9.2 法律保障生活 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

新课导入 视频：明星被“AI盗脸”事件 2026年3月，演员迪丽热巴发现多部网络短剧未经许可，用 AI 换脸技术把她的脸嫁接到剧中角色，制作方靠 “明星脸” 引流赚钱，播放量极高。4月23日，北京互联网法院判决：制作方、播出方构成肖像权侵权，需公开道歉并赔偿损失。同期，杨紫、易烊千玺等多位明星也接连曝出AI换脸被盗用事件，引发全网对“AI盗脸”的法律大讨论。 第2课时 法律保障生活 第九课 法律为我们护航 2 核心素养目标 政治认同：认同法律的权威性和公正性，理解法律在国家治理和社会管理中的重要性。 道德修养：培养学生的法治观念和道德意识，增强遵守法律的自觉性。 法治观念：了解法律的基本作用，掌握法律维护社会秩序、保护社会公共利益和促进社会发展的具体方式。 健全人格：通过法律教育，帮助学生树立正确的价值观和行为准则，促进健全人格的形成。 责任意识：培养学生的社会责任感和法律意识，明确自己在社会中的权利和义务。 学习内容（P79-81) 法律的作用有哪些？ 01 法律如何维护社会秩序？ 02 法律如何平衡个人利益与社会公共利益？ 03 法律如何促进社会发展？ 04 环节一：“法”与“情”的较量 1996年，张扣扣之母因邻里纠纷被邻居王正军故意伤害致死，王正军被判处有期徒刑七年，并赔偿张扣扣家庭9639.3元。2018年春节前夕，张扣扣为“为母复仇”，持刀将邻居王家父子三人杀害，随后又毁坏王家的车辆并焚烧。 2019年1月，汉中市中级人民法院一审判决张扣扣犯故意杀人罪、故意毁坏财物罪，决定执行死刑，剥夺政治权利终身。后经二审维持原判，2019年7月张扣扣被执行死刑。 本案引发广泛关注，不少公众对张扣扣表示同情，认为其“为母复仇”事出有因、情有可原，甚至有人将其行为视为“义举”。 小组讨论：“法”与“情”的较量 事实层面：张扣扣为什么要杀人？他杀了多少人？法院是怎么判的？ 冲突层面：很多人同情张扣扣，觉得“为母复仇”情有可原，但法律为什么要判他死刑？“情”和“法”在这里冲突了，你觉得哪个更重要？为什么？ 反思层面：假如没有法律，让每个人都可以用自己的方式“讨公道”，社会会变成什么样？ 理论拓展：“法”与“情”的较量 政治学与法理学 法律之所以能成为判断是非曲直的“标尺”，是因为它具有以下特征： 普遍性-法律面前人人平等，不因身份、地位、情感因素而区别对待。 确定性-法律条文明确规定了什么行为合法、什么行为违法，为人们提供稳定的行为预期。 强制性-法律依靠国家强制力保障实施，违反者将受到制裁，确保“标尺”真正管用。 程序性-法律通过公正的审判程序（立案→审理→判决→上诉→复核）来定分止争，避免冤冤相报。 议学笔记 1.法律的作用有哪些？P80 ①法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。（法律的基本作用） 法律维护社会秩序 小区公共绿地上，有人私自圈地种菜、有人堆放杂物、有人不给其他人使用。 思考：请你为这个小区设计制度规则，解决“抢绿地”问题。 没有制度时，每个人都想“多占一点”，结果绿地变得谁都没法好好用。学生可能的方案“规定绿地只能用于观赏，不能私人种菜”“成立业主委员会统一管理，定期分配使用时段” 法律维护社会秩序 《中华人民共和国民法典》第二百七十四条：建筑区划内的绿地，属于业主共有，但属于城镇公共绿地或者明示属于个人的除外。 这意味着，除非特别说明，小区内的绿地是全体业主共有的，不得擅自改变其用途。 法规1 《物业管理条例》第四十九条、第五十条：明确规定，业主、物业服务企业不得擅自占用、挖掘物业管理区域内的道路、场地，损害业主的共同利益。 擅自改变物业管理区域内公共建筑和共用设施用途的，将受到相应的行政处罚。 法官说法 根据《中华人民共和国民法典》的相关规定，将公共绿化用地进行圈地种菜属于“改变共有部分的用途”，该情形应该由小区业主共同决定，不能由他们个人擅自做主。 ②通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐 集中！掌控！ 探究与分享一 法律保障公共利益 教材80页案例还原。 活动三：聚焦“新房装修” 1.刘某表示“砸的是自家的墙，与他人无关”，你是否赞成刘某的观点？ 阅读P80探究分享 2.刘某的行为造成了什么影响？ 3.最终他被追究法律责任，说明法律有何作用？ 权利行使有界限≠随心所欲 造成其他业主家地板下沉，墙壁破裂，导致200多户居民被迫紧急撤离 满足 个人利益 危害社会 公共安全利益 （3）法律保护社会公共利益。 活动三：聚焦“新房装修” 第272条的规定：“业主对其建筑物专有部分享有占有、使用、收益和处分的权利。业主行使权利不得危及建筑物的安全，不得损害其他业主的合法权益。” 第237条的规定：“造成不动产或者动产毁损的，权利人可以依法请求修理、重作、更换或者恢复原状” （3）法律保护社会公共利益。 a.社会公共利益是全体社会成员的整体利益，蕴含每个人的根本利益和长远利益。 b.法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。 c.个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。 《粮食安全保障法》第一条 ： 为了保障粮食有效供给,确保国家粮食安全,提高防范和抵御粮食安全风险能力,维护经济社会稳定和国家安全,根据宪法,制定本法。 《民营经济促进法》第一条： 为优化民营经济发展环境，保证各类经济组织公平参与市场竞争，促进民营经济健康发展和民营经济人士健康成长，构建高水平社会主义市场经济体制，发挥民营经济在国民经济和社会发展中的重要作用，根据宪法，制定本法。 《乡村振兴促进法》第一条 ： 为了全面实施乡村振兴战略，促进农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展，加快农业农村现代化，全面建设社会主义现代化国家，制定本法。 法律是如何保障生活的？ P81探究分享 结合一下条文说说法律是如何促进社会发展的？ 笔记区 4.法律如何促进社会发展?P81 ①法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。 ②不断完善的中国特色社会主义法律体系，强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化。 课堂小结 法律保障生活 法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。 1.法律维护 社会秩序 2. 法律保护 社会公共利益 3.法律促进 社会发展 1.“法立，有犯而必施；令出，唯行而不返。”对这一观点理解正确的是（    ） ①法律是最刚性的社会规则 ②法律能够解决社会生活中的一切矛盾 ③法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳 ④法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ B 法律可以规范行为、解决纠纷，但无法解决社会生活中的一切矛盾 2. 《中华人民共和国民法典》在第一百三十二条中明确规定,民事主体不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。对这一规定理解正确的是(　     ) ①法律保护社会公共利益 ②社会公共利益蕴含每个人的所有利益 ③法律通过设定个人权利的界限,平衡个人利益与社会公共利益 ④个人在行使权利的同时,必须履行法律规定的义务,不得滥 用权利损害社会公共利益 A.①②④　　　B.①②③　　　C.②③④　　　D.①③④ D 太绝对 3.家庭教育促进法开启了我国家庭教育进入“依法带娃”时代；种子法保障国家粮食安全，促进农业和林业的发展；噪声污染防治法保护和改善生活环境，保障人体健康……这体现（ ） ①法律已渗透到社会方方面面，规范我们的生活 ②社会因法治而进步，有了法律制度就有了法治 ③我国法律体系完备，已建成社会主义法治国家 ④法律要反映社会发展要求，促进社会和谐进步 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 4.“有人欠我钱，躲南方去了!”“我家孙子上学跟人打架了，咋办啊?”……法庭庭长孙海鑫34年来坚守在为农民提供法律服务的第一线，现场为群众调解纠纷、明理释法，被村民们亲切地称为“海鑫法官”。村民们求助法庭庭长孙海鑫（    ） ①折射出法律为我们评判每个人的行为提供了准绳 ②体现了生活中的社会关系以及由此产生的矛盾纠纷需要道德来协调 ③表明法律通过限制人们的权利来维护社会秩序 ④印证了法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 5.“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”下面对这句话解读正确的是（ ) ①有了法律国家就能治理好 ②法治是国家富强、民族振兴、人民幸福的唯一 ③法律促进国家和社会发展 ④法律在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用 A.①②  B.①③ C.②③ D.③④ D Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf60.16.100 $