1.1认识化学科学（课时1）备课包--2025-2026学年九年级化学沪教版上册

“唯美课堂” 编制人：王建伟 《第1章 开启化学之门》课时作业 第1节 认识化学科学1 【基础题】 ( )1.下列不属于化学学科研究范畴的是 A.空气的组成 B.氮气的性质 C.计算机的应用 D.氧分子的结构 ( )2.了解化学研究的内容，才能运用化学知识造福人类。下列属于化学研究范围的是 A.火药的制备与应用 B.书法的技巧与艺术性 C.茶的品鉴与冲泡方法 D.家具的制作与装饰 ( )3. 2025年政府工作报告明确提出，要协同推进降碳减污扩绿增长，加快经济社会发展全面绿色转型。下列做法与此任务不相符的是 A．降碳：因地制宜发展可再生能源 B．减污：加快解决农村污水直排问题 C．扩绿：科学开展大规模国土绿化 D．增长：大量无序开采煤矿促进经济增长 ( )4. 下列各项内容中属于化学学科研究内容的是 A．利用指南针确定航海的方向 B．DeepSeek改写代码，设计新程序 C．培育新品种，增加农作物产量 D．综合利用石油生产优良人造纤维 ( )5.以“化学是否使世界变得更加绚烂多彩”为辩题，下列不能成为支持正方观点的论点是 A.利用化学合成药物，科学使用保障人体健康 B.利用化学研发清洁能源，推广使用减少空气污染 C.利用化学合成新型材料，提高人类的生活质量 D.利用化学开发化工材料的生产工艺，大量生产满足所有需要 ( )6. 社会的文明和进步离不开化学，下列事实与化学无关的是 A．发展低碳经济，保护环境 B．药物和保健品的研制 C．开发新能源，研制新材料 D．研发数字货币加密技术 ( )7.下列关于化学的相关看法错误的是 A.化学科学为工业发展提供了更多的原材料和动力 B.化学科学的发展必然导致生态环境的恶化 C.实现物质或能量的转化是人们开展化学研究的重要任务 D.绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染 ( )8.化学是实用的科学，人类面临的诸多问题需要化学科学的发展才能帮助解决的是 ①人体健康 ②资源的保护和合理使用 ③节能与清洁能源的开发 ④人类与生态环境和谐共处 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ ( )9.下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是 A.试管：加热时所盛液体体积不超过试管容积的2/3 B.胶头滴管：向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内 C.酒精灯：熄灭酒精灯时可用嘴吹灭 D.玻璃棒：常用作搅拌、过滤或转移液体 ( )10.化学在人类社会发展中起重要的作用，下列所述中化学学科不涉及的研究领域是 A.开发新的能源 B.开发新的材料 C.研究物体运动规律 D.合成化学药物 ( )11.下列有关生活常识的说法中，正确的是 A.用完后的废电池应回收集中处理 B.天然果汁中不含任何化学物质 C.“绿色冰箱”是指颜色为绿色的冰箱 D.“沙尘暴”是一种正常的气候现象 ( )12.塑料的使用大大方便了人类的生活，但由此也带来了严重的“白色污染”，下列解决“白色污染”问题的措施中，不恰当的是 A.禁止使用任何塑料制品 B.尽量用布袋代替塑料袋 C.重复使用某些塑料袋 D.使用一些新型的、可降解的塑料 ( )13如图所示，在一个厚壁玻璃筒里放入一块浸有少量乙醚的棉花，用力把活塞快速压下，棉花就会燃烧起来，这主要是因为 A．乙醚使棉花的着火点降低 B．活塞压缩筒内气体，使乙醚汽化放热 C．活塞压缩筒内气体时做功，使气体内能增大 D．活塞克服与筒壁的摩擦做功，使筒壁内能增大 ( )14.下列关于实验“烧不坏的手帕”的原因解释正确的是 A．布手帕不是可燃物，不能燃烧 B．空气不充足，布手帕不会燃烧 C．布手帕被浸泡后，导致着火点升高 D．水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点 【提高题】 ( )15.为了探究“烧不坏的手帕”原理，将滤纸(着火点130℃)浸在不同浓度的酒精溶液中，进行 如图1所示实验，并收集实验过程滤纸中心温度，绘制曲线如图2所示，下列说法错误的是 A.曲线1在20S时温度突然升高的原因可能是滤纸燃烧 B.曲线2的酒精没有与氧气接触，因此滤纸不燃烧 C.曲线3所示的温度没有达到滤纸的着火点，因此滤纸不燃烧 D.“烧不坏的手帕”原理是液体汽化吸热使其温度达不到着火点 16.如图是探究分子性质的两个实验，回答下列问题。 (1)实验甲可以观察到酚酞溶液变红，由此得出的结论是 。 (2)同学们发现两个实验均有明显的现象，都能得出结论， 达到实验目的。但同学们一致认为实验甲更好，其优点 是 (写出一点即可)。 (3)利用实验甲装置，只要对浓氨水进行一个简单操作，便可观察到酚酞溶液变色的速度加快，由此可探究温度是影响分子运动速率的一个因素，该操作为 。 学科网（北京）股份有限公司 $ “唯美课堂” 初三化学导学案(第1章) 编制人：王建伟 第1章 开启化学之门 第1节 认识化学科学 第1课时 【目标预览】能通过简单的实例认识化学学科的神奇魅力。 【课前预习】 1. 化学是研究物质的组成 、结构 、性质 、转化 及应 用的自然科学。 2. 白醋和小苏打混合后现象是产生大量气 泡。 3. 观念建构：通过分析实验操 作、实验 条件和实验中出现的各种现 象，我们可以展开思维，证实以前的一些猜想，或者从中发现未知的知识。 4. 当我们走近鲜花盛开的花园时，会闻到花的香味；当我们打开酒精瓶时，会嗅到酒精的气味。这些都说明构成物质的微观粒子是在不停地运动的。 【基础知识梳理】 1、 有趣而神奇的化学 1. 实验探究：会“跳舞”的红豆 实验操作 实验现象 实验结论或解释 烧杯中加入3匙小苏打， 加入少量白醋；再加入 一小把红豆，加入适量 白醋 烧杯中有大量的气体 产生 白醋和小苏打混合后生成新 物质，持续产生的气体推动红豆在液体中上下翻滚 2. 交流讨论：棉花燃烧实验 实验操作 实验现象 实验结论或解释 在玻璃筒里放一小团蘸有乙醚的棉花， 把活塞迅速向下压，观察现象 棉花燃烧 乙醚的性质和实验操作所引发的变化，乙醚 先发生燃烧，再引发乙醚 燃烧 3. 观察思考：烧不坏的手帕 实验操作 实验现象 实验结论或解释 将20mL95%酒精溶液和10mL 水混合。将棉手帕浸入配好的 混合液中，浸透后取出，轻轻 拧至半干。用坩埚钳夹持， 在酒精灯上点燃，并轻轻抖动 手帕。观察现象 手帕燃烧，火焰熄灭后，手帕并没有被烧坏 酒精的沸点(78℃）很低，当手帕被“点燃”后，相比于水，乙醚很容易从手帕中挥发出来燃烧掉，而大部分乙醚仍然留在手帕上，保护着手帕。 4.实验探究：探究微观粒子运动的实验 【资料】无色酚酞溶液是一种指示剂，遇到 碱性溶液会变红色；氨水是一种碱性溶液， 易挥发。 实验操作 实验现象 实验结论或解释 实验1 烧杯A中溶液变红 浓氨水能使酚酞溶液变红。 实验2 B烧杯中的溶液变红 浓氨水中挥发出来的构成氨气的微观粒子不断运动，并进入滴有酚酞的蒸馏水中，使溶液变红。 当我们走近鲜花盛开的花园时，会闻到花的香味；当我们打开酒精瓶时，会嗅到酒精的气味。这些都说明构成物质的微观粒子是在不停地运动的 。 【特别提醒】 (1)无论物质处于什么状态，构成物质的微观粒子都在不停地运动。 (2)微观粒子的运动速度与温度有关。温度越高，微观粒子的运动速度越快，如湿衣服在夏天比在冬天__________。 (3)微观粒子的质量和体积都很小，肉眼无法看到，因此我们平时看到的较小固体的运动，如尘土飞扬等不能用微观粒子的观点来解释。 5.化学与新材料和新技术 事例 材料特点 全碳气凝胶------ “碳海绵” ①用____________和_________制备而成； ②世界上最______的材料； ③具有很好的____________，可广泛应用于建筑、航空航天等领域。 港珠澳大桥 ①新一代防腐涂层钢筋可抗击高温高湿的海洋气候环境对金属的_______； ②由特殊的聚乙烯纤维制成的高性能绳索强度_____、承重力______。 化学作为一门重要的自然科学，在过去、现在和未来都能为人类创造出许许多多___________，满足了人类不断增长的需求。 【例题精选】 例1.化学使世界变得更加绚丽多彩，下列叙述中不正确的是 A. 化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学 B. 化学的发展为人类战胜疾病提供了保障 C. 利用化学可以合成许多自然界中不存在的物质，使人类生活更加美好 D. 城市环境污染日益严重，都是化学惹的祸 例2. 微粒的性质再探究。 【链接教材】教材采用下图 装置进行实验。    (1)仪器a的名称是 ； (2)实验1的现象说明 ； (3)实验2的现象是 ； (4)实验得出的主要结论是 。 例3.如图所示两个集气瓶，上瓶装的是无色空气，下瓶装的是红棕色的二氧化氮 气体（二氧化氮的密度比空气大）。当抽出玻璃片后，短时间内无法看到明显现 象，如果时间稍长，会观察到的现象是_____________________________，此现象 说明 。当两瓶气体混合均匀后，分子________(填“继续” 或“停止”）运动。 例4.举例说明你所知道的新材料及其在生产生活中的具体用途。 新材料 具体用途 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1节 认识化学科学 【学习目标】 能通过简单的实例认识化学学科的神奇魅力。 【课前预习】 1. 化学是研究物质的 、 、 、 及_____的自 然科学。 2. 白醋和小苏打混合后现象是 。 3. 观念建构：通过分析 、 和实验中出现的 ，我们可以展开思维，证实以前的一些猜想，或者 从中发现未知的知识。 4. 当我们走近鲜花盛开的花园时，会闻到花的香味；当我们打开酒精瓶时，会嗅到酒精的气味。这些都说明构成物质的微观粒子是 。 组成 结构 性质 转化 应用 产生大量气泡 实验操作 实验条件 各种现象 在不停地运动的 【基础知识梳理】 一、有趣而神奇的化学 1. 实验探究：会“跳舞”的红豆 实验操作 实验现象 实验结论或解释 烧杯中加入3匙 小苏打，加入 少量白醋；再 加入一小把红 豆，加入适量白醋 烧杯中有大量的______ 产生 白醋和小苏打混合后生成_____________，持续产生的气体推动红豆在液体中上下翻滚 气泡 二氧化碳气体 2. 交流讨论：棉花燃烧实验 实验操作 实验现象 实验结论或解释 在玻璃筒里放 一小团蘸有乙 醚的棉花，把 活塞迅速向下 压，观察现象 棉花燃烧 乙醚的_____和_____ _____所引发的变化，_____先发生燃烧，再引发_____燃烧 性质 实验 操作 乙醚 棉花 3. 观察思考：烧不坏的手帕 实验操作 实验现象 实验结论或解释 将20mL95%酒精溶液和10mL水混合。将棉手帕浸入配好的混合液中，浸透后取出， 轻轻拧至半 干。用坩埚钳 夹持，在酒精 灯上点燃，并 轻轻抖动手帕。观察现象 手帕燃烧，火焰熄灭后，手帕并没有被烧坏 酒精的沸点(78℃）很低，当手帕被“点燃”后，相比于水，_____很容易从手帕中挥发出来燃烧掉，而大部分___仍然留在手帕上，保护着手帕。 酒精 水 4.实验探究：探究微观粒子运动的实验 【资料】无色酚酞溶液是一种指示剂，遇到碱性溶液会变红色； 氨水是一种碱性溶液，易挥发。 实验操作 实验现象 实验结论或解释 实验1 烧杯A中溶液变红 实验2 B烧杯中的溶液变红 当我们走近鲜花盛开的花园时，会闻到花的香味；当我们打开酒精瓶时，会嗅到酒精的气味。这些都说明构成物质的微观粒子是_______________。 浓氨水能使酚酞溶液变红 浓氨水中挥发出来的构成氨气的微观粒子不断运动，并进入滴有酚酞的蒸馏水中，使溶液变红 在不停地运动的 【特别提醒】 (1)无论物质处于什么状态，构成物质的微观粒子都在不停地 运动。 (2)微观粒子的运动速度与温度有关。温度越高，微观粒子的 运动速度越快，如湿衣服在夏天比在冬天_______。 (3)微观粒子的质量和体积都很小，肉眼无法看到，因此我们 平时看到的较小固体的运动，如尘土飞扬等不能用微观粒子 的观点来解释。 干的快 5.化学与新材料和新技术 事例 材料特点 全碳气凝胶 ---“碳海绵” ①用_________和________制备而成； ②世界上最___的材料； ③具有很好的__________，可广泛应用于建 筑、航空航天等领域。 港珠澳大桥 ①新一代防腐涂层钢筋可抗击高温高湿的海 洋气候环境对金属的_____； ②由特殊的聚乙烯纤维制成的高性能绳索强 度____、承重力____。 化学作为一门重要的自然科学，在过去、现在和未来都能为人类创造出许许多多_______，满足了人类不断增长的需求。 碳纳米管 石墨烯 轻 腐蚀 高 大 新物质 隔热效能 【例题精选】 例1.化学使世界变得更加绚丽多彩，下列叙述中不正确的是 A. 化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结 构与变化规律的科学 B. 化学的发展为人类战胜疾病提供了保障 C. 利用化学可以合成许多自然界中不存在的物质，使人类 生活更加美好 D. 城市环境污染日益严重，都是化学惹的祸 D 例2. 微粒的性质再探究。 【链接教材】教材采用下图 装置进行实验。 (1)仪器a的名称是 ； (2)实验1的现象说明 ； (3)实验2的现象是 ； (4)实验得出的主要结论是 。 胶头滴管 浓氨水使酚酞变红 甲溶液变红 微粒是不停地运动的 例3.如图所示两个集气瓶，上瓶装的是无色空气，下瓶装的是红棕色的二氧化氮气体(二氧化氮的密度比空气大)。当抽出玻璃片后，短时间内无法看到明显现象，如果时间 稍长，会观察到的现象是____________________ _______，此现象说明______________________。 当两瓶气体混合均匀后，分子________(填“继续” 或“停止”）运动。 上瓶中的气体也变成 红棕色 分子在不断地运动 继续 思考：如果将两个集气瓶颠倒放置，现象又如何？ 两个集气瓶中的颜色会很快一致。 例4.举例说明你所知道的新材料及其在生产生活中的具体用途 新材料 具体用途 储氢合金 能安全的储存运输氢气，用于氢气的回收、 分离和净化等 形状记忆合金 用于卫星、航空、生物工程、医疗等领域 纳米材料 用于光电子器件、生物医药、能源储存等领域 纳米材料被称为“21世纪的材料之星” 钛和钛合金被称为“21世纪最有发展前途的金属材料” 12 $