精品解析：广东省深圳市罗湖区2025-2026学年统编版下学期二年级语文学情自测期中试题

二年级语文（下册）练习三 （学完1-4单元用） 姓名： 学校正在开展一场有趣的春日研学之旅，快来参加吧！ 【第一站：春日公园】 1. 寻找春天的足迹：看拼音，写词语。 春天来啦！我们一起去郊外寻找春天的足迹。的田野一望无际，柔软的 随风摇摆。草地上，五颜六色的盛开了， ，像给大地穿上了花衣裳。我们也忙着，挖坑、浇水，用 装扮春天。天色晚了，我们才地回家。今天真是快乐的一天！ 【第二站：阳光剧场】 2. 品读暖心剧场：用“√”选择正确的读音或字形。 蒙（méng móng）蒙细雨中，山冈（gāng gǎng）下的小路泥（泞 咛）不堪。一个迷路的孩子不慎摔倒（dǎo dào），无助地趴在泥水里，头发（fā fà）被雨水淋得湿漉（lù）漉的。雷锋看见后，立刻上前将她（扶 掀）起，抱着孩子，送她回家。 3. 情绪泡泡：阳光剧场的故事里有不同的情绪，请你把下列描写心情的词语进行分类。（填序号） ①悲伤 ②兴奋 ③火冒三丈 ④喜笑颜开 ⑤泪流满面 ⑥心如刀割 ⑦怒气冲冲 ⑧暴跳如雷 ⑨兴高采烈 形容高兴 _______ 形容生气 _______ 形容难过 _______ 【第三站：文物展览馆】 探寻文物里的汉字奥秘： 4. 观察下面展品的名字，在横线上填空，在括号内选择正确的解释打“√”。 越王勾践剑 曾侯乙编钟 云纹玉璜 “剑”中有偏旁 ，与（兵器 人脸）有关；根据“钟”的偏旁，我猜与 有关；根据“璜”的偏旁，我猜与（黄色 玉石）有关。 5. 生肖接龙：请按十二生肖的顺序，把下面的生肖文物序号填在展柜的对应位置。 ①未羊 ②申猴 ③亥猪 ④辰龙 ⑤寅虎 子鼠→丑牛→→卯兔→→巳蛇→午马→→→酉鸡→戌狗→ 【第四站：职业体验馆】 6. 职业认一认：把对应职业的序号填在图片下方的括号里。 ①魔术师 ②建筑师 ③厨师 ④科学研究员 ⑤饲养员 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 7. 梦想聊一聊：请补全对话。 导师：你长大以后想做什么？ 我：___________________________________。 导师：哇！真了不起！能说说为什么想做这份工作吗？ 我：_____________________________________。 【第五站：句子魔法屋】 读一读，仿照加点的部分写句子。 8. 例：喜鹊一会儿在枝头唱歌，一会儿在天空飞翔，一会儿在地面捉虫子。 _____________________________________________ 9. 例：我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。 春天里的花园，有______________，有______________，还有_________________________________。 【第六站：经典诵读馆】 10. 至理名言：根据积累，完成填空。 （1）老师常常教导我们：做人要常怀爱心，因为“予人玫瑰，______”；还要遵守信用，因为“诚信者，______”。 （2）什么是春天呢？是高鼎笔下的“______，忙趁东风放纸鸢”，是贺知章的“不知细叶谁裁出，______”，是白居易笔下拥有顽强生命力的“野火______，______。” 【第七站：阅读小天地】 课内阅读 我不是最弱小的（节选） ①萨沙朝野蔷薇花丛走去。雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？” ②妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！” 11. 用“ ”画出描写野蔷薇被雨淋后的样子的句子。 12. 萨沙问妈妈“现在我还是最弱小的吗？”此时他心里是怎么想的？写一写。 _____________________________________ 13. 妈妈说萨沙现在是勇敢的孩子，是因为（ ） A. 萨沙长得很高大 B. 萨沙能保护更弱小的野蔷薇 C. 萨沙很勇敢 D. 萨沙不怕下雨 课外阅读 14. 照样子，用“○”圈出菜单中所有食物的制作方法。 15. 观察形声字“焖”，猜一猜“焖”的读音是（ ），意思是（ ） A．dùn B．kǎo C．mèn D．合在一起 E．心烦、不痛快 F．盖上锅盖，用微火把食物煮熟 16. 小晴想点有两道热菜、一道凉菜和一份主食的套餐（tào cān），她应该选（ ） A. 套餐一：葱爆牛肉 黄焖鸡 清炒油麦菜 蒸馒头 B. 套餐二：葱爆牛肉 凉拌海带丝 水煮花生 煎饺 C. 套餐三：黄焖鸡 红烧茄子 凉拌海带丝 蛋炒饭 17. 中午在食堂吃饭时，你看到同班的小明同学点了好多菜，最后剩下一大半没吃完，就准备把饭菜倒掉了。请你用恰当的语气，劝一劝小明。 __________________________________________ 课外阅读 小马脚疼 ①小马的脚上扎进了一根刺，疼得“哎哟哎哟”直叫。 ②山鸡看见了对小马说：“脚疼可以用嘴使劲（ ）啊！”小马照做，可脚疼一点儿都没有减轻这可怎么办呢 ③母牛对小马说：“脚疼就在草地上（ ）吧！”小马照做，可是脚疼得更厉害了。 ④山羊对小马说：“ ”小马一瘸一拐地走到河边洗脚，可是脚还是很疼。 ⑤小狗对小马说：“脚疼就用舌头（ ）吧！”小马伸长了舌头，可是怎么也够不着。 ⑥小鸟飞到小马脚边，用嘴咬住刺，用力一拔，把那根害小马痛苦了半天的刺拔了出来。 ⑦小马高兴地说：“谢谢你，小鸟，我的脚不疼啦！” 18. 小马的脚扎进了一根刺，山鸡、____________、____________、____________给小马出主意，但都没有效果，最终__________帮助小马拔出了刺。 19. 请在第②自然段的“”里，填上合适的标点符号。 20. 联系上下文，选择恰当的动作词，填入文中括号内。（填序号） A．吹吹 B．舔舔 C．蹭蹭 21. 读一读山鸡、母牛和小狗对小马说的话，再想一想，山羊会对小马说些什么呢？请写在文中的横线上。 【第八站：友谊驿站】 22. 写一写你的一个好朋友，他/她是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？ _______________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级语文（下册）练习三 （学完1-4单元用） 姓名： 学校正在开展一场有趣的春日研学之旅，快来参加吧！ 【第一站：春日公园】 1. 寻找春天的足迹：看拼音，写词语。 春天来啦！我们一起去郊外寻找春天的足迹。的田野一望无际，柔软的 随风摇摆。草地上，五颜六色的盛开了， ，像给大地穿上了花衣裳。我们也忙着，挖坑、浇水，用 装扮春天。天色晚了，我们才地回家。今天真是快乐的一天！ 【答案】 【解析】 【详解】书写时需注意“绿”“柳”“鲜”“植”“树”“恋”的正确写法。 【第二站：阳光剧场】 2. 品读暖心剧场：用“√”选择正确的读音或字形。 蒙（méng móng）蒙细雨中，山冈（gāng gǎng）下的小路泥（泞 咛）不堪。一个迷路的孩子不慎摔倒（dǎo dào），无助地趴在泥水里，头发（fā fà）被雨水淋得湿漉（lù）漉的。雷锋看见后，立刻上前将她（扶 掀）起，抱着孩子，送她回家。 【答案】méng gāng 泞 dǎo fà 扶 【解析】 【详解】泥（泞/咛）不堪：“泥泞”指烂泥、道路难行，是固定词组。“咛”是“叮咛”，与语境无关。 （扶/掀）起：“扶起”是帮助人站起，语义贴切。“掀”是掀开、掀起，不用于人。 注意多音字“蒙、倒、发”的正确读音，注意“冈”的字音。 3. 情绪泡泡：阳光剧场的故事里有不同的情绪，请你把下列描写心情的词语进行分类。（填序号） ①悲伤 ②兴奋 ③火冒三丈 ④喜笑颜开 ⑤泪流满面 ⑥心如刀割 ⑦怒气冲冲 ⑧暴跳如雷 ⑨兴高采烈 形容高兴 _______ 形容生气 _______ 形容难过 _______ 【答案】 ①. ②④⑨ ②. ③⑦⑧ ③. ①⑤⑥ 【解析】 【详解】高兴类：②兴奋、④喜笑颜开、⑨兴高采烈，都用来形容开心愉悦的心情； 生气类：③火冒三丈、⑦怒气冲冲、⑧暴跳如雷，都用来形容愤怒暴躁的状态； 难过类：①悲伤、⑤泪流满面、⑥心如刀割，都用来形容痛苦伤心的情绪。 故答案为： 形容高兴：②④⑨。 形容生气：③⑦⑧。 形容难过：①⑤⑥。 【第三站：文物展览馆】 探寻文物里的汉字奥秘： 4. 观察下面展品的名字，在横线上填空，在括号内选择正确的解释打“√”。 越王勾践剑 曾侯乙编钟 云纹玉璜 “剑”中有偏旁 ，与（兵器 人脸）有关；根据“钟”的偏旁，我猜与 有关；根据“璜”的偏旁，我猜与（黄色 玉石）有关。 【答案】刂 兵器 金属 玉石 【解析】 【详解】“剑”是左右结构，偏旁是“刂（立刀旁）”，带“刂”的字大多和刀具、兵器有关，所以选“兵器”。 “钟”的偏旁是“钅（金字旁）”，带“钅”的字大多和金属有关，而曾侯乙编钟是古代用青铜（金属）制作的打击乐器，所以它和“金属或者乐器”有关。 “璜”的偏旁是斜玉旁，带斜玉旁的字大多和玉石有关，云纹玉璜是古代的玉器，所以选“玉石”。 5. 生肖接龙：请按十二生肖的顺序，把下面的生肖文物序号填在展柜的对应位置。 ①未羊 ②申猴 ③亥猪 ④辰龙 ⑤寅虎 子鼠→丑牛→→卯兔→→巳蛇→午马→→→酉鸡→戌狗→ 【答案】⑤ ④ ① ② ③ 【解析】 【详解】十二生肖的顺序：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。按照十二生肖的顺序对应填写即可。 【第四站：职业体验馆】 6. 职业认一认：把对应职业的序号填在图片下方的括号里。 ①魔术师 ②建筑师 ③厨师 ④科学研究员 ⑤饲养员 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. ② ②. ⑤ ③. ① ④. ③ ⑤. ④ 【解析】 【详解】图一拿着图纸在建筑工地，对应②建筑师；图二给动物喂食，对应⑤饲养员； 图三拿着魔术棒表演，对应①魔术师；图四在灶台炒菜，对应③厨师；图五在实验室做实验，对应④科学家。 7. 梦想聊一聊：请补全对话。 导师：你长大以后想做什么？ 我：___________________________________。 导师：哇！真了不起！能说说为什么想做这份工作吗？ 我：_____________________________________。 【答案】 ①. 我长大以后想做一名科学家。 ②. 因为我想发明很多有用的东西，探索世界的奥秘，让生活变得更美好。 【解析】 【详解】做题时，只要明确说出想从事的职业，理由合理通顺即可，答案不唯一。 示例： 导师：你长大以后想做什么？ 我：我长大以后想当一名医生。 导师：哇！真了不起！能说说为什么想做这份工作吗？ 我：因为医生可以治病救人，帮助生病的人恢复健康，守护大家的平安。 【第五站：句子魔法屋】 读一读，仿照加点的部分写句子。 8. 例：喜鹊一会儿在枝头唱歌，一会儿在天空飞翔，一会儿在地面捉虫子。 _____________________________________________ 【答案】妹妹一会儿在客厅玩积木，一会儿在阳台浇花，一会儿在卧室看书。 【解析】 【详解】例句用“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式写出了喜鹊在不同地方进行的不同活动。仿写选取一个主体，用“一会儿……一会儿……一会儿……”句式描述其在短时间内交替开展的不同活动。 示例：小猫一会儿在院子里追蝴蝶，一会儿在树下打盹，一会儿在草地上打滚。 9. 例：我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。 春天里的花园，有______________，有______________，还有_________________________________。 【答案】 ①. 鲜艳的花朵 ②. 嫩绿的小草 ③. 飞舞的蝴蝶 【解析】 【详解】例句运用排比句式，通过“有……有……还有……”的结构，围绕同一个主题（彩色梦境），从不同角度列举了梦境里的元素。仿写时三个分句要围绕“春天的花园”这一主题展开，可以从颜色、气味、声音、景物等不同角度描写。 示例：春天里的花园，有抽芽的嫩柳，有盛放的月季，还有蜜蜂的歌唱。 【第六站：经典诵读馆】 10. 至理名言：根据积累，完成填空。 （1）老师常常教导我们：做人要常怀爱心，因为“予人玫瑰，______”；还要遵守信用，因为“诚信者，______”。 （2）什么是春天呢？是高鼎笔下的“______，忙趁东风放纸鸢”，是贺知章的“不知细叶谁裁出，______”，是白居易笔下拥有顽强生命力的“野火______，______。” 【答案】 ①. 手有余香 ②. 天下之结也 ③. 儿童散学归来早 ④. 二月春风似剪刀 ⑤. 烧不尽 ⑥. 春风吹又生 【解析】 【详解】本题考查名言警句和名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“余”“结”的正确写法。 （2）书写时注意“散”“似”“剪”“烧”“生”的正确写法。 【第七站：阅读小天地】 课内阅读 我不是最弱小的（节选） ①萨沙朝野蔷薇花丛走去。雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？” ②妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！” 11. 用“ ”画出描写野蔷薇被雨淋后的样子的句子。 12. 萨沙问妈妈“现在我还是最弱小的吗？”此时他心里是怎么想的？写一写。 _____________________________________ 13. 妈妈说萨沙现在是勇敢的孩子，是因为（ ） A. 萨沙长得很高大 B. 萨沙能保护更弱小的野蔷薇 C. 萨沙很勇敢 D. 萨沙不怕下雨 【答案】11. 雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。 12. 我保护了弱小的野蔷薇花，我不再是最弱小的了，我也能照顾比我更弱小的生命。 13. B 【解析】 【导语】文段以雨后野蔷薇娇弱的景象铺垫，借萨沙主动为小花遮雨的举动，刻画他善良纯真的本心。通过母子简短对话，层层升华主旨，诠释了敢于保护弱小便是勇敢的道理。语言朴实清新，情景交融，以小事藏深意，浅显故事里饱含温暖的成长教育意义。 【11题详解】 结合文章第①自然段“雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱”可知，这句话中“打掉了两片花瓣”“无力地垂着头”“更加娇弱”这些描写，生动地写出了野蔷薇被雨淋后可怜、弱不禁风的样子。 【12题详解】 结合文章第①自然段“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”可知，文中萨沙主动给娇弱的野蔷薇遮雨，做了保护弱小者的事，他提问是想向妈妈证明自己不再是最弱小的，写出符合这个情境的心理即可。 示例：我已经把雨衣遮在了野蔷薇花上，我保护了比自己更弱小的野蔷薇，我应该不再是最弱小的了吧！ 【13题详解】 结合文章第②自然段“妈妈笑着说：‘不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！’”可知，看到萨沙主动用雨衣为娇弱的野蔷薇遮雨，懂得爱护、保护比自己更弱小的事物，所以才称赞他是勇敢的孩子。选B。 课外阅读 14. 照样子，用“○”圈出菜单中所有食物的制作方法。 15. 观察形声字“焖”，猜一猜“焖”的读音是（ ），意思是（ ） A．dùn B．kǎo C．mèn D．合在一起 E．心烦、不痛快 F．盖上锅盖，用微火把食物煮熟 16. 小晴想点有两道热菜、一道凉菜和一份主食的套餐（tào cān），她应该选（ ） A. 套餐一：葱爆牛肉 黄焖鸡 清炒油麦菜 蒸馒头 B. 套餐二：葱爆牛肉 凉拌海带丝 水煮花生 煎饺 C. 套餐三：黄焖鸡 红烧茄子 凉拌海带丝 蛋炒饭 17. 中午在食堂吃饭时，你看到同班的小明同学点了好多菜，最后剩下一大半没吃完，就准备把饭菜倒掉了。请你用恰当的语气，劝一劝小明。 __________________________________________ 【答案】14. 煮 爆 焖 烧 炒 炒 煎 蒸 15. ①. C ②. F 16. C 17. 小明，这些饭菜还很可口，倒掉太可惜了。农民伯伯种粮食很辛苦，我们要爱惜粮食，尽量吃完，不要浪费哦。 【解析】 【导语】这份食堂菜单以清晰的分类呈现餐食，凉菜、热菜、主食的划分一目了然，菜品选择兼顾荤素搭配，能满足不同口味需求。整体排版简洁规整，标题与板块划分清晰，文字质朴直白，功能性强，是一份实用、接地气的校园餐食清单，充满了日常烟火气。 【14题详解】 结合例子“凉拌海带丝”圈出了“拌”字可知，“拌”是一个表示制作方法的动词，凉菜里，“凉拌海带丝”的“拌”和“水煮花生”的“煮”是制作方法；热菜里，“葱爆牛肉”的“爆”、“黄焖鸡”的“焖”、“红烧茄子”的“烧”、“清炒油麦菜”的“炒”是制作方法；主食里，“蛋炒饭”的“炒”、“煎饺” 的“煎”、“蒸馒头”的“蒸”是制作方法。 【15题详解】 “焖”是一个形声字，它的形旁是“火”，表示跟火有关，声旁是右边的“闷”，所以它的读音应该和“闷”很接近，因此读音是mèn；结合形旁是火字旁，和烹饪相关，所以是一种做饭方法，意思是盖锅盖用微火煮熟食物。 【16题详解】 A．葱爆牛肉、黄焖鸡、清炒油麦菜都属于热菜，一共3道热菜，没有凉菜，不符合“两道热菜、一道凉菜”的要求； B．只有葱爆牛肉1道热菜，凉拌海带丝和水煮花生都是凉菜，一共2道凉菜，不符合“两道热菜、一道凉菜”的要求； C．黄焖鸡、红烧茄子是2道热菜，凉拌海带丝是1道凉菜，蛋炒饭是1份主食，符合题目要求。 【17题详解】 劝说围绕“节约粮食”展开，语气礼貌得体，符合小学生表达即可，答案不唯一。 示例：小明，粮食来之不易，我们要节约粮食，你可以吃多少拿多少，剩下这么多倒掉太可惜啦。 课外阅读 小马脚疼 ①小马的脚上扎进了一根刺，疼得“哎哟哎哟”直叫。 ②山鸡看见了对小马说：“脚疼可以用嘴使劲（ ）啊！”小马照做，可脚疼一点儿都没有减轻这可怎么办呢 ③母牛对小马说：“脚疼就在草地上（ ）吧！”小马照做，可是脚疼得更厉害了。 ④山羊对小马说：“ ”小马一瘸一拐地走到河边洗脚，可是脚还是很疼。 ⑤小狗对小马说：“脚疼就用舌头（ ）吧！”小马伸长了舌头，可是怎么也够不着。 ⑥小鸟飞到小马脚边，用嘴咬住刺，用力一拔，把那根害小马痛苦了半天的刺拔了出来。 ⑦小马高兴地说：“谢谢你，小鸟，我的脚不疼啦！” 18. 小马的脚扎进了一根刺，山鸡、____________、____________、____________给小马出主意，但都没有效果，最终__________帮助小马拔出了刺。 19. 请在第②自然段的“”里，填上合适的标点符号。 20. 联系上下文，选择恰当的动作词，填入文中括号内。（填序号） A．吹吹 B．舔舔 C．蹭蹭 21. 读一读山鸡、母牛和小狗对小马说的话，再想一想，山羊会对小马说些什么呢？请写在文中的横线上。 【答案】18. ①. 母牛 ②. 山羊 ③. 小狗 ④. 小鸟 19. ，，？ 20. A C B 21. 脚疼就在河边洗洗吧！ 【解析】 【导语】这是一篇适合低龄儿童阅读的趣味小故事，篇幅短小、节奏明快，用重复的叙事结构推进情节，契合孩童的阅读认知习惯。故事在不同动物出错主意的铺垫里藏着巧思，最终落点于“对症下药才能解决问题”的道理，寓教于乐，浅显耐读。 【18题详解】 结合第②自然段“山鸡给小马出主意”，第③自然段“母牛对小马说”，第④自然段“山羊对小马说”，第⑤自然段“小狗对小马说”可知，给小马出主意的动物依次是：山鸡、母牛、山羊、小狗。 结合第⑥自然段“小鸟飞到小马脚边，用嘴咬住刺，用力一拔，把那根害小马痛苦了半天的刺拔了出来”可知，最终是小鸟帮助小马拔出了刺。 【19题详解】 结合第②自然段可知，“看见了”和“对小马说”，属于句子中间的短暂停顿，因此用逗号；“可脚疼一点儿都没有减轻”是陈述事实，“这可怎么办呢”表达疑问，因此用逗号分隔，句末用问号。 【20题详解】 吹吹：指用嘴吹气的动作。 舔舔：指用舌头接触或摩擦物体的动作。 蹭蹭：指用身体的某个部位在物体上摩擦的动作。 结合第②自然段“脚疼可以用嘴使劲（ ）啊！”可知，山鸡的动作是用嘴，“吹吹”是用嘴吹气，符合语境，所以填“吹吹”。 结合第③自然段“脚疼就在草地上（ ）吧！”可知，母牛让小马在草地上摩擦脚，“蹭蹭”正是用脚在草地上摩擦的动作，所以填“蹭蹭”。 结合第⑤自然段“脚疼就用舌头（ ）吧！”可知，小狗的建议是用舌头接触脚，“舔舔”正是用舌头摩擦的动作，所以填“舔舔”。 【21题详解】 结合文章内容可知，山鸡、母牛和小狗都是根据自己的生活经验，给小马提了一个缓解脚疼的具体动作，而且句式都是“脚疼就……吧！”，语气亲切又直接。再结合后文“小马一瘸一拐地走到河边洗脚”，可以看出山羊的建议和到河边洗脚有关，也应该用同样的句式来写。 示例：脚疼就到河边用清水洗洗吧！ 【第八站：友谊驿站】 22. 写一写你的一个好朋友，他/她是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？ _______________________________________ 【答案】例文： 我的好朋友 我的好朋友叫小红。她有圆圆的脸蛋，扎着两个小辫子，眼睛像黑葡萄一样亮。 我们每天一起上学，课间一起玩跳房子。她总是把彩色的橡皮分给我，我也会把好吃的零食分给她。有一次我忘带尺子，她马上把自己的新尺子借给我用。 我最喜欢和小红一起玩了，她是我最好的朋友。 【解析】 【详解】审题：这是一篇写人记叙文，要求围绕“好朋友”展开，需写清朋友的身份、外貌特点，以及你们一起做的事，通过具体事例体现友谊，内容要真实、条理清晰。 立意：通过写好朋友的样子和你们的日常小事，表现朋友之间的友好和快乐，表达你对好朋友的喜欢。 思路： 开头：一句话点题，比如“我的好朋友是XX”。 中间：先写他/她的样子（比如头发、眼睛），再写你们一起做的事（比如一起上学、玩游戏、写作业）。 结尾：一句话表达感情，比如“我很喜欢和他/她做朋友”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $