2026年中考语文重点题型精练：综合性学习

**基本信息** 以情境化主题任务群构建综合性学习训练体系，融合文化传承与现实议题，形成“理解-表达-思辨-创造”四维能力训练闭环。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |主题活动策划|3主题6题|活动设计四步法（目标定位-内容载体-流程规划-效果评估）|从文化自信切入，通过劳动/非遗/航天等主题，构建“传统文化-当代实践”传承逻辑| |材料分析应用|4材料8题|信息提取三原则（抓关键词-分层概括-关联整合）|遵循“文本解读-逻辑推理-辩证评价”思维链，培养批判性思维能力| |语言文字运用|6题型12题|表达规范五维校验（句式一致-逻辑连贯-情感契合-语体得体-修辞恰当）|以语言运用为核心，串联病句修改、标语创作等知识点，形成“基础规范-创意表达”能力进阶|

2026年中考语文重点题型精练：综合性学习 1．（2026·安徽合肥·二模）学校开展“劳动赋能生活”主题综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)班级拟围绕活动主题编选一本劳动主题诗集，下列诗句最适合被收录的一项是（    ） A．满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑 B．足蒸暑土气，背灼炎天光 C．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 D．锄禾日当午，汗滴禾下土 (2)下面是李明同学搜集到的几幅劳动场景图片，请仿照图1中的解说句式，给其他两幅图各写一句解说语。                    图1：劳动增长知识      图2：_________      图3：_________ (3)在交流环节，有同学认为：“劳动又苦又累，还耽误学习，没必要参加。”请你对此进行反驳。要求：观点明确，理由充分，语言通顺，100字左右。 (4)下面是活动主持人的结束语初稿，请按要求修改。 同学们，【甲】从躬身耕耘的田园，到匠心坚守的岗位，从挥洒汗水的赛场，到默默奉献的校园，劳动始终为我们的生活注入蓬勃力量。【乙】通过今天的交流与分享，使我们更加懂得劳动的珍贵，也更加坚定了热爱劳动的信念。愿我们以劳动为翼，以奋斗为笔，在成长路上不负韶华、不负时代，用双手书写属于自己的精彩华章！ ①【甲】处画线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。 ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。 （2026·云南丽江·一模）班级开展“大胆质疑，勇做自己”的主题综合性活动，请你完成以下任务。 材料一： 近年来，敢于给课本“挑刺”的孩子越来越多。辽宁沈阳，有学生指出英语课本上蜜蜂图实为食蚜蝇；上海的小学生发现，美术课本上“树叶”竟是古生物海百合；安徽黄山一初中生发现，历史地图的一位重要人物姓名出错……这些孩子不仅有发现错误的知识储备与主观能动性，更有敢于质疑、勇于求证的勇气。这背后是求知的力量在驱动，也是一种不盲从的精神在萌芽。 （摘自“学习强国”2025年6月20日） 材料二： 从长远看，呵护孩子的质疑精神，也是在守护创新的源泉。如果孩子从小成为知识的被动接受者，可能会失去主动探索的勇气。当他们的“小质疑”被呵护，当社会形成鼓励质疑和探索的教育生态，独立思考、创新创造的种子也会悄然萌芽。让孩子在提问中学习、在思辨中成长，这样的教育更有生命力，更能培养出有主见、有创造力的下一代。 （摘自《人民日报》2025年6月19日） 2．看完材料后，小语和小文展开了讨论。根据材料一、二，将他们的对话补充完整。 小语：你看，好多孩子都敢于给课本“挑刺”呢，①__________，真是太棒啦！ 小文：是呀，②___________，这样能培养出有主见、有创造力的下一代呢！ 3．阅读下面图片资料，说说它的深层寓意。 4．（2026·山东潍坊·一模）请你阅读下面材料并完成小题。 截至2025年12月，我国生成式人工智能用户已达6.02亿，科技成果加速向民生领域渗透，普惠性显著增强。在就业层面，人工智能创造了新业态与新岗位，推动传统职业升级，为个人成长与社会发展拓展了广阔空间。同时我们也应该认识到：老年人等群体面对智能设备仍显局促，数据安全与算法伦理问题亟待破解；人工智能对重复性、基础性岗位的替代效应正在加剧就业竞争压力，结构性失业与技能错配风险凸显。 (1)请简要概括以上材料的主要内容。 (2)请结合材料，围绕“科技·生活”的主题设计一项活动，并阐明活动意图。 活动名称：_____________ 活动意图：_____________ （2026·天津·模拟预测）为丰富校园文化生活，培养同学们的思辨能力与表达素养，我校特举办“逆境与顺境对成长的影响”主题辩论赛。这场集逻辑交锋、语言艺术与团队协作于一体的活动，不仅能为大家搭建展现自我的平台，更能引导大家深入思考成长路上的重要命题。接下来，让我们一同明确比赛流程、挑选宣传海报，以饱满的热情投入这场充满智慧与激情的综合性学习活动。 5．为了让双方辩手明确活动流程，请你根据下面展示的流程图为大家介绍辩论赛的基本流程。 6．为了扩大宣传影响力，小郑准备了A、B两幅图作为本次校园辩论赛的海报，你建议选择哪一幅？请结合图片内容和特点，简要说明理由。 7．（2026·江苏常州·模拟预测）2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，引起人们的广泛关注与讨论。2025年央视春晚作为春节申遗成功后的首届文化盛典，更加引人瞩目。小常所在班级开展 “传承非遗文化，共赏新春盛宴” 活动，请你一起完成任务。 【任务一  了解春节】 (1)追溯春节之源，探索文化之根。观察下列图片，运用积累的知识，完成下面的对话。 小龙：图一是“春联”的传统样式，这是春节的重要元素，其特点是红底黑字对仗工整，寄托美好祝愿。 小城：我认得图二是________（民俗艺术名），其特点是图案对称，造型生动，多表现吉祥主题。 小常：图三是________（物品名），它是节日装饰的典型代表，其特点是________。 小州：图四是舞龙，又称“龙灯舞”，是春节庆典的重头戏，其特点是________。 【任务二  报道春节】 (2)活动结束后，小州围绕此次活动撰写了一篇活动心得。心得中有多处不妥，请你按要求加以修改。 守护、传承、发展是文化遗产保护的三重使命。【甲】守护，可以让我们留住历史文脉的根基；传承，让我们在传统中汲取智慧，延续文化基因。发展，让我们在创新中激活遗产，赋予其当代价值。可以说，这三大使命，构筑了文明赓续的完整链条，指引着文化自信的实践方向……【乙】这次春节申遗工作，我深刻认识到文化遗产是民族的精神命脉！作为乘载未来的青年一代，我们既要敬畏传统，更要勇于探索，让中华文化在世界文明交流中永葆生机。 ①【甲】处画线句有一处标点使用有误，请提出修改意见。________ ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。________ ③文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语正确的写法是“________”。 （2026·天津·模拟预测）到2026年，中国载人航天工程已经启动三十多年，取得了举世瞩目的伟大成就。为此，某班开展以“建设航天强国”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了二则材料。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 2024年5月，嫦娥六号探测器成功发射，首次实现人类在月球背面的自动采样返回，这是中国航天事业的又一里程碑。此次任务突破了一系列关键技术。着陆器精准降落在月球背面，通过机械臂完成了月壤样品的智能采集与封装。上升器携带着珍贵的月背“礼物”从月面腾空而起，与轨道器在遥远的太空“牵手”成功，最终将样品安全送回地球。整个过程如行云流水，展现了中国航天高超的技术水平。嫦娥六号的成功，如同一颗闪耀的星，点燃了无数青少年对宇宙的好奇与向往。越来越多的同学开始关注航天、热爱科学，梦想着未来也能为探索浩瀚星空贡献自己的力量。 【材料二】 8．请你阅读材料一，用一句话（不超过25字）概括主要内容。 9．仔细观察材料二中国载人航天工程标识，请用简洁的语言对其构图设计及含义加以说明。 10．（2026·江苏扬州·模拟预测）学校启动“汉字在身边”文化周，班级围绕“韵”字展开实践活动，请你参与。 (1)梳理字义：请将以下例句（填字母）分别填入导图对应的横线处，形成正确的“字义地图”。 A．泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（吴均《与朱元思书》） B．少无适俗韵，性本爱丘山。（陶渊明《归园田居》） C．异音相从谓之和，同声相应谓之韵。（刘勰《文心雕龙·声律》） ①______________  ② ______________  ③______________ 摄影组来到瘦西湖，欣赏瘦西湖之韵，并录制短视频。下面是制作说明初稿，请完成后面的练习。 制作说明。 制作目的 聆听淮扬雅韵，品读瘦西湖清姿，定格扬州古城的灵秀与温婉 画面概要 视频画面起于长堤春柳的丝绦与湖面碎金，于五亭桥飞檐处加以特写，于二十四桥与白塔倒影处转场，最终以薄雾漫过湖面、隐去桥影作结。 配音内容 瘦西湖之韵，在秀亦在雅。 瘦西湖之秀，柔也。长堤柳丝piāo fú（   ），将一湖春光织成万缕碧纱；五亭桥碧水含情，把满湖清光映作千点碎银。一步一幽，一顾一景，烟波里尽是淮扬的柔婉清灵。 瘦西湖之雅，厚也。这一汪水，把千年文脉都沉淀在湖中：二十四桥是载着诗韵的剪影，白塔倒影是印着禅心的留白。连湖风都浸透了东关古街的墨香，把杜牧的诗行、乾隆的足迹、板桥的墨痕，都揉进了悠悠的碧波。 (2)“配音内容”括号处适合填下面哪一个词语？请联系上下文说明理由。 A．漂浮       B．飘拂 (3)“配音内容”能否达成短视频制作的目的？请发表你的看法并说明理由。 11．（25-26九年级下·安徽芜湖·期中）最近，人工智能软件DeepSeek在网络上爆火，九（1）班准备开展以“AI已来，你准备好了吗？”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成相关任务。 (1)请你为本次活动设计一个宣传标语。（要求：使用一种修辞手法） (2)学校“人工智能文化社”小记者小文同学围绕活动主题，采访了智慧课堂研究员刘老师。以下是采访片段，请你补全对话。 小文：①______？ 刘老师：AI软件会提前学习百科知识、新闻、小说等海量信息。当用户提问时，AI软件会将问题与之前学到的信息进行匹配，从而快速找到可能的答案。 小文：②______？ 刘老师：提问前，先明确你想要解决的具体问题是什么。提问时，要用简明的语言聚焦问题的关键点发问，避免提出模糊或宽泛的问题。如果第一次提问没有得到满意的答案，可以尝试改变问题的表述方式，也可以根据AI软件提供的答案不断追问。 (3)DeepSeek来了，挑战一下，看谁回答得更富有诗意？ 人类真正的奇迹是什么？ (4)活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中一些错误，请你帮忙修改。 DeepSeek引爆网络，让科学家们对人工智能的发展充满期待。有人认为，未来的AI不仅能胜任单一的任务，还能像人类一样拥有更广泛的认知能力。【甲】虽然AI的发展带来的担忧同样不容忽视，但是AI发展前景广阔。人们担心AI是否会抢走很多工作岗位，或者在一些危险的工作上（如军事或金融）失去控制。【乙】到那时，我们会是超级人工智能的指挥者；还是被不眠不休的人工智能所取代？因此，如何安全、负责任地发展人工智能是未来非常重要的课题。总之，人工智能是一场技术的革命，它正在改变我们的生活。正如我们曾经历过互联网的普及一样，人工智能也将成为人类未来生活中不可或缺的一部分。所以，我们要勇于面对人工智能带来的挑战。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 ②【乙】处画线句有一个标点符号使用不当，请修改。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年中考语文重点题型精练：综合性学习》参考答案 1．(1)C (2) 示例：劳动锤炼技艺 示例：劳动凝聚温情 (3)示例：这种说法是错误的。劳动能锻炼动手能力，培养责任意识，还能让我们在实践中加深对知识的理解，做到知行合一。合理安排时间，劳动反而能调节学习节奏，缓解压力，为学习注入动力，并不会耽误学习。 (4)①将“匠心坚守的岗位”后的逗号改为分号。 ②删去“通过”或“使”。 【详解】（1）A.出自白居易《卖炭翁》，描写卖炭翁劳作的艰辛； B.出自白居易《观刈麦》，刻画农民田间劳作的辛苦； C.出自范成大《四时田园杂兴》，描写孩童模仿大人劳作的场景，传递出劳动的意趣与生活气息； D.出自李绅《悯农》，表现农夫劳作的劳累，基调偏沉重。 （2）图1“劳动增长知识”的句式为“劳动+动词+名词”，是动宾结构，用简洁的短语点明劳动场景的核心价值，语言凝练、对仗工整。图2画面呈现人物在手工制作台前专注操作、打磨物件的场景，是动手实践、锤炼技能的劳动。取名时紧扣“手工、技艺、匠心”等关键词即可；图3画面呈现两人合作制作食物、互动协作的场景，传递出劳动中的陪伴与温暖。取名时紧扣“协作、温情、共享”等关键词即可。 示例： 图2：劳动练就匠心 图3：劳动传递快乐 （3）作答时先明确表态，指出对方观点的片面性；然后结合中学生实际场景阐述理由，最后点明劳动对成长的意义。可从能力成长角度阐述劳动能锻炼动手能力、解决问题的能力和责任意识，这些能力能迁移到学习中，比如统筹安排、专注耐心，反而能提升学习效率；可从学习辅助角度分析劳动是“知行合一”的实践，比如做手工、做饭能理解物理化学原理，能让课本知识落地，加深理解，是学习的补充，而非阻碍；可从身心调节角度，提出学习久坐易疲劳，适度劳动能活动身体、缓解压力，调节状态，让大脑得到休息，以更饱满的精力投入后续学习；可从价值观塑造角度阐述劳动能培养珍惜成果、尊重他人的品质，懂得生活不易，更能理解学习的意义，激发学习动力；还可从时间管理角度，提出合理规划时间，劳动和学习可以平衡，还能培养时间管理能力等，言之成理即可。 示例：这种说法是片面的。劳动不仅能让我们掌握生活技能，更能在合作与实践中培养解决问题的能力，这些能力同样能助力学习。只要合理规划时间，劳动和学习可以相辅相成，反而能让我们以更饱满的状态投入学习。 （4）①“从躬身耕耘的田园，到匠心坚守的岗位”与“从挥洒汗水的赛场，到默默奉献的校园”是两组结构并列的分句，分句内部已使用逗号，因此分句之间需用分号分隔，使句子层次更清晰。 ②原句成分残缺，“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，删去其一即可。 2． 示例：他们既有知识储备，更有敢于质疑、勇于求证的勇气 示例：呵护孩子的质疑精神，营造鼓励质疑探索的教育生态 3．示例：带着质疑精神学习知识，才能不断进步，最终收获真知、实现成长。 【解析】2．材料一主要写如今不少学生敢于给课本纠错，具备知识储备、敢于质疑求证、不盲从的精神；材料二侧重点明呵护孩子质疑精神，能守护创新源泉、助力孩子独立思考成长。分析对话语境，①处承接小语感慨孩子给课本挑刺，需概括材料一学生的优秀品质；②处承接小文认同观点，要结合材料二阐述呵护质疑精神的意义。注意语句口语化、衔接自然，贴合日常交流语气，精准引用材料核心要点作答。 示例：①他们拥有丰富知识，还敢于质疑、不盲从，勇于求证课本里的错误 ②我们要呵护孩子的质疑精神，守护创新的源泉，让孩子在思辨中成长 3．先拆解画面元素，再结合“大胆质疑，勇做自己”的主题分析内涵。第一步观察画面：人物捧着问号攀登由书本构成的阶梯，问号象征质疑与思考，书本阶梯代表知识与成长路径。第二步关联主题：结合活动主题“大胆质疑”，可从“质疑与学习的关系”切入——攀登书本阶梯代表学习过程，问号则体现学习中主动提问、敢于质疑的态度。第三步提炼寓意：需说明质疑不是否定知识，而是带着问题探索、在思辨中成长，唯有保持疑问，才能在知识阶梯上不断进步，最终实现独立思考与自我突破。语言要贴合主题，逻辑清晰，将画面元素与深层含义结合阐述。 示例：真正的学习不是被动接受知识，而是带着疑问去探索、在思辨中前行。唯有保持对知识的好奇与质疑，才能打破思维局限，在成长的阶梯上不断向上，最终形成独立的思考能力，成为有主见、敢突破的自己。 4．(1)人工智能推动了个人成长与社会发展，同时也会带来诸多风险 (问题)。 (2) 活动名称：“科技对生活的影响”辩论会 活动意图：借助辩论会全面了解科技发展给人们生活带来的利与弊，学会辩证看待问题。 【详解】（1）第一、二句概括人工智能好处，惠及民生、创造新岗位，助力个人和社会发展。第三句概括人工智能的弊端，存在老人使用难、安全伦理、就业竞争等各类问题。 综上，人工智能有利也有弊，它推动了个人成长与社会发展，同时也会带来诸多风险（问题）。 （2）首先要紧扣“科技·生活”主题，结合材料核心内容——人工智能等科技惠及民生、推动社会发展，但也存在老年群体使用困难、数据安全等问题。其次，活动设计需贴合材料，兼顾科技的积极价值与现实问题，让活动既有实践性，又能传递对科技与生活关系的思考。最后，阐明活动意图时，要对应材料要点，突出活动对参与者的引导作用，体现“科技服务生活、理性看待科技”的核心，语言简洁明了，贴合活动主题。 示例： 活动名称：“科技赋能生活”主题分享会 活动意图：紧扣材料中科技成果渗透民生、推动职业升级，同时存在各类现实问题的核心，邀请不同群体分享自身与科技相关的生活经历——既可以分享人工智能带来的便利（如新业态岗位、智能生活服务），也可以畅谈遇到的科技难题（如老年人使用困境、数据安全顾虑）。通过分享交流，让参与者全面了解科技对生活的双重影响，深化对“科技·生活”主题的理解，激发主动探索科技、合理利用科技改善生活的热情。 5．辩论赛流程如下：首先由正方一辩清晰亮出观点，紧接着反方一辩表明己方立场。随后，正方二辩系统阐述本方论点，并敏锐“抓其漏洞”；反方二辩继而展开论述，同样注重对对方观点的质疑与补强。之后进入2到3分钟的自由辩论阶段，双方交替发言，聚焦逻辑矛盾，积极攻防。最后，正方三辩先行总结，反方三辩随后收尾。整场结束后，两队选手互相握手或拥抱，体现良好风度与竞技礼仪。 6．示例一：我建议选择A海报。该图以一本打开的书为背景，左侧描绘乌云密布、小树在风雨中挣扎，象征逆境；右侧阳光明媚，小树茁壮成长，象征顺境。画面简洁生动，寓意深刻，直观展现了“逆境与顺境对成长的影响”这一主题。同时，“第一届校园辩论赛”的标题和辩题清晰可见，具有较强的视觉吸引力和宣传效果，适合用于校园广泛传播。 示例二：我建议选择B海报。这幅图呈现三位辩手坐在桌前，分别标注“逆境”与“顺境”，形象地再现了辩论现场的场景，突出比赛的正式性与对抗性。人物神态专注，氛围庄重，能有效传达辩论赛的思辨精神。相比A图的抽象比喻，B图更具真实感和代入感，有助于激发学生参与的热情，增强活动的权威性和专业性。 【解析】5．根据流程图介绍辩论赛的基本流程，需注意逻辑顺序和环节完整性。观察流程图可知，流程分为七个步骤，顺序为：正方亮明观点→反方亮明观点→正方阐述论点→反方阐述论点→自由辩论→正方做总结→反方做总结。答题时必须严格按照图中指示的顺序，不可颠倒或遗漏。特别要注意“抓其漏洞”的说法，“自由辩论”时间为2-3分钟以及“双方做总结”后有“握手或拥抱”的礼仪环节。此外，应使用“首先”“接着”“随后”“最后”等连接词，使语言条理清晰，表达准确流畅，确保每个环节都有明确说明。 示例：本次校园辩论赛将按以下流程进行：首先，正方一辩亮明本方观点；接着，反方一辩亮明己方立场。随后，正方二辩深入阐述论点，并针对对方可能的漏洞进行预判；之后，反方二辩展开论证，同时“抓其漏洞”，回应正方论述。接下来进入自由辩论环节，双方在2至3分钟内围绕辩题激烈交锋，可随时指出并反驳对方逻辑缺陷。最后，正方三辩做总结陈词，反方三辩紧随其后进行总结。比赛结束时，双方选手握手或拥抱。 6．两幅海报风格不同：A图采用象征手法，通过书籍中的对比画面表现“逆境/顺境”的主题，富有想象力和艺术性；B图则写实呈现辩论场景，突出人物与情境的真实感。答题时应先表明选择，再从画面内容、主题契合度、视觉效果、宣传效果等方面分析。例如，若选A，可强调其创意性和寓意深刻；若选B，则突出其真实感和活动氛围。需注意语言简洁有力，观点明确，理由充分，避免空泛评价。 示例一：我推荐选用A图作为海报。此图以书页为背景，一边是风雨中小树弯折，代表逆境；另一边是阳光下树木挺拔，象征顺境。这种对比鲜明的画面既贴合辩题，又具启发性。标题醒目，主题明确，整体设计简洁而富有教育意义，易于吸引师生关注，提升活动影响力。 示例二：我认为B图更适合用作海报。图中三位辩手端坐台前，分别代表“逆境”与“顺境”两方，形象还原了辩论现场，突显了思辨氛围。人物神情严肃，布局规整，传递出正式、严谨的比赛气质。相比A图的象征表达，B图更具现实感，更能激发学生对辩论赛的兴趣与参与意愿。 7．(1) 剪纸 灯笼 造型圆润，色彩鲜艳，象征团圆美满 队伍蜿蜒，动作矫健，鼓乐喧天 (2) 将“延续文化基因”后的句号改为分号。 在“这次春节申遗工作”前加上“通过”（或：在“我”前加上“使”） 乘载 承载 【详解】（1）第一空：根据图二镂空呈现的花纹样式、对称的构图结构及“造型生动”的题干描述可知，这是春节典型的民俗艺术“剪纸”，故填“剪纸”。 第二空：根据图三球形外形、悬挂式结构及“节日装饰典型代表”的定位可知，这是春节必备的应景物品“灯笼”，故填“灯笼”。 第三空：根据图三灯笼的外形特征、春节喜庆的色彩属性及团圆的民俗寓意可知，其特点为造型圆润，色彩鲜艳，象征团圆美满，故填该类似内容。 第四空：根据图四舞动的龙形姿态、春节庆典的热闹氛围及“龙灯舞”的表演形式可知，其特点为队伍蜿蜒，动作矫健，鼓乐喧天，故填该类似内容。 示例： 第三空：流光溢彩，暖意融融，象征阖家团圆。 第四空：腾挪辗转，气势如虹，烘托新春喜庆。 （2）①从画线句可知，“守护……；传承……；发展……”三句为结构一致、语意并列的排比分句，分句内部停顿层级统一，并列分句之间需用分号间隔，故应：将“延续文化基因”后的句号改为分号。 ②画线句成分残缺，句子缺少衔接逻辑的介词造成语句不通，缺少主语，故应：在“这次春节申遗工作”前加上“通过”（或：在“我”前加上“使”）。 ③注意“承”的写法。 8．嫦娥六号任务成功，激发青少年航天梦想 9．示例：工程标识主造型既像一个汉语书法的“中”字，又类似空间站的基本形态；尾部的书法笔触似腾空而起的火箭，右下方有“中国载人航天”字样，体现中华民族腾飞力量与航天探索精神；结构优美，寓意深刻。 【解析】8．材料围绕嫦娥六号展开，关键信息有“2024年5月，嫦娥六号探测器成功发射”“首次实现人类在月球背面的自动采样返回”“突破了一系列关键技术”“点燃了无数青少年对宇宙的好奇与向往”等。整体内容重点强调嫦娥六号成功发射及采样返回这一重大事件及其带来的积极影响。要在不超过25字的要求下，将核心内容简洁表述出来。 示例：嫦娥六号成功发射采样返回，激发青少年航天热情。 9．仔细观察图画中的各个要素，再按照一定的顺序对画面进行简洁的介绍，并根据材料提示或内容理解，阐述图画主题的意义。标识主造型为书法化的“中”字，既点明中国属性，又形似空间站舱体与太阳能板的组合形态。尾部的书法笔触如火箭腾空的烈焰，也暗含中国版图轮廓，彰显航天事业的豪迈力量。整体以蓝色为主调，象征科技与探索精神，下方“中国载人航天”字样清晰点明主题。该设计将传统书法艺术与航天意象巧妙融合，既体现中华民族腾飞的力量，也展现了中国载人航天勇攀高峰的探索精神。 示例：中国载人航天工程标识的主体是倾斜的书法笔触“中”字，既代表中国，又形似火箭腾飞的轨迹，彰显探索太空的蓬勃动力；左右对称的四块方形，既像空间站舱体，也寓意工程的团结协作与技术积累，整体传递出中国航天探索宇宙、勇攀高峰的精神与科技力量。 10．(1) A C B (2)选B。理由：“飘拂”多用于物体随风轻轻摆动，更贴合瘦西湖长堤柳丝轻柔、优美的意境。（“漂浮”多指停留在液体表面或在空中悬浮，不适合形容柳丝） (3)看法：能达成短视频制作的目的。 理由：配音内容既写出了瘦西湖长堤柳丝、五亭桥、白塔等外在景致之“形”，又写出了千年文脉、杜牧诗行、板桥墨痕等文化底蕴之“神”，紧扣“瘦西湖之韵”；语言清丽雅致，意境悠远，兼具画面感与人文气息，贴合短视频审美与传播氛围，能够很好地展现瘦西湖秀雅兼具的独特韵味。 【详解】（1）第一空，A句中“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”结合了前文泉水激石的描写，生动地写出了林间鸟儿相呼相应，鸣叫声婉转动听，宛如大自然的美妙乐章。此处的“韵”指声音和谐悦耳，恰好对应导图中的本义； 第二空，C句探讨了文学创作的基本规则，阐述的是诗文声律方面的特点，说明不同的声音互相配合形成“和”，而相同的收尾声音相互呼应便构成了押韵。这与导图中“指诗赋中的韵脚或押韵”这一引申义完全对应； 第三空，B句结合诗人辞官归隐的背景，表达了诗人自幼便没有迎合世俗官场的情趣与本性，始终保持着对自然的热爱与向往。此处的“韵”超越了声音的范畴，指代人的内在气韵与风度和格调，对应导图下方的另一个引申义。 （2）漂浮：指物体在液体表面，随液体流动而浮动；在空中悬浮。 飘拂：指轻柔的东西（如发丝、柳条、旗帜等）在风中轻轻摆动、飞扬，侧重随风而动的轻柔姿态。 句中瘦西湖长堤柳丝生长在岸边，并非浮在水面上，而且是在春风中轻轻摆动。用“飘拂”可以准确写出柳丝纤细轻柔、随风摇曳的样子，贴合西湖灵动温婉的景致；“漂浮”与柳丝的形态和所处环境不符。 （3）配音可以实现短视频的制作目标，首先配音内容紧扣瘦西湖的独特韵味，分别从“秀”的景致、“雅”的文脉两方面描绘。既细致刻画了长堤柳丝、五亭桥、白塔等标志性自然景观，把瘦西湖灵动秀美的外在景色展现得淋漓尽致，又深入挖掘了景区蕴含的千年历史文化，融入文人诗句、书画墨痕等文化意象，凸显出淮扬地区深厚的文化底蕴，做到了景致与人文的结合。其次配音的文字语言优美雅致，营造出温婉悠远的氛围，既和视频画面高度契合，拥有很强的画面感染力，又贴合短视频的传播审美，能充分展现扬州古城的灵秀与温婉，也让观众感受到淮扬雅韵，顺利达成短视频的制作目的。据此回答即可。 11．(1) 示例一：AI如潮涌未来，你我扬帆共前行。 示例二：与AI携手，让智慧点亮生活。 示例三：AI赋能新时代，探索创造向未来。 (2) 示例：①刘老师，您好！AI软件是怎么回答问题的？ 那在使用AI软件时，我们应该怎样提问才能得到满意的答案呢？ (3)示例：人类真正的奇迹，不在于财富的积累，而在于竟能用有限的生命，在历史、现在和未来中穿梭，筑起精神的丰碑。 (4)①虽然AI的发展前景广阔，但是其发展带来的担忧同样不容忽视。 ②将“；”改为“，”。 【详解】（1）拟写宣传标语时，要围绕“AI已来，你准备好了吗”的活动主题，使用一种修辞手法，语言简洁明了即可。可从人工智能对学习、生活的影响等方面进行拟写。 示例：AI如星耀未来，你我携手共逐光。 （2）第①空，根据“从而快速找到可能的答案”的提示，可知应询问AI软件能快速给出答案的原理，提问要清晰明确。 第②空，根据“提问前，先明确你想要解决的具体问题究竟是什么。提问时……”可以推断，应询问向AI软件提问的方法技巧，表述要礼貌且有针对性。 示例：①叔叔，您好！我很好奇，AI软件为什么能这么快给出我们想要的答案呢？ ②叔叔，那您能教教我们怎样向 AI软件提问，才能得到更满意的答案吗？ （3）要求回答“人类真正的奇迹是什么”这个问题，要比DeepSeek的回答更有诗意，合理即可。 示例：人类真正的奇迹，不在于拓野开疆的能耐，也不在于造物造智的成就，而在于我们以血肉微躯，能盛下白月光也能装下惊雷，会为落花垂泪也会为陌生人撑伞，把混沌世间，过出了每一颗心跳都独一无二的温热模样。 （4）①这个句子语序不当，可以改为：虽然AI的发展前景广阔，但是其发展带来的担忧同样不容忽视。 ②选择疑问句的分句之间应该用逗号，将分号改为逗号。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $