第1-3章阶段复习专项：实验探究题-2025-2026学年科学七年级下册浙教版

**基本信息** 聚焦实验探究核心能力，通过多样化情境整合实验设计、变量控制、数据分析与模型建构，强化科学思维与探究实践的系统性训练。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验设计|3题/对照实验|控制变量法应用、重复实验设计|从单一变量控制到多组对照，构建实验科学性逻辑| |数据分析|4题/表格曲线|数据解读、结论推导|基于证据链建立现象与规律的关联，培养科学论证能力| |模型建构|2题/分子原子模型|模型评价、结构表征|从微观结构到宏观模型，体现模型建构的科学思维| |仪器使用|2题/密度测量|误差分析、创新方法|结合实验操作与原理应用，深化科学观念理解|

第1-3章阶段复习专项：实验探究题-2025-2026学年科学七年级下册浙教版（2024） 1．斑马鱼因其基因与人类基因的相似度达到87%，且早期胚胎透明、发育速度快，便于体外观察，成为生物学的模式生物之一、为了解酒精对人类胚胎发育的影响，研究人员利用斑马鱼开展了相关研究： 步骤1：用同一对斑马鱼的受精卵，发育24小时，选取50枚发育正常的胚胎。 步骤2：用斑马鱼胚胎培养用水稀释无水酒精，获得酒精浓度为0.01%、0.1%、1%、10%的溶液。 步骤3：将斑马鱼胚胎各10枚，放入斑马鱼胚胎培养用水中并加入不同酒精浓度的溶液。在胚胎发育72小时后，观察胚胎存活情况和循环系统发育情况记录如表格所示； 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ 酒精浓度(%) 0 0.01 0.1 1 10 死亡率(%) 0 0 0 9.4 100 循环系统畸形率(%) 0 0 9.4 88 — 分析并回答下列问题： （1）实验材料的选取直接关系到实验的成败。实验中利用斑马鱼进行人类胚胎发育相关研究的原因是：　 　。 （2）在不同酒精浓度的溶液中放入斑马鱼胚胎10枚而不是1枚，目的是　 　。 （3）由以上数据可得出的结论是　 　。 （4）怀孕期间孕妇饮入酒精会通过胎盘、脐带从母体进入胎儿，对胎儿发育造成影响。用如图模型可表示母体与胚胎进行的物质交换，ABCD代表交换的各物质，其中正确的是（　　） A．氧气 B．母乳 C．营养物质 D．二氧化碳 2．阅读下列材料，回答相关问题： 组别 第一组 第二组 第三组 黄粉虫幼虫 500条 唯一食物 ？ 等量的麦麸 无食物 饲喂时间 30天 材料一：黄粉虫又叫“面包虫”，干燥的黄粉虫幼虫含蛋白质40%、蛹含蛋白质57%、成虫含蛋白质60%，故被誉为“蛋白质饲料库”，被作为宇航员在太空的肉源食品之一。 材料二：科研人员为研究黄粉虫在降解泡沫塑料中发挥的主要作用，进行了实验，麦麸是黄粉虫幼虫喜爱的食物。实验设计见表，实验结果见图1和图2。 （1）黄粉虫的生长发育类型属于　 　（选填“完全变态发育”或“不完全变态发育”）。 （2）表中？应该为　 　，本实验中设置第三组的目的是　 　。 （3）通过计算图1中饲喂30天后黄粉虫幼虫吃掉泡沫塑料的质量，可知要从根本上解决白色垃圾问题，你的建议是　 　。 （4）通过比较图2中泡沫塑料组与麦麸组黄粉虫的存活率，可说明　 　。 3． 如图表示探究种子萌发时所需环境条件的实验装置，每个锥形瓶中均放有等量的干燥种子 10粒，并提供相应的环境条件，请据图回答下列问题。 （1）每个锥形瓶放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是　 　。 （2）B瓶和D瓶作为一组对照实验，其实验变量是　 　。 （3）C瓶中的种子全部浸没在水中是为了模拟　 　环境。 （4）测定种子的发芽率时，应该将种子放在与　 　瓶相同的环境中。 4．1952年，赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记的新技术，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，下面是实验的部分步骤： （1）实验的第一步用35S(具有放射性)标记噬菌体的蛋白质外壳；第二步将35S标记的噬菌体与细菌混合。如图所示，第四步离心后的实验结果说明：侵染时，噬菌体的　 　没有进入细菌体内。 （2）若用具有放射性的32P(具有放射性)标记噬菌体的遗传物质进行以上实验，则离心后能观察到的实验现象是____。 A．上清液的放射性很高、沉淀物的放射性很低 B．上清液的放射性很低、沉淀物的放射性很高 C．上清液的放射性很高、沉淀物的放射性也很高 D．上清液的放射性很低、沉淀物的放射性也很低 （3）噬菌体　 　(“有”或“没有”)细胞结构，需要寄生在活的细菌中，在　 　(“细菌”或“噬菌体”)的遗传物质的控制下，利用细胞内的物质，增殖出新的病毒。 （4）硫元素存在多种同位素，实验中 S具有放射性，自然界中常见的 S不具有放射性，试说明 S和¹6S这两种原子的原子结构有何异同?　 　 5．小明班级开展了分子模型项目化评比活动。以下是分子模型评价量规： 分子模型评价量规 评价指标 作品等级 优秀 合格 待改进 模型大小 相对原子质量越大的 原子模型体积也越大 各原子大小相等 相对原子质量越大的原子 模型体积越小 原子样式 分子中各原子数量之比 正确且容易区分 ▲ 分子中各原子数量 之比不正确 模型成本 废物利用 材料便宜 材料昂贵 （1）将评价量规表补充完整：　 　。 （2）如图所示，小明利用新买的橡皮泥制作成了苯分子模型，内部6个碳原子由蓝色橡皮泥揉捏而成，外面6个氢原子由橙色橡皮揉捏而成。 ①老师判定小明的苯分子模型“原子样式”等级为“优秀”，请据此推测苯分子的化学式为　 　。 ②根据评价量规，请你判定小明的苯分子模型“成本”等级是否为“优秀”，若“是”请给出理由；若“否”请改进：　 　。 6．破解原子内部结构的奥秘，一代又一代科学家进行了不懈地探索。 材料一：1897年，汤姆生通过实验发现原子中有带负电的微粒，推测原子中还有带正电的物质，从而建立了西瓜模型。 材料二：1911年，卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验，发现如下现象：①绝大多数a粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向；②有小部分α粒子改变了原来的运动方向；⑧有极少部分α粒子被弹了回来。根据现象，卢瑟福建立了原子核式结构模型。 材料三：卢瑟福的学生莫塞莱注意到，原子核所带电荷数与质子数相等，但原子核质量却远大于质子总质量。 （1）汤姆生建立西瓜模型时，推测原子中必须存在带正电的物质，其依据的科学原理是　 　。 （2）莫塞莱所发现的“原子核所带电荷数与质子数相等，但原子核质量却远大于质子总质量”其本质原因是　 　。 （3）若改为用铝箔重复本实验，结果发现被反弹的α粒子的比例会减小。查找资料后了解到其原因是铝原子的　 　数比金原子的小，原子核对α粒子的反弹作用弱。 （4）在认识原子结构模型的基础上，为强化同学们对分子结构模型的理解，老师布置了制作甲烷分子模型的实践性活动，并为此次活动设计了相应的评价量表： “甲烷分子结构模型制作”评价量表 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 两种颜色，原子大小比例合理 两种颜色，原子大小比例不合理 同种颜色，原子大小比例失调 指标二 形态规整、能较好体现分子的正四面体结构 　 形态扭曲与实际不符 小科和小红同学用超轻黏土制作甲烷分子模型(如图所示)，参照评价量表。组长把小科作品的“指标一”和“指标二”都评定为“优秀”，而小红的“指标一”为优秀“指标二”评定为“合格”。请你完善指标二的评价量表：　 　。 7．元素周期表是学习化学的重要工具，它反映了元素性质的递变规律和元素之间的内在联系。如图是元素周期表一部分的电子层排布规律，回答问题： （1）元素周期表中一横行称为一个周期，一列称为一个族，下列说法正确的是（　　）(多选)。 A．同一周期，各元素原子的电子层数相同 B．同一周期，各元素原子的最外层电子数相同 C．同一族，各元素原子的电子层数相同 D．同一族，各元素原子的最外层电子数相同 （2）小科通过查阅本卷告知的相对原子质量(H-1， C-12， O-16， Na-23， Al-27， P-31， Cl-35.5，K-39， Fe-56)，根据元素周期表推测出硅的相对原子质量可能是（　　）。 A．18 B．26 C．28 D．33 （3）第8号元素与第11号元素组成的化合物的化学式是 　 　。 （4）已知1个C-12原子的质量为a千克，1个Z 原子的质量为b千克，则Z原子的相对原子质量为（　　）。 A．千克 B． C．千克 D． 8．学习了“测量物质的密度”之后，科学兴趣小组的同学们尝试用不同的方法测量盐水的密度。请按要求回答下列问题。 方法一：小浩利用天平和量筒来测量盐水的密度，操作过程如下： ①将天平调节平衡。 ②测出烧杯和盐水的总质量为104.2g。 ③将烧杯中的一部分盐水倒入量筒，液面位置如图甲所示。 ④用天平测量烧杯和剩余盐水的质量如图乙所示。 ⑤计算盐水的密度。 （1）根据图乙，烧杯和剩余盐水的质量为 　 　g。 （2）计算盐水的密度：= 　 　kg/m3。 （3）若步骤③中有部分盐水洒到外面，则测得的盐水密度将会 　 　(填“偏大”“偏小”或“不变”)。 （4）方法二：小明同学找来两个相同的瓶子，分别装入体积都为V的水和上述盐水，在用调好的天平而不用砝码的情况下，也测量出了盐水的密度 (水的密度为ρ水)。步骤如下： ①将装有盐水的瓶子放在天平的左盘，装有水的瓶子放在右盘； ②调节标尺上的游码使天平平衡，读出游码对应的刻度值为 m1；计算盐水的密度： ρ盐水═ 　 　 (用V、m1、ρ水表示)。 9．小科按照教材中“综合实践活动”的要求制作了简易密度计。取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞入适量金属丝并用石蜡封口。如图所示。 （1）为了给密度计标上刻度，他进行了如下操作： A.将其放入水中，竖立静止后，在密度计上与水面相平处标上1.0g/cm3； B.将其放入密度0.9g/cm3植物油中，用同样的方法在密度计上标上0.9g/cm3； C.接着他以两刻度线间的长度表示0.1g/cm3，将整个饮料吸管均匀标上刻度； D.将做好的密度计放入酒精中进行检验，发现液面明显不在( 刻度处。 ①如图甲所示，小科制作的密度计，你认为刻度0.9应该在　 　点(选填“p”或“q”) ②若被测液体的密度为ρπ，密度计浸入被测液体的深度为h(如图乙)，自制密度计的质量为m，横截面积为S，用给定的字母推导出ρπ与h的关系式为　 　。 ③若所测酒精的实际密度为0.8g/cm3，将此密度计放在该酒精中，则实际酒精液面处在此密度计0.8g/cm3刻度线的　 　(选填“上”、“下”) 方。 （2）小科将改进好的密度计放入某液体中测量时出现如图丙所示的现象，若想用该密度计顺利完成测量任务，你能帮他想到的解决办法是　 　。 10．科学实验中要特别注意观察和记录实验现象，如图是教材的四个演示实验，请按要求回答问题。 （1）烧杯里盛有热水，将一块干燥的玻璃片盖在烧杯上，在玻璃片的　 　(填“上”或“下”)表面会出现小液滴。 （2）取5g硫酸铜晶体放入蒸发皿中，用酒精灯进行加热，充分加热后，固体的颜色变化：　 　。 (写出加热前后的颜色改变) （3）小科把实验甲、乙分为一组，把实验丙、丁分为一组，其分组的依据是　 　。 答案解析部分 1．【答案】（1）斑马鱼的基因与人类基因的相似，且早期胚胎透明、发育速度快、便于体外观察 （2）避免实验的偶然性 （3）酒精会导致胚胎存活率下降，循环系统畸形率上升 （4）A 2．【答案】（1）完全变态发育 （2）等量的泡沫塑料；形成空白对照，排除其他因素对实验结果的干扰 （3）利用黄粉虫降解泡沫塑料，研发相关生物降解技术 （4）泡沫塑料也可以作为黄粉虫的食物来源，能维持黄粉虫的生存 3．【答案】（1）减小实验的偶然性 （2）温度 （3）缺乏空气 （4）B 4．【答案】（1）蛋白质外壳 （2）B （3）没有；噬菌体 （4）相同点：质子数相同，都为16；不同点：中子数不同，的中子数为16，的中子数为19 5．【答案】（1）分子中各原子数量之比正确但不容易区分 （2）C6H6；合格 6．【答案】（1）原子呈电中性 （2）原子核由质子和中子构成。 （3）质子数 （4）形态规整、但不能体现分子的正四面体结构。 7．【答案】（1）A；D （2）C （3）Na2O （4）B 8．【答案】（1）71.2 （2）1.1×103 （3）偏大 （4）ρ水+m1/V 9．【答案】（1）P；ρ液=m/sh；上 （2）向容器中倒入更多的同种液体至密度计漂浮 10．【答案】（1）下 （2）从蓝色变为无色 （3）是否有新的物质生成 学科网（北京）股份有限公司 $