精品解析：辽宁省盘锦市兴隆台区鹤乡小学2025—2026学年度统编版第二学期期中考试语文试卷

三年级语文 第二学期答题卡测试卷 时间：90分钟 满分：100分 一、字词百花园。 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 荡漾（yàng） 皱（zhòu）纹 煤（méi）炭 B. 县（xiàn）城 忧虑（lǜ） 蜻（qīn）蜓 C. 稍（sāo）微 鲜（xiān）花 伶俐（lì） D. 凶恶（è） 安逸（yì） 礼貌（máo） 2. 看拼音，写词语。 3. 下列加点字解释错误的一项是（ ） A. 迟日江山丽（春日） B. 小溪泛尽却山行（但是） C. 爆竹声中一岁除（逝去） D. 独在异乡为异客（他乡） 4. 将下面的四字词语补充完整，并完成练习。 掩耳（ ）（ ） 花（ ）巧（ ） 没（ ）打（ ） 津津（ ）（ ） 学（ ）五（ ） 光（ ）夺（ ） （1）仿照画“ ”词语的结构，再写两个：__________、__________。 （2）上面词语中，出自寓言故事的是“__________ ”,这样的词语我还知道 __________ 。 （3）烈日当空，柳树__________ 地垂着枝条，耷拉着叶子。（选词填空） 5. （新情境）填入句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） “祝融号”火星车是以火神祝融命名的，寓意点燃中国星际探测的火种。科学家在上面安装了高度____的自主环境感知系统，它能迅速而_____地探测到前方有没有障碍物。 A. 灵巧 准确 B. 灵敏 明确 C. 灵敏 准确 二、句子训练营。 6. 【二问概括】考官问，对下面家务劳动的概括正确的是（ ） 把碗盘中的食物残渣用抹布或者纸巾擦掉，然后放在水里，倒入洗洁精，用洗碗布清洗碗盘，再用清水冲洗干净，最后把洗好的碗盘沥干。 A. 擦→放→倒→冲洗→清洗→沥干 B. 擦→倒→放→清洗→冲洗→沥干 C. 擦→放→倒→清洗→冲洗→沥干 D. 抹→放→倒→冲洗→清洗→沥干 （新情境）周末，妈妈带小语去了剪纸坊，剪纸坊里人头攒动，大家都对这项精美的艺术赞不绝口。 7. 小朋友开心地跳起来：“这小猫跟我养的一模一样!”（照样子，写一写） 小语___________：“这幅剪纸作品真是太妙了!” 8. 瞧，游客们都很投入：有的在欣赏展品，有的在体验剪纸制作，还有的在认真阅读剪纸作品的介绍……（照样子，围绕一个意思把一段话写清楚） 剪纸的种类真多呀：___________________________________ 9. 在剪纸坊里，你跟着师傅学习了制作剪纸的方法。下面是你写的制作兔子剪纸的过程，里面有4处错误，认真读一读，用修改符号修改。 制作兔子剪纸时，我先将折成需要的大小红色宣纸，在上面画出兔子的行状。然后从眼睛开始剪，剪的时候注意不要剪断，接着剪耳朵、、尾巴等。最后在剪纸的添加花朵装饰空白处，一个简单的兔子剪纸就完成了。 三、课文欢乐谷。 10. 课文欢乐谷。 （1）【传统文化】“文房四宝”——__________是传承中华文化的重要工具；“雅人四好”——__________是中华传统艺术的表现形式；“中医四诊——__________”展现了中医诊断疾病的方法。 （2）【诗词文化】诗词中有节日，“__________，路上行人欲断魂”描写的是中国传统节日清明节的情景；诗词中有美景，“竹外桃花三两枝，__________”展现了春天生机盎然的景色；诗词中有回忆，“日出江花红胜火，__________”是作者记忆中的江南胜景。 （3）【寓言故事】《守株待兔》一文中，农夫“身为宋国笑”的原因是“________________________”（用原文语句回答），这告诉我们__________________________。 四、综合性学习。 同学们准备开展有关传统文化的宣传活动，请你一起参与进来。 11. 班主任李老师准备发布一则通知，告诉大家4月7日下午2点在街心公园举办传统文化宣传活动，请大家提前搜集资料，并准时参加本次宣传活动，发布通知的日期为4月3日。请你替李老师拟写通知。 ____________________________________________ 12. 婷婷为宣传活动准备了节日习俗卡，请你写出习俗对应的节日名称。 _______节 赛龙舟 挂艾蒿 吃粽子 挂香包 _______节 吃月饼 拜月 赏桂花 赏月 13. 轩轩为宣传活动准备了中国古代寓言故事，请你读句子，猜人物。 （1）他，非常喜欢龙，但是见了真龙，却吓得逃走了。______ （2）他，想去楚国，却往北边走，走得越远，就越到不了楚国。______ 五、阅读芳草园。 课内阅读。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 14. 选段是围绕哪句话来写的？用“ ”在文中画出来。 15. （语文要素）选段主要写了赵州桥的什么特点？是怎样把这个特点写清楚的？按要求完成下面练习。 （1）这段话是通过对栏板上_______________的描写，将赵州桥______的特点写清楚的。 （2）画“___”的句子用“有的……有的……还有的……”的句式，并用“______________”“相互抵着”“___________”“双龙戏珠”等词语具体刻画了龙的各种姿态，将赵州桥这个突出特点写得很清楚。 16. “所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这句话说明（ ） A. 雕刻龙的手法非常高超，龙真的在栏板上游动了起来。 B. 栏板上的龙雕刻得栩栩如生，古代劳动人民的智慧和才干值得赞美。 C. 龙雕刻得生动形象，建造者是了不起的石匠。 17. 栏板上雕刻的龙还可能有哪些姿态呢？想一想，写一写吧。 _____________________________________________ 课外阅读。 后悔莫及的大公鸡 ①一天，大公鸡在树林里散步。它头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，神气极了。 ②一只站在树枝上的麻雀见了，说：“大公鸡，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀却飞不起来！”大公鸡听了，傲慢地说：“哼，我过去飞起来赛过飞机！现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还需要去飞吗？” ③麻雀又说：“大公鸡，你虽然有两条腿，可惜跑不快！”大公鸡不以为意地说：“这有什么？过去我跑起来赛过鸵鸟，现在安逸多了，不需要东奔西跑地找食物，我为何不好好休息呢？” ④这时，一只饥饿的狐狸走了过来。麻雀大声喊：“大公鸡快跑，狐狸来了！” ⑤大公鸡一见狐狸来了，一下子慌了，拼命扑腾翅膀，可就是飞不起来；它又拼命蹬两条腿，可就是跑不快！尽管大公鸡将腿和翅膀全部动用起来，还是一点儿也不管用，很快就给狐狸抓住了。直到这时，大公鸡才后悔莫及。 18. 用“______”在短文中画出描写大公鸡外貌的语句。 19. （新题型）阅读短文，麻雀都对大公鸡说了什么？大公鸡分别是什么样的态度或表现？想一想，把思维导图补充完整。 20. 下面对短文内容的理解有误的一项是（ ） A. 短文中加点的“昂首挺胸”“傲慢”写出了大公鸡神气、得意的样子。 B. 大公鸡虽然像威武的勇士，却没过硬的本领，可以用“外强中干”形容它。 C. 短文是按照“大公鸡神气极了→大公鸡后悔莫及→大公鸡被抓住了”的顺序来写的。 21. （语文要素）大公鸡为什么会被狐狸抓住？这个故事告诉我们什么道理？ ________________________________________ 六、习作风景线。 22. 习作。 植物朝向阳光的一面长得更旺盛，仙人掌能在沙漠中顽强地生长，壁虎尾巴被截断后还能再长出来……动植物世界里的奥秘可真不少。你发现过哪些动植物的奥秘？你是怎样发现的？请写下来和大家分享一下吧。把发现的经过写具体，语句通顺，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文 第二学期答题卡测试卷 时间：90分钟 满分：100分 一、字词百花园。 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 荡漾（yàng） 皱（zhòu）纹 煤（méi）炭 B. 县（xiàn）城 忧虑（lǜ） 蜻（qīn）蜓 C. 稍（sāo）微 鲜（xiān）花 伶俐（lì） D. 凶恶（è） 安逸（yì） 礼貌（máo） 【答案】A 【解析】 【详解】B．蜻（qīng）蜓； C．稍（shāo）微；   D．礼貌（mào）。 2. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“泼”“荷”“险”“复”“配”的正确写法。 3. 下列加点字解释错误的一项是（ ） A. 迟日江山丽（春日） B. 小溪泛尽却山行（但是） C. 爆竹声中一岁除（逝去） D. 独在异乡为异客（他乡） 【答案】B 【解析】 【详解】B．“小溪泛尽却山行”出自曾几《三衢道中》，“却”的意思是“再、又”，不是“但是”。 4. 将下面的四字词语补充完整，并完成练习。 掩耳（ ）（ ） 花（ ）巧（ ） 没（ ）打（ ） 津津（ ）（ ） 学（ ）五（ ） 光（ ）夺（ ） （1）仿照画“ ”词语的结构，再写两个：__________、__________。 （2）上面词语中，出自寓言故事的是“__________ ”,这样的词语我还知道 __________ 。 （3）烈日当空，柳树__________ 地垂着枝条，耷拉着叶子。（选词填空） 【答案】 ①. 盗 ②. 铃 ③. 言 ④. 语 ⑤. 精 ⑥. 采 ⑦. 有 ⑧. 味 ⑨. 富 ⑩. 车 ⑪. 彩 ⑫. 目 ⑬. 头头是道 ⑭. 念念不忘 ⑮. 掩耳盗铃 ⑯. 刻舟求剑 ⑰. 没精打采 【解析】 【详解】掩耳盗铃：偷铃铛的人怕铃响，把自己的耳朵堵住，以为自己听不见，别人也听不见。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。 出自吕氏春秋·自知》，是经典的寓言故事成语。 花言巧语：指用来骗人的、虚伪动听的话；也指用虚假而动听的话骗人。 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。形容趣味很浓厚或很有滋味的样子。 学富五车：形容读书多，学问渊博。出自《庄子·天下》“惠施多方，其书五车”。 光彩夺目：形容鲜艳耀眼，也用来形容艺术作品、人物形象等极为出色，引人注目。 （1）“津津有味”是AABC式词语，前两个字相同（“津津”），后两个字不同（“有味”）。 示例：翩翩起舞 滔滔不绝 栩栩如生 （2）“掩耳盗铃”出自寓言故事，讲偷铃铛怕别人听见而捂住自己耳朵，比喻自欺欺人。常见寓言故事词语还有很多，如刻舟求剑、叶公好龙等。 （3）结合语境“烈日当空”，柳树被晒得没精神，“没精打采”形容精神不振、提不起劲头，符合语境。 5. （新情境）填入句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） “祝融号”火星车是以火神祝融命名的，寓意点燃中国星际探测的火种。科学家在上面安装了高度____的自主环境感知系统，它能迅速而_____地探测到前方有没有障碍物。 A. 灵巧 准确 B. 灵敏 明确 C. 灵敏 准确 【答案】C 【解析】 【详解】灵敏：反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应，多用来形容仪器、感知系统等的感知能力。 灵巧：灵活巧妙，多用来形容动作、手艺等，不适合形容“自主环境感知系统”。 准确：行动的结果完全符合实际或预期，强调探测结果没有误差。 明确：清晰明白而确定不移，多用来形容态度、意思、目标等，不适合形容探测障碍物的动作。 结合语境，形容“自主环境感知系统”的反应能力，用“灵敏”更合适；形容探测障碍物的结果精准，用“准确”更合适。 二、句子训练营。 6. 【二问概括】考官问，对下面家务劳动的概括正确的是（ ） 把碗盘中的食物残渣用抹布或者纸巾擦掉，然后放在水里，倒入洗洁精，用洗碗布清洗碗盘，再用清水冲洗干净，最后把洗好的碗盘沥干。 A. 擦→放→倒→冲洗→清洗→沥干 B. 擦→倒→放→清洗→冲洗→沥干 C. 擦→放→倒→清洗→冲洗→沥干 D. 抹→放→倒→冲洗→清洗→沥干 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查关键信息提取。 题目要求我们从四个选项中选出对洗碗步骤的正确概括。原文描述的洗碗流程如下： 1、把碗盘中的食物残渣用抹布或者纸巾擦掉； 2、然后放在水里； 3、倒入洗洁精； 4、用洗碗布清洗碗盘； 5、再用清水冲洗干净； 6、最后把洗好的碗盘沥干。 对应的步骤关键词依次是：擦→放→倒→清洗→冲洗→沥干。 A．“冲洗”和“清洗”顺序反了，应该是先“清洗”再“冲洗”。选项错误。 B．“倒”和“放”顺序反了，应该是先“放”碗到水里，再“倒”洗洁精。选项错误。 C．完全符合原文顺序。选项正确。 D．“抹”不如“擦”准确（原文是“擦掉”食物残渣）；“冲洗”和“清洗”顺序反了。选项错误。 故选C。 （新情境）周末，妈妈带小语去了剪纸坊，剪纸坊里人头攒动，大家都对这项精美的艺术赞不绝口。 7. 小朋友开心地跳起来：“这小猫跟我养的一模一样!”（照样子，写一写） 小语___________：“这幅剪纸作品真是太妙了!” 【答案】激动地拍手 【解析】 【详解】例句加点短语是描写人物神态、动作的短语，仿写时我们也要用人物神态、动作的短语，答案不唯一。 示例：小语兴奋地指着画说：“这幅剪纸作品真是妙啊！” 8. 瞧，游客们都很投入：有的在欣赏展品，有的在体验剪纸制作，还有的在认真阅读剪纸作品的介绍……（照样子，围绕一个意思把一段话写清楚） 剪纸的种类真多呀：___________________________________ 【答案】有的是人物剪纸，有的是动物剪纸，还有的是植物剪纸…… 【解析】 【详解】例句围绕“游客们都很投入”这一个中心意思，用“有的……有的……还有的……”的句式，列举了游客们三种不同的投入状态，把“投入”这个意思写得具体又清楚。仿写时，围绕“剪纸的种类真多呀”这个中心意思，仿照例句用“有的……有的……还有的……”的句式将这些不同种类的剪纸表述出来，以此突出剪纸种类丰富这一特点即可。 示例：剪纸的种类真多呀：有的是精巧玲珑的生肖剪纸，有的是线条繁复的团花剪纸，还有的是造型生动的民俗场景剪纸…… 9. 在剪纸坊里，你跟着师傅学习了制作剪纸的方法。下面是你写的制作兔子剪纸的过程，里面有4处错误，认真读一读，用修改符号修改。 制作兔子剪纸时，我先将折成需要的大小红色宣纸，在上面画出兔子的行状。然后从眼睛开始剪，剪的时候注意不要剪断，接着剪耳朵、、尾巴等。最后在剪纸的添加花朵装饰空白处，一个简单的兔子剪纸就完成了。 【答案】 【解析】 【详解】错误一：语序不当，用对调号将“折成需要的大小”和“红色宣纸”调换； 错误二：有错别字，用改正号将“行”改为“形”； 错误三：标点错误，多余一个顿号，用删除号删去一个顿号； 错误四：语序不当，用对调号将“添加花朵装饰”和“空白处”调换。 修改为：制作兔子剪纸时，我先将红色宣纸折成需要的大小，在上面画出兔子的形状。然后从眼睛开始剪，剪的时候注意不要剪断，接着剪耳朵、身体、尾巴等。最后在空白处添加花朵装饰，一个简单的兔子剪纸就完成了。 三、课文欢乐谷。 10. 课文欢乐谷。 （1）【传统文化】“文房四宝”——__________是传承中华文化的重要工具；“雅人四好”——__________是中华传统艺术的表现形式；“中医四诊——__________”展现了中医诊断疾病的方法。 （2）【诗词文化】诗词中有节日，“__________，路上行人欲断魂”描写的是中国传统节日清明节的情景；诗词中有美景，“竹外桃花三两枝，__________”展现了春天生机盎然的景色；诗词中有回忆，“日出江花红胜火，__________”是作者记忆中的江南胜景。 （3）【寓言故事】《守株待兔》一文中，农夫“身为宋国笑”的原因是“________________________”（用原文语句回答），这告诉我们__________________________。 【答案】 ①. 笔、墨、纸、砚 ②. 琴、棋、书、画 ③. 望、闻、问、切 ④. 清明时节雨纷纷 ⑤. 春江水暖鸭先知 ⑥. 春来江水绿如蓝 ⑦. 冀复得兔，兔不可复得 ⑧. 心存侥幸妄图不劳而获终将一事无成，做事应踏实勤恳、主动努力 【解析】 【详解】（1）文房四宝是书房必备书写绘画用具，固定为笔、墨、纸、砚；雅人四好指文人修身陶冶情操的四项技艺，即琴、棋、书、画；中医四诊是中医看病的四种基本方法，分别为望、闻、问、切，都是传统文化固定常识积累。 （2）书写时注意“纷”“鸭”“蓝”的正确写法。 （3）《守株待兔》中农夫偶然捡到撞死在树桩的兔子后，便放下农具不再劳作，天天守在树桩旁等兔子，最终被宋国人笑话，对应原文句子是“冀复得兔，兔不可复得”。寓言道理是不能心存侥幸、妄想不劳而获，做事要脚踏实地，靠自己的劳动获取收获，不能死守经验、妄图坐享其成。 四、综合性学习。 同学们准备开展有关传统文化的宣传活动，请你一起参与进来。 11. 班主任李老师准备发布一则通知，告诉大家4月7日下午2点在街心公园举办传统文化宣传活动，请大家提前搜集资料，并准时参加本次宣传活动，发布通知的日期为4月3日。请你替李老师拟写通知。 ____________________________________________ 【答案】 通知 各位同学： 4月7日下午2点，将在街心公园举办传统文化宣传活动。请大家提前搜集相关资料，并准时参加本次活动。 班主任 李老师 4月3日 【解析】 【详解】格式要点：标题，居中写“通知”二字，清晰点明文体；称呼，顶格写通知对象“各位同学”，后加冒号；正文，空两格起写，明确活动的时间（4月7日下午2点）、地点（街心公园）、事项（传统文化宣传活动）、要求（提前搜集资料、准时参加），信息完整清晰；落款，右对齐写发布人“班主任 李老师”和发布日期“4月3日”，符合通知的规范格式。 内容要点：语言简洁明了，符合通知的正式、直白的特点，没有多余修饰；关键信息无遗漏，确保同学能清楚了解活动安排和准备要求。 12. 婷婷为宣传活动准备了节日习俗卡，请你写出习俗对应的节日名称。 _______节 赛龙舟 挂艾蒿 吃粽子 挂香包 _______节 吃月饼 拜月 赏桂花 赏月 【答案】 ①. 端午 ②. 中秋 【解析】 【详解】赛龙舟、吃粽子、挂艾蒿、挂香包都是端午节的传统习俗；吃月饼、拜月、赏桂花、赏月均是中秋节的传统习俗。 13. 轩轩为宣传活动准备了中国古代寓言故事，请你读句子，猜人物。 （1）他，非常喜欢龙，但是见了真龙，却吓得逃走了。______ （2）他，想去楚国，却往北边走，走得越远，就越到不了楚国。______ 【答案】 ①. 叶公 ②. 《南辕北辙》中的主人公 【解析】 【详解】（1）《叶公好龙》中，有个叫叶公的人，他特别喜欢龙，家里的梁柱、门窗、器物上都画满了龙。天上的真龙知道后，就降到叶公家里，把头探进窗户。叶公见到真龙，吓得魂飞魄散，转身就跑。所以此句对应的人物是叶公。 （2）《南辕北辙》中，有一个人要去楚国，却驾着马车往北边走。路人提醒他方向错了，他却满不在乎地说：“我的马跑得快、路费多、车夫技术好。”但他不知道，方向错了，条件越好，离楚国就越远。所以此句对应的人物是《南辕北辙》里的主人公。 五、阅读芳草园。 课内阅读。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 14. 选段是围绕哪句话来写的？用“ ”在文中画出来。 15. （语文要素）选段主要写了赵州桥的什么特点？是怎样把这个特点写清楚的？按要求完成下面练习。 （1）这段话是通过对栏板上_______________的描写，将赵州桥______的特点写清楚的。 （2）画“___”的句子用“有的……有的……还有的……”的句式，并用“______________”“相互抵着”“___________”“双龙戏珠”等词语具体刻画了龙的各种姿态，将赵州桥这个突出特点写得很清楚。 16. “所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这句话说明（ ） A. 雕刻龙的手法非常高超，龙真的在栏板上游动了起来。 B. 栏板上的龙雕刻得栩栩如生，古代劳动人民的智慧和才干值得赞美。 C. 龙雕刻得生动形象，建造者是了不起的石匠。 17. 栏板上雕刻的龙还可能有哪些姿态呢？想一想，写一写吧。 _____________________________________________ 【答案】14. 这座桥不但坚固，而且美观。 15. ①. 精美图案 ②. 美观 ③. 相互缠绕 ④. 回首遥望 16. B 17. 有的仰头长啸，气势磅礴；有的俯身盘旋，俯瞰桥面；有的摇头摆尾，嬉戏追逐。 【解析】 【导语】文段以总起句统领全篇，先点出桥坚固又美观的特点。再运用排比句式细致描摹栏板上各式龙纹雕刻，形态各异、画面鲜活。语言简练平实，描写层次分明，动静相融，把静态石刻写出灵动生机，既凸显古代工匠精湛技艺，又尽显桥梁建筑的艺术美感。 【14题详解】 结合首句“这座桥不但坚固，而且美观”可知，后文依次描写桥面石栏、栏板上各式各样精美的龙形雕刻内容，都是围绕这句话展开，具体写出桥美观的特点，整段采用总分结构。 【15题详解】 （1）结合“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案”以及后文对各种龙的雕刻描写可知，文段细致刻画栏板上雕刻的精美龙形图案；整段围绕中心句“这座桥不但坚固，而且美观”，侧重描写雕刻部分，突出赵州桥美观的特点。 （2）结合“有的刻着两条相互缠绕的龙”“有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望”可直接提取描写龙姿态的词语，依次为相互缠绕、相互抵着、回首遥望、双龙戏珠，用不同姿态把雕刻的精美、桥的美观写得具体生动。 【16题详解】 结合选段中描写栏板上各式龙形雕刻姿态各异、刻画细致逼真的语句，再结合 “所有的龙似乎都在游动，真像活了一样” 这句话可知，句子并不是说龙真的动了，而是夸赞雕刻栩栩如生，既体现工匠技艺精湛，也赞颂了古代劳动人民的智慧与才干。故选B。 【17题详解】 仿照原文“有的……有的……还有的……”的句式，结合龙的常见形态，发挥想象，构思龙不同的动作姿态，贴合雕刻画面感，语言简洁通顺即可。 示例：有的昂首腾空，仿佛直冲云霄；有的低头戏水，好似轻抚流水；有的两两相伴，悠闲盘旋环绕。 课外阅读。 后悔莫及的大公鸡 ①一天，大公鸡在树林里散步。它头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，神气极了。 ②一只站在树枝上的麻雀见了，说：“大公鸡，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀却飞不起来！”大公鸡听了，傲慢地说：“哼，我过去飞起来赛过飞机！现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还需要去飞吗？” ③麻雀又说：“大公鸡，你虽然有两条腿，可惜跑不快！”大公鸡不以为意地说：“这有什么？过去我跑起来赛过鸵鸟，现在安逸多了，不需要东奔西跑地找食物，我为何不好好休息呢？” ④这时，一只饥饿的狐狸走了过来。麻雀大声喊：“大公鸡快跑，狐狸来了！” ⑤大公鸡一见狐狸来了，一下子慌了，拼命扑腾翅膀，可就是飞不起来；它又拼命蹬两条腿，可就是跑不快！尽管大公鸡将腿和翅膀全部动用起来，还是一点儿也不管用，很快就给狐狸抓住了。直到这时，大公鸡才后悔莫及。 18. 用“______”在短文中画出描写大公鸡外貌的语句。 19. （新题型）阅读短文，麻雀都对大公鸡说了什么？大公鸡分别是什么样的态度或表现？想一想，把思维导图补充完整。 20. 下面对短文内容的理解有误的一项是（ ） A. 短文中加点的“昂首挺胸”“傲慢”写出了大公鸡神气、得意的样子。 B. 大公鸡虽然像威武的勇士，却没过硬的本领，可以用“外强中干”形容它。 C. 短文是按照“大公鸡神气极了→大公鸡后悔莫及→大公鸡被抓住了”的顺序来写的。 21. （语文要素）大公鸡为什么会被狐狸抓住？这个故事告诉我们什么道理？ ________________________________________ 【答案】18. 它头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，神气极了。 19. 有两条腿却跑不快 傲慢 慌了、后悔莫及 20. C 21. 大公鸡被狐狸抓住，是因为它长期贪图安逸，不再练习飞翔和奔跑，关键时刻既飞不起来，也跑不快。这个故事告诉我们：不能贪图安逸、骄傲自大，要勤学苦练掌握真本领，不然关键时刻会因为缺乏能力而陷入危险。 【解析】 【导语】这篇童话语言浅显生动，以大公鸡的经历展开叙事，情节紧凑，寓意鲜明。通过对比大公鸡前后的状态，讽刺了骄傲自满、贪图安逸的行为，点明了“掌握本领才能立足”的道理，适合低年级学生阅读与理解。 【18题详解】 结合文章第①自然段“它头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，神气极了”可知，这段话细致描写了大公鸡的穿戴、模样和走路姿态，突出它外表华丽、十分神气的样子。 【19题详解】 结合文章第③自然段 “麻雀又说：‘大公鸡，你虽然有两条腿，可惜跑不快！’”可知，麻雀的第二句话是“有两条腿却跑不快”，此时大公鸡的态度是不以为意。 结合文章第②自然段“大公鸡听了，傲慢地说：‘哼，我过去飞起来赛过飞机！现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还需要去飞吗？’”可知，面对麻雀“有翅膀却飞不起来”的提醒，大公鸡的态度是傲慢的。 结合文章第④-⑤自然段“大公鸡一见狐狸来了，一下子慌了，拼命扑腾翅膀，可就是飞不起来；它又拼命蹬两条腿，可就是跑不快！…… 直到这时，大公鸡才后悔莫及”可知，当麻雀喊“狐狸来了”时，大公鸡的表现是慌了、后悔莫及。 【20题详解】 A．结合原文第①段 “走起路来昂首挺胸，神气极了” 和第②段 “大公鸡听了，傲慢地说”，可以看出这两个词确实表现了大公鸡的神气与得意，这个理解是正确的。 B．大公鸡外表光鲜、神气十足，但关键时刻既飞不起来也跑不快，徒有其表、实力空虚，正好对应 “外强中干” 的意思，这个理解是正确的。 C．原文的写作顺序是：大公鸡神气极了→狐狸来了→大公鸡被抓住了→大公鸡后悔莫及。选项把 “被抓住” 和 “后悔莫及” 的顺序写反了，这个理解是错误的。 【21题详解】 结合文章第②-⑤自然段可知，大公鸡因为长期安逸生活，放弃了练习飞翔和奔跑的本领，在狐狸出现时，既飞不起来，也跑不快，最终被狐狸抓住。 结合全文大公鸡 “徒有华丽外表，却丧失生存本领” 的经历可知，故事告诉我们：不能贪图安逸、骄傲自大，要勤学苦练掌握真本领，不然关键时刻会因为缺乏能力而陷入危险。 六、习作风景线。 22. 习作。 植物朝向阳光的一面长得更旺盛，仙人掌能在沙漠中顽强地生长，壁虎尾巴被截断后还能再长出来……动植物世界里的奥秘可真不少。你发现过哪些动植物的奥秘？你是怎样发现的？请写下来和大家分享一下吧。把发现的经过写具体，语句通顺，题目自拟。 【答案】例文： 我发现了鱼睁着眼睛睡觉的秘密 我发现了鱼是睁着眼睛睡觉的。 在我六岁那年，一次，我到伙伴家去玩。刚走进客厅，就被他家的大鱼缸吸引了，我迫不及待地坐到鱼缸前，目不转睛地看着五颜六色、形态各异的鱼。看了好半天，我发现鱼儿的眼睛都是睁着的，眨也不眨一下。我想：“难道鱼不能闭眼吗？睡觉也睁着眼吗？”我问小伙伴，她说也不知道。可是鱼的确是睁着眼睛的呀！我回去问爸爸：“鱼是睁着眼睛睡觉的吗？”爸爸说：“对。”我又问：“那鱼儿为什么睡觉睁着眼睡觉呢？死后是睁着眼的吗？”爸爸说：“孩子，你自己动动脑筋就会找到答案。” 我带着疑问朝新华书店跑去，我投入书海寻找《十万个为什么》，终于找到了。我全神贯注地查找有关鱼的资料，功夫不负有心人，我终于查到了，原来鱼是没有眼睑的，没有办法闭上眼睛。我们看见鱼在静止的时候，就表示它在休息。但是，它的眼睛仍然是睁开的。我这才恍然大悟，明白鱼睡觉时眼是睁开的，即使在死了之后，仍是睁着眼的。我合上书，喜出望外地走出书店，连忙跑回家去告诉爸爸，爸爸听了我的解释，也很满意，连连夸我是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。听了爸爸的夸奖，我心里像吃了蜜一样甜。 这件事让我明白了：做任何一件事，都要善于观察，勤于思考，才能得出正确的结果。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是自命题作文。要求写发现过的动植物的奥秘。回顾自己的学习或生活，想一想你 都有哪些发现，哪些发现让你感到很有趣、难忘，让你印象深刻，从中筛选出令你感到最有 趣的、最深刻的去写，选材要新颖。要写出自然奥秘的现象或特征。写自然奥秘时，要仔细观察所发现的事物，写出这种自然奥秘的现象和前后变化。写出自己所明白的道理或者得到的感悟。在解开自然奥秘之后，我们要写出自己在这个过程中所得到的收获、感悟，升华文章的主旨。 开头：开门见山，说明你观察的事物。 中间：具体描述一个故事，写清楚你是怎样观察和体验大自然奥秘的。 结尾：揭示奥秘，写出感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $