Unit 4第1课时 Section A 1a–1d教学设计2025-2026学年人教版英语八年级下学期

八八下U 4 第1课时 Section A 1a–1d教学设计 一、教学目标 1. 语言能力 掌握 6 大自然奇观词汇：Nile River, Angel Falls, Mount Qomolangma, Dead Sea, Sahara Desert, Mariana Trench。 掌握最高级与度量表达：the highest / biggest / lowest / deepest；基数词 + 单位 + 形容词（… metres high/deep）。 能听懂关于自然奇观的竞赛听力，完成信息匹配与数据填空；能运用句型What’s the…? It’s… How…? It`s…进行问答。 2. 文化意识 认识世界顶级自然奇观，了解维多利亚瀑布、贝加尔湖、大堡礁等中外自然景观。 了解中国探索成就（奋斗者号深潜马里亚纳海沟），增强民族自豪感与自然保护意识。 3. 思维品质 通过匹配、听辨、对比，训练信息筛选、细节抓取、逻辑判断能力。 能用最高级对比不同奇观特点，培养比较与归纳的逻辑思维。 4. 学习能力 掌握听力抓最高级、记数字、避开干扰项的策略。 能在 Pair work 中合作完成问答，提升听说合作与自主表达能力。 二、教学重难点 重点：6 个奇观名词；最高级；度量表达；听力抓取关键信息。 难点：大数与小数朗读；below sea level；长信息的快速听记。 三、教学准备 课件 PPT、世界自然奇观图片 / 短视频、听力音频、词汇卡片。 四、教学过程（40 分钟） 环节 1：热身导入 —— 走进自然奇观（5 分钟） 1. 播放自然奇观短视频，提问：How do you feel?引导说出amazed, excited, wonderful。 2. 展示维多利亚瀑布、长江、贝加尔湖、大堡礁、极光、雾凇、石林等，引出主题natural wonders。 3.板书课题：Unit 4 The Wonders of Nature Section A 1a–1d。 素养落地：激发兴趣，拓宽视野，初步培养文化意识。 环节 2：学习理解 —— 词汇匹配与认读（8 分钟） 1. 完成 1a：Match the places with the pictures。 答案：F A D C E B 2. 教读 6 个名词，强调重音与发音： /naɪl/ Nile /ˈeɪndʒl/ Angel /ˈtʃəʊməʊˌlɑːŋmə/ Qomolangma/səˈhɑːrə/ Sahara /ˌmæriˈænə/ Mariana /trentʃ/ Trench 3. 图文配对，快速认读：说出 “最高山、最大沙漠、最低湖泊、最深海沟、最长河、落差最大瀑布”。 素养落地：夯实词汇，训练认读与匹配，落实语言能力。 环节 3：学习理解 —— 知识拓展（5 分钟） 简要介绍六大奇观核心信息： Angel Falls：世界落差最大瀑布 Mariana Trench：海洋最深处，奋斗者号10909 米 Dead Sea：陆地最低点，-430.5 米 Mount Qomolangma：8848.86 米 Sahara：世界最大沙漠 Nile：世界最长河流 素养落地：丰富地理文化知识，增强文化自信与家国情怀。 环节 4：应用实践 —— 听力训练 1b & 1c（12 分钟） （1）1b 听大意，抓最高级（4 分钟） 任务：听游戏节目，完成描述。 答案： 1.the highest mountain 2.the biggest desert 3.the lowest place 4.the deepest point 听力技巧：抓最高级。 （2）数字朗读学习（3 分钟） 416: four hundred and sixteen 8,848.86: eight thousand eight hundred and forty-eight point eight six 11,000: eleven thousand 9,000,000: nine million 规则：三位一隔；百位十位加and；小数点读point。 （3）1c 精听填数据（5 分钟） 任务：再听，填写度量数据。 答案： 1.8,848.86 metres high 2.9,000,000 square kilometres 3.416 metres below sea level 4.about 11,000 metres deep 听力技巧：避干扰项、抓关键词、快速记数字。 素养落地：训练听辨、速记、信息处理，强化语言能力与学习能力。 环节 5：应用实践 —— 对话操练 1d（7 分钟） 1.  呈现核心句型： A: What`s the highest mountain in the world? B: It’s Mount Qomolangma. A: How high is it? B: It`s 8,848.86 metres high. 2.  结构总结：What`s the + 最高级 + …? It`s… How + 形容词…? … 基数词 + 单位 + 形容词. 3.  Pair work：两人一组，用 6 个奇观替换操练。 4.  邀请 2–3 组展示。 素养落地：从输入到输出，提升口语表达与合作学习能力。 环节 6：迁移创新 —— 思考与表达（2 分钟） 提问：What can we learn from these natural wonders? 引导表达： They are amazing. We should love nature and protect the environment. China is strong. 素养落地：升华情感，培养审美与责任意识。 环节 7：小结与作业（1 分钟） 课堂小结 6 个自然奇观名词 4 个最高级：highest /biggest/lowest /deepest 度量表达：… metres high/deep 听力三技巧：抓最高级、记数字、避干扰项 分层作业 1. 必做：跟读听力，背诵单词与句型，与同伴完成 1d 问答。 2. 选做：搜集 1 个中国自然奇观，用本节课句型做 3 句介绍。 3. 拓展：完成配套练习。 素养落地：巩固语言，鼓励自主探究，提升学习能力。 五、板书设计 Unit 4 The Wonders of Nature Section A 1a–1d 1. Words Nile River, Angel Falls, Mount Qomolangma, Dead Sea, Sahara Desert, Mariana Trench 2. Superlatives highest / biggest / lowest / deepest 3. Sentences A: What`s the ______ in the world? B: It’s ______. A: How ____ is it? B: It’s ______ metres ______. 4. Skills Listen for superlatives Write numbers quickly Avoid wrong information 学科网（北京）股份有限公司 $