安徽省芜湖市下学期教学质量监控试题卷(改编版)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材 安徽专版）

者均以具体事物为线索，将实物、人物与精神品质 相融合，使文章主题在意象中得到升华，达到了含 蓄而深刻的表达效果。（2分)（共5分） 9.B【解析】本题考查对材料的理解和判断。B.联 系材料二第4段中的“专家提醒，‘AI幻觉’并非 没有好处…这些‘跳跃性思维’反而可能帮我们 打开新世界的大门”可知，原文是“有时候”可把它 看作创意源泉，“可能”帮我们打开新世界的大门， 选项表述忽略限定词，过于绝对。故选B。 10.“AI幻觉”是指AI编造一些不存在的事实或者 细节，生成看似合理但实际确实错误的信息的行 为。（意思对即可，4分) 11.掌握语言的模式和规律凭借模式和规律生成 回答（意思对即可，每空2分，共4分） 12.①不能盲目相信A1的回答，一定要对AI的回答 进行多方面核实和验证；②向AI提问时，要尽量 提供明确、具体的问题描述，避免使用模糊、歧义 的表述；③使用更准确、更真实的数据进行训练； ④增加模型训练参数和训练时长；⑤利用“语义 熵”，通过概率来判断大语言模型是否出现了“幻 觉”；⑥在大语言模型回答问题时，绘制其内部计 算节点的激活模式。（答出三，点即可，每点2分， 共6分) 13.(1)靠近(2)磨刀石(3)淹没(4)大概（每 空1分，共4分) 14.(1)这一块刚刚完成，那一块已经准备（好了）。 (意思对即可，3分) (2)等到（蓝靛汁）变得像浓稠的粥一样时，再把 它（从坑中取出，）盛放到瓮里，这样蓝靛就制作 完成了。（意思对即可，3分） 15.作麦秸泥泥之/令深五寸/以蔽四壁（每处1分， 共2分) 16.甲文中，毕昇发明了活板印刷，字活、排版活、印 刷活、字印数目活，这体现了古人的智慧；乙文 中，古人制作蓝靛，根据天气冷热调整浸泡时间， 使用石灰作为凝固剂，并精确控制比例，采用过 滤、澄清等步骤提纯靛蓝，对工艺流程的精细把 控，这些都体现了古人的智慧。（两文分析各2 分，共4分) 17.写作提示：本题考查命题作文。“礼物”不只是物 质物件，更可延伸为精神馈赠。题目引导我们聚 焦成长路上的“独特”礼物，需挖掘其背后的故事 与深层意义，它可能是困境中的鼓励、失败后的 顿悟，或是平凡日常里的温暖、自我突破后的觉 醒。选材可围绕校园、家庭或身边小事展开，凸 显青春气息与真实感。例如，考试失利后，严厉 的数学老师在作业本里夹了张画着笑脸的便签， 那句“错误是下次进步的台阶”，成了驱散沮丧的 追梦之旅·初中期末真题篇·安 礼物，让我读懂批评背后的期待；班级合唱排练 时，我因紧张总跑调，同学悄悄递来润喉糖并鼓 励我“别慌”，后来我们共同完成精彩演出，那颗 糖的甜味，是团结与陪伴的礼物等。这些素材贴 近初中生生活，既有具体载体，又能自然引出成 长感悟，抒发真情实感。 试卷6芜湖市第二学期教学质量监控试题卷 1.①万里赴戎机 ②关山度若飞 ③会当凌绝顶 ④一览众山小 ⑤出淤泥而不染 ⑥濯清涟而不妖 ⑦山重水复疑无路 ⑧柳暗花明又一村 ⑨落红不是无情物 ⑩化作春泥更护花 (每空1分，共10分，有错该空不得分)》 2.（1)kuimò（每空1分，共2分） (2)烽锋（每空1分，共2分） (3)B【解析】本题考查短语类型。“啃噬关节” 是动宾短语。A.不同。“观察细致”是动补短语； B.相同，动宾短语：C.不同。“美丽校园”是偏正 短语；D.不同。“唱歌跳舞”是并列短语。故选B。 (4)①运用了反问的修辞手法，强调了朱赫来对保 尔顽强意志的惊叹；(1分)②运用比喻的修辞手 法，将保尔比作“钢铁”，表达了朱赫来对保尔敬佩 与心疼交织的复杂情感。(2分)（共3分） (5)“炼”指经历战争烽火、筑路磨难、病痛折磨等斗 争与考验，（1分)“布尔什维克”代表为共产主义奋 斗的坚定革命信仰，(1分)保尔认为真正的革命者 需在逆境中锤炼意志与信仰。(1分)（共3分） 3.(1)本次科技节将展示人工智能、3D打印等前沿 技术，目的是培养同学们对数字科技的探索精神。 (或本次科技节将展示人工智能、3D打印等前沿 技术，是为了培养同学们对数字科技的探索精 神。)(2分) (2)活动期间，我们还将邀请科技专家开展讲座， 分享他们在科研领域的创新成果、宝贵经验、精神 品质等。(2分) (3)为了确保活动顺利开展，现面向全校招募志愿 者。(2分) (4)A【解析】本题考查对联。上联“智启数字科 技梦”中，“智启”是主谓结构，“数字科技梦”是偏 正结构，整体围绕“数字科技”展开，表达通过智慧 开启对数字科技的梦想。A.“力展”是主谓结构， “创新实践风”是偏正结构，且“创新实践”与科技 相关，与上联在结构和主题上都契合。B.重点在 “传统手工”，与上联的“数字科技”主题不相关。 C.主要说的是学习探索天文地理知识，和数字科 技的主题不匹配。D.“勇攀”是动宾结构，与上联 “智启”的主谓结构不一致。故选A。 (5)示例：王老师，您好！我是701班的班长，学校 微统编·七年级语文下第11页 科技节的开幕式将于9月3号下午3点在大礼堂 举办，我们班同学想邀请您一起参加，不知道您是 否有时间呢？（写清楚邀请对象、邀请事由、活动 时间和地点，语言礼貌、得体即可，4分) 4.①完成生物课作业；②借蒲公英的生命力寄托对 母亲病愈的期盼：③从植物生长中获得家庭困境 中的精神力量。（每点1分，共3分） 5.运用比喻的修辞手法，(1分)将蒲公英绒毛比作 “泛金边的月亮”，生动描绘其轻盈美丽；(1分)“仿 佛随时要起飞”赋予蒲公英动态美感，(1分)隐喻 生命希望即将传递，同时流露出作者对蒲公英的喜 爱之情。（1分)（共4分）（或答表现了小舟对生 命、对家人希望与憧憬也可得1分) 6.①记录蒲公英生长与家人病情变化的时间对应， 体现了小舟将植物生命与亲人命运联结；(2分) ②朴素语言中蕴含着对生命奇迹的信念，呼应前 文“植物的生命有奇迹”。(2分)（共4分）》 7.①表层含义指小舟送给老师的蒲公英及照片日 记；(2分)②深层含义指蒲公英传递的生命力量 与希望，象征困境中顽强生长的精神书信。(2 分)（共4分） 【方法点拨】分析标题的含义做题方法：标题含 义一般从表层含义和深层含义两个方面分析。 表层含义即标题的字面意义；深层含义即引申 义、比喻义、象征义，其更多的是从精神品质、生 活哲理、人生感悟等角度进行思考。 8.示例：废墟中的蒲公英让我想起邻居阿姨。疫情 时她失业在家，却利用阳台种菜直播，如今带动整 栋楼建起“空中菜园”。生命的韧性常在绝处逢 生，我们既是播种者，也能成为别人的光。（联系 “逆境中顽强生长”“传递希望”等主题2分，结合 生活实际阐述3分，共5分) 9.C【解析】本题考查对材料内容的理解与判断。 C.有误，结合材料二“哪吒与敖丙立场反转…但 展现出个体对命运抗争的意义”可知，材料中明确 表示影片里未给出乌托邦式解决方案，也就是并 没有彻底推翻天庭秩序，解决龙族困境，C选项与 原文不符。故选C。 10.运用比喻的修辞手法，“新瓶装旧酒”在文中指 《哪吒之魔童降世》在保留传统神话故事基本元 素的基础上，对其进行创造性改编。（2分)生动 地说明了电影既传承了传统文化的内核，又融入 了现代元素，使读者能更直观地理解电影的独特 之处，同时也体现了语言的生动性和趣味性。（3 分)（共5分） 11.①都改编自传统神话故事，以哪吒为主角进行创 作；②都蕴含深刻主题，前作传达“不信命，靠自 己”的精神，续作探讨“欲望”“立场”“阶级”等现 追梦之旅·初中期末真题篇·安 实议题；③都取得了优异票房成绩，在动漫电影 领域产生重大影响。（每点2分，共6分，意思对 即可) 12.示例：您好！向您推荐中国超赞的哪吒系列动画 电影。《哪吒之魔童降世》将传统神话创新改编， 展现“不信命，靠自己”精神。续作《哪吒之魔童 闹海》延续精彩，深人探讨人性与社会现实，画面 震撼，故事动人，是中国传统文化与现代科技高 度融合的好电影，还能带您领略独特的中国神话 魅力。（结合材料内容，言之有理即可，6分） 13.(1)曾经（2)只是(3)丢失，这里指沉没 （4)先前，刚才（每空1分，共4分） 14.我济阴之巨室也/能救我/予尔百金！（每处1 分，共2分) 15.(1)你也懂得射箭吗？我射箭的本领不是很高明 吗？（意思对即可，3分） (2)(现在)一下子得了十两金子，还不满足吗？ （意思对即可，3分) 16.甲文《卖油翁》里，陈尧咨善射，卖油翁以娴熟酌 油技巧让他明白熟能生巧的道理，同时告诫人们 莫因长处骄傲。乙文《贾人渡河》中，商人第一次 获救后失信少付酬金，第二次遇险无人救而溺 亡，突出诚信在人际交往及对个人命运的重要 性。（意思对即可，3分） 17.写作提示：本题考查命题作文。该题目中有两个 关键词，一个是“最”，一个是“声音”。“最”说明 涉及到的事件只能有一件，不能够出现多件，重 点要强调“声音”带来的感触。本作文重点是写 “声音”，所以应该合理使用细节描写，使用较多 的文字来刻画“声音”；同时也要写出“我”的感 受，这两点缺一不可。本文适合写记叙文，要有 具体的事例，最好选择自已亲身经历的事件，印 象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的 处理要突出前后的变化，要有起伏，前后对比中 方能更好地展现情感的浓烈，引发共鸣，打动 读者。 试卷⑦准南市第二学期期末监测试题卷 1.(1)念天地之悠悠 独怆然而涕下 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 会当凌绝顶 一览众山小 (2)商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 （每空1分，共10分，有错该空不得分) 2.(1)zhui摘裂（每空1分，共3分） (2)B【解析】本题考查对名著内容的把握。语 段①是祥子拍出九十六块钱买车，这是祥子第一 次买车；语段②是祥子第一次买的车被大兵抢走 后再次奋斗准备再买一辆车；语段③是祥子彻底 数统编·七年级语文下第12页安徽专版·统编 追梦之旅 七年级语文·下册 芜湖市第二学期教学质量监控试题卷 (已根据最新教材和安徽省最新中考信息修订) 注意事项：本试卷满分150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与综合运用(35分)》 1.根据语境，在下列横线上填写相应古诗文名句。（10分) 密 乡村振兴的征途上，青年志愿者们以古诗文砥砺前行：他们像木兰一般无畏，“① n ,② ”(《木兰诗》)，跨越重重艰险；憧憬前方，他们有着“③ y ,④ ”(《望岳》)的远大抱负和坚定信念；面对诱惑，他们坚 ⊙ 守周敦颐“⑤ ,⑥ ”(《爱莲说》)的初心；遇困境时，陆 游“⑦ ⑧ ”(《游山西村》)的哲思给予希望；回望乡 T 土，更以龚自珍“⑨ ,0 ”(《己亥杂诗》)的奉献精神 守护家园。 2.阅读下面《钢铁是怎样炼成的》的选段，完成(1)-(5)题。(12分) 保尔的伤口开始溃烂，严寒像烽利的牙齿啃噬着他的关节。他拖着灌了铅似的双腿，在没膝的 泥泞中继续前进。朱赫来望着这个倔强的青年，喉咙哽住了：“这哪里是血肉之躯？简直是钢铁铸 成的！”保尔抹了一把脸上的雪沫，嘶哑着回答：“要是这点苦都扛不住，还怎么炼成真正的布尔什 维克？” (1)给下列加点字注音。（2分) 溃( )烂 没( )膝 (2)文段中有一个错别字，请找出并改正： (2分) (3)下列短语中，与“啃噬关节”结构类型相同的一项是( )(2分) 线 A.观察细致 B.阅读书籍 C.美丽校园 D.唱歌跳舞 (4)结合画线句“这哪里是血肉之躯？简直是钢铁铸成的”，从修辞分析朱赫来话语中蕴含的情感。 (3分) 安徽专版·七年级语文·下册第1页 (5)联系全书，阐释保尔说的“炼成真正的布尔什维克”的深层含义。(3分) 3.为响应国家科技创新号召，镜湖中学将于9月举办“数字科技·智创未来”校园科技节活动。请你 参与筹备工作，完成以下任务。（13分) ①本次科技节将展示人工智能、3D打印等前沿技术，目的是为了培养同学们对数字科技的探 索精神。②活动期间，我们还将邀请科技专家开展讲座，分享他们在科研领域的创新成果、宝贵经 验、精神品质…等。③为了确保活动顺利开展，现面向全校征求志愿者。要求志愿者有强烈的责 任心、良好的沟通能力、浓厚的科技兴趣。④让我们携手努力，把本届科技节办成一场精彩、难忘的 科技盛宴。 (一)优化发言 (1)第①句存在语病，请修改。(2分) 修改后的句子： (2)第②句中标点使用不当，请修改。（2分) 修改后的句子： (3)第③句中用词不当，请修改。(2分) 修改后的句子： (二)宣传设计 (4)下列选项中，最适合作为科技节对联下联的是( )(3分) 上联：智启数字科技梦 下联： A.力展创新实践风 B.艺呈传统手工韵 C.学探天文地理知 D.勇攀科学高峰顶 (三)口语交际 (5)学校科技节的开幕式定于9月3号下午3点在大礼堂举办，你们班同学想邀请班级王老师参加 科技节，你作为701班的班长，将怎样当面邀请？（4分) 安徽专版·七年级语文·下册第2页 二、阅读(55分) 【一】(20分) 蒲公英的来信 ①春末的午后，我在教室后排的窗台上发现一只玻璃瓶，瓶中斜插着几枝蒲公英。细长的茎秆上 顶着毛茸茸的白球，像举着小小的月亮。瓶底压着一张字迹歪斜的纸条：“老师，这是送给您的 春天。” ②这让我想起去年深秋的一节生物课。那天，我带着学生到校园角落观察落叶，却有个男孩蹲在 枯草丛里，专注地拨弄一株蔫黄的蒲公英。“它早就死了，有什么好看的！”其他孩子哄笑着。他涨红 了脸，倔强地把那株蒲公英连根挖出，裹进手帕：“老师说…植物的生命有奇迹。” ③后来我才知道，男孩叫小舟。他母亲患重病，父亲在工地摔伤了腿。生物课的“生命观察日 记”作业，他交来半本皱巴巴的纸，每一页都贴着蒲公英不同生长阶段的照片：从隆冬雪地里冒出的嫩 芽，到早春第一朵黄花，再到此刻瓶中这些轻盈的白伞。照片边缘用铅笔写着：“3月12日，妈妈化疗 后掉光了头发，蒲公英开花了。”“4月7日，爸爸能拄拐走路了，蒲公英结籽了。” ④我把瓶子摆在讲台上。阳光穿过玻璃，蒲公英的绒毛犹如泛起金边的月亮，仿佛随时要起飞。 小舟悄悄告诉我，他在医院楼下的砖缝中发现第一株蒲公英时，它只有两片指甲盖大的叶子。“我每 天偷带半杯饮用水浇它，护士阿姨假装没看见。”他眼睛亮晶晶的，“现在，它的孩子飘满了整个 花坛。” ⑤第二天清晨，瓶中的蒲公英消失了。窗台上有几粒未擦净的泥土，像星星的碎屑。操场边的围 栏外，拆迁废墟的瓦砾堆中，突然冒出点点鹅黄一那些乘风远行的种子，正在没有土壤的地方，写下 绿色的诗行。 4.结合全文，写出小舟坚持观察蒲公英的原因。（3分) 5.赏析第④段画线句：“阳光穿过玻璃，蒲公英的绒毛犹如泛起金边的月亮，仿佛随时要起飞。”(4分) 6.第③段中小舟在照片边缘写的两句话有何深意？请结合文章内容简要分析。(4分) 安徽专版·七年级语文·下册第3页 试卷6 7.试分析文章标题“蒲公英的来信”的含义。(4分) 8.文末蒲公英种子在废墟中生长，给了你怎样的启示？请结合生活实际谈感悟。(80字左右)(5分) 【二】(20分) 材料一： 《哪吒之魔童降世》的成功密码 动画电影《哪吃之魔童降世》（下称《哪吃》）成为了全网吹爆的“国漫之光”，炒热了冷寂的暑期 档。其成功，精良的制作是一方面，关键还胜在“新瓶装旧酒”。它将传统神话故事进行创造性改编， 让观众爱上了画着“烟熏妆”的丑哪吒。在传统故事里，哪吒的行为多有争强斗狠之处，而在本电影 中，哪吒希望通过自身努力改变他人成见，渴望得到认可和喜爱，最终在感受父母之爱后，愿以一己之 力对抗天命、保护家人。这种贴近当代年轻人奋斗观和人生观，“不信命，靠自己”的设定，是影片大 获成功的重要因素。中国神话传说本就是国产动漫取之不尽的素材库，《哪吒》的成功让人看到打造 具有中国文化内核“封神宇宙”的可能，当然，这需要对原著有情怀式“守护”以及不倦的创新性“再造”。 (摘选自《超越数字》2025年2月21日) 材料二： 《哪吒之魔童闹海》的深度主题 作为《哪吒之魔童降世》的续作，《哪吒之魔童闹海》延续前作对“偏见”主命题的探讨，并将矛盾 聚焦于“欲望”“立场”与“阶级”。哪吒的欲望从“逆天改命”转向“守护苍生”，申公豹因妖族出身被 天庭边缘化，其欲望直指权力体系的畸形，映射现实中被压迫扭曲的个体欲望。哪吒与敖丙立场反 转，从前作的对立到续集中共同对抗天庭阴谋；龙族与天庭的立场博弈，揭示权力关系复杂性，龙族镇 守海底炼狱千年仍被视为“低等族群”，是阶级固化的缩影。影片以瑰丽视觉奇观包襄尖锐社会批 判，虽未给出鸟托邦式解决方案，但展现出个体对命运抗争的意义。 (摘选自《红星新闻》2025年2月15日) 材料三： 票房成绩 《哪吒之魔童降世》内地总票房超43.1亿元（包含服务费），超过《超人总动员2》在北美创下的 6.0858亿美元纪录，成为全球单一市场票房最高动画电影，还连续28天拿下单日票房冠军。《哪吃 之魔童闹海》自2025年1月29日上映后，也成绩斐然，打破多项票房纪录，还成为首部在单一市场票 试卷6 安徽专版·七年级语文·下册第4页 房达10亿美元的电影，也是首部跻身十亿美元俱乐部的非好莱坞电影。 (摘选自《东方艺术杂志》2025年5月20日) 9.下列对材料有关内容的理解与判断，不正确的一项是( )(3分) A.《哪吒之魔童降世》将传统神话故事创造性改编，把哪吒塑造成贴近当代年轻人奋斗观和人生观 的形象。 B.中国动漫打造“封神宇宙”，不仅要守护原著情怀，更要不断对其进行创新性“再造”。 C.《哪吒之魔童闹海》中，哪吒与敖丙立场反转，共同对抗天庭阴谋，彻底推翻了天庭秩序，解决了 龙族困境。 D.《哪吒之魔童闹海》通过对“立场”“阶级”的探讨，构建充满现实隐喻的东方神话宇宙。 10.材料一中“新瓶装旧酒”一词生动形象，请结合文本赏析其表达效果。（5分) 11.根据材料，概括《哪吒之魔童降世》和《哪吒之魔童闹海》的共同之处。(6分) 12.假如你是电影宣传人员，要向外国友人介绍中国这两部哪吒系列电影，请结合材料写一段推荐语， 不超过150字。（6分)》 【三】(15分) (提示：原题考查《陋室铭》，知识点考查重复，已换) 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 见其发矢十中八九，但微颌之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾 射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自欧阳修《卖油翁》) 安徽专版·七年级语文·下册第5页 【乙】济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴①之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾 人急号曰：“我济阴之巨室也能救我予尔百金！”渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许 百金，而今予十金，无乃不可乎！”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不 游议吲 足乎？”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄②于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍③救诸？”渔 洲并少米兴 者曰：“是许金而不酬者也。”立而观之，遂没。 (选自刘基《贾人渡河》) 【注释】①浮苴(jū)：水中浮草。②薄：撞击。③盍：何不。 密 13.解释下列加点词在文中的意思。（4分) (1)尝射于家圃 尝： (2)但微领之 但： (3)渡河而亡其舟 亡： (4)向许百金 向： 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 我济阴之巨室也能救我予尔百金！ 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ (2)而骤得十金，犹为不足乎？ 16.【甲】【乙】两文表达的道理有什么不同？(3分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 星河倾泻时，总有一缕微光穿透夜幕；岁月长河里，总有一种声音叩响心门、唤起回忆。它或 线 许是林间初雪落林的轻响，是书页翻动时的低语，是陌生人给予的轻声鼓励，又或是跨越山海传来 的时代回响…这些声音如同星辰碎片，拼出珍贵记忆。 请以“最动听的声音”为题目，写一篇作文。 要求：(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(2)文中不要出现真实的地名、校名、 人名等，否则会被扣分。(3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的 四 成绩。(4)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。 刘 安徽专版·七年级语文·下册第6页