3.1 让小车运动起来-2025-2026学年四年级科学上册分层探究活动手册（教科版）

小学科学分层探究活动手册 让小车运动起来 不同的车是用不同的力运动起来的，你能想办法让小车运动起来吗？小车 的运动快慢和力的大小有什么关系呢？ 。●●●探究活动◆●●● 活动/ 安装小车，你能用垫圈和绳子让小车运动起来吗？ 1.用小车、绳子（带挂钩）等安装一辆小车。 2.在挂钩上挂一些垫圈，看小车能不能运动起来。 3.挂 个垫圈时，小车刚好能运动起来。 {1,拉小车的绳子多长比较合适？ 2.怎样让小车不掉下桌子？ 3.让小车启动的拉力是怎么产生的？ 话®月 研究小车的运动，速度快慢与拉力大小有什么关系？ 我的猜测：垫圈越多，拉力越大，小车运动越 d 实验的方法 1.标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。 2.先一个一个地挂垫圈，直到能使小车运动起来，再多个多个地增加垫圈。 3.计时员注意力要高度集中，要与发令员（喊“放”“停”）配合默契，尽可能减少误差。 4.各小组组员要分工合作，边做实验边记录。 1.完成实验后，要马上整理好实验器材 2.小组内轻声交流，你们的数据是否支持原先的猜测？ 38 善于观察、思考、合作、倾听、表达 四年级 小车运动快慢与拉力大小关系的记录表 拉力大小 从起点到终点的时间（秒） 小车运动快慢 实验次数 (垫圈个数) 测量时间 平均时间 (慢速、中速、快速) 第1次 第2次 第3次 第1次 第2次 第3次 第1次 第2次 第3次 我的发现：挂的垫圈数量越多，拉力越 、小车从起点到终点的时间越 小车运动的速度越 日积月累 1.物体由于地球的吸引而受到的力称为( )o A.拉力 B.重力 C.磁力 2.通过实验，我们知道下列说法错误的是( A.需要有一定的拉力，静止的小车才能运动起来 B.拉力越大，小车运动得越快 C.只要有拉力，小车就能运动起来 学习评价 能安装小车并 会研究小车运动快慢 表现 意识到要用实验 让它运动起来 与拉力大小的关系 数据作为证据 自已评价 ☆囟白 ☆☆☆ 由囟白 组长评价 ☆食☆ ☆食☆ ☆囟☆ 善于观察、思考、合作、倾听、表达 39色学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 《运动和力》单元 一、让小车运动起来 活动一安装小车，你能用垫圈和绳子让小车运动起来吗？ 3挂4个垫圈时，小车刚好能运动起来。（按实际情况填写） 1. 绳长应该与桌面的高度差不多。+ {1.拉小车的绳子多长比较合适？ 2. 用手（在桌边沿）挡住小车，让 :2.怎样让小车不掉下桌子？ 它停止，防止小车掉下桌子。 、3.让小车启动的拉力是怎么产生的？ 3. 拉力大小用垫圈个数表示，垫圈 的重力作为小车的拉力。 活动二研究小车的运动，速度快慢与拉力大小有什么关系？ 我的猜测：垫圈越多，拉力越大，小车运动越 快 小车远动快慢与拉力大小关系的记录表 拉力大小 从起点到终点的时间（秒） 小车运动快慢 实验次数 (垫图个数) 测量时饲 平均时间 (慢速、中速、快速】 第1次 5秒312 5秒 慢速。 第2次 6秒17e 第3次 4秒71 第1次 2秒51 6 第2次 2秒65 3秒 中速。 第3次 2秒75和 第1次 2秒10 第2次 8 1秒97型 2秒 快速 第3次 1秒82： 我的发现：挂的垫图数量越多，拉力越大 小末从起点到终点的时间越 短· 小车远动的速度超快划 数据根据实际情况填写。（垫圈个数多个多个有规律增加）· ·独家授权侵权必究·