精品解析：广东揭阳市普宁市2025-2026学年统编版第二学期三年级语文阶段学情调研

2025-2026学年度第二学期 三年级语文科阶段学情调研 （本卷共4页，答卷时间：70分钟 满分：100分） 1. 根据拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“破、裂、姿、贡、献、检、陌、耕”的正确写法。 2. 给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。 伶俐（lín líng） 翩翩（piān biān） 纤细（qiàn xiān） 闲散（sǎn sàn） 【答案】líng piān  xiān sǎn   【解析】 【详解】注意区分多音字“纤”“散”的读音，同时注意“伶”“翩”的读音易读错。 3. 照样子，写词语。 （1）津津有味（AABC式）：______________ ______________ （2）叶公好龙（出自寓言故事）：______________ ______________ 【答案】 ①. 恋恋不舍 ②. 井井有条 ③. 掩耳盗铃 ④. 守株待兔 【解析】 【详解】（1）AABC式词语是前两个字相同、后两个字不同。 示例：念念不忘、欣欣向荣 （2）寓言故事的词语大多是从完整寓言故事中提炼而来，本身通常会承载一个道理启示。题干的叶公好龙就是典型的寓言成语。 示例：狐假虎威、亡羊补牢 4. 先把词语补充完整，再根据语境选词填空（填序号）。 ①源源（ ）（ ） ②（ ）（ ）五车 ③滥竽（ ）（ ） ④（ ）（ ）忧天 ⑤自相（ ）（ ） ⑥光彩（ ）（ ） （1）《______________》告诉我们在生活中不要为那些不必要的事情而忧虑。 （2）在音乐会上，他______________地吹奏着乐器，根本跟不上节奏。 【答案】 ①. 不 ②. 断 ③. 学 ④. 富 ⑤. 充 ⑥. 数 ⑦. 杞 ⑧. 人 ⑨. 矛 ⑩. 盾 ⑪. 夺 ⑫. 目 ⑬. ④ ⑭. ③ 【解析】 【详解】①源源不断：形容接连不断，没有间断。 ②学富五车：形容读书多，学识非常渊博。 ③滥竽充数：比喻没有真本领，混在行家里面凑数。 ④杞人忧天：比喻毫无必要、凭空为不必要的事情忧愁担心。 ⑤自相矛盾：比喻言语、言行前后抵触，互相冲突。 ⑥光彩夺目：形容色彩鲜艳耀眼，十分引人注目。 （1）句子意思是不要为没必要的事忧虑，和杞人忧天的寓意完全契合，故选④。 （2）句子说他不会吹奏、跟不上节奏，只是混在里面假装演奏，符合滥竽充数的含义，故选③。 5. 连一连。 春节 　　　包粽子 　　　文房四宝 　　琴棋书画 元宵节 　　登高 　　　 　花中君子 　　笔墨纸砚 端午节 　　扫墓祭祖 　 　雅人四好 　　望闻问切 重阳节 　　贴春联 　　　中医四诊 　　梅兰竹菊 清明节 　　猜灯谜 【答案】 【解析】 【详解】春节：一般指除夕和正月初一。习俗一般有放鞭炮、贴春联、吃团圆饭等。 元宵节：农历正月十五。习俗一般有猜灯谜、吃元宵、赏花灯等。 端午节：农历五月初五。习俗一般有包粽子、赛龙舟、挂艾草等。 重阳节：农历九月初九。习俗一般有登高、插茱萸、赏菊花、喝菊花酒等。 清明节：公历4月5日前后。习俗一般有扫墓祭祖、踏青、插柳等。 文房四宝：是古代文人书房里必备的四种工具，分别是笔、墨、纸、砚。 花中君子：梅、兰、竹、菊常被用来比喻高尚的品格，因此被称为“四君子”。 雅人四好：也叫“文人四友”，指琴、棋、书、画，是古代文人修身养性的技艺。 中医四诊：望、闻、问、切是中医诊断疾病的四种基本方法。 六、按要求写句子。（6分） 6. 我们的祖先用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。（改为“被”字句） _____________________________________________ 【答案】文字被我们的祖先用刀刻在龟甲和兽骨上。 【解析】 【详解】“被”字句的基本结构是：被动者(动作行为的承受者)＋“被”＋主动者(动作行为的发出者)+动作成分。 原句中，动作的发出者是“我们的祖先”，动作的承受者是“文字”，动作成分是“用刀刻在龟甲和兽骨上”。 因此句子为：文字被我们的祖先用刀刻在龟甲和兽骨上。 7. 仿写句子。 （1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 天上的星星一闪一闪的，___________________________________。 （2）缸里的小虾十分有趣：有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 操场上可真热闹：________________________________________ 【答案】 ①. 像一颗颗亮晶晶的小眼睛 ②. 有的在跳绳，有的在拍球，有的在玩老鹰捉小鸡。 【解析】 【详解】（1）原句是比喻句，把荷叶比作大圆盘，只需要抓住星星闪亮、闪烁的特点，选择合适的喻体完成比喻即可。 示例：天上的星星一闪一闪的，像一颗颗璀璨的宝石。 （2）原句是先总写特点，再用“有的……有的……有的……”排比句式写出不同状态。本题围绕“操场热闹”的核心，用排比写出同学们不同的活动，符合“热闹”的氛围即可。 示例：操场上可真热闹：有的同学在跑步，有的在跳绳，有的在踢毽子。 8. 根据课文内容填空。 （1）诗中有画，画中有诗，读杜甫的“____________________，____________________”就仿佛看到燕子衔泥筑巢，鸳鸯慵懒地睡在温暖的沙滩上；读苏轼的“____________________，____________________”就仿佛看到桃花初绽、群鸭戏水的春景。 （2）诗中有民俗。从诗句“____________________，____________________”我知道了，那时家家户户用新桃换旧符的习俗；从诗句“____________________，____________________”我知道了，重阳节人们有登高远望、插茱萸的习俗。 （3）大自然很奇妙。通过这段时间的学习，我知道燕子有_________似的尾巴；蜜蜂有________________的能力，海底是个____________________、____________________的世界。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 沙暖睡鸳鸯 ③. 竹外桃花三两枝 ④. 春江水暖鸭先知 ⑤. 千门万户曈曈日 ⑥. 总把新桃换旧符 ⑦. 遥知兄弟登高处 ⑧. 遍插茱萸少一人 ⑨. 剪刀 ⑩. 辨认方向 ⑪. 景色奇异 ⑫. 物产丰富  【解析】 【详解】（1）出自唐代杜甫的《绝句》，精准对应题干“燕子衔泥筑巢，鸳鸯慵懒睡在沙滩”的描述。 出自北宋苏轼的《惠崇春江晚景》，对应题干“桃花初绽、群鸭戏水”的春景描述，诗句既还原了画作的春日意趣，又写出了对早春的独特观察，是描写早春春景的千古名句。 （2）出自北宋王安石的《元日》，“新桃换旧符”正好对应题干描述的习俗，诗句也寄托了诗人除旧布新的政治理想。 出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，正好对应题干的描述，诗句既点明了重阳节的民俗，又抒发了游子深切的思乡怀亲之情。 （3）根据《燕子》一课中“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”可知，燕子有剪刀似的尾巴。 根据《蜜蜂》一课中“说蜜蜂有识别方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处”可知，蜜蜂有辨别方向的能力。 根据课文《海底世界》提到的“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”可知答案。 阅读《海底世界（节选）》，完成练习。 海底世界（节选） 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 9. 海里的动物的活动方法可真有意思。读选段，梳理内容并填表。 动物 ___ 身体像梭子的鱼 ___ ___ 活动方法 ___ 穿梭前行 利用水的反推力迅速后退 ___ 10. 如果在这段话之后再选一种动物来写，下面哪一种更合适？为什么？ A．海蟹是横着走的，它把八条灵活的腿抬起又放下，到处乱爬，神气十足。 B．旗鱼是短距离内游泳速度最快的鱼类，其短距离时速约为110千米。 我选（ ），理由是：____________________________________。 11. 读选段中画“ ”的句子，注意加点的部分，说一说这样写的好处。 _________________________________________________ 【答案】9. ①. 海参 ②. 乌贼和章鱼 ③. 有些贝类 ④. 靠肌肉伸缩爬行 ⑤. 巴在轮船底下作免费的长途旅行 10. ①. A ②. 这段话围绕“海里的动物各有各的活动方法”来写，A介绍了海蟹与众不同的活动方式，符合段落中心；B只介绍游泳速度，和前文梭子鱼的内容重复。 11. 这里运用了拟人的修辞手法，把贝类当作人来写，生动有趣地写出了贝类借助轮船移动的特点，让句子更活泼，富有画面感。 【解析】 【导语】这篇自然景观文稿以生动的笔触展现了海洋生物的多样运动方式，通过对比手法凸显了不同物种的独特习性。文章结构清晰，采用总分总模式：先总述“各具特色”，再分述海参、梭形鱼、乌贼、贝类等典型案例，最后以贝类“免费旅行”的拟人化描写收尾，充满童趣。说明性文字中巧妙运用数据对比、动作描写（“喷水”“巴在”）和比喻手法，使科普知识形象可感。尤其划线句的拟人修辞，将贝类被动依附转化为主动选择，体现了儿童文学特有的想象力。 【9题详解】 根据“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。”和“乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”直接提取答案即可。 【10题详解】 这段话的中心句是第一句：“海里的动物，各有各的活动方法。”整段话都是围绕“不同动物，有不一样的活动方式” 来写的，所以我们选的动物，也必须符合“活动方法独特、和前面的例子不重复”这个要求。 A．它的活动方法是“横着走、到处乱爬”，和原文里“海参爬行、梭子鱼穿梭、乌贼喷水后退、贝类附着旅行”的方式都不一样，完美呼应了“各有各的活动方法”的中心意思，所以是合适的。 B．它的特点是“短距离游泳速度快”，但原文里已经写了“梭子鱼每小时能游几十千米，比火车还快”，两者都是在说 “鱼游得快”，内容重复，没有体现“不同的活动方法”，所以不合适。 【11题详解】 结合画波浪线的句子“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”可知，加点的部分“作免费的长途旅行”，是把贝类当成“人”来写了，人会“旅行”，贝类不会，这是拟人的修辞手法，把贝类的活动写得生动有趣，让原本枯燥的科普内容变得活泼易懂；赋予贝类人的行为，既形象地写出了贝类不自己移动、靠外力前进的特点，又能激发读者的阅读兴趣。 阅读下面的短文，回答问题。 蝉的音乐（节选） 法布尔 ①通常人们猜想雄蝉喜欢歌唱，是为了吸引异性（雌蝉不能发声），然而通过观察，我认为这个想法是错误的。 ②蝉与我比邻相守，每个夏天差不多有两个月之久。它们在树枝上排成一排，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。它们一起饮水或行动时也从未停止过歌唱。所以这样看来，它们歌唱并不是在吸引异性。 ③蝉的视力非常发达，听力却恰恰相反。蝉的五只眼睛，会告诉它们左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它们就会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而巨响却不能惊扰它们。有一回，我故意在树下放鞭炮，声如霹雳，震耳欲聋。但我头顶上方的“歌唱家们”一点儿都没有受到影响，它们仍然继续歌唱。 ④我想，经过这次实验，可以确定，蝉是听不见的。所以尽管你被它们的歌声搅得心烦意乱，可是蝉却依旧“知了知了”地我行我素！ （文章有删改） 12. 用“______”画出第3自然段的关键句。 13. 根据第③自然段的内容，用概括的句子填空。 蝉的视力非常发达。 例子：___________________________________________ 蝉的听力非常特殊。 例子：___________________________________________ 14. 认真读第②③自然段，按要求填空。 观察到的情况：雄蝉和伴侣一起饮水或行动时，从未停止歌唱。 作者的思考：____________________________________ 观察到的情况：__________________________________ 作者的思考：蝉是听不见的。 15. 我感受到法布尔是个____________________的人。 【答案】12. 蝉的视力非常发达，听力却恰恰相反。 13. ①. 蝉有五只眼睛，能察觉左右及上方的情况，一看到有人跑来就立刻停止歌唱、悄悄飞走。 ②. 我在树下放鞭炮，声音震耳欲聋，蝉却毫无反应，仍继续歌唱。 14. ①. 它们（雄蝉）歌唱并不是在吸引异性。 ②. 观察到的情况：我在树下放鞭炮，声音巨大，蝉却不受影响，仍在歌唱。 15. 善于观察、实事求是 【解析】 【导语】这篇文章以平实的语言介绍了蝉的歌唱行为及感官特点。作者通过细致观察，对蝉歌唱的目的提出新见解，又以实验说明蝉听力不佳。文章条理清晰，将科学观察与思考融合，展现了作者严谨的态度，让读者对蝉有了更深入的认识，兼具科学性与可读性。 【12题详解】 关键句是能统领全段内容的总起句，第③段围绕蝉的视觉和听觉特点展开，首句“蝉的视力非常发达，听力却恰恰相反”是该段的核心，点明了本段的中心内容，因此该句为关键句。 【13题详解】 从第③段提取相关信息：“蝉的五只眼睛，会告诉它们左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它们就会立刻停止歌唱，悄然飞去”，该内容可直接体现蝉视力发达的特点。 从第③段提取相关信息：“我在树下放鞭炮，声如霹雳，震耳欲聋，可头顶上的蝉一点儿都没受影响，仍然继续歌唱”，该内容可直接体现蝉听力特殊的特点。 【14题详解】 根据第②段“所以这样看来，它们歌唱并不是在吸引异性”，或表述为“雄蝉歌唱不是为了吸引异性/不是求偶行为”，意思相近即可。 从第③段提取相关实验内容：“我在树下放鞭炮，声音巨大，蝉却毫无反应，仍在歌唱”，或概括为“放鞭炮巨响都惊扰不了蝉”“蝉听到巨响仍继续歌唱”，意思相近即可。 【15题详解】 结合全文，法布尔通过长期观察、设计实验推翻传统观点，体现出善于观察、实事求是、科学严谨、热爱自然、勇于探索等特点，填写合理即可。 16. 习作。 仔细观察图画，想一想：图上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？他们可能说了哪些话？写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。做到语句通顺，书写工整。不写错别字，正确使用标点符号。350字左右。 【答案】例文： 植树 春天来了，万物复苏，正是植树的好时节。一个晴朗的周末，同学们相约来到郊外的空地上植树。 你看，大家干得热火朝天！有的同学双手扶着笔直的小树苗，生怕它长歪；有的同学拿着铁锹，一下一下认真地给树苗培土，还把土踩得实实的；有的同学提着水桶，去河边打来清澈的水，小心翼翼地浇在树根处，让小树苗喝饱水；还有的同学蹲在地上，轻轻扶着树苗，帮它站得更稳。 负责扶树苗的同学擦了擦汗，笑着说：“我们一定要把小树苗种好，让它和我们一起长大！”提水桶的同学点点头：“等这些树长成大树，这里就会变成一片美丽的小树林啦！”大家听了，干得更起劲了。 太阳暖暖地照在身上，小树苗在春风里轻轻摇晃，仿佛在向同学们点头致谢。看着自己亲手种下的树苗，同学们的脸上都洋溢着开心的笑容，心里充满了成就感。 【解析】 【详解】审题：图中是一群同学在郊外植树的场景，要抓住“人物、动作、环境、对话”这几个关键信息：人物：小学生（同学）。动作：扶树苗、培土、提水、浇水等。环境：春日郊外、阳光、空地。隐含信息：集体活动、劳动的快乐、环保的意义。把看到的（画面内容）和想到的（心理、对话、意义）写清楚，350字左右，语句通顺。 立意：基础立意：记录一次植树劳动，体现劳动的快乐、同学间的合作。提升立意：升华到保护环境、绿化家园、让小树和自己共同成长的主题，让文章有思想深度。 思路： 开头：用季节/节日背景，点出植树活动的时间和缘由。 中间：结合图片内容，按劳动顺序写动作：挖坑、放苗、扶苗、培土、浇水的流程，对应描写不同同学的动作，体现分工合作；补充细节让内容生动：加入人物的对话、神态、心理，再用环境（春风、阳光、小树苗的状态）烘托劳动的热闹氛围，把画面写活。 结尾：先总结劳动成果（种下的小树苗的样子）；抒发自己的感受（劳动的快乐、合作的意义）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期 三年级语文科阶段学情调研 （本卷共4页，答卷时间：70分钟 满分：100分） 1. 根据拼音，写词语。 2. 给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。 伶俐（lín líng） 翩翩（piān biān） 纤细（qiàn xiān） 闲散（sǎn sàn） 3. 照样子，写词语。 （1）津津有味（AABC式）：______________ ______________ （2）叶公好龙（出自寓言故事）：______________ ______________ 4. 先把词语补充完整，再根据语境选词填空（填序号）。 ①源源（ ）（ ） ②（ ）（ ）五车 ③滥竽（ ）（ ） ④（ ）（ ）忧天 ⑤自相（ ）（ ） ⑥光彩（ ）（ ） （1）《______________》告诉我们在生活中不要为那些不必要的事情而忧虑。 （2）在音乐会上，他______________地吹奏着乐器，根本跟不上节奏。 5. 连一连。 春节 　　　包粽子 　　　文房四宝 　　琴棋书画 元宵节 　　登高 　　　 　花中君子 　　笔墨纸砚 端午节 　　扫墓祭祖 　 　雅人四好 　　望闻问切 重阳节 　　贴春联 　　　中医四诊 　　梅兰竹菊 清明节 　　猜灯谜 六、按要求写句子。（6分） 6. 我们的祖先用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。（改为“被”字句） _____________________________________________ 7. 仿写句子。 （1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 天上的星星一闪一闪的，___________________________________。 （2）缸里的小虾十分有趣：有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 操场上可真热闹：________________________________________ 8. 根据课文内容填空。 （1）诗中有画，画中有诗，读杜甫的“____________________，____________________”就仿佛看到燕子衔泥筑巢，鸳鸯慵懒地睡在温暖的沙滩上；读苏轼的“____________________，____________________”就仿佛看到桃花初绽、群鸭戏水的春景。 （2）诗中有民俗。从诗句“____________________，____________________”我知道了，那时家家户户用新桃换旧符的习俗；从诗句“____________________，____________________”我知道了，重阳节人们有登高远望、插茱萸的习俗。 （3）大自然很奇妙。通过这段时间的学习，我知道燕子有_________似的尾巴；蜜蜂有________________的能力，海底是个____________________、____________________的世界。 阅读《海底世界（节选）》，完成练习。 海底世界（节选） 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 9. 海里的动物的活动方法可真有意思。读选段，梳理内容并填表。 动物 ___ 身体像梭子的鱼 ___ ___ 活动方法 ___ 穿梭前行 利用水的反推力迅速后退 ___ 10. 如果在这段话之后再选一种动物来写，下面哪一种更合适？为什么？ A．海蟹是横着走的，它把八条灵活的腿抬起又放下，到处乱爬，神气十足。 B．旗鱼是短距离内游泳速度最快的鱼类，其短距离时速约为110千米。 我选（ ），理由是：____________________________________。 11. 读选段中画“ ”的句子，注意加点的部分，说一说这样写的好处。 _________________________________________________ 阅读下面的短文，回答问题。 蝉的音乐（节选） 法布尔 ①通常人们猜想雄蝉喜欢歌唱，是为了吸引异性（雌蝉不能发声），然而通过观察，我认为这个想法是错误的。 ②蝉与我比邻相守，每个夏天差不多有两个月之久。它们在树枝上排成一排，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。它们一起饮水或行动时也从未停止过歌唱。所以这样看来，它们歌唱并不是在吸引异性。 ③蝉的视力非常发达，听力却恰恰相反。蝉的五只眼睛，会告诉它们左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它们就会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而巨响却不能惊扰它们。有一回，我故意在树下放鞭炮，声如霹雳，震耳欲聋。但我头顶上方的“歌唱家们”一点儿都没有受到影响，它们仍然继续歌唱。 ④我想，经过这次实验，可以确定，蝉是听不见的。所以尽管你被它们的歌声搅得心烦意乱，可是蝉却依旧“知了知了”地我行我素！ （文章有删改） 12. 用“______”画出第3自然段的关键句。 13. 根据第③自然段的内容，用概括的句子填空。 蝉的视力非常发达。 例子：___________________________________________ 蝉的听力非常特殊。 例子：___________________________________________ 14. 认真读第②③自然段，按要求填空。 观察到的情况：雄蝉和伴侣一起饮水或行动时，从未停止歌唱。 作者的思考：____________________________________ 观察到的情况：__________________________________ 作者的思考：蝉是听不见的。 15. 我感受到法布尔是个____________________的人。 16. 习作。 仔细观察图画，想一想：图上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？他们可能说了哪些话？写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。做到语句通顺，书写工整。不写错别字，正确使用标点符号。350字左右。 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