统编版语文七年级下册第五单元自测卷

统编版语文七年级下册第五单元测试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 一、按要求默写（10分，每空1分） 1.前不见古人，________________。（陈子昂《登幽州台歌》） 2.会当凌绝顶，________________。（杜甫《望岳》） 3.不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飞来峰》） 4.山重水复疑无路，________________。（陆游《游山西村》） 5.落红不是无情物，________________。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） 6.假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！________________；相信吧，快乐的日子将会来临。（普希金《假如生活欺骗了你》） 7.黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，________________，________________。（弗罗斯特《未选择的路》） 8.《紫藤萝瀑布》中，作者由紫藤萝的盛衰感悟到生命的哲理：________________，________________。 二、积累运用（18分） 主题情境：“传承精神，感悟成长”——第五单元文本研读活动，阅读下列材料，完成相关题目。 材料一：井冈翠竹，是井冈山精神的象征，它挺（ ）拔坚韧、生生不息，见证着革命先辈的奋斗历程；紫藤萝花，经历风雨仍蓬（ ）勃绽放，教会我们直面挫折、热爱生命；中外诗歌，或传递乐观信念，或书写人生选择，或抒发家国情怀，滋养我们的心灵。 材料二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，在革命的烈火中淬炼成长，历经伤病磨难，却始终坚守信念、永不言弃，用生命诠释了“钢铁”的含义。 1.给材料一中加点的字注音（4分） 2.请结合材料一，用简洁的语言概括第五单元文本的共同特点（4分） 3.仿写句子（4分） 例句：井冈翠竹，是井冈山精神的象征，它挺拔坚韧，见证革命初心； 仿写：紫藤萝花，是_______________，它________________，________________。 4.结合材料二，补写句子，使上下文连贯（6分） 保尔·柯察金的成长之路告诉我们：挫折不是绊脚石，而是________________；信念不是虚无的口号，而是________________；生命不是脆弱的浮萍，而是________________。 三、选择题（12分，每小题3分） 1.下面词语没有错别字的一项是（ ） A.怆然 涕下 曾云 仙露琼桨 B.岱宗 决眦 笼罩 忍俊不禁 C.浮去 自缘 枯槐 嘎然而止 D.萋萋 幽寂 烦燥 大彻大悟 2.下列语段画线处依次填入词语恰当的一项是（ ） 站在幽州台上，陈子昂__________，抒发怀才不遇的孤独；仰望泰山，杜甫__________，表达攀登顶峰的豪情；面对紫藤萝，宗璞__________，感悟生命的美好；品读诗歌，我们__________，汲取前行的力量。 A. 怆然涕下 心潮澎湃 豁然开朗 受益匪浅 B.豁然开朗 怆然涕下 受益匪浅 心潮澎湃 C.心潮澎湃 豁然开朗 怆然涕下 受益匪浅 D.受益匪浅 心潮澎湃 怆然涕下 豁然开朗 3.下列关于单元内容说法有误的一项是（ ） A.《井冈翠竹》以翠竹为线索，借物喻人，赞美了井冈山人民坚韧不拔、无私奉献的精神。 B.《紫藤萝瀑布》是一篇抒情散文，作者宗璞通过描写紫藤萝的盛衰，表达了对生命的热爱与思考。 C.《假如生活欺骗了你》是弗罗斯特的代表作之一，语言简洁明快，传递出乐观向上的人生态度。 D.《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，蕴含着“站得高，看得远”的人生哲理。 4.下列对《钢铁是怎样炼成的》相关内容表述有误的一项是（ ） A.保尔·柯察金出生于贫困的工人家庭，童年时期就饱受苦难，这为他后来的革命道路奠定了思想基础。 B.保尔在革命战争中多次受伤，最终双目失明、全身瘫痪，但他依然坚持写作，完成了《钢铁是怎样炼成的》。 C.冬妮娅是保尔的初恋，她善良温柔，但后来逐渐脱离革命，与保尔走上了不同的人生道路。 D.保尔在朱赫来的影响下，逐渐走上革命道路，他始终坚守“为人类解放而斗争”的信念。 四、整本书阅读（15分） 阅读《钢铁是怎样炼成的》，完成下列题目。 1.填空（5分，每空1分） （1）《钢铁是怎样炼成的》的作者是__________（国籍）作家__________。 （2）保尔·柯察金在__________的影响下，加入了红军，成为一名革命战士。 （3）保尔在全身瘫痪、双目失明后，创作的小说是《__________》。 （4）保尔一生经历了多次磨难，其中最严重的一次伤病是__________。 2.简答题（4分） 请简要概括保尔·柯察金的成长历程（不少于80字）。 3.感悟题（6分） 保尔·柯察金说：“人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。”结合这句话和原著内容，谈谈你对“钢铁般的意志”的理解。 五、阅读鉴赏（35分） （一）课内外古诗对比阅读（8分） 【课内】登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【课外】登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 1.两首诗都围绕“登高”展开，请分别说说两首诗的主旨（4分） 2.赏析《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句（4分） （二）课内诗歌阅读（7分） 阅读《假如生活欺骗了你》，完成下面题目。 假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临！ 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 1.这首诗的语言有什么特点？请简要分析（3分） 2.结合诗歌内容，谈谈你对“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这句话的理解（4分） （三）课内阅读（10分） 阅读《紫藤萝瀑布》选段，完成下面题目。 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 1.选段主要描写了紫藤萝花的什么特点？请简要概括（3分） 2.赏析文中画线的句子（4分） 3.选段中“我不由得停住了脚步”有什么作用？（3分） （四）课外阅读（10分） 阅读下面的散文，完成下面题目。 竹魂 ① 老家的院墙外，种着一丛竹子，挺拔、青翠，像一群坚守信念的卫士，默默守护着小院，也守护着我童年的记忆。 ② 竹子的干，笔直向上，不弯不折，即使经历狂风暴雨，也始终昂首挺立，从不低头。小时候，我总爱抱着竹子的干，感受它粗糙的纹理，那纹理里，藏着岁月的痕迹，也藏着竹子坚韧不拔的品格。竹子的叶，细长而翠绿，像一把把小小的扇子，风一吹，便轻轻摇曳，发出“沙沙”的声响，像是在诉说着悄悄话。 ③ 春天，竹笋破土而出，穿着褐色的外衣，像一个个害羞的小娃娃，努力地向上生长，哪怕被石头压住，也会拼尽全力，冲破阻碍，绽放出生命的力量。夏天，竹子长得愈发茂盛，枝叶层层叠叠，遮住了炎炎烈日，给小院带来一片清凉。秋天，其他树木的叶子纷纷飘落，唯有竹子，依旧青翠如初，不畏秋霜的洗礼。冬天，寒风呼啸，雪花纷飞，竹子被白雪覆盖，却依旧挺拔，像一个个不畏严寒的勇士，坚守着自己的岗位。 ④ 奶奶常说，竹子是有魂的。它不争名利，默默生长，无论环境多么恶劣，都能坚守自我；它坚韧不拔，不畏艰难，总能在困境中绽放生机。是啊，竹子的魂，是坚韧，是坚守，是奉献。它不像牡丹那样娇艳，不像玫瑰那样芬芳，却用自己的一生，默默奉献着自己的一切——竹笋可以食用，竹干可以做家具，竹叶可以泡茶，就连枯萎的竹子，也能当柴烧，温暖他人。 ⑤ 如今，我离开老家多年，但每当想起那丛竹子，心中就会涌起一股暖流。竹子的魂，早已深深扎根在我的心底，教会我坚强，教会我坚守，教会我默默奉献。在人生的道路上，无论遇到什么困难和挫折，我都会像竹子一样，昂首挺胸，勇敢前行。 1.文章围绕竹子写了哪些内容？请简要概括（3分） 2.赏析第②段中画线的句子（3分） 3.结合文章内容，说说“竹魂”指的是什么，作者借“竹魂”表达了怎样的情感（4分） 六、书面表达（30分） 题目：那一刻，我读懂了__________ 要求：1.先将题目补充完整，可以是“生命”“坚持”“信念”“奉献”等（结合第五单元内容选材）；2.写一篇不少于600字的记叙文；3.结合自身经历或所见所闻，写出真情实感；4.文中不得出现真实的人名、校名、地名；5.字迹工整，卷面整洁，语言简明、流畅。 参考答案 一、按要求默写（10分，每空1分） 1.后不见来者 2.一览众山小 3.自缘身在最高层 4.柳暗花明又一村 5.化作春泥更护花 6.忧郁的日子里须要镇静 7.我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去 8.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的 二、积累运用（18分） 1.（4分，每空1分）tǐng péng 2.（4分）都围绕“精神成长”展开，或借物喻理，或借诗抒情，传递积极向上的人生态度，引导我们感悟生命、坚守信念、勇面挫折（意思对即可）。 3.（4分）示例：生命力量的象征；蓬勃绽放；诠释挫折与希望（贴合文本，句式一致即可）。 4.（6分，每空2分）示例：磨砺意志的磨刀石；支撑前行的力量；坚不可摧的钢铁（贴合保尔精神，上下文连贯即可）。 三、选择题（12分，每小题3分） 1.B（A项“仙露琼桨”应为“仙露琼浆”；C项“浮去”应为“浮云”，“嘎然而止”应为“戛然而止”；D项“烦燥”应为“烦躁”） 2.A 3.C（《假如生活欺骗了你》作者是普希金） 4.B（保尔创作的小说是《暴风雨所诞生的》） 四、整本书阅读（15分） 1.（5分，每空1分）（1）苏联；奥斯特洛夫斯基 （2）朱赫来 （3）暴风雨所诞生的 （4）双目失明、全身瘫痪 2.（4分）示例：保尔·柯察金出生于贫困工人家庭，童年饱受苦难；在朱赫来的影响下加入红军，成为革命战士，在战争中多次受伤；后来双目失明、全身瘫痪，却没有放弃，坚持写作，用生命诠释了革命信念和钢铁般的意志（意思对，不少于80字即可）。 3.（6分）示例：“钢铁般的意志”指不畏艰难、永不言弃、坚守信念、勇于奉献的精神。保尔历经战争伤病、双目失明、全身瘫痪等磨难，却始终坚守“为人类解放而斗争”的信念，不向命运低头，坚持写作，实现了生命的价值。这种在困境中磨砺出的坚韧、坚守与奉献，就是钢铁般的意志（结合原著内容，意思对即可）。 五、阅读鉴赏（35分） （一）课内外古诗对比阅读（8分） 1.（4分）《登飞来峰》：表达了诗人不怕困难、自信豁达的情怀，以及“站得高，看得远”的人生哲理；《登鹳雀楼》：表达了诗人不断进取、追求更高目标的决心，以及对广阔视野的向往（每首诗2分，意思对即可）。 2.（4分）运用比喻的修辞手法，“浮云”比喻奸邪小人或眼前的困难、阻碍，“最高层”既指飞来峰的塔顶，也指人生的高处。诗句写出了诗人居高临下的清醒与自信，表达了诗人不怕困难、不被外界干扰的坚定信念（意思对即可）。 （二）课内诗歌阅读（7分） 1.（3分）语言简洁明快、朴实自然，像亲切的叮嘱，没有华丽的辞藻，却蕴含着深刻的人生哲理，能给人以温暖和力量（意思对即可）。 2.（4分）这句话告诉我们，人生中的挫折和忧郁都是暂时的，都会过去；当我们经历过这些磨难后，再回首往事，会发现这些经历都成为了宝贵的回忆，让我们更加珍惜当下、热爱生活，也让我们学会成长（意思对即可）。 （三）课内阅读（10分） 1.（3分）写出了紫藤萝花盛开、繁茂、鲜艳、活泼的特点（答出“盛开、繁茂、鲜艳”即可得满分）。 2.（4分）运用比喻的修辞手法，将盛开的紫藤萝比作“瀑布”，生动形象地写出了紫藤萝花的繁茂、壮观，表现了紫藤萝花蓬勃的生命力，表达了作者对紫藤萝花的喜爱和赞美之情（意思对即可）。 3. （3分）开篇点题，引出下文对紫藤萝花的描写；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；暗示紫藤萝花的美丽和蓬勃生命力，让作者不由自主地停下脚步欣赏（意思对即可）。 （四）课外阅读（10分） 1. （3分）描写了竹子的外形（干、叶）、竹子在四季的生长状态，以及奶奶对竹子的评价，还有竹子对“我”的影响（意思对即可）。 2.（3分）运用拟人的修辞手法，赋予竹子人的品格，生动形象地写出了竹子笔直、坚韧、不畏风雨的特点，表达了作者对竹子的赞美之情（意思对即可）。 3.（4分）“竹魂”指的是坚韧不拔、坚守自我、默默奉献、不畏艰难的品格（2分）。作者借“竹魂”，表达了对竹子的喜爱和赞美之情，也表达了自己要学习竹子的品格，在人生道路上勇敢前行、坚守自我、默默奉献的决心（2分，意思对即可）。 六、书面表达（30分） 评分标准： 1.补题恰当，贴合第五单元“生命、坚持、信念、奉献”等主题（3分）； 2.文体明确，是记叙文，叙事完整，有细节描写（8分）； 3.结合自身经历或所见所闻，真情实感，贴合主题（8分）； 4.语言简明、流畅，没有语病，字迹工整（8分）； 5.字数达标（不少于600字），格式正确，无真实人名、校名、地名（3分）。 说明：酌情扣分，无题目扣2分，字数不足600字，每少50字扣1分；语病较多、字迹潦草酌情扣3-5分；偏离主题扣10分以上。 参考范文 那一刻，我读懂了生命 墙角的紫藤萝又开了，淡紫色的花穗垂挂着，像一串流动的星河，微风拂过，花香漫溢，那一刻，我忽然读懂了生命的真谛。 去年深秋，一场暴雨过后，我偶然发现墙角那株紫藤萝蔫蔫的，枝叶枯黄，几片残留的叶子在寒风中瑟瑟发抖，藤蔓也失去了往日的挺拔，软软地垂在墙上，仿佛下一秒就会枯萎。我叹了口气，心想它大概熬不过这个冬天了，便没再过多留意。 寒冬腊月，寒风呼啸，雪花纷飞，我路过墙角时，特意看了一眼那株紫藤萝，它被白雪覆盖，枯枝在风雪中显得格外凄凉，我更加确定它已经死了。可没想到，开春以后，当第一缕暖阳洒向大地，我惊喜地发现，那株紫藤萝的枯枝上，竟冒出了几点嫩绿的新芽，小小的、嫩嫩的，在阳光下努力地舒展着。 我开始每天留意它的变化。新芽慢慢长大，变成了翠绿的枝叶，缠绕着墙壁向上生长，仿佛有无尽的力量。没过多久，枝叶间冒出了小小的花苞，淡紫色的花苞鼓鼓的，像一个个害羞的小拳头，努力地积攒着力量。终于有一天，花苞绽放了，一朵、两朵、一串、两串……淡紫色的花朵缀满了藤蔓，像一条美丽的瀑布，惊艳了整个小院。 看着这盛开的紫藤萝，我忽然想起了宗璞笔下的那片紫藤萝瀑布，想起了她写下的“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。是啊，这株紫藤萝经历了暴雨的摧残、寒冬的考验，却没有放弃，在绝境中努力生长，最终绽放出属于自己的美丽。它的生命，看似脆弱，却有着无比坚韧的力量。 那一刻，我读懂了生命。生命不是一帆风顺的，总会遇到风雨和挫折，但只要心中有希望，不放弃努力，就一定能冲破阻碍，绽放出属于自己的光彩。就像这株紫藤萝，就像保尔·柯察金，就像那些在困境中坚守的人们，他们用行动告诉我们，生命的力量，在于坚韧，在于坚守，在于永不言弃。 往后的日子里，每当我遇到困难想要放弃时，总会想起墙角的那株紫藤萝。它教会我，要勇敢面对挫折，要珍惜生命中的每一缕阳光，用努力和坚守，书写属于自己的生命篇章。 学科网（北京）股份有限公司 $