安徽省阜阳市下学期期末检测试卷(改编版)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材 安徽专版）

(4)示例：当代青少年讲究个性、重视独立与尽孝并 不矛盾。当代青少年的尽孝并不是要牺牲自己的 独立，我们只要有一颗理解长辈的心并能抽空为父 母做一些力所能及的事，用实际行动来报答父母即 可。如为父母亲做一顿饭、为家里清扫一周的卫生。 这样的实际行动能让我们更好地体验父母工作的 辛苦，在一定程度上减轻他们的负担。（围绕“理解 长辈、实际行动、平衡独立与孝”阐述，语句通顺即 可，4分) 4.B【解析】本题考查对文章内容的理解。B.联系第 2段“走近些，便能看到那一朵朵向日葵，它们的花 盘硕大而饱满，宛如一张张灿烂的笑脸，热情地仰望 着天空”可知，文中将向日葵花盘比作“灿烂的笑 脸”，这是比喻的修辞手法，通过形象的比喻展现花 盘的形态，进而间接抒发对花海的喜爱，属于借景抒 情中的“融情于景”。而“直接抒发”表述错误，借景 抒情是间接抒情，并非直接抒情。故选B。 5.①花盘硕大饱满，花瓣色彩渐变，花蕊细密清香的外 形之美；②风吹时摇曳成浪，相互簇拥的动态之美； ③茎干坚韧，始终向阳生长，生命力顽强的品质之 美。（每点2分，共6分) 6.(1)运用比喻的修辞手法，将风吹时的向日葵比作 “金色的波浪”，生动形象地展现了向日葵随风起伏 的动态美，突出其辽阔且富有活力的特质，表达了作 者的赞美之情。（修辞手法1分，赏析2分，共3分） (2)“支撑”一词准确有力，既写出茎干纤细却顽强 的特点，又赋予向日葵以人格化的担当感，凸显其 坚韧不拔、向阳而生的精神品质，暗含作者对向日 葵内在精神的敬佩之意。（意思对即可，3分) 7.①生命难免遭遇困境，但应如向日葵般坚定信念， 追逐光明；②生命的意义在于不懈追求与成长，即 使平凡也要努力绽放独特光彩；③对自然生命力 的赞美，以及对积极乐观人生态度的倡导。（意思 对即可，每点2分，共6分) 8.D【解析】本题考查内容理解辨析。D.联系材料 三第4段“‘有人问我，深海那么黑，去那里干什 么？…不是因为看见而相信，而是因为相信而 看见”可知，“不是因为看见而相信，而是因为相信 而看见”强调的是深潜人凭借信念去探索未知、实 现突破，突出的是信念驱动探索实践，并非“先有 理论假设再付诸实践”。故选D。 9.①水声通信系统，保障深海实时通信；②自主研发 钛合金载人舱，独创“多层多道焊接工艺”，焊缝强 度国际领先；③采用矢量推进+声学定位方案，实 现360度旋转和精准悬停；④设计“悬停定位”功 能，避免触底扰动，实现精准探测。（每点1分，共 4分) 10.①在质疑声中坚持自主创新，挑战“7000米深 追梦之旅·初中期末真题篇·安 潜”目标，体现了敢为人先的科学精神；②全国 200多家单位、跨学科团队合作，协同攻坚，突破 关键技术；③以好奇心驱动，勇于涉足深海“未知 边疆”，破解科学谜题，体现了勇于探索的精神； ④严谨对待每一次试验，不计个人得失，投身国 家科技事业的求实奉献精神。（答出三点即可， 每点2分，共6分)》 11.示例：在“蛟龙”逐梦深海的征程中，徐芑南团队 是无畏的探路者。攻克钛合金载人舱难题，似与 天公较技，372次淬炼打磨，让“蛟龙”有了坚固 “铠甲”。他们以执着为锤、创新为砧，锻造深海 奇迹，托举起中国深潜的底气，在深蓝画卷写下 奋斗者的担当！（意思对即可，5分） 12.(1)只，只是(2)从事(3)把(4)时常（每空 1分，共4分) 13.惟予之公书/与张氏之吝书/若不相类。（每处1 分，共2分) 14.（1)你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下 阿蒙了！（意思对即可，3分） (2)(我)去借书，（他）不借给我，回来以后梦中 出现借书的情形，那种迫切的心情就像这样。 (意思对即可，3分) 15.不同点：甲文中孙权认为读书涉猎要广，乙文中随 园主人认为读书用心要专。（每文2分，共4分） 16.写作提示：本题考查半命题作文。要求从“挑战、 反思、陪伴、探索、挫折”中选一词补充题目，结合 初中生活经历展现成长故事与思考。审题时需 紧扣所选关键词与“成长”的关联，突出该经历对 自身思想、行为的影响。立意上，要深挖经历背 后的意义，展现初中生在成长道路上积极向上 不断蜕变的精神风貌。本文适合写记叙文，若写 “在反思中成长”，可以数学考试失利为例，因粗 心和知识漏洞导致成绩不理想。静下心来分析 错题，总结学习方法上的不足，制订新的学习计 划，后续学习中更加注重细节与知识巩固，成绩 逐步提升，认识到反思是成长的重要途径。若写 “在陪伴中成长”，可讲述初入初中不适应新环 境，感到孤独迷茫。同桌主动关心，一起学习、参 加活动，在其陪伴下逐渐融入集体，性格也变得 开朗，体会到陪伴带来的温暖与力量。 试卷4阜阳市下学期期末检测试卷 1.(1)会当凌绝顶 一览众山小 念天地之悠悠 独怆然而涕下 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 (2)山重水复疑无路 柳暗花明又一村 落红不是无情物 化作春泥更护花 （每空1分，共10分，有错该空不得分) 2.(1)gan kuang投哀（每空1分，共4分） 徽统编·七年级语文下第8页 (2)D【解析】本题考查词性。A.“把”是介词， “与”是连词；B.“什么”是疑问代词，“得”是助词； C.“没有”可作动词或副词，“坐下”是动词：D.“随 时”“到处”都是副词。故选D。 【拓展延伸】副词是一类在句子中用于修饰动 词、形容词、其他副词或整个句子的词，通过表示 时间、地点、程度、方式等概念，使句子的语义更 加丰富和准确。 (3)祥子第二次准备买车的钱突然被孙侦探全部 敲诈走(2分) (4)①白茫茫的雪，既是对当时自然环境的描写，又 渲染出一种凄凉的气氛；②烘托了祥子痛苦绝望的 心情；③也象征着祥子此时的处境，暗示了社会的 冷酷：④表现了祥子的悲惨命运。（写出两点即可， 每点2分，共4分) 3.（1)标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间 “1945-2025”构成。长城象征全民族众志成城奋 勇抗战精神，橄榄枝象征中国人民经过艰苦卓绝 的抗战用胜利赢得和平，寓意与世界人民团结维 护和平；光辉围合而成的胜利之门，寓意在中国共 产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前 景无比光明：数字“80”与时间“1945-2025”明确 纪念抗战胜利80周年的历史跨度。（构成元素和 寓意各2分，意思对即可，共4分) (2)示例：前期联系抗战纪念馆借展文物，邀请抗 战老兵，宣传活动。活动时，先开展历史展览参观 讲解，接着举办老兵故事分享，最后进行抗战歌曲 合唱。后期组织观后感交流与成果展示。（言之 有理即可，3分) (3)示例：李爷爷，您好！在艰苦的抗战岁月里，一 定有许多让您难以忘怀的瞬间，有没有某个场景 至今想起来还让您心潮澎湃？能和我们分享一下 吗？（符合活动主题，意思对即可，2分） (4)①示例：是平型关前勇往直前的战士阻挡 敌人的铁蹄（仿照句式，符合要求即可，2分） ②让每个中华儿女在历史的回望中，汲取前行的 力量。(2分) 4.D【解析】本题考查内容及艺术特色辨析。D.有 误，结合第6段、第11段、第14段可知，文中“我” 与母亲对生活琐事的看法对比，并非为突出两代 人不同的生活理念，而是通过“我”的视角展现母 亲在节俭、分享等行为中蕴含的对“我”的爱。故 选D。 5.①清晨准时唤“我”晨练并备好物品；②晨练归来， 叮嘱先擦汗再洗澡，还手洗“我”的换洗衣物：③日 常为“我”准备减肥餐、搭配着装；④“我”咳嗽时 按偏方购食材炖汤；⑤自制独特备忘录，从多方面 用心照料“我”的生活。（每点1分，共5分） 追梦之旅·初中期末真题篇·安 6.朗读设计：“这是钱的事吗？”“钱”重读，“吗”语调 上扬，句末停顿，突出反问。“是健康，送健康！”两 个“健康”“送”重读，句中短暂停顿，句末语调坚 定，语速稍快。理由：“钱”重读否定用金钱考量， “吗”和停顿强化反问。“健康”“送”重读及坚定 语调，凸显母亲送健康的坚决。（朗读设计2分， 理由2分，共4分)》 7.①文章结尾回忆这一画面，与当下母亲踮脚挂讲 座海报的身影相呼应，跨越时空展现母爱始终如 一。②借相似场景强化主题，凸显母爱长久深沉， 同时唤起读者对往昔母爱场景的回忆，引发情感 共鸣，让人体味到岁月变迁中母爱的永恒与温暖。 (意思对即可，每，点2分，共4分) 8.①记录生活点滴：文中母亲的日常关怀，从晨练准 备到饮食、穿着照料，如手册细则般细致入微。 ②蕴含生活智慧：母亲的生活智慧，如自创备忘 录、用偏方治病等，都是宝贵内容。③指引人生方 向：母亲借送菜等行为传递为人道理，指引“我”的 人生。④体现母爱永恒：无论时光如何流转，母爱 始终不变，正如手册能长久留存，持续温暖、影响着 “我”。（写出三点，意思对即可，每点2分，共6分) 9.①白头翁的叫声②凤凰山得名的原因③远观 和近看④交通变化（每空1分，共4分） 10.运用比喻的修辞手法，(1分)把珙桐树果实比作 “绿色的小灯笼”与“少女的耳环”，（1分)“绿色 的小灯笼”直观展现果实圆润翠绿的形状与颜 色；(1分)“少女的耳环”突出其小巧精致，流露 出作者对珙桐树的喜爱与对自然的赞美之情。 (1分)（共4分） 11.不能删去。理由：这棵树是周前朝家风水树，因 周家耕读传家而备受重视，从遮阳树变为窑上人 的树神，承载着深厚的文化内涵。它作为树王， 见证了凤凰山珙桐树数百年繁衍，凸显历史意 义。如此特殊的树，能极大激发读者兴趣，使文 章可读性更强。（观，点正确1分，理由意思对即 可3分，共4分) 12.①对鸽子花及珙桐树满含赞美，其盛开时的洁 白、花形的独特以及果实的别致，都让作者由衷 喜爱。②对大自然充满敬畏，惊叹于珍稀珙桐树 历经沧桑仍顽强生长。③看到当地因旅游公路 开通，鸽子花被更多人欣赏，作者流露出对乡村 发展变化的欣喜。（意思对即可，5分） 13.(1)多(2)洗(3)饮酒尽兴（4)给…看 （每空1分，共4分) 14.而近岁尤复变态百出/务为新奇以追逐时好者/ 不可胜纪。（每处1分，共2分) 15.(1)对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听到 了。（意思对即可，3分） 徽统编·七年级语文下第9页 (2)喝酒喝得非常高兴，从不喝酒的人都醉了。 (意思对即可，3分) 16.甲文将牡丹视为富贵象征，以“牡丹之爱，宜乎众 矣”批判世人追逐富贵、趋炎附势的世俗风气，表 达作者的鄙弃之情。乙文描绘牡丹艳丽及世人 追逐新奇的现象，讽刺社会追求浮华、追名逐利 之风。（两文分析各2分，共4分） 17.写作提示：本题考查想象类作文。通过“时空邮 差”的设定，可挖掘教材人物身上的精神价值。 可以通过“家信”的传递弥补人物的情感遗憾，或 者通过“家信”传递对英雄的赞颂。内容要积极 向上，实现历史真实与文学想象的有机融合。可 以任选七年级语文教材中的一篇课文，再以“时 空邮差”的身份，展开想象，完成故事拟写，需要 注意拟写内容需要符合课文中呈现的人物形象。 如我们可以选取《阿长与〈山海经〉》中的阿长作 为传递对象，可以选择传递鲁迅成年后对阿长的 理解与感激，弥补课文中“子欲养而亲不待”的遗 憾。课文结尾鲁迅“仁厚黑暗的地母呵，愿在你 怀里永安她的魂灵”的喟叹，暗含着未能当面表 达的愧疚。时空邮差的介入，将这份迟到的愧疚 与敬意转化为可触摸的情感载体（如一封手写 信、几句亲口转述的话)，让阿长在生前便能感受 到自己付出的意义，使“平凡人的善意终将被铭 记”的主题更具感染力。结合所选课文内容，合 理行文即可。 试卷5安庆市第二学期期末综合素质调研试题 1.(1)愿驰千里足 送儿还故乡 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 (2)造化钟神秀 阴阳割昏晓 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 （每空1分，共10分，有错该空不得分) 2.(1)téngz挣（每空1分，共3分）》 (2)D【解析】本题考查短语类型。A.偏正短语； B.偏正短语；C.偏正短语；D.并列短语。故选D。 (3)文学创作小福子（每空1分，共2分） (4)保尔对待困难的态度是积极乐观、勇于向困难 挑战。他在双腿瘫痪、双目失明的情况下，仍然坚 持文学创作，最终取得了成功。(2分)祥子对待 困难的态度是低沉消极、软弱退缩。祥子喜欢小 福子，在虎妞死后，本可以和小福子重新组建家 庭，但他怕“负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸 的责任”，选择了逃避。（2分)（共4分）》 3.(1)①将书名号改为双引号。(2分) ②将“交流互鉴”和“文化碰撞”调换位置。（2分) ③示例：热情、昂扬、喜庆等。（任答一点即可，1 分。若有其他答案，言之有理亦可酌情给分)》 追梦之旅·初中期末真题篇·安 【方法点拨】本题考查文化常识。中国红是极具 中国文化特色的颜色，在传统文化中，它常与喜 庆、吉祥相关联，像春节时的红灯笼、红春联等； 同时，红色也代表着热情、活力、昂扬向上的精神 风貌，用中国红色来呈现“中国”二字，能够传递 出中国积极的形象以及对此次世博会的热忱态 度等。 (2)①C②A③B(每空1分，共3分) (3)示例：①从哪个方向入手比较好呢②文化方 面也不能落下（也可从文化方面入手）（符合语境 即可，每空2分，共4分) 4.C【解析】本题考查对文章内容和艺术特色的分 析鉴赏。C.联系第0段中画波浪线的句子可知， 学生们因莫艳辉关爱他们，也在其生病时回报以 关心，这是直接体现“师生情像寨子里的火塘，暖 洋洋”，并非侧面表明。故选C。 5.运用动作和语言描写，“指指”这一简洁的动作和 “挪了根，这花就不香了”质朴又富含深意的语言， 表明了莫艳辉扎根瑶乡教育的态度，刻画了她机 智果断、不慕名利的形象，尽显其对教育事业的赤 诚与担当。（描写方法2分，赏析2分，共4分) 6.学生语言与书信里的话，是莫艳辉教育成果与人 格魅力的生动见证。学生以“向日葵”喻师、用诗 意文字赞其课堂，质朴话语道感恩，从不同阶段、 维度，呈现莫艳辉对学生的深远影响，让她关爱学 生、受学生爱戴的形象更立体真实；同时，以学生 视角的真实表达为证，突破单一叙述视角，增强故 事可信度与感染力，让读者从第三方反馈中，深切 感知莫艳辉扎根教育、照亮学生成长之路的价值， 深化文章对师德与师爱的赞颂。（每点2分，共4 分，言之有理即可) 7.①爱岗敬业（乐于奉献）：担任副校长，本可以不带 课，但她执拗地要求带语文课；②热爱学生：她的 办公桌抽屉里总为学生备着小零食；③教学有方： 近半瑶族孩子说普通话时，该送气的声音总含在 喉咙里。她每日课前腾三分钟练嘴皮子，用顺口 溜打头阵。④乐观积极：期末改卷，有人抱怨眼 花，她说含片薄荷糖可以提神。⑤淡泊名利：拒绝 了私立学校的高薪聘请，坚守瑶乡教育。（答出三 点即可，每点2分，共6分) 8.《窗台那棵向日葵》中的“向日葵”与《驿路梨花》 中的“梨花”都兼具多重含义，有异曲同工之妙。 (1分)标题中的“向日葵”既指女儿寄来的毛线向 日葵这一实物，也象征着莫艳辉如向日葵般扎根 瑶乡（籽实埋土）、心系学生（花盘朝娃），其热爱 学生、无私奉献的品质被这一意象承载。(2分) 而《驿路梨花》中，“梨花”既指自然界的梨花，也 指叫梨花的哈尼小姑娘，更象征着雷锋精神。两 徽统编·七年级语文下第10页安徽专版·统编 七年级语文·下册 阜阳市下学期期末检测试卷 (已根据最新教材和安徽省最新中考信息修订) 注意事项：你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)古人常借登高抒怀。杜甫登顶泰山，以“ ”(《望 密 岳》)尽显少年豪情；陈子昂独上幽州台，“ ”(《登幽 州台歌》)道尽人生孤独；而王安石“ ”(《登飞来 峰》)，在登高时则展现出高瞻远瞩的境界。 n y (2)古诗中往往蕴藏着启迪人生的智慧。行至困境，前路似被山水阻断，陷入“ ”(陆游《游山西村》)的迷茫与惊喜交织时，我们领悟到坚持的力量； 而当生命走向尾声，以“ ”(龚自珍《己亥杂诗（其 五)》)的奉献精神，诠释着价值的永恒传递。 2.请运用所积累的知识，完成(1)~(4)题。（12分) (提示：原题考查《钢铁是怎样炼成的》，知识，点考查重复，已换) 戡 61 祥子想找个地方坐下，把前前后后细想一遍，哪怕想完只能哭一场呢，也好知道哭的是什么；事 情变化得太快了，他的脑子已追赶不上。没有地方给他坐，到处是雪。小茶馆们已都上了门，十点 多了；就是开着，他也不肯进去，他愿意找个清静地方，他知道自己眼眶中转着的泪随时可以落 ⑧封 下来。 既没地方坐一坐，只好慢慢地走吧；可是，上哪里去呢？ 这个银白的世界，没有他坐下的地方，也没有他的去处，白茫茫的一片，只有饿着肚子的小鸟， 与走tu无路的人，知道什么叫作i叹。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分) 追赶() 眼眶( ) 走tou( )无路 ai( )叹 (2)下面全是副词的一项是()(2分) A.把与 B.什么得 C.没有坐下 D.随时 到处 (3)结合《骆驼祥子》整本书来看，“事情变化得太快了”是指 (2分) (4)请说说白茫茫的雪在故事中有哪些作用。（4分) 线 3.复兴学校开展以“抗战胜利80周年纪念”为主题的专题学习活动，请你参与。（13分) (1)下面是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识，请解说其构成元素 和寓意。（4分) 1945-2025 安徽专版·七年级语文·下册第1页 (2)本次活动包含抗战历史展览、老兵故事分享会、抗战歌曲合唱等内容。请你设计活动流程，80字 左右。(3分) (3)学校准备邀请抗战老兵李爷爷来讲述抗战经历，请你结合活动主题，为采访李爷爷准备一个问 题。(2分) (4)下面是李华在活动中撰写的关于“铭记抗战历史”主题演讲的部分内容，请你阅读后完成后面 小题。(4分) 抗战历史，是中华民族精神图谱中浓墨重彩的一笔。它是卢沟桥畔，奋起抵抗的枪声，唤醒沉 睡的雄狮；【甲】 ;是台儿 庄战场，浴血拼杀的身影，捍卫民族的尊严；是百团大战中，奋勇出击的战士，打破日寇的封锁。它 悲壮的历程，铭刻着民族的坚韧，彰显着先辈的牺牲，【乙】让每个中华儿女在历史的回望中，汲取 前行的力量得到增强。 ①仿照前后句子的格式，在【甲】处横线上，填上恰当的内容，使之构成排比。(2分) ②画线句【乙】有语病，请写出修改后的句子。（2分) 二、阅读(55分) 【-】(22分) 母爱手册 施立松 今年是母亲的本命年。我要给她买红袜子红内衣，她说：“不用！我过了八个本命年了，从不曾穿 红着绿的，还不是好好的！”说罢，她拍拍自己有些佝偻却依然硬朗的腰板。 每天，她4点就起床，先烧壶开水，再去洗漱。6点，她轻推我的房门：“要晨练，该起了！”比闹钟 还准时。 我蹲在门口穿鞋，她拎着布袋站在我身边。布袋里，有防晒帽、水杯、拉力带、小哑铃，还有擦汗的 毛巾，她一样不落。 晨练回来，她拦在卫生间门口：“先擦擦汗，坐下来歇会儿，大汗后马上洗澡不好！” 洗澡后，发现换下的衣服不知所终。阳台上传来洗刷刷的声音。 “你咋又洗上了？放洗衣机洗好了！”我着急。 她看了我一眼：“天天换的衣服，我还能洗不干净吗？用什么洗衣机，浪费！” “快去吃饭，早餐该凉了！”她提醒。餐桌上，摆着我的减肥餐一蒸玉米、热牛奶、煮鸡蛋，还有 蔬菜和水果。 每次我去上课，她早早杵在衣柜前：“灰西装配蓝衬衫，要么碎花裙搭白开衫，别穿得灰扑扑的，没 点精气神！”下班回到家，一锅萝卜骨头汤已在厨房里，不冷不热，正好入口。“讲课最费嗓子，快喝点 安徽专版·七年级语文·下册第2页 润润。”她催促着。 超市工作人员都认识她。她拎着布包逡巡货架，对着价签眯眼端详半天，然后掏出老年机：“囡， 那人说用鸭梨还是雪梨？”我咳嗽，她不知从哪里得了偏方，梨炖款冬能止咳，于是直奔超市。 她气喘吁吁地进门。“叫外卖送不就好了！跑那么远！”我心疼她。“超市买，不用多花钱！”她理 直气壮。 冰箱门上，贴着她自创的“象形文字备忘录”。画三个圈圈代表还剩三颗鸡蛋，波浪线是该买鱼 了，歪歪扭扭的草则表示老家菜园的韭菜可以割来包饺子了… 我嫌超市里的蔬菜不好吃，她就回两三公里外的老家去种，玉米、白萝卜、红薯、花菜，还有其他多 种绿叶蔬菜。菜园里的作物总比别人家早熟半个月。霜降未至，萝卜就顶着嫩绿缨子探出头；清明前 后，别人刚播种苋菜，她种的已能摘来焯水凉拌。 菜种太多，吃不完，她让我拿去送同事送朋友。“不值几个钱，送来送去麻烦！”我不肯去。她生 气：“这是钱的事吗？是健康，送健康！” 一天晨练回来，进门喊半天，没人应。原来她在阳台上剥豆子，坐在洗衣台上。我膛目结舌：“你 怎么坐上去的？” “这有啥难的，手一撑就上来了呀！”她轻描淡写，“看看这红米豆，红玛瑙似的，等下煮给你吃！” 有段时间，家里的网络老掉线，叫师傅来修，师傅总也不来，让人甚是烦恼。有天从外面回来，看 到她蹲在路由器前研究，吓得我赶紧阻拦。“电视上说这可能是‘接触不良’，你看看现在是不是好 了？我年轻时学过修收音机呢！”她振振有词，“你不总笑我是你的‘95后’生活秘书吗？我这‘秘书’ 还称职吧！” 暮色爬上窗棂，夕阳的微光透过纱帘洒进来，她踮脚将我昨天带回来的讲座海报挂在书架前的身 影，与40多年前在村小教室帮我挂手抄报的身影渐渐重叠。 她用漫长的光阴写成一部母爱的操作手册，告诉我一个最朴素的道理—所谓岁月静好，不过是 有人一直把你当成需要照顾的孩子，哪怕你已年过半百。 （选自《人民日报》2025年4月12日，有删改) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.母亲处于本命年却不在意穿红着绿，展现出她朴实、传统的性格特点。 B.母亲去超市购买食材，还坚持自己去而不叫外卖，体现出她的节俭。 C.“我”嫌超市蔬菜不好吃，母亲就回老家种菜，而且种的作物比别人家早熟。 D.文章将“我”对一些生活琐事的看法与母亲的进行对比，意在突出两代人不同的生活理念。 5.文中详细描述了母亲在日常生活中对“我”的诸多照顾，请简要概括。(5分) 6.请你为文章中画线句子设计朗读，并阐述理由。（可从重音、停连等角度设计)(4分)》 这是钱的事吗？是健康，送健康！ 安徽专版·七年级语文·下册第3页 试卷4 7.文章结尾回忆母亲40多年前在村小教室帮“我”挂手抄报的身影，有什么作用？(4分) 8.文章题目“母爱手册”具有丰富的意蕴，请结合全文内容，谈谈你的理解。（(6分) 【二】(17分) 鸽子花开 钟法权 太阳从佛顶山的西边一点，点缓慢下移，橙红色的光芒将凤凰山上成片的鸽子树盛开的鸽子花照 射得更加光洁夺目。随着微风泛起，在白色的花丛中，白头翁的响亮叫声此起彼伏，像是一场迎春的 轻音乐演唱会，响彻整个山谷，以庆祝鸽子花超凡脱俗地盛开。 凤凰山与窑上人居住的山寨近在咫尺，它以山体形似凤凰被窑上人称为凤凰山。窑上人之所以 叫它凤凰山，还在于凤凰山上生长的树木不是普通的青冈树、麻栎树之类的杂树，几乎都是清一色的 珙桐树，也叫鸽子树，面积达到了3000余亩，据林场调查人员统计，百年以上的珙桐树有1000多棵， 300年以上的有500多棵，最具代表的要数凤凰山旁的周家祠堂前的那棵珙桐树，树龄达500余年。 这棵珙桐树既是凤凰山珙桐树的树王，也是整个窑上的十大树王之一。 凤凰山如此大面积的珙桐树，历经几个世纪没被砍伐，因曾被划为禁止砍伐的森林，才得以生生 不息地茁壮成长。 周家祠堂那棵有着500多年树龄的珙桐树，之所以长成佛顶山的树神，那是因为它是周前朝家的 风水树，而周前朝祖祖辈辈都是佛顶山的书香世家，在过去既是周家的祠堂，也是周家开办私塾的书 院，因为周家世代耕读传家，自然十分看重祠堂门前的珙桐树，这棵珙桐树由当初的遮阳树，慢慢长成 了周家的风水树，后来又成了窑上人共有的树神。 每年四月，当桃花、杏花、梨花调谢的时候，凤凰山上的鸽子花已由当初的粉黄色，蜕变为纯白色， 晶莹透亮的花朵，一经太阳照射，满山变幻出一片银白色的世界，让人看后，仿佛置身于雪海银山。 俗话说，一树不成林，一花不成春。整个凤凰山以无数棵鸽子树构成鸽子飞翔的林海，以数不清 的鸽子花构成了像千万只白鸽栖落枝头的雪白世界。 珙桐树又名鸽子树，也叫空桐、柩梨子。佛顶山下的凤凰山上生长的珙桐为野生树木，开花时花 色雪白，花形就像一只展翅飞翔的白鸽，一些西方植物学家把珙桐称为“中国鸽子树”。 每到四月，珙桐繁花盛开时，远远望去，像一只只美丽的白鸽栖息在茂密的绿荫丛中，像白玉雕琢 落在翡翠色的树枝上，给人以强烈的视觉震撼。当茂盛的白花凋落后，绿叶满枝的树枝上，便被一个 个绿色的小灯笼替代，当微风拂过，那些小灯笼像少女挂在耳朵上的耳环而随风摇曳。 在草长莺飞的春天里，游人们来到佛顶山，除了看绿色的生态，看百花争艳，看绿水山川，更多的 游人无不是慕名鸽子树的花海而来，在鸽子飞翔的天地中，感受浑然天成的自然之美。 初到佛顶山的人，如果站在远处观看，谁也不会想到凤凰山上的洁白会是鸽子花组成的洁白海 洋，还以为是发生了倒春寒，下了一场春雪，皑皑白雪落满枝头。走近细看，这才发现眼前的花海，哪 试卷4 安徽专版·七年级语文·下册第4页 里是雪花，原来是像白鸽一样洁白好看的鸽子花。在春风的吹拂下，她们正跳动着轻盈的舞步，摇摆 着婀娜的身姿，以幻化之美激荡着游人们的一片春心。 站在观景台上的村支部书记陈金山，无不自豪地对前来观光的旅游者们讲述这片花海生生不息 的秘史：“过去因为交通不便，我们凤凰山上的鸽子树盛开的鸽子花，是长在深山人未识，如今旅游公 路开通后，来我们窑上看鸽子花开的人是络绎不绝。” 这是佛顶山献给人类的圣洁礼物，更是大山给居住在窑上的人们的深情回馈。 珍稀的珙桐树，只在中国南方的四川、贵州、湖北等地生存下来，它是多么的弥足珍贵啊！在历史 的沧桑轮回中，在岁月环境的变迁中，它留给人类的，不仅仅只是悦心的美丽，而且是一种坚强的传 导，使得人类在千万年之后，既能观赏到洁白如雪的鸽子花海，还能亲身感受来自上古植物传递的神 秘信息。 （选自《人民政协报》2025年3月18日，有删改) 9.梳理文章内容，在下面横线上填写恰当内容。(4分) 文章开篇描绘太阳西移时鸽子花在光芒照射下的美丽姿态，以及① ,接 着介绍了② 以及山上珙桐树的数量、树龄等情况，重点讲述了周家祠堂前那 棵500多年树龄的珙桐树成为树神的缘由，然后详细描写了四月鸽子花盛开时的美景，从③ 不同角度展现其视觉震撼力。随后通过陈金山的讲述，反映出④ 对当地的影响，最后总结珙桐树的珍贵价值，升华主题。 10.从修辞的角度赏析下面句子。(4分) 当茂盛的白花调落后，绿叶满枝的树枝上，便被一个个绿色的小灯笼替代，当微风拂过，那些 小灯笼像少女挂在耳朵上的耳环而随风摇曳。 11.文中介绍周家祠堂那棵有着500多年树龄的珙桐树的内容，能否删去？为什么？（4分) 12.文章表达了作者丰富的情感，请简要分析。(5分) 【三】(16分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出 淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 安徽专版·七年级语文·下册第5页 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》) 【乙】熙宁五年三月二十三日，余从太守沈公①观花于吉祥寺僧守璘之圃。圃中花千本， 游女吲 其品以百数。酒酣乐作，州人大集，金槃彩篮以献于坐者，五十有三人。饮酒乐甚，素不饮 洲斗少洲刘 者皆醉。自舆台皂隶②皆插花以从，观者数万人。明日，公出所集《牡丹记》十卷以示客。凡 牡丹之见于传记与栽植培养剥治之方，古今咏歌诗赋，下至怪奇小说皆在。余既观花之极盛，与州人 共游之乐，又得观此书之精究博备，以为三者皆可纪，而公又求余文以冠于篇。 盖此花见重于世三百余年，穷妖极丽，以擅天下之观美，而近岁尤复变态百出务为新奇以追逐时 密 好者不可胜纪。此草木之智巧便佞者也。 (选自苏轼《牡丹记叙》) 【注释】①沈公：沈立，北宋水利学家，藏书家。沈立时任杭州的太守，暮春时节，牡丹盛开，邀请被贬 到杭州做通判的苏轼同去吉祥寺赏花。②舆台皂隶：舆台，泛指奴仆及地位低下的人。皂隶，衙门里 的差役。 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)可爱者甚蕃 蕃： (2)濯清涟而不妖 濯： (3)酒酣乐作 酣： (4)公出所集《牡丹记》十卷以示客示： 14.请用“/”给画波浪线句断句，限断两处。(2分) 而近岁尤复变态百出务为新奇以追逐时好者不可胜纪。 温 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)菊之爱，陶后鲜有闻。 (2)饮酒乐甚，素不饮者皆醉。 16.【甲】【乙】两文分别借牡丹表达了什么样的思想感情？请结合文章内容简要分析。(4分) 三、写作(55分)】 17.阅读下面材料，按要求作文。 线 当你翻开语文课本，《谁是最可爱的人》里，志愿军战士英勇无畏、坚韧刚毅的高尚品格让人 感佩；《邓稼先》中，邓稼先为了国家的核事业，隐姓埋名、无私奉献的精神震撼人心。假如有一 天，你获得了穿越时空的能力，成为一名“时空邮差”，可以将书中人物需要的物品、话语或情感传 递给他们。你会选择哪位课文人物？在传递过程中，又会发生怎样奇妙的故事？ 请结合七下语文教材中的一篇课文，发挥想象，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】(1)故事中需融入课文人物的性格特点与背景；(2)想象合理，情节生动，主题 四 积极向上(3)文中不得出现真实的人名、校名。 带 安徽专版·七年级语文·下册第6页