安徽省蚌埠市下学期期末监测卷(改编卷)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材 安徽专版）

安徽专版·统编 八年级语文·下册 蚌埠市第二学期期末监测卷 (已根据最新教材和安徽省最新中考信息修订) 注意事项：试卷满分150分（含卷面书写5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.请依据情境，在横线上填写相应诗句。（10分) 密 诗文情思长。“① ,② ”(杜甫《茅屋为秋风所破 歌》)推己及人，发出了为民请愿的最强音；《子衿》中的“③ ,④ n ”虽是夸张之词，但思念之情溢于言表；“⑤ ,⑥ y 孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中借想渡湖却没有船只婉转地表达了自己希望得到举荐的心愿； “⑦ ⑧ ”,王勃在《送杜少府之任蜀州》中化用曹植的 “丈夫志四海，万里犹比邻”，一扫离别的千古愁云；“⑨ ⑩ (陶渊明《桃花源记》)为我们描绘了一幅老少安乐的社会图景。 2.请运用所积累的知识，完成下面小题。(13分) 我的花园里夜间歌唱的蟋蟀非常多。每一簇红花岩蔷薇都有其合唱队员；每一束薰衣草中也 的 都有自己的乐队。那枝繁叶茂的野草莓树丛中，那笃耨香树丛中，都成了蟋蟀们的演唱场地。这个 小天地中的小生物们在以自己那优美清亮的声音彼此探问、相互应答，或者可以说是对别的歌手无 封 动于zhong,只是自顾自地在抒发自己的情怀。 % …就在我的四周，蟋蟀在演唱交响曲，此起彼伏，扬顿挫。唱出自己欢乐心声的这些小小 的生命使我忘记了群星璀璨。天空中的那些眼睛平静冷漠地眨巴着，在看着我们，可我们对它们一 无所知。 …理性告诉我们，有一些类似于我们的世界，有一些生命在其间进行无穷的变化。这种宇宙 观可谓宏大无比。 一小块注入了生命的能感受苦与乐的蛋白质，远远超过庞大的无生命的原料。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 每一簇( 无动于zhong( yi( )扬顿挫( 终 (2)请将文段中的画线句改为反问句。(2分)》 线 (3)以上文段出自《昆虫记》，作者是 (国籍)昆虫学家 小美同学阅读《昆虫 记》时，搜集了下面三张图片，其中与以上文段内容相关的一张图片是 (填字母)；根据《昆 虫记》内容，在地下“潜伏”四年才钻出地面的昆虫是 (填字母)；善于利用“心理战术”制 服敌人的昆虫是 (填字母)。(5分) B 安徽专版·八年级语文·下册第1页 (4)请从《昆虫记》中任选一种昆虫，参照下面的示例，仿写句子。(2分) 示例：蟋蟀生性孤僻，善于跳跃，善鸣好斗，像田园中的提琴手。 3.4月23日，和美中学举办“以和为贵”的主题活动，请你一起参与。(12分) (1)校方准备邀请作家肖定丽女士进行讲座，安排学生会主席小皖同学提前半个月打电话沟通，请 你根据表格中的信息，将对话补充完整。(4分) 时间 地点 主题 听会人员 4月23日上午 银河区星耀路 以和为贵 八年级全体学生，500余人 十点至十二点 青少年活动中心 小皖：肖老师您好！我是和美中学的学生会主席小皖。 肖作家：小皖同学，你好！ 小皖：不好意思，打扰了！今天给您打电话是想邀请您① 肖作家：目前没有其他安排。 小皖：那就太好了！② 肖作家：好的，我会按时参加的。 小皖：非常感谢，也非常期待！ (2)在准备宣传图片时，小皖为图片拟写了一段文字，请你帮他修改。（4分) 画面以碧绿的荷叶和盛开的荷花为背景，“荷”谐音为“和”，寓意为和睦、 和满中华 人”爱中和 和平、和谐；荷塘岸边绿草如茵，还有一位背着鱼竿的儿童和几只悠闲的大白 鹅：【甲】图片的左上方是“和满中华”几个大字，且有祥云缭绕，图片的右上方 是一首现代小诗；【乙】这些景象汇聚在一起，不仅共同凝聚成一幅和谐、和 平、和美的画面，但是凸显了“以和为贵”的主题。 ①（甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。(2分） ②（乙】处画线句关联词使用不当，请你修改。(2分） (3)同学小李和小张因晒被子争地盘而发生了口角，请你运用“和为贵”的事例帮助小皖劝说他们。 (4分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 【-】(22分) 相遇冰峪沟 ①冰峪沟位于大连庄河北部山区，内有众多沟谷，群山一蓬一蓬，散落其间，小巧秀美。英纳河、 小峡河两河，穿越其中，清亮澄明。山枕着水，水绕着山，形影相随，不离不弃，勾勒出一幅幅妙趣横生 的自然画卷。人称辽南小桂林。 安徽专版·八年级语文·下册第2页 ②我去时不是节假日，游人不多，山谷，静。水流声，风吹声，鸟鸣声，游人的轻语声，便格外清楚。 谷里树木茂盛，多古树，树们沿谷底一路攀升。野花遍地，开得最为热烈的，当数小野菊了。星星点 点，红红白白，有趴在暴露的岩石上的，有夹杂在荒芜的草丛里的。石因它变得秀美，草因它变得多 情。同行中有女子忍不住俯身去采那些花，很快手里便有了一捧。花开在她胸前，她的人，眨眼间明 艳得让人心动。男同胞们见状，纷纷参加进去，在草丛里摘花。“这朵好！”“那朵也好！”他们愉快 地叫。 ③不时有小松鼠从林子里跑出来，小尾巴翘得高高的。看见游人，不惧怕，而是猎奇地张望一通， 复又遁入林子里。 ④我看天，天在山峰上，与山峰嬉戏。不遥远，似乎只需我登上山顶，便能够抚摸到。我看山，山 把眼睛塞得满满的。最美的是岩石，岩石不说话，岩石又是充满语言的。这边奇峰俊朗，热情饱满，那 边山石盘旋，眉眼盈盈。多久？上亿年了。 ⑤在云水渡坐船。这里汇集了冰峪沟最美的精华，水碧青，山秀美，山长水阔。它由英纳河缓聚 而成，取云水共渡之意。我实在喜极了这名字，云落下来即成水，水蒸腾上去即成云，云水缠绕。天上 人间，原是没有距离的。 ⑥湖水汤汤，倒映着两岸山峦，山在水里走，水在山中行。人最是有福的了，既在水里走，又在山 中行。左岸的山，笔直向上，暴露的岩石，有着赭红的皮肤，或是赭黄的皮肤，斑斓如油画。右岸的山 披了一身红叶做的衣裳，活泼俏丽，华美风情。往后看，是山；往前看，还是山。峭壁秀绝，巧夺天工。 时有一抹艳红跳入眼睛，是野杜鹃吧？是波斯菊吧？山峰无一例外的，都是青得泛黛的。彼时，只觉 得身体轻盈，风一样的，飘上去，飘上去。好，且化作那湖中一滴水，且化作那山上一抹红，且化作那山 峰上的一朵云…怎样，都是好的。只求与这自然融为一体。 ⑦著名的仙人洞，位于龙华山天台峰的悬崖下，通往仙人洞的路叫“梯子岭”。从远处看，“梯子 岭”曲曲弯弯，游蛇一般蜿蜒而上。到底有几级呢？有说八百的，有说六百的。同行中有人爬不动，要 放弃。刚好有游人从山上下来，见状，伸手往上一指，鼓励说：“就到了，就到了，再坚持一下。”话毕窃 笑，知他所言不实，却因此而温暖。陌生的温暖，总是鼓励人心的，于是继续攀爬。 ⑧仙人洞的洞府很大，洞中有洞，里面有庙宇，始建于明朝。庙中供奉的分别是释迦牟尼佛、宝幢 王佛、弥勒尊佛，两侧为十八罗汉。右侧，是一幢木构造的二层楼，为“玉皇阁”和“三官殿”，供的是道 家尊奉的神仙。在这里，道僧合一，门派不同，却又是异曲同工的，那就是：积德从善。 ⑨一道士从庙里走出，玄衣玄鞋，长发及肩，很有点仙风道骨的神韵。问他：“从这里能够攀到山 顶吗？”他笑而不答，走到悬崖边，靠近栏杆向下望。我们亦跟过去。向下望，数座山峰，尽收眼底，远 远近近，美不胜收。原来，我们已临近山顶而不自知。 ⑩黄昏了。山上，梵音袅袅；山下，人世烟火，已相继升起。 4.下列选项中，对本文内容与写法的理解分析，正确的一项是()(3分) A.作者采用定点换景法写自己的游踪，呈现了一幅美丽的自然画卷。 B.第⑥段画波浪线句运用了两个疑问句，写出山上花的种类繁多的特点。 C.第⑧段中仙人洞的描述给文章增添了浪漫主义色彩。 D.全文表达了作者对喧嚣的都市生活的厌恶，对宁静生活的向往之情。 5.第①段在全文中有什么作用？(4分) 安徽专版·八年级语文·下册第3页 试卷3 6.请结合语境，按要求赏析下面的句子。（6分) (1)星星点点，红红白白，有趴在暴露的岩石上的，有夹杂在荒芜的草丛里的。（从句式角度赏析） (2)右岸的山，披了一身红叶做的衣裳，活泼俏丽，华美风情。（从修辞手法角度赏析） 7.体会文章题目“相遇冰峪沟”中“相遇”一词的妙处。(4分) 8.写游记的同时也要写心理感受，作者表达感受的方式是多种多样的，请选择一处结合表现手法进行 具体分析。(5分) 阅读下面的文字，回答问题。 【二】(17分) 材料一： A(人工智能)：人工智能是一种模拟人类智能的技术，它使计算机能够从数据中学习并自主决 策。AI的核心算法包括机器学习、深度学习和自然语言处理等，这些算法使计算机能够处理大量数 据并从中提取有用的信息。A[已经被应用于很多领域，包括自动驾驶汽车、语音助手、图像识别和医 疗诊断等。例如通过深度学习计算机视觉技术，AI可以帮助医生分析影像资料，如X光、CT扫描和 MRL,以便更准确地诊断各种疾病，例如癌症、心脏病和神经退行性疾病。 AR(增强现实)：增强现实是一种将数字信息叠加到现实世界中的技术，以增强用户的感官体验， 为用户提供了一种更加沉浸式和交互式的体验。AR技术通常通过手机、平板电脑或头戴设备等展现 数字信息，例如虚拟物体、信息标签或实时反馈。AR技术已经被广泛应用于游戏、教育和培训等 领域。 AI技术可以利用用户数据和环境信息，对用户行为和需求进行预测，并自动调整AR显示效果。 例如，通过分析用户位置、方向、兴趣爱好等数据，我们可以为用户推荐更加个性化的AR内容。此 外，AI技术还可以根据用户的行为和情境，预测和响应用户的需求，进一步提升AR应用的可用性和 用户满意度。 (摘自《鲨鱼科技先知》)》 材料二： 2024年2月9日，总台龙年春晚西安分会场的《山河诗长安》节目播出，即登上热搜，无数网友直 呼：“太燃了！”据了解，这是总台春晚首次将手机AR技术应用于实体场景，借助火山引擎提供技术 支持。 为支持总台龙年春晚首次线下AR应用展示，火山引擎迅速组建专项AR支持团队，高效解决了 试卷3 安徽专版·八年级语文·下册第4页 一系列技术难题，展现了团队的卓越实力。例如，怎样让李白稳稳地站在大唐不夜城的屋顶弹琵琶， 而非“飘”在空中？火山引擎通过场景结构的精准重建，利用自研视觉定位技术进行贴合度打磨，让 观众看到一个真实的李白；怎样保证用户在手机端流畅、稳定且实时地欣赏到李白不同阶段的形象？ 火山引擎基于自身AR技术优势，通过对庞大的影视级文件进行模型减面、重展UV、改贴图、绑定动 画、引擎适配等优化，保障了手机端的互动流畅和稳定；同时火山引擎还考虑到了天气对于体验的影 响，在算法上对极端的雨雪天气做了支持，最终保证在各种环境下都不会影响与李白的互动。 《山河诗长安》把春晚传统的观看媒介扩展到可以真人互动，这个节目不仅仅可以线上观看，还 是一个延伸到线下，可以去实际体验的节目。抖音数据显示，春节期间已经有数万人在大雁塔参与了 春晚同款的李白互动。 (摘自《群众新闻网》) 材料三： 2022年11月，更准确地说是11月30号，ChatGPT发布。 从那之后，好像只有一句话能够描述我内心的感受：“命运的齿轮开始转动了。” 一个个震撼消息不断传来：人工智能突然就可以写文章了，可以画图了，可以写软件了，可以做音 乐了，可以做视频了，我看它就快可以自己写一套PPT,自己出去融资了。 但是你有没有觉得奇怪？我们身边还是有大量的人觉得，AI没啥用。让它替我写一个年终总 结，写的都是一堆陈词滥调。让它回答一个简单问题，还经常胡说八道，出现事实性错误。要真想靠 A[千重要的活儿，早着呢。 问题到底出在哪儿呢？如何自如地用好A[,缺的到底是什么呢？一般人认为，缺的是应用人工 智能的技术，只要学习就可以了。 但是，今年我遇到了一位A领域的投资人一绿洲资本的张津剑，给我打了一个比方。他说，你 别把AI看成是工具。看成工具，你会要求它马上能帮你千活，马上产生效率。你得把AI看成是人， 而且是名牌大学毕业的，学过所有专业，成绩还名列前茅的学霸。他们不用休息，人数无限，24小时 待命。他们知识程度非常好，但就是没经历过社会历练，需要你指挥，才能工作。像算盘珠子，拔一下 才动一下。而且，还会犯错，你得有点耐心去数，给他们成长的时间。 说到这儿，有一个词已经呼之欲出了。我们缺的是“AI领导力”。AI时代来了，重，点不在于哪支 队伍，能千的队伍要多少有多少。重点在于，给你一支队伍，你能不能当好他们的领导。 这才是AI时代对我们的真正考验一AI是一个遇强则强的能力放大器。 (摘自微信公众号“逻辑思维”) 9.下列对以上材料的理解和判断不正确的一项是()(3分) A.《山河诗长安》这个节目，线上线下均可观看，不需要借助任何媒介或设备。 B.通过AI技术分析客户的喜好，然后推荐个性化的AR内容，可以进一步提升客户的满意度。 C.用户使用AI写一份年度工作总结时，常常是有利有弊的。 D.AI时代对我们的真正考验并不是相关人工智能技术的突破，而是“AI领导力”一一种指挥AI 的能力。 10.材料三画线的句子运用了哪些说明方法？有何作用？(4分) 11.根据材料一、材料二的相关内容，请你分析概括《山河诗长安》这个节目火爆的原因。（4分) 安徽专版·八年级语文·下册第5页 12.请结合材料一和材料三相关内容，谈谈（链接材料】的医学案例是如何成功地运用AI技术的。(6分） 【链接材料】 曹凯大夫是一名影像科临床医生，他发现传统的诊断技术无法在胰腺癌患者发病早期发现病 症，往往一发现就是晚期，为此他和团队确定了研究方向一胰腺癌的发病早期病症检测。为此 游叫 他带领团队搜集并整理了上万份病例，通过大数据分析，与科学家合作，训练了一个大模型（智能 洲部女鳞兴 数学模型)，仅仅使用胸部CT就可以实现早期胰腺癌的筛查一成本低、设备普及、准确性高。 阅读下面的文言文，回答问题。 密 【三】(16分) 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知 困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之 谓乎！ 【乙】善学者，师逸①而功倍，又从而庸之②；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者 如攻③坚木，先其易者，后其节目④，及其久也，相说⑤以解。不善问者反此。善待问者如撞钟 叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学 之道也。 【注】①逸：安闲，这里指费力小。②从而庸之：跟着（老师学习）且归功于老师教导有方。庸：功劳。 ③攻：指加工处理木材。④节目：这里指坚硬的枝节。节，树的枝干交接处；目，纹理不顺处。⑤说：同 “脱”，解脱，脱落。 13.解释下列词语在句子中的意思。(4分) 封 (1)不知其旨也 (2)教学相长也 (3)及其久也 (4)然后尽其声 14.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）(2分) 善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ (2)不善答问者反此。 16.两则短文分别告诉我们关于学习上的什么道理？请简答。(4分) 线 三、写作(55+5分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。 拥抱自然，社会实践，锻炼身体，家务劳动…这些多姿多彩的生活体验能开阔视野，磨炼意 志，净化心灵…只要你积极投入生活，用心品味，常常会有收获。 请以“在 中收获”为题，结合你初中阶段的学习经历和生活体验，写一篇不少于600 字的记叙文。 四 【提示与要求】(1)请先将题目补充完整。(2)文中不要透露你个人身份信息。(3)抄袭是不 良行为，请不要照搬别人的文章。 等 安徽专版·八年级语文·下册第6页 安徽专版·统编 八年级语文·下册 阜阳市（下）期末检测试卷 (已根据最新教材和安徽省最新中考信息修订) 温馨提示：试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与综合运用(35分)】 1.默写。(10分) 密 (1)诗歌是心灵的映照。《关雎》以“ ”起兴，表达对 n 美好爱情的向往；《茅屋为秋风所破歌》以“ ”抒 发了杜甫心系苍生的济世情怀；《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“ y ”暗含了苏轼孤高自守的品格。 (2)古文里有理想的寄托。《桃花源记》描绘“ ”的 世外之境，体现对老幼和谐社会安宁理想追求；《大道之行也》提出“ ”,渴望任用圣贤和有才能的人，把社会治理得有信用、更和谐。 2.请运用积累的知识，完成问题。(13分) 【甲】东汉和帝时，有个许慎，作了一部《说文解字》。这是一部划时代的字书。经典和别的字 @赶 书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字…书中每字都有说解，用晚周人作的《尔雅》，扬 % 雄的《方言》，以及经典的注文的体例。这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及 西汉的字书是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流：现在我们要认识 商周文字，探寻汉以来字体演变的g迹，都得凭这部书…《说文解字》是文字学的古典，又是一 切古典的工具或门径。 【乙】造字和用字有六个条例，称为“六书”…一是“象形”，象物形的大gi,如“日”“月”等 字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类…三是“会意”，会合两个或两个以上的字为 一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的…四是“形声”，也是两个字合成一个字，但 个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标…象形、指事、会意、形声，都是造字的条例；形声最 荪 便，用处最大，所以我们的形声字最多。 线 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)》 溯( )源 gui( )迹 门径( 大gai( ) (2)下面和（甲】语段中的“通读古书”短语结构类型相同的一项是( )(2分) A.溯源沿流 B.文学经典 C.认识文字 D.用处最大 (3)上面语段出自《 》,作者是 (填人名)，他把文字学经典《说文解 字》放在首篇。中国文字相传是黄帝的史官仓颉造的，文字从秦朝统一后，书体演变经历了：小篆、 草书 、行书。(4分) 安徽专版·八年级语文·下册第1页 (4)根据【乙】语段，判断下面三个字的造字法。(3分) 羊： 材： 牧： 3.学校开展以“青春飞扬”为主题的专题学习活动，请你积极参与并完成下列任务。(12分) (1)【青春诗歌·我朗诵】在朗诵青春主题诗歌时，小阜遇到了一些问题，请你帮忙解决。(5分)》 我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情/既然钟情于玫瑰/就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨/既然目标是地平线/留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是 /只要热爱生命/一切，都在意料之中 ①请用“/”给下面诗句划分两处停顿。(2分) 我不去想是否能够成功 ②下面是诗歌中的一句，按诗歌创作的要求，横线上填入哪个词语更合适？( )(3分) 我不去想未来是平坦还是 A.崎岖 B.泥泞 C.陡峭 D.凹凸 (2)【青春感悟·我分享】小阳分享了自己对青春的感悟，其中有些问题，请你帮忙修改。(7分) 青春是一首激昂的歌，奏响着奋进的旋律；青春是一幅绚丽的画，描绘着多彩的梦想；青春是一 篇华美的乐章，歌颂着激情的梦想；【甲】 。在青春的征程中，我们可能会遇到 困难和挫折，但只要我们勇敢地面对，就能让青春绽放出绚丽的光彩。【乙】让我们驶向成功的彼 岸，让我们扬起青春的风帆，让我们的青春飞扬得更加绚烂。 ①文段中画线部分有一处语病，应将“ ”改为“ ”。(2分) ②请仿照前面的句子，在甲处再续写一句。(3分)》 ③乙】处句子语序不合理，请提出修改意见。(2分)》 二、阅读(55分) 【一】“窝囊”的父亲(23分) 张正直 ①父亲的“窝囊”在村里是出了名的。他不善言辞，胆小怕事，遇到困难就爱流泪。小时候，我是 个非常顽劣的孩子，天天逃学。每到年终，父亲总是站在家门口，眼巴巴地望着邻家的孩子们捧回一 张张三好学生的奖状，而我总是两手空空地回家。上四年级的时候，有一次年终考试，我的数学考了 个大“鸭蛋”，语文也不及格。班主任老师怕我拖了班里的后腿，劝我留级；而学校勒令我不用去上学 了，让家人前来办理转学手续。当我将这个消息告诉父亲时，没有一，点思想准备的他顿时惊呆了。继 而，蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了旱烟。 ②第二天，父亲提着一篮子鸡蛋领着我来到了校长家里，任凭父亲磨破嘴唇，可校长还是坚持让 安徽专版·八年级语文·下册第2页 我转学。“这孩子学习太差，跟不上。”校长有点不耐烦了，劝我们回去。这时，令我终生为父亲感到 屈辱的一幕出现了一父亲“扑通”一声跪下，流着泪说：“校长，您就看在我这张老脸的份上，将我这 孩留下吧！如果下学期他拿不到三好学生奖状您再开除他行吗？”父亲这一“壮举”，虽然使我免遭转 学的厄运，但那时的我却认为父亲给我丢尽了脸。父亲下跪的事很快就像长了翅膀，传遍整个校园， 我成了人们嘲笑的“跪读生”，那一段时间我发了疯似的学习。 ③第二年，当我把平生获得的第一张三好学生的奖状交给父亲时，他竟像喝醉了酒似的，在那两 间巴掌大的小草房里转来转去，对母亲不停地唠叨着：“贴在哪里好呢？”最后，父亲决定贴在他炕头 的墙上。父亲用图钉摁好后，反复摸着我的头问：“山子，什么日子你的奖状能把这面墙贴满呢？” ④以后的岁月里，我每年都能带回几张奖状，父亲总会庄重地一一贴好。土墙上的奖状，成了那 两间穷得连一张年画都没有的小草房里唯一的风景。每逢家里来了客人，父亲总是把人领到那面土 墙前“参观”，并摇头晃脑地给人家念上几张。有时还拿到村上去向人家炫耀。父亲的这些“表演”， 使我感到滑稽可笑。 ⑤高一那年，我在全县语文竞赛中获得了一等奖，当我将奖状交给父亲时，一向不善言辞的父亲 竞像着了魔一样疯疯癫癫地跑到街上到处吹牛：“我儿子考了全县第一名，将来绝对能考上大学。” “别吹牛了，难道你忘了为儿子下跪的事了？”有人趁机揭父亲的疮疤。“我儿子有这个奖状为证，你 儿子有吗？”父亲不服气，举起奖状和人家吵起来。想不到一生谨慎、胆小怕事的父亲，这次竟和人家 动起武来。这是他有生以来第一次和人打架。老实的父亲被人家打得肋骨折了几根，最后住进了 医院。 ⑥事后，我不但不同情父亲，反而认为父亲是自作自受。待父亲出院回到家后，我压在心头多年 的怒火终于爆发出来，冲着父亲吼道：“你往后不要再这样丢人现眼了行不行？你被人家打成这样，还 不都是你吹牛惹的祸！”父亲低着头一声不吭，那表情像是一个做错了事的孩子。我越说越气，随手从 墙上撕下几张奖状，撕得粉碎。这时，我发现父亲的眼里蓄满了泪水… ⑦第二天，令我惊异的事情发生了，我发现昨天被我撕碎的奖状又被人一点点地粘了起来，重新 被人贴在原来的位置上。母亲告诉我说：“你别跟爹过不去了，他窝囊了一辈子，你又不是不知道。为 了这几张撕碎的奖状，你爹流着泪整整拼了一个晚上。”听了母亲的话后，我心想，父亲“窝囊”了大半 生，没得过什么荣誉，大概是借儿女的奖状来满足自己的虚荣心吧！ ⑧数年后，我成全了父亲的愿望，考上了大学，父亲收集奖状的劲头也就更足了，待我参加工作 后，那面黑乎乎的土墙已被父亲用花花绿绿的奖状和证书贴满了。 ⑨真正使我认识父亲的，却是家里发生的那一场火灾。 ⑩据母亲讲，邻家的孩子玩火，不小心，点着了自家的房子，我家的房子也跟着遭了殃。当时，父亲 刚从田里回来，二话不说，扔下锄头，便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里。母亲和周围的 邻居都惊呆了，都在想，窝囊了大半辈子的父亲怎么会突然这么勇敢果断？难道这几间破屋里藏着比 他生命还重要的宝贝不成？大约过了八九分钟，父亲满身是火，摇摇晃晃地跑了出来，一双胳膊紧紧 地护着胸口，好像怀里揣着一件稀世珍宝似的。就在父亲跑出来没几步，忽然身后“轰隆”一声闷响， 那两间草房惨然倒下，父亲也昏厥过去…当母亲小心翼翼地挪开父亲那双瘦骨嶙峋的胳膊时，发现 父亲怀里揣着的竟是一摞发黄的奖状—那是我从小学到当时获得的全部荣誉。 安微专版·八年级语文·下册第3页 试卷4 ①我永远忘不了在医院见到的情景。父亲昔日那浓浓的眉毛，稀疏的头发，乱蓬蓬的胡子全烧焦 了，身上也被烧伤了多处，原来的肺病更重了，不停地咳嗽。他睁开那双苍老的眼晴，慈爱地注视着 我，用微弱但坚强的声音告诉我：“山子，你的那些奖状一张也没烧着，待我们房子盖好后再重新贴 上.” ②我的眼泪掉了下来。那一刻，我终于明白，儿子本身就是父亲的作品，儿子的每一点成绩，每一 分进步，都是贴在父亲心头的奖状，儿子的成功就是父亲终生渴望、梦寐以求的莫大荣誉。 ③这时我才明白，父亲原本并不“窝囊”，为了儿女的前途，那父爱何计生死荣辱呀！ 4.下面对文章内容和艺术特色欣赏不正确的一项是()(3分) A.第③段父亲将奖状贴在炕头，体现了他对儿子荣誉的重视，也为后文火灾事件埋下伏笔。 B.第⑥段“我”撕碎奖状的情节，反映了“我”对父亲虚荣心的厌恶，加剧了父子矛盾。 C.文章采用欲扬先抑的手法，先刻画父亲“窝囊”，后通过关键事件展现其伟大。 D.结尾段用议论抒情点明主旨，强调父爱的无私与深沉。 5.阅读文章，根据内容补全主要故事情节。(4分) 父亲跪求校长，别让“我”转学→ →父亲不顾危险，闯人火中救出“我”的奖状 6.第0段写火灾事件有何作用？请简要分析。(6分) 7.请从描写的角度赏析第⑤段的画线句。（4分) 一向不善言辞的父亲竟像着了魔一样疯疯癫癫地跑到街上到处吹牛：“我儿子考了全县第一 名，将来绝对能考上大学。” 8.文章标题“窝囊”为何加引号？请结合全文分析。(6分) 【二】(16分) 材料一： 人类开发人工智能(A)的目的可以有多种不同的观点和动机。人工智能被开发出来，以协助人 类完成繁琐、重复或危险的任务，从而提高生产力和效率。A虹可以应用于解决人类面临的复杂问题 和挑战。人工智能可以用来扩展人类的能力和智慧。A被应用于推动科学研究的进展。通过处理 大规模数据集、模拟复杂系统或者辅助实验设计，人工智能可以加速科学发现和理解。人工智能的研 究也是为了理解智能和意识的本质，以及如何将这些特质应用于机器中。通过构建智能系统，我们可 以更好地理解人类的智能和认知过程。需要注意的是，不同的研究者、开发者和利益相关者可能对 试卷4 安徽专版·八年级语文·下册第4页 A[的目标和应用有不同的看法和重，点。确保AI的发展与人类价值观和伦理原则相一致，以确保其 发展对人类和社会的利益最大化，是一个重要的挑战和责任。 (YucongDuan的个人博客，有删改) 材料二： 人工智能是研究使计算机来模拟人的某些思维过程和智能行为（如学习、推理、思考、规划等）的 学科，主要包括计算机实现智能的原理、制造类似于人脑智能的计算机，使计算机能实现更高层次的 应用。人工智能将涉及到计算机科学、心理学、哲学和语言学等学科。可以说几乎是自然科学和社会 科学的所有学科，其范围已远远超出了计算机科学的范畴，人工智能与思维科学的关系是实践和理论 的关系，人工智能是处于思维科学的技术应用层次，是它的一个应用分支。 材料三： 近日，奇安信集团发布《2024人工智能安全报告》（以下简称《报告》）。《报告》显示，2023年基 于A[的深度伪造欺诈增长了3000%，基于AI的钓鱼邮件增长了1000%：目前已发现多个有国家背景 的APT组织，利用AI实施了10余起网络攻击事件。但目前，业界对AI潜在风险的研究与重视程度 仍远远不足，在积极拥抱大模型等人工智能技术之时，各界对其安全风险应保持警醒。《报告》认为， A虹与大语言模型本身伴随着安全风险，业内对潜在影响的研究与重视程度仍远远不足。全球知名应 用安全组织OWAS发布大模型应用的十大安全风险，包括提示注入、数据泄露、沙箱不足和未经授 权的代码执行等。此外，因训练语料存在不良信息，导致生成的内容不安全，正持续引发灾难性的后 果，危害国家安全、公共安全甚至个人安全，这些都亟须业内高度重视和积极应对。《报告》从安全行 业、监管机构、政企机构、网络用户等角度给出了应对AI威胁的建议。安全行业需要继续发挥能力优 势，确保人工智能本身的安全性，并积极将人工智能用于安全防护；监管机构需要对A虹潜在风险与影 响保持持续关注，在制度和法规上及时提供支持；政企机构需及时部署A[安全框架和解决方案，以及 A[安全评估服务和检测工具，还要依托AI推动安全升级；网络用户在尝试最新人工智能应用时，需 要更新安全知识，养成良好的使用习惯。 (2024.2.29《金融界资讯》，有删改) 材料四： “只需要52.1元，就能还原逝去亲人的容貌并和其聊天。”生成式AI技术的发展浪潮之下，与逝 去的亲人“再见一面”似乎日渐成为可能。据媒体报道，用A“复活”逝去的人已经发展成了一门生 意。在一些电商平台上，有不少做A“复活”生意的商家。技术不是冰冷的，也有疗愈人心的暖意，但 温暖背后的争论也非常激烈。 (2024.3.18《中国城市报》) 9.下列对材料的理解和判断中，不正确的一项是()(3分) A.人类开发人工智能的目的多种多样，其中包含了协助人类完成特定任务、解决复杂问题等。 B.人工智能的研究可以帮助人类更好地理解自身的智能和认知过程。 C.目前业界对AI潜在风险的研究与重视程度已经足够。 D.材料二指出人工智能涉及多个学科，是思维科学的一个应用分支。 安徽专版·八年级语文·下册第5页 10.结合材料二，简要说说人工智能与思维科学的关系。(4分) 11.材料四主要运用了什么说明方法？有什么作用？（5分) 游女叫 洲歆少鳞共 12.人工智能发展面临哪些安全风险？请结合材料三的内容概括。（4分) 密 【三】(16分) 营 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知 困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之 谓乎！ 【乙】人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。 不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几③可 得十之五六，若既不出户又不读书则是面墙之士，虽有子羔、原宪①之贤，终无济于天下。子 曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ (选自顾炎武《与友人书》) 【注释】①资：盘缠。②审：详细。③庶几：差不多。④子羔、原宪：孔子的弟子。 封 13.解释下列加点词在文中的意思。(4分)》 (1)教然后知困 (2)然后能自反也 (3)孤陋而难成 (4)今人可不勉乎 14.请用“/”给文中画线的句子断句（断两处）。(2分) 若既不出户又不读书则是面墙之士 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)虽有至道，弗学，不知其善也。 (2)人之为学，不日进则日退。 16.甲文与乙文都强调 的重要性，但甲文通过 关系论证，乙线 文侧重 与 的必要性。(4分) 三、写作(55分) 17.成功时，留一点清醒给自己，你不会骄傲自满；失败时，留一点梦想给自己，你不会自暴自弃；幸福 时，留一点责任给自己，你不会自私狭隘… 请结合你的经历和生活实际，请以“留一点 给自己”为题，写一篇文章。 要求：(1)将标题补充完整：(2)文体不限，字数不少于600：(3)文中不得出现真实的人名、地 四 名、校名。 等 安徽专版·八年级语文·下册第6页 安徽专版·统编 八年级语文·下册 安庆市第二学期期末综合素质调研试题 (已根据最新教材和安徽省最新中考信息修订) 温馨提示：试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.古诗文默写。（10分) 密 ①“悠哉悠哉 ”是男子对所爱慕女子的思念。 ②“浮云游子意， ”是李白与友人分别时的难舍难分。 咖 ③“ 去以六月息者也”是庄子于天地之间追求自由的精神。 ④“山光悦鸟性 ”是常建参悟禅意后内心的淡泊与空灵。 ⑤“且欲与常马等不可得 ”是韩愈对千里马的同情。 ⑥“ ,大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫心系苍生、忧国忧民的情怀。 ⑦“拣尽寒枝不肯栖」 ”是苏轼被贬黄州时孤高自傲、蔑视流俗的坚守。 ⑧“ ,只有香如故”是陆游屡遭打击仍然坚持正义的人格写照。 ⑨“可怜身上衣正单 ”写出了卖炭翁的矛盾心理，反映了卖炭翁的悲惨遭遇。 叔 ⑩“八月湖水平 ”写出了八月的湖水与天空浑然一体的美丽景色。 2.阅读下面的语段，完成(1)-(4)题。(14分)》 ⑧封 到了孔子时代，赋诗的事已经不行了，孔子却采取了断zhāng取义的办法，用《诗》来讨论做学 % 问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的 工夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比 方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的；作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的， 后来才进展了文化一文化必须修养而得，并不是与生ù来的。他如此解诗，所以说“思无邪” 句话可以包括“《诗》三百”的道理；又说诗可以鼓舞人，联合人，增加阅历，以泄牢骚，事父事君的道 理都在里面。孔子以后，“《诗》三百”成为儒家的“六经”之一，《庄子》和《荀子》里都说到“诗言 志”，那个“志”便指教化而言。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 赋( )诗 断zhang( )取义 如切如磋( 与生jù( )来 (2)结合上面的语段，谈谈孔子是如何使用《诗经》来教育学生的。(2分) 线 (3)《经典常谈》介绍了众多传统文化经典，而我们学过的不少课文也能归属于这些经典范畴。请 结合所学内容及《经典常谈》目录，完成以下表格。(3分) 《经典常谈》目录 《说文解字》第一《周易》第二《尚书》第三《诗经》第四“三礼”第五 “春秋三传”第六“四书”第七《战国策》第八《史记》《汉书》第九 诸子第十辞赋第十一诗第十二文第十三 安徽专版·八年级语文·下册第1页 《经典常谈》篇目 课文篇目 ① 《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》 “四书”第七 ② ③ 《周亚夫军细柳》 (4)请结合《经典常谈》的内容，写一段推荐语，分享给想要了解这本书的同学。(5分) 3.阅读杜甫的《江畔独步寻花》，根据要求答题。（11分) 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 (1)下面四项对诗歌的评价，哪一项与诗人的想法相距甚远？()(3分) A.首句“黄四娘家花满蹊”，点名寻花的地点是“黄四娘家”的小路上。“蹊”是小路。 B.第二句“千朵万朵压枝低”，“千朵万朵”形容花的数量多。“压枝低”形象地描绘了花儿密密层 层，沉甸甸的把枝条都压弯了。 C.第三句“留连戏蝶时时舞”，是说花枝上彩蝶翩翩起舞，这才是最动人的景致，如果没有彩蝶起 舞，花也就没有什么看头。 D.第四句“自在娇莺恰恰啼”，表面上好像完全在描写娇莺清脆鸣耳的啼叫声。其实，这是一种衬 托手法，主要是在表现黄四娘家花儿的美丽与魅力。 (2)唐诗是近体诗的高峰，近体诗包括 和 。(2分) (3)你认为诗句中的“留连戏蝶时时舞”中用了什么修辞手法？这样写能够表现黄四娘家中花怎样 的特点？表达了诗人怎样的思想感情？(3分) (4)下面是拆乱了的与中华文化有关的一副对联，请你运用所学的对联知识，重组成一副完整的对 联。(3分) 传统的精华学习里经典之国学中继承 上联： 下联： 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 【一】乡间四月天（节选）(22分) 谢枚琼 昨夜里下过一场雨，天地间一经酥雨荡洗，一切便都清朗起来，空气里自然还有些湿润，却是清新 而甜沁沁的，似乎一草一木都在张大嘴巴，把胸中的每一缕清香尽力地吐出来。草木的芬芳这时候仿 佛得到极致的释放，让人闻一闻就醉了。 我漫无目的地在乡间的小路上散步，恨不得舒展开躯体的每一个细胞，把自己完完全全地打开在 乡村的四月天里。走到葛蒲塘时，我看到一个佝偻的背影在我前面不远处慢腾腾地走着，仔细一打 量，我脱口叫道，文先生。文先生在老家算得上是一位德高望重的老者，该有八秩高龄了。文先生转 安徽专版·八年级语文·下册第2页 过身来，冲我微笑了一下说，回来了啊。我赶紧点头，回来了，上午回的。 我的目光一番逡巡，夜色慢慢弥漫开来，田野里一片空旷静寂，不见一个忙碌的身影，一些田地被 翻耕过，等待着播种，还有一些则是荒草遍地。我有些奇怪，便询问文先生。老人家说，你到底还是农 村里走出去的，眼睛町着田地，晓得田地的紧要。早些年的田地荒得叫人心痛呢，都跑出去打工了，哪 个来种田啊？这两年来好多了，村里成立了合作社，家里的田自己想种就自己种，不想种就交给合作 社种，你还可以去合作社做事，按月领工资，种田的农民大哥摇身一变成了“上班族”。他举起拐棍指 着那几丘荒田说，这可不是像以前那样的荒了，这是在休养生息。 眼看夜色越来越浓，我对文先生说，要不我们回去吧。文先生瞧瞧天色，摇摇头，不急，马上就要 亮路灯了。他话音刚落，路灯“喇”地一下全亮了，雪白的光把路面照得白亮亮的。 一路闲聊着，我说，古人讲过“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，怎么这个时候田里土里就看 不到人影了呢？以前经常是天擦亮急急忙忙下田，摸着黑还舍不得回家，一天到晚做不完的活。文先 生道，你还躺在老皇历里，现在你还看到有老牛耕地吗？早就换成了机器，家家户户都配上了耕田的、 插秧的、收割的、碾米的铁家伙，自己家那几亩田地轻轻松松就搞定，连自来水都进了屋，龙头一拧，水 就哗啦啦来了。 到村东头只需要刻把钟的工夫。我记得村东原来是村部的地址，说是村部，不过是一栋破房子， 早就废弃了，一年四季也难得见到人出入其中。现在可大不同了，叫作改头换面，文先生语气里透着 兴奋，他说，全改了，建起了图书室、棋牌室、乒乓球室，还拓出了一大块地建了个广场。顺着他的手势 望去，我看到一面鲜红的国旗在灯光的照耀下格外醒目。 现在这样才叫有板有眼，日子过得才叫有滋有味，老先生自顾自地说开了，晚上的好戏刚好要开 锣了，你可以来村部下棋、看电视、打乒乓球，可以读书看报，还可以跳舞，十分热闹。o。 广场有一个篮球场大，音乐声起，人们随着欢快强劲的节奏跳了起来，小媳妇、大婶子们居多，一 招一式还真像那么一回事，还有几个白头发的老头子、老太太跟在后面扭着屁股。他们跟不上步子， 有时候便搞得自己手忙脚乱，惹来大家一片笑声。文先生看了一会儿，说，你还别瞧不起这些粗手大 脚的婆婆子和堂客们(“堂客们”为长沙俚语，指结了婚的女子们。一编者注)，她们跳舞都跳到镇 上去了，还抱回来了一个大奖杯。 田野里的蛙们“呱、呱、呱”地唱起了歌，此起彼伏的蛙鸣，和着音乐，和着人们的欢声笑语，构成 了一部明丽轻快的交响乐，把乡村的四月演绎得声情并茂，我仿佛看到一条载满着欢乐的河流在村前 流淌，流向春天的深处。 桃花谢了，李花开过，春天在四月里深沉起来。最美不过四月天！我低声吟哦着。 4.作者说“最美不过四月天”，乡村美在哪些方面？请结合文章内容加以概括。(4分) 5.理解下列句中加点字词。（6分) (1)草木的芬芳这时候仿佛得到极致的释放，让人闻一闻就醉了。 (2)你还躺在老皇历里，现在你还看到有老牛耕地吗？ 安徽专版·八年级语文·下册第3页 试卷5 6.文章主要运用了什么表现手法？作者采用这种表现手法有什么作用？(4分) 7.文先生这一人物对于“我”描写乡间四月天有什么作用？(4分) 8.从感官和修辞的角度，赏析文中画横线的句子。（4分) 【二】(17分) 班级举行以“短视频之我见”为主题的演讲活动，搜集了以下三则材料作为演讲素材，请你阅读， 完成下列各题。 材料一： 没事“刷一刷”、闲时“看一看”、随手“拍一拍”…短视频已融入人们的日常生活。短视频何以 令人沉迷？研究显示，人类存在“生动性偏好”，更易被视觉性显著的信息所吸引，短视频因其较强的 视觉感染力，很容易传播扩散；其次，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实 现双重满足；再者，短视频短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化；另外，短视频内容垂直 深耕、算法推荐，实现精准对接用户需求。 借助互联网的互联互通，短视频覆盖人群广，获取门槛低，其丰富的内容极大地拓展着青少年的 视野，为青少年打开了一扇通往兴趣和知识的大门。青少年群体还可在短视频的浸润与比较中获得 审美发展，在欣赏与参与中获得艺术发展，找到自己的爱好，发展自己的兴趣。同时，短视频又以其原 创、新颖、丰富和鲜活的形式，讲述人们喜闻乐见的平民化的小故事，成为青少年道德教育的信息 载体。 (根据《光明时评》、“人民智库”官方账号材料编写) 材料二： 刷短视频和嗑瓜子、打游戏一样，都是典型的“即时满足”行为。和短视频相反，学习、看书这些 行为，锻炼的是人的延迟满足能力。一旦孩子习惯了即时满足、不用思考就能获取信息的短视频，就 很难再看进那些动辄几十万字的必读书目、艰深小说，也懒于思考课本中鲁迅的那些思想感情和中心 内涵。大脑神经在经过有趣的短视频反复刺激之后，就会想要一直延续这种“快乐”，多巴胺驱动欲 望，从而上瘾。久而久之，大脑会逐渐对这种快乐产生“耐受性”，在相同的刺激下，产生令人愉悦的 多巴胺就会逐渐减少。也就是说：从前我刷短视频2分钟，大脑就会变得愉悦而兴奋，但是现在不行 了，现在刷1小时我也未必能感受到兴奋，但是我又很渴求这种兴奋感，所以我只能花更多时间来获 得快乐。一旦习惯了刷短视频，你对世界上其他的事物，比如看书、学习、思考，可能都很难再提起兴 趣，这就是敏化反应。而前额叶功能的退化，则表现在对控制冲动的能力退化，有研究数据表明，经常 玩手机、习惯于玩手机的孩子，在抑郁、焦虑、失眠严重程度和冲动方面的得分明显更高。 沉迷短视频对青少年的大脑发育和思维能力的培养是不利的。思维品质的提升、专业技能的锤 炼、文明成果的传承，甚至一个民族教育科学素养的提高，必须靠严谨、科学、系统、有深度的阅读和思 考。除此以外，短视频还带给我们其他思考：当短视频艺术性内容普遍崇尚轻松性、娱乐性、伴随性， 试卷5 安徽专版·八年级语文·下册第4页 传统的艺术生产的评价标准还是否适用，到底怎样的艺术评价标准才是最为恰当的，如何规避资本和 “流量”的过度捆绑所带来的艺术评价标准的走偏、走低、走俗？ (节选自公众号“常春藤爸爸”《短视频和大脑变化》，有删改) 材料三： 一项对1974名家长进行的调查显示，92.1%的受访家长觉得青少年沉迷短视频的现象普遍， 70.6%的受访家长担心孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣，66.3%的受访家长担心孩子模仿 不良的短视频内容。 如何有效防沉迷，成为一道现实课题。据报道，在国家网信办指导下，目前国内已有21家主要网 络视频平台上线“青少年防沉迷系统”。对此，有专家认为，防沉迷系统更多是技术上的优化，让青少 年正确对待短视频，不能只依赖技术，而应注重青少年数字能力和网络素养的提升。平台提供更多优 质内容，家长以身作则，在陪伴中帮孩子培养健康的兴趣爱好；学校引导学生自控自律、健康上网；监 管部门规范短视频平台发展，多方携手努力、相向而行，帮助青少年学会分辨、加强自律，才能让他们 养成良好的上网习惯，善用短视频助力学习和生活。 (摘选自《人民日报》文章《短视频，监管和责任不能“短”》) 9.演讲内容要准确。根据以上材料，下列表述不正确的一项是()(3分) A.和短视频相反，学习、看书这些行为，锻炼的是人的延迟满足能力。 B.只有依赖先进的技术，才能避免青少年沉迷短视频。 C.大部分受访家长担心孩子沉迷短视频会对学习提不起兴趣，会模仿不良的短视频内容。 D.“某音五分钟，人间一小时”，指因为刷短视频使大脑分泌多巴胺，让人们很难停下来。 10.演讲思路要清晰。请你围绕“短视频”话题，整合以上材料，补全演讲主体部分的提纲。(6分) 有较强的视觉感染力，符合人类“生动性偏好” 短视频令人 ① 沉迷的原因 形式短小便捷，适应信息消费场景的碎片化 内容垂直深耕、算法推荐，精准对接用户需求 短 ② 之 短视频之利 获得审美的发展、艺术的发展和兴趣的发展 见 成为青少年道德教育的信息载体 很难再看进艰深的文章，懒得思考课文中的问题 短视频之弊 ③ 不利于青少年的大脑发育和思维能力培养 11.演讲要有感染力。听完演讲请结合材料及生活经历、见闻，根据情境，表达你对中学生该不该看 “短视频”的观点。(4分) 小语：短视频看得完吗？你总觉得下一条会更好，其实永远没有尽头。它会导致我们记忆力衰退， 注意力无法集中，让人变得慵懒，所以还不如一开始就不看。 小文：我认为不能一概而论。科普类的短视频，能满足中学生对高质量科普内容的需求，助力科学 素养整体水平的提升，所以有些短视频还是可以看的。 你的观点： 安徽专版·八年级语文·下册第5页 12.演讲要有建设性。如何利用短视频助力学生的学习生活？结合材料提出你的建议。(4分) 游女叫 【三】文言文阅读(16分) 洲歆少鳞共 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知 困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之 谓乎！ 【乙】玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君①民，教学为先。《兑命》 密 曰：“念终始②典于学。”其此之谓乎！ 营 【注】①君：这里的意思是统治。②念终始：始终想着。 13.解释下列句子中加点的词语。(2分) (1)学学半 (2)不知道 14.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)是故学然后知不足，教然后知困。 (2)是故古之王者，建国君民，教学为先。 15.甲、乙两文的开头有什么相同之处？请简要分析。(2分) 封 16.两篇文章都引用了《兑命》中的话，有什么作用？（3分) 17.两篇短文对你的学习生活有哪些启发？请在两篇文章中任选一句话，结合自身实际谈一谈你的感 悟。(3分) 三、写作(55分，卷面5分) 0 18.阅读下面的材料，按照要求作文。（55分) 最熟悉的莫过是日日走过的路，最渴望的常常是他乡陌生的路，最难忘的永远是苦苦奋斗的 线 人生路 日日走过的路，最平谈，最熟悉，长大后却最思念，最难忘，有时候，我们一生的光荣都已经蕴 藏在这条路上… 请以“放学路上”为题，写一篇记叙文。 【提示与要求】(1)可以讲述故事，可以刻画人物，还可以描绘景物；(2)文中不要出现真实的 四 校名、人名等，否则会被扣分：(3)抄袭是一种不良的行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影 响你的成绩；(4)书写清晰规范，卷面整洁，不少于600字。 吸 安徽专版·八年级语文·下册第6页 安徽专版·统编 八年级语文·下册 芜湖市第二学期教学质量监控试题卷 (已根据最新教材和安徽省最新中考信息修订) 注意事项：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用(35分)】 1.默写。(10分) 诗文因情而生，随声传情，诵读可领悟古代明贤的智慧。在清越悠远的语调中，体悟王勃《送杜 少府之任蜀州》“① ② ”的胸怀，理解诗人借天 n 涯咫尺宽慰和鼓励友人的豁达；用沉重压抑的语气诵读白居易《卖炭翁》中的“③ ,④ ”,体会饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者矛盾心理：用激昂高亢 的声调吟诵杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“⑤ ,⑥ ”, 感受杜甫舍身为民，至死不悔的决心。诵者悟情，听者入情，情音交融，达到和谐共振的效果。在悠 扬舒缓的语调中，品味李白《送友人》里“⑦ ,⑧ 的意境，感悟浮云落日寄寓的不舍与牵挂；以低沉寂寥的语气诵读苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居 作》中的“⑨ ,0 ”,体会词人被贬后孤独寂寞、 不愿随波逐流的心境。 2.请阅读以下文段，完成下面的题目。(14分) A看到肥大的蝗虫在金属罩的纱网上冒冒失失地靠近，jing luan般地惊跳起来，突然摆出骇人 ⑧封 的架势。即使是电击也不会产生这么快的效果。…A张开鞘翅，斜着甩到两边；它的翅膀完全展 % 开，高高sù起，像两片平行的船帆，又如同耸在背上的鸡冠。它的腹部末端卷成曲棍状，先提起， 再放下，猛然抖动着放松，同时还发出“扑、扑”的喘气声，让人想到火鸡开屏时的声音，又像是受惊 的游蛇在吐气。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)》 jing luan( 骇( )人 鞘( )翅 高高shù( )起 (2)这段文字出自法国昆虫学家 的《昆虫记》，主要刻画了A (填写昆虫名) 捕食时的动作，生动地表现了A 的特点。(3分) (3)本文段主要运用了 描写。《昆虫记》还善于以 的手法表现昆虫世 界，读来情趣盎然。（3分) (4)《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，请结合所给文段加以阐述。(4分) 3.中国文化崇尚“和”，“和”文化底蕴深厚、传承久远、丰富多彩。班级将举办“以和为贵”主题演讲比 赛，请你参与。（11分) (1)小语同学在撰写演讲稿时开篇想引用一句名言。阅读下面三则材料，选择最适合的一条加入 演讲稿横线中。( )(3分) 同学们， 这句话就像一把钥匙，打开了中华文明传承千年的密码。丝绸之路驼 铃声声，不同肤色的商人带着丝绸、香料往来穿梭，不同文明在贸易中相互尊重、彼此接纳，这是跨 越国界的“和”；故宫里的角楼，榫卯结构严丝合缝，木材与木材之间无需钉铆却坚如磐石，这是技 安徽专版·八年级语文·下册第1页 艺里的“和”。就像我们的班级，有人擅长朗诵，有人精于绘画，有人热爱运动，大家发挥所长、互相 配合，才能在文化节上呈现出让全校赞叹的精彩节目。“和”不是千篇一律，而是各美其美、美美 与共。 A.“天时不如地利，地利不如人和”(《孟子·公孙丑下》) B.“和也者，天下之达道也”(《礼记·中庸》) C.“礼之用，和为贵”(《论语·学而》) D.“兼相爱，交相利”(《墨子》) (2)赛前需设计“以和为贵”演讲比赛评委评分表。请结合演讲基本要素，将评分表补充完整。（4分) “以和为贵”主题演讲比赛评分表 评分维度 说明 分值 得分 主题契合 主题紧扣“以和为贵”，观，点明晰鲜明 35 内容选择 论据丰富且贴合主题，内容充实、积极向上 30 ① 语言流畅自然，用词准确恰当，富有感染力 20 演讲技巧 ② 15 (3)小文同学拟写了本次演讲比赛的开场白，请你帮忙修改。（4分) 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家上午好！六月的暖风轻拂过千年文明，今天，我们相聚在此，共同探寻中华文化中最珍 贵的瑰宝一“和”。从孔子的“礼之用，和为贵”，到孟子的“天时不如地利，地利不如人和”，再 到《礼记》“和也者，天下之达道也”，这些智慧的结晶如同繁星般，始终闪耀在民族精神的苍穹。 【甲】“和”不仅是修身齐家的处世哲学，更是琴瑟和鸣的艺术追求。当我们翻开历史画卷：张骞 凿空西域，用丝绸铺就和平之路；文成公主入藏，以婚姻架起民族交融之桥。【乙】这些故事都在 诉说，只有以和为贵，就能让文明薪火相传。接下来，每位选手将围绕“和”的智慧分享自己的见 解，用语言传递和谐的力量。最后预祝比赛圆满成功！ ①（甲】处画线句子语序不当，请你提出修改意见。 ②（乙】处画线句子关联词语使用不当，请你修改。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。(55分) 【-】(18分) ①我最喜欢的是丽江古城里的水，它是玉龙山上下来的雪水，经双石大桥一分为三进城的，清冷 有声，洁净无泥。遂捧水洗脸，趁机咽下了一口，没想就爆响了一片笑声。 ②笑声在河对岸的木楼上，揭窗高撑，站在窗口的是与我同来丽江古城的王先生和张女士，我们 是在四方街走散了的。我先是在一个卖铜器的摊前翻那些铜件，商贩就把一根烟递过来和我说话，他 说四方街可是古城的心脏，有四条主要街道通向四面八方，每条主要街道在城内又有数十条街巷向四 周延伸。我说若没有方的城墙，那这里该是个平放的车轮轴心了。商贩说：丽江古城从来没有城墙。 这我就诧异了，天下还真有有城没城墙的？商贩问我从哪儿来，我说是西安，他说：嗅，难怪了，你不晓 得纳西族的历史。商贩越发得意，又介绍说早先这里是土坪场，后来用五花石铺成了一个府印之状的 广场，又在广场沿河一边修了水闸，每日日落散市后，关闸漫水，西河水自然通过广场和七一街、五一 安徽专版·八年级语文·下册第2页 街流向中河，就将广场和街道冲洗得干干净净了。城市有这么个清洁法，真使我如听神话，仰头看看 日头，日头才到当顶，指望着目睹关闸漫水的场面是不可能了，这才想起一块游四方街的王先生和张 女士，但这里摊贩云集，人头攒动，哪里寻得着他们的身影？现在不期而然竞又遇着。 ③张女士尖声打趣我：“不见你了，还以为你尾随了哪一位纳西姑娘去了人家里吃茶了！”我说你 怎么知道的，我真的尾随了一位姑娘直走到卖鸭桥头，她进了一家店里吃鸡豆凉粉，她拿眼窝我，我便 离开了，但我并不是要对她非礼，我是欣赏她的披肩哩！纳西族妇女的服饰是非常美丽的，差不多宽 腰大袖，前幅短后幅长，及胫的镶边袄儿，外加紫色或者青色的坎肩，下着长裤，腰系多折、绣有蜂蝶图 形的围腰，而围圈上则用金线和彩丝绣了图案，称作“披星戴月”。披星戴月这四个字汉族里是形容 辛劳的，纳西族人却使它产生了诗意。我说完了我的见闻，张女士说：“你到楼上再看看吧，更有叫你 稀罕的事哩！”拉着我就上了楼。 ④楼是木楼，明代的物事，那楼梯的扶手，二楼的护栏以及所有的门和窗，都有着十分精致的雕 花。纳西族信奉万物有灵，崇拜多神，他们雕刻的几乎全是飞禽走兽花鸟草木。进了楼上一间房中， 原来是木雕工艺店，同时也是作坊，四壁挂满了各种变形人兽雕件，一老者戴着老花镜正在刻一只青 蛙圆盘，他刻得真好，先是在白木圆盘上涂上一层墨，然后并不画草稿，刀就在上面来回走动，刻剔出 的是白，留下来的是黑，外一圈是狼狐虎豹，中间是一个人面蛙身神，拙朴生动。我连声叫好，掏钱把 蛙盘买下了，张女士说让姑娘在盘背面留下姓名吧，我有些迟疑，以为这是张女士在戏弄我了，可她却 把我推进里边的套间里，套间里果然坐着一位极漂亮的姑娘，姑娘正在灯下抄写什么。近前看了，不 觉大惊，她用的是方杆竹笔，写的是象形文字。来丽江古城，是受纳西人的象形文字而诱惑的，虽在街 上看到每家店牌的汉字下都写有象形文，但毕竟还未目睹更多的象形文字，而且是现场书写。姑娘告 诉我，她写的是东巴文，它是当今世界上唯一保留完整的活着的象形文字。我们赞叹着她这么年轻竟 会东巴文，她羞涩地说她也是才学的，如果晚上去看古乐会表演，老东巴会在场，老东巴才是集巫、医、 学、艺、匠于一身的。我们忙打听了晚上古乐会在哪儿表演，几时开演，并要求姑娘在蛙盘上签名留 念，姑娘提笔写了，我只认得了一九九年×月×日，因为一是画了一个逗号，九是画了九个逗号，月是画 了个半月，日是画了个太阳。 ⑤晚上，我们寻着了古乐会演出地，想不到全城竞有数家古乐会同时演出，先去了一家是乐舞并 举，场面极其的华丽和神秘，演奏的是部分唐宋元明的词曲牌音乐和纳西先民的“白石细里”音乐，这 些曲牌在内地早已失传，却奇迹般地保留在丽江，并世代相传！ ⑥丽江离西安的距离实在是太远了，但在丽江的两夜一日中总恍惚我并未离开西安，或者我就在 西安。造物主造就了这个地球和人类，哪儿都有好山好水，有好山好水的地方就有人类，有人类就有 着智慧，这便是丽江古城给我的启示。现在丽江古城被联合国列为世界文化遗产，受到了保护，我将 把这两夜一日今生今世保存在心里。 (有删改) 4.文章围绕作者在丽江古城的游历展开，请根据文章内容，梳理作者的行踪和经历。(6分) 行踪 经历 四方街铜器摊 听商贩介绍四方街及丽江古城特色，与同行者走散 ① 尾随纳西姑娘欣赏其披肩，因被发现而离开 木楼木雕工艺店 ② 古乐会演出地 ③ 安徽专版·八年级语文·下册第3页 试卷6 5.请从描写方法和修辞手法角度赏析文中画线句子的表达效果。（4分) 他刻得真好，先是在白木圆盘上涂上一层墨，然后并不画草稿，刀就在上面来回走动，刻剔出的 是白，留下来的是黑，外一圈是狼狐虎豹，中间是一个人面蛙身神，拙朴生动。 6.文中作者说“在丽江的两夜一日中总恍惚我并未离开西安，或者我就在西安”，结合文章内容，分析 作者产生这种感受的原因。（4分) 7.我们学过《一滴水经过丽江》，假设文中的“一滴水”与本文作者在丽江古城相遇，围绕丽江古城特 色、文化传承，结合两文内容展开对话，要求体现核心内容，传递对丽江的热爱与思考。（4分) 一滴水：“我淌过四方街的五花石，每道纹路都藏着纳西人的智慧，瞧这河道，白天载着游人欢笑，入 夜就洗净整座城的喧嚣。” 作者： 一滴水： 作者：“原来守护文化不是静止的珍藏，而是让雪山的水、古老的文字、千年的曲调，都在当下鲜活地 流淌。” 【二】(19分) 材料 媒体 媒体理念 受众群体 让科技知识在网上和生活中流行，实现中国公民 《科普中国》微信公众号 科学素质的跨越提升 普通群众 主要是科技工作者和爱 宣传科技新发现、新成果以及在科学技术方面 《科学家》杂志 好者，学术界人士和工 作出突出贡献的创新团队和个人 程技术领域专业人 材料二 ①从1月29日上映至今，《哪吃2》热度依旧，截至3月12日，全球总票房已突破149亿元，位居 全球影史票房榜第6位。其中，太乙真人用藕粉给哪吃和敖丙重塑肉身的情节可以说是电影的关键 情节之一。 ②不过，你能想到吗？这种看似只能在神话中才能出现的奇迹，已经照进了现实。 ③近日，武汉轻工大学团队以藕纤维为原料，根据患者的骨损伤情况，利用高精度3D打印技术， 实现了骨支架的特异性定制。 习 莲藕烘干 莲藕纤维提取莲藕纤维脱色 支架立体视角支架正面视角 (藕纤维骨支架制备流程。图源：长江云新闻) 试卷6 安徽专版·八年级语文·下册第4页 ④在众多含有自然纤维的植物中，莲藕脱颖而出，主要源于其结构、成分与性质的完美结合。 【结构优势】藕纤维具有合适孔径的高孔隙微结构，能够在可控降解过程中支持细胞的黏附和 迁移，同时具备适当的机械性能。 【成分优势】藕纤维含12%~15%纤维素，经纳米化处理后可形成直径30-50m的纤维束，其表 面羟基基团可以吸附钙离子，从而促进骨矿化。 【力学适配】藕纤维的压缩强度(10-15MPa)与人类松质骨(4-I2MPa)匹配，拉伸延展性达 20%,能够模拟骨骼的弹性与韧性。 材料三 ①武汉轻工大学食品科学与工程学院科研团队在生物材料领域取得重要进展，成功利用莲藕纤 维通过3D打印技术制作出定制化骨支架。该支架不仅能够有效促进骨细胞增殖，还可加速骨组织重 建，为骨骼修复和再生医学提供了创新解决方案。这一技术被形象地称为“藕重塑骨架”，其灵感来 源于莲藕的天然结构和生物特性，展现了自然材料在医学领域的巨大潜力。 ②莲藕纤维因其独特的多孔结构和丰富的纤维素成分，成为理想的生物材料。研究团队从莲藕 中提取高纯度纤维素，并通过化学处理将其转化为纳米级纤维，确保材料的生物相容性和可加工性。 利用先进的3D打印设备，团队将莲藕纤维制成具有多孔结构的定制化支架，其微观结构与人体骨骼 高度相似，为骨细胞的生长提供了理想的环境。支架植入后，骨细胞沿着莲藕纤维生长，加速骨组织 的重建和修复。 ③与传统治疗方法相比，莲藕纤维支架具有显著优势：其生物相容性良好，未引发明显的免疫排 斥反应；多孔结构显著促进了骨细胞的生长和分化；支架在完成修复任务后能够逐渐降解，避免了二 次手术的需要；同时，莲藕作为一种可再生资源，生产过程对环境的影响远低于传统材料。 ④值得一提的是，这项研究在发布后引发了广泛关注，尤其是与近期上映的电影《哪吒之魔童闹 海》中太乙真人用莲藕为哪吃重塑肉身的情节产生了有趣的联想。这种巧合不仅让公众对莲藕的医 学应用产生了浓厚兴趣，也进一步凸显了这项研究的创新性和文化共鸣。 8.材料二第④段画线句使用了哪些说明方法？请分析其作用。(6分) 9.材料三第③段提到“与传统治疗方法相比，莲藕纤维支架具有显著优势”，请概括这些优势。（4分) 10.材料二、材料三中均提到了《哪吒2》“重塑肉身”的情节，却分别置于头、结尾。请结合两则材料 的具体内容，分别分析这两处情节设置各自有什么作用。(4分) 11.材料一介绍了《科普中国》公众号和《科学家》杂志的媒体理念及受众群体。若武汉轻工大学团队 想宣传“藕重塑骨架”的科技成果，你会建议他们选择哪家媒体？请结合材料一说明理由。（5分) 安徽专版·八年级语文·下册第5页 【三】(18分) 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终， 壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于 己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 游叫 一《礼记》 洲$少￥兴 【乙】挟太山以超北海，语人曰：“我不能。”是诚不能也。为长者折枝，语人曰：“我不 能。”是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类 也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可运于掌。…故推恩足以保四海，不 推恩无以保妻子。 密 —《孟子·梁惠王上》 营 【丙】土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女 衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 一陶渊明《桃花源记》 12.解释下列加点词的含义。(4分) (1)盗窃乱贼而不作 作：( ) (2)是诚不能也 诚：( (3)语人曰 语：( ) (4)悉如外人 悉：( 13.把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) （1)选贤与能，讲信修睦。 (2)天下可运于掌。 封 14.请从【甲】中摘录与【乙】中画横线的句子意思相近的语句 在【丙】中也有能体现“男有分，女有归”的意思的语句，请摘抄 。(4分) 15.实现大同社会是每个人的愿望。请你结合【甲】【乙】【丙】三文的内容，谈谈如何才能实现大同社 会。(4分) 三、写作(55+5分) 16.阅读下面的文字，按要求作文。 线 时光像一颗糖，总爱悄悄藏进某个角落一可能是你翻旧书时飘落的银杏叶，可能是妈妈织 毛衣时掉在沙发缝里的毛线团，也可能是校门口那棵老槐树在墙根投下的光斑…这些被岁月珍 藏的角落，都藏着独属于你的故事。 请补全题目，以“藏在 里的时光”为题，写一篇记叙文，打捞那些被“藏”起来的独家 记忆。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息。(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 苏 (3)不少于600字。 等 安徽专版·八年级语文·下册第6页 安徽专版·统编 八年级语文·下册 准北市第二学期期末质量检测试卷 (已根据最新教材和安徽省最新中考信息修订) 温馨提示：试卷满分为150分（其中卷面分占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)“物我交融”是借物写人的一种技法，用这种笔法写出来的文章，既是在写“物”也是在写“我”。 密 柳宗元《小石潭记》中“ ”,通过写鱼儿来来往往轻快敏捷， 表现了人鱼同乐的情景：常建《题破山寺后禅院》中，“ ”,写小 n 鸟欢飞，潭影空明，让人体味到远离尘世的快乐；李白《送友人》中“ ”,借马鸣之声作别离之声，烘托了离情别绪。 (2)古诗词中，色彩的运用更能增强表现力。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“ ”用墨色点染风云，烘托诗人暗淡愁惨的心情；白居易在《卖炭 翁》中“ ”用对照鲜明的色彩描写出卖炭老者 饱经风霜的劳动者形象 2.请运用所积累的知识，完成小题。（12分) 叔 我们先人从虞夏以来，世代做史官；周末弃职他去，从此我家便衰微了。我虽然恢复了世传的 职务，可是不成；你看这回封禅大典，我竟不能从行，真是命该如此！再说孔子因为眼见王道缺，礼 乐衰，才整理文献，论《诗》《书》，作《春秋》，他的功绩是不xǔ的。孔子到现在又四百多年了，各国 ⑧封 只管争战，史籍都散失了，这得搜求整理；汉朝一统天下，明主、贤君、忠臣、死义之士，也得记载表 彰。我做了太史令，却没能尽职，无所论著，真是惶恐万分。你若能继承先业，再做太史令，成就我 的未竟之志，扬名于后世，那就是大孝了。你想着我的话罢。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 虞( )夏 衰()微 不xiǔ() (2)这段文字选自 (作者)的著作《经典常谈》。（1分) (3)语文老师组织了“我们一起谈'经典一《经典常谈》阅读交流分享会”，请你完成下表。(3分)》 经典 “谈”经典 这是我国现存的第一部编年史。书中虽用鲁国纪元， ①《 所记的却是各国的事，所以也是我们第一部通史。 这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，作 ②X 者都搜罗在这部书里。这是文字学的古典，又是一切 古典的工具或门径。 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。 书中说“仁”兼说“义”，是儒家经典“四书”之一。 (4)文段中的“你”是指谁？结合原著内容，说说“我”对“你”说这段话的目的是什么？“你”听了这 段话又是怎么做的？(5分)》 安徽专版·八年级语文·下册第1页 3.“和”的思想源远流长，丰富多彩。学校开展“以和为贵”专题学习活动，请你参与。(13分) (1)请按对联要求，从以下句子中选出一副符合“以和为贵”主题的对联作为活动的宣传标语。（只 填序号)(2分) ①刻核为舟东坡文章生光辉 ②将相和有容乃大成经典 ③智者择善而从仁作贤 ④君子知书达理和为贵 ⑤以刀为笔方寸之间纳万象 ⑥六尺巷邻里相让永流传 上联： 下联： (2)学校的王老师对“和”文化研究颇深，八(1)班班主任已邀请他于6月21日下午第三节课来参 加“和为贵，谐为美”主题班会，安排班长李明同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容 补充完整。(2分) 李明：① 王老师：李明同学，你好！ 李明：王老师，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，② 王老师：没问题，我会准时参加的。 李明：谢谢您！我们期待着您的到来 (3)下面是李明同学主持班会的开场白部分，请你阅读后按照要求进行修改。(4分) 同学们，大家好！【甲】“和为贵，谐为美”、“和谐”是中华民族的传统美德，是我们生活的主旋 律，构建和谐校园更是我们每个人的责任与义务。【乙】今天我们召开“和为贵，谐为美”主题班会， 希望大家通过此次班会更深刻地认识和谐的内涵。下面我宣布“和为贵，谐为美”主题班会现在 开始。 ①（甲】处画线句标点使用不当，请你提出修改建议。(2分） ②（乙】处画线句有用词不当的语病，请你提出修改建议。(2分） (4)班会上，王老师展示了一幅宣传画，请你解说。(5分) 和谐社会 美好家园 moitanw ①该宣传画由两部分组成。上面画的是： 下面有两行字：和谐社会、美好家园。(2分) ②该宣传画的寓意是： 。(3分) 二、阅读(55分) 阅读下面文字，回答问题。 【-】(22分) 黄河二碛观澜 王丽梅 ①在晋陕大峡谷，宽阔平缓的黄河经过碛口古渡时向西拐了一个弯；迅速进入一个落差很大的狭 窄河道，水势顿时汹涌，灰青色的黄河水剧烈地翻腾着、轰鸣着，像千军万马在奔跑，浩浩荡荡地冲向 下游。这段惊涛拍岸、声震峡谷的黄河，是吴堡的黄河二碛。 安徽专版·八年级语文·下册第2页 ②碛，指浅水中的沙石。黄河第一碛是宜川的壶口瀑布，那里的黄河水是浑浊的黄泥汤，黄河龙 腾虎跃般地流经壶口，进入狭窄的河道，形成巨大的落差，如滚石山崩，瀑布飞流，水花四溅，浊浪排 空。黄河出了壶口一泻千里，进入平展宽阔的黄河河床。 ③黄河的咆哮之势是自然伟力的呈现，更是中华民族力量与气概、民族精神与美的图腾。 ④出吴堡县城，上沿黄公路，行25千米到黄河二碛。河岸上筑起了高台，修建了古色古香的红色 长廊和汉白玉围栏，“黄河二碛”的巨型石碑格外醒目。 ⑤山上是生态公园。拾级而上，树林荫翳，鲜花绽放，小广场上耸立着一座47.9米高的九层红龙 塔。凭栏眺望，黄河对岸的山上绿树成荫，河道旁的浅滩上有三三两两的老者在执竿钓鱼。这么大的 水，会有鱼吗？ ⑥黄河翻滚，水浪激越，响声震天。进入秋季，黄河二碛的水是黄色的、浑浊的，河面更宽，水急浪 大，站在岸上看到“一条大河波浪宽”的壮美景象，更能体会《孟子·尽心上》中的“观水有术，必观其 澜”。 ⑦黄河孕育了古老而伟大的中华文明，在公元前5世纪，出现了孔子、老子等与苏格拉底、柏拉 图、释迦牟尼齐名的人类文明的伟大精神导师，他们是我们中华民族的骄傲。 ⑧“仁者乐山，智者乐水。”中国古代先贤善于观水，水能启发人的德行修养，孔子说，水遍布天 下，毫无偏私，惠及万物，如君子有德：所到之处，万物生长，如君子仁爱。君子正直，处事有度，百折千 回，坚定不移，如黄河行万里必奔赴大海。 ⑨吴堡，居陕西东北，扼晋陕交通要冲，自古是兵家必争之地，建在黄河西岸、山巅之上的吴堡石 城，有东南西北四个城门，城池易守难攻，“铜吴堡”由此得名。 ⑩一艘木船停泊在川口古渡的黄河岸边，这里是1948年春毛泽东东渡黄河的渡口，如今“毛泽东 东渡纪念碑”赫然耸立，顺利东渡不仅是中国革命的转折点，更是中国革命史上的一个新起点，新中国 迎来希望的曙光。 ①“走头头的那个骡子…噢哇哇的那个声…”这首由吴堡张家焉村走西口的脚夫张天恩演 唱的信天游民歌《赶牲灵》，一鸣惊人。历史证明，民族的就是大众的。 ②在黄河二碛的岸上，吴堡新一代《赶牲灵》的传唱人丁文军以高亢的歌声唱起了《们吴堡》“们 吴堡崇山峻岭，大地上写下光荣，黄河浪浪惊涛拍岸，英雄东渡驰骋纵横。们吴堡们的根，们吴堡们的 梦，们的根，们的魂！” ③自然是人类之师。历经九曲十八弯，行程万里的黄河，带给我们生活的勇气和太多关于生命的 思考。 (选自《人民日报》《海外版)，有删改) 4.下列对文章相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.文章采用移步换景的手法，略写壶口瀑布，详写黄河二碛的所见所感。 B.第⑤段画线句子采用仰视的角度，写出黄河两岸的美景和人们悠闲幸福的生活。 C.第①2两段分别引用了两首信天游民歌，使读者感受到浓郁的地方特色。 D.文章内容丰富、感情充沛，有对黄河的赞美，也有对中国革命的歌颂。 5.请仿照示例，梳理第④⑤两段中作者的游踪。（6分) 吴保县城一 —黄河二碛河岸一高台 6.请从修辞角度赏析第②段画线句。(4分) 如滚石山崩，瀑布飞流，水花四溅，浊浪排空。 安徽专版·八年级语文·下册第3页 试卷7 7.文章第⑨段写吴堡时运用了什么表达方式？有什么用意？(4分) 8.作者一边记述所见景象，一边抒发自己的感想，他认为黄河与中华民族（人）有着怎样的关联？请 简要概括。（5分) 阅读下列材料，回答问题。 【二(17分) 材料一 ①2025年除夕前夕，成立仅l8个月的DeepSeek(深度求索)以新一代大模型R1震撼全球AI(人 工智能)界。这款性能比肩GPT-40的开源模型，将A虹训练成本压缩至600万美元量级，仅用不足美 国同行1/20的成本完成训练，不仅引发英伟达单日蒸发6000亿美元市值的金融海啸，更以“非对称 创新”改写了A竞争规则。面对美国芯片封锁，中国团队另辟蹊径：开创无监督强化学习体系，降低 90%人工标注数据依赖；重构算法架构，在性能受限芯片上实现计算效率跃升；借助全球最大数据池 优势，通过应用场景反哺技术迭代。这种“四两拔千斤”的创新思维，打破“算力霸权即竞争力”的行 业迷信。 ②以前如果说OpenAI是“大力出奇迹”，如今DeepSeek则是“小力也可以出奇迹”一小的算力 用新的方法也能创造奇迹。DeepSeek的突围折射出中国AI发展的深层优势，当硅谷巨头豪掷5000 亿美元筹建“星际之门”算力集群时，中国开发者正将A从“奢侈品”变为“日用品”。 (摘自《人民网》2025年01月29日) 材料二 DeepSeek为什么会“说假话”？AI幻觉 ①在人工智能领域，人们用这个词来形容AI“说假话”的现象。也就是说，AI输出的回答，表面 上看内容合理、连贯，但实际上和输入的问题不符，和真实的世界知识不符，或者和已知的，可以验证 的数据不符。这可不是DeepSeek一家的问题，就连大洋彼岸最厉害的ChatGPT,也和DeepSeek一样 “满嘴跑火车”。 ②DeepSeek-Rl的幻觉之所以更加严重，是因为它加强了“思维链”(CoT)和创造力。比如说， DeepSeek-R1写诗，不仅能写五绝、七律，而且“起承转合”也很流畅，对诗的意境也有自己的理解。有 网友说，DeepSeek-Rl写的诗比祖传的《唐诗三百首》还工整，让中文系毕业的学生都觉得惭愧。但 是，“副作用”也随之而来。比如在“思维链”的强化过程中，DeepSeek-R1不是对摘要、翻译、新闻写 作这类相对简单的任务进行优化，而是增加各种层面的思考，会不断地延伸。 ③于是，面对复杂或者有难度的问题，它能超常发挥，甚至给出意想不到的答案。但是，当面对一 些简单的任务时，DeepSeek-Rl则可能因为习惯了深度思考，而过度发挥。这就好比，你问它“隔壁老 王有多高”，它可能就懵了，因为它没见过老王，也不知道你到底问的是哪个老王。但它又不得不回 答，于是它就开始“脑补”，根据“一般人有多高”这个学到的概念，给你编织一个答案。所以，Dep- Sk-R1在“理科”方面更有逻辑性，而在“文科”方面则因为喜欢“发挥”，可能把不相千的内容关联 起来胡编乱造，甚至彻底翻车。 试卷7 安徽专版·八年级语文·下册第4页 ④说到底，A[并不能让人一劳永逸，反而提出了更高的要求，包括如何提问、如何跟A[对话，以 及如何辨别信息等。到最后，人与人的差距可能会变得更大。 (摘编自《新浪网》2025-02-15) 材料三 当前，我国人工智能发展进入新阶段。应当清醒看到，我国人工智能整体发展水平与发达国家相 比仍存在差距。必须主动谋划、把握方向、抢占先机。构建健康完善的产业生态，构建有效的数据要 素市场，建设多层次的人才培养体系，优化人工智能监管政策。人工智能快速发展在给经济发展带来 重大机遇的同时也提出了新的治理挑战。为此，要促进人工智能规范发展，优化监管政策。完善数据 隐私保护、算法透明性、技术伦理等方面的法律框架，明确技术开发与应用红线和各主体责任边界，确 保技术安全与公平性。建立多方参与的沟通机制，建立跨部门、跨领域的监管协调机制，在技术研发、 数据使用、伦理评估等方面形成合力。加强国际合作，推动全球范围的规则协调和技术标准统一，加 快构建包容审慎的治理机制，鼓励各界积极参与人工智能的伦理和安全监督，确保人工智能技术发展 符合人类福祉。 (摘编自《人民日报》2025年01月13日09版) 材料四 人工智能时代，很多工作都会被取代。因此，教育应该关注的是那些不能被人工智能取代的能 力，如感知能力、创造力和洞察力，以及与人合作的能力等。与之相应，学习的主要目的就是培养分析 思辨能力、实践能力、合作交流能力等一系列机器无法具备的核心素养和能力，帮助学生树立终身学 习的意识，而不是获取简单的记忆类知识，要让学生从死记硬背的灌输式教育中解放出来。一言以蔽 之，更重要的教育应当在书本之外。 (摘编自《光明网》2024年02月24日) 9.从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是()(3分) A.DeepSeek以新一代大模型R1震撼全球AI界，向世人证明小的算力用新的方法也能创造奇迹。 B.DeepSeek-R1写诗很厉害，“起承转合”流畅，意境理解独特，比《唐诗三百首》里的诗还工整。 C.我国人工智能整体发展水平与发达国家相比仍存在差距，需要主动谋划、把握方向、抢占先机。 D.人工智能时代，教育应关注不能被人工智能取代的能力，如感知、创造、与人合作等能力。 10.材料一中“这款性能比肩GPT-4o的开源模型”一句中，“比肩”一词能否换成“超过”？为什么？ (4分) 11.材料二中画线句主要运用了哪些说明方法？有什么作用？(4分) l2.颠覆三观的DeepSeek,给人们带来了便捷，也带来一些危机，面对人工智能快速发展的现状，结合 以上材料，谈谈你打算如何规划自己的学习和未来。（任意答出三点即可）(6分) 安徽专版·八年级语文·下册第5页 阅读下面的文言文，回答问题。 (提示：原题考查《虽有嘉肴》，考查知识点重复，已换) 【三】(16分) 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千 游叫 里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者 洲部女鳞刘 也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也 尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 (选自《庄子·北冥有鱼》)》 【乙】庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内①累矣。”庄子持竿不顾， 密 曰：“吾闻楚有神龟死已三千岁矣玉巾筒巴而藏之庙堂之上此龟者，宁其死为留骨而贵乎？ 营 宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往③矣！吾将曳尾于 涂中。” (选自《庄子·秋水》) 【注】①境内：楚国的国事。②筒(S):装经籍、史书的箱子，这里用作动词，用竹匣装。③往：回去。 13.解释下列句中加点词的意思。(4分) (1)北冥有鱼 冥： (2)志怪者也 志： (3)楚王使大夫二人往先焉 使 (4)庄子持竿不顾 顾： 开 14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）(2分) 吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾筒而藏之庙堂之上。 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分) 封 (1)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 (2)此龟者，宁其死为留骨而贵乎？ 16.请结合【甲】【乙】两文内容，简要分析两文分别阐述了什么道理或者思想。(4分) 三、写作(55分) 17.作文。 线 苏轼泛舟赤壁，从江上的明月清风引出对万物变迁、人生哲理的议论，消释心中的感伤。其 实，自然界的一草一木，一山一水；社会生活中一举一动，一人一事，都会拔动我们的心弦，引发我 们的思考。 请以“我渐渐读懂了 ”为题，咏物抒怀，借物喻理，以物见人，因事生情，写一篇记 叙文。 要求：①书写工整，卷面整洁；②补全题目，有真情实感；③不少于600字；④不得抄袭，套作； 苏 ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 等 安徽专版·八年级语文·下册第6页 安徽专版·统编 八年级语文·下册 宣城市第二学期期末教学质量监测试题 (已根据最新教材和安徽省最新中考信息修订) 注意事项：试卷满分150分，其中卷面5分，考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.补写下列句子的空缺部分。（10分) 密 (1)读古诗文，不但要读语言，更要读思想感情。孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中以“① ② ”的比喻婉转含蓄地表达了自己从政的心愿 希望得到举 咖 荐：《蒹葭》中主人公面对眼前“③ ④ ”的景象，发出了 y “所谓伊人，在水之湄”的喟叹。 (2)一些古诗名句写景，很好地抓住了景物特征。《桃花源记》中的“⑤ ⑥ ”两句形象地描绘了桃花林中草美花繁的景象；《小石潭记》中的“⑦ ,⑧ ”两句生动地写出了溪流的曲折，时隐时现；常建《题破山 寺后禅院》中的“⑨ 0 ”两句描绘了大自然的宁静、禅院 的清幽。 叔 2.某校一年一度“园艺节”又开始了，这次的主题是“亲近自然，增长智慧”，为此开展了以下活动，请 你参与并完成下面小题。(13分) ⊙封 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。 % 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半 掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收 拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上 讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住 宅真可以算是伟大的工程了。 (1)【观察昆虫做记录】小语观察了一段时间蟋蟀的住宅，发现了它的住宅与《昆虫记》里描述的相 近，于是摘取了《昆虫记》里以上的段落，借此来介绍蟋蟀的住宅具有 的功能。(3分) (2)【采访老师长见识】小张同学不明白蟋蟀怎么能够有这么好的住宅，请教了生命科学老师，以下 内容不属于请教的一项是( )(3分) 线 A.蟋蟀是怎么生长的？ B.蟋蟀是怎么挖洞的？ C.蟋蟀怎样选择住址？ D.蟋蟀怎么打扫住宅？ (3)【探究奥秘增智慧】小文阅读了《昆虫记》以后，将书中写到的“勤劳”昆虫作了梳理和归类，下 列昆虫的表现不属于“勤劳”的一项是( )(3分) A.蜣螂不停地从土面收集污物，搓卷成圆球，然后滚到它希望到达的地方。 B.舍腰蜂在筑巢时可以坚持不懈、不辞劳苦地工作下去 C.被管虫幼虫从出生后就开始为自己做衣服，即使面对美食也不改变它的目标。 D.母松毛虫会把自己身上毛给她的孩子做一件温暖的外套。 安徽专版·八年级语文·下册第1页 (4)【知行合一悟精神】小安同学看到周作人曾经评价法布尔“以人性观照虫性，并以虫性反观社会 人生”，他若有所悟，结合所阅读的《昆虫记》，选取两种熟悉的昆虫（也可以是上文中的蟋蟀），谈谈 对这个评价的认识。(4分) 3.学校开展了“家国天下·薪火相传”为主题的专题学习活动，请你参与并完成以下问题。（12分) 我们以语言为①舟楫，溯历史长河而上，观家国大义，悟担当之重，在方寸文字间触摸民族的筋 骨与温度。 家是最小国，国是千万家。从“修身齐家”到“治国平天下”，中华文明始终将家国情怀②juā 刻在文化基因中。我们通过语言实践，感悟家国担当，传承民族精神。 历史的③川梁，由无数平凡英雄铸就。“甲”是孟子对士人的期许，“乙”是文天祥留给 后人的精神丰碑，“天下兴亡，丙”则呼唤每个普通人的责任。 从深圳蛇口“时间就是金钱，效率就是生命”的改革呐喊，到当代少年在实验室里凝望宇宙的 灼灼目光—家国情怀，始终是中华文明绵延千载的精神根系。 它不仅是一种文化的传承和延续，更是人们生活的一部分。个人与国家的命运息息相关，当下 的中国正阔步走在中华民族伟大复兴的路上，青年们应该坚决④摒弃袖手旁观的消极观念，主动肩 负起历史赋予的光荣使命。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分) ①舟楫( ②juan()刻 ③j()梁 ④摒( )弃 (2)结合语境，选出词语使用正确的一项。（3分) A.赤子之心 B.匹夫有责 C.兼济天下 甲 乙 丙 (3)文中画线句存在语病，请写出正确的句子。（2分) (4)小深为本次活动拟写了一副对联，请你将对联补全。(3分)》 上联：一腔热血酬家国 下联： (提示：从“少年立志”“笔墨文章”等角度切入，注意对仗工整) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 【一】姜田深处(22分) 崔红玲 ①初秋的姜田郁郁葱葱，微风拂过，似是碧绿的湖面摇起了波浪，摇成了一幅起伏的水墨画。几 只叫不出名字的鸟雀盘旋在姜田上方，水墨画瞬时又多了几分灵动。站在姜田深处，听姜叶摩挲的声 音。又感觉每棵姜苗都亮开了嗓子，喊来了风，喊来了鸟儿，喊来了勤劳的姜农。 ②10年前的这个时节，我也曾来过这个村庄，那时的姜田还是这儿一小块、那儿一小块，中间被 玉米、蔬菜等田地分隔开，零散地分布着，远没如今接连成片后这般壮观。 安徽专版·八年级语文·下册第2页 ③每一块姜田里都有农民在劳作。附近，几位头戴草帽、身着汗衫的姜农，正手扶农机在姜田中 穿行，所过之处，新土翻向两侧的姜苗根部，开成一道土沟。他们的汗衫上印着“生姜种植基地”的字 样，走得再近些，发现还印着一行字：“撸起袖子加油干，土里刨出金疙瘩。” ④趁着姜农们休息，我和他们聊了起来。一位瘦高姜农指着姜田笑呵呵地说：“人勤地不懒，只要 伺候好它们，一亩地能刨出万把斤生姜哩。按低价一斤8元钱算，一亩也有8万多元，可不是能刨出 ‘金疙瘩’吗？” ⑤一位壮实姜农也加入对话：“人家老吴就靠刨这‘金疙瘩’，盖起了小楼，开上了好车。你看他 那喜滋滋的样子！”听了这话，瘦高姜农也亮起了壮实姜农的家底：“你老张也没差啊，这几年两个孩 子都在城里买了房，还每年都搞全家游，又是下江南，又是上东北，听说今年准备去趟云南？” ⑥说笑间，我得知瘦高姜农姓吴，壮实些的姓张。说起生姜，老张侃侃而谈：“俺们这儿祖祖辈辈 都种姜，鼻尖凑近泥土都能闻到姜味儿。这一带古时候叫怀庆府，所以这儿的姜也叫怀姜。怀姜好 啊，丝儿细、色儿黄、味辣鲜香、耐者不烂，古时还作为贡品哩。” ⑦正说着，老张的儿子从姜田深处走了过来。老吴向我介绍：“别看小张年轻，种姜可是一把好 手，比我们这些种了大半辈子的都强！”我不由得多打量了小张两眼：小伙子三十出头，穿着一身运动 服，戴着宽檐遮阳帽，五官精神，给人的第一印象便是精干、踏实。 ⑧“很多年轻人都不愿和土坷垃打交道，南下北上地去打工，你咋没去？”我笑着问他 ⑨“人各有志吧。我就想把家乡的怀姜种好，种出名堂！”小张挠挠头，有些腼腆地回答。 ⑩小张告诉我，他爷爷那辈，田里种的姜也就亩把，到他父亲那里发展到近4亩。那时种姜不成 规模，管理全靠人工，加上姜价低，可以说力气没少使，也赚不了多少。他接手后，一咬牙，贷款承包了 20亩地，添置了水肥一体化滴灌设备、喷灌机、开沟机等，搞起现代化种植。如今，贷款早已还清，姜 田也发展到了70多亩，来年还准备再扩上几十亩。这几年政策好，当地的产业配套也越来越完善。 姜出土后直接就能被加工企业拉走，摇身变成怀姜糖膏、怀姜茶、怀姜酱等产品。村里的年轻人思想 活泛，又是开淘宝店，又是搞直播带货，怀姜名气越来越大，姜农的收入也水涨船高。 ①小张感慨道：“如今，怀姜在我们这儿可是名副其实的致富姜！” ②老吴接住话茬：“咱们村集体也种姜，年底给村民们分红。村民们兜里有余钱，闲下来的时候， 跳跳舞、旅旅游，过得那叫一个舒坦！”说着，伸手一指，“那儿就是我们村！种姜种出了好日子，村里 的姑娘都不想往外头嫁！” ③我抬头望去，姜田远处隐约可见的村庄，立于淡淡秋色中，漫出抚慰人心的浓浓烟火气。再将 目光收至面前水墨画一般的姜田，姜农们还在田间忙活，年长者脸上镌刻着抚不平的沟壑，记录着过 往农事的不易。而他们手中的现代化机械，正耕种着当下的丰饶和幸福… (选自《人民日报》) 4.下列对文章相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A第②段补充交代了“我”曾来过这片姜田，通过今昔对比，写出“我”的惊讶与赞叹。 B.第⑤段通过姜农之间的对话展现了生姜种植给当地村民的生活带来了翻天覆地的变化。 C.第⑥段通过老张华丽的语言，传达出当地姜农们对自己所种植的生姜充满自豪之情。 D.第③段的景物描写淡雅朦胧，充满着烟火气息，文章读来真切自然，富有生活情趣。 安徽专版·八年级语文·下册第3页 试卷8 5.文中“撸起袖子加油干，土里刨出金疙瘩”，“金疙瘩”的含义是什么？(4分) 6.请从修辞手法角度赏析下面的句子。（3分) 初秋的姜田郁郁葱葱，微风拂过，似是碧绿的湖面摇起了波浪，摇成了一幅起伏的水墨画。 7.“小张”是文章的主要人物，请结合全文分析他的人物形象。(6分) 8.文章标题“姜田深处”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（6分) 【二】(17分) 材料一： ①安徽省宣城市泾县是宣纸的发源地，被誉为“中国宣纸之乡”。近年来，当地立足文化资源优 势，逐渐改变以造纸、卖纸为主的传统产业，推动宣纸产业，与全域旅游、文化创意等深度融合，打造集 宣纸传统制作技艺展示、文化旅游、休闲观光于一体的综合性文化旅游园区。中国宣纸小镇成为文旅 融合的亮丽新名片。 ②据统计，2024年中国宣纸小镇游客量超过41万人次，总营收1897万，带动宣纸销售、文旅、文 创、餐饮、酒店等相关产业就业超过850人。 （节选自《“穿越”宣纸小镇看千年宣纸焕发新生》新华网2025年03月19日) 材料二： ①记者：未来如何延续“出圈”势头？ ②王卫东：博物馆的P化不仅依赖于它所展现的历史和艺术价值，更重要的是如何让人们与博 物馆建立情感连接、激发情感共鸣，让游客从参观者转变为文化的传承者和传播者。 ③我们搭建了徽文化“活态传承”平台，推出徽墨描金、鱼灯制作等体验工坊，在节假日定期上演 非遗鱼灯、洪琴草龙表演：在博物馆内设置了专门的多媒体展示区，通过AR、全息影像等科技手段将 徽州故事生动呈现给游客：定期邀请歙县徽文化研究专家、高校学者等为游客深度解读徽文化。 (节选自《安徽徽州历史博物馆：让文化传承有年轻的“心跳”》新华网2025年04月03日) 材料三： 习近平总书记指出：“要加强文化和自然遗产领域国际交流合作，用实际行动为践行全球文明倡 议、推动构建人类命运共同体作出新的更大贡献。”借助人工智能、VR、5G等技术，文化遗产能够跨越 时空限制，以更加生动、直观的方式走向世界，进一步提升中华文化的国际传播力与影响力。推动文 试卷8 安徽专版·八年级语文·下册第4页 化遗产“走出去”与“引进来”，并非简单的文化输出与输入，而是一种双向的交流与互动。在“走出 去”的过程中，要注重传播中国文化遗产的核心价值和精神内涵，让世界更好地理解中国文化。除了 传统的文物保护技术交流和联合考古，还应积极拓展在文化遗产管理经验分享、公众教育、旅游开发 可持续模式探索等领域的合作。积极参与国际文化遗产保护标准的制定，加强与各国在标准协调方 面的沟通，减少因标准差异带来的合作障碍，共同推动全球文化遗产保护事业的发展。 (摘编自《协同推进文化遗产保护与文化建设》，《文汇报》2025年1月12日) 材料四： ①2025年春节，“人类非遗版”成为一大亮点，非物质文化遗产深度融入春节文化。 ②不过，在这股热潮背后，“泛非遗化陷阱”的风险也不容忽视。一方面，非遗被过度符号化，沦 为商业流量的附庸。像一些景区把传统剪纸变成流水线生产的“网红打卡道具”，完全背离了非遗手 工技艺的精髓。另一方面，非遗内涵被抽空，民间技艺被包装成毫无特色的“国潮P”,甚至出现“万 物皆可非遗”的怪象，网红奶茶、电子游戏等都贴上非遗标签，只为获取文化资本。这种泛化现象掩盖 了非遗“活态传承”的本质，长此以往，传统文化恐被消费主义吞噬。 ③非遗的创新性转化是动态、双向的过程，既要让传统文化形式在现代社会焕发光彩，也要让文 化精神在当代人群中引发共鸣。真正的非遗传承要从“保护一展示”的单向模式转向“意义共创”的 互动过程。当下非遗热度高涨，一些打着非遗旗号的不良项目却趁机出现，比如迷信祭祀活动、污染 严重的落后工艺、坑蒙拐骗的表演、低俗的劝酒节目等。我们必须警惕两种极端：一是将传统文化神 圣化，二是以创新之名解构文化基因。 (摘编自《警惕“泛非遗化陷阱”，让非遗在创新中传承发展》光明网2025年2月10日) 9.下列对四则材料的理解，错误的一项是()(3分) A.中国宣纸小镇是当地打造的集宣纸传统制作技艺展示、文化旅游、休闲观光于一体的综合性文 化旅游园区。 B.安徽徽州历史博物馆在馆内设置专门的多媒体展示区，并通过科技手段将徽州故事生动呈现给 游客，这些做法搭建了徽文化“活态传承”平台。 C.借助技术推动文化遗产“走出去”，不仅能提升文化遗产的影响力，还能促进不同国家和地区之 间的文化交流。 D.为了避免陷入“泛非遗化陷阱”，我们应将所有非遗项目都进行商业化开发，从而将经济收益最 大化。 10.根据材料一和材料二，概括安徽省推动传统文化传承的两种主要途径。(4分) 11.材料一中的画线句子，主要运用了什么说明方法，有何作用？（4分) 12.结合以上材料，谈谈如何才能更好地实现传统文化的创新性转化和传承发展。(6分) 安徽专版·八年级语文·下册第5页 【三】(16分) 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有 所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于己；力， 游父叫 恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 洲$少￥兴 —《大道之行也》 【乙】 子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”然则 天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡①，人 密 之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝兄弟不和调此则天下之害也。” 营 —《兼爱》 【注释】①篡：掠夺。 13.解释下列加点词在文中的意思。（4分)》 (1)选贤与能 与： (2)不独子其子 子： (3)除去天下之害害： (4)人之与人之相贼贼： 14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断两处）。(2分) 父子不慈孝兄弟不和调此则天下之害也。 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分) (1)大道之行也，天下为公。 封 (2)然则天下之利何也？ 16.习近平总书记说：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造 福。”从习总书记的话和甲乙两文中，我们知道从古至今，我国人民都在追求着理想的社会，请你结 合甲乙两文的内容，说说古代人民追求的“大同”理想社会有着怎样的特点。(4分) 三、写作(60分，其中作文55分，卷面5分) 线 17.阅读材料，根据要求作文。 电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吃面对命运的不公，没有选择屈服，而是勇敢抗争；敖丙在家族 使命与正义之间艰难抉择，最终选择了正义。他们的故事引发了人们对成长、责任、价值观等问题 的思考。 请以“成长路上的抉择”为话题，写一篇作文。 【提示和要求】(1)文体不限，诗歌除外。不少于600字；(2)文中不要透露你个人的身份信 苏 息；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 等 安徽专版·八年级语文·下册第6页 安徽专版·统编 八年级语文·下册 教育质优城市新题研习卷（北京市） （(已根据最新教材信息修订) 注意事项：本试卷共6页，共五道大题，满分150分（其中卷面书写占5分），考试时间150分钟。 一、基础运用（共22分） 5月18日是国际博物馆日。请阅读同学们的博物馆参观手记，完成任务。 手记一千年汉韵谱新曲 密 晨钟ù鼓，岁月流转，古老的汉代文明在博物馆中重放光芒。北京大葆台遗址博物馆完成全新 改建，于2025年5月20日正式拉开帷mù。怀揣着对汉代文明的仰mù之情，我们来到了这座气势 帅 处 妆 pang bo的汉墓遗址博物馆。 y 北京大葆台保留的汉墓以其最高等级的“黄肠题凑”葬制闻名海内外。大小匀称的黄心柏木逐 层垒成，紧密咬合，可谓天衣无缝，故曰“黄肠”【甲】柏木截面全部整齐朝向中央的五重棺椁，规制严 谨，让人叹为观止，是谓“题凑”。这种葬制不仅是汉代贵族身份地位的象征，更将古人对祖先的miǎ ui乙】对生命的虔诚体现得淋漓尽致，全面展现了“慎终追远”的儒家思想和“事死如生”的丧葬 观念。 7 销声匿迹的大葆台汉墓带给我们强烈hènhàn,堪称名副其实的北京汉代文化地标。 1.下列说法不正确的一项是()(3分) A.第一段三处“mù”，依次写作“暮“幕”“慕”。 B.“pang bió”写作“磅礴”，写出了大葆台汉墓建筑宏伟壮观的特点。 ⊙封 C.“mian huai”写作“缅怀”，强调了古人对祖先的怀念、追想 % D.“zhènhan”写作“振憾”，强调了大葆台汉墓带给我们的强烈冲击。 2.下列成语使用不正确的一项是()(3分) A.天衣无缝 B.叹为观止 C.销声匿迹 D.名副其实 3.在【甲】【乙】两处填人标点符号。下列正确的一项是( )(3分)》 A.【甲】；【乙】 B.I甲】；【乙】， C.【甲】，【乙】， D.【甲】，【乙】、 手记二百年故宫开新课 2025年，故宫博物院迎来建院100周年，我们满怀期待地踏入这座古老的宫殿，在红墙黄瓦间开 启一堂生动的传统文化新课 为纪念建院百年，故宫博物院推出了一系列新举措，①以主题探索、任务挑战等新形式，传播中华 烂 文化，展现故宫魅力，②青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦，成为参观者了解故宫、学习传统文化的大 课堂。 线4.联系上下文，对画线病句进行修改，都正确的一项是()(3分) A.修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，宣讲中华文化，展现故宫魅力 ②青少年通过沉浸式体验圆了故宫梦 B.修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，展现故宫魅力，传播中华文化 ②使青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦 C.修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，展现故宫魅力，传播中华文化 ②青少年通过沉浸式体验圆了故宫梦 D.修改：①以主题探索、任务挑战等新形式，宣讲中华文化，展现故宫魅力 ②使青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦 安徽专版·八年级语文·下册第1页 5.有同学为本次参观活动拟写了一副对联，请你帮助补全内容。下列恰当的一项是( )(3分) 上联：百载故宫 ① ,主题探索，感悟传统厚重； 下联：一群少年探古韵，任务挑战 ② 0 A.①新举措②时代生机焕发 B.①新举措②传承文化绵长 C.①推新举②时代生机焕发 D.①推新举②传承文化绵长 手记三抗战纪念焕新颜 在抗日战争胜利80周年之际，我们走进了中国人民抗日战争纪念馆。 那是“九一八”事变后白山黑水间不屈的抗联英雄，那是1940年百团大战中奔袭敌人的八路军战 士，那是1945年街头欢庆胜利的人群…展板上的一幅幅老照片以泛黄的底色，串联起中华民族十 四年抗战的苦难与荣光，再现了那段厚重的抗战历史。 为使观众更真切地感受那炮火连天的抗战情景，展馆设置了VR虚拟展区。佩戴着VR设备的观 众，“穿越”到1937年的卢沟桥。永定河的涛声混着日军坦克的轰鸣在耳畔回响，二十九军战士冲向 敌阵的画面在眼前浮现。参观者沉浸其中，感同身受。 展馆内，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识吸引 了我们的注意。这一标识于5月13日由国务院新闻办公室发布，其图案由长城、数字 “80”、时间“1945-2025”、橄榄枝和光辉构成。 。从历史到今天向未来， 伟大的抗战精神凝结为视觉符号，让人们永远铭记心中。 抗战纪念馆让厚重的抗战历史从展板上“走出来”，让① 在VR中“动起 来”，让② 通过视觉符号“记下来”。 6.结合语境和活动标识，将下列语句依次填入第4段横线处。恰当的一项是( )(3分) ①其下方的橄榄枝象征中国人民用胜利赢得和平，寓意珍爱今天的和平 ②长城上的数字“80”与“1945-2025”呼应，标注了纪念的时间与跨度 ③最上方两道光辉合成的胜利之门，则象征了光明战胜黑暗和民族复兴的光明前景 ④标识的主体图案长城象征全民族抗战众志成城，寓意民族精神是胜利的决定因素 A.③②①④ B.④②①③ C.③④①② D.④③①② 7.根据手记三的内容，在最后总结段的横线处填入恰当内容。（4分) 二、古诗文阅读（共33分） (一)默写（共10分） 8.语文课组织“寻找古诗文之美”活动，请填写古诗文原句。 《送杜少府之任蜀州》中，王勃以豁达乐观的心态劝慰友人，“① 友情之美 ② ”,意思是即使相隔天涯，友情也不会因距离而疏远。 《礼记》通过“③ 弗食，④ ；虽有至道，弗学，⑤ 哲思之美 ”的类比，生发出“教学相长”的哲思。 陶渊明在《桃花源记》中描绘了一个环境优美、生活安宁的理想世界，那里“⑥ 理想之美 ,⑦ ,有良田、美池、桑竹之属”。 李白《上李邕》一诗中“扶摇直上九万里”一句，化用了《庄子》里的“⑧ 想象之美 ”,展现了想象之美。 孟浩然的《望洞庭湖上张丞相》中“⑨ ,0 含蓄之美 ”,运用比 喻，巧妙过渡，婉转表达想要从政、希望得到举荐的心愿。 安徽专版·八年级语文·下册第2页 (二)阅读《石壕吏》，完成9-10题。（共7分) 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟 有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 9.朱自清在《经典常谈》中说：“杜甫写民间的实在痛苦，社会的实在问题。”《石壕吏》中老妇“致词”围绕 “苦”字展开：“二男新战死”，是① 之苦；儿媳“② ”,是贫困之苦； ③ 却还要自请服兵役，是征兵之苦。这些民间疾苦正是当时社会问题的 真实写照。(3分) 10.“天明登前途，独与老翁别”与《茅屋为秋风所破歌》“吾庐独破受冻死亦足”，都用了“独”字。结 合两首诗的内容，说说“独”字在情感表达上有什么不同。(4分) (三)阅读下面三个文段，完成11-14题。（共16分) 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于 槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力 不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真 无马邪？其真不知马也！ (选自韩愈《马说》) 【乙】 骥服盐车而上太行。蹄申膝折，漉汁①洒地，白汗交流，负辕不能上。伯乐遭之下车攀而 哭之解空衣以幂之巴骥于是俯而喷，仰而鸣，声达于天，若出金石声者，何也？彼见伯乐之 知己也。 (取材于《战国策·楚策四》) 【丙】 愈自以才高，累被摈黜③，作《进学解》以自喻曰：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。诸生业患 不能精，无患有司④之不明；行患不能成，无患有司之不公。” (取材于《旧唐书·韩愈传》) 【注释】①漉(lù)汁：口鼻中流出的白沫。②解纻(zhù)衣以幂(m)之：脱下自己的麻衣给它披上。 ③摈(bin)黜(chù)：抛弃罢免。④有司：古代指主管某部门的官吏。 11.“执策而临之”中的“临”与下列词语中加，点的“临”，意思不相同的一项是( )(3分) A.临危不惧 B.如临大敌 C.居高临下 D.夜幕降临 12.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分) 伯乐遭之下车攀而哭之解纻衣以幂之。 安徽专版·八年级语文·下册第3页 试卷9心灵的宁静。④充满哲学气息：一草一木、一山一 石都蕴含着大自然的智慧和道家哲学思想，仿佛 一位“隐世的智者”，用清幽与宁静启迪来访者。 (答出三，点即可，每，点2分，共6分) 8.结构上：收束从山脚到山顶的游踪与感悟，呼应开 头“满怀期待地踏上旅程”的心情，使文章结构完 整：紧扣游踪线索，让行文脉络更清晰。内容上： 直接抒发作者对青城山自然与人文之美的赞叹， 点明青城山“自然与文化交融”的独特魅力，表达 了再次重游的愿望；传递出“亲近自然、感悟文化” 的主题，让读者感受到青城山的精神价值。（结构 和内容方面的作用各2分，共4分) 【拓展延伸】现代文结尾段作用：结构上：①总结 上文，点明主旨；②首尾呼应，使文章的结构更 加完整；③照应题目，照应开头、前文。内容上： ①深化文章中心，抒发作者感悟或情感；②言有 尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力； ③引起读者注意、思考。 9.C【解析】本题考查对材料的理解和判断。A.有 误，材料一第1段原文为“累计票房（含预售及海 外票房)”而非“国内票房”，且是“首部进入全球 票房榜前十一的亚洲电影”，不是“全球电影市场 最高票房纪录”。B.有误，材料二第3段提到“全 片镜头数量达到2400多个，其中特效镜头就有 1900多个”，特效镜头占比超过一半，并非“不到 一半”。D.有误，材料三第2段原文是“西方叙事 是塑造正义与邪恶的善恶二元对立，是一种道德 化的叙事”，并非“强调集体英雄主义”。故选C。 10.①以顶尖动画技术和深刻叙事革新了中国电影 工业，让传统神话故事“工业化”呈现，向全球传 递中国文化魅力，提升了国产动画的国际影响 力。②带动了动画全产业链发展，留住并培养了 大量动画人才，推动了国产动画工业化与本土化 探索，为行业积累了技术与经验。③在海外引起 侨胞情感共鸣，展现了中国式家庭伦理与个人成 长路径，强化了文化身份认同：同时以独特叙事 区别于西方，彰显了中国文化的独特性。④带动 了多地主题文旅活动，激活了线下消费与传统文 化体验，促进了文化与旅游的深度融合。（答出 三点即可，每点2分，共6分) 11.“万鳞甲”是一个比喻，象征着138家国内动画公 司、4000多位中国动画人才构成的工业化协作网 络。这些公司涵盖了角色设计、特效处理等全制 作环节，如同千万片鳞甲紧密配合，共同托举起 追梦之旅·初中期末真题篇·安 这部高质量的动画作品，也代表了中国动画工业 化水平的突破性成果。（意思对即可，2分) 12.①借鉴“哪吒世界”游乐区的成功经验，在本地景 区推出哪吒主题沉浸式体验项目，如复刻电影场 景、设置互动演绎、开发主题文创商店，吸引游客 打卡消费。②联合本地文创企业开发哪吒系列 周边，如手办、文具、服饰等，同时与餐饮、零售品 牌推出联名产品，扩大P商业价值。③举办“哪 吒文化节”，包含cosplay大赛、动画制作分享会、 非遗手作体验等活动，结合电影中的传统元素， 让市民游客深度参与，持续发酵P热度。（意思 对即可，每条2分，共6分) 13.(1)犹，尚且(2)马鞭，这里是动词，用马鞭驱 赶(3)距离(4)停止（每空1分，共4分） 14.色明洁/娟皎可爱/不知其何鸟也。（每处1分， 共2分)》 15.(1)也只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通马) 一起死在马槽里。 (2)每次找到食物，（雄鸟）就栖息在屋上，不马上 下来。（意思对即可，每个句子翻译3分，共6分） 16.都运用了托物寓意的手法。(1分)甲文以千里 马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主；乙文以鸟喻人， 比喻人才如果不处于合适的位置，也难以摆脱悲 惨的命运。(3分)（共4分） 17.写作提示：本题考查命题作文。“答卷”是一个双 关词，既指考场上的试卷，也指人生、自然、时代 等层面的“答卷”。写作时可以从“小答卷”切 入，延伸到“大答卷”，体现个人成长、时代精神等 主题。可从以下方向立意：个人成长：通过一次 考试、一场比赛、一次挑战，展现你如何用努力和 汗水书写属于自己的人生答卷。情感温度：写与 家人、朋友、老师之间的故事。时代呼应：联系社 会热点，如志愿者活动、学业奋斗，体现青年人为 时代交上的答卷。写作时，开头可用场景描写或 悬念引人，快速抓住读者注意力。主体部分先交 代事件背景与内心迷茫，再详细描写努力过程， 加入细节，最后在高潮处突出“答卷”完成的瞬 间。结尾升华主旨，呼应开头。 试卷3蚌埠市第二学期期末监测卷 1.①安得广厦千万间 ②大庇天下寒士俱欢颜 ③一日不见 ④如三月兮 ⑤欲济无舟楫 ⑥端居耻圣明 ⑦海内存知己 ⑧天涯若比邻 徽统编·八年级语文下第7页 ⑨黄发垂髫 ⑩并怡然自乐 （每空1分，共10分，有错该空不得分) 2.(1)cù衷抑cuò（每空1分，共4分） (2)示例：一小块注人了生命的能感受苦与乐的蛋 白质，怎能不远远超过庞大的无生命的原料呢？ (2分) (3)法国法布尔BCA(每空1分，共5分) (4)示例：螳螂典雅优美，仪态端庄，身手矫健，像 身材修长的少女。（任选一种昆虫，结合昆虫特 点，仿照示例即可，2分) 3.(1)①于4月23日上午十点至十二点，为我们学 校八年级全体学生做一场以“以和为贵”为主题的 讲座，请问您目前有没有其他工作安排，有空吗？ ②讲座地点设在银河区星耀路青少年活动中心， 届时将有八年级全体学生，大约500人参加，期待 您的精彩分享。（意思对即可，每空2分，共4分) (2)①把“且有祥云缭绕”后面的逗号改为分号。 (2分)②将“但是”改为“而且”。(2分) (3)示例：小李、小张，别吵了。大家都知道“和为 贵”，争吵解决不了问题，还会伤了彼此的感情。 古代廉颇和蔺相如的故事大家都听过吧！廉颇起 初对蔺相如不服气，多次挑衅，但蔺相如以国家大 局为重，不与廉颇计较，最终廉颇认识到自己的错 误，负荆请罪，两人和好，共同为国家效力。咱们 也应该以和为贵呀。晒被子争地盘只是一件小 事，大家各退一步，互相理解一下，比如可以商量 好轮流晒被子或者一起找个更大的地方晒，这样 不就皆大欢喜了吗？别为了这点小事伤了同学情 谊。（言之有理即可，4分) 4.B【解析】本题考查对文章内容与写法的理解分 析。A.结合文章内容可知，作者从冰峪沟山谷到 云水渡，再到湖面，又到梯子岭，最后来到仙人洞， 采用的是移步换景法写自己的游踪；选项中“定点 换景法”说法错误；C.第⑧段中对仙人洞的描写， 陈述了洞中供奉的都是谁，道僧合一，门派不同， 却都阐述着积德从善。没有增添文章的浪漫主义 色彩，故说法错误；D.总览全文，结合第⑥段“好， 且化作那湖中一滴水…只求与这自然融为一 体”可知，表达了作者对美好自然的喜爱和向往之 情，文中没有表达“对喧嚣的都市生活的厌恶”之 意。故选B。 5.①交代冰峪沟的位置，总写冰峪沟山水玲珑秀美、 清亮澄明的特点；②总领下文，引出下文对冰峪沟 美景的具体描写；③点明中心，表达了对冰峪沟美 追梦之旅·初中期末真题篇·安 景的喜爱与赞美之情；④激发读者的阅读兴趣。 (每点1分，共4分) 【拓展延伸】现代文首段作用：①结构作用：统领 全篇/引出下文/设置悬念/为后文作铺垫，埋下 伏笔/与结尾（或题目）照应；②内容作用：开篇 点题，点明文章中心/渲染氛围，奠定全文的感 情基调/故事开篇，引起读者阅读兴趣等。 6.（1)前两个分句是整句，突出了小野菊繁多、红白 相间的特点；(1分)后两个分句也是整句，突出了 小野菊的形态美。（1分)四个句子前短后长，富 于变化，读起来富有音韵美。(1分)（共3分） (2)运用拟人的修辞手法，“披”“活泼俏丽”“华美 风情”等词赋予右岸的山以人的动作、情态，生动 形象地写出了右岸的山色彩艳丽、富有情趣的特 点，表达了作者的喜爱与赞美之情。（修辞1分， 赏析2分，共3分) 7.“相遇”一般指和人遇见和碰到，作者用拟人的手 法把冰峪沟当作人来写，传递出作者感受到的温 暖与愉悦之情；(2分)同时用“相遇”一词，表现作 者置身于美景之中，物我两忘的境界。(2分)（共 4分) 8.示例一：作者表达感受时直抒胸臆。如“怎样，都 是好的。只求与这自然融为一体”一句直接写出 了作者对这秀美山水的赞叹，表达了作者对冰峪 沟的喜爱以及对大自然的热爱之情。 示例二：作者一边记游，一边将感受寄于所见所闻 所感的各种自然景物之中，借景抒情。如“左岸的 山，笔直向上，暴露的岩石，有着赭红的皮肤，或是 赭黄的皮肤，斑斓如油画。右岸的山，披了一身红 叶做的衣裳，活泼俏丽，华美风情”，既写出了冰峪 沟中山的秀美，也表达了作者的舒适愉悦之感。 (任选一处，表现手法2分，分析3分，共5分) 9.A【解析】本题考查对材料的理解和判断。A.根 据材料二第1段中的“据了解，这是总台春晚首次 将手机AR技术应用于实体场景，借助火山引擎提 供技术支持”可知，《山河诗长安》这个节目运用了 手机AR技术。根据材料一第2段中的“AR技术 通常通过手机、平板电脑或头戴设备等展现数字 信息”可知，需借助手机、平板电脑或头戴设备等 展现数字信息。故选A。 10.运用了作诠释的说明方法，解释说明了什么是 “AI领导力”，易于读者理解；(2分)运用了打比 徽统编·八年级语文下第8页 方的说明方法，把AI比作人，生动形象地说明了 “AI领导力”的重要性，使原本抽象的概念变得 浅显易懂，易于读者理解。(2分)（共4分） 11.①这个节目中，李白得以生动再现，带领全国观 众共同游历西安的大唐不夜城、大雁塔等地标建 筑，为观众提供了一种更加沉浸式和交互式的体 验。②火山引擎组建专项AR支持团队，高效解 决了一系列技术难题。③火山引擎在算法上对 极端的雨雪天气做了支持，保证在各种环境下都 不会影响和李白的互动。（答出两，点即可，每，点2 分，共4分) 12.①曹凯团队利用AI技术，处理上万份相关病例 数据，并从中提取有用信息。②运用AI技术训 练一个智能数学模型，仅仅使用胸部CT就可以 实现早期胰腺癌的筛查。③利用AI帮助医生分 析CT扫描，以便更准确地诊断患者是否患有胰 腺癌。（每，点2分，共6分) 13.(1)味美(2)推动，促进(3)等到（4)全部， 完全（每空1分，共4分） 14.善待问者如撞钟/叩之以小者则小鸣/叩之以大 者则大鸣（每处1分，共2分）》 15.(1)《兑命》上说“教别人，占自己学习的一半”， 大概说的就是这个道理吧！ (2)不善于回答问题的老师与此相反。（意思对 即可，每个句子翻译3分，共6分) 16.甲文告诉我们教和学是相互促进、相辅相成的， 教导别人也是一种学习；乙文告诉我们师生双方 相互配合可使学生学业进步。（两文分析各2 分，共4分) 17.写作提示：本题考查半命题作文。题目中的关键 词是“收获”，需要补充的部分则是收获的途径或 场景。材料中的提示语为我们提供了方向，但也 不限于这些内容，只要是能让自己有所得的经历 均可填入。立意重点在于通过描述在特定情境 中的具体事件，展现自己从中获得的成长、感悟、 知识或情感等方面的收获，体现出积极向上的生 活态度和对生活的思考。文章构思上，开头可以 简洁生动的语言引出自己所写的情境。中间详 细叙述在该情境下发生的具体事件，按照事情发 展的顺序展开，注意运用细节描写来烘托气氛， 增强文章的感染力。结尾总结自己在这次经历 中的收获，呼应开头，升华主题。 追梦之旅·初中期末真题篇·安 试卷4阜阳市（下）期末检测试卷 1.（1)关关雎鸠 在河之洲 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 (2)黄发垂髫 并怡然自乐 选贤与能 讲信修睦 (每空1分，共10分，有错该空不得分) 2.（1)sù轨jing概（每空1分，共4分） (2)C【解析】本题考查短语类型。“通读古书” 是动宾结构短语。A.“溯源沿流”是并列结构短 语；B.“文学经典”是偏正结构短语；C.“认识文 字”是动宾结构短语，与“通读古书”结构类型相 同；D.“用处最大”是主谓结构短语。故选C。 (3)经典常谈朱自清隶书楷书（每空1分， 共4分)》 (4)象形形声会意（每空1分，共3分） 3.(1)①我/不去想/是否能够成功（每处1分，共2分） ②B(3分) (2)①一篇一曲(2分) ②示例：青春是一缕明媚的光，照亮着前行的路。 (格式1分，内容2分，共3分) ③将“让我们驶向成功的彼岸”和“让我们扬起青 春的风帆”位置互换。(2分) 4.B【解析】本题考查对文章内容和艺术特色的赏 析。B.“我”撕碎奖状是因为父亲与人打架让 “我”觉得丢脸，这一情节表现的是“我”对父亲行 为的不理解，而非厌恶其虚荣心。故选B。 5.父亲带人参观奖状墙，还到村上炫耀父亲因 “我”得奖而吹牛，被嘲讽后与别人打架（每空2 分，共4分)》 6.通过描写父亲冒死救奖状的举动，表现了“窝囊” 父亲勇敢果断的一面；与前文父亲的“窝囊”形象 形成对比，增强艺术感染力；凸显了父爱的无私与 伟大，点明了“父爱何计生死荣辱”的主旨。（每点 2分，共6分)》 7.运用了语言描写，“考了全县第一名”“绝对能考上 大学”等语言，生动刻画了父亲因儿子获奖而自豪 的心理，凸显了父爱的深沉与执着。（描写方法1 分，赏析3分，共4分) 8.引号表示反语和强调。(2分)表面写父亲“窝囊” (胆小、爱流泪、下跪)，实则通过他冒死救奖状等 事件，赞美他的坚韧与伟大。(2分)以反语来否 徽统编·八年级语文下第9页