2026年新疆阿克苏地区温宿县小升初语文期末模拟卷（统编版）

**基本信息** 2026年新疆阿克苏温宿县小升初语文期末模拟卷（90分钟/100分），融合文化传承与生活体验，通过多元题型全面考查语言运用、思维能力及审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3题/28分|拼音、词语、课文默写（《草原》《梅花魂》等）|结合草原、梅花等文化素材，夯实语言基础| |口语交际与综合性学习|2题/12分|即兴发言、活动设计、好书推荐|联系毕业典礼、读书活动，提升语言实践能力| |阅读理解|4题/30分|课内（《桥》《祖父的园子》）、课外阅读（《时光里的暖》）|通过情感类文本考查分析、赏析能力，注重思维深度| |书面表达|1题/30分|半命题作文（补题如“母爱”“坚持”）|引导结合生活体验，表达真实情感，培养审美创造|

参考答案及评分标准 第一部分：积累与运用（28分） 一、看拼音，写词语（8分，每词1分，书写不规范酌情扣分） 1. 绿毯 洒脱 拘束 2. 风欺雪压 品格 3. 研究 真相 4. 瞎闹 二、选择题（10分，每题2分） 1.B 2.B 3.B 4.C 5.D 三、根据课文内容填空（10分，每空1分，错别字酌情扣分） 1. 天涯碧草话斜阳 2. 红军不怕远征难 3. 品格 灵魂 4. 中国的脊梁 5. 学而不厌 心到 6. 冬将我孕育 第二部分：口语交际与综合性学习（12分） 一、口语交际（6分） 评分标准：发言围绕“有榜样，做榜样”主题（2分），明确榜样是谁、榜样的优点（2分），条理清晰、语言得体、字数达标（2分），酌情扣分。 示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！我的榜样是我们班的XX同学，他不仅学习认真刻苦，遇到难题从不放弃，还乐于助人，经常主动帮助同学讲解难题。今后，我要以他为榜样，上课认真听讲，积极思考，遇到困难不退缩，同时主动关心身边的同学，努力成为一个像他一样优秀的人，用实际行动践行“有榜样，做榜样”的号召。 二、综合性学习（6分） 1. （2分，每空1分，合理即可）示例：①举办“我与名著之间的故事”交流会 ②开展美文诵读比赛 2. （2分，合理即可）示例：①书香浸润心灵，阅读伴我成长 ②读万卷书，行万里路 3. （2分，推荐理由合理、简洁即可）示例：我推荐《鲁滨逊漂流记》，这本书讲述了鲁滨逊在荒岛上顽强生存的故事，让我学会了勇敢面对困难，培养了坚韧不拔的意志。 第三部分：阅读理解（30分） 一、课内阅读（12分） （一）《桥》节选（7分） 1. （2分）拟人（1分），生动形象地写出了木桥在洪水的冲击下即将倒塌的危急情况，烘托出紧张的气氛（1分）。 2. （2分）体会到老汉既着急又心疼儿子的心情（1分），他想让儿子尽快脱离危险，体现了他无私的父爱（1分）。 3. （3分）意外又在情理之中（1分），点明了老汉和小伙子的关系（1分），突出了老汉舍己为人、无私奉献的精神，深化了文章主题（1分）。 （二）《祖父的园子》节选（5分） 1. （2分）拟人、排比（1分），体现了园子自由、生机勃勃的特点（1分）。 2. （3分）作者通过描写园子里自由生长的动植物，表达了对祖父的园子的喜爱和眷恋（1分），以及对自由、快乐童年生活的怀念（2分）。 二、课外阅读（18分） 1. （4分，每点1分）①奶奶每天在巷口等“我”放学，给“我”水果糖；②奶奶在院子里种石榴树，夏天给“我”摘石榴吃；③“我”上六年级后去奶奶家变少，奶奶做爱吃的菜关心“我”；④奶奶生病后，偷偷拿着“我”的照片流泪，怕“我”担心。 2. （4分）运用比喻的修辞手法（1分），将石榴比作红灯笼（1分），生动形象地写出了石榴的颜色鲜艳、外形饱满（1分），表达了奶奶对“我”的疼爱（1分）。 3. （4分）突出了“我”当时的不懂事（1分），反衬出奶奶对“我”无私的爱（1分），为下文“我”发现奶奶生病、懂得奶奶的爱做铺垫（2分）。 4. （6分）“时光里的暖”指童年时光里奶奶对“我”的疼爱（2分），比如奶奶等“我”放学、给“我”买糖、摘石榴、关心“我”的学习和生活（2分）；这种温暖不仅陪伴了“我”的童年，还让“我”懂得了珍惜与感恩，成为“我”前行路上的光，温暖而有力量（2分）。 第四部分：书面表达（30分） 评分标准： 一类文（25-30分）：题目补充恰当，内容具体，中心明确，感情真挚，语句通顺，结构完整，书写规范，不少于450字，无错别字，标点正确。 二类文（20-24分）：题目补充恰当，内容较具体，中心较明确，感情较真挚，语句较通顺，结构较完整，书写较规范，不少于450字，错别字较少，标点基本正确。 三类文（15-19分）：题目补充基本恰当，内容不够具体，中心不够明确，感情平淡，语句不够通顺，结构不够完整，书写不够规范，字数不足450字，错别字较多。 四类文（14分及以下）：题目补充不当，内容空洞，中心不明确，感情虚假，语句不通顺，结构不完整，书写潦草，字数严重不足，错别字多，标点错误多。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年小升初语文期末测试卷命题双向细目表 题型板块 题号/题型 分值 考查内容 考查能力 年级占比 对应教材模块 重难点 六年级（70%） 四、五年级（30%） 第一部分：积累与运用（28分） 一、看拼音写词语 8分 六年级：绿毯、洒脱、拘束、研究、真相；五年级：风欺雪压、品格、瞎闹 字音拼读、字形书写、词语积累 5分 3分 课文生字词、语文园地 重点：六年级课文核心词语；难点：易错字、多音字书写 二、选择题 10分 字音辨析、字形辨析、词语运用、修辞手法、快乐读书吧内容 辨析判断、知识运用、名著积累 6分 4分 语文园地、快乐读书吧、课文修辞 重点：词语运用、名著常识；难点：修辞手法辨析 三、课文内容填空 10分 六年级：《草原》《七律·长征》《中国人失掉自信力了吗》《花之歌》；五年级：《梅花魂》；综合：古人谈读书 课文背诵、名句积累、内容识记 7分 3分 课文背诵、语文园地 重点：六年级课文名句；难点：易错字、名句理解性默写 第二部分：口语交际与综合性学习（12分） 一、口语交际 6分 围绕“有榜样，做榜样”主题即兴发言 语言表达、逻辑思维、得体表达 6分 0分 口语交际 重点：主题贴合、表达流畅；难点：语言得体、条理清晰 二、综合性学习 6分 活动设计、宣传标语、好书推荐 实践应用、语言组织、名著推荐 4分 2分 综合性学习、快乐读书吧 重点：活动设计、标语拟写；难点：推荐理由简洁有针对性 第三部分：阅读理解（30分） 一、课内阅读（《桥》） 7分 《桥》节选内容，修辞手法、人物心情、结局作用 文本解读、情感体会、手法赏析 7分 0分 六年级课文 重点：人物形象分析；难点：结局的作用赏析 一、课内阅读（《祖父的园子》） 5分 《祖父的园子》节选内容，修辞手法、情感体会 文本解读、情感感悟、手法辨析 0分 5分 五年级课文 重点：园子的特点；难点：作者情感体会 二、课外阅读 18分 记叙文《时光里的暖》，内容概括、句子赏析、对比作用、标题理解 概括能力、赏析能力、理解感悟、逻辑表达 14分 4分 综合阅读能力（贴合各年级阅读要求） 重点：内容概括、句子赏析；难点：标题含义理解 第四部分：书面表达（30分） 命题作文（那一刻，我读懂了______） 30分 半命题作文，结合生活经历，表达真实感受 立意构思、内容组织、语言表达、情感抒发 21分 9分 六年级书面表达要求，结合四、五年级习作基础 重点：立意明确、内容具体、情感真挚；难点：细节描写、立意深刻 合计 100分 涵盖各模块核心考点 综合考察各项语文能力 70分（70%） 30分（30%） 综合性学习、语文园地、口语交际、快乐读书吧、课文 突出六年级核心考点，兼顾四、五年级基础 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 装订线内不许答 题 ) ( …………○…………○………… 外 …………○………… 装 …………○………… 订 …………○………… 线 …………○………… …………○…………○………… 内 …………○………… 装 …………○………… 订 …………○………… 线 …………○………… 考 点 考 场 考 号 姓 名 单 位 ) 2026年新疆阿克苏温宿县小升初语文期末 模拟卷 （考试时间：90分钟 分值：100分） 第一部分：积累与运用（28分） 一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观（8分） 1. 蒙古族同胞们穿着华丽的衣裳，在lǜ tǎn（ ）般的草原上载歌载舞，神情sǎ tuō（ ），没有一丝jū shù（ ）。 2. 面对fēng qī xuě yā（ ），梅花依然傲然开放，它的pǐn gé（ ）值得我们永远敬仰。 3. 科学家们通过反复yán jiū（ ），终于揭开了宇宙生命之谜的zhēn xiàng（ ），让我们对未知世界充满了向往。 4. 童年的时光多么美好，我们在园子里xiā nào（ ），追着蜻蜓，捉着蚂蚱，无忧无虑。 二、选择题（每题2分，共10分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 渲（xuān）染 参（cēn）差 窥（kuī）着 妩（wǔ）媚 B. 逶（wēi）迤 磅（páng）礴 岷（mín）山 瞻（zhān）仰 C. 倭（wō） 瓜 玷（diàn）污 秉（bǐng）性 眷（juàn）恋 D. 矗（zhù）立 搀（chān）扶 铭（míng）记 狞（níng）笑 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 恍然大悟 乐此不疲 不可胜数 嘎然而止 B. 随心所欲 运转自如 绞尽脑汁 面不改色 C. 囫囵吞枣 不求甚解 别出心栽 技高一筹 D. 完壁归赵 同归于尽 势不可当 迫不急待 3. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 他对每一个问题都刨根问底，真是不求甚解。 B. 面对敌人的威逼利诱，他始终坚贞不屈，大义凛然。 C. 小明对什么都好奇，经常见异思迁，钻研各种新奇事物。 D. 他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。 4. 下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。（拟人、排比） B. 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。（比喻） C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻） D. 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（排比、拟人） 5. 下列关于“快乐读书吧”的内容，说法错误的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上生活了28年，展现了顽强的生命力和乐观的生活态度。 B. 《草房子》讲述了桑桑在油麻地的成长故事，充满了童真与温暖。 C. 《西游记》中，孙悟空三打白骨精，体现了他的机智勇敢和嫉恶如仇。 D. 《汤姆·索亚历险记》的作者是英国作家马克·吐温，汤姆是一个热爱自由、敢于冒险的孩子。 三、根据课文内容填空（10分） 1. 蒙汉情深何忍别，________________________。（《草原》） 2. ________________________，万水千山只等闲。（《七律·长征》 3. 旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有__________、最有__________、最有骨气的！（《梅花魂》 4. 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是________________________。（《中国人失掉自信力了吗》） 5. 古人谈读书，孔子曰：“默而识之，________________________，诲人不倦。”朱熹认为读书有三到，谓________________________、眼到、口到。 6. 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是诸元素之女：________________________，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（《花之歌》） 第二部分：口语交际与综合性学习（12分） 一、口语交际（6分） 毕业典礼上，老师号召同学们在学习生活中“有榜样，做榜样”。请结合这个主题，做一段即兴发言，谈谈你的榜样是谁，你打算怎样向榜样看齐。（要求：语言得体，条理清晰，不少于80字） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 二、综合性学习（6分） “腹有诗书气自华”，班级将开展“书香伴成长”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 1. 请为本次活动设计两个具体的活动形式。（2分） ________________________________________________________________ 2. 请你为活动拟写一条宣传标语，营造读书氛围。（2分） ________________________________________________________________ 3. 在活动分享环节，你打算向同学们推荐一本自己读过的好书，请简要说明推荐理由。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第三部分：阅读理解（30分） 1、 课内阅读（12分） （一）《桥》节选 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走！”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 1. 选段中“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”运用了什么修辞手法？有什么作用？（2分） ________________________________________________________________ 2. 老汉“吼道：‘少废话，快走！’他用力把小伙子推上木桥”，从这句话中，你体会到老汉怎样的心情？（2分） ________________________________________________________________ 3. 选段结尾“她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子”，这个结局有什么作用？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）《祖父的园子》节选 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 1. 选段主要运用了什么修辞手法？体现了园子的什么特点？（2分） ________________________________________________________________ 2. 结合选段，体会作者对祖父的园子的情感。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 二、课外阅读（18分） 时光里的暖 ①深秋的风，带着几分凉意，吹落了老槐树上最后几片叶子。我站在巷口，望着巷深处那座熟悉的老房子，眼眶不禁湿润了。那是奶奶住了一辈子的地方，也是我童年最温暖的港湾。 ②小时候，我总爱黏着奶奶。每天放学回家，远远就能看见奶奶站在巷口的老槐树下等我，手里攥着一颗水果糖，见我跑来，就笑着把糖塞进我手里，轻声说：“慢点跑，别摔着。”奶奶的手很粗糙，布满了皱纹，可握着我的时候，却格外温暖。 ③奶奶的院子里种着一棵石榴树，每到夏天，石榴树上挂满了红灯笼似的石榴。奶奶总会搬来梯子，小心翼翼地摘下最大最红的石榴，剥开外皮，把晶莹剔透的石榴籽放进我的嘴里。那石榴籽，甜滋滋的，像奶奶的爱，融进了我童年的每一个日子里。 ④后来，我上了六年级，学业渐渐忙碌起来，去奶奶家的次数也少了。每次去，奶奶总会做一桌子我爱吃的菜，不停地给我夹菜，絮絮叨叨地问我学习累不累，有没有按时吃饭。我总是不耐烦地应付着，嫌奶奶啰嗦，却没注意到奶奶眼底的失落。 ⑤直到有一天，我放学回家，发现奶奶不在巷口等我。我心里一慌，赶紧跑向奶奶家。推开门，看见奶奶正坐在椅子上，手里拿着我的照片，偷偷地抹着眼泪。原来，奶奶生病了，却怕我担心，一直没告诉我。那一刻，我才明白，奶奶的啰嗦里，全是藏不住的爱。 ⑥如今，奶奶已经不在了，可那棵石榴树依然挺立在院子里，每年夏天，依然会结出甜甜的石榴。每当我吃到石榴，就会想起奶奶温暖的笑容，想起那些被爱包裹的时光。那些时光里的暖，像一束光，照亮了我前行的路，也让我懂得了珍惜与感恩。 1. 文章围绕奶奶写了哪几件事？请简要概括。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 赏析第③自然段中画线的句子。（4分） “奶奶的院子里种着一棵石榴树，每到夏天，石榴树上挂满了红灯笼似的石榴。” ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 第④自然段中“我总是不耐烦地应付着，嫌奶奶啰嗦，却没注意到奶奶眼底的失落”，“我”的“不耐烦”和奶奶的“失落”形成对比，有什么作用？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 结合文章内容，谈谈你对标题“时光里的暖”的理解。（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第四部分：书面表达（30分） 题目：那一刻，我读懂了__________ 要求： 1. 先将题目补充完整，可以是“你”“母爱”“生活”“坚持”等，结合自己的生活经历和真实感受来写。 2. 内容具体，语句通顺，感情真挚，不少于450字。 3. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 4. 书写规范、美观，不写错别字，正确使用标点符号。 第3页，共6页 第4页，共6页 第1页，共2页 第2页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $