6.2.1 基因与生物性状的关系 课件-2025-2026学年人教版生物八年级下册

第二章 生物的遗传与变异 第一节 基因控制生物的性状 人教2024版教材---8年级生物下册 3.科学探究：区分形态结构、生理和行为等不同类型的性状，通过转基因生物的实例推理基因与性状的关系。 1.生命观念：理解遗传和变异的概念，区分其表现形式。理解性状和相对性状，掌握基因控制生物性状的原理，知道生物体的性状是由基因组成和环境共同决定的观点。 2.科学思维：通过观察、对比等方式辨识生物的性状与相对性状。 4.态度责任：树立科学研究为生产生活服务的理念，培养对生物遗传变异研究的兴趣。 学习目标 导入新课 将同一株黄瓜的种子播种下去，每粒种子长成的植株都一样吗? 你有哪些特征像父亲?哪些特征像母亲?为什么会与父母既像又不像呢? 亲子代间的相似性 亲子代间和子代个体间的差异 变异 遗传 研究他们之间的科学称为遗传学 从性状开始逐渐深入基因水平 金丝猴的后代 还是金丝猴 猫的后代 仍然是猫 猫的四个毛色不同的子女 一、遗传与变异 亲 子 间 的 相 似 性 遗传 变异 亲子间和子代个体间的差异 考眼力 利用所学知识将相似的两个人连线 性状： 就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 相对性状： 一种生物的同一种性状的不同表现类型 一、生物的性状 同学们能不能举几个例子呢？ 一、生物的性状 长茄和圆茄 直发和卷发 通过对生物性状的理解，你能从哪些方面描述苹果和橘子的特点？ 颜色 形状 大小 味道 生物表现出来的各种特征，我们称之为性状。 性状主要包括哪几个方面的特征？ 1）形态结构 性状主要包括哪几个方面的特征？ “V”形发际线）和平直发际线 有耳垂和无耳垂 性状主要包括哪几个方面的特征？ 1）形态结构 深红色杜鹃和浅粉色杜鹃 体型胖的和瘦的人 2）行为方式 性状主要包括哪几个方面的特征？ 左撇子右撇子 罗圈腿和直腿型 3）生理特征 性状主要包括哪几个方面的特征？ A、B、AB、O血型 大喉结和小喉结 新知应用 判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由 是，因为属于同种生物的同一性状的不同表现形式。 人的直发和卷发 判断下列哪组不属于相对性状？ 新知应用 第一组：高和胖 第二组：新鲜土豆和放久的皱皮 图片 第一组不属于相对性状，是同种生物的不同性状的不同表现形式。 议一议（视频） 黄瓜果实有的苦、有的不苦，用肉眼无法分辨：但是，你很容易看出右图中两种黄瓜是不同的，你判断的依据是什么? 黄瓜的苦味之谜 根本目的是利用对基因的认识来造福人类，包括改良品种、理解生命奥秘、疾病诊治及环境保护等。 不能，我们尝到的是基因指导合成的苦味物质。基因是控制性状的基本单位，基因决定性状，性状是基因的外在表现。 1. 苦味基因能直接尝出来吗？基因与性状有何关系？ 2. 科学家投入大量精力研究基因的根本目的是什么？（思维品质培养） 身高：既受基因控制，也受后天营养、运动等方面影响 生物体的性状是基因组成和环境共同决定的 农作物栽培实践中，通过合理施肥、松土除草等，提高收成。 二、基因控制生物的性状 生物的性状是基因组成和环境共同决定的。 萝卜地上部分和地下部分的基因相同。因为是同一个萝卜，基因都相同。但表现出的性状存在差异，说明性状还与什么有关？ 二、基因控制生物的性状 将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰。 基因控制生物的性状 三、转基因技术的应用 将美洲拟鲽的抗冻蛋白基因转入番茄植株。 美洲拟鲽 转基因鲤鱼 转基因超级大南瓜 三、转基因技术的应用 基因控制生物的性状 转基因药品 形态结构 生理 行为 知识梳理 亲代 遗传和变异 生殖和发育 子代 亲子代间的相似性 亲子代间及子代个体间的差异 性状 相对性状 一种生物 同一种性状 不同表现类型 基因控制生物的性状 性状还受环境的影响 1. 下列关于生物性状的表述，错误的是（ ） A. 每个生物体都会有许多种不同的性状 B. 不同的生物之间可能有相似的性状 C. 生物的性状都是肉眼可以观察到的特征 D. 通过某些性状，人们可以区分不同的生物 2.下列各组中，属于相对性状的是： （ ） A．小狗的黑毛与小猫的黄毛 B．小王天生的卷发与小刘天生的直发 C．小张的体重与他的身高 D．小高的大眼睛与小吕的高鼻梁 B 训练提升 C 3.每种性状都只有两种表现形式？ 不是的，比如：人的血型有A型，B型，O型，AB型； 猫的毛色有白色，黑色，黄色，灰色等 4.是不是所有的性状都能用肉眼看到？ 不是，例如：人的血型、苹果的味道等 训练提升 5. 下列各组性状，属于相对性状的是（ ） A. 人的身高和体重 B. 人类的A型血和B型血 C. 绵羊的卷毛和山羊的直毛 D. 柳树叶片的大小和杨树叶片的大小 B 甘蓝（俗称圆白菜），其叶球大小是一种性状。同一品种的甘蓝，在内地栽培，长成的叶球质量为1~3千克；引种到西藏后、叶球的质量普遍增加，最大的可达6.5千克。这是为什么呢？请你作出假设，并设计一个实验方案进行验证。 原因：内地和西藏的环境不同引起的 实验方案：设计对照实验，控制单一变量（环境条件），将引种到西藏的甘蓝再引种回内地，看其叶球的大小。 训练提升（拓展应用） Lavf60.16.100 $