8.2 液体的压强 课件-2025-2026学年沪粤版物理八年级下学期

该初中物理课件聚焦“液体的压强”，涵盖液体压强的特点、计算公式及应用。课堂导入通过模拟帕斯卡裂桶实验（含器材操作、问题引导）和实验视频，结合液体对容器底和侧壁压强的原因分析，搭建从现象到本质的学习支架，衔接后续探究实验。 其亮点是以科学探究为主线，通过U形压强计实验（控制方向、深度、密度变量）和液柱模型推导公式，培养科学思维与物理观念。结合拦河大坝、潜水器等实例，学生能提升探究能力和应用意识，教师可利用结构化资源提高教学效率。

2. 液体的压强 沪粤版（2024）物理（八年级 下册） 第八章 压强 目录 素养目标 01 课程导入 02 新课讲解 03 总结归纳 04 课堂练习 05 正确教育 素养目标 1.知道液体内部存在压强。 2.了解液体内部压强的特点。 3.知道液体压强的大小跟什么因素有关。 4.会计算液体压强，能用液体压强的知识解释生产、生活中的有关问题。 5.认识连通器，了解生活和生产中常见的连通器。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 1648 年，法国物理学家帕斯卡做了一个令人惊奇的实验。他在一个装满水的密闭木桶上插入一根细长的管子，然后从楼上阳台向管子里灌水。结果，他只用了几杯水，就把木桶撑破了(图8-2-1)。这个现象就与液体压强有关，下面我们来探究液体的压强。 图8-2-1 帕斯卡裂桶实验 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 正确教育 液体的压强 模拟帕斯卡裂桶实验 几杯水的重力并不大，真的会产生撑破水桶这么大的力吗? 请用如图8-2-2所示的器材来做一做。想一想：饮料瓶壁上为什么要刻些细槽? 管子应该长些还是短些? 怎样保证瓶塞与瓶口之间是密封的? 图8-2-2 实验器材 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 【实验视频】模拟帕斯卡裂桶实验 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 想一想：饮料瓶壁上为什么要刻些细槽? 管子应该长些还是短些? 怎样保证瓶塞与瓶口之间是密封的? 饮料瓶壁上刻有细槽，瓶壁容易破裂，便于观察实验效果； 管子应该长些，并竖直向上，效果会更明显。 用瓶塞将瓶口塞紧，并用蜡或凡士林密封。 你在实验中观察到哪些现象? 想到了哪些问题? 在实验中，当向塑料管倒入的水达到一定高度时，饮料瓶被撑破，由此可以联想到水的高度起到了重要的作用。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 怎样解释帕斯卡裂桶实验呢? 液体与固体不同，它不仅对容器底部产生压强，对容器侧壁也会产生压强。 图8-2-3 中的实验直观地显示出液体压强的这个特点。 图8-2-3 液体对容的底部和侧壁都产生压强 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 橡皮膜会向下鼓起，说明液体对容器底部有压强。 橡皮膜会向外鼓起，说明液体对容器侧壁有压强。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 原因：液体受重力 原因：液体具有流动性 思考：为什么水对容器底部和侧壁有压强？ （1）液体由于受到重力的作用，因此对支撑它的容器底有压强。 （2）液体由于具有流动性，因此对阻碍它流动的容器侧壁有压强。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 （3）液体由于流动性而在内部相互挤压，因此液体内部向各个方向都有压强。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 正确教育 液体内部压强的特点 如图所示是测量液体内部压强的仪器。它的探头是由空金属盒蒙上橡皮膜构成的。如果液体内部存在压强，放在液体里的橡皮膜就会发生形变，U 形管左右两侧的液面就会产生高度差，高度差的大小反映了橡皮膜所受压强的大小。 转换法 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 图8-2-4 简易形压强计 把压强计的金属盒放入水中，根据 U 形管两侧液面的高度差就可以知道橡皮膜受到水的压强的大小了。 下面我们将使用 U 形压强计来探究液体压强的大小与哪些因素有关。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 探究液体压强的大小与哪些因素有关 (1)保持压强计金属盒在水中的深度不变，转动金属盒，使橡皮膜不同方向(图8-2-5)，观察并测出 U 形管两侧液面高度差，将数据填入表8-2-1中。 (2) 改变压强计金属盒在水中的深度，观察并测出 U 形管两侧液面高度差将数据填入表 8-2-1 中。 (3) 把压强计金属盒分别放在酒精和水中同一深度，观察并测出 U 形管两侧液面高度差，将数据填入表 8-2-1 中。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 图8-2-5 探究液体压强的大小与哪些因素有关 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 表 8-2-1 数据记录表 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 根据以上实验，你能得出什么结论 液体内部各个方向都有压强，并且在同一深度各个方向的压强大小相等 液体内部的压强与深度有关，深度增加，压强增大 不同液体内部的压强与液体的密度有关，在同一深度，液体的密度越大，压强越大 实验结论 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 思考：回顾帕斯卡实验中如此大的压强是怎样产生的呢？ 原来由于细管子的容积较小，几杯水灌进去，其深度h 就很大了，能对水桶产生很大的压强。这个很大的压强就在各个方向产生很大的压力，把桶压裂了。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 思考：拦河大坝都要修成上窄下宽的形状，你知道是为什么吗？ 液体深度越深，压强越大。所以，水对堤坝下部的压强比上部大。因此，在设计堤坝时，堤坝下部应当比上部更为厚实，这样既能保证堤坝坚固，又节省了材料。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 正确教育 怎样计算液体内部压强 液体的压强是由于液体受到重力产生的。我们设想在液面下有一高度为 h 截面为 S 的液柱。计算这段液柱产生的压强，就可得到液体内部深度 h 处的压强公式。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 S 平面上方的液柱对平面的压力： F = G = mg = ρVg = ρShg 平面受到的压强： p = = ρgh F S 因此，液面下深度为h 处液体的压强为 p = ρgh 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 P——液体在任一深度的压强 （Pa) ρ——液体的密度 (kg/m3) g——重力常数 9.8N/kg h——深度：液体内部某一位置到上面自由液面的竖直距离 (m) 使用时单位要统一 液体压强公式 的理解和应用 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 这就是静止液体内部深度 h 处的压强公式。从以上液体内部压强公式可以看出，液体内部的压强与深度和液体的密度成正比。 液体内部压强的特点在工程技术上有许多应用。例如，水对堤坝下部的压强比上部大，因此在设计堤坝时，堤坝下部应当比上部更为厚实(图8-2-7)，这样能保证堤坝坚固耐用。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 由公式 可知，在g值不变的情况下，液体压强只与密度和深度有关，与质量、体积无关 液体深度是指液体中被研究的点到液体自由液面的竖直距离，如图所示，A、B、C、D、E各点的深度分别为：30 cm、40 cm、50 cm、40 cm、20 cm 50 cm 20 cm A 40 cm 50 cm B 40 cm 50 cm C 40 cm 20 cm D E 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 均质、实心、坚立的柱状固体（如长方体、正方体、圆柱体、棱柱体等）对水平面产生的压强 是求解固体压强的一种特殊情况，而液体压强公式 适用于计算任何静止、均一的液体产生的压强，不适用于流动的液体 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 公式 与 的区别与联系 压强定义式 液体压强计算公式p=ρgh 区别 适用范围 适用于所有情况下压强的计算 常用来计算液体的压强 决定因素 压力和受力面积 g值不变时，取决于液体的密度和深度 联系 液体压强公式p=ρgh是通过公式结合液体的特点推导出来的，是压强定义式的特殊形式 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 从百米浅海到万米深海，中国自主研制的潜水器有了质的飞跃。潜水器下潜到图中标注的对应深度，承受海水压强最大的是( ) A.7103救生艇 B.蛟龙号 C.深海勇士号 D.奋斗者号 D 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 答案：D 解析：由公式 可知，深度越深，压强越大，由图可知，奋斗者号下潜的深度最大，承受海水的压强最大，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 F压<G液 F压=G液 F压>G液 液体产生的向下的力没有全部作用在容器底部 容器壁是向上倾斜的，承担了部分压力 液体对容器底的压力F压与液体自身重力G液的关系 液体产生的向下的力刚好全部作用在容器底部 容器壁是竖直的，容器壁对液体水平方向的压力对容器底没有影响 除液体产生的向下的力全部作用在容器底外，还有容器壁传递到容器底的力 容器壁是向下倾斜的，容器壁对液体产生斜向下的压力 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 液体压强有关的现象 “奋斗号”下潜深度超过10000米 输液时，要把药液提高一定高度 抗压潜水服工作，深度可达660m 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 正确教育 总结+练习 液体压强的特点 液体朝各个方向都有压强 在同一深度各个方向的压强大小相等 同一液体，深度越深，压强越大 同一深度，液体的密度越大，压强越大 液体压强大小的计算公式 p=ρgh 液体的 压强 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 如图所示，小明探究液体压强与哪些因素有关的实验，已知 (1)实验前，小明用手指按压压强计的橡皮膜，若发现U形管两边液柱的高度差变化___（选填“明显”或“不明显”），表明其气密性好； 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 (2)根据哪两个步骤可以探究液体的压强与液体的密度是否有关？___（请在步骤A、B、C中选择） (3)进一步学习液体压强相关知识后，小明利用如上图所示装置测量盐水的密度。把探头浸入水中后在U形管上做标记A，用刻度尺测出探头在水中深度为h1；取出探头浸入盐水中，观察U形管液面达到A处时，测出探头在盐水中深度为h2，盐水的密度ρ盐水=___（用ρ盐水、h2、h1表示）。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 答案：(1)明显；(2)BC；(3) 解析：(1)压强计的气密性好，用手指按压橡皮膜时，U形管两边液柱的高度差变化明显。 (2)要探究液体的压强与液体的密度是否有关，则需将探头置于不同液体的相同深度处，满足此条件的是B图和C图。 (3)两种情况下，U形管液面均达到A处，则盐水与水对橡皮膜的压强相等。即 所以 。由此可以求得盐水的密度 。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 $