期末学业质量评价-2025-2026学年统编版语文三年级下册

2025-2026学年三年级语文下册 期末学业质量评价卷(一)部编版 一、苏苏写了暑假见闻，请你帮她完善。（共7分） 苏苏写了暑假见闻，请你帮她完善 我在暑假去参观了中国现存最古老的石拱桥——赵州桥，它的拱形桥洞 shè jì（　 　）是中国古代建桥史上的 chuàng jǔ（　 　）。欣赏着桥面两侧 wēi wǔ（　 　）的龙形图案，我不由自主地（赞叹 赞赏）：jiān gù（　 　）又 měi guān（　 　）的赵州桥真是古代人民智慧的结晶，是我国（宝贵 贵重）的历史文化遗产。 1．请你根据拼音帮苏苏在括号里写上正确的词语。 2．在括号里选出恰当的词语。 二、根据要求选择最恰当的一项，将序号填在括号里。（共27分） 3．下列加点字的读音完全正确的是哪一项?（　　） A．匀称（chèng） 挨近（āi） 瞭望（liào） 咳嗽（sou） B．和弄（huò） 朝鲜（xiǎn） 松散（sǎn） 鹰爪（zhǎo） C．劲风（jìng） 差距（chā） 盗贼（zéi） 发愁（cóu） 4．下列词语中有错别字的是哪一项?（　　） A．历害 铁锚 B．形状 援助 C．姿势 恼怒 5．下列可能与“榜（pǎng）”字的意思有关的是哪一项?（　　） A．旁边 B．傍晚 C．锄地 6．下列每组句子中，加点字词意思完全相同的是哪一项?（　　） A．①我很喜欢苹果的味道。②这本书越看越有味道。 B．①超市打折的商品都很便宜。②这本书可不便宜。 C．①米饭没熟，还要再蒸一会儿。②这首曲子他很熟。 7．下列句子中，加点的词语或名言使用不正确的是哪一项?（　　） A．合唱时，小马滋竽充数，总是光张嘴不发声。 B．辩论赛中，天天“见善则迁，有过则改”，最后败下阵来。 C．俗话说：“眼见为实，耳听为虚。”今日一见，齐白石的画果真传神啊！ 8．下列对句子的修辞手法判断不正确的是哪一项？（　　） A．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（设问） B．风一吹，鸟窝就在枝头跳起了舞。（拟人） C．老公公说：“好像有什么声音在响？”（比喻） 9．下列关于传统节日的名称、习俗、诗句，对应不正确的是哪一项?（　　） A．端午节—赛龙舟——春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 B．春节—贴春联—千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 C．清明节—扫墓—清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 10．下列说法正确的是哪一项?（　　） A．语段的关键句都在段落的第一句。 B．联系生活可以帮助我们更深入地理解寓言故事中的道理。 C．寓言故事短小、有趣，不会随着时代的改变被赋予新的意义。 11．下列关于课文内容的说法，不正确的是哪一项?（　　） A．《童年的水墨画》描绘了儿童溪边垂钓、江上戏水、林中采菇的场景。 B．《我变成了一棵树》一文中，“小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠”，这里的“水珠”是大树的眼泪。 C．《海底世界》一文介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。 三、根据所学内容完成填空。（共5分） 根据所学内容完成填空 12．苏轼用“　 　 ，　 　”勾勒出竹桃相映、春水荡漾的江南春景；白居易用“日出江花红胜火，　 　”描绘出红花似火、绿水满江的春日盛景。 13．春节，人们放鞭炮，饮美酒，正如《元日》中所说：“　 　，春风送暖入屠苏。”九九重阳，人们登高祈福，插戴茱萸，王维的诗句中也提到了这两种习俗：“　 　，遍插茱萸少一人。” 四、课外阅读。（共26分） 课外阅读 （一）走近寓言 材料一 寓言是文学作品中的一种体裁，常借虚构的故事或拟人手法来阐发道理或教训，从而达到讽刺或劝诫的目的。 材料二 寓言早在我国春秋战国时期就已经盛行，许多来自民间的口头创作。先秦诸子百家的著作中常借助寓言来阐明观点，许多当时流行的优秀寓言至今仍家喻户晓，如《揠苗助长》《自相矛盾》等。 材料三 世界各国的寓言作品也十分丰富。世界上最早的寓言集是《伊索寓言》，其他比较著名的寓言集有《克雷洛夫寓言》《菜辛寓言》《拉封丹寓言》等。 14．寓言在我国　 　时期就已经盛行。 15．世界各地的寓言集有很多，其中不包括（　　）。 A．《伊索寓言》 B．《拉封丹寓言》 C．《精卫填海》 16．结合上述材料，判断下列说法的对错，对的打“✔”，错的打“×”。 世界上最早的寓言集是《伊索寓言》。　 　 寓言通过故事阐明一定的道理。 　 　 《揠苗助长》不是寓言故事。　 　 17．本学期读过的寓言故事中，我最喜欢的是《　 　》，通过这个故事，我明白了　 　。 阅读 （二）吹糖人 ①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。 ②糖人师傅的手像在变魔术。他一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀，他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“____?”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子，瞪圆双眼。一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己喜欢的糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟着，跑着…… ③一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停，猛然发现糖人要融化，这才想起来应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿，用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。 ④我的童年早就过去了，可那糖人在我的心中还没有融化呢！ 18．联系上下文，我知道第①段中的“脚板下生风”是指（　　）。 A．当时刮得风很大 B．孩子们跑得很快 C．孩子们的脚十分有力 19．这篇短文主要写了（　　）的事。 A．作者回忆童年时和朋友一起商量买糖人 B．乡下孩子们看糖人师傅吹糖人、和伙伴讲糖人故事、吃糖人 C．作者的童年早已过去，但他仍然想起吹糖人 20．孩子们吃糖人的过程是怎么样的?请你借助关键词语来梳理。 推让猜拳→拿起糖人→　 　→　 　→　 　→小心地舔 21． 文中画横线的句子用“围、　 　、　 　、　 　”等一系列动作，生动地写出了孩子们围着糖人师傅的情景，我能感受到他们　 　的心情。在作者的笔下，他们是一群　 　的孩子。 22．如果你是围观的孩子之一，看到糖人师傅吹糖人的过程，你会想些什么呢?请在第②段的“ ”上写一写。 23．“可那糖人在我的心中还没有融化呢！”写写你对这句话的理解。 五、习作园地。（共35分） 24．“大个子兔子和小个子狼”“大方的魔法师和小气的巫婆”，这样的故事题目是不是很有趣?这样具有相反特点的两个人物同时出现在一个故事中，会发生什么呢?先自己拟一个这样的题目，再根据自己拟定的题目编写一个故事。不少于300字。 答案解析部分 【答案】1．设计；创举；威武；坚固；美观 2．赞叹；宝贵 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 1．结合句子表述，“设计”都是言字旁，左右结构；“创举”的“创”右边是利刀旁；“威武”的“武”斜钩上不要加撇；“坚固”的“坚”下面是“土”；“美观”的“观”是又字旁，右边是“见”； 故答案为：设计；创举；威武；坚固；美观 2．“不由自主地”后面应选"赞叹"，“赞赏”多指欣赏、赏识，这里表达由衷称赞，用“赞叹”更合适； “我国”后面应选“宝贵”，“贵重”多指物品价格高，“宝贵”形容价值高、值得珍惜，符合文化遗产的语境。 故答案为：赞叹；宝贵 3．【答案】B 【解析】【分析】阅读各项中词语，A 项：“匀称（chèng）”中“称”读 chèn，意为适合、相当； B 项：词语加点字读音全部正确； C 项：“发愁（cóu）” 应读 chóu，意思是忧愁； 故答案为：B 【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于多音字和字音容易混淆的生字，更要结合字义准确把握，做出正确选择。 4．【答案】A 【解析】【分析】阅读各项中词语，A 项：“历害”中的 “历” 应为 “厉”，正确写法是 “厉害”。“铁锚”书写正确。 B 项：“形状”“援助”均书写正确。 C 项：“姿势”“恼怒”均书写正确。 故答案为：A 【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。 5．【答案】C 【解析】【分析】结合对汉字的掌握，“榜”读pǎng时，指耪地，用锄翻松土地。 A 旁边：意思是旁边、侧边，与“榜（pǎng）”没有关联； B 傍晚：与时间有关，与“榜”无关。 C 锄地：与农具或动作有关，与“榜”有关系关。 故答案为：C 【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合对多音字的掌握，根据汉字的读音确定这个字的意思，结合各项中表述的意思，做出选择。 6．【答案】B 【解析】【分析】结合句子理解词语的意思，A项：①“味道”指苹果的滋味；②“味道”指趣味、意趣。意思不同。 B项：①“便宜”指价格低；②“便宜”指“价格低”，意思相同。 C项：①“熟”指食物加热到可食用程度；②“熟”指对曲子熟悉、熟练。意思不同。 故答案为：B 【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合对句子意思的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。 7．【答案】B 【解析】【分析】结合各项中句子表述的意思，A项：“滥竽充数”比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻以次充好。句中写小马“光张嘴不发声”，正是滥竽充数的表现，使用正确。 B项：“见善则迁，有过则改”意思是看见好的要学习，有了错误要改正。这用在辩论赛中导致“败下阵来”是不合理的，因为这种优良品德不会导致失败，此处使用不当。 C项：“眼见为实，耳听为虚”强调亲眼所见比听闻更可靠。用来引出亲眼见到齐白石画作后的赞叹，使用正确。 故答案为：B 【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。 8．【答案】C 【解析】【分析】阅读各项中句子，A项：先问“海底是否没有一点儿声音呢？”，再自己回答“不是的”，这是典型的设问修辞手法，判断正确。 B项：写“鸟窝……跳起了舞”，把鸟窝当作人来写，赋予人的动作，这是拟人修辞手法，判断正确。 C项：句子“好像有什么声音在响？”中的“好像”表示对声音的猜测、不确定，并没有把一种事物比作另一种事物，因此不是比喻。比喻需要具备本体、喻体和比喻词，且两者本质不同但有相似之处。此处判断为比喻是错误的。 故答案为：C 【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。 9．【答案】A 【解析】【分析】结合对诗句的理解，根据传统节日的习俗；A项：端午节习俗有赛龙舟，但诗句“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”出自唐代韦应物的《滁州西涧》，描写的是春日傍晚野渡的景色，与端午节无关。对应不正确。 B项：春节习俗有贴春联，诗句“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石的《元日》，描写春节换桃符（春联的前身），对应正确。 C项：清明节习俗有扫墓，诗句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧的《清明》，描写清明节的氛围，对应正确。 故答案为：A 【点评】题目考查对诗句和传统节日习俗相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。 10．【答案】B 【解析】【分析】结合相关知识，A项：语段的关键句（中心句）可能在段落的开头、中间或结尾，并非都在第一句。因此说法错误。 B项：联系生活实际，可以帮助我们更好地体会寓言故事所揭示的道理，这是学习寓言的常见方法。说法正确。 C项：寓言故事虽然短小有趣，但随着时代发展，人们往往能从经典寓言中读出新的理解和意义，并非不会被赋予新意义。因此说法错误。 故答案为：B 【点评】题目考查对阅读方法、寓言故事相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。 11．【答案】B 【解析】【分析】结合对课文内容的理解，A项：《童年的水墨画》确实描绘了“溪边”垂钓、“江上”戏水、“林中”采菇三个场景，说法正确。 B项：《我变成了一棵树》一文中，树干上不断往下滴的“水珠”，实际上是“我”变成树的孩子的口水，而不是大树的眼泪。因此说法不正确。 C项：《海底世界》一文主要介绍了海底宁静而黑暗的奇异景色以及丰富的物产（动物、植物、矿产等），说法正确。 故答案为：B 【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。 【答案】12．竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知；春来江水绿如蓝 13．爆竹声中一岁除；遥知兄弟登高处 【解析】【点评】题目考查学生对古诗诗句意思的理解能力。作答时要结合平时对古诗的学习理解，根据古诗的意思，进行对应作答。要抓住句意重点关键词，找到与之对应的诗句，书写要正确。 12．结合句子表述，根据相关诗句，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自北宋·苏轼《惠崇春江晚景二首·其一》，意思是竹林外，两三枝桃花刚刚初绽；春天江水变暖了，最先察觉到的是在水中嬉戏的鸭子。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自唐·白居易《忆江南·江南好》，意思是太阳升起时，江边的花朵被阳光映照得比火焰还要红艳；春天到来时，江水碧绿，颜色深得像蓝草。 故答案为：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；春来江水绿如蓝 13．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自北宋·王安石《元日》，意思是在热闹的爆竹声中，旧的一年已经过去。和煦的春风吹来暖意，人们开怀畅饮“屠苏酒”。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自唐·王维《九月九日忆山东兄弟》，意思是遥想今天重阳节，家乡的兄弟们一定都去登高了吧。当他们每个人头上都插着茱萸的时候，一定会发现就少了我一个人。 故答案为：爆竹声中一岁除；遥知兄弟登高处 【答案】14．春秋战国 15．C 16．正确；正确；错误 17．守株待兔；不努力，抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 14．根据材料二中的信息：“寓言早在我国春秋战国时期就已经盛行”。结合文中句子进行总结作答。 故答案为：春秋战国 15．结合相关常识，A《伊索寓言》：材料三明确指出“世界上最早的寓言集是《伊索寓言》”，属于世界著名寓言集。 B《拉封丹寓言》：材料三中明确列出“《拉封丹寓言》”为著名寓言集之一。 C《精卫填海》：这是中国古代神话故事，出自《山海经》，讲述炎帝之女女娃溺亡后化为精卫鸟衔石填海的故事，属于神话，不属于寓言。寓言通常通过虚构故事阐明道理或进行讽刺，而神话主要解释自然现象或反映古代人民对世界的想象。 故答案为：C 16．世界上最早的寓言集是《伊索寓言》表述正确，结合材料三第一句：“世界上最早的寓言集是《伊索寓言》。”可以做出判断。 “寓言通过故事阐明一定的道理”表述正确，结合材料一：“寓言是文学作品中的一种体裁，常借虚构的故事或拟人手法来阐发道理或教训。”可以做出判断。 “《揠苗助长》不是寓言故事”表述错误，结合材料二：“许多当时流行的优秀寓言至今仍家喻户晓，如《揠苗助长》《自相矛盾》等。”可知。 故答案为：正确；正确；错误 17．结合自己对寓言故事的阅读理解，结合故事说明的道理，进行表述作答。 故答案为：守株待兔；不努力，抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 【答案】18．B 19．B 20．端详一会儿；用舌尖舔；让给别人 21．睁；转；看；好奇；天真可爱 22．示例：糖人师傅的嘴，怎么这么神呢 23．示例：糖人不仅是童年里美味的食物，更承载着“我”童年的快乐回忆。这些回忆一直珍藏在“我”的心中，没有随着时间流逝而消失。这句话体现了“我”对童年看吹糖人、吃糖人的美好时光的深深怀念。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 18．第①段中写“乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来”，意思是孩子们听到锣声后跑得非常快，很快就把糖摊围住了。“脚板下生风”是一个形象的说法，用来形容奔跑的速度快，而不是真的刮大风或脚有力。 故答案为：B 19．结合短文内容，A项：文中确实提到孩子们商量买糖人，但“和朋友一起商量买糖人”只概括了部分内容，不完整。 B项：短文第①段写孩子们围看吹糖人，第②段写买糖人，第③段写讲糖人故事和吃糖人，第④段抒发回忆。B项“乡下孩子们看糖人师傅吹糖人、和伙伴讲糖人故事、吃糖人”概括了文章的主体内容，符合题意。 C项：第④段“我的童年早就过去了，可那糖人在我的心中还没有融化呢”是文章结尾的抒情，并非主要内容。 故答案为：B 20．结合原文第③段中相关语句：“猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿，用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔……”因此，空缺处依次应填：端详一会儿、用舌尖舔舔、郑重地让给别人。 故答案为：端详一会儿；用舌尖舔；让给别人 21．句子用“围、睁大、伸长、瞪圆”等一系列动作，生动地写出了孩子们围着糖人师傅的情景，我能感受到他们好奇的心情。在作者的笔下，他们是一群天真可爱、充满童趣 的孩子。结合对句子的理解，进行作答。 故答案为：睁；转；看；好奇；天真可爱 22．这是一道开放性的想象表达题。你需要代入围观孩子的视角，写出当时好奇、惊讶的心理活动。在第②段中，画线处前面写“一小块糖稀，他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵”，紧接着是“____?”。因此，这里应补写一个心理疑问句，表现孩子们对糖人师傅手艺的惊叹与好奇。 故答案为：糖人师傅的嘴，怎么这么神呢 23．这句话是全文的结尾，表面写糖人没有融化，实际上表达了作者对童年时光和美好回忆的深深眷恋。 糖人是一种糖稀做成的零食，在现实中舔一舔、放久了或者天气热就会融化。文中第③段孩子们小心地舔、推让着吃，糖人“渐渐地融化了，消失了”——这是糖人物理上的融化。“在我的心中还没有融化”是一种比喻。糖人虽然早已被吃掉或消失，但它带给作者的快乐、惊奇、与伙伴们一起玩耍的情谊，以及童年那种纯真美好的感觉，却一直保留在记忆里，像从未融化一样清晰、甜蜜。 故答案为：糖人不仅是童年里美味的食物，更承载着“我”童年的快乐回忆。这些回忆一直珍藏在“我”的心中，没有随着时间流逝而消失。这句话体现了“我”对童年看吹糖人、吃糖人的美好时光的深深怀念。 24．【答案】爱哭的将军和爱笑的士兵 从前，在一个叫“勇气王国”的地方，有一位特别爱哭的将军，名叫威威。他身材魁梧，穿着闪亮的铠甲，可一遇到事情就掉眼泪：看见小蚂蚁被踩了，哭；下雨天忘记收衣服，也哭。他的士兵们常常哭笑不得。 而将军手下有一个小士兵，名叫乐乐。乐乐天生爱笑，不管遇到什么困难，他都咧着嘴笑嘻嘻的。打败仗了，他笑；训练摔倒了，他笑；连吃饭吃到虫子，他还是笑。 有一天，敌国派大军来攻打勇气王国。消息传来，将军威威急得坐在营帐里哇哇大哭：“完了完了，我们肯定打不过，我好害怕呀！”他的眼泪把地图都打湿了。 士兵们一看将军哭了，都慌了神，有的想逃跑，有的也想跟着哭。 这时候，小士兵乐乐却不慌不忙地走到将军面前，笑嘻嘻地说：“将军别哭啦！您看，您的眼泪把敌人的行军路线都‘淹’没了，他们肯定找不到路啦！” 将军一愣，擦了擦眼泪，低头一看——地图上被泪水晕开的地方，正好是敌人必经的一条山路。 乐乐接着说：“咱们就在那里设下埋伏，准能赢！” 将军忽然不哭了，他站起来，拍拍乐乐的肩：“你这小个子，笑起来还真有办法！”他学着乐乐的样子咧嘴笑了笑，虽然笑得很别扭，但士兵们看到将军笑了，也纷纷鼓起了勇气。 战斗那天，将军指挥军队在山路两侧埋伏。敌人果然像无头苍蝇一样迷了路，被勇气王国的士兵们打得落花流水。 战斗结束后，将军威威又哭了——这次是高兴的眼泪。他一边哭一边笑地说：“原来笑比哭更有用啊！” 从那以后，将军还是爱哭，但每次哭完，他都会学着乐乐的样子笑一笑。而乐乐呢，也学会了在必要的时候收起笑容，认真地帮将军出主意。两个性格完全相反的人，成了最好的一对搭档。 他们让勇气王国的人明白了一个道理：无论是爱哭还是爱笑，只要互相帮助，就能战胜一切困难。 【解析】【分析】结合题目要求，选择具有相反特点的人物进行描写作答，写出人物之间的奇闻异事。作答时要展开丰富的想象，构思人物形象和故事情节进行描写，故事要具有教育意义，能说明一定的道理。 【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，展开丰富的想象，描写“爱哭的将军和爱笑的士兵”之间互相帮助成为搭档的故事，作文中心突出，语句通顺，富有教育意义。 学科网（北京）股份有限公司 $