精品解析：广东湛江市廉江市车板镇名教小学等校2025-2026学年统编版2016五年级下学期5月阶段语文练习题

2025-2026学年度第二学期五年级语文期中练习题 春日书香满校园！我校结合AI与传统文化，开展“经典润童心·科技启智慧”期中测评。探寻汉字文明，品读经典，以语文素养助力成长。 任务一：汉字寻踪——文明密码解锁 一、【字词寻踪】读语段，完成练习。 【字词寻踪】读语段，完成练习。 汉字是祖先们辛勤ɡēnɡ yún（　　） 的成果，也是AI学习传统文化的起点。在科技研学活动中，我们一边解锁汉字的奥秘，一边重温经典里的鲜活人物：读《草船借箭》时，我们惊叹shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮，让dù jì（　　）他的周瑜心服口服；读《军神》时，我们对手术时拒用麻药、意志如钢的刘伯承 ______；在科普书籍里，我们带着好奇shěn shì（ ）自我，解开yí huò（ ）探索世界的奥秘…… 1. 用“ ”给加点字选择正确的读音。 擂鼓（léi lèi） 胸膛（tánɡ tānɡ） 弓弩（nǔ nú） 2. 看拼音，写字词。 3. 选择恰当的词语，将字母填在语段中的横线上。 A. 肃然起敬 B. 情不自禁 C. 足智多谋 【答案】1. léi tánɡ nǔ 2. 耕耘 神机妙算 妒忌 审视 疑惑 3. A 【解析】 【1题详解】 注意“擂”“膛”“弩”的读音。 【2题详解】 书写时注意“耕”“耘”“算”“疑”“惑”的正确写法。 【3题详解】 A．肃然起敬‌：形容看到 、听到或想到某一动人的事迹后，油然而生恭敬、钦佩的态度和心情 。 B．情不自禁‌：意思是感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配。 C．足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。 语段横线处是形容人们对意志坚强的刘伯承的情感，“肃然起敬”指产生恭敬钦佩的心情，符合语境。 任务二：文理诊所——文化与常识辨析 二、【文理诊所】按要求完成选择题。 4. 下列加点字词解释有误的一项是（　　） A. 稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子） B. 青春作伴好还乡（指春天） C. 草满池塘水满陂（池岸） D. 却看妻子愁何在（男子的配偶） 【答案】D 【解析】 【详解】D．该句出自杜甫《闻官军收河南河北》，意思是：回头看向我的妻子和孩子，他们脸上的愁云已经一扫而空。“妻子”是古今异义词，指妻子和孩子，不是现代意义里“男子的配偶”，解释错误。 5. “我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？”这是（　　） A. 神态描写 B. 动作描写 C. 外貌描写 D. 心理描写 【答案】D 【解析】 【详解】D．句子里出现我心里又害怕又奇怪，直接写出人物内心的想法、感受和疑惑，所以属于心理描写。 6. 警察已经掌握了全部证据，任他们如何狡辩，也是“（　　）”了 A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 梁山泊的军师——无（吴）用 C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 四月的冰河——开动（冻）了 【答案】B 【解析】 【详解】A．外甥打灯笼——照旧（舅）：意思是事物和原来一样，没有变化。 B．梁山泊的军师——无（吴）用：意思是没有用处、起不了作用。题干中警察已经掌握全部证据，嫌犯再怎么狡辩都没用，符合语境。 C．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：意思是事先已经把话说清楚了。 D．四月的冰河——开动（冻）了：指开始行动或运转起来。 7. 下列故事情节、书名和作者搭配正确的是（　　） A. 黛玉葬花—《水浒传》—曹雪芹 B. 三打白骨精—《西游记》—吴承恩 C. 武松打虎—《红楼梦》—罗贯中 D. 草船借箭—《三国演义》—施耐庵 【答案】B 【解析】 【详解】A．黛玉葬花是《红楼梦》情节，作者曹雪芹；《水浒传》作者是施耐庵。搭配错误。 C．武松打虎出自《水浒传》，作者施耐庵；《红楼梦》作者是曹雪芹，罗贯中是《三国演义》作者。搭配错误。 D．草船借箭是《三国演义》情节，但作者是罗贯中，不是施耐庵。搭配错误。 8. 小文同学要撰写一份关于汉字研究报告，正确的顺序是（　　） ①资料整理 ②研究结论 ③问题提出 ④研究方法 A. ①②③④ B. ③①④② C. ③④①② D. ③④②① 【答案】C 【解析】 【详解】首先明确研究的主题、目的和缘由，是研究的起点。说明用什么方式（如查阅书籍、问卷调查、访谈等）开展研究。对收集到的信息、数据进行分类、筛选和梳理，为结论提供支撑。基于整理好的资料，总结研究发现，得出最终观点。所以正确顺序是：③问题提出→④研究方法→①资料整理→②研究结论。 三、【创意工坊】按要求完成句子练习。 9. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，围绕热闹一词，用具体的情景写句子） 节日的商场真热闹啊！____________________ 【答案】顾客多得挨肩擦背，售货员忙得脚不停歇，小朋友乐得跑来跑去。 【解析】 【详解】例句句式特点：先总写中心特点：天多热；再用三个不同事物，分别描写各自的具体状态，排比句式，把“热”写得形象具体。据此围绕热闹一词，用具体的情景写句子。 示例：节日的商场真热闹啊！顾客挤得摩肩接踵，售货员忙得不停招呼，促销员喇叭响得此起彼伏。 10. 但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改为陈述句） ________________ 【答案】但我说出那几件“传世宝”来，要叫那些富翁们齿冷三天。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改陈述句的方法四步法:第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。结合句子，“岂”去掉，不要”改为“要”，问号改为句号。 陈述句为：但我说出那几件“传世宝”来，要叫那些富翁们齿冷三天。 11. 鲁肃对诸葛亮说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句） _________________________________________________________________________________ 【答案】鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自找的，他帮不了诸葛亮的忙。 【解析】 【详解】将直接引语改为转述句，需把冒号引号改为逗号，第一人称“你”改为“诸葛亮”，“我”改为“他”，反问句“我怎么帮得了你的忙？”在转述时，应将反问语气改为陈述语气。将“怎么帮得了”改为“帮不了”，以符合陈述句的表达习惯。 改后的句子为: 鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自找的，他帮不了诸葛亮的忙。 12. 读了军神刘伯承的故事，使我深受感动。（修改病句） ________________ 【答案】读了军神刘伯承的故事，我深受感动。##军神刘伯承的故事，使我深受感动。 【解析】 【详解】缺少主语，“读了……”和“使……”连用，造成主语残缺。可任意删除一个即可。 示例：军神刘伯承的故事，使我深受感动。（或：军神刘伯承的故事，使我深受感动。） 任务三：诗海淘金——文化情思积累 四、【诗海淘金】根据课文内容填空。 13. 【诗海淘金】根据课文内容填空。 （1）我们从《村晚》中“_______________ ，________________。”展现了牧童的悠闲自在。“________________ ，_________________。”是游子对母亲的感恩之情；诗中有山河，《凉州词》中的“_________________ ，_________________。”勾勒出边塞的壮阔。 （2）我们在《草船借箭》中认识了__________的诸葛亮，__________的周瑜。在《红楼春趣》中认识了_________的贾宝玉。在《清贫》中认识了__________的方志敏。 【答案】 ①. 牧童归去横牛背 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 谁言寸草心 ④. 报得三春晖 ⑤. 黄河远上白云间 ⑥. 一片孤城万仞山 ⑦. 神机妙算 ⑧. 心胸狭窄 ⑨. 率真可爱 ⑩. 清贫朴素 【解析】 【详解】（1）本答案出自雷震《村晚》，描绘了乡村傍晚牧童悠然归家吹笛的闲适画面，与题干描述匹配。 本答案出自孟郊《游子吟》，抒发了游子感恩母爱、报答慈母恩情的真挚情感，与题干描述匹配。 本答案出自王之涣《凉州词》，描绘了黄河高远、孤城倚山的边塞雄浑壮阔景象，与题干描述匹配。 （2）结合《草船借箭》可知诸葛亮看透周瑜刁难，算准天气、风向、曹操性格，不费一兵一卒借到十万支箭；面对周瑜的故意为难，他不斤斤计较，以大局为重，体现出过人智慧与胸襟。 故形容诸葛亮的词，示例：足智多谋、顾全大局。 结合《草船借箭》可知周瑜妒忌诸葛亮的才干，总想设计陷害、故意刁难，设下三天造十万支箭的圈套，处处针对诸葛亮，气量小、容不下比自己聪明的人。 故形容周瑜的词，示例：嫉贤妒能、自负傲慢。 结合《红楼春趣》可知放风筝时，贾宝玉心思单纯、性情率真，爱惜风筝、重情重义，没有公子哥的架子，待人真诚随性，性格天真可爱。 故形容贾宝玉的词，示例：天真烂漫、随性纯真。 结合《清贫》可知方志敏身为大官却一生清贫，经手巨额公款分毫不私用，被俘后敌人搜不出一点钱财；坚守革命信仰，不贪图富贵，甘愿清贫、一心为公。 故形容方志敏的词，示例：廉洁奉公、甘于清贫。 任务四：阅读剧场——革命与经典品读 五、【阅读剧场】阅读材料，完成练习。（26分） 【阅读剧场】阅读材料，完成练习。 军神（节选） ①病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ②脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ③病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ④沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑤“七十二刀。” ⑥沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 14. 根据意思在文中找出相应的词语。 （1）沉默不语，一句话也不说。 （ ）（2）汗珠像下雨似的往下掉。（ ） 15. 第①段运用了_______描写，可以体会到刘伯承_______________________，联系下文刘伯承和沃克医生之间的对话，此时刘伯承的心理活动可能是：______________________ 16. 画横线的句子是对沃克医生的什么描写？这样写有什么作用？ ___________________ 【答案】14. ①. 一声不吭 ②. 汗如雨下 15. ①. 动作、神态 ②. 钢铁般的意志 ③. 即使再痛我也要忍住，我还要和我的战友们一起并肩作战，我一定要坚持到手术完成。 16. 画横线的句子是对沃克医生的神态、动作和语言描写，表达了沃克医生对刘伯承的敬佩与赞美之情。 【解析】 【导语】这篇《军神》片段通过细腻的描写和生动的对话，展现了刘伯承将军惊人的意志力。文中运用动作描写（如“青筋暴起”）、神态描写（“脸色苍白”）和比喻手法（“汗如雨下”），层层递进地刻画了手术中刘伯承忍受剧痛却依然清醒数刀数的场景。沃克医生从担心到震惊的情绪变化，侧面烘托了主人公钢铁般的意志。最后“军神”的比喻，既是对其坚韧品质的最高赞誉，也点明了文章主旨。全文语言简练有力，人物形象跃然纸上。 【14题详解】 （1）文中第①段“病人一声不吭”直接给出了这个词，“一声不吭”就是指一句话也不说，沉默不语。 （2）文中第①段“汗如雨下”就是形容汗珠像下雨一样不断往下掉，和题目意思完全对应。 【15题详解】 第①段中“双手紧紧抓住白床单”“手背青筋暴起”“汗如雨下”“崭新的白床单居然被抓破了”，这些都是动作和神态细节，没有直接写疼痛，却把痛苦的状态刻画得淋漓尽致。 不用麻醉的眼部手术，疼痛是常人无法想象的，但他一声不吭，还抓破了床单，侧面写出了他的坚韧。 结合下文他说“我一直在数你的刀数”，可以推断他此时虽然痛苦，但始终保持清醒，用数刀数的方式对抗疼痛，体现了他的冷静与坚定。 示例：这点痛算什么，我必须挺住！我要数清每一刀，保持清醒，不能让医生分心，更不能辜负大家的期望！ 【16题详解】 结合第⑥自然段画线句子“沃克医生惊呆了，大声嚷道：‘你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！’”可知，此句是沃克医生说的话，属于语言描写；“惊呆了”是对沃克医生的神态描写；“嚷”是说话的动作，属于动作描写。这句话直接点明了刘伯承的英雄气概，侧面表现出刘伯承超乎常人的坚强意志和非凡的忍耐力，突出了刘伯承坚韧不拔和顽强的毅力。 月光下的童年 ①我是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带我到院子里乘凉。她一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在外婆讲故事的声音中入睡，多么快乐呀！ ②幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。我悄悄走进草丛，打着手电筒，翻开一块大石头，便有披着黑色大衣的蛐蛐儿又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后小心翼翼地把它捉起来，借着月光跟邻居小伙伴们斗蛐蛐儿。 ③过中秋节，是我感到最温馨的时候。我和家人一边在月光下品尝月饼，一边唱歌，真快乐！ ④月落月升，一天又一天，一年又一年，我渐渐长大，但我依然爱那慈母般温柔的月光。 ⑤在我眼中，月亮是那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹。我爱这美丽的月光！ 17. 我“在文中回忆了哪三件事？仿照示例，用简清的语言进行概括。 ①月下听故事 ②________________ ③_________________ 18. 幼时的“我”怎样捉蛐蛐儿？请用“ ”出相关语句，并写出“我”捉蛐蛐儿的五个动词。 （1） （2） （3） （4） （5） 19. 短文围绕月光，表达了作者怎样的思想感情？ __________________ 【答案】17. ①. 月下捉蛐蛐儿 ②. 月下过中秋 18. 我悄悄走进草丛，打着手电筒，翻开一块大石头，便有披着黑色大衣的蛐蛐儿又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后小心翼翼地把它捉起来，借着月光跟邻居小伙伴们斗蛐蛐儿。 （1）走 （2）打 （3）翻 （4）捂 （5）捉 19. 表达了作者对美丽月光的喜爱，以及对美好、温馨童年生活的怀念之情。 【解析】 【导语】本文以月光为情感主线，串联童年三件生活小事。语言朴实浅白，笔触细腻柔和，勾勒出夏夜听故事、月下捉蛐蛐、中秋望月团圆的温馨画面。以景衬情，借月光寄托心事，平淡的日常里满是童真童趣，饱含作者对童年时光的深深怀念与对温柔月色的由衷喜爱。 【17题详解】 文章第②自然段提到幼时的“我”喜爱小虫，在朦胧的月光下，走进草丛、翻开石块捕捉蛐蛐，之后还借着月光和邻居小伙伴一起斗蛐蛐，满是童真乐趣。 故可概括为：月下捉蛐蛐。 文章第③自然段提到中秋佳节，月光皎洁，“我”和家人欢聚在一起，一边沐浴着月光品尝香甜的月饼，一边放声唱歌，度过温馨又快乐的团圆时刻。 故可概括为：月下赏月品月饼。 【18题详解】 文章第②自然段，细致描写了“我”在月光下捉蛐蛐的完整过程：先悄悄走进草丛、打亮手电，再翻开石头寻找蛐蛐；发现蛐蛐后迅速伸手捂住，再小心翼翼把它捉住。 故描写“我”捉蛐蛐儿的句子为：我悄悄走进草丛，打着手电筒，翻开一块大石头，便有披着黑色大衣的蛐蛐儿又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后小心翼翼地把它捉起来，借着月光跟邻居小伙伴们斗蛐蛐儿。 走：出自“悄悄走进草丛”，写出“我”脚步轻轻，生怕惊动蛐蛐，动作谨慎轻柔。 打：出自“打着手电筒”，是借助灯光照亮暗处，方便在月光下寻找蛐蛐，是准备动作。 翻：出自“翻开一块大石头”，写出主动挪开石头寻找蛐蛐，找准蛐蛐藏身的地方。 捂：出自“迅速地用手一捂”，写出发现蛐蛐后动作敏捷，立刻伸手盖住，防止它逃走。 捉：出自“小心翼翼地把它捉起来”，是最后将蛐蛐抓在手中，动作细心又轻柔。 【19题详解】 文章第①—③自然段，记叙了月光下听外婆讲故事、月下捉蛐蛐、中秋月下尝月饼唱歌三件往事，处处充满童年的快乐与温馨，体现作者怀念美好童年；第④自然段 “依然爱那慈母般温柔的月光”，把月光比作慈母，直接抒发对月光的喜爱与依恋；第⑤自然段直抒胸臆，写月光承载着童年足迹，直白表达深爱月光、眷恋童年岁月的情感。 故表达了作者对美丽月光的喜爱，对无忧无虑的童年生活的怀念，以及对温馨童年时光的眷恋之情。 任务五：表达天地——成长故事书写 20. 写作。 成长中，你可能会有勇于实践、取得成功的喜悦，还会有遭到拒绝、遇到挫折的悲伤。请以“成长的滋味”为题，记录令自己印象深刻的一件事情。要求：把事情的经过写清，表达真情实感。400字左右。 【答案】例文： 成长的滋味 那是个阴雨绵绵的傍晚，我攥着被汗水浸透的演讲稿站在后台，听着此起彼伏的掌声，喉咙像塞了团棉花。 “下一位参赛选手，李明。”主持人话音刚落，我的膝盖就软得像面条。聚光灯刺得睁不开眼，台下黑压压的人群仿佛化作无数根针，扎得我后背发麻。第一句台词卡在喉咙里，冷汗顺着脊梁往下淌，我听见自己颤抖的声音：“各……各位评委好……” 突然，第一排传来清脆的掌声。我偷偷抬眼，正对上王老师通红的掌心——她拍得那样用力，像要把自己掌心的温度都传给我。这掌声像钥匙，突然打开了我记忆的闸门，稿子里的字句争先恐后涌出来。当说到“梦想不是遥不可及的星辰”时，我瞥见妈妈在抹眼泪，手帕都洇湿了一角。 下台时，雨不知什么时候停了。夕阳穿透云层，在走廊洒下金灿灿的碎钻。王老师递给我温水，指尖相触时，她掌心的温度让我鼻子发酸：“你看，紧张是正常的，但你战胜了它。” 那天我捧着三等奖状，手还在微微发抖。原来成长的滋味，就像被雨水泡过的青草——先是苦涩地蜷缩，最终却能触到阳光的温度。这滋味，我会永远记得。 【解析】 【详解】一、审题。 题目是“成长的滋味”，明确了写作核心是围绕成长过程中的感受展开。 二、立意。 通过叙述一件成长中的具体事件，展现成长过程中复杂多样的滋味，表达对成长的深刻感悟，从而传达积极向上的人生态度。 三、写作思路。 开头‌：直接切入事件，通过环境描写和心理描写，设置紧张的氛围，为下文叙事做铺垫。 中间‌：详细叙述这件印象深刻的事。先介绍事情发生的背景，接着按照事情发展的顺序，描述事情的起因、经过和结果。 结尾‌：总结这件事给自己带来的影响，再次强调成长滋味对自己的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期五年级语文期中练习题 春日书香满校园！我校结合AI与传统文化，开展“经典润童心·科技启智慧”期中测评。探寻汉字文明，品读经典，以语文素养助力成长。 任务一：汉字寻踪——文明密码解锁 一、【字词寻踪】读语段，完成练习。 【字词寻踪】读语段，完成练习。 汉字是祖先们辛勤ɡēnɡ yún（　　） 的成果，也是AI学习传统文化的起点。在科技研学活动中，我们一边解锁汉字的奥秘，一边重温经典里的鲜活人物：读《草船借箭》时，我们惊叹shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮，让dù jì（　　）他的周瑜心服口服；读《军神》时，我们对手术时拒用麻药、意志如钢的刘伯承 ______；在科普书籍里，我们带着好奇shěn shì（ ）自我，解开yí huò（ ）探索世界的奥秘…… 1. 用“ ”给加点字选择正确的读音。 擂鼓（léi lèi） 胸膛（tánɡ tānɡ） 弓弩（nǔ nú） 2. 看拼音，写字词。 3. 选择恰当的词语，将字母填在语段中的横线上。 A. 肃然起敬 B. 情不自禁 C. 足智多谋 任务二：文理诊所——文化与常识辨析 二、【文理诊所】按要求完成选择题。 4. 下列加点字词解释有误的一项是（　　） A. 稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子） B. 青春作伴好还乡（指春天） C. 草满池塘水满陂（池岸） D. 却看妻子愁何在（男子的配偶） 5. “我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？”这是（　　） A. 神态描写 B. 动作描写 C. 外貌描写 D. 心理描写 6. 警察已经掌握了全部证据，任他们如何狡辩，也是“（　　）”了 A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 梁山泊的军师——无（吴）用 C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 四月的冰河——开动（冻）了 7. 下列故事情节、书名和作者搭配正确的是（　　） A. 黛玉葬花—《水浒传》—曹雪芹 B. 三打白骨精—《西游记》—吴承恩 C. 武松打虎—《红楼梦》—罗贯中 D. 草船借箭—《三国演义》—施耐庵 8. 小文同学要撰写一份关于汉字研究报告，正确的顺序是（　　） ①资料整理 ②研究结论 ③问题提出 ④研究方法 A. ①②③④ B. ③①④② C. ③④①② D. ③④②① 三、【创意工坊】按要求完成句子练习。 9. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，围绕热闹一词，用具体的情景写句子） 节日的商场真热闹啊！____________________ 10. 但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改为陈述句） ________________ 11. 鲁肃对诸葛亮说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句） _________________________________________________________________________________ 12. 读了军神刘伯承的故事，使我深受感动。（修改病句） ________________ 任务三：诗海淘金——文化情思积累 四、【诗海淘金】根据课文内容填空。 13. 【诗海淘金】根据课文内容填空。 （1）我们从《村晚》中“_______________ ，________________。”展现了牧童的悠闲自在。“________________ ，_________________。”是游子对母亲的感恩之情；诗中有山河，《凉州词》中的“_________________ ，_________________。”勾勒出边塞的壮阔。 （2）我们在《草船借箭》中认识了__________的诸葛亮，__________的周瑜。在《红楼春趣》中认识了_________的贾宝玉。在《清贫》中认识了__________的方志敏。 任务四：阅读剧场——革命与经典品读 五、【阅读剧场】阅读材料，完成练习。（26分） 【阅读剧场】阅读材料，完成练习。 军神（节选） ①病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ②脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ③病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ④沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑤“七十二刀。” ⑥沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 14. 根据意思在文中找出相应的词语。 （1）沉默不语，一句话也不说。 （ ）（2）汗珠像下雨似的往下掉。（ ） 15. 第①段运用了_______描写，可以体会到刘伯承_______________________，联系下文刘伯承和沃克医生之间的对话，此时刘伯承的心理活动可能是：______________________ 16. 画横线的句子是对沃克医生的什么描写？这样写有什么作用？ ___________________ 月光下的童年 ①我是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带我到院子里乘凉。她一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在外婆讲故事的声音中入睡，多么快乐呀！ ②幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。我悄悄走进草丛，打着手电筒，翻开一块大石头，便有披着黑色大衣的蛐蛐儿又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后小心翼翼地把它捉起来，借着月光跟邻居小伙伴们斗蛐蛐儿。 ③过中秋节，是我感到最温馨的时候。我和家人一边在月光下品尝月饼，一边唱歌，真快乐！ ④月落月升，一天又一天，一年又一年，我渐渐长大，但我依然爱那慈母般温柔的月光。 ⑤在我眼中，月亮是那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹。我爱这美丽的月光！ 17. 我“在文中回忆了哪三件事？仿照示例，用简清的语言进行概括。 ①月下听故事 ②________________ ③_________________ 18. 幼时的“我”怎样捉蛐蛐儿？请用“ ”出相关语句，并写出“我”捉蛐蛐儿的五个动词。 （1） （2） （3） （4） （5） 19. 短文围绕月光，表达了作者怎样的思想感情？ __________________ 任务五：表达天地——成长故事书写 20. 写作。 成长中，你可能会有勇于实践、取得成功的喜悦，还会有遭到拒绝、遇到挫折的悲伤。请以“成长的滋味”为题，记录令自己印象深刻的一件事情。要求：把事情的经过写清，表达真情实感。400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $