2026年河南漯河市九年级二模考试语文试题

**基本信息** 初中语文二模试卷以文化传承与现实情境为载体，通过梯度化问题设计，综合考查学生语言运用、思维能力及审美创造，贴合中考命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|25分|现代文分析、信息整合|结合科技前沿素材，设基础概括与深度探究题| |古诗文阅读|15分|经典篇目理解、文化意象|选取《论语》选段，关联当代文化自信主题| |写作|50分|生活体验、思辨表达|以“校园文化节”为情境，要求体现审美创造与辩证思维|

2026年九年级下学期二模考试语文试卷 学校：__________姓名：__________班级：__________考号：__________ 一、积累与运用（22分） 在4月23日“世界读书日”来临之际，学校组织“书籍点亮人生”主题活动。小语整理了下面两段话，请阅读并完成下面小题。 ①人工智能时代，我们不得不重新审视读书这个虽然 ，但并非 的求知方式。一本好书像一面无形的墙，在自我和外部世界之间筑起一道边界。哪怕外面世界 ，只要在这道边界的庇护下，你就会是平静的、专注的、从容的。你焦躁的心会因此安静下来，你就会获得一段难得的喘息时间。思考会伴随自在的节拍，让你可以躲开令你 的索事；让你可以在不同的时空中穿梭驰骋；让你可以在知识的园地里做一回园丁，助力你想象力的萌芽生长；让你可以品尝人间百态，与书中人物同悲喜共命运；让你可以，____________。读书是一场全方位的心灵改造活动，一本好书的影响可能会伴随我们一生。 ②读书不但能提升个人综合素养，而且能强化文化认同、振奋民族精神、凝聚国家民心。 1．文段中加点字词的读音或书写，不正确的一项是（ ）（2分） A．庇护（bì） B．焦躁 C．索事 D．驰骋（chěng） 2．画波浪线的四处，依次填入词语最恰当的一项是（ ）（2分） A．古老 老旧 风吹雨打 焦头烂额 B．老旧 古老 焦头烂额 风吹雨打 C．古老 老旧 焦头烂额 风吹雨打 D．老旧 古老 风吹雨打 焦头烂额 3．请为文中划横线的句子，完成仿写。（2分） 让你可以在知识的园地里做一回园丁，助力你想象力的萌芽生长；让你可以品尝人间百态，与书中人物同悲喜共命运；让你可以__________，______________。 4．文段中第②段的句子有语病，请写出正确的表达。（3分） 5．下图是该活动的宣传标志，请结合构图要素说明其寓意，不超过60个字。（5分） 6．下面是“中原文化·青春礼赞”活动总结文段，在横线上补写恰当的古诗文名句。（8分） 在本次“青春奋斗·致敬经典”主题活动总结中，班长写道：“活动虽然结束，但收获满满。大家深刻体会到，成功源于坚持，正如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所言：‘①______________，②______________’坚信新事物终将战胜旧事物；面对未来，我们满怀信心，正如王湾在《次北固山下》中写道：‘③______________，④______________’展现出昂扬向上的朝气；无论道路如何崎岖，我们都有‘⑤______________，⑥______________’的坚定信念（王安石《登飞来峰》）；更有‘⑦______________，⑧______________’的豪情壮志（李白《行路难》）。让我们不负韶华，以奋斗之姿，续写辉煌！” 二、现代文阅读（28分） （一）阅读下面的文章，完成小题。 老兵和军马 梁晓声 ①“老兵”其实并不老，才二十六岁。 ②八年前，部队招兵，他报了名。“为什么想当兵？”招兵连长问。“奔出息。”招兵连长打量着他，“考高中、上大学，也可以有出息嘛。”“就是考上了，家里也供不起。”招兵连长凝视他良久，“喜欢马吗？”“喜欢！我家那匹马就是我养大的。我对它像兄弟！”就这样，在城里打了三年短工的他如愿穿上军装，被分到一个军马场。 ③像大多数新兵一样，他有一个梦想——留在部队，既出息自己，又荣耀家门。他默默地、执着地接近着他的人生憧憬。由于在家养过马，又能吃苦，他很快成了“专业”最出色的新兵。他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一份保障，但仅凭自己那点粗浅经验是不够的，便买来相关书籍学习，并天天坚持记录驯养心得。入伍第二年，他在新兵中第一个当上了副班长，第三年入了党并当上了班长，第五年被授予了“模范班长”的称号。 ④有一天，他一个人躲在僻静处默默流泪——家信中说，家里那匹马病死了。那是他用打工的钱买的，买时还是个小马驹。他想，如果自己没参军，那匹马不会死。 ⑤他很爱一匹枣红色军马。这匹马跟他家的马一样，额头正中也有一处菱形的白毛，他给这匹军马取名叫“白头心儿”。 ⑥“白头心儿”救过他一命。那次军马受惊“炸群”，他从一匹马上摔了下去，眼看就要被受惊的马群踩踏，“白头心儿”冲过来一口将他叼起，紧紧叼住不放，否则他必死无疑。当马群安静下来，他搂着“白头心儿”的脖子涌出了热泪。 ⑦慢慢地，他开始被尊称为“老班长”了。可不是“老”嘛！他已经欢送过一批战友退伍了。当年同一批新兵中，只留下了他一个。他感到几分欣慰，几分自信。毕竟已经是班长了，被留下继续服役了，兴许将来真能当上军官。 ⑧他入伍的第八年，裁军。因军事装备越来越现代化，军马场接到了解散的命令，所有的军马都要被处理。“白头心儿”被牵走时，眼望着他，四蹄后撑，一动不动。他轻轻拍着它的脖子耳语：“‘白头心儿’啊，乖乖跟人家走吧，我不会忘了你的……”不知不觉，泪水已淌在这位二十六岁“老兵”的脸颊上。 ⑨他是最后离开军马场的官兵之一。那是一个冬日的黄昏，他们列队肃立在空荡荡的营房前，营房不远处，是一排排寂静的马厩。连长又给他颁发了“模范班长”的证书，那是对他八年服役最后的嘉奖。连长命令他以“老兵”的身份降下军旗。仰望着风中飘荡的军旗，他仿佛听到营房中传出了笑声和歌声，仿佛闻到从马厩发出的草料混杂着马粪的那种温热的芳香。如血的夕阳已沉到地平线以下，广袤而苍凉的大草原上夜幕降临了。回望着越来越模糊的营房和马厩，他想——它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了。他想——他保存他的“模范班长”证书，一定要比大草原保存那遗迹更长久…… ⑩归乡途中，他竟在一个小县城看到了“白头心儿”！它卧在一幢砖房前，旁边挂着一块牌子——“吕记马肉”。他走近“白头心儿”，见它那晶亮的大眼睛里分明地汪着泪。马肉店老板告诉他，那军马拍电影时断了一条腿，废了。他蹲下查看了马腿，请求老板将“白头心儿”转卖给他。老板提出的金额超过了他的复员费。“我白替你打工行不行？”他说，“直到这匹马能站起来为止。” ⑪在他的救治和精心照料下，一个月后，“白头心儿”奇迹般地站了起来。老板被他感动了，没再收他一分钱，允许他将“白头心儿”牵走。因为“白头心儿”，他没法乘车，只能朝行暮宿，向着家乡“长征”。 ⑫两个月后，他老母亲看见一个风尘仆仆的人牵着一匹马站在门前。她惊喜地认出了儿子！他抱着瘦小的母亲，“妈，我回来了。你看，咱们又有一匹‘白头心儿’了！” ⑬第二天清晨，他牵着“白头心儿”登上家乡的山头，俯瞰着贫穷的山村，发誓般地说：“‘白头心儿’，咱们一起把家乡彻底变个样吧！” ⑭那一刻，二十六岁的“老兵”似乎顿悟——他从军队获得的，还有比“模范班长”荣誉重要得多的东西…… （选自《解放军文艺》，有删改） 7．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．老兵参军目的是“奔出息”，服役期间勤学苦干，体现其质朴与上进。 B．文章以空间为序，叙述了主人公入伍前在家乡和入伍后在部队的生活，形成对比。 C．文章第⑪段用“长征”形容老兵牵马还乡，运用比喻凸显路途遥远与艰辛。 D．马肉店老板最初索价高昂，最终被感动而慷慨赠马，既显老兵赤忱，亦见人情温暖。 8．文中两处划横线句都写到老兵流泪，你从中读出了他怎样的心理？请结合上下文简要分析。（3分） 9．请结合语境，赏析文中加点词的表达效果。（3分） 回望着越来越模糊的营房和马厩，他想——它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了。（3分） 10．文章结尾意蕴丰富，请结合全文，探究老兵得到的“重要得多的东西”有哪些？（4分） （二）读下面的材料，完成小题。（12分） 材料一 智能处理信息即人工智能（AI），是用计算机来模拟人的学习、推理、思考、规划等过程，使计算机像人一样聪明，甚至比人更聪明。如今人工智能在机器人、智能家居、无人驾驶汽车、物联网等领域都得到了广泛应用。 （摘编自九年级下册《信息技术》，人民教育出版社） 材料二 2026年甫一开年，中国科技舞台好戏连台：国产具身智能机器人在春晚舞台上大放光彩，长征十号关键试验为载人登月筑牢坚实根基，北大等单位组成的联合团队在光通信和下一代无线通信（6G）领域突破三项世界纪录……这一系列“科技盛宴”并非偶然的技术井喷，而是我国发展战略长期布局与科技政策精准落子结出的累累硕果。从2026年政府工作报告不难看出，国家对智能经济的关注点已经从“AI+传统产业”的赋能模式，进化为对整体产业的布局、具体产品的落地。 （《天津大学管理科学学报》2026年3月13日，有删改） 材料三 ①2026年2月，某短视频平台发起“AI陪你过大年”话题挑战，吸引了超过300万用户参与。其中有一位返乡过年的程序员用AI工具为奶奶生成了已故爷爷的动态影像，奶奶看到后泪流满面，既惊喜又怅然地说：“像，真像，可终究不是他。”有网友认为这是科技的温度，让思念有了寄托；也有网友质疑这是对逝者的不尊重，用技术僭越了情感伦理的边界。 ②与此同时，“AI复活亲人”服务悄然兴起。在某电商平台搜索关键词，可以看到大量商家提供“照片动态化”“声音合成”“视频生成”等服务，价格从几十元到数千元不等。有商家在详情页写道：“让爱不再有遗憾，让记忆永远鲜活。”但也有专家提醒，这类服务涉及伦理争议和数据安全隐患，要警惕。 材料四 ①A同学：中国互联网络信息中心《生成式人工智能应用发展报告（2025）》显示，截至2025年6月，19岁及以下生成式人工智能用户规模约1.86亿，占比达33.8%，居各年龄段首位，各类AI工具已成为青少年学习生活的重要伙伴。如何让AI工具更好帮助青少年健康成长，成了当前的紧迫课题。 ②B同学：AI的积极影响是为青少年成长带来了多元可能。大到宇宙星辰的运转规律，小到花鸟鱼虫的生活习性，AI稍加思索便能给出详尽解答，让知识获取更加方便快捷，成了青少年指尖的“百科全书”。同时，AI不断拓展青少年想象力的边界，从文字创作到数字绘画，帮助他们把天马行空的想法转化为实实在在的作品。不少青少年还会和AI互动，诉说成长中的困惑迷思和少年心事。 ③C同学：然而，随着青少年与AI伙伴越来越密切，不少问题与危害也暴露出来。比如，AI“有问必答”容易让青少年陷入拿来主义误区，产生思维依赖，弱化独立思考的意愿与能力；长期接收同质化信息，陷入“信息茧房”，易导致认知狭隘。过度沉迷于与AI进行情感交流，也会削弱青少年与现实世界的联结。 ④D同学：现状如何破局？对策在于坚持科技向善的价值导向，构建以人为本的协同治理机制，真正让技术发展助力青少年健康成长。2025年12月，国家网信办就AI拟人化互动服务管理办法征求意见，专门规范AI陪伴服务并增设未成年人保护条款。同时要求技术开发者落实责任、学校加强AI通识与思辨教育、家庭做好现实陪伴，共同引导青少年正确使用AI。 ⑤E同学：面对已经深度融入生活的人工智能浪潮，教会青少年善用AI，理性使用AI，辨明边界、拥抱真实，让AI成为成长路上的良师益友，才能帮助他们在科技浪潮中保持清醒、向阳生长，在现实世界里收获更完整、更坚韧的力量。 （选自《人民日报》3月2日，有删改） 11．下列对以上四则材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A．有了人工智能后，计算机比人更聪明了。人工智能在机器人、智能家居、无人驾驶汽车、物联网等领域都得到了广泛应用。 B．从2026年政府工作报告中可见，国家对智能经济的关注点将要从“AI+传统产业”的赋能模式，进化为对整体产业的布局、具体产品的落地。 C．“AI复活亲人”服务引发了普遍赞誉，绝大多数网友认为这是科技温度的体现，能够让思念有所寄托，专家也一致肯定这类服务的积极意义。 D．AI的积极影响为青少年成长带来了多元可能。有些青少年还会和AI互动，诉说成长中的困惑迷思和少年心事。 12．结合材料一，给“人工智能”下定义。（2分） 人工智能是______的智能处理信息。 13．结合材料三中“AI复活亲人”引发的争议，请你谈谈AI介入人类情感生活的利弊。（3分） 14．请结合材料四，围绕班级开展“AI伴成长”主题探究活动，梳理讨论思路，完成下面填空。（4分） 本次探究活动首先以①______引出中心议题；接着从②______与③______两个方面展开论述；最后提出④______，呼吁引导青少年理性使用AI。 三、文言文阅读（11分） 班级开展“雪夜寄情”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 雪夜访戴 王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” （选自《世说新语》） 15．用“/”给[乙]文画波浪线的部分断句，限断两处。（2分） 即 便 夜 乘 小 船 就 之 16．下列对两文理解与分析不正确的一项是（ ）（3分） A．甲文以白描手法绘雪，“一痕、一点、一芥、两三粒”，境界空灵，言简意丰。 B．甲文“独往湖心亭看雪”，既写环境之寂，也写作者内心孤高、不与世俗同流合污。 C．乙文王子猷经宿方至却不入而返，是因为他极其重视与戴安道的友情，怕雪夜来访，打扰友人。 D．两文均以雪夜为背景，借独特行为表现古代文人的精神追求。 17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）湖中焉得更有此人。 （2）四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐诗》。 18．结合[甲][乙]两文，谈谈张岱之“痴”与王子猷之“兴”，分别包含怎样的情感？（2分） 四、诗歌阅读（分） 19．阅读下面一首诗，完成小题。 早寒江上有怀 唐·孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。 王湾的《次北固山下》借鸿雁传书的意象表达情感，孟浩然的这首诗也有大雁的意象，请结合诗歌内容简要分析。 五、整本书阅读（5分） 20．《水浒传》里的林冲与《海底两万里》中的尼摩船长都有着反抗精神，请你选择其中一个人物，简述他的反抗过程，并对人物形象发表你的看法。100字以内。 六、写作（50分） 21．题目 生活难免遭遇困境、留下遗憾，如同时光出现裂痕，而光，总会从裂缝中照进。当生活因意外打破而出现裂缝，我们可以成为光、传递光、见证光…… 思考提示： 成为光：身处低谷时，保持乐观、坚守希望，靠信念与勇气照亮自我，走出困境； 传递光：用善意、陪伴与行动，温暖、引领身处困境中的他人，做照亮别人的光； 见证光：记叙生活中遇见的温暖力量，如困境里的援手、奉献者的坚守、人间温情等，感悟光的意义。 请以“裂缝中的光”为题，写一篇文章。 要求（1）字数不少于600字； （2）除诗歌、戏剧外，文体不限； （3）思想健康，立意深刻，感情真挚； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （5）书写工整，字迹清晰，正确使用标点符号。 学科网（北京）股份有限公司 $ 《2026年九年级下学期二模考试语文试卷》参考答案 1．C 2．A 3．示例：在思想的星空中自由翱翔，从字里行间找到照亮前路的光芒。 4．示例：读书不但能够提升个人综合素养，而且能够强化文化认同、凝聚国家民心、振奋民族精神。 5．示例：毛笔书写的“人”字像打开的书，三本打开的书形成“众”字，刻有繁体“書”字的印章点缀其间，寓意人人读书，开卷有益。 6．沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 海日生残夜 江春入旧年 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 7．B 8．①第一处流泪：得知自己亲手养大的家中老马病死，内心充满对老马的深切怀念，同时愧疚自己离家参军没能照顾它，因此难过流泪。 ②第二处流泪：军马场因裁军解散，救过自己性命的军马“白头心儿”即将被牵走，八年军旅生涯即将结束，内心充满对军马、对军营的不舍，为军旅生活的终结难过落泪。 9．“遗址”本指被废弃、留存下来的历史遗迹，这里指裁军后军马场解散，营房马厩即将荒废、成为过往历史的结局；这个词点明军马场承载了老兵八年的青春、奋斗、光荣与梦想，表达了老兵对军旅生涯的不舍与铭记，意蕴深沉。 10．示例：①得到了历练和成长。他入伍八年，从一个新兵成长为模范班长，变得积极上进、坚毅执着。②增强了责任心。在军营中，他尽职尽责养好军马，让他回乡后意识到了自己对家乡的责任。③增加了自信。他通过努力得到了部队认可，被留在军营继续服役，让他有了立志改变家乡贫穷面貌的勇气和信心。 11．D 12．利用计算机模拟人类学习、推理、思考、规划等智能过程。 13．利：体现了科技的温度，让思念有了寄托；弊：对逝者的不尊重，用技术僭越了情感伦理的边界；这类服务涉及伦理争议和数据安全隐患。14．青少年AI用户规模庞大的现状AI给青少年成长带来的积极影响AI使用中暴露的问题与危害多方协同的治理对策（或：科技向善、协同治理的解决路径 14．根据材料四第①段第一句可知，青少年AI用户规模庞大、使用普遍的现状，是引出本次“AI伴成长”中心议题的切入点。 根据材料四第②段第一句可知，AI给青少年成长带来的积极影响，是本次探究需要论述的重要方面。 根据材料四第③段第一句可知，AI使用中暴露的问题与危害，是本次探究需要论述的另一重要方面。 根据材料四第④段第二句可知，多方协同的治理对策（科技向善、协同治理的解决路径），是本次探究活动最终提出的行动方向。 15．即便/夜乘小船/就之 16．C 17．（1）湖中哪能还有这样的人呢！ （2）向四面望去一片洁白，于是起身徘徊，吟诵左思的《招隐诗》。 18．张岱之“痴”：痴迷于西湖雪景与雅趣，有孤高自赏的情怀，也暗含孤独落寞与故国之思。 19．诗人以大雁南飞为核心意象，借雁抒怀层层递进抒发思乡、漂泊、迷茫三重情感：触景生情，见雁南飞，直接勾起乡思；雁有归期、有定向，反衬自己滞留异乡、孤独无依；雁的“归”象征安稳归宿，反衬诗人归不得、路难寻的深层迷茫。雁的“归”与己的“迷”形成强烈反差，把思乡之苦、仕途失意、人生彷徨融为一体。 20．示例一：林冲起初面对高衙内欺妻、被设计误入白虎堂都隐忍退让，直到风雪山神庙忍无可忍，怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。他并非天生叛逆，而是被现实步步逼上绝境，展现了由忍辱负重到奋起抗争的转变。 示例二：尼摩船长驾驶“鹦鹉螺号”，对抗殖民压迫与海洋霸权，不愿为殖民者服务。他外表冷漠，内心却对被压迫人民充满同情。他既是一位知识渊博的科学家，也是一位反抗殖民统治的英勇战士，反抗精神中带着神秘与孤独的色彩。 21．略 学科网（北京）股份有限公司 $