精品解析：河北承德市兴隆县2025-2026学年七年级下学期阶段道德与法治试题

河北承德市兴隆县2025-2026学年七年级下学期阶段 道德与法治试题 一、选择题：（本题共24题，每题2分，共48分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 在小明所在班级举办的青春成长班会上，老师邀请同学们分享自己的成长变化。小明向大家展示了自己的成长记录表，小明的成长变化表明（ ） 项目 一年前的我 现在的我 身高(厘米) 135.2 154.3 体重(千克) 38.41 42.5 50米跑(秒) 10.5 8.3 ①青春期是人身体发育的唯一时期 ②青春期的生理变化让我们思维敏捷 ③青春期的生理变化带来了旺盛的生命力 ④进入青春期，身体外形和体内机能都在变化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理变化。 ①：青春期是身体发育的重要时期，但并非唯一时期，故①说法错误； ②：材料仅体现生理变化，未涉及思维敏捷，故②不符合题意； ③④：身高、体重和运动能力的提升，表明青春期的生理变化带来了旺盛的生命力，进入青春期，身体外形和体内机能都在变化，故③④符合题意； 故本题选D。 2. 以下是小轩的日记 2025年××年××日 星期× 晴 最近我想去商场买件长袖，爸妈非得跟着，这让我很烦，我不想他们干涉我。但是周末的社区足球比赛，我又希望爸爸能陪我。 从日记中，可以感受到小轩（ ） A. 缺乏自我意识而感到困惑 B. 未完全摆脱对成人的依赖 C. 已完全独立并显得很勇敢 D. 有闭锁与开放的矛盾心理 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期心理矛盾。 B：分析可知，小轩既想摆脱父母干涉，又希望父亲陪伴，体现了独立与依赖，说明小轩未完全摆脱对成人的依赖，故B符合题意； A：小轩并非缺乏自我意识，而是在独立与依赖之间产生矛盾，故A说法错误； C：“完全独立”与题干中希望父亲陪伴的依赖表现矛盾，故C说法错误； D：题干未体现闭锁与开放，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 在一次班级活动中，班主任在分组时要求每组都要有男生和女生，且要根据组员特点分配任务。这种分组方式令活动进行得更加顺利，各组都出色完成了任务。这是因为（ ） A. 男女生理特征是与生俱来的 B. 男生女生在生理方面存在差异 C. 青春期女生比男生更加优秀 D. 男生女生各具特点，各有优势 【答案】D 【解析】 【详解】A：男女生理特征是与生俱来的，虽说法正确，但与题干中活动成功的原因无直接联系，故A不符合题意； B：男生女生在生理方面存在差异，虽说法正确，但未体现合作互补带来的效果，故B不符合题意； C：男生女生各自拥有性别优势，不存在谁比谁更优秀的问题，故C说法错误； D：题干中混合分组并根据特点分配任务使活动顺利，说明男生女生各具特点，各有优势，合作能实现优势互补，故D符合题意； 4. 在“男生女生·快乐同行”主题班会活动中，同学们畅所欲言，以下同学的认识正确的有（ ） ①小强与同桌小艳经常探讨学习问题，这是早恋现象，要慎重对待 ②学会自我保护，提高预防和应对性骚扰、性侵害的意识和能力 ③异性间的友谊容易让人误解，为保护自己，要少跟异性同学交往 ④男生女生相处可以学习彼此的优秀品质，但要讲究交往的尺度 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对异性交往的认识和理解。 ②④：依据教材知识并分析题干可知，学会自我保护、提高预防性骚扰和性侵害的能力是异性交往中的重要原则；同时男生女生相处可以互相学习优秀品质，但需注意交往尺度，这符合异性交往的正确要求，故②④说法正确； ①③：小强与同桌小艳经常探讨学习问题属于正常的学习交流，并非早恋现象；异性友谊并不必然导致误解，关键在于把握交往尺度，而非减少交往，故①③说法错误； 故本题选D。 5. 初中生小琳遇到下列情况，其中属于正确进行自我保护的是（ ） ①勇于说“不”。网友要求发送隐私照片，她果断拒绝并直接拉黑对方 ②快速离开危险。发现邻居叔叔故意触碰隐私部位，立即跑开并告知父母 ③勇于冒险。收到“您已中奖”的链接，认为“可能是机会”并点击查看 ④敢于尝试。同学邀请观看低俗色情视频，因为“好奇”而答应一起观看 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：面对网友索要隐私照片，拒绝并拉黑是保护隐私和人身安全的正确做法，符合自我保护要求，故①符合题意； ②：遭遇性骚扰时迅速离开并告知监护人，是机智勇敢应对侵害的表现，符合自我保护要求，故②符合题意； ③：点击不明中奖链接容易陷入网络诈骗或信息泄露，缺乏安全防范意识，不符合自我保护要求，故③说法错误； ④：观看低俗色情视频危害身心健康，应自觉抵制不良诱惑，不符合自我保护要求，故④说法错误； 6. 有一位中学生这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球；上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这告诉我们青春期的情绪具有（ ） A. 表现性，有时会带上表演痕迹 B. 闭锁性，会掩饰自己情绪感受 C. 细腻性，会沉浸在某种情绪中 D. 波动性，情绪体验常常不稳定 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型及特点。 ABC：题文中并未涉及情绪的表现性、闭锁性、细腻性，故ABC不符合题意； D：情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球；上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。这告诉我们青春期的情绪具有波动性，情绪体验常常不稳定，故D符合题意； 故本题选D。 7. 某校七年级（2）班围绕“预防性侵害，守护成长路”开展主题班会活动。班主任向同学们介绍了学习性知识的重要性和性侵害的危害，并通过发放《自我保护宣传手册》对相关知识进行了详细讲解。在班会活动中同学们发表了以下观点，其中正确的是（ ） ①和熟悉的异性相处时不用有顾虑 ②作为中学生的我们，不用学习性知识 ③接受性教育有助于青少年树立正确的性观念 ④要通过正规途径获取性知识，从中获得指导与帮助 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：与异性相处应保持适当界限，增强自我保护意识，熟悉不代表无风险，故①说法错误； ②：中学生学习科学的性知识有助于身心健康发展，不应排斥，故②说法错误； ③：接受性教育有助于青少年树立正确的性观念，促进身心发展，故③说法正确； ④：通过正规途径获取性知识能确保信息科学准确，避免误导，故④说法正确。 8. 学校组织同学们春季研学，蜿蜒山路，潺潺溪水，欢声笑语……这场与春天的约会，让人心情舒畅。这说明（ ） A. 人的情绪是不可管理的 B. 个人的情绪是一成不变的 C. 情绪会决定个人的发展 D. 外部环境会激发积极情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 A：人的情绪可以通过自我调节、环境变化等方式进行管理，故A说法错误； B：情绪会随情境、认知等因素变化，并非一成不变，故B说法错误； C：情绪对个人发展有影响，但“决定”一词过于绝对，故C说法错误； D：题干中“自然景色”作为外部环境使同学们产生愉悦情绪，说明外部环境能激发积极情绪，故D符合题意； 故本题选D。 9. 初中三年，处于青春期的我们，时而渴望独立，想要摆脱父母的约束；时而又心存依赖，想要得到父母的呵护……这让我们烦恼，也为我们提供了成长契机。面对这种矛盾心理，正确的处理方法是（ ） ①培养兴趣爱好，转移注意来调节情绪 ②随时发泄消极情绪，以清空情绪垃圾 ③默默忍耐，压抑情绪以寻求相安无事 ④通过求助他人，学习化解烦恼的方法 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确处理青春期的矛盾心理、调节情绪的方法。 ①④：青春期的这些矛盾心理让我们烦恼，但也为我们提供了成长契机，针对这种情况，我们应学会正确处理；可以积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，可以培养兴趣爱好转移注意力，也可以求助父母和老师，寻求化解烦恼的方法，故①④说法正确； ②：我们要合理的发泄消极情绪，掌握调节情绪的方法，故②说法错误； ③：遇见矛盾，不能默默忍耐，应积极应对，做情绪的主人，故③说法错误； 故本题选B。 10. 在某市举办的“歌唱家乡”比赛中，对自己期望值很高的小西在比赛中发挥失常，没有取得理想的成绩，郁郁寡欢。如果你是小西的好朋友，你给她的正确建议是（ ） ①默不作声，压抑负面情绪 ②调节自己的认知，保持积极乐观心态 ③大发脾气，肆意宣泄情绪 ④管理好自己的情绪，做情绪的主人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】②④：通过改变认知评价，保持积极乐观的心态，有助于走出低谷，是调节情绪的有效方法；学会管理好自己的情绪，做情绪的主人，能帮助我们更好地适应环境， 故②④说法符合题意。 ①：面对负面情绪，我们应该合理调节，而不是默不作声地压抑，不利于身心健康，故①说法错误。 ③：宣泄情绪需要在道德和法律允许的范围内进行，大发脾气、肆意宣泄会伤害他人和自己，故③说法错误。 11. 小刚同学就要参加全市乒乓球比赛了，尽管长期坚持训练，但他仍然担心自己不能取得好成绩，整天忧心忡忡，坐立不安。对此，小刚应当采取的做法是（ ） ①否认存在不良的情绪并置之不理 ②回到家里对父母的询问不予理会 ③去学校心理健康中心寻求老师的帮助 ④正确认识比赛带来的压力并坦然面对 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会调节情绪。 ③④：赛前小刚同学压力过大，不利于参赛。对此，他应正确认识比赛带来的压力并坦然面对，如果自己不能有效调节，可以寻求他人帮助，如寻求学校心理健康中心老师的帮助，故③④说法正确； ①：否认不良情绪并置之不理会导致情绪压抑，可能加重焦虑，故①说法错误； ②：产生焦虑的情绪，可以寻求父母的帮助，对父母的询问不予理会，拒绝接受父母的关心和帮助，不利于缓解压力，故②说法错误； 故本题选D。 12. 在道德与法治课上，学习“品味美好情感，促进健康成长”的内容时，同学们就美好情感的体验活动，展开了激烈讨论。下列活动中对应情感体验正确的是（ ） ①独立完成老师布置的任务，心里非常开心——安全感 ②在升国旗时，整齐列队，注视国旗，齐唱国歌——敬畏感 ③接力赛时，同学们齐声为运动员加油呐喊——荣誉感 ④参观革命遗址，了解革命先烈的英雄事迹——挫折感 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：独立完成作业获得的是成就感，而非安全感，故①说法错误。 ②：升国旗仪式庄重严肃，体现对国家的敬畏之情，故②说法正确。 ③：为集体比赛加油助威，体现的是集体荣誉感，故③说法正确。 ④：缅怀先烈应产生崇敬感或责任感，而非挫折感，故④说法错误。 13. 挫折感虽然是一种消极的情感体验，但也能促进人们反思、提高神经灵敏度、提高警觉，甚至能促使我们获得智慧等。这启示我们（ ） ①体验消极情感未必是件坏事 ②在生活中努力创造消极的情感体验 ③挫折往往使人获得积极的情感体验 ④学会转化消极情感，感受生活的美好 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会承受和转化消极情感。 ①：挫折感作为消极情感体验能带来积极影响，说明体验消极情感未必是件坏事，故①符合题意； ④：挫折感能带来积极影响，启示我们要学会转化消极情感，感受生活的美好，故④符合题意； ②：我们应努力创造积极的情感体验，而不是消极的情感体验，故②说法错误； ③：挫折本身不会使人获得积极情感体验，而是人们对挫折的态度和应对方式可能会带来积极的结果，故③说法错误； 故本题选B。 14. “白日莫闲过，青春不再来”“青春须早为，岂能长少年”很多人都对青春给予了美好的期待和祝愿。这启示我们要（ ） ①珍惜短暂的青春时光，更加有所作为 ②活出青春的精彩，在奋斗中实现梦想 ③感受强大的青春力量，克服所有困难 ④尝试青春无限可能，只要努力就能成功 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 ①：“白日莫闲过，青春不再来”“青春须早为，岂能长少年”都强调了青春时光的短暂和宝贵，启示我们要珍惜这短暂的青春时光，有所作为，让青春更有意义，故①符合题意； ②：青春是充满活力和希望的时期，我们应在青春岁月里努力奋斗，活出青春的精彩，实现自己的梦想，故②符合题意； ③：青春时期我们能感受到青春的力量，但“克服所有困难”说法过于绝对，困难是多种多样的，有些困难可能难以完全克服，故③说法错误； ④：青春有无限可能，努力是成功的重要因素，但不是唯一因素，“只要努力就能成功”过于绝对，故④说法错误； 故本题选A。 15. 下列情境中，体现真正的“自尊”的是（ ） 序号 情境 ① 见同桌穿了双名牌运动鞋，回家非要父母买双更贵的。 ② 不小心打碎了班级的玻璃，害怕被老师批评，选择了隐瞒。 ③ 家境一般，但学习刻苦，成绩优异，赢得了老师和同学的尊重。 ④ 课堂上因答错题被同学小声嘲笑，虽尴尬难过，却仍认真听讲求解 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊的内涵及表现。 ①：因攀比要求父母买更贵的鞋，是虚荣心而非自尊的体现，故①说法错误； ②：隐瞒错误逃避责任，缺乏担当，违背了自尊的诚实品质，故②说法错误； ③：通过自身努力赢得尊重，展现了不因家境自卑的自尊自强，故③符合题意； ④：面对嘲笑仍坚持学习，体现了内在的自信和自尊，故④符合题意； 故本题选C。 16. 阅读下面漫画，思考下图中的“儿子”应该怎么做？（ ） ①明辨是非，克服虚荣心理 ②紧跟潮流，确保不丢脸面 ③及时享乐，追求美好生活 ④懂得自尊，不为物欲所惑 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊的人的表现与要求。 ①④：漫画中儿子的想法是出于虚荣心，看到同学摆了几十桌过生日，自己也想这样做，这种盲目比较和追求物质享受的行为并不值得提倡，他需要明辨是非，克服这种虚荣心理，他应该懂得自尊，认识到自己的价值并不取决于物质的多少或他人的看法，故①④说法正确； ②：我们应考虑自己的实际情况和需求，而不是虚荣着跟着别人，追求表面的荣耀，故②说法错误； ③：及时享乐是一种短视的行为，它忽视了未来的规划和长远的利益。追求美好生活是每个人的愿望，但应该通过合理的方式和努力去实现，而不是通过盲目攀比和浪费资源，故③说法错误； 故本题选B。 17. “我希望每一份订单都能准时送达，也希望每一份订单都能得到理解和尊重。”这是一位外卖小哥的心声。回应外卖小哥心声的正确做法是（ ） ①收到外卖时，礼貌致谢 ②送餐延迟时，总是抱怨 ③恶劣天气时，表达关心 ④网络评价时，只给差评 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重他人、以礼待人。 ①③：从题文中可知，外卖小哥懂得理解和尊重他人。回应小哥的心声，我们收到外卖时应礼貌致谢，表达对外卖小哥劳动的尊重。遇到恶劣天气时表达关心，体现了对外卖小哥工作艰辛的理解。故①③说法正确； ②：送餐延迟时总是抱怨，是缺乏对外卖小哥的理解和包容的表现，故②说法错误； ④：网络评价时只给差评，是对外卖员的片面评价，并且缺乏善意，故④说法错误； 故本题选B。 18. 随着DeepSeek的爆火，其创始人梁文锋也逐渐被人们所熟知。他和团队研发的量化投资技术和人工智能研究成果，不仅为国家的经济发展注入了新的活力，而且提升了中国在全球科技领域的竞争力和自信心。他的一句“我的算法只服务五星红旗”说出了万千国人的心声。这（ ） ①说明自信让人远离自负与自卑②能坚定民族自信，做自信的中国人 ③反映了自信既体现在个人成长的努力中，也体现在为民族振兴的奋斗之中 ④表明人工智能是我们自信的唯一根本来源 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干材料主要强调梁文锋团队的科技成果对国家的贡献及爱国情怀，未涉及自信与自负、自卑的心理对比内容，故①不符合题意； ②：梁文锋团队提升了中国在全球科技领域的竞争力和自信心，其爱国言论能激发国人的民族自豪感，有助于坚定民族自信，做自信的中国人，故②符合题意； ③：团队研发成果既体现了个人在专业领域的成长的努力，又服务于国家发展，说明自信体现在个人成长努力中，也体现在为民族振兴的奋斗之中，故③符合题意； ④：中国自信的根本来源是中国特色社会主义道路、理论体系、制度和文化，人工智能只是科技发展的成果之一，且“唯一”表述过于绝对，故④说法错误。 19. 西楚霸王项羽，高傲自负，楚汉之争前，项羽压根不把刘邦放在眼里，结果汉王刘邦取得了江山，项羽为自己的自负买了单；东汉末年的袁绍在官渡之战中，精兵十余万被曹操一万兵力打败，这使他意志逐渐萎靡，历史证明袁绍之所以会从兴盛走向衰败，最主要的原因就是他的自卑造成的。从材料看自卑与自负的区别是（ ） A. 自负是高估自己，自以为是，自卑是轻视自己，低估自己的能力 B. 自负使人成功，自卑使人失败 C. 自负和自卑都不利于事业取得成功 D. 自负让人看到自己的不足，自卑更易发挥自身优势 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自负与自卑的区别。 A：自负是过高估计自己，自以为是；自卑是轻视自己，低估能力。材料中项羽因自负失败，袁绍因自卑失败，说明两者对自我认知的偏差方向相反，故A符合题意； B：自负和自卑均会导致失败，材料中两人均未成功，故B说法错误； C：虽然两者都不利于成功，但题目要求区分两者的差异，而非共同点，故C不符合题意； D：自负者往往忽视自身不足，自卑者则难以发挥优势，故D说法错误； 故本题选A。 20. 郑钦文是中国首位奥运会网球女子单打冠军。她早期学打乒乓球，羽毛球，篮球等，都不如意，最后因为身高和力量优势选择了网球。郑钦文的事例启示我们获得成功需要（ ） A. 紧跟时代步伐，积极探索 B. 坚定民族自信心 C. 找准定位，充分发挥优势 D. 全力以赴，不惧失败 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干主要讲述郑钦文根据自身条件选择运动项目，未体现紧跟时代步伐的内容，故 A 不符合题意。 B：题干侧重个人成长路径的选择，未直接涉及民族自信心内容，故 B 不符合题意。 C：郑钦文根据身高和力量优势选择网球并取得成功，启示我们要找准定位，充分发挥优势，故 C 符合题意。 D：题干强调的是根据自身优势进行选择，而非单纯强调努力程度或对待失败的态度，故 D 不符合题意。 21. 从“少年中国”“青春之我”的呐喊到“请党放心，强国有我”的誓言，我们能从中感受到新时代青少年的强烈自信。青少年要在自己的心中播下自信的种子，必须（ ） ①相信自己能行，乐观坚定 ②尽快步入社会，在实践中磨砺坚强意志 ③专注当下，积极行动 ④一切问题求助他人，减少前行路上的障碍 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：相信自己能行，乐观坚定是自信的重要表现，有利于青少年成长，故①说法正确； ②：青少年当前的主要任务是学习，尽快步入社会不符合实际，故②说法错误； ③：自信需要专注当下，积极行动，在实践中积累成功体验，故③说法正确； ④：一切问题求助他人是依赖心理的表现，不利于培养自信，故④说法错误。 22. 关于是否要自强，同学们各抒己见。他们的说法体现自强的有（ ） 小美：我家条件还不错，我就靠家了 小莉：我觉得一个人只有靠自己努力打拼，才能有好的未来 小田：不用那么刻苦学习，差不多就行了 小静：我有自己的理想，我要通过努力实现它 A. 小美和小莉 B. 小莉和小田 C. 小田和小静 D. 小莉和小静 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自强品质的理解。 ABCD：小美依赖家庭条件，缺乏自我奋斗意识，不符合自强；小莉强调个人努力打拼，体现自强精神；小田消极对待学习，缺乏进取心，不符合自强；小静有理想并通过努力实现，体现自强精神，所以小莉和小静体现自强，故D符合题意，ABC不符合题意； 故本题选D。 23. “自信，是一缕阳光，照耀着我们茁壮成长；自信，是一阵春风，让青春充满希望。”下列名言蕴含的道理与之相关的是（ ） A. 天生我材必有用，千金散尽还复来 B. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 C. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自信的理解。 A：“天生我材必有用，千金散尽还复来”强调个人才能的价值和自信，直接体现对自身能力的肯定，符合自信的主题，故A符合题意； B：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”描写送别场景，与自信无关，故B不符合题意； C：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”侧重坚韧不拔的品格，与自信无关，故C不符合题意； D：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达友情深厚，与自信无关，故D不符合题意； 故本题选A。 24. 知名食品品牌“湾仔码头”的创始人臧健和女士，从摆摊卖水饺开始，用20年时间把一碗普普通通的水饺做成了一个跨国品牌.曾经的她流落香港街头，描在街头卖水饺为生，但她凭借顽强的意志和“把产品质量做到极致”的坚持，最终取得成功。她的经历告诉我们（ ） A. 在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 B. 每一个人都能通过奋斗来实现梦想 C. 只要发扬实干精神，就能够成就精彩人生 D. 唯有掌握一定的职业技能才能为社会作出贡献 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对苦干实干的理解。 A：臧健和女士通过苦干实干、坚持品质取得成功，体现了在实干中磨砺成长，故A符合题意； B：“都能”表述绝对，并非所有人必然实现梦想，故B说法错误； C：“只要……就”过于绝对，忽略其他因素（如机遇、方法等），故C说法错误； D：“唯有”表述绝对，贡献社会的方式多样，并非仅靠职业技能，故D说法错误； 故本题选A。 二、非选择题。（25题10分，26题、27题各12分，28题18分，共52分） 25. 某校七年级（2）班为了加强对青春期学生的教育，开展了一次“迈入青春门，走好人生路”的主题教育活动。假如你是该班的一名学生，请你积极参与以下活动。 【青春期烦恼】在主题为“克服青春期烦恼”的班会上，同学们畅所欲言： 小艳：升入初中以来，我有心里话不愿对别人讲，但我挺希望有人能理解我。 小诚：近段时间，我长胖了不少，导致我不愿意出门，还变得越来越沉默了。 （1）请根据所学知识，选择其中一位同学，为其化解青春的烦恼“开处方”。 【青春的心弦】小伟因为经常主动帮助班里生活困难的小燕而被同学们误解为正在追求小燕，苦恼之下，他给心理老师写了一封信，诉说自己的困扰。以下是老师给小伟的回信： 小伟同学： 你好！了解到你最近因为帮助同学而被其他同学误会，老师能理解你此时的心情。首先，你能主动帮助同学，老师要给你一个大大的赞！其次，对于同学们的误解，希望你不要放在心上，只要你 ，同学们会感受到你关爱同学、乐于助人的美好品质。最后，希望你不要被此次事件影响，依旧是那个开心快乐的小伟！ 张老师 ×年×月×日 （2）请你运用所学知识，补全老师的回信。 【青春的样子】青春是什么样子的？对此，同学们纷纷发表了自己的看法。 小壮：青春是强健的体魄，是运动场上奔跑的身影。 小玲：青春是敏捷的思维，课堂上的用心专注。 （3）你心中的青春是什么样子的？请参照上述同学的看法，写出你对青春的认识。 【答案】（1）示例一：选择小艳：①可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 示例二：选择小诚：①应正视身体的变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑。②在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美。 （2）①把握好尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率。②既热情大方，又掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 （3）示例一：青春是书中的探险，是每一个让人充满好奇与期待的故事。示例二：青春是心中的火花，是每一次跌倒后坚定地重新站起的勇气。 【解析】 【分析】考点考查：心理调节的方法、正确对待生理变化、异性交往的要求、对青春的认识。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用心理调节的方法、正确对待生理变化的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我有心里话不愿对别人讲，但我挺希望有人能理解我→可链接心理调节的方法。 关键词②：我长胖了不少，导致我不愿意出门，还变得越来越沉默了→可链接正确对待生理变化。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用异性交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小伟因为经常主动帮助班里生活困难的小燕而被同学们误解为正在追求小燕→可链接异性交往的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求写出对青春的认识，属于开放性试题，言之有理即可。 26. 人贵自尊 同学们学习了“人贵自尊”这一内容后，展开了热烈地探讨，都在为做一个自尊的人而努力。下面是他们开展的活动，请你一起来参加吧！ 【自我觉察】 示例：我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。我热爱运动，身体很健康。 我____。 我____。 （1）从“自我尊重”和“赢得他人尊重”两个维度，各写依据对自我的肯定性描述。 【榜样评选】 “以人为镜，可以明得失”好的榜样能够激发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量。踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。向榜样学习，汲取榜样的力量，更能够让我们焕发向上的青春活力，绽放青春的光彩。因此，班级决定评选“自尊”之星。 （2）假如你是评委，你会制定怎样的评选标准？ 【情景思考】 学校生活有温馨友爱的一面，但也存在矛盾和摩擦： 情景一同学把的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播，对你的生活造成了困扰。 情景二小林看到来参加活动的熟人小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”小章没有理会，小林仍然在他身后喊，小章忍无可忍，回头反驳了一句。小林感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 （3）任选一情景，结合材料为情景中的主人公排忧解难。 【答案】（1）从 “自我尊重” 维度：我坚守原则，不做违背良心的事，尊重自己的人格。 从 “赢得他人尊重” 维度：我礼貌待人、信守承诺，得到同学认可。 （2）自尊的人能认可自己；自尊的人知廉耻、明是非；自尊的人不爱慕虚荣。 （3）选情景一 解决办法： 要求同学立即删除恶意段子，停止侵权行为；若同学拒不配合，可保留证据，向老师、学校反映，或通过法律途径维护自身合法权益。 选情景二 小林要认识到错误，主动向小章道歉，说明自己不该用不礼貌语言称呼对方，请求原谅。 两人冷静后，可沟通交流，小林表达歉意，小章也可说明自己被冒犯的感受，化解矛盾，以后注重尊重他人、礼貌交往。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的含义、自尊的表现、维护人格尊严的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 本题考查从“自我尊重”和“赢得他人尊重”两个维度，各写依据对自我的肯定性描述，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自尊的表现的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班级决定评选“自尊”之星→可联系自尊的表现作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用维护人格尊严的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学把的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播→可联系要求同学立即删除恶意段子，停止侵权行为；若同学拒不配合，可保留证据，向老师、学校反映，或通过法律途径维护自身合法权益作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用维护人格尊严的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小林看到来参加活动的熟人小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”→可联系小林要认识到错误，主动向小章道歉，说明自己不该用不礼貌语言称呼对方，请求原谅作答。 关键词②：小章忍无可忍，回头反驳了一句。小林感觉受到了伤害，两个人便争执起来→可联系小章可说明自己被冒犯的感受，化解矛盾，以后注重尊重他人、礼貌交往作答。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 某班启动“走近青春榜样，感悟青春力量”主题活动，建构新时代少年精神坐标。 【青春关键词】诗词中富含人生哲理，裹挟着通透的道理，蕴含着做人的品格。以下是小江同学收集的关于自尊、自信、自强的诗句： 关键“词” 品格 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 自尊 ① 自信 ② 自强 （1）请你根据右边品格提示，写出你的青春关键“词”。 【青春最强音】在时政播报环节，同学们分享了三则人物故事。 故事一 高考一结束，小志就去妈妈工作的工地帮忙，他想通过自己的努力，攒点大学生活费和学费，为家里减轻负担。他的故事被媒体报道后，一些热心人知道后向他伸出援助之手，想为他捐款，但都被他婉拒。他说：“我希望涌过自己的努力去解决遇到的利难和问题。” 故事二 小华进入初中后，在老师的引导下，刻苦努力认真做好每一件事，自信心也越来越强。升入高中，她依然奋发进取，高考取得优异成绩。当别人问她如何选择大学专业时。她说：“我要投身芯片研发事业，为我国突破关键核心技术作出自己的贡献。” 故事三 当大学录取通知书送来时，小慧正满身泥巴在田间收割稻谷。她知道家里生活不容易，从小刻苦学习、勤奋自强，终于考取了心仪的大学。在接受记者采访时，她说：“一个人即使身处困境，也要坚守自己，相信未来，闯荡出去就会有出路。” （2）他们的故事带给你哪些人生启迪？ 【青春宣言书】 青春宣言书 “同学们，我们正处于最美的青春，我们也幸运地生活在最好的时代。梦想不会发光，发光的是追梦的你。让我们用脚步丈量梦想，用奋斗诠释青春。我要以____为榜样，趁着青春年少，____（做法），用五彩斑斓的微光点亮伟大祖国，为实现中华民族伟大复兴贡献力量！ （3）请致敬一位你喜爱的青春榜样，并写下你的行动宣言。（要求紧扣主题，价值观正确，逻辑正确，表达清晰。） 【答案】（1）①天生我才必有用，千金散尽还复来；或者仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。②天行健，君子以自强不息或路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 （2）①自尊的人知廉耻、明是非，做到行己有耻，主动培养美好的道德品行，我们要做一个有自尊的人。②青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中，我们要关注当下，积极行动，做一个有自信的人。③自强，使人奋发向上。积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我，超越自我。 （3）江梦南（庞众望、董丽娜等）。①认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；②关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力；③积极参加社会实践，服务社会，奉献社会等；④趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光；⑤在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。 【解析】 【分析】考点考查：自信的表现、自强的表现、做自尊的人的要求、做自信的人、自强的作用、做自强不息的中国人。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 本题考查收集的关于自信、自强的诗句，为开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用做自尊的人的要求、做自信的人、自强的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我希望涌过自己的努力去解决遇到的利难和问题→可链接如何做自尊的人。 关键词②：我要投身芯片研发事业，为我国突破关键核心技术作出自己的贡献→可链接自信对个人的作用。 关键词③：一个人即使身处困境，也要坚守自己，相信未来，闯荡出去就会有出路→可链接自强对个人的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查请致敬一位你喜爱的青春榜样，并写下你的行动宣言，为开放性试题，言之有理即可。 28. 做情绪情感的管理员 【调适情绪】伴随着青春期的变化，我们的情绪也发生着微妙变化。为了解自己的情绪，小秦记录了自己一天的情绪变化曲线。 （1）请你帮小秦把每个片段对应的情绪反应写下来。 （2）根据小秦的记录，我们对情绪能有何认识? （3）为使片段三、片段四情境中的小秦更好地调节情绪，请你提几点合理建议。 【品味情感】为了帮助同学们了解情感，课堂上开展了以“品味情感”为主题的学习活动。 （4）请你把上面的卡片补充完整。 （5）我们在生活中难免产生消极情感，请你说说应如何对待消极情感。 【答案】（1）片段一：失落；片段二：高兴；片段三：焦虑；片段四：愤怒。 （2）①人的情绪是复杂多样的，会受到多种因素影响而发生变化。②情绪影响着我们的观念和行动。 （3）①片段三：可以采用改变认知评价的方法，告诉自己忘记带作业不是什么大不了的事，及时和老师说明情况就好；也可以运用转移注意的方法，先做其他事情，缓解焦虑情绪。②片段四：可以通过自我提醒，让自己保持冷静，不要因为被表扬就骄傲自满；也可以和同学分享自己的喜悦，在交流中让情绪更加平稳。 （4）卡片二：归属感；卡片三：失落感。 （5）①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型、影响情绪的因素、情绪的作用、情绪调节的方法、情感的类型、正确对待负面情感。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的类型的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：忘记带作业→失落； 关键词②：老师表扬我→高兴； 关键词③：没人理我→焦虑； 关键词④：有人说我坏话→愤怒。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用影响情绪的因素、情绪的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小秦的情绪变化→人的情绪是复杂多样的，会受到多种因素影响而发生变化；情绪影响着我们的观念和行动。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查调节情绪的方法，可以结合教材知识作答。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的分类的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：无论天涯海角，大抵心安即是家→归属感； 关键词②：小秦演讲比赛发挥失常，心里很不舒服→失落感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题考查正确对待消极情感，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北承德市兴隆县2025-2026学年七年级下学期阶段 道德与法治试题 一、选择题：（本题共24题，每题2分，共48分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 在小明所在班级举办的青春成长班会上，老师邀请同学们分享自己的成长变化。小明向大家展示了自己的成长记录表，小明的成长变化表明（ ） 项目 一年前的我 现在的我 身高(厘米) 135.2 154.3 体重(千克) 38.41 42.5 50米跑(秒) 10.5 8.3 ①青春期是人身体发育的唯一时期 ②青春期的生理变化让我们思维敏捷 ③青春期的生理变化带来了旺盛的生命力 ④进入青春期，身体外形和体内机能都在变化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 以下是小轩的日记 2025年××年××日 星期× 晴 最近我想去商场买件长袖，爸妈非得跟着，这让我很烦，我不想他们干涉我。但是周末的社区足球比赛，我又希望爸爸能陪我。 从日记中，可以感受到小轩（ ） A. 缺乏自我意识而感到困惑 B. 未完全摆脱对成人的依赖 C. 已完全独立并显得很勇敢 D. 有闭锁与开放的矛盾心理 3. 在一次班级活动中，班主任在分组时要求每组都要有男生和女生，且要根据组员特点分配任务。这种分组方式令活动进行得更加顺利，各组都出色完成了任务。这是因为（ ） A. 男女生理特征是与生俱来的 B. 男生女生在生理方面存在差异 C. 青春期女生比男生更加优秀 D. 男生女生各具特点，各有优势 4. 在“男生女生·快乐同行”主题班会活动中，同学们畅所欲言，以下同学的认识正确的有（ ） ①小强与同桌小艳经常探讨学习问题，这是早恋现象，要慎重对待 ②学会自我保护，提高预防和应对性骚扰、性侵害的意识和能力 ③异性间的友谊容易让人误解，为保护自己，要少跟异性同学交往 ④男生女生相处可以学习彼此的优秀品质，但要讲究交往的尺度 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 初中生小琳遇到下列情况，其中属于正确进行自我保护的是（ ） ①勇于说“不”。网友要求发送隐私照片，她果断拒绝并直接拉黑对方 ②快速离开危险。发现邻居叔叔故意触碰隐私部位，立即跑开并告知父母 ③勇于冒险。收到“您已中奖”的链接，认为“可能是机会”并点击查看 ④敢于尝试。同学邀请观看低俗色情视频，因为“好奇”而答应一起观看 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 6. 有一位中学生这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球；上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这告诉我们青春期的情绪具有（ ） A. 表现性，有时会带上表演痕迹 B. 闭锁性，会掩饰自己情绪感受 C. 细腻性，会沉浸在某种情绪中 D. 波动性，情绪体验常常不稳定 7. 某校七年级（2）班围绕“预防性侵害，守护成长路”开展主题班会活动。班主任向同学们介绍了学习性知识的重要性和性侵害的危害，并通过发放《自我保护宣传手册》对相关知识进行了详细讲解。在班会活动中同学们发表了以下观点，其中正确的是（ ） ①和熟悉的异性相处时不用有顾虑 ②作为中学生的我们，不用学习性知识 ③接受性教育有助于青少年树立正确的性观念 ④要通过正规途径获取性知识，从中获得指导与帮助 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 学校组织同学们春季研学，蜿蜒山路，潺潺溪水，欢声笑语……这场与春天的约会，让人心情舒畅。这说明（ ） A. 人的情绪是不可管理的 B. 个人的情绪是一成不变的 C. 情绪会决定个人的发展 D. 外部环境会激发积极情绪 9. 初中三年，处于青春期的我们，时而渴望独立，想要摆脱父母的约束；时而又心存依赖，想要得到父母的呵护……这让我们烦恼，也为我们提供了成长契机。面对这种矛盾心理，正确的处理方法是（ ） ①培养兴趣爱好，转移注意来调节情绪 ②随时发泄消极情绪，以清空情绪垃圾 ③默默忍耐，压抑情绪以寻求相安无事 ④通过求助他人，学习化解烦恼的方法 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 在某市举办的“歌唱家乡”比赛中，对自己期望值很高的小西在比赛中发挥失常，没有取得理想的成绩，郁郁寡欢。如果你是小西的好朋友，你给她的正确建议是（ ） ①默不作声，压抑负面情绪 ②调节自己的认知，保持积极乐观心态 ③大发脾气，肆意宣泄情绪 ④管理好自己的情绪，做情绪的主人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 小刚同学就要参加全市乒乓球比赛了，尽管长期坚持训练，但他仍然担心自己不能取得好成绩，整天忧心忡忡，坐立不安。对此，小刚应当采取的做法是（ ） ①否认存在不良的情绪并置之不理 ②回到家里对父母的询问不予理会 ③去学校心理健康中心寻求老师的帮助 ④正确认识比赛带来的压力并坦然面对 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 在道德与法治课上，学习“品味美好情感，促进健康成长”的内容时，同学们就美好情感的体验活动，展开了激烈讨论。下列活动中对应情感体验正确的是（ ） ①独立完成老师布置的任务，心里非常开心——安全感 ②在升国旗时，整齐列队，注视国旗，齐唱国歌——敬畏感 ③接力赛时，同学们齐声为运动员加油呐喊——荣誉感 ④参观革命遗址，了解革命先烈的英雄事迹——挫折感 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 13. 挫折感虽然是一种消极的情感体验，但也能促进人们反思、提高神经灵敏度、提高警觉，甚至能促使我们获得智慧等。这启示我们（ ） ①体验消极情感未必是件坏事 ②在生活中努力创造消极的情感体验 ③挫折往往使人获得积极的情感体验 ④学会转化消极情感，感受生活的美好 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. “白日莫闲过，青春不再来”“青春须早为，岂能长少年”很多人都对青春给予了美好的期待和祝愿。这启示我们要（ ） ①珍惜短暂的青春时光，更加有所作为 ②活出青春的精彩，在奋斗中实现梦想 ③感受强大的青春力量，克服所有困难 ④尝试青春无限可能，只要努力就能成功 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 下列情境中，体现真正的“自尊”的是（ ） 序号 情境 ① 见同桌穿了双名牌运动鞋，回家非要父母买双更贵的。 ② 不小心打碎了班级的玻璃，害怕被老师批评，选择了隐瞒。 ③ 家境一般，但学习刻苦，成绩优异，赢得了老师和同学的尊重。 ④ 课堂上因答错题被同学小声嘲笑，虽尴尬难过，却仍认真听讲求解 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 16. 阅读下面漫画，思考下图中的“儿子”应该怎么做？（ ） ①明辨是非，克服虚荣心理 ②紧跟潮流，确保不丢脸面 ③及时享乐，追求美好生活 ④懂得自尊，不为物欲所惑 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. “我希望每一份订单都能准时送达，也希望每一份订单都能得到理解和尊重。”这是一位外卖小哥的心声。回应外卖小哥心声的正确做法是（ ） ①收到外卖时，礼貌致谢 ②送餐延迟时，总是抱怨 ③恶劣天气时，表达关心 ④网络评价时，只给差评 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 随着DeepSeek的爆火，其创始人梁文锋也逐渐被人们所熟知。他和团队研发的量化投资技术和人工智能研究成果，不仅为国家的经济发展注入了新的活力，而且提升了中国在全球科技领域的竞争力和自信心。他的一句“我的算法只服务五星红旗”说出了万千国人的心声。这（ ） ①说明自信让人远离自负与自卑②能坚定民族自信，做自信的中国人 ③反映了自信既体现在个人成长的努力中，也体现在为民族振兴的奋斗之中 ④表明人工智能是我们自信的唯一根本来源 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 19. 西楚霸王项羽，高傲自负，楚汉之争前，项羽压根不把刘邦放在眼里，结果汉王刘邦取得了江山，项羽为自己的自负买了单；东汉末年的袁绍在官渡之战中，精兵十余万被曹操一万兵力打败，这使他意志逐渐萎靡，历史证明袁绍之所以会从兴盛走向衰败，最主要的原因就是他的自卑造成的。从材料看自卑与自负的区别是（ ） A. 自负是高估自己，自以为是，自卑是轻视自己，低估自己的能力 B. 自负使人成功，自卑使人失败 C. 自负和自卑都不利于事业取得成功 D. 自负让人看到自己的不足，自卑更易发挥自身优势 20. 郑钦文是中国首位奥运会网球女子单打冠军。她早期学打乒乓球，羽毛球，篮球等，都不如意，最后因为身高和力量优势选择了网球。郑钦文的事例启示我们获得成功需要（ ） A. 紧跟时代步伐，积极探索 B. 坚定民族自信心 C. 找准定位，充分发挥优势 D. 全力以赴，不惧失败 21. 从“少年中国”“青春之我”的呐喊到“请党放心，强国有我”的誓言，我们能从中感受到新时代青少年的强烈自信。青少年要在自己的心中播下自信的种子，必须（ ） ①相信自己能行，乐观坚定 ②尽快步入社会，在实践中磨砺坚强意志 ③专注当下，积极行动 ④一切问题求助他人，减少前行路上的障碍 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 22. 关于是否要自强，同学们各抒己见。他们的说法体现自强的有（ ） 小美：我家条件还不错，我就靠家了 小莉：我觉得一个人只有靠自己努力打拼，才能有好的未来 小田：不用那么刻苦学习，差不多就行了 小静：我有自己的理想，我要通过努力实现它 A. 小美和小莉 B. 小莉和小田 C. 小田和小静 D. 小莉和小静 23. “自信，是一缕阳光，照耀着我们茁壮成长；自信，是一阵春风，让青春充满希望。”下列名言蕴含的道理与之相关的是（ ） A. 天生我材必有用，千金散尽还复来 B. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 C. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 24. 知名食品品牌“湾仔码头”的创始人臧健和女士，从摆摊卖水饺开始，用20年时间把一碗普普通通的水饺做成了一个跨国品牌.曾经的她流落香港街头，描在街头卖水饺为生，但她凭借顽强的意志和“把产品质量做到极致”的坚持，最终取得成功。她的经历告诉我们（ ） A. 在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 B. 每一个人都能通过奋斗来实现梦想 C. 只要发扬实干精神，就能够成就精彩人生 D. 唯有掌握一定的职业技能才能为社会作出贡献 二、非选择题。（25题10分，26题、27题各12分，28题18分，共52分） 25. 某校七年级（2）班为了加强对青春期学生的教育，开展了一次“迈入青春门，走好人生路”的主题教育活动。假如你是该班的一名学生，请你积极参与以下活动。 【青春期烦恼】在主题为“克服青春期烦恼”的班会上，同学们畅所欲言： 小艳：升入初中以来，我有心里话不愿对别人讲，但我挺希望有人能理解我。 小诚：近段时间，我长胖了不少，导致我不愿意出门，还变得越来越沉默了。 （1）请根据所学知识，选择其中一位同学，为其化解青春的烦恼“开处方”。 【青春的心弦】小伟因为经常主动帮助班里生活困难的小燕而被同学们误解为正在追求小燕，苦恼之下，他给心理老师写了一封信，诉说自己的困扰。以下是老师给小伟的回信： 小伟同学： 你好！了解到你最近因为帮助同学而被其他同学误会，老师能理解你此时的心情。首先，你能主动帮助同学，老师要给你一个大大的赞！其次，对于同学们的误解，希望你不要放在心上，只要你 ，同学们会感受到你关爱同学、乐于助人的美好品质。最后，希望你不要被此次事件影响，依旧是那个开心快乐的小伟！ 张老师 ×年×月×日 （2）请你运用所学知识，补全老师的回信。 【青春的样子】青春是什么样子的？对此，同学们纷纷发表了自己的看法。 小壮：青春是强健的体魄，是运动场上奔跑的身影。 小玲：青春是敏捷的思维，课堂上的用心专注。 （3）你心中的青春是什么样子的？请参照上述同学的看法，写出你对青春的认识。 26. 人贵自尊 同学们学习了“人贵自尊”这一内容后，展开了热烈地探讨，都在为做一个自尊的人而努力。下面是他们开展的活动，请你一起来参加吧！ 【自我觉察】 示例：我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。我热爱运动，身体很健康。 我____。 我____。 （1）从“自我尊重”和“赢得他人尊重”两个维度，各写依据对自我的肯定性描述。 【榜样评选】 “以人为镜，可以明得失”好的榜样能够激发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量。踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。向榜样学习，汲取榜样的力量，更能够让我们焕发向上的青春活力，绽放青春的光彩。因此，班级决定评选“自尊”之星。 （2）假如你是评委，你会制定怎样的评选标准？ 【情景思考】 学校生活有温馨友爱的一面，但也存在矛盾和摩擦： 情景一同学把的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播，对你的生活造成了困扰。 情景二小林看到来参加活动的熟人小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”小章没有理会，小林仍然在他身后喊，小章忍无可忍，回头反驳了一句。小林感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 （3）任选一情景，结合材料为情景中的主人公排忧解难。 27. 某班启动“走近青春榜样，感悟青春力量”主题活动，建构新时代少年精神坐标。 【青春关键词】诗词中富含人生哲理，裹挟着通透的道理，蕴含着做人的品格。以下是小江同学收集的关于自尊、自信、自强的诗句： 关键“词” 品格 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 自尊 ① 自信 ② 自强 （1）请你根据右边品格提示，写出你的青春关键“词”。 【青春最强音】在时政播报环节，同学们分享了三则人物故事。 故事一 高考一结束，小志就去妈妈工作的工地帮忙，他想通过自己的努力，攒点大学生活费和学费，为家里减轻负担。他的故事被媒体报道后，一些热心人知道后向他伸出援助之手，想为他捐款，但都被他婉拒。他说：“我希望涌过自己的努力去解决遇到的利难和问题。” 故事二 小华进入初中后，在老师的引导下，刻苦努力认真做好每一件事，自信心也越来越强。升入高中，她依然奋发进取，高考取得优异成绩。当别人问她如何选择大学专业时。她说：“我要投身芯片研发事业，为我国突破关键核心技术作出自己的贡献。” 故事三 当大学录取通知书送来时，小慧正满身泥巴在田间收割稻谷。她知道家里生活不容易，从小刻苦学习、勤奋自强，终于考取了心仪的大学。在接受记者采访时，她说：“一个人即使身处困境，也要坚守自己，相信未来，闯荡出去就会有出路。” （2）他们的故事带给你哪些人生启迪？ 【青春宣言书】 青春宣言书 “同学们，我们正处于最美的青春，我们也幸运地生活在最好的时代。梦想不会发光，发光的是追梦的你。让我们用脚步丈量梦想，用奋斗诠释青春。我要以____为榜样，趁着青春年少，____（做法），用五彩斑斓的微光点亮伟大祖国，为实现中华民族伟大复兴贡献力量！ （3）请致敬一位你喜爱的青春榜样，并写下你的行动宣言。（要求紧扣主题，价值观正确，逻辑正确，表达清晰。） 28. 做情绪情感的管理员 【调适情绪】伴随着青春期的变化，我们的情绪也发生着微妙变化。为了解自己的情绪，小秦记录了自己一天的情绪变化曲线。 （1）请你帮小秦把每个片段对应的情绪反应写下来。 （2）根据小秦的记录，我们对情绪能有何认识? （3）为使片段三、片段四情境中的小秦更好地调节情绪，请你提几点合理建议。 【品味情感】为了帮助同学们了解情感，课堂上开展了以“品味情感”为主题的学习活动。 （4）请你把上面的卡片补充完整。 （5）我们在生活中难免产生消极情感，请你说说应如何对待消极情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $