精品解析：广东省深圳市宝安区2025-2026学年统编版2016第二学期学科素养提升四年级语文阶段练习

2025—2026学年第二学期学科素养提升 四年级语文阶段练习（范围：第一单元~第四单元） 春日已至，学校组织春日探索营活动，让我们带着好奇与热爱，开启这场奇妙的探索之旅吧！ 活动一：探自然·抒感想 一、读下面的语段，完成练习。 读下面的语段，完成练习。 看（kàn kān），飞舞的qīng tíng（ ）与méng lóng（ ）的zhāo xiá（ ）共同miáo huì（ ）了乡村的图画：瞧，shǎn shuò（ ）的繁星和（hè hé）硬朗的钢铁建筑一起装点着（zhuó zhe）城市的模样。根据自己的喜恶（wù è），选择目的地，去开启自己的探索之旅吧！ 1. 根据拼音，将语段补充完整。 2. 用“√”给语段中加点的多音字选择恰当的读音。 3. 先补全词语，再选择恰当的词语补全探索小队的对话。（填序号） ①车（ ）马（ ） ②（ ）（ ）辉煌 ③（ ）（ ）袅袅 ④鸡犬（ ）（ ） ⑤依（ ）傍（ ） ⑥（ ）（ ）林立 小文：“这次自然探索营让我们暂时离开了_______的城市和_______的街道。” 小语：“对啊，村落所处位置________。夜晚，虽然没有城市的_______，但有满天繁星与我们相伴。” 4. 照样子，将小文的感叹补充完成。 春日的风景真美丽啊！你瞧那桃花的红，红得灿烂；梨花的白，________________；天空的蓝，___________。 5. 背默诗句，感受春日诗意。 漫步江边会看到“桃花一簇开无主，_________________”的江景：路过茅草小屋会想起“_______________，溪上青青草”的乡下人家：看到篱笆能吟诵“______________，飞入菜花无处寻”的乐趣：边游玩边吟诵诗句，纷纷感叹诗与音乐相通，正如朱光潜所言：“诗和音乐一样，_______________。” 活动二：探科学·展风采 二、参与“探索科学”读书会。 在春日探索营中，我们不仅观察自然，还阅读了许多科普书籍。请根据你的阅读积累，完成下面的科普挑战。 6. 【挑战一】请将书名与对应的核心内容用线连起来。 《十万个为什么》 讲述灰尘的旅行、作用与危害 《看看我们的地球》 解答生活中的科学小问题 《灰尘的旅行》 介绍地球的结构、形成与奥秘 《人类起源的演化过程》 讲述人类从猿到人的演化历程 【挑战二】争当探索好少年。 7. 读下面句子，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 第一组同学把分享的内容整理在了电脑的文件夹里。 B. 第二组同学运用教室内的多媒体，在班级里进行了交流分享。 C. 第三组同学如同应声虫一般，面对大家的提问时对答如流。 D. 第四组组长默默付出，勤勤恳恳地做了很多工作，就像一头老黄牛。 8. 体会句子中冒号的用法，仿照下面句式，写一写细心的小亮。 例：小猫要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 _____________________________________________ 9. 【挑战三】学会转述。 探索挑战第一阶段结束了，下面是老师和安安的对话，请将消息转告给同学们。 安安：老师，接下来我们的探索活动要去哪里？ 老师：我们下一站要去科技馆，探寻科技的奥秘。你告诉同学们，今天下午2:00在科技馆门口集合，我们一起到科技馆二楼科普大讲堂参加活动。 ___________________________________________ 活动三：品经典·知乐趣 三、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 品动物之趣 ①它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 ②在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 ③它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 ④我不敢再讨厌母鸡了。 10. 选文第①段依次描写了母鸡“___________________”“让鸡雏们在翅下、胸下取暖”“_______________”的场景，表现了母鸡的______________________。 11. 选文第②段中加点字“顶”可以用“________”字来替换，从这两个“顶”字，我们可以体会到____________________________。 12. 联系课文内容，比较《母鸡》和《猫》在情感表达上的异同，补充表格。 情感表达上的相同点 情感表达上的不同点 《母鸡》 都表达了 _______之情 写出了由________到_________的情感变化，通过前后的强烈对比表达情感。 《猫》 整篇都在写猫的可爱，视猫为孩童，以此来表达情感。 13. 请联系选文和生活体验，说说你对第③段中画“ ”句子的理解。 ___________________________________________ 阅读。 赏乡村之美 ①上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，沿着田间小路，我畅快地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！ ②眺望远处，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在天边的群山，依山而建的一片片村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种喧闹声响，却充满神秘。 ③近处，是一片金黄的稻田。【甲】一阵晚风吹来，稻子一起一伏，我仿佛置身于一片金黄的海洋中。稻田的边缘是一排排丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄色的花，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。 ④在我身边的山坡上，则是另一番景象。【乙】三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，哞哞地长叫几声来抒发自己快乐的心情。那低沉的余音在宽阔的田野里回荡，使人听了兴奋。 ⑤我如果有相机，就一定会把那起伏的山峰、金黄的稻田、地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！ 14. 作者按 的顺序观察了傍晚的乡村，请用“ ”分别在文中画出表示这一顺序的词句。 15. 短文第②~④段分别描绘了怎样的画面？照样子，给每幅画取个名字。 夕阳晚景图 16. 下列关于短文内容的说法有误的一项是（ ） A. 甲句把稻田比作金黄的海洋，从中可以感受到作者看到稻子丰收的喜悦。 B. “夕阳的余晖轻轻地爱抚它们，催它们入睡”中的“它们”指的是稻田。 C. 乙句把水牛当成人来写，表现了水牛闲适自在的状态。 D. 作者抓住乡村的多种景物进行描写，突出了乡村傍晚美丽、恬静的特点。 17. 用“ ”画出第⑤段的关键句，说说你体会到作者怎样的情感。 阅读。 探科技之趣 【材料一】中国行星探测任务被命名为“天问”，这个名字取自战国诗人屈原的长诗《天问》。古人对天地离分、日月星辰等自然现象的发问和探索，不正体现了中华民族对自然和宇宙空间不断探索的精神吗？“天问”寓意着探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。 【材料二】水陆两栖飞机“鲲龙”AG600 鲲鹏、蛟龙是古代传说中的神兽，是古人对大自然的幻想。从这两种动物的名字中各取一字，命名“鲲龙”，寓意着“鲲鹏展翅，蛟龙入海”。 “鲲龙”AG600 基 本 信 息 ▲最大起飞重量60吨 ▲最大巡航速度约500千米/时 ▲最大航程超过4000千米 ▲最大巡航高度超6000米 应 用 场 景 “海” 海上救援 1．可快速响应，快速到达； 2．可在2米高海浪的复杂气象条件下实施水面救援行动； 3．单次最多可救护50名遇险人员。 “空” 森林灭火 1．能在20秒内一次性汲水12吨： 2．单次投水救火面积4000余平方米。 其他 1．海洋环境监测与保护； 2．资源探测； 3．岛礁运输。 18. 阅读两则材料时，我产生的问题是“____________________” 我用___________的方法解决了问题，得到了答案：_______________________。 19. 根据材料判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）古人对自然现象的发问和探索体现了中华民族的探索精神。（ ） （2）“鲲龙”AG600用途广泛，单次可救护100名遇险人员。（ ） （3）“鲲龙”AG600最大起飞重量为60吨，可用于资源探测和岛礁运输。（ ） 20. 从材料中提取信息，制作大国重器的名片。 行星探测器 名字：天问 来源：________________ 寓意：探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。 水陆两栖飞机 名字：鲲龙 来源：神兽“鲲鹏”“蛟龙” 寓意：__________________ 21. 某县发生森林火灾，着火点在海拔3800米处，地形复杂，最初发现火场面积约2000平方米。“鲲龙”AG600能完成救火任务吗？请你结合材料说明理由。 ___________________________________________ 活动四：抒心意·写美好 22. 任选一题，完成习作。 选题一：动物是人类的好朋友。请你选择一种自己喜欢的小动物，把观察到的内容具体、有条理地写下来，要写出动物的特点，表达真情实感。题目自拟，语句通顺，350字左右。 选题二：每个人心中都有一个奇妙世界，这里有能带你飞向蓝天的木屋，有可以穿梭时空的飞船……你最想把这个奇妙世界中的什么东西发明出来呢？请写一写，要写清楚它的样子及功能。题目自拟，350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期学科素养提升 四年级语文阶段练习（范围：第一单元~第四单元） 春日已至，学校组织春日探索营活动，让我们带着好奇与热爱，开启这场奇妙的探索之旅吧！ 活动一：探自然·抒感想 一、读下面的语段，完成练习。 读下面的语段，完成练习。 看（kàn kān），飞舞的qīng tíng（ ）与méng lóng（ ）的zhāo xiá（ ）共同miáo huì（ ）了乡村的图画：瞧，shǎn shuò（ ）的繁星和（hè hé）硬朗的钢铁建筑一起装点着（zhuó zhe）城市的模样。根据自己的喜恶（wù è），选择目的地，去开启自己的探索之旅吧！ 1. 根据拼音，将语段补充完整。 2. 用“√”给语段中加点的多音字选择恰当的读音。 3. 先补全词语，再选择恰当的词语补全探索小队的对话。（填序号） ①车（ ）马（ ） ②（ ）（ ）辉煌 ③（ ）（ ）袅袅 ④鸡犬（ ）（ ） ⑤依（ ）傍（ ） ⑥（ ）（ ）林立 小文：“这次自然探索营让我们暂时离开了_______的城市和_______的街道。” 小语：“对啊，村落所处位置________。夜晚，虽然没有城市的_______，但有满天繁星与我们相伴。” 4. 照样子，将小文的感叹补充完成。 春日的风景真美丽啊！你瞧那桃花的红，红得灿烂；梨花的白，________________；天空的蓝，___________。 5. 背默诗句，感受春日诗意。 漫步江边会看到“桃花一簇开无主，_________________”的江景：路过茅草小屋会想起“_______________，溪上青青草”的乡下人家：看到篱笆能吟诵“______________，飞入菜花无处寻”的乐趣：边游玩边吟诵诗句，纷纷感叹诗与音乐相通，正如朱光潜所言：“诗和音乐一样，_______________。” 【答案】1. 蜻蜓　朦胧　朝霞　描绘　闪烁 2. kàn　hé　zhe　wù 3. ①. 水 ②. 龙 ③. 灯 ④. 火 ⑤. 炊 ⑥. 烟 ⑦. 相 ⑧. 闻 ⑨. 山 ⑩. 水 ⑪. 高 ⑫. 楼 ⑬. ⑥ ⑭. ① ⑮. ⑤ ⑯. ② 4. ①. 白得纯净 ②. 蓝得澄澈 5. ①. 可爱深红爱浅红 ②. 茅檐低小 ③. 儿童急走追黄蝶 ④. 生命全在节奏 【解析】 【1题详解】 书写时注意“蜓、朦、霞、描、烁”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“看”“和”“着”“恶”的读音。 【3题详解】 ①车水马龙：形容街道上行人、车马往来不断，非常热闹繁华。 ②灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象 。‌‌ ③炊烟袅袅：指做饭时的轻烟缓缓上升的样子，常用来描绘宁静祥和的乡村景象。 ④鸡犬相闻：鸡鸣狗叫的声音互相都能听到，形容人烟稠密、邻里之间距离很近。 ⑤依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流，形容环境优美。 ⑥高楼林立：形容高大的建筑物像树林里的树木一样密集地矗立着，多用来描写城市景象。 结合“离开了____的城市”可知，描述城市高楼多、建筑密集的特点，“高楼林立”正好形容城市建筑密集、高耸，因此选⑥；结合写“____的街道”可知，描述城市街道上车多、人多、热闹繁华的景象，“车水马龙”正好形容街道上车马往来不断，热闹繁华，因此选①。 结合“村落所处位置____”可知，描述村落依着山、靠着水的环境特点，“依山傍水”正好形容村落的地理环境，因此选⑤；结合“没有城市的____”可知，描述城市夜晚灯光灿烂的景象，“灯火辉煌” 正好形容城市夜晚灯光明亮繁华，因此选②。 【4题详解】 按照例句“颜色+得+特点”的结构，抓住景物特点仿写即可，答案不唯一，合理即可。 示例：春日的风景真美丽啊！你瞧那桃花的红，红得灿烂；梨花的白，白得纯洁；天空的蓝，蓝得透亮。 【5题详解】 书写时注意“爱、深、檐、童、蝶、奏”的正确写法。 活动二：探科学·展风采 二、参与“探索科学”读书会。 在春日探索营中，我们不仅观察自然，还阅读了许多科普书籍。请根据你的阅读积累，完成下面的科普挑战。 6. 【挑战一】请将书名与对应的核心内容用线连起来。 《十万个为什么》 讲述灰尘的旅行、作用与危害 《看看我们的地球》 解答生活中的科学小问题 《灰尘的旅行》 介绍地球的结构、形成与奥秘 《人类起源的演化过程》 讲述人类从猿到人的演化历程 【答案】 【解析】 【详解】《十万个为什么》是苏联科普作家米·伊林的代表作，本书主要介绍了一些生活中常见、但不知道它发生或形成原因的现象或事物。 《看看我们的地球》的作者是地质学家、教育家李四光。本书讲述了地壳的形成、冰川的起源，地震与震波、地球的年龄等地质问题，文情并茂，既有科学性，还有趣味性与可读性，属于地质科学普及类读物，采用文学随笔的形式来综合反映李四光的治学、做人的品质及高雅的文化艺术素养。 《灰尘的旅行》（又名《细菌世界历险记》）是著名科普作家高士其的作品精选集。全书分为科学趣谈、科学小品和科学童话三个部分，用通俗易懂的语言将深奥的科学知识讲得形象生动、明白晓畅，彻底揭去了科学神秘的面纱，带领青少年轻松进入神奇的科学世界。 《人类起源的演化过程》的作者是考古学、第四纪地质学家贾兰坡。本书是一部全面、系统地介绍人类起源和演化的著作，对于理解人类自身的历史和未来发展具有重要意义。 【挑战二】争当探索好少年。 7. 读下面句子，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 第一组同学把分享的内容整理在了电脑的文件夹里。 B. 第二组同学运用教室内的多媒体，在班级里进行了交流分享。 C. 第三组同学如同应声虫一般，面对大家的提问时对答如流。 D. 第四组组长默默付出，勤勤恳恳地做了很多工作，就像一头老黄牛。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“应声虫”是贬义词，专门用来比喻没有主见、只会随声附和他人的人，和句中“面对大家的提问时对答如流”的正面褒扬语境完全不符，使用不恰当。 8. 体会句子中冒号的用法，仿照下面句式，写一写细心的小亮。 例：小猫要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 _____________________________________________ 【答案】小亮要是细心起来，比谁都认真周到：总能发现作业本上细小的错题，还会主动帮同学整理好散落的文具。 【解析】 【详解】这句话冒号的用法是先总说特点，再用冒号引出具体表现，仿写时先总写小亮细心的特点，再用冒号列举他细心的具体行为即可。 示例：小亮要是做起事来，能比谁都细心：每次做完作业都按大小把书本摆放整齐，就连桌角掉的一点橡皮屑都会收拾干净。 9. 【挑战三】学会转述。 探索挑战第一阶段结束了，下面是老师和安安的对话，请将消息转告给同学们。 安安：老师，接下来我们的探索活动要去哪里？ 老师：我们下一站要去科技馆，探寻科技的奥秘。你告诉同学们，今天下午2:00在科技馆门口集合，我们一起到科技馆二楼科普大讲堂参加活动。 ___________________________________________ 【答案】同学们，老师让我转告大家，我们下一站要去科技馆，探寻科技的奥秘。请大家今天下午2:00在科技馆门口集合，然后一起到科技馆二楼科普大讲堂参加活动。 【解析】 【详解】转述需准确传达信息核心，包括事件、时间、地点、主体，同时调整人称。 第一步，提取关键信息：活动地点是科技馆， 集合时间为今天下午2:00,集合地点是科技馆门口，活动内容是到二楼科普大讲堂参加活动； 第二步，调整人称：将老师对安安说的话，转化为对同学们的转告，把“你告诉同学们”调整为直接告知的语气； 第三步，组织通顺语句，确保信息完整准确。 示例：同学们，老师说我们探索挑战的下一站要去科技馆探寻科技的奥秘，通知大家今天下午2:00在科技馆门口集合，之后一起到科技馆二楼的科普大讲堂参加活动。 活动三：品经典·知乐趣 三、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 品动物之趣 ①它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 ②在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 ③它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 ④我不敢再讨厌母鸡了。 10. 选文第①段依次描写了母鸡“___________________”“让鸡雏们在翅下、胸下取暖”“_______________”的场景，表现了母鸡的______________________。 11. 选文第②段中加点字“顶”可以用“________”字来替换，从这两个“顶”字，我们可以体会到____________________________。 12. 联系课文内容，比较《母鸡》和《猫》在情感表达上的异同，补充表格。 情感表达上的相同点 情感表达上的不同点 《母鸡》 都表达了 _______之情 写出了由________到_________的情感变化，通过前后的强烈对比表达情感。 《猫》 整篇都在写猫的可爱，视猫为孩童，以此来表达情感。 13. 请联系选文和生活体验，说说你对第③段中画“ ”句子的理解。 ___________________________________________ 【答案】10. ①. 教鸡雏们本领 ②. 任由鸡雏们在身上玩耍 ③. 负责、慈爱 11. ①. 非常 ②. 母鸡对鸡雏的尽责保护，体会到母爱的伟大 12. ①. 喜爱 ②. 讨厌 ③. 赞美 13. 母鸡做了母亲后，为了养育、保护鸡雏，任劳任怨、不惧危险，十分伟大；生活中每一位母亲都会为了孩子无条件付出，承载辛苦、拼尽全力保护孩子，母爱的伟大让每一位母亲都称得上是英雄。 【解析】 【导语】这篇描写母鸡的短文通过细腻地场景刻画，展现了母鸡作为母亲的伟大形象。文章以三个段落递进式展开：首段通过“教”“让”“伏”三个动词，生动呈现母鸡的耐心与包容；次段用“顶”字强调其警觉性；末段直抒胸臆，点明主旨。作者运用拟人手法，将母鸡塑造成集责任、慈爱、勇敢于一身的英雄母亲形象，最后一句“一个母亲必定就是一位英雄”更是升华主题，引发读者对母爱的共鸣与思考。 【10题详解】 结合第①段“它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。”可知，依次描写了母鸡“教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡”“让鸡雏们在翅下、胸下取暖”“伏在地上任由鸡雏爬背、啄咬却不哼声”的场景，从“一天不知教多少次”，“任由啄咬不哼声”可以看出母鸡的慈爱与耐心。 【11题详解】 结合第②段“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。”可知，其中“顶”在口语中表程度深，写出了母鸡的警惕，可以替换成“非常”“极其”“特别”等。 句中“顶”是方言，意思是“非常、最”，这里连用两个“顶”，强化了母鸡遇警时叫声的凄惨尖锐，突出了母鸡保护孩子的责任心，体现母爱的伟大。 【12题详解】 课文《猫》中作者视猫为孩童，写猫的淘气、可爱；《母鸡》最终赞美母鸡的伟大，两篇文章核心都是对动物的“喜爱与赞美”，这是情感共通点。 课文《母鸡》开篇写“我一向讨厌母鸡”，后因看到母鸡护雏的表现转变态度，形成“讨厌（不喜欢）→敬佩（赞美）”的情感对比，《猫》则通篇写猫的可爱和顽皮，情感始终如一，没有明显变化。 【13题详解】 文中第③段画线句子“一个母亲必定就是一位英雄。”是对母爱的高度赞美。选文中的母鸡为了鸡雏，白天反复教学生存技能、用身体提供温暖，夜里警惕地守护安全，哪怕辛苦也毫无怨言，这份“负责、慈爱、勇敢”正是英雄般的担当。生活中也是如此，母亲会为孩子遮风挡雨，从照顾日常起居到守护成长安全，默默付出不图回报，她们用平凡的行动诠释着伟大，所以每个母亲都像英雄一样了不起。 阅读。 赏乡村之美 ①上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，沿着田间小路，我畅快地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！ ②眺望远处，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在天边的群山，依山而建的一片片村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种喧闹声响，却充满神秘。 ③近处，是一片金黄的稻田。【甲】一阵晚风吹来，稻子一起一伏，我仿佛置身于一片金黄的海洋中。稻田的边缘是一排排丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄色的花，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。 ④在我身边的山坡上，则是另一番景象。【乙】三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，哞哞地长叫几声来抒发自己快乐的心情。那低沉的余音在宽阔的田野里回荡，使人听了兴奋。 ⑤我如果有相机，就一定会把那起伏的山峰、金黄的稻田、地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！ 14. 作者按 的顺序观察了傍晚的乡村，请用“ ”分别在文中画出表示这一顺序的词句。 15. 短文第②~④段分别描绘了怎样的画面？照样子，给每幅画取个名字。 夕阳晚景图 16. 下列关于短文内容的说法有误的一项是（ ） A. 甲句把稻田比作金黄的海洋，从中可以感受到作者看到稻子丰收的喜悦。 B. “夕阳的余晖轻轻地爱抚它们，催它们入睡”中的“它们”指的是稻田。 C. 乙句把水牛当成人来写，表现了水牛闲适自在的状态。 D. 作者抓住乡村的多种景物进行描写，突出了乡村傍晚美丽、恬静的特点。 17. 用“ ”画出第⑤段的关键句，说说你体会到作者怎样的情感。 【答案】14. 由远及近 眺望远处 近处 在我身边的山坡上 15. 稻田丝瓜图 水牛欢叫图 16. B 17. 我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！ 体会到作者对乡村傍晚美景的由衷喜爱与赞美之情，以及对乡村恬静、美好生活的向往之情。 【解析】 【导语】这篇短文按由远及近的顺序描绘乡村晚景，以夕阳、稻田、水牛等意象勾勒出恬静优美的画面，语言清新细腻，巧用比喻、拟人手法赋予景物生命力。结尾直抒胸臆，表达了对乡村生活的热爱与向往，层次清晰，意境优美，兼具画面感与感染力。 【14题详解】 结合文章第②自然段“眺望远处，视线尽头多像一幅画”可知，作者先描写远方夕阳、晚霞、群山、村落、炊烟的远景美景。 结合文章第③自然段“近处，是一片金黄的稻田”可知，接着描写近处稻田与丝瓜架的迷人景色。 结合文章第④自然段“在我身边的山坡上，则是另一番景象”可知，最后描写身旁山坡上水牛悠闲吃草的画面，整体是由远及近的观察顺序。 【15题详解】 结合文章第③自然段“近处，是一片金黄的稻田……稻田的边缘是一排排丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄色的花”可知，这段描绘了晚风吹拂下的金黄稻田与丝瓜架的景象，因此画面可命名为稻田丝瓜图。 结合文章第④自然段“三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草……哞哞地长叫几声来抒发自己快乐的心情”可知，这段描绘了山坡上水牛悠闲吃草、欢叫的场景，因此画面可命名为水牛欢叫图。 【16题详解】 A．文中“一阵晚风吹来，稻子一起一伏，我仿佛置身于一片金黄的海洋中”，把稻田比作海洋，既写出了稻子的茂密金黄，也暗含了丰收的景象，能感受到作者的喜悦。这个说法是正确的。 B．这句话的前文是“稻田的边缘是一排排丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄色的花，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡”，因此 “它们” 指代的是丝瓜架上的金黄色的花，而不是稻田。这个说法是错误的。 C．文中 “三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草……来抒发自己快乐的心情”，用“抒发快乐的心情”将水牛拟人化，写出了它的闲适自在。这个说法是正确的。 D．文中描写了夕阳、晚霞、群山、村落、稻田、丝瓜花、水牛等多种景物，整体氛围恬静美丽，和选项描述一致。这个说法是正确的。 【17题详解】 结合文章第⑤自然段关键句“我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！”可知，作者直接抒发了内心的感受，从中可以体会到作者对乡村傍晚美景的由衷喜爱与赞美之情，以及对乡村恬静、美好生活的向往之情。 阅读。 探科技之趣 【材料一】中国行星探测任务被命名为“天问”，这个名字取自战国诗人屈原的长诗《天问》。古人对天地离分、日月星辰等自然现象的发问和探索，不正体现了中华民族对自然和宇宙空间不断探索的精神吗？“天问”寓意着探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。 【材料二】水陆两栖飞机“鲲龙”AG600 鲲鹏、蛟龙是古代传说中的神兽，是古人对大自然的幻想。从这两种动物的名字中各取一字，命名“鲲龙”，寓意着“鲲鹏展翅，蛟龙入海”。 “鲲龙”AG600 基 本 信 息 ▲最大起飞重量60吨 ▲最大巡航速度约500千米/时 ▲最大航程超过4000千米 ▲最大巡航高度超6000米 应 用 场 景 “海” 海上救援 1．可快速响应，快速到达； 2．可在2米高海浪的复杂气象条件下实施水面救援行动； 3．单次最多可救护50名遇险人员。 “空” 森林灭火 1．能在20秒内一次性汲水12吨： 2．单次投水救火面积4000余平方米。 其他 1．海洋环境监测与保护； 2．资源探测； 3．岛礁运输。 18. 阅读两则材料时，我产生的问题是“____________________” 我用___________的方法解决了问题，得到了答案：_______________________。 19. 根据材料判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）古人对自然现象的发问和探索体现了中华民族的探索精神。（ ） （2）“鲲龙”AG600用途广泛，单次可救护100名遇险人员。（ ） （3）“鲲龙”AG600最大起飞重量为60吨，可用于资源探测和岛礁运输。（ ） 20. 从材料中提取信息，制作大国重器的名片。 行星探测器 名字：天问 来源：________________ 寓意：探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。 水陆两栖飞机 名字：鲲龙 来源：神兽“鲲鹏”“蛟龙” 寓意：__________________ 21. 某县发生森林火灾，着火点在海拔3800米处，地形复杂，最初发现火场面积约2000平方米。“鲲龙”AG600能完成救火任务吗？请你结合材料说明理由。 ___________________________________________ 【答案】18. ①. 为什么要把行星探测任务命名为“天问”？ ②. 联系上下文 ③. 这个名字取自战国诗人屈原的长诗《天问》，体现了中华民族对自然和宇宙空间不断探索的精神，寓意着探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。 19. ①. √ ②. × ③. √ 20. ①. 战国诗人屈原的长诗《天问》 ②. 鲲鹏展翅，蛟龙入海 21. 能完成。理由：“鲲龙”AG600最大巡航高度超过6000米，着火点海拔3800米低于它的最大巡航高度；它单次投水救火面积可达4000余平方米，大于本次2000平方米的火场面积，且“鲲龙”本身就可承担森林灭火任务，因此可以完成这次救火任务。 【解析】 【导语】这篇阅读选材新颖巧妙，将中国传统神话文化与当代大国重器科普结合，既传递了航空航天科技知识，也能让读者感受到传统文化融入当代科技的浪漫，激发民族自豪感。题目设计分层清晰，兼顾基础信息能力与综合探究思维，很适合中小学阅读考察。 【18题详解】 只要问题贴合材料内容，解决方法匹配问题，答案符合文本内容即可。答案不唯一。 示例：阅读两则材料时，我产生的问题是“为什么‘鲲龙’AG600 适合用于海上救援？”我用提取关键信息法的方法解决了问题，得到了答案：因为“鲲龙”AG600 可以快速响应、快速到达；能在2米高海浪的复杂气象条件下实施水面救援；单次最多可救护50名遇险人员，这些性能让它能高效完成海上救援任务。 【19题详解】 （1）材料一原文：“古人对天地离分、日月星辰等自然现象的发问和探索，不正体现了中华民族对自然和宇宙空间不断探索的精神吗？”这句话直接肯定了古人的发问体现了探索精神。该项判断正确。 （2）材料二“海上救援”部分明确写了“单次最多可救护50名遇险人员”，题目中说“100名”，和原文不符。该项判断错误。 （3）材料二“基本信息”里提到“最大起飞重量60吨”，“应用场景－其他”里提到“资源探测”“岛礁运输”，和题目说法完全一致。该项判断正确。 【20题详解】 结合材料一句子“中国行星探测任务被命名为“天问”，这个名字取自战国诗人屈原的长诗《天问》”可知“天问一号”来源于战国诗人屈原的长诗《天问》。 结合材料二句子“从这两种动物的名字中各取一字命名‘鲲龙’：寓意着“鲲鹏展翅，蛟龙入海”可知，“鲲龙”寓意鲲鹏展翅，蛟龙入海。 【21题详解】 材料二“基本信息”提到，“鲲龙”AG600最大巡航高度超过6000米，而着火点海拔仅3800米，在它的巡航高度范围内，能够到达火场。 材料二“应用场景－森林灭火”提到，它“能在20秒内一次性汲水12吨，单次投水救火面积4000余平方米”，而最初火场面积约2000平方米，单次投水就能完全覆盖火场，灭火能力足够。 综上，“鲲龙”AG600可以完成这次森林火灾的救火任务。 活动四：抒心意·写美好 22. 任选一题，完成习作。 选题一：动物是人类的好朋友。请你选择一种自己喜欢的小动物，把观察到的内容具体、有条理地写下来，要写出动物的特点，表达真情实感。题目自拟，语句通顺，350字左右。 选题二：每个人心中都有一个奇妙世界，这里有能带你飞向蓝天的木屋，有可以穿梭时空的飞船……你最想把这个奇妙世界中的什么东西发明出来呢？请写一写，要写清楚它的样子及功能。题目自拟，350字左右。 【答案】选题一 例文： 我家的“毛球精灵” 我家有一只可爱的小仓鼠，名叫“糯米”，它是我见过最软萌的小家伙。 糯米全身覆盖着浅棕色的绒毛，摸起来像一团晒过太阳的棉花，软乎乎的。它的耳朵像两片小小的三角形薄叶子，一听到动静就立刻竖起来；黑葡萄似的眼睛总是滴溜溜转，透着机灵劲儿；粉粉的小鼻子一刻不停地耸动，像在探索世界的秘密。 它最有趣的就是“藏粮”了。每次我喂它瓜子，它都会用小爪子捧住，飞快地啃开壳，把仁儿塞进腮帮子，塞得鼓鼓囊囊的，像揣了两个小核桃。等跑到安全的小窝，再把粮食吐出来慢慢享用。它还特别爱运动，一踩上滚轮就停不下来，小短腿飞快地倒腾，活像个旋转的毛球。 糯米不仅给我的生活带来了好多笑声，也让我学会了耐心与温柔。这只小小的毛球精灵，就是我最贴心的小伙伴。 选题二 例文： 我的“百变云朵屋” 如果能在奇妙世界里发明一样东西，我最想发明的就是一座“百变云朵屋”。 它的外形像一朵蓬松的棉花糖，主体是半透明的云朵材质，摸起来软软的，却能稳稳地承载重量。云朵屋的四周嵌着彩虹色的荧光条，夜晚会发出柔和的光。它的底部装着隐形推进器，两侧还有一对像蜻蜓翅膀一样的透明翼片，能带我飞向任何地方。 它的功能可神奇了！只要我对着它喊一声“出发”，它就会缓缓升空，带我穿梭在云朵之间，像鸟儿一样俯瞰大地。遇到雨天，它会自动弹出防雨罩；遇到大风，它的翼片会自动调整方向，稳稳飞行。屋里的空间还能随心意变化，想看书就变出柔软的沙发和书架，想睡觉就变出一张蓬松的云朵床。 有了这座云朵屋，我就能去任何想去的地方，探索奇妙的世界。它不仅是我的房子，更是我通往梦想的翅膀。 【解析】 【详解】选题一： 审题：本题为自命题状物记叙文，要求选择一种自己喜欢的小动物，把观察到的内容具体、有条理地写下来，写出动物的特点，表达真情实感。题目自拟，语句通顺，字数约350字。写作时需围绕“喜欢的小动物”展开，突出动物的外形、习性等特点，表达自己的真实情感。 立意：先确定你要写的小动物，再围绕“喜爱”这一核心情感立意，比如表达对小动物的喜爱之情、从与小动物相处的小事中感受到温暖与陪伴、体会到生命的可爱与美好等。写作时要合理安排材料，通过具体事例展现动物的特点，语言、动作、神态等描写刻画动物形象，用词恰当，运用修辞手法让文章更生动。 思路： 开头：用场景描写或直接引入，点明你要写的小动物是什么，交代它的名字、来源，快速建立读者对它的第一印象，引出下文。 中间：具体写小动物的外形、习性，以及你和它之间发生的小事，这是文章的主体部分，要重点详写。比如写外形时，按从整体到局部的顺序描写它的毛色、眼睛、爪子等；写习性时，通过具体事例展现它的可爱、调皮或温顺，加入感官描写和细节刻画，突出它的特点。 结尾：升华主题，呼应开头，点明你和小动物之间的情感，或是小动物给你带来的快乐与收获，表达对它的喜爱之情，让文章余味悠长。 选题二： 审题：本题为自命题想象作文，要求写一个你在奇妙世界中最想发明的东西，写清楚它的样子及功能。题目自拟，语句通顺，字数约350字。写作时需围绕“奇妙的发明”展开，发挥想象，写出发明的外形、特点和用途。 立意：先确定你想发明的东西，再围绕发明的用途与意义立意，比如发明是为了给生活带来便利、帮助人们解决难题、实现奇妙的愿望、传递美好与温暖等。写作时要合理安排材料，重点部分详细写，其他部分略写，用生动的语言描绘发明的样子和功能，展现你的奇思妙想。 思路： 开头：用场景描写或直接引入，点明你想发明的东西是什么，交代发明的背景或你想发明它的原因，快速引出下文。 中间：具体写发明的样子和功能，这是文章的主体部分，要重点详写。写样子时，按从整体到局部的顺序描写它的外形、颜色、构造等；写功能时，通过具体场景或事例展现它的神奇用途，比如能带你飞天、穿梭时空、解决生活难题等，突出发明的奇妙之处。 结尾：升华主题，呼应开头，点明这个发明能给人们带来的帮助与美好，表达你对这个发明的期待，或是它背后承载的美好愿望，让文章余味悠长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $