9.3 物体的浮沉 课件 2025-2026学年沪粤版八年级下册物理

该初中物理课件聚焦“物体的浮沉”核心知识点，通过“潜艇浮沉奥秘”设问导入，结合“让鸡蛋像潜艇一样浮沉”实验视频，引导学生观察鸡蛋在盐水密度变化中从漂浮到悬浮再到下沉的过程，搭建浮力与重力关系的认知支架，衔接阿基米德原理与浮沉条件的推导。 其亮点在于以科学探究为核心，通过实验操作和问题讨论培养科学思维，如分析鸡蛋浮沉中浮力变化的推理过程，结合轮船、潜艇等实例深化物理观念。采用实验观察—归纳条件—应用拓展的教学流程，总结时用表格梳理浮沉条件及应用，助力学生提升探究能力和知识应用能力，也为教师提供直观的教学资源和结构化思路。

3. 物体的浮沉 沪粤版(2024)物理(八年级 下册) 第九章 浮力 目录 素养目标 01 课程导入 02 新课讲解 03 总结归纳 04 课堂练习 05 正确教育 素养目标 1.知道物体的浮沉条件,会根据浮沉条件判断物体的浮沉状态。 2.知道通过改变物体受到的浮力或重力大小可使物体上浮或下沉。 3.能应用物体的浮沉条件解释生产、生活中的物理现象。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 潜艇时而浮于水面,时而潜入水底,有时又能停留在水中,其中的奥秘在哪里? 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 正确教育 物体的浮沉条件 (1)物体上浮,最终漂浮在液面上。 人漂浮在死海上 液体中常见的三种浮沉现象 军舰漂浮在海上 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 鱼群悬浮在海水中 (2)物体悬浮,可以静止在液体中的任何位置。 潜水艇悬浮在海水中 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 石头沉在水底 (3)物体下沉,最终沉入液底。 残骸沉在海底 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 视频:让鸡蛋像潜艇一样浮沉 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 让鸡蛋像潜艇一样浮沉 如图 9-3-1 所示,把一个鸡蛋轻轻地放入浓盐水中,使鸡蛋处于漂浮状态(即停留在液面上,有一部分露出液面);然后将清水缓缓倒入浓盐水中并轻轻地搅拌。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 随着盐水密度的减小,鸡蛋排开的液体的体积也随之增大,鸡蛋由漂浮状态慢慢变成悬浮状态(即鸡蛋全部浸没在水中,并可停留在液体里任何深度的地方); 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 继续倒入清水,鸡蛋下沉。若再加入适量盐粒,鸡蛋重新缓慢地上浮。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 讨论:(1)鸡蛋在盐水中受到哪两个力的作用? 鸡蛋在盐水中受到重力和浮力的作用。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 (2)鸡蛋处于不同状态是由于哪个力发生了变化? 鸡蛋的质量不变,故鸡蛋受到的重力不变。 开始时,鸡蛋漂浮,处于静止状态,此时重力等于浮力,即 F浮=G; 随着清水的加入,盐水的密度减小,但鸡蛋排开液体的体积也随着增大,由漂浮变为悬浮,此过程中浮力始终等于重力; 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 继续倒入清水,盐水的密度继续减小,但鸡蛋排开液体的体积不变,根据阿基米德原理 F浮= 液gV排 可知,浮力减小,当F浮<G 时,鸡蛋下沉; 如果再加入适量的盐粒,液体的密度变大,浮力变大,当 F浮>G 时,鸡蛋又会缓慢地上浮。 可见在下沉或上浮过程中变化的是鸡蛋受到的浮力。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 比较鸡蛋在各种状态下受到的浮力 F浮 和重力 G 的大小,我们可以归纳出物体的浮沉条件: 当物体受到的浮力 F浮 大于物重 G 时,浸在液体中的物体就会上浮; 当物体受到的浮力 F浮 小于物重 G 时,浸在液体中的物体就会下沉; 当物体受到的浮力 F浮 等于物重 G 时,物体会悬浮在液体中或漂浮在液面。 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 上浮 F浮 > G G = m物g = 物V物g F浮 = G排 = m排g = 液V排g 液V排g > 物V物g 液 > 物 物体浸没 V排 = V物 F浮 G 上浮 浸没在液体中的物体,如果它的密度小于液体的密度,物体上浮 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 悬浮 F浮 = G G = m物g = 物V物g F浮 = G排 = m排g = 液V排g 液V排g = 物V物g 液 = 物 物体浸没 V排 = V物 F浮 G 悬浮 浸没在液体中的物体,如果它的密度等于液体的密度,物体悬浮 素养目标 课程导入 新课讲解 总结归纳 课堂练习 下沉 F浮 < G G = m物g = 物V物g F浮 = G排 = m排g = 液V排g 液V排g < 物V物g 液 < 物 物体浸没 V排 = V物 F浮 G 下沉 浸没在液体中的物体,如果它的密度习 谢谢观看 $