压轴02 常见气体的制备（4大核心考向，压轴题专练）（无锡专用）2026年中考化学终极冲刺讲练测

压轴02 常见气体的制备 命题预测 常见气体的实验室制取是中考化学必考内容，全国有些大市中考题中有专门设计的一道题为实验室制取气体的试题，考查的内容从仪器的识到药品的选择；从发生装置的选择到收集装置的确定；从实验步骤的考查到实验流程的评价等。 无锡市2026年中考化学“气体的制备”考点将延续对基础知识和实验操作能力的考查，重点集中在常见气体的制备原理、装置选择、操作步骤及注意事项。氧气、氢气、二氧化碳等气体的制备是核心内容，实验室制取气体的化学方程式、反应条件及收集方法、实验装置的选择与改进、气密性检查、气体干燥与净化等操作细节是考查重点。考点涉及：药品及原理、发生装置、收集装置、检验与验满、净化与除杂、尾气处理等。问题设计包括仪器名称、化学方程式的书写、发生装置和收集装置的选择、验满及评价等。题目的呈现主要在选择题、填空及简答题和实验及探究题中。 高频考法 1 气体的制取原理 2 装置的选择 3 气体的除杂与干燥 4 气体的检验与验满 知识·技法·思维 考向01 气体的制取原理 气体 试剂 反应原理 O2 高锰酸钾 2KMnO4 ∆ K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 过氧化氢溶液、二氧化锰 2H2O2 MnO2 2H2O＋O2 ↑ CO2 大理石（或石灰石）、稀盐酸 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ H2 锌粒、稀硫酸 Zn＋H2SO4==ZnSO4＋H2 ↑ 考向02 装置的选择 （1） 发生装置的选择 ①选择依据：反应物的状态和反应条件 ②装置类型 固固加热型 固液常温型 适用实验 加热高锰酸钾 制氧气 过氧化氢溶液制取氧气 大理石（或石灰石）和稀盐酸制二氧化碳 锌与稀硫酸反应制取氢气 装置图 评价 操作简便 可随时添加液体药品 可控制反应速率 可控制反应的发生和停止 （2）收集装置的选择 ①选择依据：气体的溶解性和密度 ②装置类型 排水法 向上排空气法 向下排空气法 适用范围 气体不易溶于水， 也不与水反应 气体密度比空气大， 不与空气反应 气体密度比空气小， 不与空气反应 图示 注意事项 导管口出现连续均匀的气泡时开始收集；集气瓶口有大量气泡往外冒时气体收集满 导管伸入瓶底，便于排尽集气瓶中空气 考向03 常见气体的检验与验满 气体 检验 验满 O2 将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则该气体为氧气 排水法收集时，当有大气泡从集气瓶口冒出说明已集满 向上排空气法收集时，将带火星的木条放在集气瓶口， 若木条复燃说明已集满 CO2 将气体通入澄清石灰水，若变浑浊，则该气体为二氧化碳 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭说明已集满 考向04 气体的除杂与干燥 1. 净化的原则 （1）一般除杂在前，干燥在后，但如果用加热法除杂，则干燥在前。 （2）吸收剂和干燥剂只能吸收气体中的杂质和水分（或将其转化为被净化的气体），不能与被净化的气体反应。 2．常见干燥剂 干燥剂 可干燥的气体 不能干燥的气体 浓H2SO4 CO2、SO2、HCl、H2、O2 等 NH3 生石灰、固体NaOH、 碱石灰(NaOH与CaO的混合物) NH3 、H2、O2 等 CO2、SO2、HCl 3．常见气体的净化装置 装置图 ① 洗气 瓶 ② U形干燥管 ③ 球 形干燥管 气体流 动方向 长进短出 进气和出气没有区别 大口进气， 小 口出气(在干燥管的进出气口都要塞一团棉花，防止固体移动) 4．常见气体的净化方法 制取的气体 混有的杂质气体 除杂（干燥）方法 O2 H2O 通过浓硫酸或其它固体干燥剂 CO2 HCl、H2O 通过足量的饱和NaHCO3溶液后，再通过浓硫酸 H2 HCl、H2O 通过足量的NaOH溶液后，再通过浓硫酸 CO2 CO 通过灼热的氧化铜 N2 O2 通过灼热的铜网 典例·靶向·突破 考向01 气体的制取原理 例1.【新情境——结合装置进行探究】 （2026·无锡江阴·学业水平调研）实验室用大理石固体和稀盐酸制取二氧化碳的实验操作中，下列操作正确的是 A. 检查气密性 B. 添加大理石 C. 量取稀盐酸 D. 验满二氧化碳 考向解码 气体的制取原理是初中化学实验的核心基础，也是中考实验题的第一题常客。它看似简单，但涉及装置选择、原理判断、操作规范等，分值通常在6-10分，且常常作为更复杂实验题的前置知识。下图是氧气、氢气、二氧化碳的制取原理比较 【变式探究】（2024·江苏盐城·中考）实验2《氧气的实验室制取与性质》。本实验以高锰酸钾为原料，并采用排水法收集从视频中看到的下列实验操作不规范的是 A. 查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁 B. 固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上 C. 加热药品：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热 D. 收集气体：导管口刚有气泡冒出就开始收集气体 考向02 装置的选择 例2.【新考向——结合实验装置】（2024·江苏无锡·中考） 实验室利用石灰石和稀盐酸反应制取CO2，不需要选用的仪器是 A. 锥形瓶 B. 导管 C. 集气瓶 D. 酒精灯 考向解码 气体的制取原理是初中化学实验的核心基础，也是中考实验题的第一题常客。它看似简单，但涉及装置选择、原理判断、操作规范等，分值通常在6-10分，且常常作为更复杂实验题的前置知识。下图是氧气、氢气、二氧化碳的制取原理比较 【变式探究】（2026·江苏南京六合·一模）实验室用高锰酸钾制取氧气应选择的仪器是 A．①②⑦⑧ B．①③④⑦ C．①②④⑥⑨ D．①③④⑤⑥⑨ 考向03 常见气体的检验与验满 例3.【新考法·实验室制取气体的常用装置】（2026·安徽临泉·一模）下图是实验室制取气体的几种常用装置，请回答下列问题： （1）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为___________。试管口放一团棉花目的 。 （2）实验室用C装置制取氧气优点是 ；若用D装置收集氧气，验满的方法是___________。 （3）若用E装置收集氧气，气体的进气口为________（填“c”或“d”）。 考向解码 1. O₂的检验与验满 检验（证明瓶内是O₂）：操作：将带火星的木条伸入集气瓶内。现象：木条复燃。结论：该气体是氧气。 验满（证明O₂已收集满）——向上排空气法：操作：将带火星的木条放在集气瓶口。现象：木条复燃。结论：氧气已收集满。 2. CO₂的检验与验满 检验（证明瓶内是CO₂）：操作：向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡；或将气体通过导管通入澄清石灰水。现象：石灰水变浑浊。结论：该气体是二氧化碳。 验满（证明CO₂已收集满）——向上排空气法： 操作：将燃着的木条放在集气瓶口。现象：木条熄灭。结论：二氧化碳已收集满。 3. H₂的检验与验满 检验（证明瓶内是H₂）：操作：点燃气体，在火焰上方罩一个干冷烧杯。现象：气体燃烧，烧杯内壁有水雾。结论：该气体是氢气。 验满（证明H₂已收集满）——向下排空气法： 操作：将燃着的木条放在集气瓶口。现象：气体燃烧，火焰呈淡蓝色（或听到轻微爆鸣声）。结论：氢气已收集满。 【变式探究】（2026·黑龙江绥化·一模）下列气体的检验或验满方法错误的是（ ） A．氢气的检验 B．氧气的检验 C．二氧化碳的检验 D．二氧化碳的验满 考向04 气体的除杂与干燥 例4.【新情境——利用简易装置进行探究】（2025·江苏连云港·中考）实验室用CaCO3、稀盐酸制取CO2，涉及的装置和操作正确的是 A． 制取CO2 B．除去CO2中HCl C．干燥CO2 D．收集CO2 考向解码 气体除杂有原则，主不减来杂不增。CO₂除氯碳酸氢，饱和溶液显神通。 CO除碳用氧化铜，灼热转化更干净。干燥试剂分酸碱，浓硫酸、碱石灰。 浓酸不氨碱不碳，无水氯化钙偏中性。先除杂，后干燥，洗气长进短出来。 顺序连接要记牢，实验成功步步高。 【变式探究】1．（2026·福建泉州·月考）下面有关气体的制取、收集、检验、验满的方法不正确的是 A．实验室可用甲装置来制取氧气 B．乙装置可用来制取、检验二氧化碳 C．将燃着的木条伸入丙装置中，可检验二氧化碳是否收集满 D．丁装置可用来收集氧气 1．（2026·江苏盐城滨海·一模）用双氧水和MnO2制取O2并进行性质探究，下列操作不正确的是 A．装MnO2 B．制取 C．收集 D．铁丝燃烧 2．（2026·广东清远·一模）实验室制取O2，下列操作、药品和装置选择不合理的是 A．选择药品 B．收集 C．发生装置 D．收集装置 3. （2025·无锡江阴·一模）实验室制取二氧化碳的实验操作中正确的是 A. 检查气密性 B. 添加大理石 C. 量取稀盐酸 D. 验满二氧化碳 4．（2026·江苏镇江·一模）实验室用二氧化锰和浓盐酸制取氯气，反应的方程式是：。下列说法正确的是 A．MnO2在反应中作催化剂 B．反应中溶液的pH在不断减小 C．打开盛装浓盐酸的试剂瓶的瓶塞，瓶口有白烟产生 D．能闻到氯气的刺激性气味，是因为分子在不断运动 5．（2026·江苏扬州邗江·一模）用过氧化氢制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是 A．不放出氧气 B．放出氧气速率慢 C．放出氧气总量会减少 D．放出的氧气不纯 6．（2026·江苏扬州梅岭教育集团·一模）氧气的制取和性质实验如图。下列说法正确的是 A．发生装置仅由药品状态决定 B．该装置能收集到比较纯净的氧气 C．该装置也能用于实验室制二氧化碳 D．红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 7．（2026·江苏徐州·一模）用下左图装置加热高锰酸钾并收集一瓶氧气。集气瓶内液面高度随加热时间的变化如下右图，其中P点时将集气瓶从水槽中取出。下列说法正确的是 A．M点：导管口有气泡冒出，此时可以开始收集 B．N点：将试管内固体经溶解、蒸发可得 C．点：此时试管中可能含有三种固体物质 D．：固体减少的质量等于集气瓶内减少的水的质量 8.（2026·重庆渝北·预测模拟）下列有关气体的检验、验满、存放、验纯正确的是（ ） A．检验二氧化碳 B．验满氧气 C．存放氢气 D． 氢气验纯 9.（2026·山西吕梁·一模）下图是实验室制取并收集气体的一套装置。有关分析正确的是 A．该装置可用于制取氧气 B．该装置无法检查气密性 C．仪器a 的名称是广口瓶 D．固体试剂从长颈漏斗口倒入 10. （2025·无锡羊尖中学·二模）易拉罐主要以铝或铁作为罐体主材，设计以下方法区分罐体主材：将可乐罐和椰汁罐分别剪裁出质量、形状均相同的两片分别置于锥形瓶中，同时加入足量的溶质质量分数相同的稀硫酸如左下图，用数字传感器测得瓶内气体压强变化如右下图（已知：温度越高压强越大，压强和单位体积内分子数成正比），下列说法中不正确是 A. 由曲线可知，可乐罐主材是铁 B. 装椰汁罐的锥形瓶中溶液最终呈浅绿色 C. 反应结束后，可乐罐产生的氢气更多 D. 反应结束后压强均下降，说明反应放热 11. （2026·无锡江阴·学业水平调研）某同学为测定黄铜（铜和锌的合金）样品组成。取200.0g样品分四次取样与稀硫酸反应，实验数据记录见表。下列表述错误的是 实验序号 ① ② ③ ④ 取样品质量/g 50.0 m1 50.0 50.0 取稀硫酸质量/ 40.0 80.0 m2 160.0 产生气体质量/g m3 0.8 1.0 m4 A. m1=50.0g B. m2=120.0g C. m3=0.4g D. m4=1.6g 12. （2025·江苏无锡·中考）设计数字化实验探究过氧化氢的分解(见表)，图中曲线、、分别表示实验①、②、③装置内气体压强与时间的关系。由实验得出的结论错误的是 表:过氧化氢溶液中加入试剂的种类和用量 实验 溶液 加入试剂 ① 15mL 4%的溶液 无 ② 0.2g粉末 ③ 0.2g粉末 A. 在常温下分解缓慢 B. 和都能使分解加速 C. 使分解加速的效果比好 D. 实验②和③中，等质量完全分解产生氧气质量不相等 13.（2024·无锡·滨湖区·二模） 实验室用下列装置制取气体，下列有关说法不正确的是 A. 装置①和④组合可用于氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气 B. 装置②中锥形瓶内的小试管，在实验过程中起液封和节约药品的作用 C. 装置③和⑤组合用于实验室制取二氧化碳，燃着的木条放在 a 管口处验满 D. 装置③和④组合用于实验室制取氢气，③的优点是可控制反应的发生和停止 14. （2025·无锡羊尖中学·二模）空间站中每滴水都弥足珍贵，空间站核心舱里的废水处理系统把航天员产生的废水收集起来，经特殊处理后实现水的循环利用(如图)，下列说法不正确的是 A. 银离子消毒，此过程发生化学变化 B. 途径①水分子本身没有改变，途径②水分子发生了变化 C. 催化改变了反应条件，能使反应生成更多的氧气 D. 地球上可供人类使用的淡水仅占地球总水量的0.3%，每滴水也弥足珍贵 15. （2026·无锡·惠山区一模）用下图装置制取，测量不同干燥条件下氢气的爆炸极限，结果如表1。下列叙述错误的是 表1 不同干燥条件下测得的氢气爆炸极限 气体类型 未干燥 已干燥 氢气与空气混合气体 10%～52.5% 7.5%～60% 氢气与氧气混合气体 10%～85% 5%～87.5% A. 该装置能控制反应的发生与停止 B. 生成氢气的原理是 C. 其他条件相同时，干燥的氢气更易发生爆炸 D. 该实验中氢气的体积分数低于5%时不爆炸，原因可能是氧气浓度过低 16．（2024·江苏南京·中考）按照如图连接装置并检查装置的气密性，下列有关说法不正确的是 A．连接玻璃管和胶皮管时，先把玻璃管口用水润湿 B．在试管口塞橡胶管时，可把试管放在桌上再使劲塞进塞子 C．检查装置的气密性时，先把导管放入水中，再用手紧握试管 D．图中，浸入水中的导管口有气泡冒出，说明该装置不漏气 17.（2026·福建泉州·月考）下面有关气体的制取、收集、检验、验满的方法不正确的是 A．实验室可用甲装置来制取氧气 B．乙装置可用来制取、检验二氧化碳 C．将燃着的木条伸入丙装置中，可检验二氧化碳是否收集满 D．丁装置可用来收集氧气 18.（2025·江苏淮安·中考真题）下列关于实验室制取CO2的操作，不能达到实验目的的是 A．检查气密性 B．制备CO2 C．干燥CO2 D．收集CO2 19.（2025·江苏徐州·二模）下列实验装置中，导管位置正确的是 A．实验室制氧气 B．实验室制取二氧化碳 C．收集氧气 D．除去CO中少量的CO2 20.（2026·江苏无锡·二模）是一种黄绿色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水。能和反应：。实验室以二氧化锰和浓盐酸共热制取氯气，其化学反应方程式为：。实验室制取时，下列装置能达到实验目的是 A．制取 B．干燥 C．收集 D．吸收尾气 21．（2026·江苏无锡锡北片中·一模）兴趣小组同学开展探究过氧化氢溶液制取氧气的实验。 （1）甲装置中仪器a的名称是________，相对于长颈漏斗，其优点是________。 （2）过氧化氢溶液制取氧气反应的化学方程式是________，若用装置乙排空气法收集氧气，则气体应从________（填“m”或“n”）端通入。 （3）利用丙装置开展制取氧气的课外实验（土豆中含过氧化氢分解的催化剂），现需要在注射器中收集50mL体积分数为80%的氧气，在注射器中需要预留空气的体积约为________。 （4）两位同学分别利用丙装置开展实验，将等体积溶液加入注射器中，收集的气体体积和时间的关系如图丁。对比曲线1，曲线2对应实验改变的是________（填选项序号）。 a.温度    b.浓度    c.土豆片的量    d.注射器的规格 22.（2023·江苏无锡·中考） 某化学兴趣小组对O2的制备、性质等内容进行探究。 一、探究O2的制备 （1）欲组装一套能随时添加液体药品的发生装置，应选用图1中的___________(选填编号)，实验室利用该套装置制取O2的反应原理是___________(用化学方程式表示)。 （2）用如图2所示的装置收集O2时，验满的方法是___________。 二、探究O2的性质 （3）同学们对硫燃烧实验进行了如图3所示的改进，点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入瓶中，产生淡蓝色火焰，然后通入O2，产生___________火焰。通过对比通入O2前后的现象，可得出的结论是___________。 （4）集气瓶底水的作用是___________。 23. （2024·江苏盐城·中考）我国向世界承诺：努力争取2060年前实现“碳中和”——排放量和转化量相等，达到相对零排放，为人类社会可持续发展贡献中国力量。 Ⅰ 了解二氧化碳排放 （1）排放量增加可能引发的后果有______（选填字母序号，下同）。 A. 冰川融化，海平面上升 B. 极端天气频发 C. 土地沙漠化，造成农业减产 D. 影响自然生态系统，改变生物多样性 （2）空气中的主要来自于______。 A. 动植物的呼吸作用 B. 化石燃料的燃烧 C. 植物的光合作用 （3）实验室制备。根据下列仪器装置，回答问题。 ①写出标号仪器的名称：a．______，b．______。 ②制取可在A~E中选用装置______；装置F是在装置B基础上的改进，其优点是______。 Ⅱ 探究二氧化碳转化 （4）的吸收是其转化的有效方法。现有三种试剂：水、澄清石灰水、溶液，你认为最佳的吸收剂是______，设计实验方案证明你的结论：______。 Ⅲ 研制低碳行动方案 （5）低碳行动涵盖国际合作、国家工程和个人行为三个层面。请从“个人行为”层面策应“低碳行动”，写出你的一个行动打算：______。 24 （2026·无锡·惠山区一模 有删减）过碳酸钠固体（）是一种家用洗涤剂，具有和的双重性质。 Ⅰ.知性质 为验证过碳酸钠的性质，进行如下实验： 步骤1：向盛有过碳酸钠的试管中加入足量的水，然后加入少量二氧化锰固体，振荡，试管中产生大量气泡。将带火星的木条伸入试管中，观察现象。至反应充分后，将混合物过滤。 步骤2：取步骤1所得滤液，滴加酚酞溶液，溶液变红。然后向溶液中加入稀盐酸，产生大量气泡。 （1）步骤1中观察到的现象是__________。 （2）写出步骤2中产生气泡的化学方程式__________。 Ⅱ.明原理 【查阅资料】溶液有较好去污效果；分解产生高活性氧，可较好的去除色素。 【问题1】溶液的酸碱性会影响的分解速率吗？ 在相同条件下，用数字传感器测得在不同pH时，5%过氧化氢溶液完全分解的时间如图所示。 表3 不同成分的去污效果 实验 实验处理（等体积液体） 去污效果（污渍残留面积/%） ① 蒸馏水 95% ② 5% 溶液 60% ③ 5% 溶液 45% ④ 5%“过碳酸钠”溶液 10% （3）根据上图可得到的结论是__________。 【问题2】不同成分的溶液去污效果相同吗？ 取四块相同材质且染有等量混合污渍（油渍和色素）的布片，分别浸入等体积的4种溶液中，静置一段时间后，测得去污效果的数据如表3所示： （4）根据表3，对比实验②③④中的数据，实验④去污效果最好的原因是__________。 25. （2025·无锡羊尖中学·二模）制取氧气并进行相关物质性质实验，装置如图(夹持仪器省略)。 实验的部分现象：C中两处木炭粉均减少；D中黑色固体变红；E中石灰水变浑浊。 （1）A中用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为_____。 （2）B中的现象是_____。 （3）C中铜网的作用_____。 （4）D中反应的化学方程式为_____。 （5）使E中石灰水变浑浊的CO2的来源是_____。 （6）F的作用_____。 26．（2024·江苏南京·中考）根据下列装置图，回答有关问题： （1）写出装置图中标号仪器a的名称：______。 （2）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是：______，可选用的制取装置是_____。(填字母) （3）写出实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气的化学方程式______。向锥形瓶中加入锌粒时为避免打破瓶底，正确的操作是_____。可选用E装置收集氢气的原因是______。 27. （2025·无锡新吴区·二模）实验探究是学习化学的重要方法。 Ⅰ．高锰酸钾制取氧气 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为______。 （2）实验室制取和，均不能选用的收集装置是______（填字母序号）。 Ⅱ．探究不同催化剂对过氧化氢分解的影响 兴趣小组用图1所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图2中曲线a、b所示。 （3）结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是______。 （4）从曲线a、b的变化可以看出，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是______s（填“30”“65”或“120”）。 （5）曲线a、b最终达到相同的压强，说明______。 28. （2026·无锡·梁溪区二模）某化学兴趣小组对供氧剂过氧化钠和过氧化钙进行探究。 【查阅资料】过氧化钠是一种淡黄色固体，能与二氧化碳、水反应：； （1）利用图1装置进行实验，吹气半分钟。 ①观察到A试管内的固体由淡黄色变为白色，带火星木条a复燃；实验后向A试管中滴入稀盐酸有气泡产生，化学方程式为______。 ②B试管内脱脂棉燃烧，请分析原因：______。 ③带火星木条b未复燃，请分析过氧化钠与二氧化碳反应的条件：______。 （2）夏季，鱼池容易缺氧，原因是______，向鱼池中加入增氧剂可解决缺氧问题。10g过氧化钠和10g过氧化钙与水作用，测得相关数据见图2。请分析，最佳的增氧剂是______，理由是______。 29．（2026·安徽蚌埠·一模）请结合下列常用实验装置、回答有关问题： （1）写出①的仪器名称______。 （2）B装置制取气体长颈漏斗插入液面内原因____________；为了解C装置优点，他们在装置C中连接压强传感器（如图I），从而测定实验中试管内气体压强变化的情况（如图J）。下列说法正确的是______（填序号）。 ①ab段试管中液面逐渐上升     ②bc段石灰石与稀盐酸脱离接触 ③c点对应的操作是打开弹簧夹 （3）若用G装置收集二氧化碳，则应在______（填“m”或“n”）端验满。 （4）H中观察到的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是______。 30. （2025·无锡·宜兴外国语·二模 ）化学是一门以实验为基础的自然科学。 （1）用高锰酸钾制氧气，收集较纯净的氧气宜选用的收集装置是______（填字母）。 （2）仪器①名称是______；仪器②在实验中的作用是______。 （3）对废干电池进行实验研究，将外层锌筒______（填“磨成细粉末”或“剪成小块状”）后，用装置C制取氢气。将筒内的灰黑色物质（含有C、MnO2、ZnCl2等）取出进行实验，过程如图： ①操作Ⅰ中使用玻璃棒的作用是_____。 ②操作Ⅱ中滤纸折叠不应出现如图图示中的______（填字母）。 ③操作Ⅲ灼烧后固体质量减少，原因是_____。（用化学方程式表示） ④操作Ⅳ将灼烧后的剩余固体加入试管，观察到带火星木条立即复燃，试管内反应的化学方程式是_______。 （4）下表是某种冰红茶标签中的部分内容，小明同学通过查阅资料得知：柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水，属于有机酸，具有酸的通性，加热至78℃会分解。香料、苯甲酸钠、白砂糖等不显酸性。小明想利用此种冰红茶和同学们进一步验证柠檬酸的酸性： 配料 碳酸水（水、二氧化碳）白砂糖、柠檬酸、香料、苯甲酸钠 ①小明首先将适量的冰红茶倒入一洁净的试管中，然后滴加紫色石蕊试液，发现石蕊变______色。据此，小明断定柠檬酸确实具有酸性。 ②小红认为小明的实验结论不够严密，她的理由是_________。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 压轴02 常见气体的制备 命题预测 常见气体的实验室制取是中考化学必考内容，全国有些大市中考题中有专门设计的一道题为实验室制取气体的试题，考查的内容从仪器的识到药品的选择；从发生装置的选择到收集装置的确定；从实验步骤的考查到实验流程的评价等。 无锡市2026年中考化学“气体的制备”考点将延续对基础知识和实验操作能力的考查，重点集中在常见气体的制备原理、装置选择、操作步骤及注意事项。氧气、氢气、二氧化碳等气体的制备是核心内容，实验室制取气体的化学方程式、反应条件及收集方法、实验装置的选择与改进、气密性检查、气体干燥与净化等操作细节是考查重点。考点涉及：药品及原理、发生装置、收集装置、检验与验满、净化与除杂、尾气处理等。问题设计包括仪器名称、化学方程式的书写、发生装置和收集装置的选择、验满及评价等。题目的呈现主要在选择题、填空及简答题和实验及探究题中。 高频考法 1 气体的制取原理 2 装置的选择 3 气体的除杂与干燥 4 气体的检验与验满 知识·技法·思维 考向01 气体的制取原理 气体 试剂 反应原理 O2 高锰酸钾 2KMnO4 ∆ K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 过氧化氢溶液、二氧化锰 2H2O2 MnO2 2H2O＋O2 ↑ CO2 大理石（或石灰石）、稀盐酸 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ H2 锌粒、稀硫酸 Zn＋H2SO4==ZnSO4＋H2 ↑ 考向02 装置的选择 （1） 发生装置的选择 ①选择依据：反应物的状态和反应条件 ②装置类型 固固加热型 固液常温型 适用实验 加热高锰酸钾 制氧气 过氧化氢溶液制取氧气 大理石（或石灰石）和稀盐酸制二氧化碳 锌与稀硫酸反应制取氢气 装置图 评价 操作简便 可随时添加液体药品 可控制反应速率 可控制反应的发生和停止 （2）收集装置的选择 ①选择依据：气体的溶解性和密度 ②装置类型 排水法 向上排空气法 向下排空气法 适用范围 气体不易溶于水， 也不与水反应 气体密度比空气大， 不与空气反应 气体密度比空气小， 不与空气反应 图示 注意事项 导管口出现连续均匀的气泡时开始收集；集气瓶口有大量气泡往外冒时气体收集满 导管伸入瓶底，便于排尽集气瓶中空气 考向03 常见气体的检验与验满 气体 检验 验满 O2 将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则该气体为氧气 排水法收集时，当有大气泡从集气瓶口冒出说明已集满 向上排空气法收集时，将带火星的木条放在集气瓶口， 若木条复燃说明已集满 CO2 将气体通入澄清石灰水，若变浑浊，则该气体为二氧化碳 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭说明已集满 考向04 气体的除杂与干燥 1. 净化的原则 （1）一般除杂在前，干燥在后，但如果用加热法除杂，则干燥在前。 （2）吸收剂和干燥剂只能吸收气体中的杂质和水分（或将其转化为被净化的气体），不能与被净化的气体反应。 2．常见干燥剂 干燥剂 可干燥的气体 不能干燥的气体 浓H2SO4 CO2、SO2、HCl、H2、O2 等 NH3 生石灰、固体NaOH、 碱石灰(NaOH与CaO的混合物) NH3 、H2、O2 等 CO2、SO2、HCl 3．常见气体的净化装置 装置图 ① 洗气 瓶 ② U形干燥管 ③ 球 形干燥管 气体流 动方向 长进短出 进气和出气没有区别 大口进气， 小 口出气(在干燥管的进出气口都要塞一团棉花，防止固体移动) 4．常见气体的净化方法 制取的气体 混有的杂质气体 除杂（干燥）方法 O2 H2O 通过浓硫酸或其它固体干燥剂 CO2 HCl、H2O 通过足量的饱和NaHCO3溶液后，再通过浓硫酸 H2 HCl、H2O 通过足量的NaOH溶液后，再通过浓硫酸 CO2 CO 通过灼热的氧化铜 N2 O2 通过灼热的铜网 典例·靶向·突破 考向01 气体的制取原理 例1.【新情境——结合装置进行探究】 （2026·无锡江阴·学业水平调研）实验室用大理石固体和稀盐酸制取二氧化碳的实验操作中，下列操作正确的是 A. 检查气密性 B. 添加大理石 C. 量取稀盐酸 D. 验满二氧化碳 【答案】D 【解析】A、检查装置气密性的方法：长颈漏斗中倒水，当漏斗中形成一段稳定的水柱，静置一会儿，水柱不再下降，说明装置不漏气；图中所示操作错误； B、向试管中装大理石时，先将试管横放，用镊子把大理石放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误； C、量取稀盐酸，观察刻度时，量筒要放平，眼睛要平视凹液面的最低处，图中所示操作错误； D、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不伸入瓶中，图中所示操作正确。 故选D。 考向解码 气体的制取原理是初中化学实验的核心基础，也是中考实验题的第一题常客。它看似简单，但涉及装置选择、原理判断、操作规范等，分值通常在6-10分，且常常作为更复杂实验题的前置知识。下图是氧气、氢气、二氧化碳的制取原理比较 【变式探究】（2024·江苏盐城·中考）实验2《氧气的实验室制取与性质》。本实验以高锰酸钾为原料，并采用排水法收集从视频中看到的下列实验操作不规范的是 A. 查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁 B. 固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上 C. 加热药品：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热 D. 收集气体：导管口刚有气泡冒出就开始收集气体 【答案】 D 【解析】 A、查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，则说明装置气密性良好，该选项实验操作规范； B、高锰酸钾为固体，加热固体时试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂，再固定在铁架台上，该选项实验操作规范； C、加热固体药品时，应先预热使试管底部受热均匀，再对高锰酸钾所在部位集中加热，该选项实验操作规范； D、利用排水法收集气体要等到气泡连续均匀冒出时开始收集，该选项实验操作不规范； 故选D。 考向02 装置的选择 例2.【新考向——结合实验装置】（2024·江苏无锡·中考） 实验室利用石灰石和稀盐酸反应制取CO2，不需要选用的仪器是 A. 锥形瓶 B. 导管 C. 集气瓶 D. 酒精灯 【答案】D 【解析】A.实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，属于“固液常温型”，可以使用锥形瓶，故不符合题意； B.实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，收集二氧化碳一定用到导管，故不符合题意； C.实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，需要用集气瓶收集二氧化碳，故不符合题意； D.实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，反应不需要加热，不需要使用酒精灯，故符合题意，故选D。 考向解码 气体的制取原理是初中化学实验的核心基础，也是中考实验题的第一题常客。它看似简单，但涉及装置选择、原理判断、操作规范等，分值通常在6-10分，且常常作为更复杂实验题的前置知识。下图是氧气、氢气、二氧化碳的制取原理比较 【变式探究】（2026·江苏南京六合·一模）实验室用高锰酸钾制取氧气应选择的仪器是 A．①②⑦⑧ B．①③④⑦ C．①②④⑥⑨ D．①③④⑤⑥⑨ 【答案】D 【解析】实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置中的仪器可选择试管（反应容器）、铁架台（固定和支持试管）、酒精灯（加热装置）、带导管的橡胶塞，根据所给仪器，应选择排水法收集，收集装置中的仪器可以选择水槽和集气瓶，即①③④⑤⑥⑨。 故选D。 考向03 常见气体的检验与验满 例3.【新考法·实验室制取气体的常用装置】（2026·安徽临泉·一模）下图是实验室制取气体的几种常用装置，请回答下列问题： （1）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为___________。试管口放一团棉花目的 。 （2）实验室用C装置制取氧气优点是 ；若用D装置收集氧气，验满的方法是___________。 （3）若用E装置收集氧气，气体的进气口为________（填“c”或“d”）。 【答案】（1） 防止高锰酸钾粉末进入导气管 （2）控制反应速率 将带火星的木条放在b导管口处，若木条复燃，证明氧气已收集满 （3）d 【解析】（1）A装置是固体加热型发生装置，且试管口有一团棉花，说明是高锰酸钾制取氧气，化学方程式为：，放一团棉花目的是防止高锰酸钾粉末进入导气管；故填写：；防止高锰酸钾粉末进入导气管。 （2）实验室用C装置制取氧气优点是控制反应速率；D装置集气瓶口向下，氧气密度比空气略大，从a口进，b口出，利用氧气的助燃性，可用带火星的木条放在b导管处，若木条复燃证明氧气已集满，故填写：将带火星的木条放在b导管口处，若木条复燃，证明氧气已收集满。 （3）氧气不易溶于水，可以从排水集气法收集，欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从短管进入，故填写：d。 考向解码 1. O₂的检验与验满 检验（证明瓶内是O₂）：操作：将带火星的木条伸入集气瓶内。现象：木条复燃。结论：该气体是氧气。 验满（证明O₂已收集满）——向上排空气法：操作：将带火星的木条放在集气瓶口。现象：木条复燃。结论：氧气已收集满。 2. CO₂的检验与验满 检验（证明瓶内是CO₂）：操作：向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡；或将气体通过导管通入澄清石灰水。现象：石灰水变浑浊。结论：该气体是二氧化碳。 验满（证明CO₂已收集满）——向上排空气法： 操作：将燃着的木条放在集气瓶口。现象：木条熄灭。结论：二氧化碳已收集满。 3. H₂的检验与验满 检验（证明瓶内是H₂）：操作：点燃气体，在火焰上方罩一个干冷烧杯。现象：气体燃烧，烧杯内壁有水雾。结论：该气体是氢气。 验满（证明H₂已收集满）——向下排空气法： 操作：将燃着的木条放在集气瓶口。现象：气体燃烧，火焰呈淡蓝色（或听到轻微爆鸣声）。结论：氢气已收集满。 【变式探究】（2026·黑龙江绥化·一模）下列气体的检验或验满方法错误的是（ ） A．氢气的检验 B．氧气的检验 C．二氧化碳的检验 D．二氧化碳的验满 【答案】A 【解析】A. 氢气的密度小于空气，试管口朝下；氢气纯度的检验：用手指堵住收集氢气的试管，移开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯净，如果听到噗的声音，说明氢气纯净，此选项错误；     B. 氧气的检验：将带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，说明气体是氧气，此选项正确； C. 二氧化碳的检验：向集气瓶中倒入澄清石灰水，如果澄清石灰水变浑浊，说明气体是二氧化碳，此选项正确； D. 二氧化碳的验满：气体的验满在瓶口处进行，二氧化碳一般不支持燃烧，将燃烧的木条放在集气瓶的瓶口处，如果燃烧的木条熄灭，说明收集满了二氧化碳，此选项正确。 故选A。 考向04 气体的除杂与干燥 例4.【新情境——利用简易装置进行探究】（2025·江苏连云港·中考）实验室用CaCO3、稀盐酸制取CO2，涉及的装置和操作正确的是 A． 制取CO2 B．除去CO2中HCl C．干燥CO2 D．收集CO2 【答案】A 【解析】A装置：实验室用CaCO3、稀盐酸制取CO2，属于固液不加热反应，发生装置可以选择该装置，装置正确； B装置：NaOH会吸收目标气体CO2，不能除杂，试剂选错，装置错误； C装置：浓硫酸具有吸水性，且与二氧化碳不反应，可用浓硫酸干燥二氧化碳，但是应“长进短出”，这样干燥的比较充分，装置错误； D装置：二氧化碳的密度比空气大， 用该装置收集二氧化碳，应从长管通入，装置错误。故选A。 考向解码 气体除杂有原则，主不减来杂不增。CO₂除氯碳酸氢，饱和溶液显神通。 CO除碳用氧化铜，灼热转化更干净。干燥试剂分酸碱，浓硫酸、碱石灰。 浓酸不氨碱不碳，无水氯化钙偏中性。先除杂，后干燥，洗气长进短出来。 顺序连接要记牢，实验成功步步高。 【变式探究】1．（2026·福建泉州·月考）下面有关气体的制取、收集、检验、验满的方法不正确的是 A．实验室可用甲装置来制取氧气 B．乙装置可用来制取、检验二氧化碳 C．将燃着的木条伸入丙装置中，可检验二氧化碳是否收集满 D．丁装置可用来收集氧气 【答案】C 【解析】A、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气，因此实验室利用氯酸钾可用甲装置来制取氧气，不符合题意； B、实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此乙装置可用来制取、检验二氧化碳，此时试管中是澄清石灰水，不符合题意； C、因为二氧化碳密度比空气大，因此验满时应该把燃着的木条放在集气瓶口，符合题意； D、因为氧气不易溶于水，因此丁装置可用来收集氧气，不符合题意。故选C。 1．（2026·江苏盐城滨海·一模）用双氧水和MnO2制取O2并进行性质探究，下列操作不正确的是 A．装MnO2 B．制取 C．收集 D．铁丝燃烧 【答案】C 【解析】A、粉末状药品（MnO2）用纸槽送入试管底部，操作正确。 B、分液漏斗控制双氧水的滴加速度，锥形瓶中MnO2作催化剂，装置适用于固液不加热型制氧气，操作正确。 C、氧气密度比空气大，应采用“长管进、短管出”的向上排空气法收集，图中进气方向错误，操作错误。 D、铁丝在氧气中燃烧时，瓶底加水可防止高温熔融物炸裂瓶底，操作正确。 2．（2026·广东清远·一模）实验室制取O2，下列操作、药品和装置选择不合理的是 A．选择药品 B．收集 C．发生装置 D．收集装置 【答案】D 【解析】A、高锰酸钾是实验室制取氧气的常用药品，合理； B、氧气不易溶于水且不与水反应，可采用排水法收集，合理； C、高锰酸钾制氧气为固体加热型反应，试管口加棉花可防止固体粉末进入导管，合理； D、氧气密度大于空气，用该万能瓶收集氧气应“长进短出”，图中为“短进长出”，无法收集到氧气，不合理。 故选D。 3. （2025·无锡江阴·一模）实验室制取二氧化碳的实验操作中正确的是 A. 检查气密性 B. 添加大理石 C. 量取稀盐酸 D. 验满二氧化碳 【答案】D 【解析】 A.该装置长颈漏斗与外界相通，用手捂试管时气体从长颈漏斗逸出，无法检查气密性，操作错误； B.添加块状大理石时应将试管横放，将大理石放在试管口后缓慢竖立试管，直接竖直投放会砸破试管，操作错误； C.量筒读数时视线应与液体凹液面最低处相平，仰视读数会导致量取液体体积偏大，操作错误； D.二氧化碳验满时将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则证明已收集满，操作正确； 4．（2026·江苏镇江·一模）实验室用二氧化锰和浓盐酸制取氯气，反应的方程式是：。下列说法正确的是 A．MnO2在反应中作催化剂 B．反应中溶液的pH在不断减小 C．打开盛装浓盐酸的试剂瓶的瓶塞，瓶口有白烟产生 D．能闻到氯气的刺激性气味，是因为分子在不断运动 【答案】D 【分析】本题考查二氧化锰和实验现象的描述。 【解析】A、二氧化锰在反应中被消耗，因此不是催化剂，故A不符合题意； B、反应中盐酸被消耗，浓度变小，酸性减弱，因此pH不断增大，故B不符合题意； C、浓盐酸具有挥发性，因此实验现象是白雾而不是白烟，故C不符合题意； D、能闻到氯气的刺激性气味，是因为氯气分子在不断运动，故D符合题意； 故选D。 5．（2026·江苏扬州邗江·一模）用过氧化氢制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是 A．不放出氧气 B．放出氧气速率慢 C．放出氧气总量会减少 D．放出的氧气不纯 【答案】B 【解析】A、过氧化氢在常温下可自行缓慢分解产生氧气，忘记加二氧化锰也会放出氧气，错误。 B、二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，可加快反应速率，忘记添加时放出氧气的速率会变慢，正确。 C、催化剂仅改变化学反应速率，不改变生成物的质量，因此放出氧气的总量不变，错误。 D、是否加入二氧化锰与生成氧气的纯度没有关联，错误。 6．（2026·江苏扬州梅岭教育集团·一模）氧气的制取和性质实验如图。下列说法正确的是 A．发生装置仅由药品状态决定 B．该装置能收集到比较纯净的氧气 C．该装置也能用于实验室制二氧化碳 D．红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 【答案】B 【解析】A、发生装置由反应物状态和反应条件共同决定，不符合题意； B、该装置能收集到较为纯净的氧气，符合题意； C、该装置不能用于实验室制二氧化碳，实验室制二氧化碳应选用固液常温型装置，二氧化碳能溶于水，密度比空气大，不能用排水法收集，只能用向上排空气法收集，不符合题意； D、木炭在氧气中燃烧实验中，要把红热的木炭缓慢放入集气瓶中，以利于木炭与氧气充分接触，防止氧气受热逸出，实验现象不明显，不符合题意； 故选：B。 7．（2026·江苏徐州·一模）用下左图装置加热高锰酸钾并收集一瓶氧气。集气瓶内液面高度随加热时间的变化如下右图，其中P点时将集气瓶从水槽中取出。下列说法正确的是 A．M点：导管口有气泡冒出，此时可以开始收集 B．N点：将试管内固体经溶解、蒸发可得 C．点：此时试管中可能含有三种固体物质 D．：固体减少的质量等于集气瓶内减少的水的质量 【答案】C 【解析】A. M点导管口刚冒出的气泡是装置内的空气，此时收集会导致氧气不纯，需待气泡连续均匀冒出时才能收集，错误。 B. N点高锰酸钾未完全分解，试管内固体有高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰，二氧化锰难溶于水，提纯二氧化锰需经溶解、过滤、洗涤、干燥，蒸发会得到可溶性钾盐和二氧化锰的混合物，错误。 C. P点时集气瓶内液面高度不变，说明瓶中氧气集满，反应不一定完全，若P点高锰酸钾未完全分解，试管中固体包含剩余的高锰酸钾、生成的锰酸钾和二氧化锰共三种，因此“可能含有三种固体”的表述正确。 D. M→N过程中，固体减少的质量等于生成氧气的质量，集气瓶内减少的水的质量和氧气质量不相等（二者密度差异大），错误。 8.（2026·重庆渝北·预测模拟）下列有关气体的检验、验满、存放、验纯正确的是（ ） A．检验二氧化碳 B．验满氧气 C．存放氢气 D． 氢气验纯 【答案】D 【解析】A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，检验二氧化碳用澄清石灰水，不支持燃烧的气体均能使燃着的木条熄灭，故A不正确； B、验满氧气时，需要将带火星的木条放在集气瓶口，检验氧气时，需要伸入集气瓶中，故B不正确； C、氢气密度比空气小，存放氢气集气瓶需要倒置，故C不正确； D、氢气具有可燃性，点燃之前需要检验纯度，故D正确。 故选D。 9.（2026·山西吕梁·一模）下图是实验室制取并收集气体的一套装置。有关分析正确的是 A．该装置可用于制取氧气 B．该装置无法检查气密性 C．仪器a 的名称是广口瓶 D．固体试剂从长颈漏斗口倒入 【答案】A 【解析】A、过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气适用于固液常温型发生装置，氧气密度比空气略大，可用向上排空气法收集，如图所示，符合条件，因此可以用于制取氧气，选项正确； B、如图所示，该装置可以向锥形瓶内注水使长颈漏斗下方形成液封，然后将导气管伸到水中，用手紧握锥形瓶，若有气泡冒出则证明装置气密性良好，因此可以检测气密性，选项错误； C、如图所示，仪器a是锥形瓶，选项错误； D、长颈漏斗是用于注入液体试剂的，选项错误； 10. （2025·无锡羊尖中学·二模）易拉罐主要以铝或铁作为罐体主材，设计以下方法区分罐体主材：将可乐罐和椰汁罐分别剪裁出质量、形状均相同的两片分别置于锥形瓶中，同时加入足量的溶质质量分数相同的稀硫酸如左下图，用数字传感器测得瓶内气体压强变化如右下图（已知：温度越高压强越大，压强和单位体积内分子数成正比），下列说法中不正确是 A. 由曲线可知，可乐罐主材是铁 B. 装椰汁罐的锥形瓶中溶液最终呈浅绿色 C. 反应结束后，可乐罐产生的氢气更多 D. 反应结束后压强均下降，说明反应放热 【答案】A 【解析】A.根据化学方程式、可知，每18份质量铝能生成2份质量氢气，每56份质量铁能生成2份质量氢气，等质量的铝和铁与足量稀硫酸反应，铝生成的氢气质量更多，根据压强和单位体积内分子数成正比，结合气体压强变化图可知，可乐罐主材是铝，椰汁罐主材是铁，故A错误； B.椰汁罐主材是铁，铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，硫酸亚铁溶液为浅绿色，故B正确； C.可乐罐主材是铝，反应结束后，可乐罐产生的氢气更多，故C正确； D.反应结束后压强均下降，说明反应放热，反应结束后，溶液温度降低，气体体积减小，压强减小，故D正确。 故选：A。 11. （2026·无锡江阴·学业水平调研）某同学为测定黄铜（铜和锌的合金）样品组成。取200.0g样品分四次取样与稀硫酸反应，实验数据记录见表。下列表述错误的是 实验序号 ① ② ③ ④ 取样品质量/g 50.0 m1 50.0 50.0 取稀硫酸质量/ 40.0 80.0 m2 160.0 产生气体质量/g m3 0.8 1.0 m4 A. m1=50.0g B. m2=120.0g C. m3=0.4g D. m4=1.6g 【答案】D 【解析】A、取200.0g样品分四次取样与稀硫酸反应，由表中信息可知，应该是每次取样品质量50.0g，故m1=50.0g，故选项正确； B、由表中信息可知，①取稀硫酸的质量为40.0g，②取稀硫酸的质量为80.0g，④取稀硫酸的质量为160.0g，则③取稀硫酸的质量m2=120.0g，故选项正确； C、②中加入80.0g稀硫酸，得到0.8g氢气，③加入120g稀硫酸，产生1.0g氢气，说明①②中硫酸反应完全，且40.0g稀硫酸恰好完全反应生成0.4g氢气，故m3=0.4g，故选项正确； D、由①②③可知，第③次加入稀硫酸后，50.0g样品中的锌完全反应，所以④加入160.0g稀硫酸时，m4=1.0g，故选项不正确； 故选：D。 12. （2025·江苏无锡·中考）设计数字化实验探究过氧化氢的分解(见表)，图中曲线、、分别表示实验①、②、③装置内气体压强与时间的关系。由实验得出的结论错误的是 表:过氧化氢溶液中加入试剂的种类和用量 实验 溶液 加入试剂 ① 15mL 4%的溶液 无 ② 0.2g粉末 ③ 0.2g粉末 A. 在常温下分解缓慢 B. 和都能使分解加速 C. 使分解加速的效果比好 D. 实验②和③中，等质量完全分解产生氧气质量不相等 【答案】D 【解析】A、由曲线a可知，在实验①中，压强随着时间的进行变化不大。因为过氧化氢在常温下分解缓慢，在短时间内放出的氧气很少，此选项正确，不符合题意； B、由曲线图可知，在其他条件相同的情况下，随着反应的进行，相同时间实验②和③装置内压强都比实验①装置内压强大，实验②和③中产生氧气的速率比①快，说明氯化铁和二氧化锰都能使过氧化氢分解加速。此选项正确，不符合题意； C、由曲线图可知，在其他条件相同的情况下，随着反应的进行，相同时间内实验③装置内压强最大，产生氧气最快，故二氧化锰使过氧化氢分解加速的效果比氯化铁好，此选项正确，不符合题意； D、催化剂只能加快过氧化氢的分解速率，不同的催化剂可能加快过氧化氢分解的速率不同，但不会改变过氧化氢最终产生氧气的量。因此，等质量过氧化氢完全分解产生氧气质量相等，此选项错误，符合题意； 故选：D 13.（2024·无锡·滨湖区·二模） 实验室用下列装置制取气体，下列有关说法不正确的是 A. 装置①和④组合可用于氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气 B. 装置②中锥形瓶内的小试管，在实验过程中起液封和节约药品的作用 C. 装置③和⑤组合用于实验室制取二氧化碳，燃着的木条放在 a 管口处验满 D. 装置③和④组合用于实验室制取氢气，③的优点是可控制反应的发生和停止 【答案】C 【解析】A、反应物为固体，且需要加热，故选①为发生装置，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，故选④为收集装置，选项A正确； B、小试管可以起到缓冲作用，将液体装满后再进入锥形瓶，可以保留液体药品，节约药品，另外小试管内液体直接封住长颈漏斗下端形成密闭装置，选项B正确； C、二氧化碳密度比空气大，先在集气瓶底部聚集，因此从a进气，集满后从b逸出，所以将燃着的木条置于b处验满，选项C错误； D、反应物为固液混合物，不需要加热，故可选③为发生装置，氢气难溶于水，可以用排水法收集，故可选④为收集装置，③中液体需装满小试管后才能与锥形瓶中的固体反应，可以控制反应的发生与停止，选项D正确。 故选C。 14. （2025·无锡羊尖中学·二模）空间站中每滴水都弥足珍贵，空间站核心舱里的废水处理系统把航天员产生的废水收集起来，经特殊处理后实现水的循环利用(如图)，下列说法不正确的是 A. 银离子消毒，此过程发生化学变化 B. 途径①水分子本身没有改变，途径②水分子发生了变化 C. 催化改变了反应条件，能使反应生成更多的氧气 D. 地球上可供人类使用的淡水仅占地球总水量的0.3%，每滴水也弥足珍贵 【答案】C 【解析】A、银离子消毒的过程中有新物质生成，此过程发生化学变化，说法正确； B、途径①没有新物质生成，因此水分子本身没有改变，途径②是水分解为氢气和氧气，有新物质生成，水分子发生了变化，说法正确； C、催化改变了反应条件，改变了化学反应的速率，但不能使反应生成更多的氧气，说法错误； D、地球上可供人类使用的淡水仅占地球总水量的0.3%，每滴水也弥足珍贵，说法正确。 故选C。 15. （2026·无锡·惠山区一模）用下图装置制取，测量不同干燥条件下氢气的爆炸极限，结果如表1。下列叙述错误的是 表1 不同干燥条件下测得的氢气爆炸极限 气体类型 未干燥 已干燥 氢气与空气混合气体 10%～52.5% 7.5%～60% 氢气与氧气混合气体 10%～85% 5%～87.5% A. 该装置能控制反应的发生与停止 B. 生成氢气的原理是 C. 其他条件相同时，干燥的氢气更易发生爆炸 D. 该实验中氢气的体积分数低于5%时不爆炸，原因可能是氧气浓度过低 【答案】D 【解析】A、该装置可通过改变装置内压强，控制稀硫酸是否与锌粒接触，从而控制反应的发生与停止，表述正确，故A选项不符合题意； B、实验室制取氢气的原理就是锌和稀硫酸发生置换反应生成硫酸锌和氢气，方程式书写正确，表述正确，故B选项不符合题意； C、根据表格数据，干燥后氢气爆炸极限的范围比未干燥更大，说明更多比例的氢气混合气都能发生爆炸，因此其他条件相同时，干燥的氢气更易爆炸，表述正确，故C选项不符合题意； D、氢气体积分数低于5%时，氢气占比极低，剩余绝大多数成分是空气或氧气，氧气浓度较高，不爆炸的原因是氢气含量过低，不足以持续反应引发爆炸，不是氧气浓度过低，表述错误，故D选项符合题意。 故选D。 16．（2024·江苏南京·中考）按照如图连接装置并检查装置的气密性，下列有关说法不正确的是 A．连接玻璃管和胶皮管时，先把玻璃管口用水润湿 B．在试管口塞橡胶管时，可把试管放在桌上再使劲塞进塞子 C．检查装置的气密性时，先把导管放入水中，再用手紧握试管 D．图中，浸入水中的导管口有气泡冒出，说明该装置不漏气 【答案】B 【解析】A、将玻璃管插入带孔橡胶塞的正确操作是先把玻璃管口用水润湿，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入，该选项说法正确； B、在试管口塞橡胶管时，不能把试管放在桌上再使劲塞进塞子，否则会使试管破裂，该选项说法不正确； C、检查该装置气密性时，先把导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项说法正确； D、结合前面分析可知，浸入水中的导管口有气泡冒出，说明该装置不漏气，该选项说法正确。 故选B。 17.（2026·福建泉州·月考）下面有关气体的制取、收集、检验、验满的方法不正确的是 A．实验室可用甲装置来制取氧气 B．乙装置可用来制取、检验二氧化碳 C．将燃着的木条伸入丙装置中，可检验二氧化碳是否收集满 D．丁装置可用来收集氧气 【答案】C 【解析】A、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气，因此实验室利用氯酸钾可用甲装置来制取氧气，不符合题意； B、实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此乙装置可用来制取、检验二氧化碳，此时试管中是澄清石灰水，不符合题意； C、因为二氧化碳密度比空气大，因此验满时应该把燃着的木条放在集气瓶口，符合题意； D、因为氧气不易溶于水，因此丁装置可用来收集氧气，不符合题意。故选C。 18.（2025·江苏淮安·中考真题）下列关于实验室制取CO2的操作，不能达到实验目的的是 A．检查气密性 B．制备CO2 C．干燥CO2 D．收集CO2 【答案】C 【解析】A.检查气密性时，关闭弹簧夹，向长颈漏斗中注水，若长颈漏斗中形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好，该操作能达到实验目的，故不符合题意； B.实验室制取二氧化碳是用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应，属于固液不加热型反应，图中装置是固液不加热型发生装置，该操作能达到实验目的，故不符合题意； C.用浓硫酸干燥二氧化碳时，气体应从长管进、短管出，让二氧化碳与浓硫酸充分接触，达到干燥效果，而图中气体从短管进，无法充分干燥，该操作不能达到实验目的，故符合题意； D.二氧化碳密度比空气大，可用向上排空气法收集，该操作能达到实验目的，故不符合题意，故选C。 19.（2025·江苏徐州·二模）下列实验装置中，导管位置正确的是 A．实验室制氧气 B．实验室制取二氧化碳 C．收集氧气 D．除去CO中少量的CO2 【答案】C 【解析】A、实验室加热氯酸钾、二氧化锰的混合物制取氧气，为了方便氧气导出，导管刚露出橡皮塞即可，图示操作错误，不符合题意； B、实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，该装置中导管伸入液面以下，气体无法导出，图示操作错误，不符合题意； C、氧气不易溶于水且不与水反应，可采用排水法收集，用图示装置收集氧气时，由于氧气密度比水小，所以气体从短导管口的一端通入，图示操作正确，符合题意； D、二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，一氧化碳与氢氧化钠不反应，可用氢氧化钠溶液除去CO中少量的，为使气体与氢氧化钠溶液充分接触，气体应从长导管口的一端通入，图示操作错误，不符合题意。 故选：C。 20.（2026·江苏无锡·二模）是一种黄绿色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水。能和反应：。实验室以二氧化锰和浓盐酸共热制取氯气，其化学反应方程式为：。实验室制取时，下列装置能达到实验目的是 A．制取 B．干燥 C．收集 D．吸收尾气 【答案】D 【解析】A、实验室以二氧化锰和浓盐酸共热制取氯气，反应条件为加热，该装置无法加热，则不适合用于发生装置，故选项说法错误； B、氯气和碱石灰中的NaOH会发生反应，不能用碱石灰干燥氯气，故选项说法错误； C、氯气的密度比空气密度大，应从长端进入，故选项说法错误； D、氯气有毒，可与NaOH溶液反应，图中装置可吸收尾气，故选项说法正确； 故选D。 21．（2026·江苏无锡锡北片中·一模）兴趣小组同学开展探究过氧化氢溶液制取氧气的实验。 （1）甲装置中仪器a的名称是________，相对于长颈漏斗，其优点是________。 （2）过氧化氢溶液制取氧气反应的化学方程式是________，若用装置乙排空气法收集氧气，则气体应从________（填“m”或“n”）端通入。 （3）利用丙装置开展制取氧气的课外实验（土豆中含过氧化氢分解的催化剂），现需要在注射器中收集50mL体积分数为80%的氧气，在注射器中需要预留空气的体积约为________。 （4）两位同学分别利用丙装置开展实验，将等体积溶液加入注射器中，收集的气体体积和时间的关系如图丁。对比曲线1，曲线2对应实验改变的是________（填选项序号）。 a.温度    b.浓度    c.土豆片的量    d.注射器的规格 【答案】（1） 分液漏斗 可以控制反应速率 （2） m （3）12.5mL （4）b 【解析】（1）甲装置中仪器a的名称是分液漏斗。相对于长颈漏斗，其优点是可以控制液体的滴加速度，从而控制反应速率； （2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式是； 若用装置乙排空气法收集氧气，由于氧气密度比空气大，则气体应从m端通入； （3）现需要在注射器中收集50mL体积分数为80%的氧气，那么氧气的体积为50mL×80%=40mL，设在注射器中需要预留空气的体积约为x，则有50mL-x+x×=40mL，解得x=12.5mL； （4）对比曲线1和曲线2，曲线1反应速率更快，产生的氧气更多。温度升高只能改变反应的速率，不能增加氧气的量，过氧化氢浓度增大既能加快反应速率，也能增加氧气的量，土豆片的量在该反应中作为催化剂，催化剂的量一般不影响反应最终生成气体的量，只改变反应速率，注射器的规格与反应速率无关，结合选项，曲线2对应实验改变的是过氧化氢浓度，故选：b。 22.（2023·江苏无锡·中考） 某化学兴趣小组对O2的制备、性质等内容进行探究。 一、探究O2的制备 （1）欲组装一套能随时添加液体药品的发生装置，应选用图1中的___________(选填编号)，实验室利用该套装置制取O2的反应原理是___________(用化学方程式表示)。 （2）用如图2所示的装置收集O2时，验满的方法是___________。 二、探究O2的性质 （3）同学们对硫燃烧实验进行了如图3所示的改进，点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入瓶中，产生淡蓝色火焰，然后通入O2，产生___________火焰。通过对比通入O2前后的现象，可得出的结论是___________。 （4）集气瓶底水的作用是___________。 【答案】（1） ①bcde ② （2）将带火星的木条放在n端，若复燃，说明氧气已经收满 （3） ①蓝紫色 ②燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关 （4）吸收有毒的二氧化硫，防止污染大气 【解析】 （1）长颈漏斗可以随时添加液体药品，选e，需要双孔塞，选b，需要锥形瓶，选d，需要导管，选c，故选bcde； 该装置为固液常温型，制取氧气选择过氧化氢，化学方程式为。 （2）氧气的密度比空气大，应该长进短出，故验满时将带火星的木条放在n端，若复燃，说明氧气已经收满。 （3）硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧淡蓝色火焰，对比可知，燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。 （4）硫燃烧会产生有毒的二氧化硫，集气瓶底水的作用是吸收有毒的二氧化硫，防止污染大气。 23. （2024·江苏盐城·中考）我国向世界承诺：努力争取2060年前实现“碳中和”——排放量和转化量相等，达到相对零排放，为人类社会可持续发展贡献中国力量。 Ⅰ 了解二氧化碳排放 （1）排放量增加可能引发的后果有______（选填字母序号，下同）。 A. 冰川融化，海平面上升 B. 极端天气频发 C. 土地沙漠化，造成农业减产 D. 影响自然生态系统，改变生物多样性 （2）空气中的主要来自于______。 A. 动植物的呼吸作用 B. 化石燃料的燃烧 C. 植物的光合作用 （3）实验室制备。根据下列仪器装置，回答问题。 ①写出标号仪器的名称：a．______，b．______。 ②制取可在A~E中选用装置______；装置F是在装置B基础上的改进，其优点是______。 Ⅱ 探究二氧化碳转化 （4）的吸收是其转化的有效方法。现有三种试剂：水、澄清石灰水、溶液，你认为最佳的吸收剂是______，设计实验方案证明你的结论：______。 Ⅲ 研制低碳行动方案 （5）低碳行动涵盖国际合作、国家工程和个人行为三个层面。请从“个人行为”层面策应“低碳行动”，写出你的一个行动打算：______。 【答案】（1）ABCD （2）AB （3） ①试管 ②集气瓶 ③BC ④ 可以控制反应发生与停止 （4） ① 2%NaOH溶液 ② 用三只相同的塑料瓶收集二氧化碳，分别注入等体积的水、澄清石灰水、2%NaOH溶液，盖上瓶盖，充分振荡，若注入2%氢氧化钠溶液的塑料瓶变瘪程度最大，说明2%氢氧化钠溶液吸收二氧化碳效果最好 （5）出行乘坐公交车（合理即可） 【解析】 （1）A、空气中二氧化碳含量过高，会导致温室效应加剧。会导致全球变暖，冰川融化，海平面上升，正确； B、温室效应会导致气候异常，发生极端天气，正确； C、地球温度升高，会使地球上的水分加速蒸发到大气层中，地面变得干旱，植被退化，进而导致土地沙漠化，正确； D、温度升高会影响生物的生长，影响生态系统，导致某些物种灭绝，正确； 故填：ABCD； （2）A、动植物呼吸作用产生二氧化碳和水，符合题意； B、化石燃料含有碳元素，完全燃烧会产生二氧化碳，符合题意； C、植物光合作用消耗二氧化碳和水，不符合题意； 故填：AB； （3）①图中可知，仪器a试管，仪器b是集气瓶，故填：试管；集气瓶； ②实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，选择固液常温型发生装置，二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，二氧化碳的密度比空气的密度大，选择向上排空气法收集，故填：BC； 多孔隔板可以将固体放在试管中部，通过开关止水夹控制固体液体接触和分离，当止水夹打开，固液接触，反应发生，当止水夹夹紧，装置内生成气体导致压强增大，将液体挤回长颈漏斗，液面降到多孔隔板以下与固体分离，反应停止，装置的优点是可以控制反应的发生与停止，故填：可以控制反应的发生与停止； （4）水能和二氧化碳反应生成碳酸，澄清石灰水和氢氧化钠能够和二氧化碳反应，用于吸收二氧化碳，但是澄清石灰水中氢氧化钙微溶于水，溶液浓度较小，吸收效果不好，氢氧化钠溶液中含有水和能与二氧化碳反应的氢氧化钠，吸收效果好，故填：2%氢氧化钠溶液； 证明吸收效果需要在相同条件下比较三种试剂吸收二氧化碳量的多少，如可以通过塑料瓶变瘪的程度比较吸收效果，故填：用三只相同的塑料瓶收集二氧化碳，分别注入等体积的水、澄清石灰水、2%NaOH溶液，盖上瓶盖，充分振荡，若注入2%氢氧化钠溶液的塑料瓶变瘪程度最大，说明2%氢氧化钠溶液吸收二氧化碳效果最好； （5）低碳行动可以从减少二氧化碳排放角度做起，如出行乘坐公交车、节约用电等，故填：出行乘坐公交车（合理即可）。 24 （2026·无锡·惠山区一模 有删减）过碳酸钠固体（）是一种家用洗涤剂，具有和的双重性质。 Ⅰ.知性质 为验证过碳酸钠的性质，进行如下实验： 步骤1：向盛有过碳酸钠的试管中加入足量的水，然后加入少量二氧化锰固体，振荡，试管中产生大量气泡。将带火星的木条伸入试管中，观察现象。至反应充分后，将混合物过滤。 步骤2：取步骤1所得滤液，滴加酚酞溶液，溶液变红。然后向溶液中加入稀盐酸，产生大量气泡。 （1）步骤1中观察到的现象是__________。 （2）写出步骤2中产生气泡的化学方程式__________。 Ⅱ.明原理 【查阅资料】溶液有较好去污效果；分解产生高活性氧，可较好的去除色素。 【问题1】溶液的酸碱性会影响的分解速率吗？ 在相同条件下，用数字传感器测得在不同pH时，5%过氧化氢溶液完全分解的时间如图所示。 表3 不同成分的去污效果 实验 实验处理（等体积液体） 去污效果（污渍残留面积/%） ① 蒸馏水 95% ② 5% 溶液 60% ③ 5% 溶液 45% ④ 5%“过碳酸钠”溶液 10% （3）根据上图可得到的结论是__________。 【问题2】不同成分的溶液去污效果相同吗？ 取四块相同材质且染有等量混合污渍（油渍和色素）的布片，分别浸入等体积的4种溶液中，静置一段时间后，测得去污效果的数据如表3所示： （4）根据表3，对比实验②③④中的数据，实验④去污效果最好的原因是__________。 【答案】（1）带火星的木条复燃 （2）Na2​CO3​+2HCl=2NaCl+H2​O+CO2​↑ （3）相同条件下，在实验pH范围内，溶液pH越大，过氧化氢分解速率越快 （4）过碳酸钠同时具有碳酸钠和过氧化氢的性质，碳酸钠可有效去除油污，且碳酸钠溶液呈碱性，能加快过氧化氢分解，提升过氧化氢对色素的去除效果，二者协同去污效果更好 【解析】 （1）过碳酸钠含有过氧化氢性质，在二氧化锰催化下过氧化氢分解产生氧气，氧气能使带火星的木条复燃。 （2）步骤1过滤后滤液中含碳酸钠，碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，产生气泡，该反应的化学方程式为Na2​CO3​+2HCl=2NaCl+H2​O+CO2​↑。 （3）纵坐标为过氧化氢完全分解时间，时间越短说明分解速率越快；由图像可知，pH越大，完全分解时间越短，分解速率越快，说明酸碱性会影响过氧化氢分解速率。 小问4详解】 碳酸钠去油污效果好，过氧化氢去除色素，碱性环境加快过氧化氢分解，两种成分共同作用，因此去污效果优于单独使用碳酸钠或过氧化氢。 25. （2025·无锡羊尖中学·二模）制取氧气并进行相关物质性质实验，装置如图(夹持仪器省略)。 实验的部分现象：C中两处木炭粉均减少；D中黑色固体变红；E中石灰水变浑浊。 （1）A中用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为_____。 （2）B中的现象是_____。 （3）C中铜网的作用_____。 （4）D中反应的化学方程式为_____。 （5）使E中石灰水变浑浊的CO2的来源是_____。 （6）F的作用_____。 【答案】（1） （2）白色粉末变为蓝色 （3）除去混合气体中的氧气 （4） （5）C中生成的二氧化碳(C中未反应完的二氧化碳)，D中生成的二氧化碳 （6）尾气处理（合理即可） 【解析】 （1）双氧水在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为，故填：； （2）硫酸铜粉末遇水变蓝，则B中的现象是白色粉末变为蓝色，故填：白色粉末变为蓝色； （3）氧气与铜在加热的条件下可以反应生成氧化铜，则C中铜网的作用是除去混合气体中的氧气，故填：除去混合气体中的氧气； （4）木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，D中一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为，故填：； （5）C中木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳；D中一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，则使E中石灰水变浑浊的CO2的来源是C中生成的二氧化碳(C中未反应完的二氧化碳)，D中生成的二氧化碳，故填：C中生成的二氧化碳(C中未反应完的二氧化碳)，D中生成的二氧化碳； （6）一氧化碳有毒会污染空气，且一氧化碳具有可燃性，则F的作用是尾气处理，故填：尾气处理（合理即可）。 26．（2024·江苏南京·中考）根据下列装置图，回答有关问题： （1）写出装置图中标号仪器a的名称：______。 （2）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是：______，可选用的制取装置是_____。(填字母) （3）写出实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气的化学方程式______。向锥形瓶中加入锌粒时为避免打破瓶底，正确的操作是_____。可选用E装置收集氢气的原因是______。 【答案】（1）水槽 （2） 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ AC/AE （3） Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 先把容器横放，把锌粒放入容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状试剂缓缓地滑到容器的底部 氢气难溶于水且不与水反应 【解析】（1）由图可知，仪器a为水槽。 （2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：； 该反应为加热固体的反应，发生装置选A，氧气密度比空气大，且不易溶于水，收集装置选C或E。 （3）锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气，反应的化学方程式为：； 取用锌粒时，先将试管横放，用镊子将固体放在试管口，再将试管竖立，使块状试剂缓缓地滑到容器的底部； E装置为排水法收集装置，氢气难溶于水且不和水反应，可用该装置收集。 27. （2025·无锡新吴区·二模）实验探究是学习化学的重要方法。 Ⅰ．高锰酸钾制取氧气 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为______。 （2）实验室制取和，均不能选用的收集装置是______（填字母序号）。 Ⅱ．探究不同催化剂对过氧化氢分解的影响 兴趣小组用图1所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图2中曲线a、b所示。 （3）结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是______。 （4）从曲线a、b的变化可以看出，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是______s（填“30”“65”或“120”）。 （5）曲线a、b最终达到相同的压强，说明______。 【答案】（1） （2）D （3）猪肝块 （4）30 （5）催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的质量 【解析】 （1）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为； （2）二氧化碳能溶于水且与水反应，不能用排水法收集，二氧化碳密度大于空气，可用向上排空气法收集；氧气密度略大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法收集或排水法收集，实验室制取CO2和O2，均不能使用向下排空气法收集，即不能选用的收集装置是D； （3）从曲线 a、b 可以看出，在相同时间内曲线 a 对应的气压上升更快，说明产生氧气的速率更快。所以两种催化剂中催化效率更高的是猪肝块； （4）从曲线 a 可以看出，气压不再上升时对应的时间大约是30s，即加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是30 s； （5）曲线 a、b 最终达到相同的压强，说明在相同条件下，等体积、等浓度的过氧化氢溶液最终产生氧气的量相同，催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的量。 28. （2026·无锡·梁溪区二模）某化学兴趣小组对供氧剂过氧化钠和过氧化钙进行探究。 【查阅资料】过氧化钠是一种淡黄色固体，能与二氧化碳、水反应：； （1）利用图1装置进行实验，吹气半分钟。 ①观察到A试管内的固体由淡黄色变为白色，带火星木条a复燃；实验后向A试管中滴入稀盐酸有气泡产生，化学方程式为______。 ②B试管内脱脂棉燃烧，请分析原因：______。 ③带火星木条b未复燃，请分析过氧化钠与二氧化碳反应的条件：______。 （2）夏季，鱼池容易缺氧，原因是______，向鱼池中加入增氧剂可解决缺氧问题。10g过氧化钠和10g过氧化钙与水作用，测得相关数据见图2。请分析，最佳的增氧剂是______，理由是______。 【答案】（1） ①. ②. 反应产生氧气且放热，使温度达到脱脂棉着火点 ③. 过氧化钠需要与潮湿的二氧化碳发生反应 （2）夏季温度较高，氧气在水中的溶解度较小 （3）过氧化钙## CaO2 （4）等质量的过氧化钠和过氧化钙，过氧化钙产生氧气持续时间长，生成氧气多 【解析】 （1）①过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，实验后 A 试管中有生成碳酸钠；碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑； ②过氧化钠与水反应生成氧气，同时该反应是放热反应，放出的热量使温度达到脱脂棉的着火点，满足了燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点），B试管内脱脂棉燃烧，原因：反应产生氧气且放热，使温度达到脱脂棉的着火点； ③吹气半分钟，带火星木条 a 复燃，说明过氧化钠与呼出气体中的二氧化碳和水蒸气共同作用产生了氧气；而带火星木条 b 未复燃，说明单纯的二氧化碳（通入的干燥二氧化碳）与过氧化钠反应缓慢或几乎不反应，所以过氧化钠需要与潮湿的二氧化碳发生反应； （2）气体的溶解度随温度的升高而减小，夏季气温高，氧气在水中的溶解度较小，夏季鱼池容易缺氧；从图 2 可知，过氧化钙产生氧气的速率平缓，能较长时间持续产生氧气 ；而过氧化钠产生氧气的速率过快，短时间内产生大量氧气，不利于鱼类持续吸收利用；等质量的过氧化钠和过氧化钙，过氧化钙产生的氧气较多。所以最佳的增氧剂是过氧化钙，理由是等质量的过氧化钠和过氧化钙，过氧化钙产生氧气持续时间长，生成氧气多。 29．（2026·安徽蚌埠·一模）请结合下列常用实验装置、回答有关问题： （1）写出①的仪器名称______。 （2）B装置制取气体长颈漏斗插入液面内原因____________；为了解C装置优点，他们在装置C中连接压强传感器（如图I），从而测定实验中试管内气体压强变化的情况（如图J）。下列说法正确的是______（填序号）。 ①ab段试管中液面逐渐上升     ②bc段石灰石与稀盐酸脱离接触 ③c点对应的操作是打开弹簧夹 （3）若用G装置收集二氧化碳，则应在______（填“m”或“n”）端验满。 （4）H中观察到的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是______。 【答案】（1）水槽 （2） 防止生成的气体从长颈漏斗中逸出 ②③ （3）n （4）不燃烧，也不支持燃烧 【解析】（1）水槽。 （2）B装置制取气体长颈漏斗插入液面内原因：防止生成的气体从长颈漏斗中逸出； 压强曲线分析：ab段压强升高，是关闭弹簧夹后气体增多，液体被压回长颈漏斗，试管内液面下降； bc段压强不变，说明反应停止，石灰石和稀盐酸已经脱离接触； c点后压强下降，对应操作是打开弹簧夹，气体流出压强降低。 （3）二氧化碳密度大于空气，用G装置收集时，二氧化碳从m端进气，空气从n端排出，因此应在n端验满。 （4）蜡烛熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是：不燃烧，也不支持燃烧。 30. （2025·无锡·宜兴外国语·二模 ）化学是一门以实验为基础的自然科学。 （1）用高锰酸钾制氧气，收集较纯净的氧气宜选用的收集装置是______（填字母）。 （2）仪器①名称是______；仪器②在实验中的作用是______。 （3）对废干电池进行实验研究，将外层锌筒______（填“磨成细粉末”或“剪成小块状”）后，用装置C制取氢气。将筒内的灰黑色物质（含有C、MnO2、ZnCl2等）取出进行实验，过程如图： ①操作Ⅰ中使用玻璃棒的作用是_____。 ②操作Ⅱ中滤纸折叠不应出现如图图示中的______（填字母）。 ③操作Ⅲ灼烧后固体质量减少，原因是_____。（用化学方程式表示） ④操作Ⅳ将灼烧后的剩余固体加入试管，观察到带火星木条立即复燃，试管内反应的化学方程式是_______。 （4）下表是某种冰红茶标签中的部分内容，小明同学通过查阅资料得知：柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水，属于有机酸，具有酸的通性，加热至78℃会分解。香料、苯甲酸钠、白砂糖等不显酸性。小明想利用此种冰红茶和同学们进一步验证柠檬酸的酸性： 配料 碳酸水（水、二氧化碳）白砂糖、柠檬酸、香料、苯甲酸钠 ①小明首先将适量的冰红茶倒入一洁净的试管中，然后滴加紫色石蕊试液，发现石蕊变______色。据此，小明断定柠檬酸确实具有酸性。 ②小红认为小明的实验结论不够严密，她的理由是_________。 【答案】（1）AF （2） ①. 锥形瓶 ②添加液体药品 （3）①剪成小块状 ②搅拌加快溶解速率 ③ D ④ ⑤ （4）① 红 ②汽水中的碳酸也能使石蕊变红 【解析】 （1）加热高锰酸钾制氧气，选用固体加热型发生装置A，氧气不易溶于水，能用排水法收集，密度比空气大，能用向上排空气法收集，排水法比向上排空气法收集的氧气较纯净，则用高锰酸钾制氧气，收集较纯净的氧气宜选用的收集装置是AF。 （2）由图知，仪器①名称是锥形瓶；仪器②是长颈漏斗，在实验中的作用是向试管内添加液体药品。 （3）对废干电池进行实验研究，将外层锌筒剪成小块状后，放在C中多孔隔板上，用装置C制取氢气。 操作Ⅰ中使用玻璃棒的作用是搅拌加快溶解速率。 操作Ⅱ是过滤，其中滤纸折叠不应出现如图图示中的D，会导致过滤失败。 操作Ⅲ灼烧后固体质量减少，原因是碳燃烧生成二氧化碳气体，反应的化学方程式为：。 操作Ⅳ将灼烧后的剩余固体加入试管，观察到带火星木条立即复燃，说明生成氧气，试管内的反应是过氧化氢在二氧化锰催化剂作用下生成水和氧气反应的化学方程式为：。 （4）①小明首先将适量的冰红茶倒入一洁净的试管中，然后滴加紫色石蕊试液，发现石蕊变红色，据此小明断定柠檬酸确实具有酸性。 ②由某种冰红茶标签中的部分内容，冰红茶中还含有碳酸，汽水中的碳酸也能使石蕊试液变红，故小红认为小明的实验结论不够严密。 / 学科网（北京）股份有限公司 $