河南省濮阳市下学期期末教学质量监测试卷(改编卷)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材 河南专版）

对曾广华坚韧不屈、不怕牺牲精神的赞美之情，也是对 以此为代表的中国革命精神的赞美。 示例二：“战袍”是一件羊皮袄，是曾广华的战利品，它不 仅保护曾广华，还象征着他的战斗经历和坚韧精神。曾 广华是红军战士的代表，表达了作者对以曾广华为代表 的红军战士的赞美，对革命先辈的崇敬以及对革命精神 的传承与弘扬。（意思对即可，4分） 10.（2)第二地球轨道空间有限，娥皇带着书店开始银河之 旅(3)人类社会陷入宕机状态，机器人使者邀请娥皇 带上书店重返人类城市（每空2分，共4分） 11.示例一：A.小说结尾人类依赖头脑刻印技术导致文明 停止。作用：为下文情节发展设下了悬念，娥皇会放弃 书店吗？真的没有人来读书了吗？吸引读者的阅读 兴趣。 示例二：B.第③段娥皇始终相信总会有人来书店的。作 用：照应后文使者机器人的到访，使情节完整、结构严 谨。（任选其一，伏笔或照应1分，作用2分，共3分） 12.本文设置了太阳系濒临毁灭，人类将转移到第二地球 的背景。人类通过“头脑刻印”技术直接获取知识，导 致书籍与学习被遗弃，文明停滞。在这样极端的环境 中，地球图书馆馆长娥皇拒绝撤离，坚持保留书店。引 发人们对现实生活中“不合理的学习方式”的思考。(2 分)《带上她的眼睛》中的“她”因飞船故障，无法返回 地表，身处地心深处。在这样极端的环境中，她仍然继 续坚持研究，更能凸显人性的光辉与魅力。科幻小说 的这种写法，引发读者对自己的生活和所处的世界进 行思考，从而能更深刻地叩问人性。（2分)（共4分） 13.D【解析】本题考查文言词语。D.有误。“予因而翳 之以桧竹”的意思是：我于是用桧树、竹子遮蔽它，加，点 词“翳”的意思是“遮蔽”。故选D。 14.苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使 室内染上青色。（意思对即可，2分） 15.①引用孔子的话，暗含以“君子”自居的意思，与篇首 “惟吾德馨”遥相呼应，即“陋室”不陋关键在于“惟吾 德馨”。②以反问作结，更具有雄辩的力量。③表达了 作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣。（每点1分 共3分) 16.①在现代社会面对“简陋”处境时，我们应学习刘禹锡 “斯是陋室，惟吾德馨”和王阳明“安而乐之，不以为陋 也”乐观豁达的心态：②不抱怨环境，而是积极寻找精 神寄托，和刘禹锡、王阳明一样，注重内在的提升，努力 提升自己的道德修养，追求高尚的精神生活，培养高雅 的兴趣爱好、与志同道合的人交往，以平和、积极的态 度克服困难，实现自我提升。（围绕“积极乐观”“自我 提升”等回答，言之有理即可，每，点2分，共4分) 17.诗人在首联写丰收的年景和村民热情好客的淳厚性格， 间接抒发对农村淳朴民风的赞赏：(1分)颔联写出曲折 多变的景色，抒发看到新景色时的欣喜之情；(1分)颈联 写乡村社日前夕的热闹场景，表达了对古朴风俗的喜爱 和赞美：(1分)尾联写出了对山西村的喜爱和留恋，表达 了对田园生活的热爱和向往。（1分)（共4分） 18.示例一：选①。祥子初到北平，怀揣着拥有一辆自己的 车的梦想，勤劳节俭，努力拉车。然而，他遭遇了“三起 三落”：辛苦攒钱买的第一辆车被大兵抢走；准备再次 买车的钱被孙侦探敲诈一空：用虎妞的钱买的车又因 安葬虎妞而被迫卖掉。在黑暗社会的重重打击下，祥 子的肉体虽然没有被彻底毁灭，但他的精神逐渐崩溃。 他开始自暴自弃，最终堕落成一具行尸走肉，他未能在 追梦之旅·初中期末真题篇·河 逆境中坚守自我，与海明威这句话所表达的精神相悖。 示例二：选②。保尔在战场上奋勇杀敌，头部被弹片击 中，昏迷数月，这是身体上的重创；之后他又饱受伤寒 肺炎等病痛折磨，最终双腿瘫痪、双目失明，从身体到 生活都几乎被“毁灭”。但他在困境中从未放弃，即使 无法再投身前线战斗，他也以笔为武器，开始文学创 作。在创作过程中，他克服了常人难以想象的困难。 面对一次次的打击，他的精神始终坚韧不拔，真正诠释 了“一个人可以被毁灭，但不能被打败”。（任选其一， 结合相关情节及小说主题谈看法，言之有理即可，5分) 19.(1)写作提示：本题考查半命题作文。题目核心在于对 “光”的理解与诠释。“光”并非指物理意义上的光线， 而是具有象征意义的意象—它可以是某个人的行为 带来的温暖，可以是某种精神品质带来的力量，也可以 是某个场景留下的感动。补题时需要选择一个具体且 有感染力的对象，让“光”变得可触可感。“照亮了我的 世界”是写作的落脚点，意味着这束光必须对“我”产生 切实的影响：可能是在“我”迷茫时指明方向，在“我”沮 丧时给予力量，在“我”孤独时带来温暖。写作时要突 出“照亮”的过程，体现从“黑暗”到“光明”的转变，传 递出对生活的热爱与对美好的向往，情感需真挚细腻， 避免空洞的抒情。选材需围绕“光”的象征意义和“照 亮”的变化过程来展开。可以优先选择亲身经历的小 事，避免空泛的宏大叙事。结构上可采用“困境伏笔 光的出现一互动过程一照亮结果”的脉络，让“光”的作 用自然渗透，避免生硬的情感抒发。 (2)写作提示：本题考查命题作文。题目以“我”为核 心，“那束光”是参照，“成为”是过程。“那束光”可以 是曾经温暖过“我”的人或事一一可能是老师在“我”自 卑时的鼓励，可能是志愿者在社区里的默默奉献，也可 能是朋友在“我”失落时的陪伴。写作时不能只停留在 “被光照亮”，更要突出“愿成为光”的心理转变：从最初 的感动、敬佩，到产生模仿、传递的意愿，最终明确“成 为光”的决心。立意要体现成长与担当，传递善意的延 续性一一就像光的折射，被照亮的人也能成为新的光 源。情感上要展现从被动接受到主动付出的真诚，避 免口号式的表达。选材需紧扣“成为光”的动机和行动 过程，注重“从受影响到主动行动”的逻辑链条。 试卷5濮阳市第二学期期末教学质量监测试卷 1.(1)yan pai(每空1分，共2分) (2)①瘁②韧（每空1分，共2分） 2.B【解析】本题考查病句辨析。A.成分残缺，缺少主 语，可删去“通过”或“使”；C.两面对一面，可删去“能 否”；D.搭配不当，“加快”和“规模”不搭配，可删去“和 规模”。故选B。 3.A【解析】本题考查句子排序。①句点明春秋时期孔子 开创儒家学派，是儒家思想的起点，应为首句：④句承接 ①句，讲述战国时期孟子、荀子等对孔子思想的继承与 发展，时间上紧随春秋之后：③句以“此后”衔接，说明汉 武帝时期儒家思想成为正统并广泛传播，时间在战国之 后：②句总结这种一脉相承的文化传承对青年学子的激 励作用，是对前文内容的升华，放在最后。故排序为：① ④③②。故选A。 4.①会当凌绝顶 ②出淤泥而不染 ③濯清涟而不妖 ④百般红紫斗芳菲 ⑤万里赴戎机 ⑥关山度若飞 ⑦落红不是无情物 ⑧化作春泥更护花 (每空1分，有错该空不得分，共8分) 南专版·七年级语文下第10页 5.（1)上联：行孝须尽早 下联：德为人本莫延迟（每联1分，共2分） 【方法点拨】本题考查对联。作答此题，首先需明确对 联的基本规则，即上下联字数相等、词性相对、意义相 关，且上联尾字为仄声，下联尾字为平声。然后，对给 定词语进行分析，将主谓结构“孝为德本”与“德为人 本”作为核心主题对应部分，动宾结构“行孝”与“修 德”作为行为对应部分，三字短语“须尽早”与“莫延 迟”作为时间态度对应部分。最后，按照“核心主题+ 行为+时间态度”的结构组合，并依据“仄起平收”规则 确定上下联(“早”读三声，是仄声，放上联；“迟”读二 声，是平声，放下联)。根据上述分析，可组合成以下 对联：上联：孝为德本行孝须尽早。下联：德为人本修 德莫延迟。 (2)示例：画面描述：画面中，身着白大褂的医生与老人 相对而坐，医生手持写有“处方笺”“当归”“每周二次” 的纸张微笑着叮嘱老人的儿子。老人左手拿着写有“孤 独症”的字条，右手搭在桌上，头趴在右手上，很是难过。 一旁站着拿文件夹、神情尴尬的男子。寓意：“当归”谐 音“应当归来”，巧用双关，以医嘱形式提醒子女应定期 看望长辈，呼吁人们践行孝道，多陪伴父母，消解老人的 孤独。（画面描述表述清晰、要素完整2分，结合谐音分 析寓意2分，共4分) 6.“做面”的学问：①追求精益求精的工艺，熬制底汤精准 把控火候，严格筛选调料，过滤汤汁保证面汤清澈。 ②持续学习与创新，赴延边学习新配方，从单一品类发 展到多样面食。（每点1分，共2分。其他要点：讲究煮 面火候、食材配比、色彩搭配、装碗造型、根据季节选取 不同食材等亦可得分) “做人”的学问：①诚信经营、待人以诚，做生意不缺斤短 两，采用“自助找零”信任顾客，以真诚态度赢得认可。 ②心怀感恩，感谢社会与顾客的支持，体现谦逊与回馈 之心。（每点1分，共2分。其他要点：做事精益求精、 踏实钻研、勤奋肯干等亦可得分) 7.【A】运用动作描写，“抄起”“挑起”“抖”“轻转”“抓起” “扣”等一系列的动作，生动传神地刻画出老李动作娴 熟、干脆利落的下面条场景，表现了老李作为面点师傅 的专业与干练。（描写方法1分，分析1分，共2分) 【B】示例一：运用了比喻的修辞手法，将碗中堆起的面条 比作“海上群山起伏”，形象地描绘出面条堆叠的形态美 和分量感，表现了老李的质朴实在。 示例二：“红红的”“绿绿的”叠词的运用，音韵和谐，且形 成鲜明的色彩对比，视觉冲击力强，生动地渲染出面品 鲜艳诱人、令人垂诞欲滴的视觉效果，表现了老李做面 的用心。（任选一个角度，意思对即可，2分） 8.①把“几家热面”和“老李家的面”作对比，突出老李家的 面味道好，分量足。②把从前面条“味道普通”“种类单 一”与现在“味道、品相好了很多倍”作对比，体现老李对 品质的追求，也说明做事情要精益求精的道理。③用 “很多人认为做经营难”与“老李勤奋肯干获成功”作对 比，突出老李踏实肯干的品质，强调脚踏实地才是成功 的关键。④把老李家之前“供不起孩子学费”与现在“培 养出两个大学生，在城里和老家都买了房子”作对比，道 出勤奋肯干就能过上好日子的道理。（任答两点即可， 找出对比，点1分，分析作用1分，共4分) 9.示例：勤劳和专注是成功的基础，再平凡的小事，坚持做 好也能成就大事。这让我想到自己练习书法，一开始写 得歪歪扭扭很泄气，但老师告诉我“字无百日功”，于是 我每天坚持认真练习，半年后，我的字果然有了很大提 追梦之旅·初中期末真题篇·河 高。这让我明白：专注于一件事并为之付出持续的努 力，就一定能把事情做好。（结合生活实际谈启示，言之 有理即可，4分) 10.①巡护检查，扶树固沙②非法砍伐或盗猎③勇敢 无畏、无私奉献、执着专注、忠诚坚守等（意思对即可， 每空1分，共3分。第③空任写一词即可) 11.①展现环境恶劣：通过“天气寒冷，门前树条结冰，有 雾”等描述，直观呈现护林员工作环境的艰苦，从侧面 烘托护林员不畏艰辛、坚守岗位的形象。（内容角度） ②刻画人物品质：选取“大年三十”“大年初一”等特殊 时间节点，体现护林员放弃与家人团聚，坚守岗位的奉 献精神；“多次查看监控”“未发现异常”等记录，突出他 们工作细致认真、高度负责。（人物角度）③增强真实 性与说服力：以原始笔记形式呈现，作为第一手资料， 真实还原护林员工作日常，让读者更信服文中描述的 工作状态与精神品质。（表达效果角度）④丰富文章层 次：与前文实地巡护经历形成呼应，从文字记录的侧面 补充细节，使叙事更立体，凸显护林员工作日复一日、 持之以恒的特点。（结构角度)⑤深化文章主旨：通过 笔记中护林员日复一日的平凡坚守，表达对护林员群 体辛勤值守、默默奉献精神的赞美，凸显平凡劳动者守 护生态的伟大价值。（主旨角度）（答出任意两，点即可， 每点2分，共4分) 12.①内容上：文章以严寒风雪、戈壁跋涉等细节，展现护 林员在恶劣环境下的巡护日常，生动诠释“风雪路”的 艰辛，凸显平凡岗位的不易，与日报社征文主题“风雪 路”“平凡岗位”要求的相关内容高度契合。(2分) ②主题方面：文章通过写护林员17年坚守的事迹，赞 颂其平凡奉献精神。文中“他们集聚形成森林，捍卫绿 色”点明其奉献者身份，呼应“致敬奉献榜样”主题，传 递正能量。(2分)（共4分） 13.D【解析】本题考查文言词语。D.“信乎其似巢也”的 意思是：这确实是像书窝啊，此处“信”是“确实，的确” 的意思，而非“诚信”。故选D。 14.说说笑笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人。 (意思对即可，2分) 15.①“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”以山 水因仙龙而显灵类比陋室因主人品德高尚而不陋，引 出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，也为后面歌颂陋室埋 下伏笔。②“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，以诸葛亮的草 庐、扬雄的屋舍类比“陋室”，指出此室可以与古代名贤 的居室媲美，期望自己也能有古代名贤的德操和才能，凸 显作者安贫乐道的高洁志趣。(，点出两处类比各0.5分， 分析作用每处1分，共3分) 16.《陋室铭》：陋室环境清幽宁静。通过对居室环境的描 绘，表现了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣。 《陆游筑书巢》：环境极其杂乱、被书籍包围，活动空间 受限，几乎与外界隔绝。通过对书巢的描绘，表现了陆 游嗜书如命、沉醉书海、以读书为最大乐趣和人生寄 托。（两文居住环境及人生志趣各2分，共4分) 17.示例一：“千寻”运用夸张的修辞手法，极言塔的高峻， 写出诗人立足点之高，为后面的抒情、议论作铺垫。 示例二：“千寻”是实写，“鸡鸣见日升”是虚写，运用虚 实结合的手法来写塔高，写出诗人立足点之高，为后面 的抒情、议论作铺垫。 示例三：“千寻”是正面描写塔高，“鸡鸣见日升”是侧面 衬托塔高，运用正面描写与侧面描写相结合的写作手 法来写塔高，也写出诗人立足点之高，为后面的抒情、 议论作铺垫。（手法1分，分析1分，共2分） 南专版·七年级语文下第11页 18.《登飞来峰》表现了诗人在政治上不畏奸邪的勇气和决 心，变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的 精神。《望岳》抒发了诗人对泰山的赞美之情，以及不 怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。（两 首诗分析各1分，共2分) 19.（1)示例一：祥子的一生正如诗句“政入万山围子里，一 山放出一山拦”所言，经历了一个又一个的困境，并最 终酿成了人生悲剧。他原本是一个踏实能干的青年」 最大的梦想是拥有一辆自己的车。他苦干三年买下的 第一辆车被大兵抢走；他拼命攒的买车钱被孙侦探敲 诈走：虎妞死后，他卖车葬妻：小福子的死让他彻底绝 望。社会的黑暗如同“万山围子”，使他最终被彻底压 垮，变成了自私麻木、穷困潦倒的行尸走肉。 示例二：保尔的一生正如诗句“山重水复疑无路，柳暗 花明又一村”所言，虽然历经磨雉，但他凭着超人的意 志绝处逢生。他一生经历四次死里逃生，他重伤致残、 双腿瘫痪，双目失明，一度陷入绝望，甚至想过结束自 己的生命。但他最终战胜了绝望，走上了以笔为枪的 文学创作之路，完成了小说《暴风雨所诞生的》。他的 人生获得了转机，也炼就了钢铁般的意志和革命乐观 主义精神。（所述情节符合名著内容2分，结合故事表 达与所选诗句对应的阅读感受3分，共5分) (2)示例一：选择保尔。面对挫折的态度：在双腿瘫痪 双目失明后，保尔选择用笔代替武器继续战斗，他忍受 病痛创作小说，甚至稿件丢失后仍重写，体现了永不屈 服、将生命奉献给理想的钢铁意志。启示我们：人生难 免遭遇苦难，唯有以坚定的信念和不屈的意志面对，才 能在逆境中实现自我价值。 示例二：选择祥子。面对挫折的态度：经历三起三落 (车被抢、钱被敲诈、卖车葬妻)后，祥子从勤劳要强变 得麻木潦倒。他选择向命运妥协，沦为行尸走肉，体现 了旧社会底层劳动者被摧毁的悲剧性。启示：面对困 境时，若失去信念与希望，人会被黑暗吞噬：唯有保持 清醒与尊严，才能守住人性底线。（任选一个人物，结 合小说情节分析，言之有理即可，5分) 20.任务一：写作提示：本题考查命题作文。关键词“成长” 应体现时间跨度或阶段性变化（如年龄、认知、能力的 提升)，“小欢喜”应聚焦微小但真实的情感瞬间，强调 平凡生活中的温暖与力量。立意上，可体现正向价值 突出微小事件带来的积极影响：也可以体现反差感，可 写“失败中的小欢喜”，增强立意深度。内容上，可以小 见大，用细节描写放大“小”瞬间（如“橡皮擦滚到同桌 桌边，他顺手递来的动作像早已排练过”)：可用情感铺 垫，先描写平凡或低谷状态（如“连续几天阴雨，心情沉 闷”)，再引出“欢喜”的转折：结尾要点题，用简短议论 将事件与成长关联（如“原来长大不是只有轰轰烈烈， 这些微光般的欢喜，才是照亮脚步的星”)。选材需结 合自身真实经历，避免套作，细节越独特越容易打 动人。 任务二：写作提示：本题考查材料作文。要求以植物为 载体，写一篇借景抒情或托物言志的记叙文。首先需 明确借景抒情和托物言志的核心，即通过植物的形态 生长环境、生存状态等具体描写，寄托情感或表达对某 种品质的赞美。题目给出的井冈翠竹、紫藤花瀑等示 例，都体现了植物特征与其象征品质的对应关系，因此 写作时要先确定植物与品质的关联。比如梅的凌寒绽 放可以对应坚韧不屈，小草的野火烧不尽可以对应顽 强生命力，向日葵的向阳而生可以对应积极乐观等。 立意必须清晰，不能只写植物外形而缺乏情感或精神 追梦之旅·初中期末真题篇·河 寄托，要让植物成为情感和品质的代言人，以此表达对 某种精神的认同或向往。内容上可以采用开篇点题 细节描写、关联品质、升华情感的方式。同时要避免平 辅直叙，通过场景、动作、视觉和触觉等感官描写让植 物形象鲜活，使情感表达更真挚。 试卷6新乡市下学期期末学业水平质量检测 1.(1)C(2分) (2)勋憾（每空1分，共2分） 2.B【解析】本题考查句子衔接与排序。③句直接阐释了 英烈们对国家发展的意义，与首句形成因果逻辑，应置 于第一处横线。①句从“和平”与“英雄”的关系切入，引 出对英雄精神的延续，为后文“仰望”“缅怀”的论述作铺 垫，应置于第二处横线。④句与前句“每一次…都 是…”句式对仗，内容上从“仰望”过渡到“缅怀”，逻 辑连贯，应置于第三处横线。②句精准概括了英雄精神 对人的激励作用，与前文内容衔接紧密，应置于第四处 横线。正确排序：③①④②。故选B。 3.①隔江犹唱后庭花 ②落红不是无情物 ③化作春泥更护花 ④会当凌绝顶 ⑤一览众山小 ⑥深林人不知 ⑦明月来相照 ⑧惟手熟尔 (每空1分，有错该空不得分，共8分) 4.示例：①在偶像崇拜的问题上，多数同学崇拜娱乐明星 或政治、历史名人。②在榜样选择的问题上，大多数同 学以政治、历史名人作为榜样。③同学们可能既有偶像 又有榜样，也可能偶像和榜样的人选存在交叉。（答出 任意两条即可，每条2分，共4分) 5.示例：我们应该选择具备优秀品质、能传递积极精神力 量的人作为人生榜样，把对他们的崇拜变成激励自己进 步的力量。（符合材料人物共同特质1分，代入语言环 境符合题目要求1分，语言流畅1分，共3分) 6.①母亲做危险的临时工作②母亲凑着昏暗的灯光为 “我们”缝补衣物③母亲早出晚归，“翻山越岭”去上班 ④小妹守着母亲的落发思念母亲（每空1分，共4分） 7.(1)运用比喻的修辞手法，将母亲比作“一台自动操作而 又不发声响的缝纫机”，生动形象地表现了母亲为家庭 的不辞辛劳、默默奉献，表达了“我”对母亲的感恩之情。 （修辞手法1分，分析1分，共2分) (2)运用动作描写和神态描写，通过写妹妹观察、守着母 亲落发时的小心翼翼与专注，表现出小妹对母亲深深的 想念、眷恋与依赖。（描写方法1分，分析1分，共2分) 8.①母亲是一个吃苦耐劳的人：母亲在铁路工厂做临时 工，干很累很危险的重活；她早出晚归，不断地加班，下 了班后还要给“我们”缝补衣物。②母亲是一个坚韧乐 观的人：面对生活的重压，母亲始终默默承受，但并没有 怨天怨地，而是为“我们”感到欣慰。（每点2分，其中人 物形象1分，分析1分，共4分。若答坚强、疼爱子女等 言之有理亦可) 【方法点拨】概括人物形象的方法：①了解人物。读 懂文章，梳理与人物有关的情节、描写、评价等方面的 内容。②概括人物。用简练得体的语言概述人物的 所作所为及对人物的描写或评价等内容。③分析人 物。依据人物的所作所为及对人物的描写或评价等 内容，分析人物的性格特点或精神品质。 9.示例一：苦难。母亲的苦难贯穿一生 一一幼年经历“天 花劫难”，兄弟姐妹天折；婚后被贫困捆绑，做危险的重 活：为家庭牺牲健康，熬夜缝补衣物熬坏双眼。苦难不 是简单的“悲惨经历”，而是母亲与命运抗争的底色。她 的苦难里，藏着时代对底层女性的压迫（贫困、重体力劳 南专版·七年级语文下第12页河南专版·统编 七年级语文·下册 濮阳市第二学期期末教学质量监测试卷 注意事项：1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.已根据最新教材信息修订。 一、积累与运用（共23分） 她 学校开展“信仰如光·照亮青春”主题文化节活动，你作为活动策划 组成员，需完成以下任务，确保各环节内容准确、流畅，传递信仰的力量。 湘 1.小信同学想用下面这段文字参加“信仰之光”主题征文活动，里面有一 密 些字词拿不准，请你判断。（共4分) 信仰如炬，照亮无数先辈的征程，他们以殷红热血浸染理想之路。 咖 那些鲜为人知的身影鞠躬尽①（粹瘁），让信仰在时代宏图 妆 中澎湃生长。如今我们接过火炬，以坚②（韧轫）为舟，遨 游知识海洋，不为桂冠闪耀，只为让信仰之光穿透平凡，在新时代的画 的 布上，续写属于青年的炽热篇章。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 殷红( ) 澎湃() 越 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分)》 ① ② 2.活动主持词要求语言严谨，小组成员对部分句子的表达存在疑惑，请判 断以下选项，没有语病的一项是()(2分) A.通过开展“经典诵读”活动，使同学们的阅读兴趣有了明显提高。 B.他那锐利的目光投向了人群中正在激烈争论的两个七年级学生。 封 C.能否切实地提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的关键。 D.为了优化育人环境，学校加快了校园环境改造的速度和规模。 3.在“信仰与青春”主题演讲比赛中，选手引用了一段关于信仰传承的文 字，文字顺序逻辑不清晰，请选择排序最恰当的一项。()(3分) 青春因信仰而闪耀，传承赋予其永恒力量。回望历史长河，优秀文 化传统与精神信仰始终是青年成长的基石。 ①早在春秋时期，孔子开创了儒家学派，倡导“仁”“礼”等思想，为中华 文化的发展奠定了坚实基础 ②正是这种一脉相承的文化传承，激励着一代又一代的青年学子以青 露 春之我，传承和弘扬优秀传统文化，为民族文化的繁荣贡献力量 ③此后，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，将儒家思想确立为正统思想， 使其在全国范围内广泛传播，影响深远 ④战国时期，孟子、荀子等儒家学者继承和发展了孔子的思想，使儒家 线 学说更加丰富和完善 A.①④3② B.①③④②C.④①③② D.③①④② 4.文化节展板需以诗文诠释信仰内涵，请你协助补充完善。(8分) 信仰立心魂，诗章证永恒。登顶泰山，云雾在脚下，体悟杜甫 “① 一览众山小”(《望岳》)的凌云之志；途经清池， 见莲“② ,③ ”(《爱莲说》)，身处 污浊却尽显高洁自律之姿；晚春时节，观草木“草树知春不久归，④ ”(《晚春》)，惜时争发，感生命之蓬勃；这追寻信仰 的征程，亦如“⑤ ⑥ ”(《木兰 诗》)的壮阔诗篇，纵关山险阻、长路迢迢，亦需勇毅前行，无惧无畏；驻 河南专版·七年级语文·下册第1页 足山径，见落花纷纷，方知信仰之归处当如龚自珍笔下“⑦ ,⑧ ”(《已亥杂诗》)般默默奉献，滋养新生。 亘古星辰耀，星火照人间。 5.(1)学校准备为“孝道文化厅”题写一副对联，请你把下面打乱顺序的 对联补写完整。(2分) 须尽早行孝德为人本莫延迟修德孝为德本 上联孝为 德本 下联： 修德 (2)小语想为此次活动配图，请你观察漫画，用简洁、连贯的语言描述 画面内容，并结合谐音说一说寓意。（4分) 二、现代文阅读（共27分） （一)阅读下文，完成6~9题。（共16分) 一碗面的学问 谭国伦 ①我说不在家吃早点了。爱人说，又去吃你的热面呗。我说当然。 ②热面，在东北是相对冷面而言的另一种做法。我在东北当兵十几 年，热面是实实在在没有吃够。转业到地方以后，也吃过几家热面，不是 味道差了一些，就是分量太少。直到爱人像发现新大陆似的告诉我，在一 个小区里发现一家热面。那面香一下就把我带回身在东北的岁月，这一 吃又是二十多年。 ③面店店主老李，河南信阳人。他和妻子开的面店，最早只是个面 摊。几把遮阳伞，几张可以收放折叠的桌子，只要不刮风下雨，几张桌都 是人满为患。客人结账时，自己把零钱扔在纸盒里，找零也是“自助”。 给人感觉这两口子做买卖就是心大。后来，面摊搬进了屋子，开成了面 店，营业执照、夫妻二人的健康证等，都大大方方上了墙。 ④以前，老李的热面冷面种类单一。冷面只限于配料简单的甜口，热 面也只有一种汤头。老李说因为地方狭小，没办法做很多种类，只能靠量 大实惠取胜。自打搬进店铺，空间大了，可以放置更多的食材，老李特意 花了半个月时间，到吉林延边学习更多冷面热面的制作方法。这一去，让 老李开了眼界，原来这面还有那么多汤底和口味！老李顿觉以前做的面 都太简单，对不起客人，愣是将这些种类和做法分毫不差地从延边带了 回来。 ⑤客人们发现老李的面不管是热面还是冷面，味道比以前好了不知 多少倍，品相也让人很有食欲。【A】只见老李抄起长筷，挑起面条在空中 一抖，手腕轻转间面汤如金线飞落，另一只手抓起海碗“啪”地扣在案上， 面条稳稳盘成小山。做得一手好面食的妻子，还为客人增添了四种馅料 的包子。那包子褶捏得花儿似的，均匀细致。 ⑥和老李熟悉了，他给我讲起面的制作技艺，说这手艺看似简单，要 做到色香味俱佳也要费番功夫。底汤的熬制、煮面的火候、调料的选择、 食材的配比、色彩的搭配、装碗的造型等，都有很多技巧。季节不同，热面 和冷面的食材选取也不同。前期制作的功夫都在熬骨汤。大火、中火、小 火的时间比例要拿捏，八角、桂皮、虾米、葱姜蒜等调料一样都不能少。最 河南专版·七年级语文·下册第2页 后的汤汁还要用细布过滤，不能有沉渣和肉末在里面，这样才能保证面汤 的清澈。做冷面，还要把汤汁冷藏一宿。 ⑦原来干好哪一行都有很多学问。 ⑧我当了老李多年的食客，也知道了老李的一些故事。当年夫妻二 人出来打工，辛苦一年收入也仅够维持温饱，孩子的学费还没着落。夫妻 俩就商量做个小买卖，发现做冷面热面比较方便，成本也不高，靠着量足， 就把生意做起来了。实在人做实在事儿，一开始全凭量大吸引客人，后来 味道再精进，客人们来得更勤了。如今熟客一进门，夫妻俩就知道客人吃 什么口味的面，要什么馅的包子，直接上桌。吃完后，客人微信支付走人， 整个过程都不用问一句话。 ⑨很多人说，做经营很难。在老李看来，只要勤奋肯干、实实在在，不 在“缺斤短两”上做文章，味道又不差，自然会有不错的回报。这些年来 夫妻俩凭着自己的勤劳，专注一碗面，也用一碗面培养出两个大学生，供 养两位老人在城里和河南老家都买了房子。我称赞老李两口子能干，攒 下了这么多钱。老李说，他非常感谢这个社会，感谢这座城市，是社会认 可他们的勤劳，是这个城市的回头客让他生意兴隆。 ⑩我的热面上来了。【B】海碗里堆起的面如海上群山起伏。红红的 辣白菜、绿绿的香菜末，煞是诱人。轻挑一筷，面条入口，细腻而富有弹性 的面条在齿间跳跃，那醇厚的口感与鲜美的味道仿佛在舌尖上跳起了舞 蹈… (《人民日报》2024年6月3日第20版) 6.标题为“一碗面的学问”，请结合文章内容说说一碗面包含了“做面”和 “做人”的哪些学问。(4分) 7.在品读文章时，你被文中描写制作过程和面品外观的文字深深吸引。请 你为文中两处画横线的句子作赏析式批注，品味其精妙之处。(4分) 【A】只见老李抄起长筷，挑起面条在空中一抖，手腕轻转间面汤如 金线飞落，另一只手抓起海碗“啪”地扣在案上，面条稳稳盘成小山。 (从描写方法的角度) 【B】海碗里堆起的面如海上群山起伏。红红的辣白菜、绿绿的香 菜末，煞是诱人。（任选角度） 8.文章多处运用对比手法，请结合文章内容，任选两处具体分析。（4分) 9.结合文中“这些年来，夫妻俩凭着自己的勤劳，专注一碗面，也用一碗面 培养出两个大学生，供养两位老人，在城里和河南老家都买了房子”这 句话，联系生活实际，谈谈你获得的启示。(4分) 河南专版·七年级语文·下册第3页 试卷5 (二)阅读下文，完成10~12题。（共11分) 风雪巡护路 胡美英 ①那天太冷，马守东的摩托车始终发动不起来，无奈之下他的两个同 事帮他在后面推，直到推了几百米远才听到摩托车“突突”的发动声。马 守东和他的同事穿着藏青色的护林服，骑着摩托车一溜烟驶入戈壁中的 小道，我紧随其后。 ②遇到沟沟坎坎的地方，我们便下车步行。雪还在有一搭没一搭地 下，我穿着防寒服，跟着马守东们深一脚浅一脚地走在巡护路上。风格外 硬，像有无数的钢丝在扭动，咯吱作响。 ③“那一次，也是冬天，天快黑了，走到半道上摩托坏了，只好推着摩 托车磕磕碰碰地往管理站走。环顾白茫茫的戈壁，找不见任何参照物。 这个时候最怕的是动物的袭击。”46岁的护林员马守东说，他已经骑坏很 多辆摩托车了，他和他的伙伴们与这些高高低低的灌木丛已相守了17个 春秋。哪儿的麻黄稠密、柽柳稀疏，哪儿常有狐狸、黄羊抑或大约有几只 豺、几只白唇鹿，他们都了如指掌。 (④这片位于甘肃嘉峪关市的小红泉国家级公益林，是祁连山最外围 的生态绿色屏障。在这片古老又苍凉的戈壁上，风是永恒的主题，它呼啸 着、狂叫着，在无垠的天地间横冲直撞、恣意咆哮，狠劲地撕扯着一株株柽 柳、一丛丛骆驼刺、一片片麻黄草。马守东说，越是恶劣的天气，他们越要 全力巡护。一年之中他们几乎有一半的时间行走在这样的风雪巡护路 上，仔细检查每一棵灌木、林草的生长状况。遇到狂风骤雨，树木被吹倒、 沙丘被移位，他们就要以最快的速度，扶正树木、固定沙丘，恢复原貌；有 时候，还会遇到非法砍伐或盗猎。这时，他们会毫不犹豫地挺身而出。 ⑤因为天寒路滑、爬坡下坎的缘故，跟着马守东们巡护到麻黄河边 已近正午了。风在雪面上打着旋儿，雪粒在空中飞舞。巡护一趟下来，用 了近4个小时，马守东们的脸被冻得紫红紫红。 ⑤迎着纷飞的雪花，走进了马守东工作的小红泉国家级公益林管理 站，管理站被一大片红柳环绕，是个二层小楼。二楼的监控室里，一整面 墙大的显示屏连着高高的监控塔搭，林场的全貌一览无余。 ⑦窗外雪花飞舞，我蜷在马守东的办公室里翻看起他们的巡护笔 记来： ⑧“今天是大年三十，管理站全体护林员继续坚守岗位，到自己责任 小班巡护，没有发现异常情况。下午从戈壁回到管理站，贴春联，准备几 样年夜饭。” ⑨“今天是大年初一。早上10点开始多次查看监控，未发现管护区 异常。因管护区积雪覆盖，大雪纷飞，能见度很低。等下午雪停了再开展 一次巡查。” ⑩“早上天气寒冷，门前树条结冰，有雾。无采挖放牧、无烧柴打柴， 无可疑车辆和人员进入管护区域。” ①… ②辛勤的付出，必然有丰硕的收获。在马守东们的辛勤值守下，这片 祁连山边的生态越来越好，昔日荒凉的戈壁滩草木渐渐葱绿茂密，野生动 物的种类越来越多。走进戈壁深处，才发现这里的灌木有一人多高。这 些戈壁里的花草，长出了树木的根须，牢牢地缚住每一粒供养它们的土 壤。而戈壁里的树木，根须深深地扎进板结的砂砾土壤里，长出几年见不 到雨滴还能生长的本领。 在祁连山边缘，每一片绿洲或防护林，都有一群群马守东一样的护 林员在值守。他们集聚在一起就形成了一片片森林，捍卫着绿色，把自己 长成生命最鲜活的模样。 (《人民日报》2025年01月08日第20版) 试卷5 河南专版·七年级语文·下册第4页 10.巡护途中马守东一行人遇到了哪些困难？他们是如何做的？从中体 现出怎样的精神品质？(3分) 情节 遇到的困难 如何做的 精神品质 摩托车发动不起来 推着摩托车向前走 吃苦耐劳 巡护 环境恶劣，常遇狂 ① 途中 风骤雨 高度负责 ③ ② 毫不犹豫地挺身而出 11.文中第⑧~①段引用马守东的巡护笔记，有什么作用？请结合文章内 容分析。(4分) 12.日报社开展主题为“追光者·风雪路—致敬平凡岗位上的奉献榜 样”征文推荐活动，你打算推荐《风雪巡护路》，请结合文章内容和主 题写出推荐理由。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分）》 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德 馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴， 阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子 云：何陋之有？ (《陋室铭》) 【乙】吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四 顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书 俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意 欲起，而乱书围之，如积槁枝③，或至不得行。则辄自笑曰：“此 非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑 曰：“信乎其似巢也！” (《陆游筑书巢》) 【注】①椟(dú)：木柜、木匣，这里指书橱。②觌(di):相见。③槁枝：枯 树枝。 13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 （)(2分) A.“有仙则名”中的“名”是“出名，有名”的意思，与“金榜题名”中的 “名”意思不同。 B.“何陋之有”中的“之”与“水陆草木之花”(《爱莲说》)中的“之”意 义和用法不同。 C.“乃引客就观之”中的“引”与“友人惭，下车引之”(《陈太丘与友期 行》)中的“引”意思相同。 D.“信”有“诚信”“确实”“书信”等义项，根据语境推测，“信乎其似巢 也”中的“信”是“诚信”的意思。 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 河南专版·七年级语文·下册第5页 15.甲文中两处运用类比手法，请指出并分别谈谈这样写的作用。(3分) 16.甲、乙两文都描写了作者独特的居住环境，请分别概括两篇文章中作 者居住环境的特点，并说说这些环境分别反映出作者怎样的人生志 游少叫 趣。（4分) 洲并少张站 (二)阅读下面一首诗，完成17~18题。（共4分) 登飞来峰 [宋]王安石 密 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 17.诗歌前两句如何写塔高？请结合诗句具体分析。(2分) 18.同样是登高望远抒怀之作，本诗所抒发的感情与杜甫在《望岳》中所 抒发的感情有何不同？(2分) 四、整本书阅读(5分) 19.阅读下列材料，任选一题作答。（5分) (1)从下面两个题自中任选一个作答。有些古诗句是人生经历的凝 练，请从备选名著人物和古诗中各选择其一，结合诗句对人物经历进 行分析。 备选人物：祥子(《骆驼祥子》)保尔(《钢铁是怎样炼成的》)》 封 备选古诗：政入万山围子里，一山放出一山拦。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 (2)挫折与苦难是人生的试金石，不同人物面对困境的选择折射出不 同的精神境界。请从《钢铁是怎样炼成的》中保尔或《骆驼祥子》中祥 子的经历出发，谈谈人物面对挫折的态度及其结局给你的启示。 五、作文(50分) 20.请从以下两个任务中任选其一，完成作文。(50分) 任务一：在我们的成长过程中，总会有一些小小的欢喜时刻。它 可能是解开一道难题后的成就感，可能是与朋友的一次默契互动，也 可能是看到一朵花开的惊喜… 请以“成长中的小欢喜”为题目，写一篇记叙文。 线 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请 回避与你有关的人名、校名、地名。 任务二：井冈翠竹，烽火中挺脊梁，托举革命希望，书写坚韧与奉 献；紫藤花瀑，花瀑间涌生机，演绎生命蓬勃与永恒；陋室苔痕，青苔里 藏风骨，彰显“德馨”的精神标高。 请选择一种你熟知的植物，如：苔、梅、竹、小草、仙人掌、向日葵 等，回忆它的形态、生长环境、生存状态等，思考它象征了怎样的品质。 请自拟题目，写一篇借景抒情或托物言志的记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请 回避与你有关的人名、校名、地名。 辨 河南专版·七年级语文·下册第6页