精品解析：福建省漳州市芗城区2025-2026学年粤教粤科版小学科学六年级下册作业设计试题

2025-2026学年小学科学六年级下册期中作业设计 一、选择题（30分） 1. 下列物品中，（ ）属于仿生设计。 A. 塑料水杯 B. 尼龙搭扣 C. 不锈钢勺子 D. 玻璃碗 【答案】B 【解析】 【详解】A．塑料水杯主要利用塑料的可塑性和防水性，没有模仿生物结构，A选项错误。 B．尼龙搭扣是模仿苍耳子表面的钩状结构制成的，利用钩和环的咬合实现固定，属于仿生设计，B选项正确。 C．不锈钢勺子是利用金属材料的硬度和延展性制作的餐具，与生物结构无关，C选项错误。 D．玻璃碗是利用玻璃的透明性和稳定性制作的容器，未涉及生物模仿，D选项错误。 故选B。 2. 电磁铁断电后，磁性会（ ）。 A. 增强 B. 消失 C. 不变 D. 先增强后减弱 【答案】B 【解析】 【详解】电磁铁是利用电流产生磁性的装置，其磁性的有无可以通过通断电来控制。接通电流时产生磁性，断开电流后磁性随即消失，不会增强、不变或先增强后减弱。故选B。 3. 下列属于可再生能源的是（ ）。 A. 煤炭 B. 石油 C. 风能 D. 天然气 【答案】C 【解析】 【详解】A.煤炭属于化石燃料，形成需要漫长的地质年代，短期内无法再生，属于不可再生能源，A选项错误； B.石油属于化石燃料，储量有限，消耗后无法在短时间内恢复，属于不可再生能源，B选项错误； C.风能来源于空气流动，可以从自然界源源不断地获得，属于可再生能源，C选项正确； D.天然气属于化石燃料，使用后难以再生，属于不可再生能源，D选项错误。 故选C。 4. 设计鸡蛋包装盒，首要考虑的是（ ）。 A. 美观 B. 保护鸡蛋 C. 成本低 D. 方便携带 【答案】B 【解析】 【详解】鸡蛋本身属于易碎物品，蛋壳很容易在外力碰撞、挤压下破裂，包装盒最基础的作用就是盛放、保护鸡蛋，因此需要先明确功能的优先级。 A.美观是包装盒设计中提升视觉效果、吸引消费者的附加要求，不是设计时需要优先满足的首要因素，因此A错误。 B.保护鸡蛋是鸡蛋包装盒最核心基础的功能，是完成设计首先需要满足的要求，属于设计时首要考虑的内容，因此B正确。 C.成本控制是包装盒设计生产中的优化因素，需要在满足核心功能的前提下再进行把控，不是首要考虑的内容，因此C错误。 D.方便携带属于鸡蛋包装盒的附加优化功能，需要建立在能够保护鸡蛋的基础上，不是设计时首要考虑的内容，因此D错误。 故选B。 5. 下列能量转化中，属于机械能转化为电能的是（ ）。 A. 电灯发光 B. 手摇发电机 C. 电池供电 D. 太阳能热水器 【答案】B 【解析】 【详解】A．电灯发光消耗电能，产生光能和热能，是电能转化为光能和热能，A选项错误。 B．手摇发电机通过摇动产生电能，消耗机械能，是机械能转化为电能，B 选项正确。 C．电池供电消耗化学能，产生电能，是化学能转化为电能，C 选项错误。 D．太阳能热水器利用阳光加热水，是光能转化为热能，D 选项错误。 故选B。 6. 厨房的锅把一般用塑料，这是因为（ ）。 A. 塑料成本低廉 B. 塑料抗腐蚀性好 C. 塑料导热性差 D. 塑料耐摔 【答案】C 【解析】 【详解】不同材料导热性能不同，塑料导热性差，金属导热性好。锅在加热时温度很高，手柄需要防止热量传递到手上避免烫伤。使用塑料制作锅把是利用其不易传热的特性，保障使用安全。故选C。 7. 电磁铁在生活中有极其广泛的应用。下列物品没有用到电磁铁的是（ ）。 A. 指南针 B. 电动机 C. 扬声器 D. 电铃 【答案】A 【解析】 【详解】A.指南针利用永久磁铁在地磁场作用下指示南北，工作过程不需要电流，没有用到电磁铁。 B.电动机利用通电线圈在磁场中受力转动的原理工作，内部包含电磁铁。 C.扬声器通过变化的电流流过线圈产生变化的磁场，使纸盆振动发声，用到了电磁铁。 D.电铃通电时电磁铁产生磁性吸引衔铁敲击铃盖，断电磁性消失，用到了电磁铁。 故选A。 8. 以下装置是将机械能转化为电能的是（ ）。 A. 电风扇 B. 电铃 C. 手压式电筒 D. 电饭煲 【答案】C 【解析】 【详解】A．电风扇工作时消耗电能，使扇叶转动，将电能转化为机械能，不符合题意。 B．电铃工作时消耗电能，产生声音和振动，将电能转化为声能和机械能，不符合题意。 C．手压式电筒通过按压使内部装置运动产生电能，将机械能转化为电能，符合题意。 D．电饭煲工作时消耗电能，产生热量用来煮饭，将电能转化为热能，不符合题意。 故选C。 9. 以下关于水果电池的说法错误的是（ ）。 A. 柠檬、番茄、西瓜都能做水果电池 B. 铜和锌两种金属可以用来制作水果电池 C. 水果电池的原理是将水能转化为电能 D. 水果电池的原理是将化学能转化为电能 【答案】C 【解析】 【详解】A.柠檬、番茄、西瓜都含有酸性汁液和水分，满足水果电池的电解质要求，都能做水果电池，该说法正确。 B.铜和锌的金属活动性差异较大，适合作为水果电池的正、负极，该说法正确。 C.水果电池的原理是化学能转化为电能，不是水能转化为电能，该说法错误。 D.水果电池通过水果中的酸性物质与金属发生化学反应，将化学能转化为电能，该说法正确。 故选C。 10. 如图中金属棒上三粒豆子掉下来的先后顺序是（ ）。 A. A-B-C B. C-B-A C. A-C-B D. C-A-B 【答案】B 【解析】 【详解】金属具有导热性，热量会从加热端（C 点附近） 沿着金属棒向另一端（A 点）依次传递。所以离酒精灯最近的C处的豆子先因蜡熔化掉落，然后是B，最后是A。 因此三粒豆子掉下来的先后顺序是C-B-A，对应选项B。 二、填空题（30分） 11. 好的产品设计一般要经过___________、___________、___________、___________等环节。 【答案】 ①. 明确问题 ②. 制定方案 ③. 制作模型 ④. 测试改进 【解析】 【详解】根据粤教粤科版小学科学六年级下册的相关知识，产品设计一般要经过的环节如下：①明确问题（确定设计需求、目标）②制定方案（构思设计、选择材料、规划步骤）③制作模型（动手制作出产品原型）④测试改进（测试产品功能、优化完善）。 12. 饮水瓶从材料上分，有__________、___________、__________从功能上分，有__________、___________、__________等。 【答案】 ①. 塑料水瓶 ②. 不锈钢水瓶 ③. 玻璃水瓶 ④. 保温水瓶 ⑤. 运动水瓶 ⑥. 便携水瓶 【解析】 【详解】饮水瓶从材料上分，常见的有塑料水瓶（由塑料材质制成，轻便且成本低）、不锈钢水瓶（金属材质，耐用且保温性较好）、玻璃水瓶（玻璃材质，环保且易清洁）等，所以材料分类处可填写塑料水瓶、不锈钢水瓶、玻璃水瓶。 从功能上分，饮水瓶有满足不同需求的类型，如保温水瓶（用于保持水温，适合长时间饮用）、运动水瓶（设计便于携带和运动时使用，如带有防漏、单手开合等功能）、便携水瓶（强调轻便易携带，适合日常出行）等，所以功能分类处可填写保温水瓶、运动水瓶、便携水瓶。 13. 尼龙搭扣一面模仿苍耳的___________，一面模仿动物的___________，是常见的连接工具。 【答案】 ①. 钩刺 ②. 皮毛 【解析】 【详解】尼龙搭扣的发明是受到苍耳的启发，苍耳的种子上有许多小刺，容易附着在动物的皮毛上。尼龙搭扣的一面模仿苍耳的“钩刺”，这些钩刺可以钩住另一面的毛圈；另一面模仿动物的“皮毛”，这里的皮毛可以理解为有毛圈的结构，毛圈可以被钩刺钩住，从而实现连接的功能。 14. 设计多功能物品时，需考虑__________、___________、__________、_______、________等因素。 【答案】 ①. 需求 ②. 材料 ③. 制作方法 ④. 产品结构 ⑤. 成本 【解析】 【详解】根据粤教粤科版小学科学六年级下册的知识点，设计多功能物品时，需要考虑需求、材料、制作方法、产品结构、成本（或重量、工艺难度、实用性）等因素。 15. 电磁铁通电后具有___________，其磁性强弱与__________、___________有关；改变___________或___________可改变电磁铁磁极。 【答案】 ①. 磁性 ②. 电流大小 ③. 线圈匝数 ④. 电流方向 ⑤. 线圈绕向 【解析】 【详解】电磁铁是插有铁芯的通电螺线管，当电磁铁通电后，电流会产生磁效应，因此通电后具有磁性。电磁铁的磁性强弱和两个因素有关：一是电流大小，在匝数和铁芯不变时，线圈中电流越大，电磁铁磁性越强；二是线圈匝数，在电流大小和铁芯不变时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强，因此磁性强弱与电流大小、线圈匝数有关。电磁铁的磁极方向由安培定则判断，和电流方向以及线圈的绕线方向有关：改变电流方向，或是改变线圈的绕向，都可以改变电磁铁的磁极方向。 16. 能量可以相互转化，如手摇发电机将___________转化为___________，摩擦生热是___________转化为___________。 【答案】 ①. 机械能 ②. 电能 ③. 机械能 ④. 热能 【解析】 【详解】手摇发电时，人摇发电机的运动具有机械能，发电机工作最终产出电能，因此是机械能转化为电能； 摩擦生热是物体相互摩擦消耗运动的机械能，最终产生热量，因此是机械能转化为热能。 17. 自然界的能源分为___________（如太阳能、风能、水能）和___________（如煤炭、石油、天然气）。 【答案】 ①. 可再生能源 ②. 不可再生能源 【解析】 【详解】按能源能否持续再生，对自然界能源做这个分类： 太阳能、风能、水能可以源源不断产生、能持续重复利用，属于可再生能源；煤炭、石油、天然气是经过亿万年地质作用形成的，储量有限，消耗后短时间内无法重新生成，属于不可再生能源。 三、判断题（20分） 18. 设计物品只需考虑美观，实用性不重要。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】设计物品旨在解决实际问题，实用性是首要考量因素，确保物品能正常发挥作用。美观性能够提升使用体验，但不能凌驾于实用性之上。合理的设计应当在满足实用功能的基础上追求美观。故题目表述错误。 19. 不同饮水瓶的设计是为了满足人们不同的需求。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】不同的饮水瓶会在材质、容量、保温性、便携性等方面做不同设计，比如保温杯满足保温需求、运动水瓶满足便携防漏需求、大容量水瓶满足长时间补水需求等，这些设计都是为了适配人们不同的使用需求。 20. 多功能物品一定比单一功能物品更好。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】物品的设计需结合实际需求，不同结构各有优劣。多功能物品集合了多种用途，适合需要便携的场合；单一功能物品专注于特定任务，通常在专业性、效率和安全性上表现更佳。判断物品好坏应依据具体使用场景，功能数量多并不代表在所有情况下都更适用，因此该说法过于绝对。 21. 所有废弃物都没有再利用价值。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】废弃物中包含许多可回收资源，如废纸、塑料、玻璃和金属等，经过处理后可以重新变成有用的物品。厨余垃圾等有机废弃物也能通过堆肥等方式转化为肥料。生活中许多废弃物可以通过分类回收实现资源再利用，该说法不正确。 22. 仿生学在现代科技发展中作用重大。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】仿生学是模仿生物的结构、功能、原理等研发新技术的学科，像雷达模仿蝙蝠回声定位、潜水艇模仿鱼鳔等，都对现代科技发展有非常重大的推动作用。 23. 能量在转换过程中总量保持不变。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】能量存在多种形式，不同形式的能量之间可以相互转化。能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体。在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。 24. 只有发电机能产生电能。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】电能的产生途径包括多种能量形式的转化。发电机是将机械能转化为电能的装置，是常见的电源之一。此外，电池能将化学能转化为电能，太阳能电池能将光能转化为电能，摩擦起电也能产生电荷。产生电能的途径多种多样，并不局限于发电机，因此该说法错误。 25. 改变电流大小可调节电磁铁磁性强弱。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】电磁铁的磁性强弱与电流大小密切相关。当线圈匝数一定时，通过线圈的电流越大，磁性越强；电流越小，磁性越弱。因此，通过改变电流大小能够实现对电磁铁磁性强弱的调节。 26. 保温饭盒的保温效果只与材料有关，与结构无关。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】保温效果取决于物体阻碍热量传递的能力。材料的导热性能会影响保温，但结构设计对热传递的阻碍作用同样重要。双层真空层能有效阻断热传导和对流，密封结构能防止热量通过空气流动散失。因此，材料属性和结构设计共同决定了保温性能。故题目表述错误。 27. 我们生活中使用的大部分能量来自太阳。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】太阳是地球上主要的能量来源。植物生长依靠光合作用积累太阳能，动物以植物为食，煤、石油和天然气是古代生物遗体形成的，储存的也是太阳能。风流动和水循环的动力同样来自太阳辐射。除了地热能和核能等少数例外，人类生活使用的能量绝大多数都可以追溯到太阳。 四、简答题（14分） 28. 请举例说明生活中3种能量转化的现象，并写出转化过程。 【答案】电饭煲煮饭：电能转化为内能，转化过程为电能→内能； 太阳能热水器加热水：太阳能转化为内能，转化过程为太阳能→内能 ； 风力发电机发电：机械能转化为电能，转化过程为机械能→电能 。 【解析】 【详解】电饭煲接入家庭电路工作时，消耗电能，通电后发热锅内温度升高，将电能转化为内能，实现对食物的加热煮熟。转化过程为：电能→内能。 太阳能热水器吸收太阳辐射的太阳能，将其转化为水的内能，使冷水温度升高得到可用的热水。转化过程为：太阳能→内能。 风吹动风力发电机的叶片转动，叶片具有机械能，带动发电机工作后将该机械能转化为电能输出。转化过程为：机械能→电能。 29. 设计一款多功能文具，写出设计思路（需考虑需求、材料、结构、功能）。 【答案】一、需求分析 学生在日常学习中，有书写记录、文具收纳、资料查阅辅助、绘图辅助以及便携使用等需求。这款多功能文具旨在满足这些需求，提升学习效率和便利性。 二、材料选择 1.主体材料：采用环保耐用的ABS塑料，具有良好的韧性和可塑性，可进行多种造型设计和表面装饰处理，且重量较轻，便于携带。2.笔身及装饰部分：使用金属材质，增加产品的质感和耐用性，同时便于进行刻字、贴纸等个性化设计，提升产品的美观度。 三、结构设计 1.整体外形：设计为长方体笔盒形状，尺寸适中，方便握持和放置在书包内。2.上盖设计：上盖为可折叠的书写板，书写板背面设有一个小型夹层，用于放置便签纸或小型资料卡片，方便随时记录和查阅。3.内部结构：内部采用分层设计，上层空间用于放置笔类文具（如钢笔、铅笔、圆珠笔等），下层设计成带抽屉的小空间，用于放置橡皮、尺子、卷笔刀等小文具，使文具收纳有序。 4.侧面设计： 一侧设计成可伸缩的支架，支架展开后可放置手机或平板电脑，方便学生在学习时查阅资料、听网课等。 另一侧设计成小型绘图辅助工具，集成带有刻度的直尺和量角器，方便学生进行绘图作业，提高绘图的准确性和效率。 四、功能阐述 1.书写功能：可折叠的书写板采用光滑塑料材质，便于书写和擦拭，学生可随时记录临时内容。 2.收纳功能：分层的内部结构能有序收纳各类文具，保持文具整洁，避免文具杂乱丢失。3.资料查阅辅助功能：可伸缩支架可放置手机或平板电脑，为学生学习时查阅资料、学习网课提供便利。 4.绘图辅助功能：集成的绘图工具（直尺、量角器）方便学生在学习中进行绘图作业，提升绘图质量。5.便携功能：整体轻便的材料和适中的尺寸设计，使文具便于学生携带，可随时放在书包内，满足随时随地学习的需求。 【解析】 【详解】首先分析需求，学生在学习过程中，经常需要书写、记录、收纳文具、查阅资料、辅助绘图等，所以设计的多功能文具要满足这些日常学习需求，同时还要便于携带和使用。 然后考虑材料，要选择环保、安全、耐用且轻便的材料，比如ABS塑料，它具有良好的韧性和可塑性，还能进行一定的装饰处理；另外，笔身部分可以使用金属材质，增加质感和耐用性，同时金属也便于进行刻字等个性化设计。接着思考结构，整体可以设计成一个长方体的笔盒形状，笔盒的上盖可以设计成可折叠的书写板，书写板的背面可以设计成一个小的夹层，用于放置便签纸或者小型的资料卡片；笔盒的内部可以分层设计，上层放置笔类文具，下层可以设计成带抽屉的小空间，用于放置橡皮、尺子等小文具；笔盒的一侧可以设计成一个可伸缩的支架，方便放置手机或者平板电脑，用于查阅资料；笔盒的另一侧可以设计成一个小型的绘图辅助工具，比如带有刻度的直尺和量角器的组合，方便学生绘图。最后阐述功能，书写功能：上盖的书写板可以方便学生随时记录一些临时的内容，书写板的材质可以选择光滑的塑料，便于书写和擦拭；收纳功能：内部的分层设计可以很好地收纳各种文具，保持文具的整洁和有序；资料查阅辅助功能：一侧的支架可以方便学生在学习时放置手机或平板电脑，查看资料、听网课等；绘图辅助功能：另一侧的绘图工具可以方便学生在学习中进行绘图作业，提高绘图的准确性和效率；便携功能：整体的长方体设计和轻便的材料选择，使得这款多功能文具便于学生携带，可以放在书包里，随时随地使用。 五、实验题（6分） 30. 实验名称：探究影响电磁铁磁性强弱的因素 实验假设：电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数有关。 实验器材：电源、开关、导线、铁钉、大头针、滑动变阻器。 实验步骤： （1）组装电磁铁，固定线圈匝数，调节滑动变阻器改变电流大小，观察吸引大头针数量； （2）保持电流大小不变，改变线圈匝数，观察吸引大头针数量。 （3）实验结论：_________________。 （4）实验中用到的科学方法是_________________。 【答案】 ①. 在其他条件不变时，电磁铁的磁性强弱随电流大小的增大而增强；在其他条件不变时，电磁铁的磁性强弱随线圈匝数的增加而增强 ②. 控制变量法和转换法 【解析】 【详解】（3）第一步实验固定线圈匝数，改变电流大小，观察吸引大头针的数量，这个操作是探究线圈匝数不变时，电流大小对磁性的影响；第二步实验保持电流大小不变，改变线圈匝数，观察吸引大头针数量，这是探究电流不变时，线圈匝数对磁性的影响。根据实验现象可知：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁吸引的大头针越多，说明磁性越强；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，吸引的大头针越多，说明磁性越强。整理得到最终实验结论。 （4）本实验探究磁性强弱和多个因素的关系，探究磁性与电流的关系时控制线圈匝数不变，探究磁性与线圈匝数的关系时控制电流不变，符合控制变量法的特征；同时，电磁铁磁性的强弱不能直接观察，我们通过吸引大头针的数量来间接反映磁性强弱，这是转换法的思路。所以本实验同时用到了控制变量法和转换法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年小学科学六年级下册期中作业设计 一、选择题（30分） 1. 下列物品中，（ ）属于仿生设计。 A. 塑料水杯 B. 尼龙搭扣 C. 不锈钢勺子 D. 玻璃碗 2. 电磁铁断电后，磁性会（ ）。 A. 增强 B. 消失 C. 不变 D. 先增强后减弱 3. 下列属于可再生能源的是（ ）。 A. 煤炭 B. 石油 C. 风能 D. 天然气 4. 设计鸡蛋包装盒，首要考虑的是（ ）。 A. 美观 B. 保护鸡蛋 C. 成本低 D. 方便携带 5. 下列能量转化中，属于机械能转化为电能的是（ ）。 A. 电灯发光 B. 手摇发电机 C. 电池供电 D. 太阳能热水器 6. 厨房的锅把一般用塑料，这是因为（ ）。 A. 塑料成本低廉 B. 塑料抗腐蚀性好 C. 塑料导热性差 D. 塑料耐摔 7. 电磁铁在生活中有极其广泛的应用。下列物品没有用到电磁铁的是（ ）。 A. 指南针 B. 电动机 C. 扬声器 D. 电铃 8. 以下装置是将机械能转化为电能的是（ ）。 A. 电风扇 B. 电铃 C. 手压式电筒 D. 电饭煲 9. 以下关于水果电池的说法错误的是（ ）。 A. 柠檬、番茄、西瓜都能做水果电池 B. 铜和锌两种金属可以用来制作水果电池 C. 水果电池的原理是将水能转化为电能 D. 水果电池的原理是将化学能转化为电能 10. 如图中金属棒上三粒豆子掉下来的先后顺序是（ ）。 A. A-B-C B. C-B-A C. A-C-B D. C-A-B 二、填空题（30分） 11. 好的产品设计一般要经过___________、___________、___________、___________等环节。 12. 饮水瓶从材料上分，有__________、___________、__________从功能上分，有__________、___________、__________等。 13. 尼龙搭扣一面模仿苍耳的___________，一面模仿动物的___________，是常见的连接工具。 14. 设计多功能物品时，需考虑__________、___________、__________、_______、________等因素。 15. 电磁铁通电后具有___________，其磁性强弱与__________、___________有关；改变___________或___________可改变电磁铁磁极。 16. 能量可以相互转化，如手摇发电机将___________转化为___________，摩擦生热是___________转化为___________。 17. 自然界的能源分为___________（如太阳能、风能、水能）和___________（如煤炭、石油、天然气）。 三、判断题（20分） 18. 设计物品只需考虑美观，实用性不重要。（ ） 19. 不同饮水瓶的设计是为了满足人们不同的需求。（ ） 20. 多功能物品一定比单一功能物品更好。（ ） 21. 所有废弃物都没有再利用价值。（ ） 22. 仿生学在现代科技发展中作用重大。（ ） 23. 能量在转换过程中总量保持不变。（ ） 24. 只有发电机能产生电能。（ ） 25. 改变电流大小可调节电磁铁磁性强弱。（ ） 26. 保温饭盒的保温效果只与材料有关，与结构无关。（ ） 27. 我们生活中使用的大部分能量来自太阳。（ ） 四、简答题（14分） 28. 请举例说明生活中3种能量转化的现象，并写出转化过程。 29. 设计一款多功能文具，写出设计思路（需考虑需求、材料、结构、功能）。 五、实验题（6分） 30. 实验名称：探究影响电磁铁磁性强弱的因素 实验假设：电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数有关。 实验器材：电源、开关、导线、铁钉、大头针、滑动变阻器。 实验步骤： （1）组装电磁铁，固定线圈匝数，调节滑动变阻器改变电流大小，观察吸引大头针数量； （2）保持电流大小不变，改变线圈匝数，观察吸引大头针数量。 （3）实验结论：_________________。 （4）实验中用到的科学方法是_________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $