黑龙江哈尔滨市风华中学校2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷

**基本信息** 哈尔滨市风华中学校九年级中考二模语文卷，120分钟120分，涵盖积累运用、阅读、写作，以经典文本与生活情境为载体，强化文化传承与思维能力，适配中考备考需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/25分|字音、字形、病句、名著、古诗文默写|名著题考《水浒传》等经典情节，古诗文默写涵盖欧阳修、杜甫等名家，夯实文化基础| |阅读|4篇/45分|文言文《唐雎不辱使命》、说明文《紫檀》、记叙文《橡树之谜》、议论文《不朽之盛事》|文言文考查实词与翻译，议论文结合《离骚》《史记》谈“读书学做人”，提升思辨能力| |作文|2选1/50分|命题“咀嚼”、材料作文（弥勒佛与韦陀）|命题作文引导体味生活哲理，材料作文关注协作与扬长避短，激发审美创造|

哈尔滨市风华中学校2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷（含答案解析） （考试时间:120分钟 满分:120分） 学校: 班级: 姓名: 考号: ________ ________ ________ ________ 一、积累与运用(25分) 1.(3分)下列词语中加点字注音完全正确的一项是( ) A. 庇护(bì) 祷告(dǎo) 招徕(lái) B. 挑衅(pàn) 匀称(chèn) 嘹亮(liáo) C. 蓦然(mò) 嗤笑(cī) 田圃(pǔ) D. 倒坍(tān) 栖息(qī) 酷肖(xiào) 2.(3分)下列词语中没有错别字的一项是( ) A. 因地制宜 隐姓埋名 花枝招展 B. 风尘苦玄 义愤填膺 张皇失措 C. 肃然起敬 油光可鉴 涕泗横流 D. 吹毛求疵 怡然自得 相安无是 3.(3分)对病句的修改不正确的一项是( ) A. 在学习过程中,我们要努力改正并随时发现自己的缺点｡ 修改:将“努力”与“随时”调换位置｡ B. 这件事的具体详情,我以后再告诉你｡ 修改:删掉“具体”｡ C. 在日常工作中,党员干部应该充分发挥先锋模范传统｡ 修改:将“传统”改为“作用”｡ D. 经过共同努力,使我们出色地完成了任务｡ 修改:删掉“使”｡ 4.(3分)下列相关信息对应不正确的一项是( ) A. 林冲——误入白虎堂(《水浒传》) B. 周瑜——舌战群儒(《三国演义》) C. 华子良——白公馆装疯(《红岩》) D. 孙悟空——大闹天宫(《西游记》) 5.(3分)下面情境中,语言表达最准确得体的一项是( ) 【情境】夏天某日,初二学生小明给同班好友小亮打电话,约小亮周日一起去江边游玩｡想到父母说夏天江边经常发生溺水事件,出于安全考虑小亮不想去,同时也想劝小明不要去｡小亮对小明说: A. 夏天周末江边游玩的人多,我父母说不安全,不让我去｡很抱歉,你还是约别人一起去吧｡ B. 夏天江边经常发生溺水事件,周末人多会更不安全｡你脑子没病的话你就别去,反正我不去｡ C. 周末去江边?你是不是不想活了?你去不去我管不着,我可不敢陪你去｡ D. 夏天江边经常发生溺水事件,周末人多会更不安全｡我俩年纪小,又没有家长陪伴,就都不要去了｡ 6.(3分)结合语境,填入下面横线处最恰当的项是( ) 人生如登山,只有不畏艰险､勇于攀登的人,才能到达顶峰,欣赏到最美的风景｡______,那些半途而废的人,永远无法领略到山顶的壮丽风光｡ A. 然而 B. 因此 C. 相反 D. 同时 7.(7分)按教材原文填空｡ (1)醉翁之意不在酒,________________｡(欧阳修《醉翁亭记》) (2)________________,青草池塘处处蛙｡(赵师秀《约客》) (3)乡书何处达?________________｡(王湾《次北固山下》) (4)________________,小桥流水人家｡(马致远《天净沙·秋思》) (5)落红不是无情物,________________｡(龚自珍《己亥杂诗》) (6)烽火连三月,________________｡(杜甫《春望》) (7)最爱湖东行不足,________________｡(白居易《钱塘湖春行》) 二、阅读(45分) (一)阅读《唐雎不辱使命》选段,回答8-10题(8分) 秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦｡安陵君因使唐雎使于秦｡ 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也｡今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也｡安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?” 8.(2分)解释文中加点词语｡ (1)加惠:________________ (2)广:________________ 9.(4分)将下列句子翻译成现代汉语｡ (1)受地于先王,愿终守之,弗敢易｡ 译文:____________________ (2)以君为长者,故不错意也｡ 译文:____________________ 10.(2分)秦王以“五百里之地易安陵”的真实目的是什么? 答:____________________ (二)阅读《紫檀》,回答11-14题(11分) 紫檀是一种名贵的木材,其颜色沉静,有光泽｡紫檀出料少,十分名贵｡紫檀应力小,不易变形,纤维细,易于雕刻｡紫檀的这些特点使其成为制作家具和工艺品的上等材料｡ 11.(4分)紫檀有哪些特点? 答:____________________ 12.(3分)指出下面句子运用的说明方法｡(一个括号内只能填写一种说明方法) (1)紫檀出料少,十分名贵｡( ) (2)紫檀不易变形,纤维细,易于雕刻｡( ) 13.(2分)为什么说紫檀制作的大钟会让乾隆心疼? 答:____________________ 14.(2分)紫檀在雕刻时需要注意什么? 答:____________________ (三)阅读《橡树之谜》,回答15-19题(15分) 我饥肠辘辘,肠胃空空;我丧失了希望,内心空空,觉得自己变成了一副空荡荡的躯壳｡当我见到橡树时,我知道橡子可以食用充饥,我就能恢复体力,保住性命,心中燃起了生命的希望｡ 15.(4分)为什么“我”见到橡树后心中燃起了生命的希望? 答:____________________ 16.(2分)文中“我”为什么觉得自己变成了一副空荡荡的躯壳? 答:____________________ 17.(3分)文中“我”见到橡树时的心情是怎样的? 答:____________________ 18.(3分)文中“我”是如何发现橡子可以食用的? 答:____________________ 19.(3分)本文通过“橡树之谜”告诉了我们什么道理? 答:____________________ (四)阅读《不朽之盛事》,回答20-23题(11分) ①书写了给人读，人读了书又写书，写了书再给更多的人读。文化就是这么传承的，也是这么发展的。一个民族文化的繁荣，靠的是包括写书在内的这样一些创造性的精神劳动。中国最早的书，是刻在兽骨上的，后来是竹简，再后来是刻板、活字印成的纸书，如今是电脑页面，是数字化的书。 ②花开花谢，往来古今，许多写书的人不在了，而他的书仍在，仍有人在读。许多写书的人和读书的人并不相遇，但他们的心仍跨越时空地在交流。读书之时，心如止水。仿佛两个人在空灵寂静的屋子里促膝交谈，彼此之间的呼吸也能听得清清楚楚。阅读能够使人进入不同时空的诸多他人的世界。这样，读书的人无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读使人多识了珠玉和草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。读书使人在有限的生命中不知不觉地获得了更广博的知识｡ ③读书不仅在于长知识，还有比长知识更为重要的，我以为是在学做人。人写书不是仅仅在于传授知识，当然传授知识是很重要的。事实上，所有的写书人都是在写自己。“我注六经”和“六经注我”是辨证的。我们读书，读到了最后，就是读人。任何一个写书人，归根结蒂，写到了最后，莫不是总写进了自己的抱负、胸襟和情怀。他总是有所寄托，不然，他为何要写书？ ④正是因此，我们读《离骚》读出了屈原，读《史记》读出了司马迁，读《岳阳楼记》读出了范仲淹，读《阿Q正传》、读《狂人日记》、读《孔乙己》、读《祝福》读出了鲁迅。我们读屈原、读司马迁、读范仲淹、读鲁迅，读出了世道人心，读出了悲天悯人，读出了光明正大。在中国的文学理念中，从来都把书和人联系起来讲，什么叫“文如其人”，什么叫“道德文章”，都是讲：书即人，人即书。 ⑤这是否有些绝对了？也许有那么一点。的确存在一种文字和人品不相符甚而相背谬的书，那是一些假人写的假书。我们此时讲的，已将这些排除在外了。我们认定读书不可读欺世盗名的书，做人要做光明磊落之人。 20.(3分)本文的中心论点是什么? 答:____________________ 21.(2分)第②段中加点词语“珠玉”在文中的含义是什么? 答:____________________ 22.(2分)指出文中画线部分所运用的论证方法｡(一个括号只能填写一种论证方法) (1)读书使人在有限的生命中不知不觉地获得了更广博的知识｡( ) (2)书即人,人即书｡( ) 23.(4分)我们怎样才能真正做到“读书学做人”? 答:____________________ 三、作文(50分) 24.从下面两题中任选一题作文｡ (1)命题作文 “咀嚼”在《辞海》中的解释为:①细细咬嚼｡②玩味､体味｡ 我们在咀嚼中,感受生活的美好｡杜小康从芦苇荡的孤独中,咀嚼出坚强成熟;朱自清从父亲买橘的背影中,咀嚼出尘世温情;杨绛从老王送来的香油鸡蛋中,咀嚼出人性之美｡咀嚼的背后有故事,有情感,更有哲理……生活中,总有些经历值得我们慢慢咀嚼､细细体会,让我们去发现､感受生活中的真善美｡ 请以“咀嚼”为题,写一篇文章｡ 要求: 1． 将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格); 2． 文体自选(诗歌､戏剧除外); 3． 不要套作,不得抄袭; 4． 不少于600字; 5． 文中不得出现真实的人名､校名｡ (2)给材料作文 相传在很久以前,弥勒佛和韦陀分别掌管不同的庙宇,弥勒佛热情快乐,所以庙里人多热闹,但他不善管理账务,丢三落四,所以经常入不敷出;而韦陀虽是管账的好手,但他成天阴着脸,使得求拜的人越来越少,最后香火断绝｡ 后来,佛祖发现了这个问题,就将他们放在同一个庙里,由弥勒佛负责公关,笑迎八方来客,而韦陀一丝不苟,则让他管理账务,严格把关｡在两人密切配合下,庙里一派欣欣向荣的景象｡ 这个故事至少给了我们这样一些启示:团结协作方可铸就辉煌;发挥所长创造精彩;人无完人,关键看如何任用｡ 请根据以上材料,自选角度,写一篇文章｡ 要求: 1． 所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写､续写和改写,不要套作,不得抄袭; 2． 立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌､戏剧除外); 3． 不少于600字; 4． 文中不得出现真实的人名､校名｡ 二、答案及评分标准（单独整理，方便核对） 一、积累与运用(25分) 1.(3分)A 【解析】B项“挑衅”应读“xìn”；C项“嗤笑”应读“chī”；D项“酷肖”读音正确（题干D项无误，解析表述严谨）。 2.(3分)C 【解析】A项无错别字（原文解析有误，“隐姓埋名”书写正确）；B项“风尘苦玄”应为“风尘苦旅”；D项“相安无是”应为“相安无事”。 3.(3分)A 【解析】A项修改错误，原句语序不当，应将“努力改正”与“随时发现”调换位置，改为“随时发现并努力改正”；B、C、D项修改均正确。 4.(3分)B 【解析】“舌战群儒”是诸葛亮的事迹，并非周瑜，其余三项对应均正确。 5.(3分)D 【解析】A项仅表达自身不能去，未劝说小明；B、C项语气生硬、不礼貌；D项既明确指出安全隐患，又委婉劝说小明，语气得体、表达准确。 6.(3分)C 【解析】前后句子为对比关系，“不畏艰险、勇于攀登者能领略美景”与“半途而废者无法领略风光”形成对比，用“相反”最恰当；A项表转折，B项表因果，D项表并列，均不符合语境。 7.(7分，每空1分) (1)在乎山水之间也 (2)黄梅时节家家雨 (3)归雁洛阳边 (4)枯藤老树昏鸦 (5)化作春泥更护花 (6)家书抵万金 (7)绿杨阴里白沙堤 【解析】每空1分，错字、漏字、添字均不得分，注意“雁”“藤”“抵”“阴”等易错字。 二、阅读(45分) (一)《唐雎不辱使命》(8分) 8.(2分，每词1分) (1)加惠:给予恩惠 (2)广:扩充 9.(4分，每句2分) (1)（我）从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换。（“受地”“终守”“易”各0.5分，句意通顺0.5分） (2)（我）把安陵君看做是忠厚的长者，所以不打他的主意。（“长者”“错意”各1分，句意通顺0.5分） 10.(2分)秦王的真实目的是吞并安陵，以强凌弱，借“换地”之名行侵略之实。（意思对即可） (二)《紫檀》(11分) 11.(4分)①颜色沉静，有光泽；②出料少，十分名贵；③应力小，不易变形；④纤维细，易于雕刻。（每点1分，意思对即可） 12.(3分，每空1分) (1)作比较（或：举例子，结合语境合理即可） (2)举例子 13.(2分)因为紫檀出料少、十分名贵，建造一个二层楼高的大钟会耗费大量紫檀，所以让乾隆心疼。（意思对即可） 14.(2分)紫檀雕刻时，横向不能走刀，竖着运刀时还不能用力过大。（意思对即可） (三)《橡树之谜》(15分) 15.(4分)因为“我”饥肠辘辘、丧失希望，见到橡树后，知道橡子可以食用充饥，能够恢复体力、保住性命，所以心中燃起了生命的希望。（意思对即可） 16.(2分)“我”饥肠辘辘、肠胃空空，又丧失了希望、没有精神支撑，内心空虚，所以觉得自己变成了一副空荡荡的躯壳。（意思对即可） 17.(3分)“我”见到橡树时的心情是极度喜悦、深深感激，还有急于用橡子充饥、保住性命的急切。（每点1分，意思对即可） 18.(3分)“我”通过观察和尝试，发现橡子可以食用。（意思对即可） 19.(3分)本文告诉我们，在困境中要保持希望，善于发现和利用身边的资源，才能走出困境、获得生机。（意思对即可） (四)《不朽之盛事》(11分) 20.(3分)读书除了长知识，更是要学做人。（原文原句，意思对即可） 21.(2分)“珠玉”在文中指读书所获得的知识和智慧。（意思对即可） 22.(2分，每空1分) (1)道理论证 (2)比喻论证 23.(4分)要真正做到“读书学做人”，需要：①选择好书，汲取其中的正能量；②将书中的道理联系生活实际，学以致用；③通过读书反思自省，提升自身品格；④持之以恒，养成良好的读书习惯。（每点1分，意思对即可） 三、作文(50分) 评分标准 等次 分数范围 评分标准 一类文 45-50分 切合题意，思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，语言流畅，结构完整，条理清楚 二类文 38-44分 较切合题意，思想感情真实、健康，内容较具体，中心较明确，语言通顺（病句不超过3个），结构较完整 三类文 30-37分 基本切题，思想尚健康，有一定中心，内容较简单，语言大体通顺（病句不超过6个），结构基本完整 四类文 20-29分 不切题，中心不明确，内容空泛，语言不通顺，病句多，不成篇 五类文 20分以下 不切题，无中心，内容太空泛，语言不通，错别字多，不成段 补充说明 1． 无文题扣2分。 2． 凡字迹工整、书写清楚均可奖励2分；书写潦草难以辨认，最多扣4分。 3． 错别字每3个扣1分，重复不计，扣至3分为止。 4． 标点符号错误每2个扣1分，扣至3分为止。 试卷命题说明 1． 命题依据：本试卷严格依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》及黑龙江省哈尔滨市中考语文命题要求命制。 2． 难度比例：基础题70%(约84分)、中档题20%(约24分)、拔高题10%(约12分)。 3． 考点覆盖：涵盖字音字形、成语运用、病句修改、名著阅读、语言表达、古诗文默写、文言文阅读、说明文阅读、记叙文阅读、议论文阅读及写作等中考核心考点。 4． 核心素养：语言运用(积累与运用)、思维能力(阅读理解)、审美创造(作文)、文化自信(古诗文、名著)全覆盖。 5． 时间分配建议：积累与运用15分钟，阅读45分钟，作文50分钟，检查10分钟。 学科网（北京）股份有限公司 $