榜样的理由。 活动四 答疑解惑 全市中学生英语短剧展演比赛成绩公布了，小辉的作品获得了一等奖。听到这个消息后，他兴高采烈地向好朋友小慧炫耀，小慧却因为自己的作品落选了闷闷不乐，没有理睬他。他有些摸不着头脑，不知道怎么了。 （4）请你结合所学，帮助小辉解答疑惑。 活动五 漫画赏析 爱是一种能量，需要我们传递，小秦围绕这一主题收集了以下漫画： （5）上述漫画对你传递情感正能量有何启示？ 【答案】（1）①打破常规，追求创新与生活的多姿多彩，开创前人未走之路：关注他人与社会，看重创造的意义和价值；用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。 ②在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；情感与我们的想象力、创造力相关。 （2）与异性的正常交往可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处和优势，不断完善自己，让自己变得更加优秀。因此，不能因为个别人不恰当的议论而回避与异性的正常交往。 （3）榜样一：她自强不息，以坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持直面人生的挫折与挑战，相信自己，不断战胜自己、超越自己。她为我们昭示了做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 榜样二：他胸中有大爱，38年耕耘讲台，用知识的火把唤醒山村，为山村教育无私奉献，让孩子们的梦想在春夜发芽。他为我们昭示了做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 （4）情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以当的方式表达出来。你在表达情绪的时候没有照顾到小慧的感受，影响了她的情绪。 （5）用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中传递美好的情感，传递生命的正能量；在生活中不断创造美好的情感体验。 【解析】 【分析】考点考查：开发创造潜力、情感的作用、异性交往、自强、榜样的作用、情绪的表达、传递情感正能量。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用开发创造潜力、情感的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：激发创造潜力，青少年可以怎样行动→可链接开发创造潜力的要求。 关键词②：习总书记强调情感教育的原因→可链接情感的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用异性交往的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：表示以后再也不与男生交往了→可链接异性交往的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用自强、榜样的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一边坚持与疾病抗争，一边帮助残障儿童矫正形体、锻炼身体机能，她成为了一束照亮残障儿童艺术梦想的光→可链接自强不息，以坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持直面人生的挫折与挑战，相信自己，不断战胜自己、超越自己+榜样的作用。 关键词②：扎根山乡教育38年，用时间堆积了贫瘠山乡知识的厚度，用坚守改变了落后山寨人们对文化的认知→可链接胸中有大爱，38年耕耘讲台，用知识的火把唤醒山村，为山村教育无私奉献，让孩子们的梦想在春夜发芽+榜样的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用情绪表达的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他兴高采烈地向好朋友小慧炫耀，小慧却因为自己的作品落选了闷闷不乐，没有理睬他→可链接情绪表达的影响和要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题考查传递情感正能量，可结合教材知识作答。 13. 为了让同学们更好地了解中华优秀传统文化，某校七年级（1）班开展了以“弘扬核心思想理念”为主题的班会活动。 活动一 道义优先 同学们就“利益选择”的话题展开了热烈的讨论。小治展示了一幅图片（图一），班主任说：“要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来，把ME调整为WE（图二）。一个个ME构成了若干个WE，大家应时时记住，我们每个人心中除了有ME，还应该有WE，无论何时，WE都是最重要的。” （1）结合班主任的话语，简要阐述在面对个人利益选择时，我们应该怎么做。 活动二 追求和谐 从乱采乱建恢复到林草繁茂、河清水畅，生态治理让大地重披绿装；从“靠山吃山”到如今“养山富山”，生态经济实现“生态美，产业兴，百姓富”；从杂草丛生、垃圾堆放到推窗见绿、抬脚进园，生态修复让口袋公园点缀大街小巷……天更蓝、地更绿、水更清，万里河山更加多姿多彩。 （2）结合活动二，谈谈维护生态系统多样性的必要性。 活动三 以人为本 某班资料组的同学们收集到了河南省2025年度20件民生实事项目的产生过程，并绘制了以下图示： 2024年9月27日至10月20日，河南省政府发布《关于面向社会公开征集2025年省重点民生实事项目建议的公告》。 2024年10月21日，河南省人民政府公布2025年民生实事项目建议征集结果反馈报告。 （3）运用所学知识，从民生角度阐明河南省政府作出这一决策的合理性。 【答案】（1）崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。“君子义以为上”“见利思义”，“义然后取”。实现社会的正义，维护国家和社会公共利益，弘扬社会正气，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 （2）尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。“物之不齐，物之情也。”“和实生物，同则不继。”只有多样性的东西相互作用并达到平衡，即“和”的状态，事物才能生生不息，发展壮大。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 （3）①河南省政府2025年度20件民生实事项目的产生过程，说明政府坚持以人民为中心的发展思想，体现了重民本的核心思想理念。②重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 【解析】 【分析】考点考查： 崇正义、尚和合、重民本 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：政治认同 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用崇正义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一个个ME构成了若干个WE，大家应时时记住，我们每个人心中除了有ME，还应该有WE，无论何时，WE都是最重要的→ 崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用尚和合的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从乱采乱建恢复到林草繁茂、河清水畅；天更蓝、地更绿、水更清，万里河山更加多姿多彩→ 尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用重民本的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：河南省政府发布《关于面向社会公开征集2025年省重点民生实事项目建议的公告》→ 坚持以人民为中心的发展思想，体现重民本的核心思想理念。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 【消除困惑，无悔青春】 材料一 青春并不只是美好，青春的话题有时也沉重。下面两幅漫画反映出的青春期烦恼，需要我们认真思考并解决。 （1）观察材料一中的两幅漫画，请你任选一幅漫画，指出漫画中反映的青春期烦恼并提出相应的解决办法。 材料二 青春飞扬，但并不意味着可以肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。在学校里，有一些同学言谈举止粗暴无礼，抄袭作业、考试作弊。在社会上，有一些网络主播为吸引“眼球”，用低俗表演吸引用户高额打赏。 （2）请从“行己有耻”的角度，评析上述材料中的行为。 材料三 青春的我们，会迎来身体和心理变化带来的喜悦与彷徨；青春的我们，会遇见心潮悄然涌动的自己，总有一种情愫令人难以割舍；青春的我们，有着使不完的劲儿、充满飞行的力量。我们可以用泪水记录成长的悲欢、用创造见证生命的喜悦！ （3）请你结合材料三和所学知识，谈谈青春期的我们可以从哪些方面努力，让自己健康成长、青春无悔？ 【答案】（1）漫画一烦恼：因身体发育情况而产生自卑心理。解决办法：正视生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放；或增强自信，悦纳自己的生理变化。 漫画二烦恼：青春期情绪反应强烈。解决办法：掌握情绪调控的方法，善于激发正面的情绪感受，成为情绪的主人。 （2）①这些同学与网络主播的做法是错误的。他们的行为缺乏底线意识，触碰了道德底线，甚至违反了法律，面对诱惑自控力不强，没有做到“行己有耻”。 身为青少年，我们应该做的“行己有耻”。①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③我们要树立底线意识，不做触碰道德底线的事情，违反法律的事情坚决不做。④我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 （3）①正视青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放，重视提高自己的品德和文化修养；②学会积极面对和处理青春期带来的心理矛盾，学会自我调节，健康快乐成长；③学会与异性同学正常健康交往，优势互补、共同成长；④慎重对待，理智处理生活出现的朦胧的情感；⑤克服惰性、抵制不良诱惑，不断战胜自己，努力成长为自信自强的青年人。⑥开发创作潜力，敢于在法律道德范围内，打破常规，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，改变世界。 【解析】 【分析】考点考查：青春期生理变化、青春期矛盾心理、行己有耻、开发创造潜力、正确处理异性朦胧的情感、自信自强 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用青春期生理变化、青春期矛盾心理的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：漫画一“我这么矮小，真不愿意跟高个子同学一起排队，多显眼”→可链接身体发育情况而产生自卑心理。 关键词②：漫画二“父母说有本事你就走，孩子说走就走”→可链接青春期情绪反应强烈。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用青春期生理变化、青春期矛盾心理的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：漫画一“我这么矮小，真不愿意跟高个子同学一起排队，多显眼”→可链接正视生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放；或增强自信，悦纳自己的生理变化。 关键词②：漫画二“父母说有本事你就走，孩子说走就走”→可链接掌握情绪调控的方法，善于激发正面的情绪感受，成为情绪的主人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：在学校里，有一些同学言谈举止粗暴无礼，抄袭作业、考试作弊。在社会上，有一些网络主播为吸引“眼球”，用低俗表演吸引用户高额打赏。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误，没有做到行己有耻。 论据：行己有耻的内涵及要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青春期生理变化、青春期矛盾心理、开发创造潜力、正确处理异性朦胧的情感、自信自强的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：会迎来身体和心理变化带来的喜悦与彷徨→可链接正视青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放，重视提高自己的品德和文化修养；学会积极面对和处理青春期带来的心理矛盾，学会自我调节，健康快乐成长。 关键词②：青春的我们，会遇见心潮悄然涌动的自己，总有一种情愫令人难以割舍→可链接学会与异性同学正常健康交往，优势互补、共同成长；慎重对待，理智处理生活出现的朦胧的情感。 关键词③：青春的我们，有着使不完的劲儿、充满飞行的力量→可链接克服惰性、抵制不良诱惑，不断战胜自己，努力成长为自信自强的青年人。 关键词④：用创造见证生命的喜悦→可链接开发创作潜力，敢于在法律道德范围内，打破常规，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，改变世界。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内蒙古锡林郭勒盟二连浩特市第二中学等校联考七年级期中考试2025-2026学年七年级下学期5月期中 道德与法治试题 考试时间：50分钟 考试分数：50分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题（共20分） 1. 2025年3月31日是第30个全国中小学生安全教育日，七年级(1)班制作了“预防性侵，健康成长”的展板。下列内容适合放在右侧展板的有（ ） ☆防范小贴士 ①增强自我保护意识，拒绝黄色笑话 ②选择忍气吞声，主动反思和总结教训 ③学会运用法律武器维护自身的合法权益 ④保护身体的隐私部位，学会说“不” A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 2. 下面一组图画主要想表达的主题是（ ） 删除人生字典里的“不可能”，是走向成功的起点。 “危机”这个词，一个字代表“危险”，一个字代表“机遇”。 当命运把你抛入谷底时，也许是人生腾飞的好时机。 A. 情感使我们的情怀更宽广更博大 B. 我们要增加自己的积极情感体验 C. 我们要学会转化消极的情感体验 D. 我们要在实践中去提升情感境界 3. 针对漫画，下面反驳观点恰当的是（ ） ①男生女生拥有各自的性别优势 ②异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑 ③与异性相处可能影响我们的学习，不利于健康成长 ④与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 4. 某校七年级学生围绕男女生交往展开辩论，下列能证明正方观点的是（ ） 正方观点：男女同学正常交往意义多 反方观点：男女同学交往坏处多，不应正常交往 ①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感 ②可以扩大交往范围，提高交往能力。 ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身 ④与异性交往，会浪费时间，影响学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 在学校组织的科技节活动里，同学们分组制作创意机器人。下列材料最能体现男女生思维和行为差异的是（ ） 选项 策划思路 操作方式 协作特点 A 男生追求复杂的功能设计 男生搭机械，女生连电路 男生讨论多，女生执行细 B 女生设计外观，功能简单 女生做外观，男生编程序 女生重细节，男生攻技术 C 男女生一起进行功能设计 一起动手，无明确分工 氛围活跃，交流充分 D 随意定方向，规划不明确 各干各的，缺少交流 小组混乱，进展缓慢 A. A B. B C. C D. D 6. 12355是共青团组织为青少年提供权益服务的公益短号码，为青少年提供心理咨询、法律援助等。某校效仿12355提供公益服务，对同学们的咨询作出回复，其中恰当的是（ ） ①时常感到很孤独——对朋友毫无保留 ②最近学习压力大，我睡不着觉——求助心理医生 ③与父母关系紧张——主动与父母沟通，互相理解、互相体谅 ④痘痘多了，我变丑了——正视身体的变化，不因生理变化而自卑 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 随着频繁的接触，小哲开始注意同班的女生小琴，他们一起学习，共同探讨问题，无话不谈，他以为找到了爱情。但是，当他向小琴表白时，收到的回复却是“我不想让友谊的小船过早搁浅，请收回你炽热的目光”。对此，下列理解正确的是（ ） ①面对朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理 ②青春期萌发对异性的朦胧情感，是不正确的现象 ③青春期对异性萌发的朦胧情感并不是真正的爱情 ④现阶段的重要任务是努力学习，专注于提升外在美 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 古典名言历经岁月沉淀，往往以凝练的语言承载着深邃的智慧。下列对古典名言中蕴含的道理，解读不正确的是（ ） 序号 古典名言 蕴含道理 ① 夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人 崇正义 ② 宁以义死，不苟幸生，而视死如归 讲仁爱 ③ 将相宁无种，本无富和穷。四海皆兄弟，世界应大同 求大同 ④ 利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去 重民本 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 七年级某班的卫生情况不佳，经调研发现以下问题：有的同学以各种理由逃避值日；有的同学值日不认真，敷衍了事；有的同学随意乱扔垃圾。针对这些问题，同学们在班会上纷纷发言，下列同学的发言合理的是（ ） 甲：我们应制定详细分工表，明确每人任务，做尽职尽责的人。 乙：我们应公开批评违反规则的同学，督促同学们践行勤俭节约的传统美德。 丙：我们应尊重大家的劳动能力，求同存异，偶尔逃值日无伤大雅。 丁：我们应召开小组会议，号召同学们遵守值日规定，做到行己有耻。 A. 甲和乙 B. 甲和丁 C. 乙和丙 D. 丙和丁 10. 在情绪ABC理论中，A是激发我们情绪的事件，B是我们对激发事件A的认知，C是我们产生的情绪和行为后果。关于下列传导过程的说法正确的有（ ） ①导致C2的直接诱发因素是A ②我们可以通过认知调节法管理情绪 ③导致C1的直接诱发因素是B1 ④我们可以通过肆意宣泄的方式来调节情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 第II卷（非选择题） 二、材料题（共30分） 11. 成长时光里的心灵回响。 青春期的情绪表达与情感体验，是成长路上的独特风景。 【观点碰撞】 某班召开了有关情绪问题的主题班会，同学们发表了不同的观点。 （1）你同意哪种观点？请结合所学，阐述你的理由。 【奔跑印记】 七年级开展“奥森健康跑”活动，同学们分享了自己的感受 小琪：“我们小组全力奔跑夺得第一名！这种胜利的喜悦太棒了！” 小团：“虽然成绩不理想，但组员团结互助，有人首次突破5公里！我们感受到集体的温暖和运动的快乐。 小春：“奔跑在樱花道，花雨拂面，烦恼消散；途经‘众志成城’雕塑，齐声加油，脚步踏出团结力量；穿越生态长廊，呼吸同步，体会万物共生韵律。” （2）结合同学们健康跑的经历，运用情感的相关内容，写一篇宣传稿。要求：观点明确，逻辑清晰，不少于80字。 12. 青春成长 活动一 交流分享 党的十八大以来，习近平总书记十分关心青年成长成才，多次寄语青年人。校团委将组织学生代表开展学习习总书记重要讲话精神的座谈会，你将在座谈会上分享自己的学习心得。 习总书记讲话摘录 交流分享提示 交流分享要点 摘录一 青年人是全社会最富有活力、最具有创造性的群体，也是推动科创发展的生力军。 根据摘录一，谈谈激发创造潜力，青少年可以怎样行动。 ① 摘录二 思政课建设要加强情感教育，将理论教育与情感教育有机结合起来。 结合所学知识，说明习总书记强调情感教育的原因。 ② （1）请你根据上表中“交流分享提示”，完成相应的“交流分享要点”。 活动二 心事解忧 班上来了一位转学生，学习委员小虹帮他辅导功课，交往逐渐多了起来。可是班里个别同学悄悄议论说他们“谈恋爱”。小虹感到很苦恼，便给心理健康室的“知心姐姐”写了一封信，表示以后再也不与男生交往了。 （2）假如你是“知心姐姐”，你会怎样开导小虹？写出回信要点。 活动三 榜样学习 在榜样学习活动中，同学们纷纷分享自己的榜样： 榜样一 “中国好人”王蕾蕾，10岁被诊断出“视网膜色素性变”，后导致失明。但这并没有将她击垮，一边坚持与疾病抗争，一边帮助残障儿童矫正形体、锻炼身体机能，她成为了一束照亮残障儿童艺术梦想的光。 榜样二 “我走了之后，这些娃娃就没有老师了，又变成文盲了，我坚决不能离开。”小学教师陈申福扎根山乡教育38年，用时间堆积了贫瘠山乡知识的厚度，用坚守改变了落后山寨人们对文化的认知。 （3）请任选一位榜样，说说同学们将其作为榜样的理由。 活动四 答疑解惑 全市中学生英语短剧展演比赛成绩公布了，小辉的作品获得了一等奖。听到这个消息后，他兴高采烈地向好朋友小慧炫耀，小慧却因为自己的作品落选了闷闷不乐，没有理睬他。他有些摸不着头脑，不知道怎么了。 （4）请你结合所学，帮助小辉解答疑惑。 活动五 漫画赏析 爱是一种能量，需要我们传递，小秦围绕这一主题收集了以下漫画： （5）上述漫画对你传递情感正能量有何启示？ 13. 为了让同学们更好地了解中华优秀传统文化，某校七年级（1）班开展了以“弘扬核心思想理念”为主题的班会活动。 活动一 道义优先 同学们就“利益选择”的话题展开了热烈的讨论。小治展示了一幅图片（图一），班主任说：“要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来，把ME调整为WE（图二）。一个个ME构成了若干个WE，大家应时时记住，我们每个人心中除了有ME，还应该有WE，无论何时，WE都是最重要的。” （1）结合班主任的话语，简要阐述在面对个人利益选择时，我们应该怎么做。 活动二 追求和谐 从乱采乱建恢复到林草繁茂、河清水畅，生态治理让大地重披绿装；从“靠山吃山”到如今“养山富山”，生态经济实现“生态美，产业兴，百姓富”；从杂草丛生、垃圾堆放到推窗见绿、抬脚进园，生态修复让口袋公园点缀大街小巷……天更蓝、地更绿、水更清，万里河山更加多姿多彩。 （2）结合活动二，谈谈维护生态系统多样性的必要性。 活动三 以人为本 某班资料组的同学们收集到了河南省2025年度20件民生实事项目的产生过程，并绘制了以下图示： 2024年9月27日至10月20日，河南省政府发布《关于面向社会公开征集2025年省重点民生实事项目建议的公告》。 2024年10月21日，河南省人民政府公布2025年民生实事项目建议征集结果反馈报告。 （3）运用所学知识，从民生角度阐明河南省政府作出这一决策的合理性。 14. 【消除困惑，无悔青春】 材料一 青春并不只是美好，青春的话题有时也沉重。下面两幅漫画反映出的青春期烦恼，需要我们认真思考并解决。 （1）观察材料一中的两幅漫画，请你任选一幅漫画，指出漫画中反映的青春期烦恼并提出相应的解决办法。 材料二 青春飞扬，但并不意味着可以肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。在学校里，有一些同学言谈举止粗暴无礼，抄袭作业、考试作弊。在社会上，有一些网络主播为吸引“眼球”，用低俗表演吸引用户高额打赏。 （2）请从“行己有耻”的角度，评析上述材料中的行为。 材料三 青春的我们，会迎来身体和心理变化带来的喜悦与彷徨；青春的我们，会遇见心潮悄然涌动的自己，总有一种情愫令人难以割舍；青春的我们，有着使不完的劲儿、充满飞行的力量。我们可以用泪水记录成长的悲欢、用创造见证生命的喜悦！ （3）请你结合材料三和所学知识，谈谈青春期的我们可以从哪些方面努力，让自己健康成长、青春无悔？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $