天津市北辰区2024-2025学年第二学期期末四年语文试题

**基本信息** 天津市北辰区四年级语文期末卷，通过积累运用（42分）、阅读理解（28分）、习作（30分）三模块，融合文化传承（古诗、名言）与生活情境（动作描写、成长经历），夯实基础并提升语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题20分|字音、字形、词语运用等|标注易错点（如“谐”字笔画），考查关联词语与情感辨析| |填空表述题|4题22分|成语、古诗（《宿新市徐公店》）、动作描写|融入《周易》名言，要求连续动词描写（妈妈炒菜）| |阅读理解|2篇28分|说明文（蟋蟀习性）、记叙文（夜读经历）|结合生活观察与人文体验，考信息提取与情感分析| |习作|1题30分|半命题“我学会了”|要求按顺序写经历及心情变化，注重生活表达|

天津市北辰区2024-2025第二学期期末四年语文试题 一、积累与运用 (一)选择题。(20分) 1.下列词语中加点字读音完全正确的一组是( )。(2分) A.慰藉(jiè) 屏息(bǐng) 混乱(hǔn) B.脸颊(jiá) 波涛(bō) 拥有(rōng) C.疾病(jí) 成绩(jì) 松脂(zhī) 2.下列词语中加点字读音完全相同的一组是( )。(2分) A.沉着 着迷 B.声调 调动 C.厌恶 凶恶 3.下列各组词语中没有错别字的一组是( )。(2分) A.怒吼 健康 暴炸 B.窟窿 藤萝 维持 C.敏洁 秩序 拆除 4.下列各句加点词语使用恰当的一项是( )(2分) A.赵帅画的小动物活灵活现，大家都称他是班里的百灵鸟。 B.在小组讨论中，小刚如同应声虫似的一言不发。 C.张师傅在车间默默工作了三十年，是老黄牛精神的典范。 5.【易错点】下列汉字的笔画、笔顺正确的一项是( )(2分) A.“谐”字共有 11笔,第5笔是“撇”。 B.“杂”字共有 6笔,第2笔是“撇”。 C.“胧”字共有 9笔,第7笔是“撇”。 6.下列句子中关联词语使用正确的一项是( )(2分) A.如果明天下雨，所以我们取消活动。 B.只有博览群书，就能增长各方面的知识。 C.无论天气怎样，他都坚持健身运动。 7.下列语句加点的部分表达的情感与其他两句不一致的一项是( )(2分) A.妈妈的眼睛亮晶晶的，像夜空中最温柔的星星。 B.老师的手轻轻抚过我的头顶，像春天的风拂过柳枝。 C.他的手指干瘦弯曲，如同秃鹫的爪子，随时准备撕碎眼前的猎物。 8.下列选项中，与“不怨天，不尤人”含义不符的一项是( )(2分) A.比赛失利后，队员们连夜分析录像找问题。 B.哥哥的驾照没有考过，他生气地说：“都怪教练没教好！” C.创业失败的老张笑着说：“就当交学费了。” 9.下列诗句与作者、朝代对应不正确的一项是( )(2分) A.月黑雁飞高，单于夜遁逃。——卢纶——唐 B.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?——杜甫——唐 C.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——范成大——宋 10.下列没有语病的一项是( )(2分) A.这位山民朴素的话，似乎好像包蕴着意味深长的哲理。 B.好成绩的取得，跟平时的勤学苦练有很大的关系。 C.这是一个很可爱的大花园，园里长满了柔和的青草。 (二)填空、表述题。(22分) 11.把成语补充完整。(4分) 无能( )力 一丝不( ) 惊天( )地 空空如( ) 12.在横格中抄写下面的句子，注意格式正确，书写美观。(5分) 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 13.把诗词、名言补充完整。(10分) (1) , 。 ,飞入菜花无处寻。(《宿新市徐公店》) (2) , 。 ,一片冰心在玉壶。(《芙蓉楼送辛渐》) (3) ，犹有花枝俏。(《卜算子·咏梅》) (4) ，只留清气满乾坤。(《墨梅》) (5)天行健, 。(《周易》) (6)书山有路勤为径， 。 14.选择一种情境写一组连续的动作。(不少于3个动词)(3分) 妈妈炒菜 爸爸擦玻璃 老师做实验 二、阅读理解 (一)阅读语段，然后回答问题。(10分) ①蟋蟀是夏夜里的小歌手，它们喜欢住在草丛、石头缝或菜地边缘的湿润土壤里。白天它们躲在阴凉的叶片下休息，傍晚时会用翅膀互相摩擦，发出清脆的“唧唧”声。它们的后腿像弹簧一样有力，遇到危险时能一下子蹦到身长20倍远的地方！ ②蟋蟀最爱吃新鲜的嫩草叶和植物的汁液，偶尔也会捉小昆虫当零食。不过它们的天敌可不少，青蛙、蜥蜴，甚至大蜘蛛都可能悄悄靠近。为了保护自己，蟋蟀会用前足在泥土里挖出弯弯曲曲的洞穴，入口处还会用草叶或碎石子遮盖，就像给洞口戴了顶“隐身帽”。 ③天气转凉时，雌蟋蟀会把卵产在2~3厘米深的温暖的土里。这些卵会裹着泥土“棉被”度过寒冬，直到第二年5月才会孵出幼虫。小蟋蟀要经历5次蜕皮，才能长出翅膀，成为真正的“歌唱家”！成虫的寿命通常只有2~3个月，但它们用歌声点亮了整个夏天。 15.蟋蟀喜欢住在 、 或 。它一般会在洞口用 或 做顶“隐身帽”。(5分) 16.蟋蟀用 摩擦发声，跳跃距离可达身长的 倍，成虫的寿命通常只有 个月。(3分) 17.下列对语段内容理解不正确的一项是( )(2分) A.青蛙和蜥蜴是蟋蟀的天敌。 B.蟋蟀幼虫必须吃同类才能存活。 C.蟋蟀的卵在泥土中过冬后慢慢孵化。 (二)阅读文章，然后回答问题。(18分) 少年时的“夜读”(节选) ①我常想，如果时间能逆流，让我再回到小时候就好了。倒不是为别的，主要是想重温那段终生难忘的“夜读”时光。 ②我上小学时，夜市的路两侧有些小书摊。我常蹲在书摊前挑书。却很少买，主要是因为囊中羞涩(sè)。后来我发现一本儿童文学类的杂志，就蹲在那儿看，大约一两个小时就看完了。但有一点，中间你不站起来，似乎那是一条不成文的规定：只要你蹲下来看，无论看多久都算是“挑书”；一旦你站起身来，就变成了“蹭书看”，摊主可就要发火问难了。所以几乎每看完一本杂志。我站起来时，腿都麻得半天动不了，有种针扎般的疼痛。 ③我常在旧书摊那儿看到很晚，有一次十一点了还没回家，父母找过去时发现我 还蹲在那儿看得入神。他们就在我身后等着，直到我看完才把我带回家。 ④很遗憾的是，后来那个夜市被清理了，于是我的“夜读”便也换了个形式。那会儿我迷上了《红楼梦》，就把书抱回卧室挑灯夜读，读得昏天黑地，读得如痴如醉。结果，爸爸发现后用“雷霆手段”把书没收了。 ⑤长大后重读《红楼梦》时，我不由得想到那段“夜读”时光，那是我一辈子都不会忘怀的美好时光。 18.结合上下文理解词语。(4分) (1)囊中羞涩: (2)如醉如痴: 19.第②~④自然段描写了“我”少年时“夜读”的不同经历，请你简要概括。(4分) (1)第②自然段: (2)第③自然段：“我”看书入神，父母等“我”。 (3)第④自然段: 20.对第②自然段画线句子理解正确的一项是( )(2分) A.说明作者身体虚弱。 B.批评摊主的不近人情。 C.突出作者对阅读的痴迷与坚持。 21.【疑难点】文章结尾写“那是我一辈子都不会忘怀的美好时光”，作者认为这段时光“美好”的根本原因是( )(2分) A.夜市的热闹氛围令人怀念。 B.读书带来的精神满足与成长。 C.《红楼梦》本身的艺术价值。 22.【新育人品德修养】这篇文章能让我们想到古人读书求学的故事。如写车胤的《 》，写匡衡的《 》，写 的《铁杵成针》，还有写吕蒙的《 》。这篇文章还能让我们想到一句关于“勤学”的名言： , 。(6分) 三、习作 23.聪明的你在生活或学习中一定学会过很多东西，有知识，有本领……请你以“我学会了 ”为题写一篇作文。按照一定的顺序把这次“学会”的经历写清楚，同时也要写出你的心情变化。不少于 300字。(30分) 参考答案 一、(一)1. C 2. B 3. B 4. C 5. A 易错纠正“杂”字的第2笔是“一乙”，“胧”字的第 7笔是“乙”。 6. C 7. C 8. B 9. C 10. B (二) 11. 为 苟 动 也 12. 略。 13.(1)篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴 儿童急走追黄蝶 (2)寒雨连江夜入吴 平明送客楚山孤 洛阳亲友如相问 (3)已是悬崖百丈冰 (4)不要人夸好颜色 (5)君子以自强不息 (6)学海无涯苦作舟 14.示例：妈妈走进厨房，系上漂亮的围裙。她先打开炉灶的火，等锅烧热后，拿起油瓶，缓缓地往锅里倒油。接着，从菜篮里拿出洗净切好的食材，小心翼翼地放进锅中。瞬间，锅里发出“刺啦”声，妈妈迅速拿起锅铲，有节奏地翻炒起来。炒了一会儿，她又撒上适量的盐和调料，继续翻炒，直到食材熟透，最后将炒好的菜盛进盘子里。 二、(一)15.草丛 石头缝 菜地边缘的湿润土壤里 草叶 碎石子 16.翅膀 20 2~3 17. B (二)18.(1)指“我”口袋里钱少，经济不宽裕。 (2)形容神态失常，失去自制，文中指“我”读书时十分沉迷的状态。 19.(1)“我”在夜市书摊旁读书。 （3）“我”迷上《红楼梦》，抱书熬夜读，书被爸爸没收。 20. C 21. B疑难解析文章围绕“我”少年时“夜读”展开，“我”在读书过程中获得了精神上的满足，促进了自身成长。A选项夜市的热闹氛围只是背景，不是根本原因；C选项《红楼梦》的艺术价值不是这段时光美好的根本原因，根本原因是读书给自己带来的收获。所以答案选 B。 22.囊萤夜读凿壁偷光 李白 手不释卷 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 新点评价 本题结合关于读书的阅读设题，考查学生的积累情况，培养学生学习古人读书求学的良好品质。 三、23.习作提示：本次习作是半命题作文，需要我们在横线上填写学会的内容。要按照一定顺序把“学会”的经历写清楚。可以采用事情发展的先后顺序，即起因、经过、结果；也能用时间顺序，如学习前、学习中、学习后。写作时要体现心情变化。学习前可能是期待、好奇，学习过程中遇到困难会沮丧、失落，克服困难学会后会喜悦、自豪。 学科网（北京）股份有限公司 $