陕西榆林市第五中学2025-2026学年度第二学期阶段测评七年级生物学

榆林市第五中学2025～2026学年度第二学期阶段测评 七年级生物学 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分，考试时间为60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B） 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共28分） 一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，计28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 杂交水稻研究团队利用杂交技术培育超级杂交新品种，其意义在于显著提升粮食产量、保障国家粮食安全、推动农业科技进步，并为全球粮食问题提供“中国方案”。据此完成小题。 1. 我们食用的精米是稻谷经过加工后。仅保留了主要营养物质。如图为稻谷的示意图，精米来自于（　　） A. 谷壳 B. 胚乳 C. 谷皮 D. 谷胚 2. 水稻根尖能够不断生长的主要原因是（　　） ①根冠部分细胞的伸长 ②分生区细胞的分裂 ③伸长区细胞的生长 ④成熟区细胞的分裂 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 3. 如图为水稻根尖模式图，图中具有保护作用的是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 观察水稻的新鲜枝条和叶芽，如图所示。下列有关叙述正确的是（　　） A. 枝条的发育主要依靠分生组织 B. 枝条中d是由芽原基发育而来的 C. 叶芽中1表示芽轴 D. 叶芽中的3发育为茎 5. 如图为水稻花的结构模式图，下列有关叙述错误的是（　　） A. ①产生的花粉落到②的过程为传粉 B. ③中的卵细胞受精后逐渐发育成胚 C. 食用的精米是由③子房直接发育而来的 D. 水稻花是两性花，可以进行自花传粉 秦岭被誉为“生物基因库”，其茂密的森林不仅承担着涵养水源、调节气候的生态功能，更是众多珍稀动植物的栖息地。某兴趣小组此秦岭开展“植被生态与植物生理”的主题研学活动，从微观植物结构到宏观生态保护展开系统探究。据此完成小题。 6. 研学途中，同学们看到保护区工作人员正在给珍稀古树挂“营养吊瓶”，补充水分和无机盐以维持其生命力。植物体内，负责运输水分的“管道”是（　　） A. 导管 B. 筛管 C. 叶上表皮 D. 胚芽 7. 秦岭植被覆盖率高，被誉为“天然大氧吧”。从生物学角度分析，林区空气中氧气含量丰富的主要原因是（　　） A. 植物根部吸收大量水分，促进空气湿润 B. 植物叶片进行光合作用 C. 林区土壤疏松，储存了大量来自地层的氧气 D. 动物呼吸作用消耗二氧化碳 8. 秦岭和合南北、泽被天下，是我国的中央水塔，下列保护秦岭的措施，科学合理的是（　　） A. 彻底清除林下所有杂草 B. 喷洒高浓度杀虫剂，彻底消灭害虫 C. 有计划地适量采伐林木，促进更新 D. 砍伐原始林，改种经济作物或耕地 为提升校园生态育人氛围，加深学生对植物生命活动的理解，某小组依次开展了解释小麦温度升高原理、了解延长苹果保鲜期、金鱼藻光合作用探究等实践活动，感受人类对植物的应用以及探究植物生命活动的奥秘。据此完成小题。 9. 收获季节，农民将刚收割的小麦集中堆放，几天后粮堆内部温度明显升高。与小麦细胞产生热量直接相关的生理过程是（　　） A. 蒸腾作用 B. 运输作用 C. 吸收作用 D. 呼吸作用 10. 将采收后的苹果置于0～4℃、低氧高二氧化碳的气调库贮藏，可延长保鲜期，其原理是调控呼吸作用减少有机物消耗。下列关于植物呼吸作用的表述，正确的是（　　） A. 衰老叶片呼吸作用强度高于幼嫩叶片 B. 植物仅在黑暗环境中进行呼吸作用 C. 低温环境下呼吸作用弱于常温环境 D. 植物只有叶片可以进行呼吸作用 11. 同学们利用如图装置进行金鱼藻光合作用产生气体的探究实验。下列现象中，能直接证明光合作用产生氧气的是（　　） A. 光照条件下金鱼藻表面不断产生气泡 B. 试管内液面随气体增多而逐渐下降 C. 向烧杯中滴加澄清石灰水后出现浑浊 D. 收集到的气体能使带火星的木条复燃 青春期被誉为人体生长发育的“第二次高峰”，也是终身健康奠基的关键窗口期。此阶段，青少年的身高增长速度变快，性发育逐渐成熟，认知能力显著增强。是智力发展的黄金时期，也是行为习惯养成的重要阶段，据此完成小题。 12. 女性青春期是生殖系统发育成熟的关键阶段，做好阴道卫生对维护生殖健康具有重要作用。下列属于女性阴道的功能是（　　） A. 分泌雄激素 B. 输送卵细胞 C. 胚胎发育的场所 D. 产出胎儿的通道 13. 下列关于青春期生理变化的叙述，正确的是（　　） A. 生殖器官在青春期才开始形成 B. 性激素分泌增加，激发并维持第二性征 C. 心脏和肺的功能在青春期明显减弱 D. 男生和女生的身高仅在青春期增长 14. 依据“青春期是终身健康奠基的关键窗口”这一论述，下列青少年行为不恰当的是（　　） A. 把握智力发展黄金期、勤奋学习 B. 正视遗精、月经等生理变化，调适心理 C. 沉迷网络游戏和短视频，忽视现实生活 D. 坚持体育锻炼，保证充足睡眠 第二部分（非选择题 共32分） 二、非选择题（本大题共4小题，计32分） 15. 阅读下列材料，回答问题： 生物学上将双胞胎分为两类： 同卵双胞胎：单个受精卵在受精后的早期发育阶段分裂为两个独立胚胎，二者遗传物质完全相同，因此外貌、血型、生理特征甚至行为习惯都高度相似。 异卵双胞胎：女性排卵期同时排出两个卵细胞，分别与不同精子结合形成两个独立受精卵后发育，二者遗传相似度与普通兄弟姐妹一致。 （1）下图是某类双胞胎的发育过程示意图。结合材料判断，这是______双胞胎的发育过程。 （2）受精卵是人体发育的起点。自然生理条件下，男性产生精子的主要器官是______，女性产生卵细胞的主要器官是______，而精子与卵细胞结合形成受精卵的场所是______（填结构名称）。 （3）胎心监测是产检中判断胎儿是否缺氧的重要方式。胎儿在母体内发育时，其与母体进行物质交换主要依赖的器官是______和脐带。 （4）某女性患者因疾病接受了子宫全切手术，术后检查显示其卵巢功能正常。请判断该女性是否还能自然孕育胎儿？并结合子宫和卵巢的生理功能，阐述你的理由：_____________________________________。 16. 为深入理解植物叶片微观结构与蒸腾作用的关系，某兴趣小组开展“制作并观察叶片横切面临时玻片”实验，并结合模型探究气孔开闭机制、请回答问题： 实验操作：临时玻片制作 （1）图1是制作叶片横切面临时玻片的部分操作步骤，请将其按正确实验流程排序：______（用序号表示）。 显微观察：叶片结构分析 （2）同学们绘制的叶片结构如图2所示，其中______为叶肉细胞，叶片中运输水、无机盐和有机物的主要结构是______。（均选填数字） 模型探究：探究气孔开闭机制 同学们用相关材料制作了如图3所示的气孔模型。 （3）模型中的气球模拟组成气孔的______细胞。 （4）从充气口充入空气后气球膨胀、空腔扩大，模拟气孔慢慢______（填“张开”或“闭合”），此时植物蒸腾作用通常会______（填“增强”或“减弱”）。 讨论交流：蒸腾作用的意义 （5）有观点认为：“植物通过蒸腾作用大量散失水分，对植物来说是一种浪费。”请判断该观点是否正确，并说明理由：___________________________。 17. 水培法是现代农业核心无土栽培技术之一，某小组以番茄为研究对象，开展“番茄的水培与生理特性探究”综合实践活动。请你结合探究过程，完成下列问题： 模块一：水培番茄实践原理分析 同学们利用标准化水培装置（图1）完成番茄的育苗与栽培，并对关键操作的科学原理进行分析。 （1）营养液中含有植物生长所需的各种无机盐，植物生长需要量最多的是含氮、含磷、含______的无机盐。 （2）水培过程中，同学们需定时向营养液中通入空气，该操作的主要目的是______。 模块二：光合作用影响因素探究 有机物的合成依赖光合作用，为探究影响番茄光合作用的关键因素，同学们设计了图2所示的三组对照实验。实验前，将所有装置置于黑暗环境中暗处理一昼夜，再转移至相同光照环境中数小时，随后摘取各组叶片，依次进行酒精脱色、清水漂洗、滴加碘液的处理。 说明： 甲装置：置于光照环境，内盛清水。 乙装置：置于光照环境，内盛可吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液。 丙装置：置于黑暗环境，内盛清水。 （3）实验前对植物进行暗处理的目的是______。 （4）滴加碘液后，能观察到叶片呈蓝色的装置是______，其余装置叶片无明显颜色变化。 （5）若将一株番茄植株置于光照、温度均适宜的密封透明玻璃罩内，人为适当提高罩内二氧化碳浓度，短时间内该植物的光合作用强度会______（填“增强”或“减弱”）。 模块三：叶肉细胞生理活动规律探究 图3为番茄叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图，同一细胞内线粒体与叶绿体的原料和产物可相互利用，图中a−f代表氧气或二氧化碳。 （6）植物进行呼吸作用的主要场所是______（填细胞结构名称）；图示字母中，代表氧气的是b、f和______。 （7）绿色植物的光合作用与呼吸作用相互依存、相互制约、光合作用对维持生物圈的碳氧平衡______（填“有”或“无”）重要作用。 18. 小林同学在课外实践活动中探索制作豆芽的条件和方法，并拍照记录了制作豆芽的过程（如下图所示），请分析并回答下列问题： （1）实践活动前一天，小林应挑选无病虫害、颗粒饱满、有完整的______的绿豆种子制作豆芽。 （2）小林先把绿豆种子放在水里浸泡，但是一段时间后他又把水滤掉了，将种子放在通风透气，底部有盛水托盘的篮子里，原因是种子的萌发除了需要适量的水外，还需要______。 （3）一段时间后，绿豆种子逐渐萌发，他发现______（填结构名称）最先突破种皮。人们日常食用部分是胚根和胚芽之间的______（填结构名称）。 （4）某生物兴趣小组的同学们想利用绿豆种子探究温度与土壤浸出液（含有无机盐）对种子萌发是否产生影响，实验设计如下表所示。 组别 A B C 种子（粒） 200 200 ? 温度（℃） 25 25 0 加入的液体 蒸馏水 土壤浸出液 土壤浸出液 萌发的种子（粒） 187 186 0 Ⅰ.下列是四名同学在讨论该探究实验，其中______同学的说法不正确。 甲同学说：“为增强实验的准确性，一般要设计对照实验。” 乙同学说：“实验的结果一定与实验前做出的假设一致。” 丙同学说：“对照实验中，除变量不同以外，其他的条件都要相同且适宜。” 丁同学说：“探究实验过程中需要排除偶然因素的影响。” Ⅱ.通过______组对照可知，无机盐不会影响种子的萌发。 Ⅲ.表中C组种子应为______粒，通过与B组对照实验结果可得出______会影响种子的萌发。 榆林市第五中学2025～2026学年度第二学期阶段测评 七年级生物学 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分，考试时间为60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B） 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共28分） 一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，计28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 【1~5题答案】 【答案】1. B 2. C 3. A 4. A 5. C 【6~8题答案】 【答案】6. A 7. B 8. C 【9~11题答案】 【答案】9. D 10. C 11. D 【12~14题答案】 【答案】12. D 13. B 14. C 第二部分（非选择题 共32分） 二、非选择题（本大题共4小题，计32分） 【15题答案】 【答案】（1）同卵 （2） ①. 睾丸 ②. 卵巢 ③. 输卵管 （3）胎盘 （4）不能。因为子宫是胚胎着床和胎儿发育的场所，切除子宫后母体缺乏胎儿生长发育的环境，即使卵巢能正常排卵，也无法完成妊娠过程 【16题答案】 【答案】（1）②④①③ （2） ①. 2 ②. 3 （3）保卫 （4） ①. 张开 ②. 增强 （5）不正确。虽然蒸腾作用会散失大量水分，但该过程具有重要的生理意义：蒸腾作用可以拉动水分和无机盐在植物体内的运输，满足各器官对水和无机盐的需求；同时能降低叶片表面温度，避免叶片被高温灼伤 【17题答案】 【答案】（1）钾 （2）为根部提供充足的氧气，保证根细胞呼吸作用的正常进行 （3）让叶片内原有的淀粉全部运走或耗尽 （4）甲 （5）增强 （6） ①. 线粒体 ②. d （7）有 【18题答案】 【答案】（1）胚 （2）充足的空气（或氧气） （3） ①. 胚根 ②. 胚轴 （4） ①. 乙 ②. A、B ③. 200 ④. 温度 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $