专题02 综合性学习（期末真题汇编及押题预测，上海专用）七年级语文下学期

专题02 综合性学习 （24-25七年级下·上海普陀·期末）动画电影《哪吒之魔童闹海》的上映，引发了同学们的广泛关注与喜爱。七年级同学准备出一期相关内容的黑板报。 材料一 剧情速递 《哪吒之魔童闹海》是2025年春节档备受瞩目的动画电影。天劫之后的哪吒和敖丙，灵魂虽得以保全，肉身却岌岌可危，太乙真人须用七色宝莲重塑他们的肉身。在此过程中，艰难险阻前仆后继，但二人依旧矢志不渝地探寻属于自己的人生道路。 材料二： 主题解读 《哪吒之魔童闹海》围绕“打破成见”和“自我成长”的主题展开。由“魔丸”而生的哪吒始终以桀骜的姿态反抗即定命运，以行动证明“善恶不由出身定”，实现了从孤勇者到守护者的蜕变。 1．材料一中画线词语使用不妥当的一项是（   ） A．备受瞩目 B．岌岌可危 C．前仆后继 D．矢志不渝 2．材料二中加点字的字音和字形都正确的一项是（   ） A．桀骜áo B．姿态zhī C．即定jí D．蜕变tuì 3．以下这段黑板报文案，句子排序正确的一项是（   ） ①面对邪恶，他挺身而出，为维护正义甚至不惜牺牲自己 ②还启示我们，无论被外界如何定义，都要坚守信念 ③这无私无畏的选择，充分体现了他勇于承担责任 ④可见，坚守信念且勇于担责，才能真正实现自身价值 ⑤在影片中，哪吒努力挣脱了“魔丸”标签的束缚 A．⑤①③②④ B．⑤②③④① C．①②③④⑤ D．①③⑤②④ 材料三： 书影对话 4．电影中的哪吒不屈服于命运的摆布，正如《____________》一书中的保尔，即使身处绝境，也要以坚强意志战胜苦难。而《____________》一书中的祥子却在与命运的抗争中逐渐心灰意冷，最终走向了堕落与毁灭。 （24-25七年级下·上海长宁·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 日前，一款以金龙鱼为原型精心设计的智能软体仿生观赏鱼——“金鳞”在上海海洋大学正式亮相。它能够高度逼真地mó nǐ真实金龙鱼的游动姿态和行为习性。【甲】其配备的精准姿态控制系统，让“金鳞”在水中畅游时，尾鳍的摆动频率、身体的弯曲弧度都与真实的生物金龙鱼________，达到了“以假乱真”的视觉效果。【乙】专家认为，“金鳞”积累的先进技术，具备广阔的应用前景，________可以应用于水族馆等娱乐场所，________能迁移至水产养殖、水环境监测等领域，具有较大的商业化潜力。 5．mó nǐ（      ） 6．下列选项适合填入甲句横线处的是（   ） A．大相径庭 B．如出一辙 C．殊途同归 D．不谋而合 7．下列关联词适合填入乙句横线处的是（   ） A．虽然……但是…… B．因为……所以…… C．只有……才…… D．不仅……还…… （24-25七年级下·上海嘉定·期末）完成下面小题。 8．下列各句标点运用正确的一项是（   ） A．他，是口的巨人，他，是行的高标。 B．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。 C．仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 D．你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以为我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗。 9．下列与“秋天来了”短语结构相同的一项是（   ） A．改革开放 B．她的眼睛 C．雷声响起 D．发展经济 10．下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．抱歉    鞠躬尽悴 B．狂澜    苛捐杂税 C．繁琐    大廷亠众 D．闲瑕    微不足道 （24-25七年级下·上海黄浦·期末）根据要求，完成下面小题 为普及心理知识、赋能心理健康，心理老师准备精心布置一间心理小屋。请协助完成以下任务： 11．心理小屋要张贴有关“情绪”的板报，下列对板报内容顺序排列正确的一项是（   ） ①情绪是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。 ②与其刻意逃避，不如坦然面对，让情绪自然发展，积极地适应、行动、改变。 ③情绪不分好坏，每个类别的情绪各有作用，提醒着你当下的状态。 ④近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为情绪的基本形式。 A．②④①③ B．①④②③ C．②①③④ D．①④③② 12．心理小屋的树洞邮箱收到一封求助信。请运用情绪知识，结合本学期读过的名著《钢铁是怎样炼成的》中的人物或内容，给×同学回一封信，为他/她提供帮助。（150字左右） 树洞：你好！最近我感到教学学习很困难，今晚我为了一道题目苦苦思索了三个小时，却怎么也解不出来。我感觉自己太没用了！你能告诉我该怎么办吗？ 初一9班×同学 2025年某月某日 （24-25七年级下·上海·期末）思辨社将在全校开展第一届校园辩论赛，辩题是“顺境/逆境更有利于成长”。 13．为了让双方辩手明确活动流程，请你根据下面展示的流程图为大家介绍辩论赛的基本流程。 14．为了扩大宣传影响力，小郑准备了A、B两幅图作为本次校园辩论赛的海报，你建议选择哪一幅？请结合图片内容和特点，简要说明理由。 （24-25七年级下·上海·期末）材料一： 一年一度的端午又至，犹记2021年端午假期，河南卫视特别节目《端午奇妙游》火爆全网。其中，演绎水下飞天的舞蹈《洛神水赋》，精彩再现了曹植名篇《洛神赋》，不少观众直呼“爱了”。据官方统计数据，自播出以来，节目在某社交软件的相关话题阅读量达到了35亿，视频的播放量超过1亿次。《端午奇妙游》火出国门，完美破圈，这不仅仅是河南卫视的破圈，更是中国传统文化的破圈。 材料二： 技术赋能使优秀传统文化焕发生机，下面是某咨询公司做的分析： 传统传播形式 新形式特点 发展手段有限 用户群体：年轻一代民族认同感正不断提升，国粹与科技元素XR、AR等潮流元素结合。 传播成本较高 传播渠道：短视频APP如快手、抖音，网络直播 信息渠道较窄 营销手段：商品销售、跨界联名设计 材料三： 中国文化之所以数千年不辍，原因在于传统文化始终与时俱进。从未停下过发展的脚步。以前的“中国风”在年轻人看来是老土的，但现在通过紧跟时尚潮流，许多传统历史文化品牌设计出新“国潮”，完美诠释了“中国风格”。传统文化破圈，是传统文化与新元素的不断结合及创新发展的结果。 15．根据以上材料，传统文化可以怎样来“破圈”？ 16．下面是同学们搜集的关于传承传统文化的两幅对联，顺序被打乱了，请根据你所学对联知识，把它们整理出来。（填序号） ①国粹越千年    ②源远流长应弘扬    ③时代精神    ④梅清竹秀呈高节 （1）上联：传统文化，根深叶茂当承继    下联：______________________ （2）上联：______________________    下联：楹联传万里，东亚西欧竞异辉 （24-25七年级下·上海·期末）学校开展“撷家风古韵，谱传承新章”主题月活动。你所在的小组编辑了一份电子板报，请你协助小组成员完善各版块内容。 版块一 古训传家久 “忠厚传家远，诗书继世长。”自古以来，中国人就非常重视家训的传承。 “静以修身，俭以养德”“积财千万，无过读书”“后生才锐者，最易坏”……这些家书与家训中的话语，无论是谆谆教诲，还是殷切嘱托，抑或是警醒鞭策，都是先贤的智慧结晶。它们润物无声，在潜移默化中影响着后人的言行举止和精神气质。 家训是家族精神的具象化表达。它以文字记载或口口相传的形式，传递着家族的道德准则和价值取向；它绘声绘色地讲述着做人的道理，明确界定了应当恪守的准则。个体误入歧途时，它能让人迷途知返；家族遭遇困境时，它又似纽带，将族人紧密相连。 作为家族宝贵的精神财产，家训世代沿家族合力石碑镌刻家训袭。它不仅为家族繁荣与社会和谐注入了持修砌祠堂时刻警示后人久动力，也滋养着子孙后代。 17．小语同学请你确认文段和插图中加点词语是否有错别字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（   ） A．因为表达的是“深厚而急切”的意思，所以“殷切”中有错别字。 B．因为表达的是“接续并传承”的意思，所以“沿袭”中有错别字。 C．因为表达的是“修理（建筑物）”的意思，所以“修砌”中有错别字。 D．因为表达的是“警告或提醒”的意思，所以“警示”中有错别字。 18．小组成员检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．谆谆教诲 B．潜移默化 C．绘声绘色 D．迷途知返 19．文段中的画线句存在问题，请你帮助修改。 版块二 家风流韵长 受家风影响，晚清名臣曾国藩修身处世皆以勤”著称，而其取得的成就也离不开‘勤”字。他读书十分勤奋。道光十六年，曾国藩赴京会试不中，返程途中买回一套《二十三史》，“侵展起读，中夜而休，泛览百家，足不出庭户，几一年”。出仕后，他为政勤勉。在担任两江总督时，________。在教育子女后辈上，曾国藩的苦心孤诣和以身示范，结出了累累硕果。一百多年来，曾氏门庭名人辈出，多有所成，真可谓“家风赫赫子孙贤”。 20．根据小组意见，在横线处补写一个节奏匀称的句子。下列选项恰当的一项是（   ） A．公文移书和奏疏公牍，都反复斟酌、自批自拟，很少假手他人，无一过当之语 B．公文移书，都自批自拟，很少假手他人；奏疏公牍，均反复斟酌，无一过当之语 C．公文移书，自批自拟，很少假手他人；反复斟酌奏疏公牍，无一过当之语 D．自批自拟、反复斟酌公文移书和奏疏公牍，很少假手他人，无一过当之语 21．根据上下文，对文段中“硕果”理解正确的一项是（   ） A．曾国藩在学问上的建树 B．曾国藩从政取得的成就 C．曾氏门庭极大的声望 D．曾氏后辈中的众多人才 版块三  箴言照子孙 诚以 ① 承 ② ，责能_ ③   续 ④ 三岁那年，我打碎了爷爷珍藏的瓷碗，划伤了手指，躲在门后不敢承认。爷爷蹲下来为我包扎伤口，语重心长地说：“做人就要端端正正，瓷器有价，但诚实无价。” 六岁那年，洪水冲毁村口石桥。爸爸指挥村民冒雨修桥，一连几天都没回家。我去工地拉他回家，他指着桥头忙碌的人群说：“咱们这个村子就像一个大家庭，遇到困难时，每一个家庭成员都应该肩负起自己的责任。只有齐心协力，才能共渡难关。” 爷爷和爸爸的言传身教，像一粒种子，在我心中生根发芽；___________。 22．上面是小文撰写的家训故事。他想以对联的形式给故事拟个题目，请帮他选择最怡当的一项（   ） A．①立身            ②祖训            ③克难            ④清声 B．①立身            ②清声            ③克难            ④祖训 C．①克难            ②清声            ③立身            ④祖训 D．①克难            ②祖训            ③立身            ④清声 23．小文想在故事结尾强调家风的重要性。请仿照画线句，将文末横线处补充完整。 （24-25七年级下·上海·期末）“办好一个会，彰显一座城。”为助力即将举办的第十五届全国运动会，学校社团拟联合社区举办“魅力广州，喜迎全运”短视频拍摄活动。请你积极参与。 24．活动一：【选材】 拍摄短视频需要确定素材，摄影社成员设计了三组拍摄素材，请你参照第一组的示例，从另外两组中任选一组，展示你的构想。 组别 拍摄主题 拍摄素材 第一组 活力都市 河涌龙舟竞渡——羊城马拉松竞跑 第二组 生态花城 白云山绿道漫步——南沙湿地观鸟 第三组 烟火广府 骑楼老街食肆——沙河粉村河粉制作 示例：我组将负责“活力都市”的主题拍摄。捕捉河涌上龙舟竞渡的激烈场景，记录羊城马拉松竞跑中选手们奔跑的矫健身姿以及沿途观众的热情助威。这组镜头将充分展示广州传统体育精神与现代都市活力完美融合的一面。 25．活动二：【解说】 配音社为河涌龙舟竞渡的镜头配解说词，请根据画面为解说词选择合适的对联（    ） 解说词： 广州河涌上，龙舟如箭破浪，队员们团结争先，展现了龙舟竞渡的激情与活力。此情此景，让人不禁想起一副对联：____，____。龙舟竞渡这项古老运动，正以团结协作、勇往直前的姿态，在新时代焕发新的活力。 A．上联：龙舟竞渡声威壮 下联：碧水争流意气豪 B．上联：龙舟竞渡不忘楚风余韵 下联：诗台抒怀更忆圣哲先贤 C．上联：龙腾碧水千祥汇 下联：鼓震青天五福临 D．上联：龙舟竞渡鼓声阵阵传四海 下联：艾草高悬清香丝丝念故乡 26．活动三：【宣传】 文学社拟在短视频结尾邀请同学录制欢迎辞，向来自各地参加全运会的游客展现广州的热情。请你参考同学的作品再写一则欢迎辞，要求至少使用一种修辞。 同学甲：欢迎来到花城广州！愿您的全运之旅如珠江水，精彩涌现。 同学乙：珠水欢歌迎全运，云山舒颜待嘉宾，广州欢迎您！ 你：　 　 （24-25七年级下·上海松江·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI，是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量和新的技术科学。它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以与人类智能相似的方式做出反应的智能机器。人工智能包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理、专家系统、机器学习，计算机视觉等。 当千年汉字邂逅AI脉搏，让我们在科技浪潮中寻找诗意栖居——欢迎参与场馆的“汉字节拍遇见AI脉搏”主题探索活动，开启一场跨越时空的文化对话，请你加入挑战并完成任务。 【任务一】设计语文活动 27．你是语文课代表，请你策划一次校园内语文与AI简单融合的活动，让更多同学参与进来（试卷中已有例子除外）。 示例：活动设计：古诗AI创作大赛，用AI工具辅助创作诗歌，评选最佳作品。 【任务二】生活观察 28．记录一个生活中“科技为语文服务”的现象（如：爷爷用语音输入法写回忆录） （24-25七年级下·上海静安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 学校正开展“我的语文生活”语文专题学习活动。请结合以下材料，完成任务。 任务一：正眼看招牌 29．有的街区要求商家定制统一的招牌，例如统一色彩、字体、样式等。小语认为这种做法并不妥当。请结合材料说明理由，支持小语的观点，不超过60个字。 店铺的招牌作为商业广告的重要形式，它不仅是店铺的标识，更是品牌传播的有效载体。从广告传播角度而言，色彩是广告设计和信息传播的核心元素之一，色彩的使用是视觉形象系统的重要内容，属于实用美学，不同色彩组合与运用，是广告人基于市场调研、消费者心理分析得出的成果，遵循着科学的传播逻辑。商家将色彩心理、市场规律以及企业特点结合起来，匹配消费者的不同情绪和购买欲望。因此，商家不论规模、名气大小，都希望通过各种有创意、有鲜明特色的店铺的招牌，招徕生意，展示文化，在商家与消费者之间搭建必不可少的桥梁。 （摘编自2025年4月14日“中国广告协会”微信公众号文章，有删改） 任务二：寻找“最美对联” 30．小文在学习了《邓稼先》和《青春之光》这两篇课文后，想用对联的形式表达自己的感想，但他只写出了上联和部分下联。请结合材料，运用对联知识完成下联。 2019年6月26日，习近平总书记对广西壮族自治区百色市委宣传部干部、驻村第一书记黄文秀同志的先进事迹作出重要指示强调，黄文秀同志研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。广大党员干部和青年同志要以黄文秀同志为榜样，不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献，在新时代的长征路上作出新的更大贡献。 “一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”黄文秀曾在入党申请书里写下这样一句话。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。 下联：看今朝，黄文秀________________________。 （25-26七年级下·上海·期末押题） 活动前言 “孝”是血脉里流淌的深情，是岁月中沉淀的温暖。它如炽（   ）热的阳光，照亮家的屋檐；似殷（ ）切的叮咛，点燃游子的心弦，百年来，孝亲敬老的薪火代代相传，将平凡的日常凝结成永恒的感动。 ________，________，________，________，________。让我们以chóu（   ）躇满志的姿态，将孝心淋lí（   ）尽致地表达：一句问候，如春风拂过心田；一次陪伴， 【甲】 ；一份理解， 【乙】 。愿这场探寻之旅，唤醒你我心中最柔软的憧憬，让“孝”的种子在青春里生根，绽放出属于新时代的芳华。 31．小语同学在撰写活动前言时，有几处读音和生字不确定，请你帮助完善。 炽( )热          殷( )切           chóu( )躇满志     淋lí( )尽致 32．小语拟在甲、乙两处填上合适的句子，形成排比句式，增强表达效果，请你完成。 甲：________________                       乙：________________ 33．小语想将下列语句填入文中横线处，最恰当的顺序是（   ） ①我们以少年的目光探寻“孝”的真谛 ②那些不期而至的温情瞬间，正等待我们用行动去发现，用心灵去体悟。 ③或许在祖辈讲述的故事中 ④或许在父母鬓边的白发里 ⑤或许在历史长河里那二十四孝图斑驳的墨痕间 A．①②③④⑤ B．①④③⑤② C．②①④③⑤ D．②⑤③④① 34．小语检查时，发现画波浪线的句子在词语搭配上存在问题，将修改好的句子写在横线处。 35．（25-26七年级下·上海·期末押题）请参与雅集活动策划活动。 (1)文学社拟邀请扬州大学张教授来开设文学讲座。下面是邀请函，在格式和内容上有一些错误，请按要求修改。 邀请函尊敬的张教授：您好！ 本周五下午两点在我校桃蹊文学社开展“与文学同行”雅集活动，邀请您来开设讲座，届时请您务必前来指导！ 此致 敬礼！ 2025年6月12日 桃蹊文学社 ①格式上有一处错误，请写出修改意见：_________________ ②内容上有一处表达不妥，请写出修改意见：_________________ (2)张教授讲座题为“再读《朝花夕拾》”，讲座中有交流互动环节。 ①请根据上下文补全人物对话。 小语：张教授，您好！我们经过调查研究（图）发现____________。您怎么看待这个现象？ 张教授：确实，青少年阅历有限，缺乏人生体验，难以共鸣鲁迅的文字。如果现在觉得晦涩，不妨暂且搁置，等某一天经历了一些事情，自然就懂了。 ②请你向张教授再提一个有价值的问题____________？ (3)请为雅集主持人拟写两个活动环节之间的串词。 序号 活动名称 主讲人/表演者 1 再读《朝花夕拾》（讲座） 扬州大学张教授 2 《文学与少年》（诗朗诵） 小语 36．（25-26七年级下·上海·期末押题）七（1）班开展了“寻找追梦人”的主题活动，请你参与。 (1)【设计宣传语】在布置班级“理想墙”时，同学们写了很多励志的词语，请你从词云图中选择合适的词语写出下联。 上联：雏鹰展翅经风雨  下联：________________ (2)【撰写颁奖词】 资料卡：饺子毕业于华西医科大学药学院，却因对动画的热爱，毅然投身动画行业。在创作初期，他靠母亲微薄的退休金维持生活，独自闭关三年半，完成了动画短片《打，打个大西瓜》，该短片获得国内外30多个奖项。此后，他凭借《哪吒之魔童降世》《哪吒之魔童闹海》等作品，成功将中国动画推向新高度，展现了他对梦想的执着追求。 阅读资料卡，撰写人物颁奖词（要求：对饺子的行为、品格进行恰如其分的评价，语言要富有感染力，不超过50字） 37．（25-26七年级下·上海·期末押题）根据材料，完成题目。 【材料一】象形字本于图画。初民常以画记名，以画记事；这便是象形的源头。……画出那物形的大概，是象形字。 （摘自朱自清《经典常谈》） 【材料二】以汉字作为设计元素，是现代标识设计中常用的创意。汉字造型和标识设计有着天然的相通性，标识设计以意造形、以形达意，是高度艺术化的产物。 在运用汉字的“形”进行现代标识创意设计时，应结合平面构图中关于形式美的规律，如打散、变异、重复、错位等。将汉字设计元素进行设计重组或打散重构，在充分表达设计主题和设计理念的同时，也保留了汉字的神韵，具有鲜明个性与时代特征。 （摘自2021年10月8日《光明日报》） 【材料三】鲁迅先生设计的北京大学校徽，由“北大”两字的篆体上下半相嵌入组合而成。在包括篆体在内的古文字中，“北”字像背对背的两个人，“大”字像一个正面站立的人，合起来都是人的形象，体现了北京大学的人文精神；此外，“大”字两肩扛起上面的人，则彰显了北京大学的责任担当。 （摘自2024年4月21日《光明日报》）【材料四】 (1)小江教妹妹识字，你认为从“三个古代汉字”中的哪个字入手较好？用正楷在米字格内写出所选字，并说明理由。 理由：____________________________ (2)请帮小江写一段话，向妹妹介绍“永久自行车标志”。 (3)请借助材料二，用一句话评价鲁迅设计的北大校徽。 （25-26七年级下·上海·期末押题）阅读下面材料，完成小题。 学校准备在今年4月23日世界读书日这一天，开展大型读书交流展示系列活动。请你参与七年级“家国情怀”诗文诵读展演活动策划和“文学作品中的小人物”论坛两项活动，完成相应任务。 （一）“家国情怀”诗文诵读展演活动策划 38．（1）同学准备用一句古语作为活动的主标题，你觉得哪个选项不合适( ) A．天下兴亡，匹夫有责；       B．位卑未敢忘忧国； C．国之本在家；              D．钻之弥坚，仰之弥高。 （2）同学们准备选择下面几个节目，你觉得哪个节目不太合适( ) A．合唱《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》      B．配乐朗诵元曲《天净沙·秋思》 C．小组诗朗诵毛泽东《七律·长征》            D．课本剧展演《木兰诗》。 （二）“文学作品中的小人物”论坛活动 39．《骆驼祥子》主人公是典型的小人物，他为实现个人买车的梦想，几起几落。以下对情节的概括有误的是（   ） A．苦干三年，买了新车；结果连人带车，被军阀抓去。 B．不断攒钱想买新车，被孙侦探敲诈而落空。 C．为买新车拉包月，把钱放在刘四爷处而没拿回来。 D．结婚后虎妞买了便宜车，虎妞难产而死卖车葬妻。 40．_______ （作者）笔下的“骆驼祥子”和鲁迅笔下的《阿长与<山海经>》中的“阿长”都没有真正的姓名，作者都交代了这些“称呼”的来历，书中祥子被称为“骆驼祥子”是因为___________ ；而阿长的称呼由来是因为_________，从而都突出了__________。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 综合性学习 （24-25七年级下·上海普陀·期末）动画电影《哪吒之魔童闹海》的上映，引发了同学们的广泛关注与喜爱。七年级同学准备出一期相关内容的黑板报。 材料一 剧情速递 《哪吒之魔童闹海》是2025年春节档备受瞩目的动画电影。天劫之后的哪吒和敖丙，灵魂虽得以保全，肉身却岌岌可危，太乙真人须用七色宝莲重塑他们的肉身。在此过程中，艰难险阻前仆后继，但二人依旧矢志不渝地探寻属于自己的人生道路。 材料二： 主题解读 《哪吒之魔童闹海》围绕“打破成见”和“自我成长”的主题展开。由“魔丸”而生的哪吒始终以桀骜的姿态反抗即定命运，以行动证明“善恶不由出身定”，实现了从孤勇者到守护者的蜕变。 1．材料一中画线词语使用不妥当的一项是（   ） A．备受瞩目 B．岌岌可危 C．前仆后继 D．矢志不渝 2．材料二中加点字的字音和字形都正确的一项是（   ） A．桀骜áo B．姿态zhī C．即定jí D．蜕变tuì 3．以下这段黑板报文案，句子排序正确的一项是（   ） ①面对邪恶，他挺身而出，为维护正义甚至不惜牺牲自己 ②还启示我们，无论被外界如何定义，都要坚守信念 ③这无私无畏的选择，充分体现了他勇于承担责任 ④可见，坚守信念且勇于担责，才能真正实现自身价值 ⑤在影片中，哪吒努力挣脱了“魔丸”标签的束缚 A．⑤①③②④ B．⑤②③④① C．①②③④⑤ D．①③⑤②④ 材料三： 书影对话 4．电影中的哪吒不屈服于命运的摆布，正如《____________》一书中的保尔，即使身处绝境，也要以坚强意志战胜苦难。而《____________》一书中的祥子却在与命运的抗争中逐渐心灰意冷，最终走向了堕落与毁灭。 【答案】1．C 2．D 3．A 4． 钢铁是怎样炼成的 骆驼祥子 【解析】1．本题考查词语运用。 A.备受瞩目：指很受别人关注。也可指关注程度很高。本句用来形容《哪吒之魔童闹海》受观众关注程度高，使用正确； B.岌岌可危：形容极其危险。快要倾覆或灭亡。本句用来形容哪吒和敖丙处境非常危险，使用正确； C.前仆后继：前面的人倒下了，后面的跟着冲上去。形容在斗争中不怕牺牲，一往直前。本句用来形容艰难险阻不断，对象误用，使用不妥当； D.矢志不渝：表示永远不变心。比喻坚定执着。本句用来形容哪吒和敖丙意志坚定，使用正确； 故选C。 2．本题考查字音字形。 A.桀骜áo——ào； B.姿态zhī——zī； C.即定——既定； 故选D。 3．本题考查句子排序。 ⑤“在影片中，哪吒努力挣脱了‘魔丸’标签的束缚”用事例引用话题，为首句； ①“面对邪恶，他挺身而出，为维护正义甚至不惜牺牲自己”紧承⑤，对哪吒的行为进行了具体解释，为次句； ③“这无私无畏的选择，充分体现了他勇于承担责任”补充说明哪吒行为体现的“承担责任”，为第三句； ②“还启示我们，无论被外界如何定义，都要坚守信念”，由哪吒的行为引申到“坚守信念”的启示，为第四句； ④“可见，坚守信念且勇于担责，才能真正实现自身价值”，总结全段，得出“坚守信念+担责=实现价值”的结论，为末句。 因此正确排序为：⑤①③②④； 故选A。 4．本题考查名著文学常识。 第一空，由主人公“保尔”的提示，可得出答案：《钢铁是怎样炼成的》。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。 第二空，由主人公“祥子”的提示，可得出答案：《骆驼祥子》。《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。小说以祥子三起三落的人生经历为中心，反映了旧中国社会底层劳苦大众的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。 （24-25七年级下·上海长宁·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 日前，一款以金龙鱼为原型精心设计的智能软体仿生观赏鱼——“金鳞”在上海海洋大学正式亮相。它能够高度逼真地mó nǐ真实金龙鱼的游动姿态和行为习性。【甲】其配备的精准姿态控制系统，让“金鳞”在水中畅游时，尾鳍的摆动频率、身体的弯曲弧度都与真实的生物金龙鱼________，达到了“以假乱真”的视觉效果。【乙】专家认为，“金鳞”积累的先进技术，具备广阔的应用前景，________可以应用于水族馆等娱乐场所，________能迁移至水产养殖、水环境监测等领域，具有较大的商业化潜力。 5．mó nǐ（      ） 6．下列选项适合填入甲句横线处的是（   ） A．大相径庭 B．如出一辙 C．殊途同归 D．不谋而合 7．下列关联词适合填入乙句横线处的是（   ） A．虽然……但是…… B．因为……所以…… C．只有……才…… D．不仅……还…… 【答案】5．模拟 6．B 7．D 【解析】5．本题考查根据拼音写汉字。 模拟（mó nǐ）：模仿，仿效。指对真实事物或者过程的虚拟再现。 6．本题考查选词填空。 A.大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大； B.如出一辙：形容两件事情非常相像； C.殊途同归：指通过不同的途径，到达同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果； D.不谋而合：指事先没有商量过，意见或行动却完全一致； 文中说“金鳞”游动姿态等和真实金龙鱼达到“以假乱真”效果，即二者非常相像，所以选“如出一辙”。 故选B。 7．本题考查关联词语。 A.“虽然……但是……”表转折； B.“因为……所以……”表因果； C.“只有……才……”表条件； D.“不仅……还……”表递进； 文中“应用于水族馆等娱乐场所”和“迁移至水产养殖、水环境监测等领域”是递进关系，体现“金鳞”技术应用前景广，所以选“不仅……还……”。 故选D。 （24-25七年级下·上海嘉定·期末）完成下面小题。 8．下列各句标点运用正确的一项是（   ） A．他，是口的巨人，他，是行的高标。 B．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。 C．仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 D．你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以为我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗。 9．下列与“秋天来了”短语结构相同的一项是（   ） A．改革开放 B．她的眼睛 C．雷声响起 D．发展经济 10．下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．抱歉    鞠躬尽悴 B．狂澜    苛捐杂税 C．繁琐    大廷亠众 D．闲瑕    微不足道 【答案】8.C 9.C 10.B 【详解】8、本题考查标点。 A.“他，是口的巨人”和“他，是行的高标”是两个完整的句子，应将“是口的巨人”的逗号改为句号； B.“鞠躬尽瘁，死而后已”是部分引用，它与下面的“正好准确地描述了他的一生”构成一个完整的句子，里面不需要句内停顿，应将“鞠躬尽瘁，死而后已”后面的逗号去掉即可； D.“你不以为我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗”是一个反问句，应将句末改为问号； 故选C。 9、本题考查短语结构。“秋天来了”是主谓短语； A.“改革开放”是并列短语； B.“她的眼睛”是偏正短语； C.“雷声响起”是主谓短语； D.“发展经济”是动宾短语； 故选C。 10、本题考查字形。 A.鞠躬尽悴——鞠躬尽瘁； C.大廷亠众——大庭广众； D.闲瑕——闲暇； 故选B。 （24-25七年级下·上海黄浦·期末）根据要求，完成下面小题 为普及心理知识、赋能心理健康，心理老师准备精心布置一间心理小屋。请协助完成以下任务： 11．心理小屋要张贴有关“情绪”的板报，下列对板报内容顺序排列正确的一项是（   ） ①情绪是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。 ②与其刻意逃避，不如坦然面对，让情绪自然发展，积极地适应、行动、改变。 ③情绪不分好坏，每个类别的情绪各有作用，提醒着你当下的状态。 ④近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为情绪的基本形式。 A．②④①③ B．①④②③ C．②①③④ D．①④③② 12．心理小屋的树洞邮箱收到一封求助信。请运用情绪知识，结合本学期读过的名著《钢铁是怎样炼成的》中的人物或内容，给×同学回一封信，为他/她提供帮助。（150字左右） 树洞：你好！最近我感到教学学习很困难，今晚我为了一道题目苦苦思索了三个小时，却怎么也解不出来。我感觉自己太没用了！你能告诉我该怎么办吗？ 初一9班×同学 2025年某月某日 【答案】11．D 12．X同学： 你好！感觉自己太没用，其实是情绪在作怪，我们并不需要刻意逃避，不如坦然面对，让情绪自然发展，积极地适应、行动、改变。感觉数学很困难，我们就勇敢向数学发起挑战，就像保尔柯察金一样，勇敢面对生活中各种困难，拥有百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度。 树洞 2025年某月某日 【解析】11．本题考查排序。 这个语段是关于情绪的说明，①句说明“情绪”是什么，应为首句；④句介绍情绪的几种基本形式，应为第二句；③句针对以上的几种情绪，指出情绪不分好坏，都有其作用，应为第三句；②句最后指明我们对待情绪的正确态度，属于解决问题的办法，应该放在最后，所以正确的顺序应该为：①④③②； 故选D。 12．本题考查劝说词及回信。这是一封回信类题目，关键在于结合情绪知识和《钢铁是怎样炼成的》为同学排忧解难。同学因解不出数学题陷入自我否定，存在沮丧、焦虑等负面情绪。需从名著中选取合适情节，如保尔修建铁路的困境，通过阐述保尔的应对方式，引导同学正确认识和调节情绪。注意书信的格式，书信开头以称呼“×同学”问候，注意顶格写，中间正文第一行空两格，先共情理解对方情绪，再引用名著内容结合情绪知识给出建议，结尾署名“树洞”。 《钢铁是怎样炼成的》主要围绕主人公保尔・柯察金展开，讲述了他从一个贫苦少年，在革命浪潮的洗礼下，逐步成长为坚定的无产阶级战士的历程。保尔经历了童年苦难、战场上的枪林弹雨、建设工地的艰苦劳作、疾病的无情折磨等。他在与波兰白军战斗中腿部受伤，得了伤寒；修建铁路时，严寒、饥饿和繁重的劳动使他重病缠身；最后几乎全身瘫痪、双目失明，但他凭借顽强的毅力，通过文学创作重新找到了为革命事业做贡献的方式，以钢铁般的意志克服重重困难，展现了为理想不懈奋斗的伟大精神。 示例： ×同学： 你好！看到你的来信，我特别理解你此刻的沮丧与无助。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在修建铁路时，面对严寒、饥饿和疾病的重重打击，也一度濒临崩溃。但他选择直面困境，通过自我鼓励重燃斗志。遇到难题产生负面情绪很正常，不妨先暂停思考，听听音乐放松心情，等情绪平复后，再回顾保尔的坚韧，从他身上汲取力量，重新梳理解题思路。相信你一定能战胜困难！ 树洞 2025年某月某日 （24-25七年级下·上海·期末）思辨社将在全校开展第一届校园辩论赛，辩题是“顺境/逆境更有利于成长”。 13．为了让双方辩手明确活动流程，请你根据下面展示的流程图为大家介绍辩论赛的基本流程。 14．为了扩大宣传影响力，小郑准备了A、B两幅图作为本次校园辩论赛的海报，你建议选择哪一幅？请结合图片内容和特点，简要说明理由。 【答案】13．辩论赛流程如下：首先由正方一辩清晰亮出观点，紧接着反方一辩表明己方立场。随后，正方二辩系统阐述本方论点，并敏锐“抓其漏洞”；反方二辩继而展开论述，同样注重对对方观点的质疑与补强。之后进入2到3分钟的自由辩论阶段，双方交替发言，聚焦逻辑矛盾，积极攻防。最后，正方三辩先行总结，反方三辩随后收尾。整场结束后，两队选手互相握手或拥抱，体现良好风度与竞技礼仪。 14．示例一：我建议选择A海报。该图以一本打开的书为背景，左侧描绘乌云密布、小树在风雨中挣扎，象征逆境；右侧阳光明媚，小树茁壮成长，象征顺境。画面简洁生动，寓意深刻，直观展现了“逆境与顺境对成长的影响”这一主题。同时，“第一届校园辩论赛”的标题和辩题清晰可见，具有较强的视觉吸引力和宣传效果，适合用于校园广泛传播。 示例二：我建议选择B海报。这幅图呈现三位辩手坐在桌前，分别标注“逆境”与“顺境”，形象地再现了辩论现场的场景，突出比赛的正式性与对抗性。人物神态专注，氛围庄重，能有效传达辩论赛的思辨精神。相比A图的抽象比喻，B图更具真实感和代入感，有助于激发学生参与的热情，增强活动的权威性和专业性。 【解析】13．本题考查学生对图文信息的理解与语言表达能力。题目要求根据流程图介绍辩论赛的基本流程，需注意逻辑顺序和环节完整性。观察流程图可知，流程分为六个步骤，编号从01到06，表示顺序为：正方亮明观点→反方亮明观点→正方阐述论点→反方阐述论点→自由辩论→正方做总结→反方做总结。答题时必须严格按照图中指示的顺序，不可颠倒或遗漏。特别要注意“抓其漏洞”的说法，“自由辩论”时间为2-3分钟以及“双方做总结”后有“握手或拥抱”的礼仪环节。此外，应使用“首先”“接着”“随后”“最后”等连接词，使语言条理清晰，表达准确流畅，确保每个环节都有明确说明。 示例：本次校园辩论赛将按以下流程进行：首先，正方一辩亮明本方观点；接着，反方一辩亮明己方立场。随后，正方二辩深入阐述论点，并针对对方可能的漏洞进行预判；之后，反方二辩展开论证，同时“抓其漏洞”，回应正方论述。接下来进入自由辩论环节，双方在2至3分钟内围绕辩题激烈交锋，可随时指出并反驳对方逻辑缺陷。最后，正方三辩做总结陈词，反方三辩紧随其后进行总结。比赛结束时，双方选手握手或拥抱。 14．本题考查图文转换，考查学生的审美判断与表达能力，要求结合图片内容和特点说明选择理由。两幅海报风格不同：A图采用象征手法，通过书籍中的对比画面表现“逆境/顺境”的主题，富有想象力和艺术性；B图则写实呈现辩论场景，突出人物与情境的真实感。答题时应先表明选择，再从画面内容、主题契合度、视觉效果、宣传效果等方面分析。例如，若选A，可强调其创意性和寓意深刻；若选B，则突出其真实感和活动氛围。需注意语言简洁有力，观点明确，理由充分，避免空泛评价。 示例一：我推荐选用A图作为海报。此图以书页为背景，一边是风雨中小树弯折，代表逆境；另一边是阳光下树木挺拔，象征顺境。这种对比鲜明的画面既贴合辩题，又具启发性。标题醒目，主题明确，整体设计简洁而富有教育意义，易于吸引师生关注，提升活动影响力。 示例二：我认为B图更适合用作海报。图中三位辩手端坐台前，分别代表“逆境”与“顺境”两方，形象还原了辩论现场，突显了思辨氛围。人物神情严肃，布局规整，传递出正式、严谨的比赛气质。相比A图的象征表达，B图更具现实感，更能激发学生对辩论赛的兴趣与参与意愿。 （24-25七年级下·上海·期末）材料一： 一年一度的端午又至，犹记2021年端午假期，河南卫视特别节目《端午奇妙游》火爆全网。其中，演绎水下飞天的舞蹈《洛神水赋》，精彩再现了曹植名篇《洛神赋》，不少观众直呼“爱了”。据官方统计数据，自播出以来，节目在某社交软件的相关话题阅读量达到了35亿，视频的播放量超过1亿次。《端午奇妙游》火出国门，完美破圈，这不仅仅是河南卫视的破圈，更是中国传统文化的破圈。 材料二： 技术赋能使优秀传统文化焕发生机，下面是某咨询公司做的分析： 传统传播形式 新形式特点 发展手段有限 用户群体：年轻一代民族认同感正不断提升，国粹与科技元素XR、AR等潮流元素结合。 传播成本较高 传播渠道：短视频APP如快手、抖音，网络直播 信息渠道较窄 营销手段：商品销售、跨界联名设计 材料三： 中国文化之所以数千年不辍，原因在于传统文化始终与时俱进。从未停下过发展的脚步。以前的“中国风”在年轻人看来是老土的，但现在通过紧跟时尚潮流，许多传统历史文化品牌设计出新“国潮”，完美诠释了“中国风格”。传统文化破圈，是传统文化与新元素的不断结合及创新发展的结果。 15．根据以上材料，传统文化可以怎样来“破圈”？ 16．下面是同学们搜集的关于传承传统文化的两幅对联，顺序被打乱了，请根据你所学对联知识，把它们整理出来。（填序号） ①国粹越千年    ②源远流长应弘扬    ③时代精神    ④梅清竹秀呈高节 （1）上联：传统文化，根深叶茂当承继    下联：______________________ （2）上联：______________________    下联：楹联传万里，东亚西欧竞异辉 【答案】15．了解观众群体的特点，与科技元素相结合，更新传播渠道和营销手段。 16． ③② ①④ 【解析】15．本题考查信息的筛选和概括。 根据材料二新形式特点“用户群体：年轻一代民族认同感正不断提升”可知，年轻群体对民族文化的认同需求日益强烈，所以传统文化破圈需立足年轻群体的认同需求，用年轻化表达解读文化内涵，让年轻观众在情感共鸣中建立文化归属感； 根据材料一“演绎水下飞天的舞蹈《洛神水赋》，精彩再现了曹植名篇《洛神赋》，不少观众直呼‘爱了’”可知，科技让传统文化从“老土”印象转变为“新潮”符号，收获大量好评；根据材料二“国粹与科技元素XR、AR等潮流元素结合”、材料三“传统文化破圈，是传统文化与新元素的不断结合及创新发展的结果”可知，传统文化要突破传统手段局限，利用XR、AR等科技元素，打破传统文化的时空限制； 根据材料一“节目在某社交软件的相关话题阅读量达到了35亿，视频的播放量超过1亿次”、材料二“传统传播形式‘信息渠道较窄’，新形式特点中‘传播渠道：短视频APP如快手、抖音，网络直播’”可知，传统文化要“破圈”，需摒弃传统单一渠道，通过短视频、直播等新渠道扩大传播范围； 根据材料二“传统传播形式‘发展手段有限’，新形式特点中‘营销手段：商品销售、跨界联名设计’”、材料三“以前的‘中国风’在年轻人看来是老土的，但现在通过紧跟时尚潮流，许多传统历史文化品牌设计出新‘国潮’，完美诠释了‘中国风格’”可知，传统文化需突破“发展手段有限”的困境，通过开发文化周边商品、与潮流品牌跨界联名等营销手段，让文化借助商品传播实现“破圈”。 16．本题考查对联。对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、结构相当、仄起平收。 ①处：根据对联上下联字数相同、结构相当原则，上联上句“传统文化”是四个字、偏正短语；“时代精神”也是四个字，“时代”修饰“精神”，也是偏正短语，因此应选③句； 根据上下联结构相当原则，上联下句“根深叶茂”是并列短语，“当承继”是能愿动词+动词，下联“源远流长应弘扬”中，“源远流长”是并列短语，“应弘扬”是能愿动词+动词，因此应选②句。 ②处：根据对联上下联字数相同、结构相当原则，下联的上句“楹联传万里”是五个字，结构是“名词+动词+数量词”；“国粹越千年”也是五个字，“国粹”是名词，“越”是动词，“千年”是数量词，也是“名词+动词+数量词”结构，因此应选①句； 根据上下联结构相当原则，下联的“东亚西欧竞异辉”结构是“并列短语+动词+名词”，上联的下句也要符合这个结构，“梅清竹秀呈高节”中“梅清竹秀”是并列短语，“呈”是动词，“高节”是名词，因此应选④句。 （24-25七年级下·上海·期末）学校开展“撷家风古韵，谱传承新章”主题月活动。你所在的小组编辑了一份电子板报，请你协助小组成员完善各版块内容。 版块一 古训传家久 “忠厚传家远，诗书继世长。”自古以来，中国人就非常重视家训的传承。 “静以修身，俭以养德”“积财千万，无过读书”“后生才锐者，最易坏”……这些家书与家训中的话语，无论是谆谆教诲，还是殷切嘱托，抑或是警醒鞭策，都是先贤的智慧结晶。它们润物无声，在潜移默化中影响着后人的言行举止和精神气质。 家训是家族精神的具象化表达。它以文字记载或口口相传的形式，传递着家族的道德准则和价值取向；它绘声绘色地讲述着做人的道理，明确界定了应当恪守的准则。个体误入歧途时，它能让人迷途知返；家族遭遇困境时，它又似纽带，将族人紧密相连。 作为家族宝贵的精神财产，家训世代沿家族合力石碑镌刻家训袭。它不仅为家族繁荣与社会和谐注入了持修砌祠堂时刻警示后人久动力，也滋养着子孙后代。 17．小语同学请你确认文段和插图中加点词语是否有错别字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（   ） A．因为表达的是“深厚而急切”的意思，所以“殷切”中有错别字。 B．因为表达的是“接续并传承”的意思，所以“沿袭”中有错别字。 C．因为表达的是“修理（建筑物）”的意思，所以“修砌”中有错别字。 D．因为表达的是“警告或提醒”的意思，所以“警示”中有错别字。 18．小组成员检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．谆谆教诲 B．潜移默化 C．绘声绘色 D．迷途知返 19．文段中的画线句存在问题，请你帮助修改。 版块二 家风流韵长 受家风影响，晚清名臣曾国藩修身处世皆以勤”著称，而其取得的成就也离不开‘勤”字。他读书十分勤奋。道光十六年，曾国藩赴京会试不中，返程途中买回一套《二十三史》，“侵展起读，中夜而休，泛览百家，足不出庭户，几一年”。出仕后，他为政勤勉。在担任两江总督时，________。在教育子女后辈上，曾国藩的苦心孤诣和以身示范，结出了累累硕果。一百多年来，曾氏门庭名人辈出，多有所成，真可谓“家风赫赫子孙贤”。 20．根据小组意见，在横线处补写一个节奏匀称的句子。下列选项恰当的一项是（   ） A．公文移书和奏疏公牍，都反复斟酌、自批自拟，很少假手他人，无一过当之语 B．公文移书，都自批自拟，很少假手他人；奏疏公牍，均反复斟酌，无一过当之语 C．公文移书，自批自拟，很少假手他人；反复斟酌奏疏公牍，无一过当之语 D．自批自拟、反复斟酌公文移书和奏疏公牍，很少假手他人，无一过当之语 21．根据上下文，对文段中“硕果”理解正确的一项是（   ） A．曾国藩在学问上的建树 B．曾国藩从政取得的成就 C．曾氏门庭极大的声望 D．曾氏后辈中的众多人才 版块三  箴言照子孙 诚以 ① 承 ② ，责能_ ③   续 ④ 三岁那年，我打碎了爷爷珍藏的瓷碗，划伤了手指，躲在门后不敢承认。爷爷蹲下来为我包扎伤口，语重心长地说：“做人就要端端正正，瓷器有价，但诚实无价。” 六岁那年，洪水冲毁村口石桥。爸爸指挥村民冒雨修桥，一连几天都没回家。我去工地拉他回家，他指着桥头忙碌的人群说：“咱们这个村子就像一个大家庭，遇到困难时，每一个家庭成员都应该肩负起自己的责任。只有齐心协力，才能共渡难关。” 爷爷和爸爸的言传身教，像一粒种子，在我心中生根发芽；___________。 22．上面是小文撰写的家训故事。他想以对联的形式给故事拟个题目，请帮他选择最怡当的一项（   ） A．①立身            ②祖训            ③克难            ④清声 B．①立身            ②清声            ③克难            ④祖训 C．①克难            ②清声            ③立身            ④祖训 D．①克难            ②祖训            ③立身            ④清声 23．小文想在故事结尾强调家风的重要性。请仿照画线句，将文末横线处补充完整。 【答案】17．C 18．C 19．它不仅滋养着子孙后代，也为家族繁荣与社会和谐注入了持久动力。 20．B 21．D 22．A 23．示例：像一盏明灯，照亮了我前进的道路。 【解析】17．本题考查字形。 A.“殷切”意思是深厚而急切，“殷”和“切”的写法都是正确的； B.“沿袭”指依照旧传统或原有的规定办理、接续传承，“沿”和“袭”的写法正确； C.“修砌”意思是修理（建筑物），但“砌”指建筑时垒砖石，用泥灰等黏合，“修砌”侧重于用砖石等砌筑、修缮；而文中是“修砌祠堂”，结合插图“家族合力修砌祠堂”，这里想要表达的是“修缮、修建”祠堂，用“修葺”更合适，“葺”指用茅草覆盖房顶，今泛指修理房屋，所以“修砌”存在错别字； D.“警示”意思是警告、启示，有警告或提醒之意，写法正确； 故选C。 18．本题考查成语运用。 A.谆谆教诲：指恳切、耐心地启发和开导。文中用来形容家书与家训中先贤恳切的教导，使用恰当； B.潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。文中说家训在不知不觉中影响后人言行举止和精神气质，使用恰当； C.绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真，通常用于讲述故事、描写场景等。而文中是说家训传递家族道德准则、讲述做人道理，用“绘声绘色”不恰当，可改为“循循善诱”等，使用不恰当； D.迷途知返：指迷失道路，知道回来，比喻发觉自己犯了错误，知道改正。文中说个体误入歧途时，家训能让人知道改正，使用恰当； 故选C。 19．本题考查病句辨析。 根据“它不仅为家族繁荣与社会和谐注入了持修砌祠堂时刻警示后人久动力，也滋养着子孙后代”可知，存在语序不当的问题。“不仅……也……”是表示递进关系的关联词，按照逻辑，应该先讲对“子孙后代”的影响，再讲对“家族繁荣与社会和谐”的作用，原句递进关系逻辑混乱。修改后的句子：它不仅滋养着子孙后代，也为家族繁荣与社会和谐注入了持久动力。 20．本题考查补写。 A.“公文移书和奏疏公牍，都反复斟酌、自批自拟”，句子结构较为复杂，表述不够简洁清晰，且与前文“为政勤勉”的衔接不够紧密，节奏不够匀称； B.“公文移书，都自批自拟，很少假手他人；奏疏公牍，均反复斟酌，无一过当之语”，将“公文移书”和“奏疏公牍”分别阐述，“都自批自拟，很少假手他人”与“均反复斟酌，无一过当之语”结构对称，节奏匀称，很好地体现了曾国藩为政勤勉，在处理不同公文时的认真态度； C.“反复斟酌奏疏公牍，无一过当之语”表述混乱，破坏了句子的对称结构，节奏不匀称； D.“自批自拟、反复斟酌公文移书和奏疏公牍，很少假手他人，无一过当之语”句子结构杂乱，语义不够清晰，节奏不匀称； 故选B。 21．本题考查内容理解。 文段前文提到“在教育子女后辈上，曾国藩的苦心孤诣和以身示范，结出了累累硕果”，后文又说“一百多年来，曾氏门庭名人辈出，多有所成”。由此可知，这里的“硕果”是指曾国藩在教育子女后辈方面取得的成果，即曾氏后辈中出现众多人才。 A.“曾国藩在学问上的建树”，文段重点强调的是教育子女后辈的成果，并非曾国藩个人学问； B.“曾国藩从政取得的成就”，与“教育子女后辈”的语境不符； C.“曾氏门庭极大的声望”，文段强调的是人才辈出，而非声望； D.“曾氏后辈中的众多人才”，符合上下文对教育成果的表述； 故选D。 22．本题考查对联。 文段讲述了两个家训故事，一是爷爷通过“我”打碎瓷碗一事教导“我”做人要诚实，二是爸爸通过指挥村民修桥教导“我”要肩负起自己的责任。这两个故事都围绕长辈对晚辈在立身处世方面的教导以及这种家风传承所带来的积极影响展开。 对联要求上下联词性相对、语义关联，且需贴合文段中“爷爷教诚实”“爸爸教担当”的两件事。 上联“诚以①承②”对应爷爷的教诲：爷爷强调“诚实无价”，核心是“诚信立身”，故“①立身”，以诚信作为立身之本；“承②”指传承家族的精神遗产，“祖训”，祖辈的训诫，符合语境，即“诚以立身承祖训”。 下联“责能③续④”对应爸爸的行为：爸爸在洪水面前“肩负责任”“齐心协力渡难关”，核心是“担当克难”，故“③克难”，以责任克服困难，恰当；“续④”指延续家族的良好声誉，“清声”，清正的名声、优良的家风，符合语境，即“责能克难续清声”。 上下联“诚以立身承祖训，责能克难续清声”对仗工整，且精准呼应了爷爷的诚实教诲与爸爸的责任担当，贴合文段主旨。 故选A。 23．本题考查仿写。 已知画线句“爷爷和爸爸的言传身教，像一粒种子，在我心中生根发芽”运用了比喻的修辞手法，把“言传身教”比作“种子”，生动形象地写出了长辈的教导在“我”心中开始产生影响。为了强调家风的重要性，补充的句子也需要延续这种比喻的修辞，且要体现出家风对“我”持续且积极的影响。需沿用“像……，在……（地点）……（动作/状态）”的比喻句式，保持结构对称。 示例：像一汪清泉，在我成长的岁月里滋养心灵。 （24-25七年级下·上海·期末）“办好一个会，彰显一座城。”为助力即将举办的第十五届全国运动会，学校社团拟联合社区举办“魅力广州，喜迎全运”短视频拍摄活动。请你积极参与。 24．活动一：【选材】 拍摄短视频需要确定素材，摄影社成员设计了三组拍摄素材，请你参照第一组的示例，从另外两组中任选一组，展示你的构想。 组别 拍摄主题 拍摄素材 第一组 活力都市 河涌龙舟竞渡——羊城马拉松竞跑 第二组 生态花城 白云山绿道漫步——南沙湿地观鸟 第三组 烟火广府 骑楼老街食肆——沙河粉村河粉制作 示例：我组将负责“活力都市”的主题拍摄。捕捉河涌上龙舟竞渡的激烈场景，记录羊城马拉松竞跑中选手们奔跑的矫健身姿以及沿途观众的热情助威。这组镜头将充分展示广州传统体育精神与现代都市活力完美融合的一面。 25．活动二：【解说】 配音社为河涌龙舟竞渡的镜头配解说词，请根据画面为解说词选择合适的对联（    ） 解说词： 广州河涌上，龙舟如箭破浪，队员们团结争先，展现了龙舟竞渡的激情与活力。此情此景，让人不禁想起一副对联：____，____。龙舟竞渡这项古老运动，正以团结协作、勇往直前的姿态，在新时代焕发新的活力。 A．上联：龙舟竞渡声威壮 下联：碧水争流意气豪 B．上联：龙舟竞渡不忘楚风余韵 下联：诗台抒怀更忆圣哲先贤 C．上联：龙腾碧水千祥汇 下联：鼓震青天五福临 D．上联：龙舟竞渡鼓声阵阵传四海 下联：艾草高悬清香丝丝念故乡 26．活动三：【宣传】 文学社拟在短视频结尾邀请同学录制欢迎辞，向来自各地参加全运会的游客展现广州的热情。请你参考同学的作品再写一则欢迎辞，要求至少使用一种修辞。 同学甲：欢迎来到花城广州！愿您的全运之旅如珠江水，精彩涌现。 同学乙：珠水欢歌迎全运，云山舒颜待嘉宾，广州欢迎您！ 你：　 　 【答案】24．选择第三组 “烟火广府”：我组承担 “烟火广府” 的主题拍摄。先捕捉骑楼老街食肆里食客们品尝传统美食时满足的神情，以及店家忙碌而热情的身影；接着记录沙河粉村河粉制作的全过程，从选米、磨浆到蒸制、晾晒。这组镜头将充分展现广府地区浓郁的烟火气息、深厚的饮食文化底蕴。 25．A 26．骑楼含笑迎贵客，美食飘香待远朋，广州盼您来开启全运精彩之旅，如同花朵期待阳光般热切！ 【解析】24．本题考查设计活动。 首先明确任务是从第二组“生态花城”和第三组“烟火广府”中任选一组，参照第一组示例的结构和内容风格来构思。需要先点明负责的主题，然后分别阐述所选两组拍摄素材的具体呈现方式，最后说明这些镜头能展现出广州怎样的特色。 示例一：第二组“生态花城”。我组将负责“生态花城”的主题拍摄。展现白云山绿道上人们悠然漫步、与青山绿树相伴的惬意画面，呈现南沙湿地里各类鸟儿或翱翔天际、或栖息水边的灵动姿态。这组镜头会充分彰显广州在生态建设上的成果，体现出城市与自然和谐共生的美好景象。 示例二：第三组“烟火广府”。我组将负责“烟火广府”的主题拍摄。聚焦骑楼老街里食肆中热气腾腾的美食与熙熙攘攘的人群，记录沙河粉村师傅们制作河粉时娴熟的手艺与专注的神情。这组镜头能生动展现广州浓郁的市井烟火气和独特的美食文化魅力。 25．本题考查对联。 A．上联“龙舟竞渡声威壮”直接描绘龙舟竞渡时声势浩大的场景，下联“碧水争流意气豪”体现出在碧水之中龙舟竞相争流、充满豪迈意气的状态，与解说词里龙舟如箭破浪、队员团结争先，展现出的激情活力十分契合； B．对联中“楚风余韵”“圣哲先贤”更多涉及屈原等历史文化相关内容，而解说词着重讲的是龙舟竞渡的激情活力与新时代的活力，没有体现历史文化缅怀的角度，所以该选项不合适； C．“龙腾碧水”“鼓震青天”“千祥汇”“五福临”偏向于吉祥祈福的寓意表达，和解说词聚焦的龙舟竞渡的竞技激情与活力的主题不符，因此该选项不符合要求； D．下联“艾草高悬清香丝丝念故乡”突出的是端午节挂艾草思念故乡的情感，解说词里没有涉及思乡内容，所以该选项也不恰当； 故选A。 26．本题考查仿写。 首先明确任务是写一则欢迎辞，要向参加全运会的各地游客展现广州的热情，且至少使用一种修辞。需要结合广州的特色元素，如珠江、白云山、木棉等，运用比喻、拟人、对偶等修辞手法，使欢迎辞生动且有感染力。 示例：广州如一位热情的舞者，以珠江为绸带，以木棉为花饰，正张开怀抱，欢迎各位全运宾客的到来！ （24-25七年级下·上海松江·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI，是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量和新的技术科学。它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以与人类智能相似的方式做出反应的智能机器。人工智能包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理、专家系统、机器学习，计算机视觉等。 当千年汉字邂逅AI脉搏，让我们在科技浪潮中寻找诗意栖居——欢迎参与场馆的“汉字节拍遇见AI脉搏”主题探索活动，开启一场跨越时空的文化对话，请你加入挑战并完成任务。 【任务一】设计语文活动 27．你是语文课代表，请你策划一次校园内语文与AI简单融合的活动，让更多同学参与进来（试卷中已有例子除外）。 示例：活动设计：古诗AI创作大赛，用AI工具辅助创作诗歌，评选最佳作品。 【任务二】生活观察 28．记录一个生活中“科技为语文服务”的现象（如：爷爷用语音输入法写回忆录） 【答案】27．示例：AI成语接龙挑战赛：学生使用AI语音识别工具进行成语接龙，AI实时判断成语正确性并提示下一个成语开头字，评选坚持最久的小组。 28．示例一：学生用“拍照翻译”功能学习文言文。 示例二：学生使用语音助手背诵古诗，AI即时纠正发音和节奏。 【解析】27．本题考查活动设计。题干要求设计一个校园内语文与AI简单融合的活动，活动需简单可行，便于学生参与，避免过于复杂的技术要求；需体现语文与AI的融合，可结合语言处理、文本生成等AI技术；避免与示例重复（示例为古诗AI创作大赛），需另辟蹊径。 根据题干，AI技术包括“自然语言处理、语言识别、专家系统”等，可设计一个利用AI语言模型或语音识别技术的语文学习活动，例如通过AI辅助进行文言文翻译或成语接龙，既体现技术应用，又强化语文知识。 示例：AI文言文翻译挑战赛，使用AI翻译工具将现代文转换为文言文，再由同学互评修正，评选最准确有趣的翻译作品。 28．本题考查拓展延伸。要求记录一个生活中“科技为语文服务”的现象，需注意以下几点：现象需真实具体，来源于日常生活，避免虚构或过于笼统；需体现科技为语文服务，即科技工具或应用辅助语文学习、表达或创作；可结合原文中AI的应用方向（如语言识别、自然语言处理等），但不必局限于AI，其他科技应用亦可； 根据题干，AI技术包括“语言识别、自然语言处理”等，生活中常见现象如语音输入法、翻译软件、写作辅助工具等，均可体现科技对语文服务的支持。 示例：学生用作文批改软件自动修正语法错误和优化表达 （24-25七年级下·上海静安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 学校正开展“我的语文生活”语文专题学习活动。请结合以下材料，完成任务。 任务一：正眼看招牌 29．有的街区要求商家定制统一的招牌，例如统一色彩、字体、样式等。小语认为这种做法并不妥当。请结合材料说明理由，支持小语的观点，不超过60个字。 店铺的招牌作为商业广告的重要形式，它不仅是店铺的标识，更是品牌传播的有效载体。从广告传播角度而言，色彩是广告设计和信息传播的核心元素之一，色彩的使用是视觉形象系统的重要内容，属于实用美学，不同色彩组合与运用，是广告人基于市场调研、消费者心理分析得出的成果，遵循着科学的传播逻辑。商家将色彩心理、市场规律以及企业特点结合起来，匹配消费者的不同情绪和购买欲望。因此，商家不论规模、名气大小，都希望通过各种有创意、有鲜明特色的店铺的招牌，招徕生意，展示文化，在商家与消费者之间搭建必不可少的桥梁。 （摘编自2025年4月14日“中国广告协会”微信公众号文章，有删改） 任务二：寻找“最美对联” 30．小文在学习了《邓稼先》和《青春之光》这两篇课文后，想用对联的形式表达自己的感想，但他只写出了上联和部分下联。请结合材料，运用对联知识完成下联。 2019年6月26日，习近平总书记对广西壮族自治区百色市委宣传部干部、驻村第一书记黄文秀同志的先进事迹作出重要指示强调，黄文秀同志研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。广大党员干部和青年同志要以黄文秀同志为榜样，不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献，在新时代的长征路上作出新的更大贡献。 “一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”黄文秀曾在入党申请书里写下这样一句话。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。 下联：看今朝，黄文秀________________________。 【答案】29．示例：①统一的招牌违背科学的传播逻辑，无法匹配消费者的不同情绪和购买欲望。②有创意、有鲜明特色的招牌可以招徕生意，展示文化。 30．示例：毅然决然“扶贫”写担当。 【解析】29．本题考查提炼与概括。 支持小语“街区要求商家定制统一招牌（统一色彩、字体、样式等）不妥”的观点。必须结合所给材料，理由表述需简洁，不超过60个字。材料强调招牌是品牌传播载体，色彩等设计遵循科学传播逻辑，且特色招牌能招徕生意、展示文化，需从这些角度切入。 根据“色彩的使用是视觉形象系统的重要内容……匹配消费者的不同情绪和购买欲望”可知，统一招牌会打破这种科学逻辑，无法依据商家特点和消费者需求进行个性化设计，导致与消费者的情绪、购买欲望不匹配，这是“不妥”的重要原因。 根据“商家将色彩心理、市场规律以及企业特点结合起来，匹配消费者的不同情绪和购买欲望。因此，商家不论规模、名气大小，都希望通过各种有创意、有鲜明特色的店铺的招牌，招徕生意，展示文化”可知，统一招牌会扼杀招牌的创意和特色，使其失去招徕生意、展示文化的功能，进一步说明“不妥”。 示例：统一招牌不符合科学传播逻辑，会消解招牌的创意与特色，难以发挥其招徕生意、展示文化的作用。 30．本题考查对联。对联要求。字数相等、词性相对、结构相似、内容相关，上联写邓稼先贡献，下联需对应黄文秀事迹。 黄文秀的核心事迹是“放弃大城市工作，回家乡驻村，在脱贫攻坚一线奉献自我，诠释初心使命，为国家社会作贡献”。 上联结构为“时间状语，人名+四字短语（精神）+具体领域+动宾短语（意义）”，下联需保持结构一致。 从“在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我”提取“倾情奉献”“脱贫”；从“诠释了共产党人的初心使命”提取“践初心”。 示例： 下联：看今朝，黄文秀倾情奉献“脱贫”践初心。 （25-26七年级下·上海·期末押题） 活动前言 “孝”是血脉里流淌的深情，是岁月中沉淀的温暖。它如炽（   ）热的阳光，照亮家的屋檐；似殷（ ）切的叮咛，点燃游子的心弦，百年来，孝亲敬老的薪火代代相传，将平凡的日常凝结成永恒的感动。 ________，________，________，________，________。让我们以chóu（   ）躇满志的姿态，将孝心淋lí（   ）尽致地表达：一句问候，如春风拂过心田；一次陪伴， 【甲】 ；一份理解， 【乙】 。愿这场探寻之旅，唤醒你我心中最柔软的憧憬，让“孝”的种子在青春里生根，绽放出属于新时代的芳华。 31．小语同学在撰写活动前言时，有几处读音和生字不确定，请你帮助完善。 炽( )热          殷( )切           chóu( )躇满志     淋lí( )尽致 32．小语拟在甲、乙两处填上合适的句子，形成排比句式，增强表达效果，请你完成。 甲：________________                       乙：________________ 33．小语想将下列语句填入文中横线处，最恰当的顺序是（   ） ①我们以少年的目光探寻“孝”的真谛 ②那些不期而至的温情瞬间，正等待我们用行动去发现，用心灵去体悟。 ③或许在祖辈讲述的故事中 ④或许在父母鬓边的白发里 ⑤或许在历史长河里那二十四孝图斑驳的墨痕间 A．①②③④⑤ B．①④③⑤② C．②①④③⑤ D．②⑤③④① 34．小语检查时，发现画波浪线的句子在词语搭配上存在问题，将修改好的句子写在横线处。 【答案】31． chì yīn 踌 漓 32． 似篝火映亮寒夜 若暖阳消融心湖 33．B 34．似殷切的叮咛，牵动（拨动）游子的心弦。 【解析】31．本题考查汉字字音、字形的识记。结合词语意思识记。 炽热：chì rè，意思是极热，温度极高，(情绪等)热烈；烧热。 殷切：yīn qiè，意思指深厚而迫切。 踌躇满志：chóu chú mǎn zhì，形容对自己取得的成就心满意足。 淋漓尽致：lín lí jìn zhì，意思是形容文章或说话表达得非常充分、透彻。也可形容非常痛快。 32．本题考查句子仿写。 排比句要求句式一致，内容相关。结合“如春风拂过心田”分析结构：比喻词+名词+动词+名词。内容上突出其积极意义。据此仿写，示例：一次陪伴，似阳光温暖身心；一份理解，若细雨滋润心灵。此题答案不唯一，符合要求即可。 33．本题考查句子排序。 首先，①句“我们以少年的目光探寻‘孝’的真谛”是一个总起句，引出探寻“孝”的话题，应放在首位； 接着，③④⑤句分别从不同的方面阐述可能发现“孝”的地方，“或许在父母鬓边的白发里”“或许在祖辈讲述的故事中”“或许在历史长河里那二十四孝图斑驳的墨痕间”，按照从身边到历史的逻辑顺序排列； 最后，②句“那些不期而至的温情瞬间，正等待我们用行动去发现，用心灵去体悟”是对前面内容的总结，说明我们要去发现和体悟这些关于“孝”的瞬间。 所以最恰当的顺序是①④③⑤②。 故选B。 34．本题考查辨析并修改病句。 “点燃游子的心弦”搭配不当，“点燃”和“心弦”不搭配，应改为“拨动（牵动）游子的心弦”。 35．（25-26七年级下·上海·期末押题）请参与雅集活动策划活动。 (1)文学社拟邀请扬州大学张教授来开设文学讲座。下面是邀请函，在格式和内容上有一些错误，请按要求修改。 邀请函尊敬的张教授：您好！ 本周五下午两点在我校桃蹊文学社开展“与文学同行”雅集活动，邀请您来开设讲座，届时请您务必前来指导！ 此致 敬礼！ 2025年6月12日 桃蹊文学社 ①格式上有一处错误，请写出修改意见：_________________ ②内容上有一处表达不妥，请写出修改意见：_________________ (2)张教授讲座题为“再读《朝花夕拾》”，讲座中有交流互动环节。 ①请根据上下文补全人物对话。 小语：张教授，您好！我们经过调查研究（图）发现____________。您怎么看待这个现象？ 张教授：确实，青少年阅历有限，缺乏人生体验，难以共鸣鲁迅的文字。如果现在觉得晦涩，不妨暂且搁置，等某一天经历了一些事情，自然就懂了。 ②请你向张教授再提一个有价值的问题____________？ (3)请为雅集主持人拟写两个活动环节之间的串词。 序号 活动名称 主讲人/表演者 1 再读《朝花夕拾》（讲座） 扬州大学张教授 2 《文学与少年》（诗朗诵） 小语 【答案】(1) 将日期与署名互换位置 将“请您务必前来指导”改为“诚邀您莅临指导” (2) 青少年阅读鲁迅作品的障碍因素中，“主旨深奥难懂”影响最大。或青少年难以理解鲁迅作品的主旨； 身处网络时代的我们，走近百年前的鲁迅作品，有什么现实意义？（与上一问答案不重叠，且有价值即可） (3)示例：感谢张教授深入浅出的分享，带我们重新认识了《朝花夕拾》的魅力。文学的力量，不仅在于品读，更在于传承。接下来，让我们在少年清澈的声音中，感受文字的温度——有请小语同学带来诗朗诵《文学与少年》！ 【详解】（1）本题考查邀请函。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称＋邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语＋称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。敬语要换行，也可省略。如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格，“敬礼”要项格写。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时间。 ①原邀请函中将“2025年6月12日”（日期）放在“桃蹊文学社”（署名）之前，不符合这一规范，因此需要将两者互换位置，改为先署“桃蹊文学社”，再在下方标注“2025年6月12日”。 ②“请您务必前来指导”中“务必”一词带有强制、命令的语气，在邀请教授这类表达尊敬的语境中显得不够得体，容易让对方感到不适。而“诚邀您莅临指导”中的“诚邀”体现了真诚邀请的态度，“莅临”是对长辈、上级或贵宾到来的敬称，更符合对教授的尊重，也使邀请的表达更显礼貌和恳切，符合邀请函应有的谦逊客气的沟通氛围。 （2）本题考查图表信息提取与语言表达连贯。需结合图表数据，提炼青少年阅读鲁迅作品障碍因素，再契合对话语境补全内容。 ①观察图表，“主旨深奥难懂”占比65%，是青少年阅读鲁迅作品最突出障碍，结合张教授回应围绕青少年难共鸣鲁迅文字，所以小语对话应基于调查，点明“主旨深奥难懂是青少年阅读鲁迅作品的主要障碍因素（或占比最高）”这类核心发现，让对话围绕调研结果与教授探讨。 示例：青少年阅读鲁迅作品的障碍因素里，“主旨深奥难懂”占比最高，这是大家觉得难读的主要问题 ②需结合对话背景，围绕青少年阅读鲁迅作品存在的“主旨深奥难懂”这一核心障碍，从解决问题、拓展认知等角度提出有针对性的问题，且问题要符合小语向张教授请教的语境。 已知青少年阅读鲁迅作品的主要障碍是“主旨深奥难懂”，张教授提到青少年因阅历有限难以共鸣。在此基础上，有价值的问题应聚焦于如何帮助青少年克服这一障碍，比如询问是否有适合青少年理解鲁迅作品主旨的方法，或如何引导青少年在有限阅历下初步领会作品主旨等，这样的问题既承接了前文讨论的现象，又具有实际意义。 示例：那对于青少年来说，在暂时搁置之前，有没有什么方法能帮助我们稍微理解鲁迅作品的主旨呢？ （3）本题考查活动串词的拟写能力。需明确，串词要衔接两个不同的活动，既要总结上一个活动，又要自然引出下一个活动，语言需得体、流畅，富有感染力。 首先，要对张教授的《再读〈朝花夕拾〉》讲座进行简要总结，《朝花夕拾》中蕴含着鲁迅对少年时光的回忆与思考，这是可以挖掘的衔接点。然后，引出小语的《文学与少年》诗朗诵，需要将“少年”这一元素从《朝花夕拾》中自然过渡到诗朗诵的主题上，让两个活动在内容上产生关联，使过渡不生硬。 示例：感谢张教授带我们在《朝花夕拾》中重温了那些与少年时光相关的温暖与深刻，让我们对文学与少年的联系有了更真切的感受。而接下来，小语将用诗朗诵《文学与少年》，为我们进一步诠释文学与少年之间那奇妙而动人的羁绊，掌声有请小语！ 36．（25-26七年级下·上海·期末押题）七（1）班开展了“寻找追梦人”的主题活动，请你参与。 (1)【设计宣传语】在布置班级“理想墙”时，同学们写了很多励志的词语，请你从词云图中选择合适的词语写出下联。 上联：雏鹰展翅经风雨  下联：________________ (2)【撰写颁奖词】 资料卡：饺子毕业于华西医科大学药学院，却因对动画的热爱，毅然投身动画行业。在创作初期，他靠母亲微薄的退休金维持生活，独自闭关三年半，完成了动画短片《打，打个大西瓜》，该短片获得国内外30多个奖项。此后，他凭借《哪吒之魔童降世》《哪吒之魔童闹海》等作品，成功将中国动画推向新高度，展现了他对梦想的执着追求。 阅读资料卡，撰写人物颁奖词（要求：对饺子的行为、品格进行恰如其分的评价，语言要富有感染力，不超过50字） 【答案】(1)少年立志创辉煌（骏马扬蹄踏征程） (2) 他用坚守点燃梦想，以热爱铸就辉煌。从医学到动画，他勇敢跨界，一部杰作惊艳世界，让中国动画闪耀全球！ 【详解】（1）本题考查对联。 对联的基本要求是上下联字数相同、词性相同、结构对应，符合对联仄起平收的基本规则。 上联“雏鹰展翅经风雨”，“雏鹰”是名词，“展翅”是动宾结构，“经风雨”是动宾结构。 从词云图里找名词、动宾结构的词组合。“少年”对“雏鹰”，均为名词，“立志”对“展翅”，均为动宾结构，“创辉煌”对“经风雨”均为动宾结构，组成“少年立志创辉煌”。上联尾字“雨”为仄声（yǔ，第三声），符合“仄起”；下联尾字“煌”为平声（huáng，第二声），符合“平收”，音韵和谐。 再如“骏马”对“雏鹰”，“扬蹄”对“展翅”，“踏征程”对“经风雨”，组成“骏马扬蹄踏征程”。上联尾字“雨”为仄声，符合“仄起”；下联尾字“程”为平声（chéng，第二声），符合“平收”，读来朗朗上口。 （2）本题考查颁奖词的拟写。 从资料卡中抓重点，饺子“学医转动画”是跨界追梦，“靠母亲退休金、闭关三年半”体现坚持与付出，“作品推中国动画新高度”是成果。把这些信息浓缩，用抒情、有力量的语言，评价他的勇气、执着、贡献，语言要简洁且突出人物品格与成就，控制在50字内。 示例：弃医追梦，闭关三年，凭《哪吒》掀国漫风暴。以对梦想的死磕，为中国动画辟新天，他是永不言弃的追光人！ 37．（25-26七年级下·上海·期末押题）根据材料，完成题目。 【材料一】象形字本于图画。初民常以画记名，以画记事；这便是象形的源头。……画出那物形的大概，是象形字。 （摘自朱自清《经典常谈》） 【材料二】以汉字作为设计元素，是现代标识设计中常用的创意。汉字造型和标识设计有着天然的相通性，标识设计以意造形、以形达意，是高度艺术化的产物。 在运用汉字的“形”进行现代标识创意设计时，应结合平面构图中关于形式美的规律，如打散、变异、重复、错位等。将汉字设计元素进行设计重组或打散重构，在充分表达设计主题和设计理念的同时，也保留了汉字的神韵，具有鲜明个性与时代特征。 （摘自2021年10月8日《光明日报》） 【材料三】鲁迅先生设计的北京大学校徽，由“北大”两字的篆体上下半相嵌入组合而成。在包括篆体在内的古文字中，“北”字像背对背的两个人，“大”字像一个正面站立的人，合起来都是人的形象，体现了北京大学的人文精神；此外，“大”字两肩扛起上面的人，则彰显了北京大学的责任担当。 （摘自2024年4月21日《光明日报》）【材料四】 (1)小江教妹妹识字，你认为从“三个古代汉字”中的哪个字入手较好？用正楷在米字格内写出所选字，并说明理由。 理由：____________________________ (2)请帮小江写一段话，向妹妹介绍“永久自行车标志”。 (3)请借助材料二，用一句话评价鲁迅设计的北大校徽。 【答案】(1)本题不设统一答案。写对“月、牛、日”中的一字；指出该字是“象形字”或具有“画出物形的大概”或“观字形就能理解意思”等特点，意思对即可。 (2)示例：妹妹，永久自行车标志的左边是个“永”字，右边是个“久”字；“永”字左边的一撇和“久”字右边的一捺延长弯曲就是车轮，整个标志看起来就像一辆自行车；“永久”二字也告诉我们自行车质量好，可以骑很长时间。 (3)示例一：北大校徽是以意造形、以形达意的高度艺术化产物。 示例二：北大校徽既充分表达设计主题和设计理念，又保留了汉字的神韵，具有鲜明个性与时代特征。 【详解】（1）本题考查汉字的转变。 需从“月、牛、日”中选一个字，结合材料一“象形字本于图画，画出那物形的大概，是象形字”的内容，说明所选字的象形特点。这三个字都是典型的象形字，字形与事物外形关联紧密，能很好地体现“画出物形大概”“观字形知意思”的特点。 示例：选“月”字。“月”是象形字，根据材料一，象形字要“画出那物形的大概”。“月”的字形像一弯月亮的形状，画出了月亮这一物形的大概轮廓，人们看到“月”的字形，就能明白它表示“月亮”的意思，体现了象形字“画物形之大概，观形知意”的特点。 （2）本题考查图文转换。 需结合材料二“以汉字作为设计元素，是现代标识设计中常用的创意。汉字造型和标识设计有着天然的相通性，标识设计以意造形，以形达意，是高度艺术化的产物”，说明标志如何通过汉字“形”的创意变形传达“永久”的含义与自行车的形象。 示例：妹妹，永久自行车标志巧妙运用了汉字设计元素。标志左边是“永”字，右边是“久”字，“永”字左边的一撇和“久”字右边的一捺延长弯曲成车轮的形状，整个标志看起来就像一辆自行车。同时，“永久”二字还蕴含着自行车质量好、能使用很长时间的意思，体现了标识设计“以意造形，以形达意”的特点，是高度艺术化的产物。 （3）本题考查图文转换。 需依据材料二“在运用汉字的‘形’进行现代标识创意设计时，应结合平面构图中关于形式美的规律……在充分表达设计主题和设计理念的同时，也保留了汉字的神韵，具有鲜明个性与时代特征”，说明校徽在汉字“形”的运用、主题理念表达、汉字神韵保留等方面的特点。 示例：北大校徽将“北大”二字的篆体上下相嵌组合，既充分表达了北京大学的人文精神与责任担当等设计主题和理念，又保留了汉字的神韵，具有鲜明的个性与时代特征。 （25-26七年级下·上海·期末押题）阅读下面材料，完成小题。 学校准备在今年4月23日世界读书日这一天，开展大型读书交流展示系列活动。请你参与七年级“家国情怀”诗文诵读展演活动策划和“文学作品中的小人物”论坛两项活动，完成相应任务。 （一）“家国情怀”诗文诵读展演活动策划 38．（1）同学准备用一句古语作为活动的主标题，你觉得哪个选项不合适( ) A．天下兴亡，匹夫有责；       B．位卑未敢忘忧国； C．国之本在家；              D．钻之弥坚，仰之弥高。 （2）同学们准备选择下面几个节目，你觉得哪个节目不太合适( ) A．合唱《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》      B．配乐朗诵元曲《天净沙·秋思》 C．小组诗朗诵毛泽东《七律·长征》            D．课本剧展演《木兰诗》。 （二）“文学作品中的小人物”论坛活动 39．《骆驼祥子》主人公是典型的小人物，他为实现个人买车的梦想，几起几落。以下对情节的概括有误的是（   ） A．苦干三年，买了新车；结果连人带车，被军阀抓去。 B．不断攒钱想买新车，被孙侦探敲诈而落空。 C．为买新车拉包月，把钱放在刘四爷处而没拿回来。 D．结婚后虎妞买了便宜车，虎妞难产而死卖车葬妻。 40．_______ （作者）笔下的“骆驼祥子”和鲁迅笔下的《阿长与<山海经>》中的“阿长”都没有真正的姓名，作者都交代了这些“称呼”的来历，书中祥子被称为“骆驼祥子”是因为___________ ；而阿长的称呼由来是因为_________，从而都突出了__________。 【答案】38． D B 39．C 40． 老舍 祥子因战乱被军阀抓去充军，后来他趁乱逃出军营，途中顺手牵走三匹骆驼，他将三匹骆驼以35块大洋变卖，在海甸一家小店病倒，他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话中被人家听了去。一清醒过来，他已经是“骆驼祥子”了。 先前鲁迅家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，一个没有确切名字的姑娘来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。 底层劳动人民社会地位低下，身份卑微，不被重视。 【解析】38．（1）本题考查活动主题与标题的搭配。 根据“家国情怀”活动主题，我们在拟写标题时也要紧扣“家国情怀”的主题。 A.“天下兴亡，匹夫有责”是指每个人对自己的国家和民族都应抱有责任感和使命感，直接体现个人对国家命运的关切，与活动主题相符； B.“位卑未敢忘忧国”是指即使身份卑微，也不敢忘记为国家担忧，强调普通人也依然心系国家，与活动主题相符； C.“国之本在家”是指国家的根基在于家庭，家国一体，强调国家与家庭是紧密相连的命运共同体，与活动主题相符； D.“钻之弥坚，仰之弥高”是指越钻研越觉得深不可测，越仰望越觉得崇高伟大，这句话体现对学问和知识的敬仰和精益求精、永无止境的探索精神，与活动主题不相符； 故选D。 （2）本题考查活动节目设计。 根据“家国情怀”活动主题，我们在设计节目时也要体现家国情怀。 A.《黄河颂》创作于抗日战争时期，歌颂了中华民族团结一致、坚不可摧的奋斗精神和不屈意志以及黄河的磅礴气势，与活动主题相符； B.《天净沙·秋思》表现作者漂泊在外的羁旅惆怅和思乡之情，与活动主题不相符； C.《七律·长征》是毛泽东创作于红军长征胜利后，歌颂红军不畏艰险、勇往直前的革命精神和英雄气概，体现了为国家民族奋斗的集体主义精神，与活动主题相符； D.《木兰诗》讲述的是花木兰替父从军的故事，体现花木兰爱家、爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象，与活动主题相符； 故选B。 39．本题考查名著情节。 C.《骆驼祥子》第九章，虎妞来找在曹宅拉包月的祥子，假称自己怀了祥子的孩子，让祥子腊月二十七给刘四爷祝寿，认作刘四爷的干儿子，然后顺理成章地和祥子结婚，临走时，虎妞将祥子存在刘四爷那儿的钱还给了祥子。本项“为买新车拉包月，把钱放在刘四爷处而没拿回来”表述有误； 故选C。 40．本题考查名著常识和内容理解。 ①“骆驼祥子”是老舍先生的小说《骆驼祥子》里的主角，小说描写了一个普通人力车夫悲惨的一生，从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，反映了旧社会的黑暗； ②根据《骆驼祥子》第二、三、四章可知，祥子拉人去清华时被军阀连人带车抓走，车被大兵没收，祥子也被关进大牢，一天夜里，祥子趁着军营动乱逃出，半路顺手牵走三匹骆驼，到了村庄后将骆驼卖给一位老者，获得三十五块大洋，到了海甸一家小店病倒了，在店里躺了三天，可能就是这迷糊的三天里，他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话中被人家听了去，一清醒过来，他已经是“骆驼祥子”了； ③根据《阿长与<山海经>》第②段“我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了”可知，据鲁迅回忆，长妈妈没有确切的名字，因为鲁迅家先前有一个女工叫阿长，她回去之后，长妈妈来补她的缺，由于大家都习惯叫阿长这个名字，因此没有人过问她的真实名字就自然而然称呼她为“阿长”了； ④在文学作品中，人物名称或称呼往往能反映其社会地位、身份认同以及他人对他们的态度。从“骆驼祥子”和“阿长”称呼的由来，我们可以看出像祥子和长妈妈那样生活在社会底层的劳动人民身份卑微，没有尊严和地位的，他们没有正式姓名，这些称呼是别人随意取的，带有调侃和戏谑意味，反映社会对底层人民的冷漠，也体现他们“可被替代”和“可被剥削”的悲惨命运。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 综合性学习 【答案】1．C 2．D 3．A 4． 钢铁是怎样炼成的 骆驼祥子 【答案】5．模拟 6．B 7．D 【答案】8.C 9.C 10.B 【答案】11．D 12．X同学： 你好！感觉自己太没用，其实是情绪在作怪，我们并不需要刻意逃避，不如坦然面对，让情绪自然发展，积极地适应、行动、改变。感觉数学很困难，我们就勇敢向数学发起挑战，就像保尔柯察金一样，勇敢面对生活中各种困难，拥有百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度。 树洞 2025年某月某日 【答案】13．辩论赛流程如下：首先由正方一辩清晰亮出观点，紧接着反方一辩表明己方立场。随后，正方二辩系统阐述本方论点，并敏锐“抓其漏洞”；反方二辩继而展开论述，同样注重对对方观点的质疑与补强。之后进入2到3分钟的自由辩论阶段，双方交替发言，聚焦逻辑矛盾，积极攻防。最后，正方三辩先行总结，反方三辩随后收尾。整场结束后，两队选手互相握手或拥抱，体现良好风度与竞技礼仪。 14．示例一：我建议选择A海报。该图以一本打开的书为背景，左侧描绘乌云密布、小树在风雨中挣扎，象征逆境；右侧阳光明媚，小树茁壮成长，象征顺境。画面简洁生动，寓意深刻，直观展现了“逆境与顺境对成长的影响”这一主题。同时，“第一届校园辩论赛”的标题和辩题清晰可见，具有较强的视觉吸引力和宣传效果，适合用于校园广泛传播。 示例二：我建议选择B海报。这幅图呈现三位辩手坐在桌前，分别标注“逆境”与“顺境”，形象地再现了辩论现场的场景，突出比赛的正式性与对抗性。人物神态专注，氛围庄重，能有效传达辩论赛的思辨精神。相比A图的抽象比喻，B图更具真实感和代入感，有助于激发学生参与的热情，增强活动的权威性和专业性。 【答案】15．了解观众群体的特点，与科技元素相结合，更新传播渠道和营销手段。 16． ③② ①④ 【答案】17．C 18．C 19．它不仅滋养着子孙后代，也为家族繁荣与社会和谐注入了持久动力。 20．B 21．D 22．A 23．示例：像一盏明灯，照亮了我前进的道路。 【答案】24．选择第三组 “烟火广府”：我组承担 “烟火广府” 的主题拍摄。先捕捉骑楼老街食肆里食客们品尝传统美食时满足的神情，以及店家忙碌而热情的身影；接着记录沙河粉村河粉制作的全过程，从选米、磨浆到蒸制、晾晒。这组镜头将充分展现广府地区浓郁的烟火气息、深厚的饮食文化底蕴。 25．A 26．骑楼含笑迎贵客，美食飘香待远朋，广州盼您来开启全运精彩之旅，如同花朵期待阳光般热切！ 【答案】27．示例：AI成语接龙挑战赛：学生使用AI语音识别工具进行成语接龙，AI实时判断成语正确性并提示下一个成语开头字，评选坚持最久的小组。 28．示例一：学生用“拍照翻译”功能学习文言文。 示例二：学生使用语音助手背诵古诗，AI即时纠正发音和节奏。 【答案】29．示例：①统一的招牌违背科学的传播逻辑，无法匹配消费者的不同情绪和购买欲望。②有创意、有鲜明特色的招牌可以招徕生意，展示文化。 30．示例：毅然决然“扶贫”写担当。 【答案】31． chì yīn 踌 漓 32． 似篝火映亮寒夜 若暖阳消融心湖 33．B 34．似殷切的叮咛，牵动（拨动）游子的心弦。 35.【答案】(1) 将日期与署名互换位置 将“请您务必前来指导”改为“诚邀您莅临指导” (2) 青少年阅读鲁迅作品的障碍因素中，“主旨深奥难懂”影响最大。或青少年难以理解鲁迅作品的主旨； 身处网络时代的我们，走近百年前的鲁迅作品，有什么现实意义？（与上一问答案不重叠，且有价值即可） (3)示例：感谢张教授深入浅出的分享，带我们重新认识了《朝花夕拾》的魅力。文学的力量，不仅在于品读，更在于传承。接下来，让我们在少年清澈的声音中，感受文字的温度——有请小语同学带来诗朗诵《文学与少年》！ 36． 【答案】(1)少年立志创辉煌（骏马扬蹄踏征程） (2) 他用坚守点燃梦想，以热爱铸就辉煌。从医学到动画，他勇敢跨界，一部杰作惊艳世界，让中国动画闪耀全球！ 37． 【答案】(1)本题不设统一答案。写对“月、牛、日”中的一字；指出该字是“象形字”或具有“画出物形的大概”或“观字形就能理解意思”等特点，意思对即可。 (2)示例：妹妹，永久自行车标志的左边是个“永”字，右边是个“久”字；“永”字左边的一撇和“久”字右边的一捺延长弯曲就是车轮，整个标志看起来就像一辆自行车；“永久”二字也告诉我们自行车质量好，可以骑很长时间。 (3)示例一：北大校徽是以意造形、以形达意的高度艺术化产物。 示例二：北大校徽既充分表达设计主题和设计理念，又保留了汉字的神韵，具有鲜明个性与时代特征。 【答案】38． D B 39．C 40． 老舍 祥子因战乱被军阀抓去充军，后来他趁乱逃出军营，途中顺手牵走三匹骆驼，他将三匹骆驼以35块大洋变卖，在海甸一家小店病倒，他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话中被人家听了去。一清醒过来，他已经是“骆驼祥子”了。 先前鲁迅家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，一个没有确切名字的姑娘来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。 底层劳动人民社会地位低下，身份卑微，不被重视。 / 学科网（北京）股份有限公司 $