Unit 6 Celebrations Topic Talk 学历案 2025-2026学年北师大版英语八年级上册

北师大版八年级上册英语 Unit 6 Celebrations Topic Talk 项目 内容 课题 Unit 6 Celebrations Topic Talk 课标要求 依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》,本课属于**“人与社会”主题语境**下的“节日与庆祝活动”范畴: 1. 语言能力:能听懂并谈论不同类型的庆祝活动;能掌握庆祝活动相关的词汇、短语与句型;能完成听力、对话、口语讨论与歌曲欣赏任务。 2. 文化意识:了解中西方不同的庆祝活动与传统,感受节日文化的多样性,培养尊重不同文化、热爱本民族传统节日的意识。 3. 思维品质:能通过对话文本梳理庆祝活动的安排与新年决心;能分析歌曲《Traditions》的主题与情感;能结合自身经历讨论庆祝方式与新年计划,提升逻辑思维与批判性思维能力。 4. 学习能力:能借助对话、表格、歌曲等支架获取信息;能主动参与小组讨论与分享,提升自主学习与合作交流能力;能在语境中运用所学的庆祝活动相关表达。 学习目标 1. 知识目标 ① 掌握庆祝活动相关的核心词汇与短语:celebration, birthday party, traditional festival, graduation party, house-warming party, resolution, keep fit, learn a skill, add excitement等。 ② 理解歌曲Traditions的歌词含义,掌握关于传统的表达。 2. 能力目标 ① 能听懂对话,梳理Liam和Mia在班级庆祝派对上的安排与新年决心。 ② 能完成对话填空练习,正确使用本课所学的庆祝活动相关表达。 ③ 能讨论新年庆祝方式与新年决心,表达自己的看法。3. 素养目标 ① 感受庆祝活动带来的欢乐与文化意义,培养积极乐观的生活态度。 ② 理解传统在文化传承中的重要性,增强文化自信与民族自豪感。 学习重难点 • 学习重点: 1. 听懂对话,理解Liam和Mia的庆祝活动安排与新年决心,掌握相关词汇与句型。 2. 理解歌曲Traditions的主题与情感,感受传统的意义。 • 学习难点: 1. 结合自身经历,用英语讨论新年庆祝方式与新年决心,表达清晰连贯。 2. 理解并表达对传统的看法,感受其在文化中的重要性。 课前预习 1. 预习本课核心词汇与短语,尝试认读并理解词义。 2. 回忆自己喜欢的庆祝活动,准备用英语描述其活动与意义。 3. 预习歌曲Traditions的歌词,初步了解歌曲主题。 评价任务 1. 听力理解评价:能听懂对话,梳理Liam和Mia的班级庆祝派对安排与新年决心,完成对话填空,达标。 2. 词汇运用评价:能掌握本课核心词汇与短语,在对话与讨论中正确使用,达标率≥90%。 3. 口语表达评价:能讨论新年庆祝方式与新年决心,表达自然、连贯,有合理观点,达标。 4. 歌曲理解评价:能理解歌曲Traditions的歌词,说出歌手对传统的看法,达标。 学习过程 ### 环节一:话题导入与词汇激活(5分钟) 1. 话题导入:教师提问“What is a celebration? What celebrations do you know? What do people usually do in celebrations?”,引出本课主题Celebrations,介绍本课将学习不同的庆祝活动、相关对话与歌曲。 2. 词汇激活:学生两人一组,完成第1题,讨论不同类型的庆祝活动(如生日派对、传统节日、毕业派对等)及其活动与特殊意义,使用表格中的词汇表达观点,如:A birthday party is a celebration. People listen to music, talk to friends, and give or receive gifts. It shows care and love. ### 环节二:对话听力与信息梳理(12分钟) 1. 听力练习:完成第2题,学生听对话,了解Liam和Mia关于班级庆祝派对的讨论与新年决心。 2. 对话填空:学生再次听对话并完成填空,梳理关键信息: - Mia: I know, Liam! New Year is a time to **leave the old behind** and say hello to the new. - Mia: Indeed! We will all **enjoy the music and singing performance** at the party. - Mia: I plan to **exercise more, learn a skill and add some excitement to my life. What about you? - Liam: I'm going to **get more exercise** and stop an unbalanced diet. It's time to **make a change**. - Mia: Wonderful! Let's support each other in **keeping our resolutions** and make the coming year fruitful! 3. 对话朗读:学生跟读对话,注意语音语调,理解对话中关于庆祝活动与新年决心的表达。 ### 环节三:口语讨论与分享(8分钟) 1. 完成第3题,学生分组讨论两个问题: - How would you like to celebrate the coming New Year? - What resolutions will you make? 2. 分享交流:各小组代表分享自己的讨论结果,教师点评并引导学生使用本课所学的表达,如:I plan to... I'm going to...等。 ### 环节四:歌曲欣赏与理解(10分钟) 1. 歌曲播放:播放歌曲Traditions,学生欣赏并跟唱。 2. 歌词分析:教师讲解歌词含义,引导学生理解歌手对传统的看法:歌手认为传统让国家变得伟大,能让我们思考过去,会代代相传,在节日和日常生活中都能看到传统的影响,我们应该保持传统的活力,让它们延续下去。 3. 讨论交流:学生讨论“What does the singer feel about traditions?”,表达自己的看法,如:The singer thinks traditions are important and valuable. They connect us to the past, teach us lessons, and are part of our daily life. We should keep them alive. ### 环节五:课堂小结与作业布置(5分钟) 1. 课堂小结:师生共同回顾本课所学的庆祝活动相关词汇、对话内容与歌曲主题,强调庆祝活动的意义与传统的重要性,鼓励学生积极参与庆祝活动,传承和弘扬优秀传统文化。 2. 作业布置。 分层作业 • 基础作业(必做): 1. 朗读并复述对话,抄写本课核心词汇与短语。 2. 跟唱歌曲Traditions,理解歌词含义。 • 提升作业(选做): 1. 写一段80词左右的短文,介绍自己最喜欢的庆祝活动,以及自己对传统的看法。 2. 和同伴一起改编歌曲Traditions的歌词,加入自己对传统的理解。 板书设计 Unit 6 Celebrations Topic Talk Types of celebrations: birthday party, traditional festival, graduation party, house-warming party Activities: listen to music, give/receive gifts, enjoy food, family get-together, take part in a performance New Year's resolutions: get more exercise, learn a skill, keep fit, make a change Song Traditions: Traditions make a country great, keep them alive and strong 学后反思 • 学生反思: 1. 我能听懂对话,梳理庆祝活动安排与新年决心吗? 2. 我能掌握本课的核心词汇与短语吗? 3. 我能讨论新年庆祝方式与新年决心,表达自己的看法吗? 4. 我能理解歌曲Traditions的主题,说出歌手对传统的看法吗? • 教师反思: 1. 学生对庆祝活动话题的参与度如何?是否能积极参与讨论? 2. 学生对对话和歌曲的理解情况如何?是否能掌握关键信息? 3. 后续教学中是否需要补充更多不同国家的庆祝活动案例,帮助学生拓宽文化视野? 学科网(北京)股份有限公司 $