2025-2026 学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）

小升初重难点检测卷（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版 一、单选题 1．下列词语中，字形和字音完全正确的一项是（　　） A．唾沫 蜡肉 蜜饯（jián） 炽热（chì） B．潺潺 疆绳 吞噬（chì） 獠牙（liāo） C．挪移 富裕 日晷（guǐ） 野蛮（mán） D．肿胀 赤裸 簿记（bó） 急遽（jù） 2．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．他惶恐不安地看着非遗大师，嘴里像含了一串冰糖葫芦，半天没说出想拜师的话来。 B．听到家乡的非遗技艺入选国家级名录的消息，他失魂落魄地跑去把好消息告诉我。 C．参与“文化进万家”展演，看到观众热情喝彩，非遗小传人心头暖意融融，万般感动。 D．《文脉润万家》，这部短片是技术与文化完美融合的产物，它采用尖端AI技术打造，每一帧都让中华经典的魅力沁人心脾。 3．下列说法错误的一项是（　　） A．“光景、光阴、时光”这三个词的意思相近 B．新建的商店开始营业、商店等一天中的第一次成交都可以说是“张” C．“熬”是一个形声字，下面的“灬”说明这个字与火有关 D．“骆驼、嘟囔、预备、热闹”四个词中加点的字都读轻声 4．下列描写方法判断不正确的一项是（　　）。 A．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”（心理描写） B．这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他扑倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口。（动作描写） C．那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。（神态描写） D．那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”（语言描写） 5．下列关于阅读文化经典名著的说法不正确的一项是（　　） A．读文化经典名著之前先了解名著的创作背景和文化内涵，可以帮助我们理解名著的内容和价值。 B．读到特别喜欢的经典语段，可以将其摘抄在笔记本中并标注出文化知识点。 C．遇到经典名著中人物关系比较复杂时，可以画人物关系图谱供随时查阅。 D．有些文化经典名著读起来比较难懂，为节省时间，我们多读一些通俗易懂的快餐作品。 二、填空题 给加点字选择正确读音。 6．运动会上，一个个稚（zhī zhì）　 　气未脱的脸庞上都洋溢着兴奋的笑容，他们纷纷挥动手臂大声地呐喊助威（wěi wēi）　 　。 7．但也绝不应该气馁（nēi něi）　 　。 8．这本同学录里记载（zǎi zài）　 　着我们彼此深厚的情谊。 9．选字填空。 【誉 誊 眷】 　 　恋 　 　写 　 　满天下 【幕 慕 暮】 　 　布 日　 　 仰　 　不已 将下列词语补充完整，并选词填空。 10．把下面的四字词语补充完整。 争先　 　　 　拈来 妙手成　 　 11．他熟记了很多成语，写文章时能　 　，毫不费力。 12．同学们　 　地报名参加此次运动会。 三、默写 根据所学知识填空。 13．读古诗，赏夜景。每当夏夜仰望牵牛星的时候，我就会想起诗句“盈盈一水间，　 　”；月圆之夜，唐代诗人王建感慨“今夜月明人尽望，　 　”；寒食之夜，诗人韩翃用“　 　，　 　”来讽刺权贵。 14．人们常说：“读书须用意，　 　。”这是在告诉我们读书要下苦功夫。有时别人的一句话就点醒了你这个梦中人，这时你可以对他说：“　 　，　 　。”一旦和某个人接触久了，你就能了解他的品性，正如古人所言：“路遥知马力，　 　。” 15．《腊八粥》一文中，作者对　 　这件事写得详细，对　 　这件事写得简略。 四、句子练习 按要求完成句子练习。 16．一个科学家在他攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验，远比成功的经验要丰富、深刻得多。（改为反问句） 17．如果友情是一棵树，我送你整片森林；如果友情是一滴水，我送你一片大海；如果友情是　 　，我送你　 　；如果友情是　 　，我送你　 　。（仿写句子） 18．一眨眼的时间，六年的小学生活即将结束了，在毕业前夕，我想把最美的祝福送给老师和同学们。 我想对老师说：　 　 我想对同学说：　 　 五、课内阅读 课内阅读。 那个星期天（节选） 母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。 下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 19．选文中，随着时间的推移，“我”的心情由　 　渐渐变成　 　。 20．画横线的句子展现了母亲忙碌的情景，同时也写出了“我”当时　 　的情景，形象地表现了“我”内心的　 　。 21．第二自然段写到了“我”三次一声不吭，第一次是因为“我”仍　 　，第二次是因为“我”仍　 　，第三次是因为“我”已沉浸在　 　之中了。从这个过程中“我”明白了　 　。 22．选文以孩子的视角刻画了母亲的形象。结合选文说一说，在你的眼中，这是一位怎样的母亲？ 六、现代文阅读 阅读短文，完成练习。 丰碑 红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。 将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。 队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。 将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！” “前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。 将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。 一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？” 呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 “听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。 这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……” 将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。 风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。 将军什么话也没有说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？ 23．联系上下文，理解下列词语的意思。 丰碑：　 　 镇定：　 　 24．找出文中描写军需处长外貌的句子，从中你体会到了什么？ 25．将军的心情经历了怎样的变化？为什么会有这样的变化？ 26．文章以“丰碑”为题，有什么深刻的含义？ 七、诗歌鉴赏 清平乐 【宋】黄庭坚 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 27．词，又称长短句，极盛于　 　（朝代），“清平乐”是　 　名。 28．下列对词语的解释不正确的一项是（　　）。 A．无行路：没有留下春去的行踪。 B．唤取：呼唤，询问。 C．啭：鸟婉转地鸣叫。 D．因风：因为风势。 29．整首词以“　 　”这一句为总起，写出了词人对春天的寻觅。词的上阕，一个“　 　”字直接道出了词人的设想：有人知道春的去处，唤回来与自己同住。词的下阕，通过黄鹂“　 　”，写出春天已过，初夏已来。整首词表达了词人对春天的　 　之情。 30．在这首词中，运用最明显的修辞手法是　 　，将　 　人格化，生动形象地写出了词人对　 　的喜爱之情。 31．美好春光的流逝总是让人感到无限惋惜和伤感，请你再写出两句类似的诗词句。 32．黄鹂有没有告诉作者答案？下列说法错误的是（　　）。 A．黄鹂和春天一同出现，有黄鹂的飞掠就有春天的存在。 B．黄鹂还是告诉了作者答案的，它把作者的视线引向夏季开放的蔷薇。 C．寻找春天的去处，答案并不重要，作者意在抒发对春天的爱惜和留恋之情。 33．欧阳修曾有一首《蝶恋花》，表现一位深闺女子对意中人的思念，作品下阕运用了与这首《清平乐》相似的表现手法：“雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”这两首作品所抒发的情感有何相同之处？结合作品具体分析这两种感情又有何不同。 答案解析部分 1．【答案】C 2．【答案】B 3．【答案】D 4．【答案】C 5．【答案】D 【答案】6．zhì；wēi 7．něi 8．zǎi 9．【答案】眷；誉；誉；幕；暮；慕 【答案】10．恐后；信手；章 11．信手拈来 12．争先恐后 【答案】13．脉脉不得语；不知秋思落谁家；日暮汉宫传蜡烛；轻烟散入五侯家 14．一字值千金；听君一席话；胜读十年书；日久见人心 15．等粥；喝粥 【答案】16．一个科学家在攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验。难道不远比成功的经验要丰富、深刻得多吗？ 17．一朵花；一个花园；一颗星星；一片星空 18．亲爱的老师，感谢六年来您对我付出的一切，让我成为了有梦想的少年，我一定会努力学习，成为您的骄傲。；亲爱的朋友，缘分让我们相聚在一起，并且成了好朋友，我会永远珍惜我们之间的友谊，让我们成为永远的朋友! 【答案】19．期待；失望 20．焦急等待母亲；期待、焦急 21．抱有一丝希望；耐心等待母亲把衣服洗完；惆怅；今天出去玩的希望破灭了 22．这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽。但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时感到惊惶，并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。 【答案】23．丰碑：文中指军需处长的身体被大雪覆盖后，像一座晶莹的碑。同时象征军需处长舍己为人、无私奉献的精神像不朽的丰碑，永远值得人们敬仰。；镇定：文中指军需处长面对严寒和死亡时，神态沉着冷静，表现出他不惧牺牲的精神。 24．外貌描写句子：一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。体会到军需处长在生命的最后时刻依然保持着镇定，展现出他不惧严寒、不惧死亡的高尚品质，他把棉衣让给了其他战士，自己却忍受着寒冷，体现了他无私奉献的精神。 25．将军的心情变化：先是愣住，接着发怒，然后愣住，最后眼睛湿润并敬礼。开始愣住是因为听到有人冻死的消息感到意外；发怒是因为他以为军需处长没有做好保障工作，让战士受冻而生气；再次愣住是因为得知冻死的人就是军需处长而感到震惊；眼睛湿润并敬礼是因为被军需处长舍己为人的精神深深感动。 26．以“丰碑”为题的含义：一是指军需处长的身体在大雪覆盖下像一座晶莹的碑；二是象征军需处长一心为公、舍己为人的崇高精神像一座不朽的精神丰碑，这种精神激励着无数人，也点明了文章的主题，表达了对军需处长的赞美和对红军队伍中这种伟大精神的歌颂。 【答案】27．宋代；词牌 28．D 29．春归何处；若；因风飞过蔷薇；留恋、爱惜 30．拟人；春天；春天 31．林花谢了春红，太匆匆。——李煜《相见欢·林花谢了春红》 32．A 33．这两首作品均抒发了对春光易逝的无奈、惆怅之情。欧词借伤花而自伤，表现出主人公“谁可相依”的孤独感和青春难再的苦闷感；黄词通过“无人能解”鸟鸣与春迹，表达了词人对“与自然相融合”的向往。 学科网（北京）股份有限公司 $