江苏常州市明德中学花园中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

七年级教学情况调研测试语文试题 2026.04 注意事项： 1.本卷共18题，总分值100分，考试时间为120分钟。 2.请将答案全部填写在答题卡上，在本试卷上答题无效。 [卷首语]平凡如星，也能闪亮；微小如萤，亦可发光。学校团委拟编辑一期以“微光如炬”为主题的校报特刊，现面向全校征集稿件。请你作为编辑成员，参与以下任务。 一、积累运用（20分） [校稿润光] 1. 请你化身“文字校对员”，对小语同学的“微光如炬”主题校报初稿进行完善润色。 历史的星空，因为有众多杰出人物而更加光huī（ ）灿烂，他们中有矢（ ）志报国的“两弹”元xūn（ ），有英勇无畏的民主战士， ① ，有才略非凡的英雄豪杰，还有与人民同呼吸共命运的文学巨jiàng。（ ）走进他们，能让我们感受到杰出人物的高尚情操、人格魅（ ）力和精神世界，唤起我们对理想的憧憬与追求。 （1）依次根据拼音写汉字，给加点字注音。 汉字 ______ ______ ______ 注音 ______ ______ （2）下列选项中，表述不正确的一项是（ ） A. “更加”是副词 B. “高尚”“人格”和“精神”是名词 C. “和精神世界”中的“和”是连词 D. “与人们同呼吸”的“与”是介词 （3）请在①处填写一个句式相同的分句，使之构成排比。 [联语映光] 2. “微光如炬”主题校报“平凡英雄”专栏现征集主题对联。小文被《谁是最可爱的人》中马玉祥的事迹感动，拟写了上联“硝烟里救出孩子”，但对下联举棋不定，请你结合对联特点和课文内容，帮他选择准确的一项（ ） A. 危难时使命必达 B. 松峰挥锹显忠勇 C. 浴血战场重家国 D. 火光中铸起军魂 [名著追光] 3. 仿照示例，为小福子设计“微光人物卡”。 微光人物卡 曹先生（示例） 小福子 人物画像 用一句话描述她/他的形象 暗夜中的掌灯人 （1）_____ 致敬词 结合情节，简要说明他/她为何值得被记住（参考示例） 曹先生善良，待人真诚，为祥子提供工作，给予温暖与尊重。在黑暗旧社会，他如明灯照亮祥子，是仁爱与希望的象征。 （2）_____ [诗心叩光] 4. “微光如炬”主题校报专栏在诗歌赏析页设置“微光留言板”，请你参与互动。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 读者质疑：“俗话说‘男儿有泪不轻弹’，但岑参在《逢入京使》里却写‘双袖龙钟泪不干’，感觉有点矛盾，不太真实。”你认为这种说法有道理？请从修辞手法的角度跟帖回复。 [诗海撷光] 5. 请补全诗句，为“微光如炬”主题校报添一缕古韵。 （1）_______，明月来相照。（王维《竹里馆》） （2）_______，何人不起故园情。（李白《_______》） （3）将军百战死，_______。（《木兰诗》） （4）韩愈《晚春》中运用拟人手法，借草木飘落如雪，尽情飞舞，来表达对春日无尽的留恋的两句诗是：_______，_______。 二、阅读理解（40分） （一）[古卷寻光]（15分） 为丰富“微光如炬”主题校报内容，编辑部开展“寻找古代微光故事”活动，小语带来了甲文，阅读后deepseek又向他推荐乙文。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 卖蒜老叟 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势③于十步外，奋拳④击之。老人寂然⑤无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒⑥不肯告人姓氏。 （选自清·袁枚《子不语》） [注]①堵：墙。②揶揄：嘲笑、讥讽。③取势：借以取得好的姿势。④奋拳：用力挥拳。⑤寂然：肃静的样子。⑥卒：最终。 6. 小语不会给乙文画线句断句，请你帮助他选择正确的一项（ ） A. 拔其拳/已夹入老人/腹中坚不可出 B. 拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出 C. 拔其拳已夹入/老人腹中/坚不可出 D. 拔其拳/已夹入/老人腹中坚不可出 7. 探读文言时，小语发现几处难懂的字词，请你借助下表方法为他释义。 句子 方法 含义 公亦以此自矜 查字典：①自夸②表示谨慎 （1）______ 旁睨而揶揄之 联系课内：睨之久而不去 （2）______ 叟能如是乎 语境推测：联系上文 （3）______ 老人自缚 联想成语：缚鸡之力 （4）______ 8. 小语建议把下面句子翻译成现代汉语，方便读者理解故事、 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！ 9. 小语在阅读了deepseek推荐的《卖蒜老叟》后，询问你deepseek推荐的节选片段是否合适放入“古代微光故事”专题，请从人物刻画手法和中心主旨角度比较两篇文章并说明理由。 编辑部推出经典文学片段，聚焦平凡微光。读者小语发来批注疑问，请你以编辑身份解答，共同发现其中的温暖与力量。 语段一 我接着问：“你们经历了这么多危险，吃了这么多苦，你们对祖国对朝鲜有什么要求吗？”A.他想了一下，才回答我：“我们什么也不要。可是说心里话——我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西……”他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白：“一块‘朝鲜解放纪念章’；我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。” （选自《谁是最可爱的人》） 语段二 可巧，这几天情况没有变动，我们也不转移。每天早晨，我就到女孩子家里去洗脸。第二天去，袜子已经剪裁好，第三天她已经纳底子了，用的是细细的麻线。她说： “你们那里是用麻用线？” “用线。”我摸了摸袜底，“在我们那里，鞋底也没有这么厚！” B.“这样坚实。”女孩子说，“保你穿三年，能打败日本不？” （选自《山地回忆》） 语段三 那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 （选自《台阶》） 10. 批注：三个语段，三个“微光”故事。请依序概括： （1）___________________； （2）___________________； （3）___________________； 11. 批注：语段三用特写镜头聚焦描写父亲头发上的水珠和额头上的露珠，目的是：___________________ 12. 批注：“微光”品质是平凡中的温暖与力量，包含善良、无私、坚韧等高尚品质。请从A和B两处画线句中任选一处，分析朴素话语体现了人物怎样的“微光”品质。 （三）（16分） 读者小语为“微光如炬”主题校报《凡尘微光》栏目推荐了《带袖套的孙犁先生》一文，作为责任编辑，请你完成以下专业审读。 带袖套的孙犁先生 铁凝 ①我产生要当作家的妄想是在初中阶段。为了验证我成为作家的可能性，父亲还领我拜会了《小兵张嘎》的作者徐光耀老师。记得有一次徐光耀老师对我说：“在中国作家里你应该读一读孙犁。”我立即大言不惭地答曰：“孙犁的书我都读过。”他又问：“你读过《铁木前传》吗？”我说：“我差不多可以背诵。” ②1979年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志社做小说编辑，业余也写小说。秋天，百花文艺出版社准备为我出版第一本小说集，我被李克明、顾传等二位编辑热情请去天津面谈出版的事。行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。 ③1979年秋日的一个下午，由李克明同志陪同，我终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。这是一座早已失却规矩和章法的大院，孙犁先生曾在文章里多次提及，并详细描述过它的衰败经过。如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子、剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。” ④他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视、你却时时能感觉到他的关注或者观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。 ⑤其后不久，我写了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小说，篇幅却不短，大约一万五千字，自己挺看重，拿给省内几位老师看，不料有看过的长者好心劝我不要这样写了，说“路子”有问题。我心中偷偷地不服，又斗胆将它寄给孙犁先生，想不到他立即在《天津日报》的《文艺》增刊上发了出来，《小说月报》也很快作了转载。 ⑥我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷，刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝。见我进屋，孙犁先生迎过来第一句话就说：“铁凝，你看我是不是很见老？我这两年老得特别快。”当时我说：“您是见老。”也许是门外的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象，但我说完很后悔，我不该迎合老人去证实他的衰老感。接着我便发现，孙犁先生两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖，看上去人就洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。这样的状态，是不能被称作衰老的。 ⑦我第三次见到孙犁先生，是和几位同行一道。那天他没捡豆粒，也没糊窗缝，他坐在写字台前，桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就座。我还是先注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。记得那天他很高兴，随便地和大家聊着天，并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装”。 ⑧多年之后，有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时，收到他这样的回信，他说：“同时收到你的来信和惠赠的华笺，我十分喜欢。”但又说：“我一向珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了……”如果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或许我会猜测这是一个名作家的“矫情”，但是我见过的戴着套袖的孙犁，见过了他写给我的所有信件，那信纸不是《天津日报》那种微黄且脆硬的稿纸就是邮局出售的明信片，信封则永远是印有红色“天津日报”字样的那种。 ⑨一副棉花套袖，到底联系着什么，我说不清。我没问过孙犁先生为什么总戴着套袖。也许，他也会说是为了爱护衣服，但我深信，孙犁先生珍爱的不仅仅是衣服。不然，为什么一位山里老人的靛蓝衣裤，就能引他写出《山地回忆》那样的名篇？尽管《山地回忆》里的一切和套袖并无联系，但它联系着织布、买布。作家没有忘记，战争年代山里一个单纯、善良的女孩子为他缝过一双结实的布袜子。而作家更珍爱的，是那女孩子为他缝制袜子所付出的劳动和在这劳动中倾注的难以估价的感情，展现的中华民族乐观向上、坚忍不拔的天性。是这种感情和天性，滋养着作家的心灵。 ⑩正月已近。“正月里来是新春”，春天是开拓、创造的季节。春天永远属于勤劳、质朴、潜心创造着的人。春天离珍惜它的人最近。 （有删改） 13. 小语说文中记叙了“我”与孙犁先生交往的主要情节，请帮助他梳理。 次数 见面时间 当时情形 孙犁先生给“我”的印象 第一次 1979年秋日的一个下午 他正在捡豆粒 ①______ 第二次 ②______ ③______ 朴实、活力十足 第三次 / 大约是在写作 ④______ 14. 你和小语在阅读时，都觉得文中画线句很有意味，请从描写角度赏析下句。 看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。” 15. 下列对文章的理解与分析，小语拿捏不定，请帮他选出不正确的一项（ ） A. 本文借物抒情，通过叙写“我”对套袖逐步深入的认识过程，颂扬了孙犁先生的简朴美德和潜心创造的精神。 B. “套袖”是行文的线索，作者三见孙犁先生，次次都写到了套袖，并通过套袖反映出孙犁先生的不苟言笑与宽容。 C. 徐光耀老师让“我”“读一读孙犁”，可以想见他认为孙犁及其作品可以给“我”为文为人等方面的启示。 D. 全文反复强调套袖，以小见大，以普通平凡的细节，表现了大师品质的高尚，使孙犁先生戴套袖的形象深入读者的心。 16. 小语发现这篇文章中对比手法多次出现，请你找出一组，并简要分析其作用。 17. 小语查询到本文原题为《怀念孙犁先生》，在发表时更名为《戴袖套的孙犁先生》，请结合文章内容说说更名的原因。 三、习作 18. 在墨迹未干的试卷上，我们体会了卖油翁的智慧之光；也记住了小福子的挣扎微光；同时看到了孙犁先生的人格之光……此刻，回忆生活中的点点滴滴——雨天陌生人倾斜的伞，早餐铺老板多送的一个茶叶蛋，墙角开放的一朵野蔷薇……这些细碎的美好与温暖，正是生活馈赠的星光。用你的笔，让这些微光闪耀在校报上吧！ 请以“那束微光”为题目写一篇记叙文。 写作要求：①不得抄袭，不得套作，结合细节描写，抒发真情；②文中不得出现真实的校名、地名、人名；③不少于500字。 七年级教学情况调研测试语文试题 2026.04 注意事项： 1.本卷共18题，总分值100分，考试时间为120分钟。 2.请将答案全部填写在答题卡上，在本试卷上答题无效。 [卷首语]平凡如星，也能闪亮；微小如萤，亦可发光。学校团委拟编辑一期以“微光如炬”为主题的校报特刊，现面向全校征集稿件。请你作为编辑成员，参与以下任务。 一、积累运用（20分） [校稿润光] 【1题答案】 【答案】（1） ①. 辉 ②. 勋 ③. 匠 ④. shǐ ⑤. mèi （2）B （3）示例：有博学笃行的科研学者 [联语映光] 【2题答案】 【答案】D [名著追光] 【3题答案】 【答案】 ①. 暗夜中的烛光 ②. 小福子善良、坚韧，为家庭牺牲自己，给予祥子安慰和鼓励。在黑暗旧社会，她如烛光般温暖祥子，是善良与希望的象征。 [诗心叩光] 【4题答案】 【答案】这种说法没有道理。因为“双袖龙钟”运用了夸张的修辞手法，通过“双袖龙钟”形象地描绘了诗人泪流满面的情景，表达了诗人对故乡的思念之情。这种夸张的描写并不矛盾，反而更能突出诗人的情感。 [诗海撷光] 【5题答案】 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 此夜曲中闻折柳 ③. 春夜洛城闻笛 ④. 壮士十年归 ⑤. 杨花榆荚无才思 ⑥. 惟解漫天作雪飞 二、阅读理解（40分） （一）[古卷寻光]（15分） 【6~9题答案】 【答案】6. B 7. ①. 自夸 ②. 斜着眼看 ③. 这样 ④. 捆绑 8. （1）（卖油翁）看见他射出的箭十支能中八九支，只是微微点点头。 （2）我这快要死的年纪，能够用我的一死成全你的名声，死了又有什么可怨恨的呢！ 9. 合适。从人物刻画手法看，两篇文章都运用了对比手法，如《卖油翁》中卖油翁的沉稳与陈尧咨的傲慢对比，《卖蒜老叟》中杨二相公的自大与老叟的低调对比。从中心主旨看，都传达了“人外有人，天外有天”的道理，提醒人们不要骄傲自满，符合“古代微光故事”专题对故事积极意义和人物闪光点的要求。 【10~12题答案】 【答案】10. ①. 防空洞谈话，战士盼纪念章； ②. 女孩为“我”做袜子 ③. 父亲踏黄泥砌新台阶。 11. 目的是：强调父亲造台阶过程的艰辛，突出父亲的勤劳。 12. A处：这句话体现了战士的无私、对荣誉的珍视以及对祖国的热爱。他们历经危险却毫无物质索求，唯一的心愿是佩戴象征荣誉的纪念章回国。这展现了平凡中的温暖（无私奉献）和力量（对祖国的忠诚），体现了“微光”品质。 B处：这句话体现了女孩的善良、勤劳和坚韧。她默默为战士做鞋底，希望鞋底能陪伴战士三年，支持抗战胜利。这展现了平凡中的温暖（默默支持）和力量（对抗战胜利的信念），体现了“微光”品质。 （三）（16分） 【13~17题答案】 【答案】13. ①. 面容温厚，语调洪亮，有亲近感 ②. 次年初冬 ③. 准备和保姆糊窗缝 ④. 平易近人、质朴热情 14. 这句话运用了动作描写和语言描写。“站起来”“亮”等动作，以及“微笑着说”的语言，生动形象地写出了孙犁先生的和蔼可亲、朴实节俭。他捡别人不要的黄豆用来给花施肥，体现了他珍惜粮食的美好品质，让“我”感受到他的质朴和亲切。 15. B 16. 示例：孙犁先生自叹“我很见老”的衰老感与他套袖所显现的“干练活力”形成对比，突出了他勤奋不息、永远准备工作的精神状态。 17. “戴套袖”这一细节在文中多次出现，塑造了孙犁先生质朴、节俭的形象，推动了情节的发展。“戴套袖”这一细节体现了孙犁先生对劳动的尊重和对质朴生活的追求，表达了对孙犁先生的怀念和对劳动尊严与德行的赞美。因此，“戴套袖的孙犁先生”这一标题更名，能够更好地体现文章的主题，更名是合理的。 三、习作 【18题答案】 【答案】例文： 那束微光 学校后门有条窄窄的巷子，巷子尽头有一家烧饼铺。铺子很小，只容得下一个人转身，老板是个五十来岁的阿姨，围裙上永远沾着面粉。我每天放学路过，偶尔买个烧饼，从来不多说话。 初三那年冬天，我的世界像被蒙上了一层灰。父母离婚的协议书上，我被判给了父亲，可父亲常年在外地工作，我一个人住在空荡荡的房子里。成绩也一落千丈，从年级前五十滑到了两百名开外。班主任找我谈话，我只说“没事”，那两个字连我自己都不信。 那天放学，我拖着书包走进巷子，在烧饼铺前停下脚步。阿姨抬头看了我一眼，手上的活儿没停。“还是老样子？豆沙的？”我点点头，才发现自己根本没想好吃什么，只是习惯性地走到这儿来。她从炉膛里夹出一个刚出炉的烧饼，用牛皮纸包好，递过来。 我接过烧饼，低头掏钱，却发现口袋里空空如也——早上换校服，钱包忘在了家里。我一下子愣在那里，脸烧得滚烫。她看了看我，摆摆手说：“不要紧，明天再给也一样。”我说了声“谢谢”，转身要走。她忽然叫住我：“丫头，你过来一下。” 她把我拉进铺子里，让我坐在那个只有巴掌大的小凳上。她从炉膛里又夹出一个烧饼，掰开，往里面塞了几片卤牛肉，递到我手里。“吃吧，读书辛苦，多吃点。”我接过烧饼，咬了一口，滚烫的面香和卤肉的咸香在嘴里化开。那一刻，不知道为什么，我的眼泪忽然就掉了下来。 她看我哭了，什么也没问，只是在我对面坐下，说：“我以前也苦过，觉得日子过不下去了。可你看，我这不是一手一脚把日子挣回来了吗？天大的难处，睡一觉，太阳照常升起来。”她用沾着面粉的手指指了指炉膛里跳动的火苗：“你看，这火烧着烧着就旺了。人也一样。” 我坐在那间小小的烧饼铺里，嚼着夹肉的烧饼，眼泪流了一脸。她已经不再说那些宽慰的话，只是不时往我手里塞一块饼，像喂饱一只饿极了的小动物。炉膛里的火光映在她脸上，把那些细密的皱纹照得像地图上的河流。 后来，我还是每天路过那间烧饼铺。照例买一个豆沙烧饼，偶尔加几片卤牛肉。我依然话不多，她也从不问我学习怎么样、心情好没好。只是有时候，她会特意挑一个烤得最焦的饼给我：“这个脆，好吃。”那是她说话的方式。 后来我才明白，那个冬天，在我最灰暗的日子里，是那间窄窄的烧饼铺，是那个永远沾着面粉的阿姨，用一个烧饼、一炉火光，把我从黑暗里捞了起来。那束微光不声不响，却一直在那里，等着每一个路过的人，在它的照耀下，重新变暖。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $