山东省聊城市东昌府区小升初语文情境提升卷（一）（2025-2026学年统编版六年级下册）

**基本信息** 以“毕业季·时光胶囊”为情境主线，整合基础语言知识（32分）、实践应用（8分）、经典阅读（30分）与情感习作（30分），实现知识考查与毕业季情感体验深度融合，培养文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础语言运用|9题/32分|拼音、成语、病句、古诗文等|以校园紫藤萝架语段为载体，考查字词句运用| |实践应用|3题/8分|纪念册制作、毕业赠言|结合毕业场景设计封面标题，提升审美创造| |经典阅读|3篇/30分|《两小儿辩日》《匆匆》对比、《最后一课》|课内外文本对比，强化文化传承与思维能力| |习作|1题/30分|记叙文“那一刻，我真的______”|半命题作文引导真情表达，落实语言运用与情感体验|

2025-2026山东省聊城市东昌府区小升初语文情境提升卷（一） 毕业季·时光胶囊主题卷 满分：100分 考试时间：90分钟 学校：_______ 班级：_______ 姓名：_______ 学号：_______ 题序 文字密码 青春纪念册 经典回响 真情告白 总分 得分 卷首语： 亲爱的同学，六年的小学时光，像一本写满故事的书，即将轻轻合上。今天，我们将一起制作一枚独一无二的"时光胶囊"，用文字记录下那些闪闪发光的日子。在这里，你将用积累的知识解锁文字密码，用真挚的情感制作青春纪念册，用敏锐的目光品读经典回响，用温暖的笔触写下真情告白。愿你从容落笔，把最美好的自己，封存在这枚时光胶囊里，送给未来的自己。 第一部分 时光胶囊·文字密码（32分） 【情境导语】 要制作一枚完美的时光胶囊，首先需要掌握正确的文字密码。请你认真审题，用你六年积累的语文知识，解锁这些文字谜题，为时光胶囊刻上清晰的印记。 1.阅读下面的语段，完成后面的题目。（10分） 清晨，（wēi fēng）____________拂过校园的紫藤萝架，紫色的花（ruǐ）_________散发出淡淡的清香，花朵在枝头悄悄（zhàn）_________放。图书馆里格外（pì jìng）____________，同学们翻动书页的声音十分______（qīng cuì），有的在书中（jì tuō）____________着对未来的憧憬，有的在为即将到来的毕业考试做准备。偶尔，会有同学（yī wēi）____________在一起讨论问题，（bǐ cǐ）____________鼓励的眼神，驱散了考前的紧张。那些曾经觉得（ǒu rán）____________的相遇，那些被欢笑和泪水（zhàn jù）____________的日子，都将成为我们心中最珍贵的回忆。面对未知的挑战，我们不必（fáng yù）____________退缩，也不必焦虑不安，家人和老师的（kuān wèi）____________，永远是我们最坚实的后盾。 （1）给语段中加点的字选择正确的读音，打"√"。（4分） ① 亲戚（qī qì） ② 汤匙（chí shi） ③ 开凿（záo zuó） ④ 自愧弗如（fú fó） ⑤ 徘徊（huí huái） ⑥ 彻底（chè qiè） （2）根据拼音在文中的横线上写出正确的词语。（6分） 2.先将下列成语补充完整，再完成后面的题目。（8分） ① 见微知（ ） ② 司空见（ ） ③ 不可思（ ） ④ （ ）知非福 ⑤ （ ）然而止 ⑥ 身临其（ ） ⑦ 鄙夷不（ ） ⑧ （ ）而不舍 （1）选择上面的成语填空（填序号）。（4分） ① 对于这种______的小事，我们不必大惊小怪。 ② 只要我们______地努力，就一定能实现自己的梦想。 ③ 正当我听得入迷的时候，音乐却______，让人意犹未尽。 ④ 这次比赛失利未必是坏事，______，我们可以从中吸取教训。 （2）"援"字用音序查字法应先查大写字母______，用部首查字法应先查______部。请给下列句子中的"援"字选择正确的字义（填序号）。（2分） "援"在字典中的解释：① 引，拉；② 帮助，救助；③ 引用。 ① 思援弓缴而射之。（ ） ② 在别人遇到困难的时候，我们应该伸出援助之手。（ ） 3.下列各组句子中，加点字的字义不同的一项是（ ）（2分） A. 虽与之俱学，弗若之矣 送鲍浩然之浙东 B. 太丘舍去 扬长而去 C. 虽与之俱学，弗若之矣 为是其智弗若与 D. 及其日中如探汤 赴汤蹈火 4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过这次毕业联欢会，使我们感受到了浓浓的师生情和同学情。 B. 能否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的关键。 C. 我们要认真克服并发现学习中的缺点。 D. 小学六年的学习生活，像一幅五彩斑斓的画卷，永远留在了我的记忆里。 5.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分） A. 他上课经常走神，老师批评他，他还不以为然。 B. 同学们经常向老师请教问题，这种不耻下问的精神值得提倡。 C. 听到这个好消息，他激动得语无伦次，不知所措。 D. 他在演讲比赛中获得了一等奖，全家人都乐此不疲。 6.下列对课文内容的理解，有误的一项是（ ）（2分） A. 《北京的春节》按照时间顺序，描绘了老北京春节的民风民俗，展现了中国传统节日的温馨与美好。 B. 《匆匆》一文紧扣"匆匆"二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 C. 《十六年前的回忆》采用倒叙的手法，回忆了李大钊同志被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形，表现了他忠于革命事业的伟大精神。 D. 《真理诞生于一百个问号之后》一文用三个具体的事例，证明了只要善于观察，不断发问，就一定能发现真理。 7.根据语境填空。（4分） （1）毕业在即，我们即将与朝夕相处的同学分别，王维在《送元二使安西》中用"________________________，________________________"表达了对友人的依依惜别之情。 （2）当我们遇到困难和挫折时，郑燮在《竹石》中用"________________________，________________________"告诉我们要像竹子一样坚韧不拔。 （3）《浣溪沙》中，苏轼用"________________________？________________________！休将白发唱黄鸡"抒发了自己乐观向上、积极进取的人生态度。 （4）《礼记》中说："________________________，________________________，又日新。"这句话告诉我们要不断创新，不断进步。 8.下列句子中，破折号的作用与其他三项不同的一项是（ ）（2分） A. 我永远忘不了那一天——2020年6月1日。 B. 我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？ C. 我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着"方——老——师"。 D. 这是一年的最后一天——大年夜。 9.按要求完成句子练习。（4分） （1）为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句） ______________________________________________________________________________ （2）老师对小明说："明天下午放学后，请你留下来帮我整理图书。"（改为转述句） ______________________________________________________________________________ （3）泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。（缩句） ______________________________________________________________________________ （4）仿照例句，用加点的词语写句子。 例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 ______________________________________________________________________________ 第二部分 时光胶囊·青春纪念册（8分） 【情境导语】 时光胶囊里，怎能少了一本青春纪念册？它记录着我们在校园里的点点滴滴，珍藏着我们最纯真的友谊和最美好的回忆。请你参与到纪念册的制作中来，用你的智慧和创意，为这本纪念册增添光彩。 1.下列关于毕业纪念册制作的建议，不恰当的一项是（ ）（2分） A. 纪念册可以分为"成长足迹"、"师恩难忘"、"同学情深"、"毕业寄语"等板块。 B. 可以在纪念册里贴上同学们的照片，配上简短的文字说明。 C. 毕业寄语可以写一些调侃、讽刺同学的话，这样更有趣。 D. 可以邀请老师为纪念册写序言，表达对同学们的祝福和期望。 2.毕业在即，你一定有很多话想对老师说。请你给老师写一段毕业赠言，要求语言真挚，至少运用一种修辞手法。（3分） ______________________________________________________________________________ 3.请你为班级的毕业纪念册设计一个封面标题，要求简洁、新颖，能体现毕业季的主题。（3分） ______________________________________________________________________________ 第三部分 时光胶囊·经典回响（30分） 【情境导语】 经典文学作品，是人类智慧的结晶。在时光胶囊里放入这些经典，让它们陪伴我们成长，是一件多么有意义的事情。接下来，让我们一起走进经典，感受文字的魅力。 （一）文言文阅读（10分） 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰："我以日始出时去人近，而日中时远也。" 一儿曰："我以日初出远，而日中时近也。" 一儿曰："日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？" 一儿曰："日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？" 孔子不能决也。 两小儿笑曰："孰为汝多知乎？" 1.解释下列加点的词语。（4分） （1）见两小儿辩斗（ ） （2）我以日始出时去人近（ ） （3）及其日中如探汤（ ） （4）孔子不能决也（ ） 2.用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 孰为汝多知乎？ ______________________________________________________________________________ 3.这篇文言文告诉我们一个什么道理？（3分） ______________________________________________________________________________ （二）课内外对比阅读（10分） 【甲】 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 【乙】 珍惜时间 时间是宝贵的。古往今来，有不少人惋惜时间易逝，于是长叹曰："光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。"的确，时间的流速真令人难以估计，无法形容。 时间去得快，来得也快。能否珍惜时间，做时间的主人，往往决定着一个人一生的命运。陶渊明说过："盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。"人生短短数十秋，想要在如此短的时间内，取得成功，登上人生的顶峰，谈何容易。也正因为如此，珍惜时间就显得异常重要。 每一个有志气、有成就的人，都是珍惜时间的典范。鲁迅先生就是一个珍惜时间的人。他把别人喝咖啡的时间都用在了工作和学习上。他说："时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。" 同学们，珍惜时间吧！珍惜时间就是珍惜生命。让我们做时间的主人，让有限的生命发挥出无限的价值。 1.甲文作者是_____________，他用_____________的修辞手法，写出了日子_____________的特点。（3分） 2.甲文中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分） ______________________________________________________________________________ 3.乙文的中心论点是什么？作者是怎样证明这个论点的？（4分） ______________________________________________________________________________ （三）课外阅读（10分） 最后一课 一位哲学家带着他的一群学生漫游世界。十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。 在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说："十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！" 弟子们围着哲学家坐了下来。哲学家问："现在我们坐在什么地方？"弟子们答："现在我们坐在旷野里。"哲学家又问："旷野里长着什么？"弟子们说："旷野里长满杂草。" 哲学家说："对，旷野里长满杂草。现在我想知道的是如何除掉这些杂草。"弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一直在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。 一个弟子首先开口，说："老师，只要有铲子就够了。"哲学家点点头。 另一个弟子接着说："用火烧也是很好的一种办法。"哲学家微笑了一下，示意下一位。 第三个弟子说："撒上石灰就会除掉所有的杂草。" 接着讲的是第四个弟子，他说："斩草要除根，只要把根挖出来就行了。" 等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说："课就上到这里了，你们回去后，按照各自的方法去除一片杂草。一年后，我们再来相聚。" 一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。 几十年后，哲学家去世了。弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的方法就是用美德去占据它。 1.联系上下文，解释下列词语。（2分） （1）满腹经纶：________________________________________________________________ （2）惊愕：____________________________________________________________________ 2.哲学家给弟子们上的最后一课的主要内容是什么？（2分） ______________________________________________________________________________ 3.弟子们提出了哪几种除掉杂草的方法？哲学家对他们的方法是什么态度？（3分） ______________________________________________________________________________ 4.这篇文章告诉我们一个什么道理？（3分） ______________________________________________________________________________ 第四部分 时光胶囊·真情告白（30分） 【情境导语】 六年的小学时光，有太多的感动值得珍藏，有太多的真情值得诉说。在时光胶囊的最深处，请你写下最想对某个人说的话，或者记录下最让你难忘的一件事。让这份真情，穿越时光，温暖未来的自己。 习作要求 在你的成长过程中，一定有一个人，一件事，或者一个瞬间，让你感动，让你难忘，让你成长。请以"那一刻，我真的______"为题，写一篇记叙文。 要求： 1.先把题目补充完整，可以填"感动"、"开心"、"后悔"、"自豪"等词语。 2.内容具体，感情真挚，语句通顺。 3.运用恰当的描写方法，把事情的经过写清楚。 4.字数不少于500字。 5.文中不得出现真实的人名、校名和地名。 2020000 500 2020000 学科网（北京）股份有限公司 $山东省聊城市东昌府区小升初语文情境提升卷（一）（统编版2016 题号 题型 分值 知识点 难度系数 一、1 综合题 10 易错字音辨析、常用汉字书写（看拼音写词语） 0.85 一、2 综合题 8 成语积累与运用、查字典（音序、部首、字义辨析） 0.8 一、3 选择题 2 文言实词一词多义辨析 0.75 一、4 选择题 2 常见病句类型辨析 0.75 一、5 选择题 2 成语的语境运用辨析 0.7 一、6 选择题 2 课内课文内容与主旨理解 0.7 一、7 填空题 4 古诗文名句积累与情境默写 0.75 一、8 选择题 2 标点符号（破折号）的作用辨析 0.7 一、9 表达题 4 句式转换（双重否定改肯定、直述改转述、缩句）、排比句仿写 0.75 二、1 选择题 2 综合性学习（毕业纪念册设计常识） 0.9 二、2 表达题 3 应用文写作（毕业赠言）、修辞手法运用 0.7 二、3 表达题 3 创意表达（毕业纪念册封面标题设计） 0.7 三、（一）1 填空题 4 文言实词解释（含古今异义） 0.75 三、（一）2 翻译题 3 文言句子翻译 0.7 三、（一）3 简答题 3 文言文主旨与道理感悟 0.75 三、（二）1 填空题 3 课内散文文学常识、修辞手法及其作用 0.75 三、（二）2 简答题 3 描写方法（动作描写）及其表达效果 0.7 三、（二）3 简答题 4 议论文中心论点提取、论证过程分析 0.75 三、（三）1 词语解释题 2 联系上下文解释词语含义 0.75 三、（三）2 简答题 2 记叙文主要内容概括 0.7 三、（三）3 简答题 3 文章信息提取与整合 0.7 三、（三）4 简答题 3 记叙文主旨与人生道理感悟 0.7 四、1 写作题 30 半命题记叙文写作、描写方法运用、真情实感表达 0.75 $ 2025-2026山东省聊城市东昌府区小升初语文情境提升卷（一） 答案及解析 第一部分 时光胶囊·文字密码（32分） 1．【答案】 （1）①qī√ ②chí√ ③záo√ ④fú√ ⑤huái√ ⑥chè√ （2）微风、蕊、绽、僻静、清脆、寄托、依偎、彼此、偶然、占据、防御、宽慰 【解析】 （1）本题考查易错字音辨析，需注意多音字和易读错字的正确读音，如“汤匙”的“匙”读chí，不读shi；“徘徊”的“徊”读huái，不读huí。 （2）本题考查看拼音写词语，易错字提示：“蕊”是上下结构，中间是“心”；“绽”不要写成“淀”；“僻”不要写成“辟”；“宽慰”的“慰”不要少写笔画。 2．【答案】 ①著 ②惯 ③议 ④焉 ⑤戛 ⑥境 ⑦屑 ⑧锲 （1）①② ②⑧ ③⑤ ④④ （2）Y；扌；①；② 【解析】 本题考查成语积累和查字典。 （1）成语填空需结合语境：“司空见惯”指看惯了就不觉得奇怪；“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力；“戛然而止”形容声音突然终止；“焉知非福”指坏事在一定条件下可以变为好事。 （2）“援”音序为大写字母Y，部首是“扌”。“思援弓缴而射之”中“援”是“引，拉”的意思；“援助”中“援”是“帮助，救助”的意思。 3．【答案】A 【解析】本题考查文言实词的一词多义。 A项，第一个“之”是代词，代指专心致志的那个人；第二个“之”是动词，“到，往”的意思，字义不同。 B项，两个“去”都是“离开”的意思。 C项，两个“弗若”都是“不如”的意思。 D项，两个“汤”都是“热水”的意思。 故选：A。 4．【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。 A项，缺少主语，应删去“通过”或“使”。 B项，两面对一面，应删去“能否”或在“取得”前加“能否”。 C项，语序不当，应改为“发现并克服”。 D项，没有语病。 故选：D。 5．【答案】C 【解析】本题考查成语的正确使用。 A项，“不以为然”指不认为是对的，表示不同意（多含轻视意），此处应用“不以为意”（不把它放在心上，表示不重视，不认真对待）。 B项，“不耻下问”指向地位、学问比自己低的人请教，不感到羞耻，不能用于向老师请教。 C项，“语无伦次”指话讲得很乱，没有条理层次，使用恰当。 D项，“乐此不疲”指因喜欢做某件事而不知疲倦，此处应用“乐不可支”（形容快乐到了极点）。 故选：C。 6．【答案】D 【解析】本题考查课文内容理解。 D项表述过于绝对，《真理诞生于一百个问号之后》一文证明的是“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理”，而不是“一定能发现真理”。 A、B、C三项对课文内容的理解均正确。 故选：D。 7．【答案】 （1）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 （2）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 （3）谁道人生无再少？门前流水尚能西 （4）苟日新，日日新 【解析】本题考查古诗文名句默写，需注意易错字：“尽”“坚劲”“尚”“苟”。 8．【答案】C 【解析】本题考查破折号的作用。 C项，破折号表示声音的延长。 A、B、D三项，破折号均表示解释说明。 故选：C。 9．【答案】 （1）为了不滑下来，他必须用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。 （2）老师对小明说，明天下午放学后，请小明留下来帮他整理图书。 （3）泪珠落在鱼汤里。 （4）示例：太阳落了，有再升的时候；月亮缺了，有再圆的时候；星星隐了，有再亮的时候。 【解析】本题考查句式转换和仿写。 （1）双重否定句改肯定句，将“不得不”改为“必须”即可。 （2）直述句改转述句，注意人称变化（“你”改为“小明”，“我”改为“他”），冒号改为逗号，去掉引号。 （3）缩句保留句子主干（主语+谓语+宾语），删去所有修饰限制成分。 （4）仿写排比句，要求句式一致，内容相关，逻辑合理。 第二部分 时光胶囊·青春纪念册（8分） 1．【答案】C 【解析】本题考查毕业纪念册制作的常识。 C项，毕业寄语应写真诚的祝福、美好的回忆和对同学的期许，调侃、讽刺同学的话会伤害同学感情，不合适。 A、B、D三项建议均恰当。 故选：C。 2．【答案】示例：亲爱的老师，您是春雨，滋润了我们稚嫩的心田；您是灯塔，照亮了我们前行的道路。六年的时光，感谢您的悉心教导和无私陪伴，祝您桃李满天下，春晖遍四方！ 【解析】本题考查毕业赠言写作，要求语言真挚，至少运用一种修辞手法（比喻、排比、拟人等），表达对老师的感激、尊敬和祝福之情。 3．【答案】示例：《拾光·逐梦》《六年·一念》《时光胶囊里的我们》 【解析】本题考查封面标题设计，要求简洁新颖，紧扣“毕业季”“时光”“成长”“友谊”等主题，富有感染力。 第三部分 时光胶囊·经典回响（30分） （一）文言文阅读《两小儿辩日》（10分） 1．【答案】 （1）辩论，争论 （2）距离 （3）热水 （4）判断，裁决 【解析】本题考查文言实词解释，需注意古今异义词：“去”古义为“距离”，今义为“到某地去”；“汤”古义为“热水”，今义为“食物煮后所得的汁水”。 2．【答案】谁说您十分有智慧呢？ 【解析】本题考查文言句子翻译，重点字词：“孰”（谁）、“为”（同“谓”，说）、“汝”（你）、“知”（同“智”，智慧）。翻译时要做到字字落实，语句通顺。 3．【答案】①认识事物的角度不同，得出的结论就会不同；②学无止境，即使是博学的孔子也有不知道的事情；③要敢于质疑，敢于向权威挑战。 【解析】本题考查对文言文主旨的理解，可从两小儿的辩论和孔子的态度两个角度分析，言之有理即可。 （二）课内外对比阅读（10分） 1．【答案】朱自清；拟人；来去匆匆、稍纵即逝 【解析】本题考查文学常识和修辞手法。甲文出自朱自清的散文《匆匆》，作者将太阳拟人化，赋予它“有脚”“挪移”“跨过”“飞去”等人的动作，生动形象地写出了时间流逝之快、不可挽留的特点。 2．【答案】动作描写。通过“跨过”“飞去”等动词，准确传神地写出了时间在不经意间飞快流逝的状态，表达了作者对时间悄然逝去的无奈和惋惜之情。 【解析】本题考查描写方法及其作用。先判断描写方法，再结合具体内容分析其表达效果，最后点明作者的情感。 3．【答案】中心论点：我们要珍惜时间，做时间的主人。 证明过程：首先提出“时间是宝贵的”这一观点，引用陶渊明“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”的名言作为道理论据，说明珍惜时间的重要性；接着举鲁迅先生把别人喝咖啡的时间都用在工作和学习上的事例作为事实论据，证明“每一个有志气、有成就的人，都是珍惜时间的典范”；最后发出号召，呼吁同学们珍惜时间，做时间的主人，让有限的生命发挥出无限的价值。 【解析】本题考查议论文的中心论点和论证过程。中心论点一般出现在文章的开头或结尾，论证过程需理清文章的层次，明确作者使用的论据类型和论证方法。 （三）课外阅读《最后一课》（10分） 1．【答案】 （1）形容人学识渊博，很有才能。 （2）形容因吃惊而发愣的样子。 【解析】本题考查词语解释，需结合上下文语境理解词语的含义，做到准确、通顺。 2．【答案】哲学家通过让弟子们用各自的方法除掉旷野里的杂草，并让他们一年后再来相聚，最终让弟子们明白：要想除掉旷野里的杂草，唯一的方法是在上面种上庄稼；同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的方法就是用美德去占据它。 【解析】本题考查对文章主要内容的概括，需包含事件的起因、经过和结果，以及文章揭示的道理。 3．【答案】弟子们提出的方法：用铲子铲、用火烧、撒上石灰、把根挖出来。 哲学家的态度：没有直接否定任何一种方法，只是让弟子们回去按照各自的方法实践，约定一年后再来相聚，用实际结果让弟子们领悟道理。 【解析】本题考查信息提取与概括，从文中找到弟子们的回答和哲学家的反应，准确概括即可。 4．【答案】要想清除心灵中的杂念和不良思想，不能只靠简单的压制和铲除，而要用美好的品德、积极的追求去填充心灵；只有让美德占据灵魂，才能真正获得内心的平静与纯净。 【解析】本题考查对文章主旨的理解，结合文章最后一段的点睛之笔，联系生活实际进行分析，言之有理即可。 第四部分 时光胶囊·真情告白（30分） 【评分标准】 一等（25-30分）：题目补充完整，内容具体充实，感情真挚动人，语句流畅优美，能恰当运用多种描写方法，结构完整严谨，字数不少于500字，无错别字和语病。 二等（20-24分）：题目补充完整，内容较具体，感情较真挚，语句通顺，有一定的描写，结构较完整，字数不少于450字，错别字和语病较少。 三等（15-19分）：题目补充完整，内容基本具体，感情基本真挚，语句基本通顺，结构基本完整，字数不少于400字，错别字和语病较多。 四等（14分以下）：题目未补充完整，内容空洞，感情不真挚，语句不通顺，结构不完整，字数不足400字，错别字和语病很多。 【解析】本题考查记叙文写作，要求以“那一刻，我真的______”为题，写一件让自己感动、开心、后悔或自豪的事。写作时要注意：①把事情的起因、经过、结果写清楚，重点突出“那一刻”的细节和自己的心理变化；②运用动作、语言、神态、心理等描写方法，使文章生动具体；③表达真情实感，避免空洞说教；④严格遵守字数要求，文中不得出现真实的人名、校名和地名。 学科网（北京）股份有限公司 $