精品解析：四川广元市朝天区羊木镇小学等校2025-2026学年度(下期）统编版2016教情调研六年级语文作业单

2025—2026学年度（下期）期中学情调研 六年级语文试题 （120分钟） 一、积累与运用 选择题。 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 悄然（qiǎo） 渲染（xuān） 妩媚（fǔ） 歼灭（jiān） B. 绷脸（bēng） 苍穹（qióng） 山坳（yòu） 岷山（mín） C. 笨拙（zhuó） 璀璨（chuǐ） 蒙古（méng） 山涧（jiàn） D. 旖旎（nǐ） 鸣啭（zhuàn） 瞻仰（zhān） 埋怨（mán） 【答案】D 【解析】 【详解】A．渲染（xuàn），妩媚（wǔ）； B．绷脸（běng），山坳（ào）； C．笨拙（zhuō），璀璨（cuǐ），蒙古（měng）。 2. 下列各组词语书写完全正确的一项是（ ） A. 轻歌曼舞 难以至信 天方夜谭 晴天霹雳 B. 鬼哭狼嚎 淋离尽致 沧海一粟 怦然心动 C. 迥迥有神 谨言慎行 杞人忧天 手到擒来 D. 悻然离去 刨根问底 简明扼要 作茧自缚 【答案】D 【解析】 【详解】A．难以置信； B．淋漓尽致； C．炯炯有神。 3. 下列划线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，一轮红日从天边冉冉升起，我们终于重见天日了。 B. 运动场上，观众们摇旗呐喊，为运动员加油助威。 C. 《春夜喜雨》中“随风潜入夜，润物细无声”把春雨描写得细腻入微。 D. 对于在公共场所吸烟这种司空见惯的行为，我们要坚决制止。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“重见天日”本义是摆脱黑暗、苦难、囚禁等困境后重获光明，带有艰难脱困的感情色彩；句中只是自然天亮日出，并无苦难处境，使用不恰当。 4. 下面句子中，加点字意思不同的一项是（ ） A. 虽与之俱学 声泪俱下 B. 自愧弗如 弗若之矣 C. 过犹不及 及日中则如盘盂 D. 非然也 不以为然 【答案】D 【解析】 【详解】A．都指“一起”； B．都指“不”； C．都指“到了”； D．这样/正确。 5. 下列不属于赵孟頫书法作品特点的一项是（    ） A. 整体上显得秀丽柔美，稳健大方。 B. 结构严谨端庄，平正宽绰。 C. 运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。 D. 平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，美轮美奂。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，美轮美奂”，这是王羲之书法的典型评价，并非赵孟頫书法的特点，故该选项错误。 6. 下列与短语“毕业赠言”结构完全相同的一项是（　 　） A. 文艺汇演 想象丰富 B. 发表作品 资料收集 C. 毕业证书 成长足迹 D. 获奖感言 四面八方 【答案】C 【解析】 【详解】“毕业” 是定语，用来修饰中心词 “赠言”，“毕业赠言”整体是定语修饰名词的偏正短语。 A．文艺是定语， 汇演是中心名词，因此“文艺汇演”是偏正短语；想象是主语，丰富是谓语，“想象丰富”是主谓短语，与例词结构不同。 B．发表是动词，作品是宾语，“发表作品”是动宾短语；资料是主语，收集是谓语，“资料收集”是主谓短语，两者都与例词结构不同。 C．“毕业”修饰“证书”，“毕业证书”是偏正短语；“成长”修饰“足迹”，“成长足迹”是偏正短语。二者结构与“毕业赠言”完全相同。 D．获奖是定语，感言是中心名词，因此“获奖感言”是偏正短语。四面、八方并列组合，属于并列短语，与例词结构不同。 7. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 《北京的春节》的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍写的。 B. 看着眼前的毕业照，让我不由想起六年来和同学们一起春游、一起劳动、一起上课的情景。 C. 暑假期间，杭州各影院上映了约20多部中外影片。 D. 往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！ 【答案】D 【解析】 【详解】A．句式杂糅，同时混用“作者是老舍”和“是老舍写的”两种句式，应该删去“写的”； B．缺少主语，“让我”淹没主语，句子没有陈述主体，应删去“让”； C．语义重复，“约”与“多”表意重复，不能连用，应删去“约”。 8. 依次填入下面语段中的诗句，最恰当的一项是（ ） 阅读诗文，细细品味，能领略到生命之美：“ ”是一种闲适之美；“ ”是一种豪迈之美；“ ”是一种蓬勃之美；“ ”是一种不屈之美。 ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ②醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 ③一水护田将绿绕，两山排闼送青来 ④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 A. ③④②① B. ③②④① C. ④②③① D. ④②①③ 【答案】B 【解析】 【详解】①“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》，诗人借对竹石的描写表达了自己刚正不阿、铁骨铮铮的志向，符合题干中“不屈之美”； ②“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”出自唐代王翰的《凉州词》，诗句描写战士们在沙场痛饮的场景表达了视死如归、豪放旷达的气概，符合题干中的“豪迈之美”； ③“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，诗人借描写庭院外的山水之间展现了清幽、雅致的田园风光，充满了宁静与闲适，符合题干中的“闲适之美”； ④“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，密密层层的荷叶铺展开，与天相接，满眼无边的绿色，荷花在阳光的映照下艳丽鲜红，这一幅色彩鲜艳、生机勃勃的画卷，展现了生命的旺盛与活力，符合题干中的“蓬勃之美”。 9. 读拼音，写字词，补全诗句，注意书写规范美观。 少年是什么颜色？是热烈的红色，是diăn rán（ ）梦想“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的kāng kăi jī áng（ ），是憧憬播撒的种子能够收获“________，听取蛙声一片”的美好愿望；是灿烂的黄色，是kōng xū pái huái（ ）地感慨“______________，老大徒伤悲！”后的辛勤耕耘；是耀眼的金色，是蔑视困难，“_______________，任尔东西南北风”的lǐn rán zhènɡ qì（ ）；是纯洁的白色，是哪怕qiān chuí wàn záo（ ），也要有“粉骨碎身浑不怕，_________________”的坚定信仰……这每一笔颜色，终将描绘出我们五彩斑斓的少年模样。 【答案】 ①. 点燃 ②. 慷慨激昂 ③. 稻花香里说丰年 ④. 空虚徘徊 ⑤. 少壮不努力 ⑥. 千磨万击还坚劲 ⑦. 凛然正气 ⑧. 千锤万凿 ⑨. 要留清白在人间 【解析】 【详解】书写时注意“燃、慨、稻、磨、凛”的正确写法。 10. 查字典，按要求填空。 “瞅”字用音序查字法，应先查_____，读作_______，第十三画是_________。“瞅”的意思是用眼睛看，可以组词为：__________。表示“看”的词语还有很多：四个字的有____________、___________。 【答案】 ①. C ②. chǒu ③. 丿 ④. 瞅见 ⑤. 走马观花 ⑥. 有目共睹 【解析】 【详解】音序查字法需先查音节首字母的大写形式，“瞅”拼音是chǒu，因此先查大写字母C； “瞅”的笔顺为：竖（丨）、横折（𠃍）、横（一）、横（一）、横（一）、撇（丿）、横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（㇏）、点（丶）、撇（丿）、撇（丿）、捺（㇏），共14画，数出第十三画是撇（丿）；“瞅”本义是看，常用组词为“瞅见”；表示“看”的四字成语，写出常见的两个即可，如：东张西望、左顾右盼等，此题答案不唯一。 二、积累与运用 11. 根据提示填写相应的内容。 （1）《鲁滨逊漂流记》是______国作家___________的作品。《骑鹅旅行记》是享誉世界的__________作品。《为人民服务》是________同志于1944年9月8日在________同志的追悼会上所做的演讲。 （2）“青青园中葵，朝露待日晞”选自《_______》，其中劝告人们要在年轻力壮的时候发愤图强，不然等到老了悲伤后悔的诗句是：“________________，___________________！” （3）爱国是我们奔腾的血液。司马迁通过“人固有一死，__________，__________”，表明自己报国的决心；李贺用“何当金络脑，______________”表达渴望建功立业的远大抱负。 （4）“_________，_________，________。”《周易》中的这句话告诉我们变通才能长久，改革不能停步。 （5）分别在即，看着陪伴多少年的老师，我想用诗句：“__________，___________”赞美他们；看着一起走过的同学，我想用诗句“_____________，__________________”来与他们告别。 【答案】 ①. 英国 ②. 丹尼尔·笛福 ③. 儿童文学 ④. 毛泽东 ⑤. 张思德 ⑥. 长歌行 ⑦. 少壮不努力 ⑧. 老大徒伤悲 ⑨. 或重于泰山 ⑩. 或轻于鸿毛 ⑪. 快走踏清秋 ⑫. 穷则变 ⑬. 变则通 ⑭. 通则久 ⑮. 春蚕到死丝方尽 ⑯. 蜡炬成灰泪始干 ⑰. 莫愁前路无知己 ⑱. 天下谁人不识君 【解析】 【详解】（1）《鲁滨逊漂流记》是英国第一部现实主义长篇小说，作者是丹尼尔·笛福，小说以苏格兰水手真实经历为蓝本，写鲁滨逊荒岛求生28年的故事，核心是冒险、生存、独立、理性。 《骑鹅旅行记》是世界文学史上唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品，作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛夫，小说以小男孩尼尔斯的奇幻旅程为线索，写他跟着大雁环游瑞典的冒险故事，核心是成长、善良、责任与对自然的热爱。 《为人民服务》是一篇阐述中国共产党根本宗旨的经典演讲，演讲者是毛泽东同志，演讲以张思德同志的牺牲为背景，阐明了“为人民服务”的深刻内涵，核心是奉献精神、人民立场与生死观。 （2）“青青园中葵，朝露待日晞”出自汉乐府古诗《长歌行》。 “少壮不努力，老大徒伤悲”借景物感叹时光易逝，匹配题干劝人年少发奋、年老莫悔的题意。 （3）书写时注意“重、鸿、踏”的正确写法。 （4）本答案出自《周易》，蕴含事物发展到极点就要变革、变革就能通达、通达就能长久的道理，匹配题干变通才能长久、改革不能停步的题意。 （5）赞美恩师要用感恩、歌颂老师无私奉献、教书育人的诗句。 示例：随风潜入夜，润物细无声。 送别同学要用离别祝福、友情长存、依依不舍的送别古诗。 示例：海内存知己，天涯若比邻。 按要求写句子。 12. 您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。（缩句） _________________ 【答案】您把我们从一年级带到六年级。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。 读题可知“您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。”压缩时去掉修饰性词语“无怨无悔地” “懵懂天真的”“心智成熟的”，剩下“您把我们从一年级带到六年级。” 13. 我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？（改为陈述句） _________________________________________________ 【答案】我一直在等着，母亲答应过了。 【解析】 【详解】反问句改陈述句方法：去掉反问词、疑问语气词（吗、呢等）；去掉句中的反问语气标点（问号改句号）；否定变肯定、肯定变否定（有“不”去掉“不”，无“不”加上“不”）；梳理语句，保持通顺原意不变。 改写本句时，去掉两个“不是”、去掉“吗”、问号改句号。 改后的陈述句为：我一直在等着，母亲答应过了。 14. 父亲笑着对我说：“我给你看看表里是什么东西在响。”（改为转述句） _________________________________________________ 【答案】父亲笑着对我说，他给我看看表里是什么东西在响。 【解析】 【详解】引述句改为转述句时要去掉双引号和冒号，把第一人称“我”改为第三人称“他”，第二人称“你”改为第一人称“我”，保持句意不变。 改后的句子为：父亲笑着对我说，他给我看看表里是什么东西在响。 15. 公园新设了由两个英国援建的游乐项目。（修改病句） ____________________________________________________ 【答案】公园新设了由英国援建的两个游乐项目。 【解析】 【详解】病因是定语语序不当、产生歧义，“两个”放在“英国”前面，容易让人误解成有两个英国，逻辑不通；修改时要调整语序，把表数量的“两个”放到被修饰的“游乐项目”前面。 故修改后的句子为：公园新设了由英国援建的两个游乐项目。 16. 口语交际。 我们马上就要离开相处多年的同学了，在这离别之际，请用上至少一种修辞手法给你的好朋友写一段毕业赠言：_________________________________________________________ 【答案】时光像温柔的小河，载着我们几年的欢声笑语静静流淌。马上就要毕业分别了，愿你像展翅的小鸟，飞向属于自己的广阔蓝天。愿我们的友谊如常青的松柏，永远青翠不老，前路漫漫，愿你前程似锦，未来闪闪发光！ 【解析】 【详解】先回想与好友相处的美好回忆，确定要表达的不舍与祝福之情，再选择修辞手法让语言更生动感人，最后组织语言写出真情实感的赠言，注意称呼恰当、语句通顺、感情真挚。 示例：我们相伴多年的友谊，就像我藏在抽屉里的橘子糖，每次想起你都甜到心里。毕业分开也不怕，我们的友谊会像操场边的小白杨，跟着我们一起越长越挺拔茂盛。祝你以后天天开心！ 三、阅读与鉴赏 非连续性文本阅读。 【材料一】据调查，2000年后出生的人群中有超过15％的人在熬夜，其中一部分人经常熬夜学习。实际上，熬夜对人的身体健康会产生极大影响。 【材料二】①如何合理地利用时间，从而提高学习效率呢？ ②首先，要合理分配时间。我们可以尝试把一定时间段内做过的事情记录下来，连续记录一周左右，再按照学习、活动、聊天等方面做分类统计，之后根据统计结果重新安排学习、活动时间。 ③其次，要善于利用碎片时间。如果做过时间统计，我们就会发现每天有很多碎片时间可以利用。例如，坐车回家时，可以和同学商讨综合性学习的小组计划。 ④特别需要注意的是，要学会利用高效的时间。据生物学家研究，一天中高效的时间段一般是清晨起床后、8：00——10：00、18：00——20：00、入睡前1小时。如果我们抓住这几个时间段专心地学习，就能提高学习效率。 17. 读材料一，熬夜对人的身体健康影响最大的是（ ） A. 困倦疲惫 B. 视力下降 C. 身体素质差 D. 失眠抑郁 18. 材料二中画“——”的句子采用了____的说明方法，这样表达是为了______________ 19. 丽丽同学离学校较远，她可以利用每天上下学坐车的时间_______________________ 20. 亮亮同学为了取得好成绩经常熬夜学习，请你结合这两则材料对他进行劝说。（至少提出两点建议） _________________________________________________________________ 【答案】17. A 18. ①. 举例子 ②. 为观点提供论据，具体说明怎样利用好碎片时间。 19. 听英语录音，提升听力。 20. 亮亮，你这样做是不利于身体健康的。经常熬夜学习会导致你困倦疲惫、视力下降等，间接影响你的学习效率。你可以合理利用时间，在高效的时间段学习，并利用好碎片时间，这样既提高了学习效率，又不影响身体健康。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以“熬夜危害”与“高效时间管理”为核心，材料一用数据图表直观呈现熬夜对健康的多重影响，材料二从分配、碎片、高效时段三方面给出可操作方案，前后呼应，兼具警示性与实用性，逻辑清晰，贴近学生生活，指导性强。 【17题详解】 结合材料一的柱状统计图可以看出，熬夜后困倦疲惫的占比最高，为77.4%，因此影响最大的是困倦疲惫，选A。 【18题详解】 结合材料二第②自然段画横线句子可知，句子使用了“例如”一词，列举了“坐车回家时”这一具体的生活场景来说明如何利用时间，所以采用了举例子的说明方法；通过具体的实例，让读者更直观、更清楚地理解如何利用碎片时间，从而有力地证明了本段“要善于利用碎片时间”的观点，使说明更具说服力。 【19题详解】 结合材料二第③自然段内容可知，坐车属于碎片时间，只要是合理利用这段碎片时间开展学习的内容都符合要求。 示例：可以背诵课文单词、复习当天学过的知识点、规划当天的学习任务。 【20题详解】 先结合材料一点明熬夜的危害，再结合材料二提高学习效率的方法给出合理建议，答出至少两点即可。 示例：亮亮，不要经常熬夜学习啦。第一，熬夜对身体健康伤害很大，还会让你白天精神不佳，反而影响学习效果；第二，你可以合理规划时间，抓住一天里的几个高效学习时间段专心学习，同时利用好日常碎片时间处理学习任务，这样不用熬夜也能提高学习效率，取得好成绩。 文言文阅读。 塞①翁失马 近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡②。人皆吊之，其父曰：“此何遽③不为福乎？”居数月，其马将④胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀（bì）。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九⑤。此独以跛之故，父子相保。 【注释】①塞：边境。②亡而入胡：跑到胡人的住地。亡，逃跑，这里指跑掉。胡，旧时对北方边地与西域民族的泛称。③何遽（jù）：怎么就。④将：带领。⑤十九：十分之九，指绝大部分。 21. 选出选项中加点字与例句加点字意思相近的一项。 （1）此何遽不为福乎？（ ） A.孰为汝多知乎？ B.此不为远者小而近者大乎？ （2）此独以跛之故。（ ） A.虽与之俱学，弗若之矣。 B.近塞上之人，有善术者。 22. “塞翁”由“失马”遇到了哪些祸与福？请仔细阅读，用原文回答。 祸：马无故亡而入胡——福：____________——祸：__________——福：___________。 23. 这是一则寓言故事，其蕴含的道理是：__________________________ 【答案】21. ①. B ②. B 22. ①. 其马将胡骏马而归 ②. 其子好骑，堕而折其髀 ③. 此独以跛之故，父子相保 23. 事情都有两面性，好事可能会变成坏事，坏事也可能变成好事。 【解析】 【导语】《塞翁失马》是流传千古的经典寓言，篇幅短小精悍，叙事层层反转，节奏利落。它借塞翁遭遇祸福的几次转折，寄寓了祸福相依、坏事好事可相互转化的辩证哲思，说理不生硬，意蕴耐品。选文注释清晰准确，适合作为初阶文言文阅读文本，能引导读者养成辩证看问题的思维。 【21题详解】 （1）此何遽不为福乎：这怎么就不能变成一件好事呢？为：动词，是、成为。 A．孰为汝多知乎：谁说你知识渊博呢？为：通“谓”，说； B．此不为远者小而近者大乎：这不就是远处的东西看起来小、近处的东西看起来大吗？为：动词，是。 （2）此独以跛之故：只因为腿瘸了的缘故。之：结构助词，的。 A．虽与之俱学，弗若之矣：虽然和他一起学习，但棋艺却比不上他。之：代词，他； B．近塞上之人，有善术者：靠近边塞的居民中，有一个擅长术数的人。之：结构助词，的； 【22题详解】 结合“马无故亡而入胡”可知，此句意思是塞翁家的马无缘无故跑到了胡人的地盘，这在当时是实实在在的损失，属于“祸事”。 结合“其马将胡骏马而归”可知，此句意思是跑丢的马不仅自己回来了，还带回了胡人的骏马，这是意外的收获，属于“福事”。 结合“其子好骑，堕而折其髀”可知，此句意思是塞翁的儿子因为家里有了骏马而喜欢骑马，结果从马上摔下来摔断了大腿，这是突如其来的不幸，属于“祸事”。 结合“此独以跛之故，父子相保”可知，此句意思是塞翁的儿子因为腿瘸不用参军打仗，父子俩都保全了性命，这是不幸中的万幸，属于“福事”。 【23题详解】 这个故事讲了边塞的一位老人，他家的马走失后带回了胡人的良马，结果儿子骑马摔断了腿；但后来胡人入侵，强壮的人都战死了，只有他儿子因为腿瘸没被征去打仗，父子俩因此保全了性命。告诉我们福与祸在一定条件下可以相互转化，坏事在一定条件下可以变成好事，好事在一定条件下也可以变成坏事。我们要用辩证的眼光看问题，保持乐观的心态，居安思危，处变不惊。 【点睛】参考译文：靠近边境一带居住的人中，有一个精通术数的人，他家的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都来宽慰他。那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了几个月，那匹马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他。那个老人说：“这怎么就不能是一件坏事呢？”他家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，结果从马上掉下来摔断了大腿。人们都来宽慰他。那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了一年，胡人大举入侵边境，壮年男子都拿起弓箭去作战。靠近边境一带的人，绝大部分都死了。唯独这个人因为腿瘸的缘故，父子得以保全。 现代文阅读。 一个烂西瓜与诺贝尔奖 ①1928年，英国细菌学家弗莱明发现青霉菌能分泌一种杀死细菌的物质，他将这种物质命名为“青霉素”，但他未能将其提纯用于临床。1929年，弗莱明发表了他的研究成果，遗憾的是，这篇论文发表后一直没有受到科学界的重视。 ②10年后，德国化学家钱恩在旧书堆里看到了弗莱明的这篇论文，于是开始做提纯试验。1940年冬，钱恩提炼出了一点点青霉素，这虽然是一个重大突破，但离临床应用还差得远。 ③1941年，青霉素提纯的接力棒传到了澳大利亚病理学家弗洛里的手中。在美国军方的协助下，弗洛里在飞行员外出执行任务时从各国机场带回来的泥土中分离出菌种，使青霉素的产量从每立方厘米2单位提高到了40单位。 ④虽然这离生产青霉素还差得很远很远，但弗洛里还是非常高兴。一天，弗洛里下班后在实验室外的街上散步，看到路边水果店里摆满了西瓜。“这段时间工作进展不错，买几个西瓜慰劳一下同事们吧！”想着，他走进了水果店。 ⑤这家店里的西瓜看样子都很好，弗洛里弯下腰，伸出食指敲敲这个，敲敲那个，然后随手抱起几个，交了钱后刚要走，忽然瞥见柜台上放着一个被挤破了的西瓜。这个西瓜虽然比别的西瓜要大一些，但有几处瓜皮已经腐烂了，上面长了一层绿色的霉斑。 ⑥弗洛里盯着这个烂瓜看了好久，又皱着眉头想了一会儿，然后对老板说：“我要这一个。” ⑦“先生，那是我们刚选出来的坏瓜，正准备扔掉呢，吃了要坏肚子的。”老板提醒道。 ⑧“我就要这一个。”说着，弗洛里放下怀里的西瓜，捧着那个烂瓜走出了水果店。 ⑨“先生，您把那几个好瓜也抱走吧，这个烂瓜算我送您的。”老板跟在后面喊。 ⑩“可我抱不了那么多的瓜啊，再说，要是把这个打烂了怎么办？” ⑪“那……那我把刚才的瓜钱退给您吧！”老板举着钱追了几步，但弗洛里已经走远了。老板摇了摇头，有些不解地望着这个奇怪的顾客远去的背影。 ⑫弗洛里捧着这个烂西瓜回到实验室后，立即从瓜上取下一点绿霉，开始培养菌种。不久，实验结果出来了，让弗洛里兴奋的是，从烂西瓜里得到青霉素，竟使青霉素的产量从每立方厘米40单位一下子猛增到200单位。 ⑬1943年10月，弗洛里与美国军方签订了首批青霉素生产合同。青霉素在第二次世界大战末期横空出世，迅速扭转了同盟国的战局。战后，青霉素得到了更广泛的应用，拯救了数千万人的生命。因这项伟大发明，弗洛里和弗莱明、钱恩分享了1945年的诺贝尔生理学或医学奖。 ⑭当机会像一个“烂西瓜”一样被人扔在一边是，你若能发现它，并如获至宝，那么恭喜你，你将获得成功。 24. 这篇短文的写作顺序是（ ） A. 空间顺序 B. 时间顺序 C. 逻辑顺序 D. 事情发展顺序 25. 下列对短文中画“ ”的句子中“横空出世”一词的解释，最为准确的一项是（ ） A. 指弗洛里突然做出了引人注目的事情。 B. 指青霉素突然出现，产生了很大的影响。 C. 形容弗洛里形象高大，有伟大的成就。 D. 形容青霉素作用很大，决定了战争的胜负。 26. “弗洛里盯着这个烂瓜看了好久，又皱着眉头想了一会儿”，请联系短文内容揣摩弗洛里当时在想些什么。 _____________________________________________________________ 27. 短文中的弗洛里是个怎样的人？请结合短文内容说明。 __________________________________________________________ 28. “当机会像一个‘烂西瓜’一样被人扔在一边时，你若能发现它，并如获至宝，那么恭喜你，你将获得成功。”这句话让你获得了怎样的启示？ ________________________________________________________ 【答案】24. B 25. B 26. 西瓜上的绿色的霉斑能不能用来培养菌种呢？如果可以的话，能不能提高青霉素的产量呢？不管能不能成功，先试一下吧。 27. ①热爱科学，刻苦钻研。他致力于提炼青霉素，提高青霉素产量的研究。②处处留心。他留心生活，从无意中看到的烂西瓜上得到启发，并因此提高了青霉素的产量，使青霉素得到广泛应用。 28. 生活中，人们会遇到很多机会，往往会忽视它、放弃它、错过它，若能处处留心，就能及时抓住机会；能抓住机会、把握机会的人，成功的概率自然就很大。 【解析】 【导语】这篇文章以《一个烂西瓜与诺贝尔奖》为切入点，叙事简洁通俗，以青霉素研发历程为线索，串联三位科学家的研究接力。通过弗洛里慧眼发现烂西瓜霉菌价值的小故事，以小见大，生动诠释了机遇往往藏在寻常甚至被废弃的事物之中，文章兼具故事性与哲理，立意深刻、通俗易懂。 【24题详解】 这篇短文按照1928年、1929年、10年后、1941年、1943年、1945年这样逐年推进的时间来叙述事件发展，因此是时间顺序。 【25题详解】 A．“横空出世”的主语是“青霉素”，不是“弗洛里”，且该词强调的是“突然出现并产生巨大影响”，而非“某人做出了引人注目的事情”，该选项错误； B．“横空出世”在这里指青霉素在二战末期突然问世，随即发挥巨大作用、带来重大影响，和语境完全契合，该选项正确； C．“横空出世”的主语是“青霉素”，不是用来形容“弗洛里的形象高大”，属于张冠李戴，该选项错误； D．“决定了战争的胜负”说法过于绝对，文中只是说扭转战局，并非决定胜负，该选项错误。 【26题详解】 结合文章第⑥自然段“弗洛里盯着这个烂瓜看了好久，又皱着眉头想了一会儿”联系上下文可知，弗洛里正研究青霉素提纯增产，烂西瓜上的绿霉就是青霉菌，揣摩出他联想到研究的心理即可。 示例：我一直在找合适的青霉菌菌种提高青霉素产量，这个烂西瓜上长的绿色霉斑，不就是青霉菌吗？说不定它能帮我突破产量瓶颈，我得把它带回去做实验。 【27题详解】 弗洛里是一位热爱科学、刻苦钻研且善于留心观察生活的人，文中他接手青霉素提纯的研究工作后，潜心开展实验、不断攻克技术难题，持续提升青霉素的产量，始终深耕科研事业。同时他拥有敏锐的观察力，在日常生活中善于发现细节，偶然发现被人丢弃的烂西瓜上的霉斑极具研究价值，主动买下烂西瓜开展实验，大幅提升了青霉素产量，推动青霉素实现量产、广泛应用，拯救了无数生命，凭借细心观察与不懈钻研取得了重大科研成就。 【28题详解】 文章第⑭自然段是文章的中心主旨句，做题时，围绕“机遇常藏于不起眼处、善于发现才能成功”这一核心谈启示，言之有理即可，答案不唯一。 示例：机遇往往不会以完美醒目的样子出现在人们面前，很多有价值的机会，甚至会被大多数人当成毫无用处的“烂西瓜”丢弃；我们要做有心人，保持对事物的敏锐观察，不轻视任何不起眼的细节，敢于抓住被别人忽略的机会，这样才有可能抓住成功的钥匙，收获意想不到的成果。  四、习作与表达 29. 即将成为一名中学生，你对中学生活一定充满了期待和憧憬。你理想的中学生活是怎样的呢？请你发挥想象，以“我理想的中学生活”为题写一篇习作。 要求：习作要围绕主题，选择合适的材料，把内容写具体，书写美观。文中不得出现真实的地名、校名、人名。450字以上。 【答案】例文： 我理想的中学生活 时光荏苒，转眼间我就要告别小学，踏入中学的大门。每当想到即将开始的中学生活，我的心中便充满了无限的期待与憧憬。我理想中的中学生活，是一幅五彩斑斓的画卷。 我理想中的中学，校园里绿树成荫，花香四溢。清晨，阳光穿过树叶的缝隙洒在小径上，我们背着书包，踏着轻快的步伐走进教室。教室里窗明几净，黑板上写着温暖的欢迎语。课堂上，老师们幽默风趣，不再是枯燥的灌输，而是带着我们一起探索知识的海洋。语文课上，我们穿越时空与李白对饮；数学课上，我们在几何图形中发现逻辑之美；科学课上，我们动手做实验，见证奇迹的发生。每节课都像一次奇妙的旅行，让我充满好奇与热情。 我理想中的中学生活，不仅有学习的充实，更有丰富多彩的课外活动。操场上，我可以和同学们一起踢足球、打篮球，挥洒青春的汗水；艺术节上，我可以弹奏心爱的吉他，和伙伴们组成乐队，唱响属于我们的歌；社团活动中，我可以选择自己喜欢的摄影社、文学社或机器人社，发展兴趣，结交志同道合的朋友。我希望中学能有更多实践的机会，比如去科技馆参观、去农场劳动、去社区做志愿者，让我们在真实的世界中学习与成长。 我理想中的中学生活，还充满着温暖的友谊。我希望遇到一群真诚善良的同学，我们互相帮助，共同进步。当我遇到难题时，有人耐心讲解；当我难过时，有人递来纸巾和安慰。我们一起在食堂吃饭聊天，一起在图书馆埋头苦读，一起在操场上奔跑呐喊。我们也会有小摩擦，但很快就会和好如初。在这段青春岁月里，我们彼此陪伴，成为一生难忘的朋友。 当然，中学生活也会有压力和挑战。我理想中的中学，不是只有分数和排名，而是注重每个人的全面发展。老师会看到每个学生的闪光点，鼓励我们做最好的自己。即使考试失利，也不会被责备，而是得到分析与指导。我希望自己能在这里学会自律，学会规划时间，学会面对失败。我要在中学里努力成长为一名有知识、有担当、有梦想的少年。 我知道，理想需要靠行动去实现。在即将到来的中学生活中，我会带着热情与坚持，去拥抱每一个崭新的日子。我相信，只要我努力，我理想中的中学生活一定会变成现实！ 【解析】 【详解】审题：本题为命题作文，以“我理想的中学生活”为题，写一篇习作。关键词是“理想”，意味着可以展开想象，描绘自己心中向往和憧憬的中学生活场景，而非如实记录现实。要注意围绕“中学生活”这一主题，内容可涵盖学习方式、校园环境、师生关系、同学友谊、社团活动等方面。 立意：写作对象可以是理想中的学习状态、校园氛围以及个人成长经历。从三个层面展开描写：一是理想中的学习场景，比如课堂生动有趣、老师因材施教、同学合作探究、没有过重的课业负担却能高效掌握知识；二是理想中的人际关系，如老师像朋友一样温和可亲，同学们互帮互助、团结友爱；三是理想中的自我发展，比如能够自由选择感兴趣的社团、参加丰富多彩的校园活动、在实践中锻炼综合能力。要体现中学生活是充满希望、快乐、成长和梦想的。 思路： 开头：直接表达对中学生活的期待与憧憬，点明每个人心中都有一个理想的中学生活，引出自己的想象与描绘。 中间：首先，描绘理想中的校园环境和学习场景。抓住细节，按照从整体到局部的顺序，比如先写绿树成荫的校园、宽敞明亮的教室、现代化的图书馆等，再写到课堂上老师幽默风趣的讲解、同学们积极发言的氛围，适当运用比喻等修辞手法。然后，结合一两件简单的事例展示理想的师生关系和同学相处，例如老师像朋友一样组织辩论赛，同学们在运动会上齐心协力为班级争光。接着，详写一件在理想中学生活中印象深刻的具体事件，比如参加自己最喜欢的科技社团，和小伙伴们一起完成一项小发明并获奖；或者是在一次校园艺术节上勇敢登台表演。通过这件事，体现中学生活的多姿多彩以及对个人成长的积极影响。 结尾：再次抒发对理想中学生活的向往与期待，并表达自己会为现实中的中学生活努力奋斗，或者相信通过自己的行动可以让理想逐渐成为现实，总结升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度（下期）期中学情调研 六年级语文试题 （120分钟） 一、积累与运用 选择题。 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 悄然（qiǎo） 渲染（xuān） 妩媚（fǔ） 歼灭（jiān） B. 绷脸（bēng） 苍穹（qióng） 山坳（yòu） 岷山（mín） C. 笨拙（zhuó） 璀璨（chuǐ） 蒙古（méng） 山涧（jiàn） D. 旖旎（nǐ） 鸣啭（zhuàn） 瞻仰（zhān） 埋怨（mán） 2. 下列各组词语书写完全正确的一项是（ ） A. 轻歌曼舞 难以至信 天方夜谭 晴天霹雳 B. 鬼哭狼嚎 淋离尽致 沧海一粟 怦然心动 C. 迥迥有神 谨言慎行 杞人忧天 手到擒来 D. 悻然离去 刨根问底 简明扼要 作茧自缚 3. 下列划线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，一轮红日从天边冉冉升起，我们终于重见天日了。 B. 运动场上，观众们摇旗呐喊，为运动员加油助威。 C. 《春夜喜雨》中“随风潜入夜，润物细无声”把春雨描写得细腻入微。 D. 对于在公共场所吸烟这种司空见惯的行为，我们要坚决制止。 4. 下面句子中，加点字意思不同的一项是（ ） A. 虽与之俱学 声泪俱下 B. 自愧弗如 弗若之矣 C. 过犹不及 及日中则如盘盂 D. 非然也 不以为然 5. 下列不属于赵孟頫书法作品特点的一项是（    ） A. 整体上显得秀丽柔美，稳健大方。 B. 结构严谨端庄，平正宽绰。 C. 运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。 D. 平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，美轮美奂。 6. 下列与短语“毕业赠言”结构完全相同的一项是（　 　） A. 文艺汇演 想象丰富 B. 发表作品 资料收集 C. 毕业证书 成长足迹 D. 获奖感言 四面八方 7. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 《北京的春节》的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍写的。 B. 看着眼前的毕业照，让我不由想起六年来和同学们一起春游、一起劳动、一起上课的情景。 C. 暑假期间，杭州各影院上映了约20多部中外影片。 D. 往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！ 8. 依次填入下面语段中的诗句，最恰当的一项是（ ） 阅读诗文，细细品味，能领略到生命之美：“ ”是一种闲适之美；“ ”是一种豪迈之美；“ ”是一种蓬勃之美；“ ”是一种不屈之美。 ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ②醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 ③一水护田将绿绕，两山排闼送青来 ④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 A. ③④②① B. ③②④① C. ④②③① D. ④②①③ 9. 读拼音，写字词，补全诗句，注意书写规范美观。 少年是什么颜色？是热烈的红色，是diăn rán（ ）梦想“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的kāng kăi jī áng（ ），是憧憬播撒的种子能够收获“________，听取蛙声一片”的美好愿望；是灿烂的黄色，是kōng xū pái huái（ ）地感慨“______________，老大徒伤悲！”后的辛勤耕耘；是耀眼的金色，是蔑视困难，“_______________，任尔东西南北风”的lǐn rán zhènɡ qì（ ）；是纯洁的白色，是哪怕qiān chuí wàn záo（ ），也要有“粉骨碎身浑不怕，_________________”的坚定信仰……这每一笔颜色，终将描绘出我们五彩斑斓的少年模样。 10. 查字典，按要求填空。 “瞅”字用音序查字法，应先查_____，读作_______，第十三画是_________。“瞅”的意思是用眼睛看，可以组词为：__________。表示“看”的词语还有很多：四个字的有____________、___________。 二、积累与运用 11. 根据提示填写相应的内容。 （1）《鲁滨逊漂流记》是______国作家___________的作品。《骑鹅旅行记》是享誉世界的__________作品。《为人民服务》是________同志于1944年9月8日在________同志的追悼会上所做的演讲。 （2）“青青园中葵，朝露待日晞”选自《_______》，其中劝告人们要在年轻力壮的时候发愤图强，不然等到老了悲伤后悔的诗句是：“________________，___________________！” （3）爱国是我们奔腾的血液。司马迁通过“人固有一死，__________，__________”，表明自己报国的决心；李贺用“何当金络脑，______________”表达渴望建功立业的远大抱负。 （4）“_________，_________，________。”《周易》中的这句话告诉我们变通才能长久，改革不能停步。 （5）分别在即，看着陪伴多少年的老师，我想用诗句：“__________，___________”赞美他们；看着一起走过的同学，我想用诗句“_____________，__________________”来与他们告别。 按要求写句子。 12. 您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。（缩句） _________________ 13. 我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？（改为陈述句） _________________________________________________ 14. 父亲笑着对我说：“我给你看看表里是什么东西在响。”（改为转述句） _________________________________________________ 15. 公园新设了由两个英国援建的游乐项目。（修改病句） ____________________________________________________ 16. 口语交际。 我们马上就要离开相处多年的同学了，在这离别之际，请用上至少一种修辞手法给你的好朋友写一段毕业赠言：_________________________________________________________ 三、阅读与鉴赏 非连续性文本阅读。 【材料一】据调查，2000年后出生的人群中有超过15％的人在熬夜，其中一部分人经常熬夜学习。实际上，熬夜对人的身体健康会产生极大影响。 【材料二】①如何合理地利用时间，从而提高学习效率呢？ ②首先，要合理分配时间。我们可以尝试把一定时间段内做过的事情记录下来，连续记录一周左右，再按照学习、活动、聊天等方面做分类统计，之后根据统计结果重新安排学习、活动时间。 ③其次，要善于利用碎片时间。如果做过时间统计，我们就会发现每天有很多碎片时间可以利用。例如，坐车回家时，可以和同学商讨综合性学习的小组计划。 ④特别需要注意的是，要学会利用高效的时间。据生物学家研究，一天中高效的时间段一般是清晨起床后、8：00——10：00、18：00——20：00、入睡前1小时。如果我们抓住这几个时间段专心地学习，就能提高学习效率。 17. 读材料一，熬夜对人的身体健康影响最大的是（ ） A. 困倦疲惫 B. 视力下降 C. 身体素质差 D. 失眠抑郁 18. 材料二中画“——”的句子采用了____的说明方法，这样表达是为了______________ 19. 丽丽同学离学校较远，她可以利用每天上下学坐车的时间_______________________ 20. 亮亮同学为了取得好成绩经常熬夜学习，请你结合这两则材料对他进行劝说。（至少提出两点建议） _________________________________________________________________ 文言文阅读。 塞①翁失马 近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡②。人皆吊之，其父曰：“此何遽③不为福乎？”居数月，其马将④胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀（bì）。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九⑤。此独以跛之故，父子相保。 【注释】①塞：边境。②亡而入胡：跑到胡人的住地。亡，逃跑，这里指跑掉。胡，旧时对北方边地与西域民族的泛称。③何遽（jù）：怎么就。④将：带领。⑤十九：十分之九，指绝大部分。 21. 选出选项中加点字与例句加点字意思相近的一项。 （1）此何遽不为福乎？（ ） A.孰为汝多知乎？ B.此不为远者小而近者大乎？ （2）此独以跛之故。（ ） A.虽与之俱学，弗若之矣。 B.近塞上之人，有善术者。 22. “塞翁”由“失马”遇到了哪些祸与福？请仔细阅读，用原文回答。 祸：马无故亡而入胡——福：____________——祸：__________——福：___________。 23. 这是一则寓言故事，其蕴含的道理是：__________________________ 现代文阅读。 一个烂西瓜与诺贝尔奖 ①1928年，英国细菌学家弗莱明发现青霉菌能分泌一种杀死细菌的物质，他将这种物质命名为“青霉素”，但他未能将其提纯用于临床。1929年，弗莱明发表了他的研究成果，遗憾的是，这篇论文发表后一直没有受到科学界的重视。 ②10年后，德国化学家钱恩在旧书堆里看到了弗莱明的这篇论文，于是开始做提纯试验。1940年冬，钱恩提炼出了一点点青霉素，这虽然是一个重大突破，但离临床应用还差得远。 ③1941年，青霉素提纯的接力棒传到了澳大利亚病理学家弗洛里的手中。在美国军方的协助下，弗洛里在飞行员外出执行任务时从各国机场带回来的泥土中分离出菌种，使青霉素的产量从每立方厘米2单位提高到了40单位。 ④虽然这离生产青霉素还差得很远很远，但弗洛里还是非常高兴。一天，弗洛里下班后在实验室外的街上散步，看到路边水果店里摆满了西瓜。“这段时间工作进展不错，买几个西瓜慰劳一下同事们吧！”想着，他走进了水果店。 ⑤这家店里的西瓜看样子都很好，弗洛里弯下腰，伸出食指敲敲这个，敲敲那个，然后随手抱起几个，交了钱后刚要走，忽然瞥见柜台上放着一个被挤破了的西瓜。这个西瓜虽然比别的西瓜要大一些，但有几处瓜皮已经腐烂了，上面长了一层绿色的霉斑。 ⑥弗洛里盯着这个烂瓜看了好久，又皱着眉头想了一会儿，然后对老板说：“我要这一个。” ⑦“先生，那是我们刚选出来的坏瓜，正准备扔掉呢，吃了要坏肚子的。”老板提醒道。 ⑧“我就要这一个。”说着，弗洛里放下怀里的西瓜，捧着那个烂瓜走出了水果店。 ⑨“先生，您把那几个好瓜也抱走吧，这个烂瓜算我送您的。”老板跟在后面喊。 ⑩“可我抱不了那么多的瓜啊，再说，要是把这个打烂了怎么办？” ⑪“那……那我把刚才的瓜钱退给您吧！”老板举着钱追了几步，但弗洛里已经走远了。老板摇了摇头，有些不解地望着这个奇怪的顾客远去的背影。 ⑫弗洛里捧着这个烂西瓜回到实验室后，立即从瓜上取下一点绿霉，开始培养菌种。不久，实验结果出来了，让弗洛里兴奋的是，从烂西瓜里得到青霉素，竟使青霉素的产量从每立方厘米40单位一下子猛增到200单位。 ⑬1943年10月，弗洛里与美国军方签订了首批青霉素生产合同。青霉素在第二次世界大战末期横空出世，迅速扭转了同盟国的战局。战后，青霉素得到了更广泛的应用，拯救了数千万人的生命。因这项伟大发明，弗洛里和弗莱明、钱恩分享了1945年的诺贝尔生理学或医学奖。 ⑭当机会像一个“烂西瓜”一样被人扔在一边是，你若能发现它，并如获至宝，那么恭喜你，你将获得成功。 24. 这篇短文的写作顺序是（ ） A. 空间顺序 B. 时间顺序 C. 逻辑顺序 D. 事情发展顺序 25. 下列对短文中画“ ”的句子中“横空出世”一词的解释，最为准确的一项是（ ） A. 指弗洛里突然做出了引人注目的事情。 B. 指青霉素突然出现，产生了很大的影响。 C. 形容弗洛里形象高大，有伟大的成就。 D. 形容青霉素作用很大，决定了战争的胜负。 26. “弗洛里盯着这个烂瓜看了好久，又皱着眉头想了一会儿”，请联系短文内容揣摩弗洛里当时在想些什么。 _____________________________________________________________ 27. 短文中的弗洛里是个怎样的人？请结合短文内容说明。 __________________________________________________________ 28. “当机会像一个‘烂西瓜’一样被人扔在一边时，你若能发现它，并如获至宝，那么恭喜你，你将获得成功。”这句话让你获得了怎样的启示？ ________________________________________________________ 四、习作与表达 29. 即将成为一名中学生，你对中学生活一定充满了期待和憧憬。你理想的中学生活是怎样的呢？请你发挥想象，以“我理想的中学生活”为题写一篇习作。 要求：习作要围绕主题，选择合适的材料，把内容写具体，书写美观。文中不得出现真实的地名、校名、人名。450字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $