第八章 第四节《祖国的神圣领土——台湾省》教学设计2025-2026学年鲁教版五四制七年级下册地理

第八章《南方地区》 第四节《祖国的神圣领土——台湾省》教学设计 单 位 设计人 学 段 初中 学 科 地理 版 本 义务教育教科书（五·四制）鲁教版七年级下册 章 节 第八章第四节 《祖国的神圣领土——台湾省》 【课标分析】 运用地图和相关资料，说明台湾的自然地理、历史文化传统和经济建设特点，认识台湾自古以来就是中国不可分割的领土，以及促进海峡两岸经济社会融合发展的意义。 【教材分析】 本节是第八章《南方地区》第四节。教材从“不可分割的神圣领土”“美丽富饶的宝岛”“外向型经济”三个方面介绍了台湾省。先阐述台湾与祖国大陆的历史渊源和地理位置，再从地形、气候、河流、物产等方面展示台湾的自然条件与资源优势，最后分析台湾经济发展的历程和特点。教材图文并茂，蕴含丰富的爱国教育素材，体现地理学科的综合性和区域性特征。 【学情分析】 学生已掌握中国地理分区的基础知识，具备基本的读图能力和分析区域地理特征的能力。台湾话题对学生有一定吸引力，但对台湾的自然环境特征与经济发展之间的内在联系、两岸融合发展的意义等认识还不够深入，需要通过图文资料和案例引导进一步理解。 【学习目标及重难点】 区域认知：能在地图上指出台湾省的位置和范围，描述台湾的地形、气候、河流等自然地理特征。 综合思维：能分析台湾自然环境与物产分布、经济发展之间的关系，理解台湾外向型经济的形成条件。 地理实践力：能运用地图和资料分析台湾人口分布特征及其影响因素，归纳台湾物产与自然环境的关系。 人地协调观：认识台湾自古以来就是中国不可分割的领土，理解海峡两岸经济社会融合发展的意义，增强国家主权意识和爱国情感。 重点：台湾的自然地理特征及其与经济发展之间的关系。 难点：台湾外向型经济的形成条件及其与祖国大陆的经济联系。 学习方法：读图分析法、小组合作探究法、案例分析法、归纳总结法。 【教学活动】 情境导入 · 目标定向 教师活动：播放歌曲《鼓浪屿之波》片段，展示余光中《乡愁》诗句，提问：“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”——这湾海峡指的是什么？引出本节课题。展示学习目标。 学生活动：聆听歌曲，感受思乡情怀，回答“台湾海峡”，明确本节课学习目标。 任务引领·自主学习 活动一： 教师活动：展示台湾省地图（图8.36），提出任务：①找出台湾省的位置和范围；②描述台湾的地形特征；③归纳台湾的气候和河流特征。引导学生阅读教材第70-72页，自主完成学习任务单。 学生活动：观察地图，阅读教材，在学习任务单上标注台湾省的组成（台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿），描述台湾的位置（西隔台湾海峡与福建相望，东临太平洋），概括地形特征（山地占2/3，台湾山脉纵贯南北，玉山海拔3952米，平原分布在西部沿海）。 活动二： 出示台湾岛年平均气温和年降水量分布图（图8.39），组织学生自主分析：①台湾气候类型和特征；②降水量分布特点；③河流短急、水能丰富的原因。巡视指导，适时点拨。 读图分析，得出结论：台湾属亚热带、热带季风气候，冬暖夏热，年降水量多在2000毫米以上；东部降水多于西部；因面积小、地形多山、降水丰富，河流短急、落差大、水能丰富。 合作探究 · 交流展示 教师活动：展示台湾岛人口密度分布图（图8.40）和物产分布图（图8.45），布置探究任务：①台湾人口分布有什么特征？为什么？②完成表8.2，说出台湾各美称对应的物产。③台湾经济从20世纪50年代到现在经历了怎样的发展变化？组织小组讨论，各组汇报展示。 学生活动：小组合作读图分析，讨论交流。得出结论：①人口集中分布在西部平原，因为西部地形平坦、土壤肥沃、气候温和、距大陆近；②东方甜岛—甘蔗，海上米仓—稻米，水果之乡—香蕉菠萝，植物王国—樟树红桧；③50年代以农业和农产品加工为主→60年代发展出口加工工业→90年代发展高新技术产业。 启发引导 · 精讲点拨 教师活动：结合图8.46，引导分析台湾外向型经济发展的有利因素（劳动力素质高、海岛多港口、吸收国际资本、建设出口加工区），强调祖国大陆是台湾最大的出口市场。补充介绍两岸经济社会融合发展的意义：提升整体竞争力、互利共赢、共同弘扬中华文化。 学生活动：认真听讲，做好笔记，理解台湾经济发展的条件和特点，认识两岸融合发展的重要性。 系列训练 · 当堂达标 教师活动：出示当堂检测题（5道选择题+1道综合题），限时完成。 学生活动：独立完成检测题，同桌互批，订正错题。 回扣目标 · 总结反思 教师活动：引导学生回顾本节课内容，构建知识框架。 学生活动：自主梳理知识框架，谈学习收获和感悟。 【板书设计】 祖国的神圣领土——台湾省 一、不可分割的神圣领土 位置：西隔台湾海峡与福建相望 范围：台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿 二、美丽富饶的宝岛 地形：山地2/3，玉山3952m 气候：亚热带、热带季风气候 河流：短急、水能丰富 物产：东方甜岛、海上米仓、水果之乡、植物王国 三、外向型经济 发展历程：农业→出口加工→高新技术 有利因素：劳动力、港口、资本、加工区 最大出口市场：祖国大陆 【作业设计】 1. 完成教材活动题。 2. 查阅资料，列举三个两岸经济社会融合发展的实例。 【教学反思】 学科网（北京）股份有限公司 $