Unit 2 A Chinese painting 课例 2025-2026学年仁爱科普版八年级英语上册

该初中英语教学设计围绕《清明上河图》的英语介绍展开，核心知识点包括painting、dynasty等词汇及What/How感叹句用法。课堂导入通过展示画作片段，以英语提问“Do you like Chinese paintings?”唤醒学生对传统名画的认知，搭建从已知文化认知到英语语言表达的学习支架。 该资料亮点在于文化意识与语言能力的深度融合，通过精读解码梳理“河上、河边”等场景信息，借助图示归纳人物活动，用思维导图整合画作历史价值，培养学生跨文化表达能力。思维品质方面，信息分类任务提升逻辑归纳能力，分层作业兼顾不同水平，助力教师实施差异化教学，有效提升学生文化自信与英语综合运用能力。

画里千载宋韵，笔下文化传承 一、教学材料 仁爱版英语八年级上册：Unit 2 A Chinese painting—Along the River During the Qingming Festival The painting has great value in showing the colorful daily life in the Northern Song Dynasty. Hi,everyone! This is an amazing Chinese painting.Along the River During the Qingming Festival. With the painting. we can travel back to the Northemn Song Dynasty. The painting is 528.7 centimeters long and 24.8 centimeters wide.It shows the colorful daily life of different people at work and play. Now,let's travel back to Tomb-sweeping Day in the city of Kaifeng Look over there! There is a great bridge over the river.A line of workers are pulling a boat under the bridge and shouting out their work song all the way along the riverside. On the river,we can see ships full of tourists.They are chatting and drinking. On the riverbanks, shops are selling all kinds of goods,such as toys and clothes.On the right side,a huge gate tower marks the door to the city.Many businessmen and tourists are going in or out through the gate What a great piece of art it is! Now follow me to explore some other works of art of the Northem Song Dynasty. 2、 语篇研读 What——语篇的主题及内容是什么:这篇文章是对《清明上河图》的一场介绍，在“人与社会”的大主题下，“历史、社会与文化”的一个小分类当中。文章首先表明《清明上河图》可以让人们联想到北宋时代，然后介绍了作品的大小，勾勒出画卷里栩栩如生的各种人物工作或玩耍热闹的生活画面，最后赞叹《清明上河图》是杰出的艺术珍品，号召大家一起发现北宋更多的艺术品。 Why——语篇传达的意义是：通过向学生介绍《清明上河图》，使学生认识这幅画所呈现的北宋城市的市井百态，体会中国国画的艺术美感及历史意义；并引导学生学会一些对中国艺术品描述的语言，提高他们用英语来对艺术品进行介绍的能力。 How——语篇有哪些文体特征、构成框架以及语言风格等。文章语言活泼风趣，使用一般现在时描写画作基本信息及图中景象。如：“The painting is 528.7 centimeters long and 24.8 centimeters wide.”介绍画作大小；“There is a great bridge over the river.”等存在句描绘画面景观；用“Look over here!”等方式吸引同学们的目光观察细节部分，由远及近，有序地展示了《清明上河图》的诸多细节以及绘画特点。 三、教学目标 1. 语言能力目标：学会painting, dynasty, value等重点词组；熟练使用What/How感叹句以及of great value, full of等词组；能够提取、整理绘画相关的主要内容并简单复述。 2. 文化意识目标：知道《清明上河图》的地位和价值，体验北宋市民的生活，培养对于中国传统绘画艺术的喜爱之情以及珍爱文化遗产的意识。 3. 思维品质目标：在对信息进行分类、观察细节、探讨价值的过程中锻炼学生逻辑归类和批判性思考的能力，体会艺术对于记录历史、传递文化的作用。 4. 学习能力目标：利用浏览式阅读法、精读法、图示归纳等阅读方法，提高信息提取能力和语言表达水平，能够在小组合作探究的过程中积极地去探究我国传统文化。 四、教学过程 （一）情境导入，名画入境 老师展示《清明上河图》部分画作，以英语简单的发问：“Do you like Chinese paintings? Have you ever seen this well-known one?” 课堂导入激发学生的自主表达，唤醒学生对我国传统著名画作的相关认知，营造良好的课堂气氛。 （二）巧学语法·感叹探美 看图，启发学生运用What/How来补充完感叹句。初步体会what/how引导的不同感叹句。利用“看图—完成感叹句”，发展学生的阅读预见性，调动有关词汇积累，了解感叹句的用法。 （三）精读解码·文画共生 1. 初读感知·把握主旨  让学生自主朗读课文，标注段落序号，总结段落大意. Para 1 It’s a great piece of art and let’s explore more. Para 2 Along the River During the Qingming Festival is one of the most fantastic Chinese paintings. Para 3 The details of the painting. 2. 细读梳理·提取信息 （1）第一段精读：让学生阅读文章，在“What you read”，“What you know”中得出结论，填写有关该幅画的信息。 （2）第二段细读：学生静读第二段，进行细节填空及地点归类的任务并整理出“河上”、“河边”、“桥边”、“城门口”的景象图示以及使学生能理清文中的工人、商贩、游客的行为人活动图示；提高信息分类总结的能力。教师借助图画解释重要短语（a line of, full of, all kinds of）及在特定语境中体会词的意思。 （三）信息整合·总结价值 The painting is very valuable as it shows the bright life of various people working and playing in the Northern Song Dynasty.这幅画在展示北宋不同时期的人们的工作和生活中具有很高的艺术和历史价值。 （四）语用升华·学以致用 1. 文化输出： 要求学生依据思维导图讲解《清明上河图》由大到小、由功能到主题再到所描绘内容及其意义上的转变过程。 2．知识延伸：展示《百骏图》、《千里江山图》图画让学生对照英文单词找到对应的画作，丰富学生的对中国古代著名画作的认识，植入文化自信心。 《千里江山图》 《百骏图》 1. Workers sing a work song together because they want to continue the work well. 2. The shop in the painting is selling various items to groups of people entering and leaving. 4. There is a big crowd over there looking at the beautiful painting. 5. In addition to Along the River During the Qingming Festival, there are a lot of other popular Chinese paintings, including 6. Hundred Horses by Lang Shining, A Thousand Li of Rivers and Mountains by Wang Ximeng, etc. （五） 分层作业 1. 提升：绘制思维导图，写一段英文介绍《清明上河图》。 2. 拓展：查阅另一幅中国名画，准备英文小介绍。 五、教学反思 本课依托中国传统绘画将中华优秀传统文化有机嵌入到英语阅读课上，学生们在语言学习的过程中深入体验宋韵之美及艺术之妙。教学过程中层层递进的任务设计，表格整理，小组合作学习很好地解决了重点难点的问题，但是有少数学生感叹句的学习还需要继续努力。可以增设名画动图，中外文化对比等内容，使传统文化在英语课堂上更加富有活力。 学科网（北京）股份有限公司 $