精品解析：四川广元市朝天区羊木镇小学等校2025-2026学年度(下期）统编版教情调研三年级语文作业单

2025-2026学年度（下期）期中教情调研 三年级语文试卷 （满分100分，90分钟完卷） 一、积累与运用I 请认真读题，选择正确的答案填在括号里 1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 谦虚（qiān） 投掷（zhì） 恼火（nǎo） 匀称（chèn） B. 阻力（zǔ） 懦弱（nuò） 皱纹（zhuò） 闲散（sǎn） C. 狮子（shī） 遵循（zūn） 灼伤（zuó） 闪烁（shuò） D. 陶罐（guàng） 骄傲（jiào） 超常（chāo） 大概（gài） 2. 下列书写全部正确的一项（ ） A. 威武 搏斗 相提并论 笔墨纸砚 B. 活泼 花瓣 没精打彩 光彩夺目 C. 历害 夸奖 水来土淹 耿耿余怀 D. 大概 推测 争其斗艳 翻山越岭 3. 下列加横线的成语使用不正确的一项是（ ） A. 我们说话做事要言行一致，不要邯郸学步。 B. 老师一个一个地检查我们的作业，谁也不能滥竽充数。 C. 只有多读书，不断增长见识，才不会成为井底之蛙。 D. 你整天为毫无根据的事情而发愁，真是杞人忧天。 4. 下列句子中，所用修辞手法不同的是（ ） A. 阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 B. 笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。 C. 河面闪着阳光，小河就像一条长长的锦缎。 D. 松鼠的尾巴好像一把伞，漂亮极了。 5. 下列句子中“骄傲”的意思与其他三项不相同的是（ ） A. 虚心使人进步，骄傲使人落后。 B. 今天，我学会了做菜，我感到很骄傲！ C. 奥运健儿们顽强拼搏，他们是祖国的骄傲！ D. 近年，金湾区日新月异的发展令人骄傲。 6. 下列说法中，不正确的一项是（ ） A. 《昆虫记》的作者是法国著名的昆虫学家、文学家法布尔。 B. 花中四君子指的是中国古诗文中常提到的梅、兰、荷、菊。 C. 中医四诊“望闻问切”中的“切诊”是指摸病人的脉象。 D. 冰心，原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人，代表作有《繁星》《春水》等。 7. 下面说法中，不正确的一项是（ ） A. 阅读《中国古代寓言》这本书，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。 B. 概括一段话的大意可以根据关键句中的关键词句来概括。 C. 理解难懂的句子，可以运用结合生活经验、联系上下文、查资料等方法。 D. 复述故事就是背诵课文，不是用自己的话把故事内容讲出来。 8. 下列词中的两个字意思都相反的一组是(　　)。 A. 动静　活泼　得失　聚拢 B. 爱憎　始终　破裂　奖惩 C. 进退　详略　轻快　吞吐 D. 呼吸　善恶　攻守　是非 字词大挑战 9. 读拼音，写词语。 夏天的池塘真美啊！池塘边，chuí liǔ_____枝繁叶茂，rǎn lǜ_____了池水。池中，睡莲sū xǐng_____，fēn fāng_____迷人。wēi wǔ_____的小龙虾挥舞着大钳子，ào màn_____地游来游去。ǒu ěr_____传来 pū tōng_____一声，那是活泼的小青蛙跳入水中。 10. 查字典填空。 “匠”，用音序查字法，先查音序“______”，再查音节“______”。用部首查字法，先查“______”部，再查______画，最后一笔是“______”，这个字是______结构。“匠”在字典中的解释为：①巧妙的构思；②在某方面很有才能的人。在词语“石匠”中，“匠”字的正确解释为____________（填序号）。 11. 先把下面的成语补充完整，再按要求填空。 ①邯郸（ ） ②翩翩起（ ） ③学（ ）五车 ④名（ ）中外 ⑤（ ）添足 ⑥刻舟求（ ） （1）古时候用“_____”形容一个人读书多，学问大。（选词填空） 不管学什么，都不能 _____，生搬硬套。（选词填空） （2）我能写出与②结构相同的词语：_____，还能写出与④意思相近的成语是_____。 二、积累与运用II 按要求改写句子。 12. 你的意见我基本上同意，完全赞同。（用修改符号修改病句） 13. 宋庆龄信守了诺言。宋庆龄不后悔一个人在家。（用恰当的关联词语合并句子） _______________ 14. 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。（仿写） 青蛙跳到荷叶上，告诉我_____。_____，告诉我_____。 15. 下课了，操场上热闹极了：_____（围绕这句话，补充完整） 16. 爸爸在家里听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。（缩句） ____________________ 17. 根据所学知识填空。 （1）本学期，我积累了不少古诗名句，我可以用诗句“_____，_____。”来描写天下着雨，杜牧走在路上，看到行人都沉浸在悲哀之中；阳春三月看到飞来飞去筑巢的燕子，会吟诵杜甫的诗句“_____，_____。” （2）成语“_____，_____”告诉我们亲眼看见的比听说的要真实可靠。 （3）如果有了过错却不改正，那就成了真正的过错了，《论语》曾这样告诫我们：“_____，_____。” （4）王安石在《元日》中描写春节的习俗“千门万户曈曈日，_____。”农历九月初九是中国的传统节日_____节，诗人王维独在他乡思念亲人，他写下：“独在异乡为异客，_____。” 三、阅读与理解。 18. 按要求完成练习。 6月27日上午，三年级（2）班的王亮把一本字典落在了学校图书馆。 （1）读王亮说的话，想想他的心情，填上表示动作或神态的词语。 王亮______________说：“我那本字典落在学校图书馆了，快帮我找找吧！” （2）请你向同学们转述一下王亮的话。 王亮说：“我那本字典落在学校图书馆了，快帮我找找吧！” _______________________________________________________ （3）为了尽快找回字典，请你帮王亮写一则寻物启事吧。 阅读与鉴赏 雾灵山 ①雾灵山是一处鲜为人知的“世外桃源”。这里不像我国其他的名山那样有诸多古迹吸引游客，雾灵山以自然景观和其特有的世外野趣，给人以神秘和朦胧的美感。 ②雾灵山凝翠叠绿，是一个绿色的世界。浅绿、深绿、墨绿，随海拔的不断增高，一层层加重，一层层变化，由此可以看出树种之多。这里有油松、落叶松、云杉、椴树、桦 树……其中，云杉是珍贵的树种，材质非常好。 ③雾灵山还有许许多多的珍禽异兽、名贵中药材。在这里，有人目睹过狍子和羚羊，也有人亲手采摘过价值连城的人参和灵芝。 ④在雾灵山深处，还藏着数不胜数的溶洞。有的长满石笋，还有的如石碗、石棚。有的洞深不可测，真面目到现在还没有人知晓。 ⑤雾灵山期待着人们去接近它，探索它。它将把神秘、朦胧、质朴的美，毫无保留地奉献给人类。 19. 根据下面的意思，从文中找出相应的四字词语。 （1）很少有人知道。 （ ） （2）形容物品价值特别高，极其珍贵。 （ ） （3）数也数不过来，形容很多。（ ） 20. 雾灵山有珍禽异兽，短文中提及了_____和_____；雾灵山有名贵的中药材，短文中写到了_____和_____。 21. 根据第⑤段的内容，把雾灵山的三种美写在下面的横线上。 _______________ 22. 雾灵山的美需要我们来保护，请写出两条保护雾灵山的建议。 _______________ 四、习作与表达。 23. 我们身边有很多有特点的人，小书虫、运动健将、幽默王子、小问号……这些词语让你想起了哪些人？选择其中你了解的一个人写一写，不用真实姓名，题目自拟，字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度（下期）期中教情调研 三年级语文试卷 （满分100分，90分钟完卷） 一、积累与运用I 请认真读题，选择正确的答案填在括号里 1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 谦虚（qiān） 投掷（zhì） 恼火（nǎo） 匀称（chèn） B. 阻力（zǔ） 懦弱（nuò） 皱纹（zhuò） 闲散（sǎn） C. 狮子（shī） 遵循（zūn） 灼伤（zuó） 闪烁（shuò） D. 陶罐（guàng） 骄傲（jiào） 超常（chāo） 大概（gài） 【答案】A 【解析】 【详解】B．皱纹（zhòu）； C．灼伤（zhuó）； D．陶罐（guàn），骄傲（jiāo）。 2. 下列书写全部正确的一项（ ） A. 威武 搏斗 相提并论 笔墨纸砚 B. 活泼 花瓣 没精打彩 光彩夺目 C. 历害 夸奖 水来土淹 耿耿余怀 D. 大概 推测 争其斗艳 翻山越岭 【答案】A 【解析】 【详解】B．没精打采； C．厉害，水来土掩，耿耿于怀； D．争奇斗艳。 3. 下列加横线的成语使用不正确的一项是（ ） A. 我们说话做事要言行一致，不要邯郸学步。 B. 老师一个一个地检查我们的作业，谁也不能滥竽充数。 C. 只有多读书，不断增长见识，才不会成为井底之蛙。 D. 你整天为毫无根据的事情而发愁，真是杞人忧天。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.邯郸学步，一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了，告诫人们不能盲目崇拜他人。结合句子语境，说话做事要言行一致，成语使用不恰当。 B.滥竽充数，比喻没有真实本领的人混在行家里面充数，也比喻以次充好。结合句子语境，老师一个一个检查，谁也不能混在里面充数，成语使用恰当。 C.井底之蛙，比喻那些见识短浅的人。结合句子语境，要多读书长见识，才不会见识短浅，成语使用恰当。 D.杞人忧天，比喻完全不必要的或没有根据的忧虑。结合句子语境，整天为毫无根据的事情而发愁，完全不必要，成语使用恰当。 故选A。 4. 下列句子中，所用修辞手法不同的是（ ） A. 阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 B. 笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。 C. 河面闪着阳光，小河就像一条长长的锦缎。 D. 松鼠的尾巴好像一把伞，漂亮极了。 【答案】B 【解析】 【详解】A．把阳光比作金子，运用了比喻的修辞手法； B．给笋芽儿赋予了“揉眼睛、伸懒腰”这些人的动作，运用了拟人的修辞手法； C．把小河比作锦缎，运用了比喻的修辞手法； D．把松鼠的尾巴比作伞，运用了比喻的修辞手法。 5. 下列句子中“骄傲”的意思与其他三项不相同的是（ ） A. 虚心使人进步，骄傲使人落后。 B. 今天，我学会了做菜，我感到很骄傲！ C. 奥运健儿们顽强拼搏，他们是祖国的骄傲！ D. 近年，金湾区日新月异的发展令人骄傲。 【答案】A 【解析】 【详解】“骄傲”的两种常见含义：一种是贬义词，指自高自大、看不起别人；一种是褒义词，指自豪、值得自豪的人或事物。 A．“骄傲”是贬义词，指自高自大。 B．“骄傲”是褒义词，指自豪。 C．“骄傲”是褒义词，指值得自豪的人。 ​ D．“骄傲”是褒义词，指自豪。 6. 下列说法中，不正确的一项是（ ） A. 《昆虫记》的作者是法国著名的昆虫学家、文学家法布尔。 B. 花中四君子指的是中国古诗文中常提到的梅、兰、荷、菊。 C. 中医四诊“望闻问切”中的“切诊”是指摸病人的脉象。 D. 冰心，原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人，代表作有《繁星》《春水》等。 【答案】B 【解析】 【详解】考查了作家及其作品、传统文化。 B．有误，花中四君子指的是中国古诗文中常提到的梅、兰、竹、菊。 故选B。 7. 下面说法中，不正确的一项是（ ） A. 阅读《中国古代寓言》这本书，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。 B. 概括一段话的大意可以根据关键句中的关键词句来概括。 C. 理解难懂的句子，可以运用结合生活经验、联系上下文、查资料等方法。 D. 复述故事就是背诵课文，不是用自己的话把故事内容讲出来。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查对阅读策略与方法。 “复述故事”不是背诵课文，是用自己的话和故事中涉及的主要词句，把故事内容有条理地叙述出来，故答案选D。 8. 下列词中的两个字意思都相反的一组是(　　)。 A. 动静　活泼　得失　聚拢 B. 爱憎　始终　破裂　奖惩 C. 进退　详略　轻快　吞吐 D. 呼吸　善恶　攻守　是非 【答案】D 【解析】 【详解】略 字词大挑战 9. 读拼音，写词语。 夏天的池塘真美啊！池塘边，chuí liǔ_____枝繁叶茂，rǎn lǜ_____了池水。池中，睡莲sū xǐng_____，fēn fāng_____迷人。wēi wǔ_____的小龙虾挥舞着大钳子，ào màn_____地游来游去。ǒu ěr_____传来 pū tōng_____一声，那是活泼的小青蛙跳入水中。 【答案】 ①. 垂柳 ②. 染绿 ③. 苏醒 ④. 芬芳 ⑤. 威武 ⑥. 傲慢 ⑦. 偶尔 ⑧. 扑通 【解析】 【详解】书写时注意“垂、柳、绿、醒、威、傲、慢、偶”的正确写法。 10. 查字典填空。 “匠”，用音序查字法，先查音序“______”，再查音节“______”。用部首查字法，先查“______”部，再查______画，最后一笔是“______”，这个字是______结构。“匠”在字典中的解释为：①巧妙的构思；②在某方面很有才能的人。在词语“石匠”中，“匠”字的正确解释为____________（填序号）。 【答案】 ①. J ②. jiang ③. 匚 ④. 4 ⑤. 竖折/竖弯 ⑥. 左三包围 ⑦. ② 【解析】 【详解】本题考查查字典。 “匠”，用音序查字法，先查音序“J”，再查音节“jiàng”。用部首查字法，先查“匚”部，一共6画，除去部首还剩4画，笔画顺序：横、撇、撇、横、竖、竖折/竖弯。结构是左三包围。 石匠：是指从事采集石料和宝石原料，将石料加工成产品的手工业者。匠：在某方面很有才能的人。 11. 先把下面的成语补充完整，再按要求填空。 ①邯郸（ ） ②翩翩起（ ） ③学（ ）五车 ④名（ ）中外 ⑤（ ）添足 ⑥刻舟求（ ） （1）古时候用“_____”形容一个人读书多，学问大。（选词填空） 不管学什么，都不能 _____，生搬硬套。（选词填空） （2）我能写出与②结构相同的词语：_____，还能写出与④意思相近的成语是_____。 【答案】 ①. 学步 ②. 舞 ③. 富 ④. 扬 ⑤. 画蛇 ⑥. 剑 ⑦. 学富五车 ⑧. 邯郸学步 ⑨. 依依不舍 ⑩. 中外驰名 【解析】 【详解】①邯郸学步：比喻模仿别人不到家，反而把自己原来会的东西也忘了。 ②翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 ③学富五车：形容读书多，学问大。 ④名扬中外：名声传遍了国内外。 ⑤画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。 ⑥刻舟求剑：比喻办事拘泥，不知道根据实际情况变化而改变看法或办法。 （1）“学富五车”形容人学识渊博、读书很多的，与题干意思相符，所以填“学富五车”。 此句强调不管学什么都不能盲目模仿、生搬硬套，“邯郸学步”有一味模仿别人、生搬硬套的意思，与句子表意相符，所以这里填“邯郸学步”。 （2）“翩翩起舞”是AABC式词语，即前两个字相同，后两个字不同。 示例：念念不忘、欣欣向荣 “名扬中外”的意思是名声传遍了国内和国外，形容名气很大、广为人知。写出与之意思相近的词语即可。 示例：举世闻名、闻名中外 二、积累与运用II 按要求改写句子。 12. 你的意见我基本上同意，完全赞同。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】前后语义矛盾，“基本上同意”表示不完全认可，“完全赞同”表示全部认可，两个词语不能同时使用，应删去“基本上同意，”或“，完全赞同”。 故改为：你的意见我完全赞同。（你的意见我基本上同意。） 13. 宋庆龄信守了诺言。宋庆龄不后悔一个人在家。（用恰当的关联词语合并句子） _______________ 【答案】因为宋庆龄信守了诺言，所以她不后悔一个人在家。 【解析】 【详解】两个分句存在因果关系，因为宋庆龄信守了诺言，所以即便独自在家也不后悔，选用表因果关系的关联词衔接即可。 合并后的句子为：因为宋庆龄信守了诺言，所以她不后悔一个人在家。 14. 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。（仿写） 青蛙跳到荷叶上，告诉我_____。_____，告诉我_____。 【答案】 ①. 傍晚歌唱的悠闲 ②. 蜜蜂掠过花间 ③. 整日采蜜的甜蜜 【解析】 【详解】例句采用拟人手法，把蜻蜓、小鱼当作人来写，赋予它们人的语言和心理，句式为小动物+动作+告诉我+美好的生活感受；仿写时，选用常见小动物，搭配符合它习性的动作，再填上贴合场景的美好感受，保持句式一致、拟人修辞不变。 示例：青蛙跳到荷叶上，告诉我夏夜歌唱的惬意。蝴蝶飞过花丛，告诉我清晨赏花的欢喜。 15. 下课了，操场上热闹极了：_____（围绕这句话，补充完整） 【答案】有的在打篮球，有的在踢足球，有的在跑步，充满了欢声笑语。 【解析】 【详解】我们要围绕“热闹”这个关键信息，具体描述操场上同学们进行的各种活动，比如体育活动、游戏等，让读者感受到操场上的热闹氛围。 示例：下课了，操场上热闹极了。有的同学在跳绳，有的在踢足球，还有的在玩丢沙包，每个人都玩得很开心。 16. 爸爸在家里听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。（缩句） ____________________ 【答案】爸爸听到锣鼓声和欢呼声。 【解析】 【详解】缩句是把“枝繁叶茂”的长句缩为只留“主干”的短句，并且不能改变原句的主要意思。 具体到本题，我们只要把“听到”和“锣鼓声和欢呼声”前的修饰词删掉即可，即去掉“在家里”“窗外一阵阵的”。 缩成最短变成：爸爸听到锣鼓声和欢呼声。 17. 根据所学知识填空。 （1）本学期，我积累了不少古诗名句，我可以用诗句“_____，_____。”来描写天下着雨，杜牧走在路上，看到行人都沉浸在悲哀之中；阳春三月看到飞来飞去筑巢的燕子，会吟诵杜甫的诗句“_____，_____。” （2）成语“_____，_____”告诉我们亲眼看见的比听说的要真实可靠。 （3）如果有了过错却不改正，那就成了真正的过错了，《论语》曾这样告诫我们：“_____，_____。” （4）王安石在《元日》中描写春节的习俗“千门万户曈曈日，_____。”农历九月初九是中国的传统节日_____节，诗人王维独在他乡思念亲人，他写下：“独在异乡为异客，_____。” 【答案】 ①. 清明时节雨纷纷 ②. 路上行人欲断魂 ③. 泥融飞燕子 ④. 沙暖睡鸳鸯 ⑤. 眼见为实 ⑥. 耳听为虚 ⑦. 过而不改 ⑧. 是谓过矣 ⑨. 总把新桃换旧符 ⑩. 重阳 ⑪. 每逢佳节倍思亲 【解析】 【详解】（1）出自杜牧的《清明》，诗句描绘了清明时节细雨纷纷、路上行人神情凄迷、满心哀伤的场景，与题干情境完全匹配；出自杜甫的《绝句》，诗句生动刻画了春日里泥土湿润、燕子衔泥筑巢，沙滩温暖、鸳鸯静卧的画面，契合题干中“阳春三月、燕子筑巢”的描述。书写时注意“清”“纷”“断”“魂”的正确写法。 （2）“眼见为实，耳听为虚”意思是亲眼看见的才真实可靠，耳朵听到的传闻往往不可信，与题干中“亲眼看见的比听说的要真实可靠”的含义一致。书写时注意“眼”“虚”的正确写法。 （3）出自《论语》，意思是犯了过错却不改正，这才是真正的过错，直接对应题干中“有了过错却不改正，那就成了真正的过错”的告诫。书写时注意“谓”“矣”的正确写法。 （4）重阳节，是中国民间传统节日，日期在每年农历九月初九。书写时注意“桃”“符”“逢”的正确写法。 三、阅读与理解。 18. 按要求完成练习。 6月27日上午，三年级（2）班的王亮把一本字典落在了学校图书馆。 （1）读王亮说的话，想想他的心情，填上表示动作或神态的词语。 王亮______________说：“我那本字典落在学校图书馆了，快帮我找找吧！” （2）请你向同学们转述一下王亮的话。 王亮说：“我那本字典落在学校图书馆了，快帮我找找吧！” _______________________________________________________ （3）为了尽快找回字典，请你帮王亮写一则寻物启事吧。 【答案】（1）愁眉苦脸地 （2）王亮说，他那本字典落在学校图书馆了，快帮他找找。 （3） 寻物启事 今天上午，我把一本字典落在了学校图书馆。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三年级（2）班王亮 6月27日 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 （1）需要填上表示动作或神态的词语。 首先王亮的字典丢了，他肯定是不高兴的，那我们就来想一些表示不高兴的动作或神态的词语。填上即可。（例如：郁郁寡欢地；闷闷不乐地；唉声叹气地；心事重重地；愁眉锁眼地；没精打彩地；意气消沉地等） （2）直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法。故改为：王亮说，他那本字典落在学校图书馆了，快帮他找找。 （3）寻物启事的格式要求：1、“寻物启事”这四个字要居中。2、正文内容起始行前要面要空两格。3、署名和日期要写在右下方。 寻物启事除去格式上有要求之外 ，在寻物启事中要写清楚丢失的物品、物品的特征、丢失的时间和地点、联系人及联系的方式等等。 阅读与鉴赏 雾灵山 ①雾灵山是一处鲜为人知的“世外桃源”。这里不像我国其他的名山那样有诸多古迹吸引游客，雾灵山以自然景观和其特有的世外野趣，给人以神秘和朦胧的美感。 ②雾灵山凝翠叠绿，是一个绿色的世界。浅绿、深绿、墨绿，随海拔的不断增高，一层层加重，一层层变化，由此可以看出树种之多。这里有油松、落叶松、云杉、椴树、桦 树……其中，云杉是珍贵的树种，材质非常好。 ③雾灵山还有许许多多的珍禽异兽、名贵中药材。在这里，有人目睹过狍子和羚羊，也有人亲手采摘过价值连城的人参和灵芝。 ④在雾灵山深处，还藏着数不胜数的溶洞。有的长满石笋，还有的如石碗、石棚。有的洞深不可测，真面目到现在还没有人知晓。 ⑤雾灵山期待着人们去接近它，探索它。它将把神秘、朦胧、质朴的美，毫无保留地奉献给人类。 19. 根据下面的意思，从文中找出相应的四字词语。 （1）很少有人知道。 （ ） （2）形容物品价值特别高，极其珍贵。 （ ） （3）数也数不过来，形容很多。（ ） 20. 雾灵山有珍禽异兽，短文中提及了_____和_____；雾灵山有名贵的中药材，短文中写到了_____和_____。 21. 根据第⑤段的内容，把雾灵山的三种美写在下面的横线上。 _______________ 22. 雾灵山的美需要我们来保护，请写出两条保护雾灵山的建议。 _______________ 【答案】19. ①. 鲜为人知 ②. 价值连城 ③. 数不胜数 20. ①. 狍子 ②. 羚羊 ③. 人参 ④. 灵芝 21. 神秘、朦胧、质朴。 22. ①不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护山间环境。②不采摘花草树木，不破坏山林自然景色。 【解析】 【导语】这篇《雾灵山》是一篇平实清新的短篇写景小品，结构清晰明朗，采用“总-分-总”谋篇：开篇点出雾灵山野趣朦胧的独特气质，接着依次铺展林海、珍异物产、溶洞，收尾点出其原生特质。 文字浅白流畅，既勾画出雾灵山未经过度人工雕琢的自然风韵，也适配小学阅读考察定位，便于训练文本信息提取能力。 【19题详解】 （1）结合第①自然段“雾灵山是一处鲜为人知的‘世外桃源’”可知，“鲜为人知”的意思就是很少有人知道，和题目意思完全对应。 （2）结合第③自然段“也有人亲手采摘过价值连城的人参和灵芝”可知，“价值连城”用来形容物品极其珍贵，价值极高，符合题意。 （3）结合第④自然段“在雾灵山深处，还藏着数不胜数的溶洞”可知，“数不胜数”的意思就是数量极多，数都数不过来，和题目意思匹配。 【20题详解】 结合第③自然段“雾灵山还有许许多多的珍禽异兽、名贵中药材。在这里，有人目睹过狍子和羚羊，也有人亲手采摘过价值连城的人参和灵芝。”可知，文中提到的珍禽异兽是狍子和羚羊，名贵中药材是人参和灵芝。 【21题详解】 结合第⑤自然段“雾灵山期待着人们去接近它，探索它。它将把神秘、朦胧、质朴的美，毫无保留地奉献给人类。”可知，这句话直接点明了雾灵山的三种美，即神秘、朦胧、质朴。 【22题详解】 本题需要结合雾灵山的自然生态特点来提出切实可行的保护建议，核心是围绕保护山林环境、珍稀动植物和自然景观展开，要贴合实际场景。 示例：①不随意丢弃垃圾，保护山林环境。②不采摘珍稀药材、不伤害野生动物。 四、习作与表达。 23. 我们身边有很多有特点的人，小书虫、运动健将、幽默王子、小问号……这些词语让你想起了哪些人？选择其中你了解的一个人写一写，不用真实姓名，题目自拟，字数不少于300字。 【答案】例文： 我们班的小书虫 我们班有各种各样的同学，有奔跑飞快的运动健将，有总能逗笑大家的幽默王子，而我最熟悉的，是我们班名副其实的“小书虫”。 她留着清爽的短发，一双亮晶晶的眼睛里总是藏着对知识的好奇。她最大的特点就是爱看书，无论什么时候，只要一有空，她就会捧着书安静阅读。课间十分钟，别的同学都在走廊追逐打闹、嬉笑玩耍，只有她坐在座位上，一动不动，沉浸在书的世界里。 有一次下课铃刚响，我兴冲冲地找她一起跳绳，可她正捧着一本课外书看得入迷。我喊了她好几声，她都没有回应，完全听不到周围的喧闹声。直到我轻轻碰了碰她的胳膊，她才猛地回过神，一脸茫然地看着我，模样可爱极了。 不管是童话书、作文书，还是科普故事，她都看得津津有味。日积月累的阅读，让她懂得了很多知识，每次课堂提问，她总能踊跃发言，回答得又准确又精彩，作文也常常被老师当成范文朗读。 这就是我们班的小书虫，爱读书、爱积累。我也要向她学习，多读书、读好书，在书本里收获更多快乐和知识。 【解析】 【详解】审题：本次习作要求从“小书虫”“运动健将”“幽默王子”“小问号”等有特点的人物标签中选择一个，选取身边一位熟悉的人来写，题目自拟，字数不少于300字，不用真实姓名，核心是要抓住人物的某一个鲜明特点来展开描写。 立意：通过对一个有鲜明特点的人物的具体描写，展现其独特个性，表达对这个人的喜爱、佩服或欣赏之情，让读者感受到这个人物的与众不同，体现“身边人身边事”的真实感和亲切感。 写作思路： 开头：点明要写的人是谁，用一两句话概括其最突出的特点，如外号或标签，快速吸引读者兴趣。 中间：从不同角度或不同场景来具体表现这个特点，注意运用动作描写、语言描写、神态描写等细节让人物形象更加鲜活生动。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $