假期作业1 走进化学科学研究物质的方法与程序-【快乐假期】2025-2026学年高一化学暑假作业（鲁科版 全学年）

三0022.- 参芳 [第一部分]假期作业1 1.A[A.太空育种属于生物学研究的范畴，故选A; B.“嫦娥五号”带回的月球土壤成分研究，是在原 子、分子水平上研究物质的组成，属于化学研究范 畴，故不选B;C.九价HPV疫苗药物的研制，是在 原子、分子水平上制备物质，属于化学研究范畴，故 不选C;D.高强度舰船用于特种钢的研发，是在原 子、分子水平上制备物质，属于化学研究范畴，故不 选D。] 2.B[A.食品包装袋中放入的生石灰为干燥剂，不 能防氧化，A错误；B.雾霾主要由二氧化硫、氨氧化 物和可吸入颗粒物组成，汽车排放的尾气和冬季燃 煤取暖排放的颗粒污染物是形成雾霾的重要因素， B正确；C.石英玻璃的主要成分为SiO2,不是硅酸 盐，C错误；D.“香”体现的是分子的运动，D错误。] 3.D[A.化学是在分子、原子的基础上研究物质的 组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，因 此化学仍将推动材料科学的发展，随着材料科学的 发展，各种新型功能材料的生产成为可能，故A正 确；B.因化学是在分子、原子的基础上研究物质的 组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，化 学家可以在微观层面上操纵分子和原子，组装分子 材料、分子器件和分子机器，故B正确；C.进入20 世纪后，放射性元素的发现和现代量子化学理论的 建立，是现代化学的重大成就，故C正确；D.19世 纪初，英国化学家道尔顿提出近代原子学说，为近 代化学的发展奠定了坚实基础，故D错误。] 4.C[A.观察、实验、分类、比较是研究物质性质的 常用方法，故A正确；B.假说是人们根据已知的事 实材料和科学原理，对尚未被认识的自然现象及其 规律性所作出的一种假定性的说明，假说在实践中 不断得到修正、补充和丰富，就发展成为科学理论， 故B正确；C.1803年道尔顿提出原子学说，为近代 化学的发展奠定了基础，故C错误；D.我国化学家 在1965年第一次人工合成了具有生命活性的蛋白 质牛胰岛素，为世界生命科学的研究和发展作出了 贡献，故D正确。] 5.B[将两块绿豆粒大小的金属钠和金属钾分别投 入到盛有等量水的烧杯中，来研究二者与水反应的 异同，采用的研究方法：观察法、实验法、比较法。] 高一北类) 答案 6.C[A.氢氧化钠俗称为火碱、烧碱、苛性钠，A项 正确；B.碳酸氢钠受热易分解，生成碳酸钠、水、二 氧化碳，B项正确；C.钠性质活泼，在自然界中以化 合态形式存在，C项错误；D.过氧化钠和水或二氧 化碳反应可生成氧气，可用于潜水艇中氧气的来 源，D项正确。] 7.A[A.切开钠，钠与空气中的氧气接触，反应生成 氧化钠，切面颜色变暗，但最后不会呈淡黄色，故A 符合题意；B.把小块钠投入硫酸铜溶液中，钠与水 反应生成氢氧化钠与氢气，氢氧化钠与硫酸铜反应 生成蓝色沉淀，故B不符合题意；C.钠投入到紫色 石蕊试液的冷水中，钠与水反应生成氢氧化钠与氢 气，钠熔化成闪亮的小球，在水面上四处游动，有 “斯嘶”的响声发出，反应后溶液变蓝，故C不符合 题意；D.钠的熔点低，加热熔化后燃烧，发出黄色 火焰，故D不符合题意。] 8.A[①纯净的氢气在氯气中燃烧生成HC1,发出 苍白色的火焰，①叙述正确；②实验室制氯气时，为 了防止环境污染，多余氯气用NaOH溶液吸收，② 叙述错误；③久置的氯水变成盐酸溶液，则向久置 的氯水中滴入紫色石蕊试液，溶液将变红，③叙述 错误；④C12和HCI的溶液都能与硝酸银反应生成 沉淀，则将混合气体通入硝酸银溶液无法检验是否 含有HCI,④叙述错误；⑤除去CL2中的HCl,可使 气体通过饱和氯化钠溶液，⑤叙述错误；综上所述， ①叙述正确。] 9.A[A处通入千燥的CL2,关闭B阀时，氯气经过 锥形瓶，C处的红色布条不褪色；打开B阀时，氯气 不经过锥形瓶，C处红色布条逐渐褪色，说明C处 为湿润的红色布条。氯气不能使干燥的有色布条 褪色，可以使湿涧的有色布条褪色，只有把氯气吸 收完，才不会使湿润的有色布条褪色。A.NaOH 溶液与氯气反应，符合题意，故A正确；B.氯气与 浓盐酸不反应，故B错误；C.因C处为湿的红色布 条，氯气经浓硫酸干燥后仍能使湿的红色布条褪 色，故C错误；D.饱和NaCI溶液不与氯气反应，故 D错误。] 10.C[A.钠在氯气中燃烧能生成氯化钠固体小颗 粒，所以能看到白烟，A叙述不符合题意；B.氯气 排放到空气中是有害的，因其能和氢氧化钠溶液 反应，故可用浸有NaOH溶液的棉球用于吸收过 空快乐假期 量的氯气，B叙述不符合题意：C.钠熔点低，先预 热是为了先升高温度使氯气反应较完全，C叙述 符合题意；D.氯气与水反应生成氯化氢和次氯 酸，紫色石蕊遇酸变红，如果氢氧化钠溶液不能完 全吸收掉氯气，则过量的氯气会和水反应，而紫色 石蕊变红，石蕊变红则说明氢氧化钠溶液没有完 全吸收掉氯气，D叙述不符合题意。] 11.解析：(1)A.泼上汽油焚烧，浪费能源，并产生污 染性气体；B.倾倒入江河中，会造成水污染；C.深 埋于土壤中，会造成土壤污染和地下水污染；D 碾压粉碎后再回收利用可节约资源，实现循环利 用，同时减少污染；答案为D;(2)化学是一门具有 创造性、实用性的科学。它的特征体现在认识分 子和制造分子上；(3)“葡萄糖酸钙”中的钙为钙离 子，“加碘食盐”碘为碘酸钾，“含氟牙膏”为氟化 物，商品中的钙、碘、氟应理解为元素，答案为D; (4)人体胃液中含有盐酸，铁与盐酸反应生成氯化 亚铁和氢气，化学方程式为Fe+2HCl一一FeCl, +H2个。 答案：(1)D(2)认识分子和制造分子上(3)D (4)Fe+2HC1--FeCl2+H2 12.解析：(1)钠在空气中易被氧气氧化，钠易与水反 应，金属钠的密度大于煤油或石蜡油，所以应该保 存在煤油或石蜡油中；一小块金属钠投入硫酸铜 溶液中，钠首先与水反应生成氢氧化钠，氢氧化钠 接着与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀，故反应的 离子方程式为2Na+2H2O+Cu2+—2Na+H2 个+Cu(OH)2↓；(2)过氧化钠是淡黄色固体，过 氧化钠与二氧化碳、水蒸气反应放出氧气，反应的 化学方程式是2Na2O2+2CO2一2Na2CO3+ O2、2Na2O2+2H2O--4NaOH+O2↑；(3) NO2粉末投入到紫色石蕊试液中，过氧化钠与 水反应生成氢氧化钠和氧气，氢氧化钠是强碱，能 够使紫色石蕊试液变蓝，又因为Na2O2有强氧化 性，能够使紫色石蕊试液褪色，故溶液最终变为无 色；(4)工业上用氯气和石灰乳反应生成氯化钙和 次氯酸钙，化学方程式为：2Cl2十2Ca(OH)2 CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O. 答案：(1)煤油或石蜡油2Na十2H2O+Cu+ =-2Na+H2↑+Cu(OH)2Y (2)2Na2O2+2C02--2Na2CO3+O22Na2O2 +2H2O—4NaOH+O2个 s00-= (3)先变蓝后褪色 (4)2C12+2Ca(OH)2-CaC12+Ca(C1O)2 +2H2O 13.解析：(1)A中反应为碳酸氢纳受热分解的反应， 化学方程式为2 NaHCO,△Na,C0,十C0,↑ +H2O; (2)B中浓硫酸的作用是千燥二氧化碳； (3)C中发生反应的化学方程式为2Na2O2+2CO, --2Na2CO3+O2; (4)D中吸收二氧化碳，现象是澄清石灰水变浑浊，离 子方程式为Ca2++2OH+CO,=一CaCO↓ +H2O; (5)根据分析可知，E中收集的气体主要是O2。 答案：a)2NaHC0,△Na,C0,+C0,+H,0 (2)干燥二氧化碳 (3)2Na2O2+2CO2-2Na2C03+O2 (4)澄清石灰水变浑浊Ca+十2OH十CO,2 CaCO3↓+H,O (5)02 假期作业2 1.BD[由题意可知，NH为反应物，且该反应为氧 化还原反应，则NH为还原剂，N2为氧化产物， C1O为氧化剂，C1为还原产物，反应的离子方程 式为3C1O+2NH-=2H+N2个+3C1+ 3H2O,据此分析解题。A.反应中每减少1mol NH,N的化合价由一3价→0价，转移3mol电 子，A错误；B.C1)得电子生成C1,被还原，为氧 化剂，B正确；C.根据反应的离子方程式：3ClO十 2NH—2H+N2个+3C1+3H2O,可知，反 应后c(H)增加，酸性增强，C错误；D.参加反应 的氧化剂(C1O)与还原剂(NH)的物质的量之 比为3：2，D正确。] 2.D[A.HC1气体所处的状态未标明，不知道是否 是标准状况，无法利用22.4L·mol1来计算HC1 的物质的量，且溶液的体积也不是1L,A错误；B.溶 液属于均一、稳定的混合物，所以从1L1mol·L1 NaCl溶液中取出1O0mL溶液，其物质的量浓度仍为 1mol·L1,B错误；C.1.5mol·L1的Fe(S)4)3溶 液中，S0的物质的量浓度为1.5mol·L1×3= 5ml,C错误D根据m=得可知，75gKG的物三0022 第一部分 学而 假期作业1走进化学科学 《思维整合室 1.走进化学科学 认识分子、化学 一在原子、分子水在微观层面上操 创造新分子平上研究物质的自然科学纵分子、原子 化学科学的 化学科学的形成和 化学科 价值：创造 发展估代化学、近 学的探 性和实用性 代化学、现代化学) 索空间 化学科学 2.研究物质性质的基本方法 观察法 研 实验法 方法 质 分类法 质的基本 比较法 实解 物理 性质 与氧气 Na2O 钠 与HO反应 化学 反应 Na2O2 与CO2反应 性质 与水反应 3.研究物质性质的基本程序 观察物质的外观性质 分类法→预测物质的性质 发现特殊 基本程序 ,现象，提 实验和观察 出新问题 对实验现 运用比较的 象进行分 方法，归纳 研究物 解释及结论 析、解释， 出物质的通 质性质 得出结论 性及特性 的基本 程序 与金属反应 物理性质与非金属反应 实例 氯气 化学性质与水反应HCI0的性质 与碱反应漂白粉 〈《技能提升台 ◆[知识点1]化学科学 1.随着科学的发展，学科间的交叉和综合越来 越多，学科之间的界限越来越不明显，“边缘 科学”代表了一个新名词，说明了学科间的 相互联系。但目前的科学研究，学科间的分 工依然存在，各自的研究领域仍有所不同。 下列不属于化学研究范畴的是 高一飞学) 时习之一温故知新 图即刻扫码 AI伴学助手 研究物质的方法与程序 ☒新知预习宝典 A.水稻、兰花的太空育种 B.“嫦娥五号”带回的月球土壤成分研究 C.九价HPV疫苗药物的研制 D.高强度舰船用特种钢的研发 2.化学与生产生活和中国传统文化有着密切 的联系。下列说法正确的是 () A.为防止月饼等富脂食品氧化变质，常在 包装袋中放入生石灰 B.汽车尾气和冬季燃煤取暖排放的颗粒污 染物是形成雾霾的一个因素 C.中国天眼用到碳化硅，芯片用到高纯硅， 石英玻璃用到硅酸盐 D.“零落成泥碾作尘，只有香如故”中的 “香”体现了分子是由原子构成的 3.化学是具有创造性、实用性的科学。下列与 化学有关的叙述，不正确的是 () A.21世纪，化学还将继续推动材料科学的 发展，使各种新型功能材料的生产成为 可能 B.化学家可以在微观层面上操纵分子和原 子，组装分子材料、分子器件和分子机器 C.放射性元素的发现和现代量子化学理论 的建立，都是进入20世纪后现代化学的 重大成就 D.法国科学家拉瓦锡提出原子学说，为近 代化学的发展奠定了坚实的基础 ◆[知识点2]物质性质的基本方法 4.下列说法中，错误的是 () A.研究物质的性质时，常用到观察、实验、 分类、比较等方法 B.假说经过反复验证和修正，才能发展成为科 学的理论 飞曼快乐假期 C.1811年意大利科学家阿伏加德罗提出了 原子学说，使人们对物质结构的认识发 展到一个新的阶段 D.我国化学家在1965年第一次人工合成 了具有生命活性的蛋白质，为世界生命 科学的研究和发展做出贡献 5.某学生将两块绿豆粒大小的金属钠和金属 钾分别投入盛有等量水的烧杯中，来研究二 者与水反应的异同。该学生采用的研究方 法有 () ①观察法 ②实验法③分类法④比较 法⑤假说法⑥模型法 A.①② B.①②④ c.③⑤ D.全部 6.关于钠及其化合物的描述不正确的是( A.氢氧化钠俗称烧碱 B.碳酸氢钠受热易分解 C.钠单质可存在于自然界中 D.过氧化钠可用于潜水艇中氧气的来源 7.下列关于钠的反应现象的叙述中，错误的是 ) 选项 反应内容 反应现象 钠切面颜色变 切开钠，其颜色 A 暗，最后呈淡 的变化 黄色 钠浮在水面上、 把小块钠投入硫 B 四处游动、产生 酸铜溶液中 蓝色沉淀 钠熔化成闪亮 的小球，在水面 把小块钠投入到 上四处游动，有 C 滴有紫色石蕊试 “嘶嘶”的响声 液的盛冷水中 发出，反应后溶 液变蓝 把一小块钠迅速 钠受热后先融 投入到热坩埚 化，然后与氧气 D 中，继续加热坩 剧烈反应，发出 埚片刻 黄色火焰 S0M-日 ◆[知识点3]物质性质的基本程序 8.下列关于氯及其化合物的叙述中，正确的是 ( ①纯净的氢气在氯气中燃烧发出苍白色的 火焰；②实验室制氯气时，为了防止环境 污染，多余氯气用石灰乳吸收；③向久置 的氯水中滴入紫色石蕊试液，溶液将先变红 后褪色；④检验CL2气体中是否混有HC】 气体的方法是将气体通入硝酸银溶液； ⑤除去Cl,中的HCI,可使气体通过饱和碳 酸氢钠溶液 A.① B.③④⑤ C.②⑤ D.①⑤ 9.如图所示，A处通入干燥的CL2,关闭B阀 时，C处的红色布条不褪色；打开B阀时，C 处红色布条逐渐褪色。则D瓶中装的试剂 可能是 ) naoh 溶液 A.NaOH溶液 B.浓盐酸 C.浓H2SO D.饱和NaCI溶液 10.某化学教师为“氯气与金属钠反应”设计了 如图装置的实验，实验操作，先给钠预热， 等钠熔融成圆球时，撤火，通入氯气，即可 见钠着火燃烧，生成大量白烟。以下叙述 错误的是 ) 浸有碱液 的棉花球 CL Na 巨a A.反应生成的大量白烟是氯化钠晶体 B.玻璃管尾部塞一团浸有NaOH溶液的 棉球是用于吸收过量的氯气，以免其污 染空气 C.钠熔点高，所以先预热再反应 D.若在棉球外沿滴一滴石蕊溶液，可据其 颜色变化判断氯气是否被碱液完全 吸收 三-0022 11.(1)“绿色化学”是21世纪化学发展的主导 方向。“绿色化学”要求从根本上消除污 染，是一门能彻底阻止污染产生的科学。 它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。 据报道，某地在整顿音像市场的活动中，查 获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”。 以下做法中，属于“绿色销毁”的是 (填字母)。 A.泼上汽油焚烧 B.倾倒入江河中 C.深埋于土壤中 D.碾压粉碎后再回收利用 (2)化学是一门创造性科学，它的特征体现 在 ,同时，它也是一门实 用性科学，在人类生产和生活中有着重要 的作用。 (3)市场上出现的“葡萄糖酸钙”“加碘食 盐”“含氟牙膏”等商品中的钙、碘、氟应理 解为 A.原子 B.分子 C.离子 D.元素 (4)某种麦片中含有微量极细小的还原铁 粉，食用这种麦片后，铁在人体胃液中变成 亚铁盐，其反应的化学方程式为 12.已知钠、氯及其化合物间有如下转化关系， 请按要求填空： Na,O. -CuCl Na NaOH NaCl -CL →FeCL Na,02 HCIO Ca(CIO). (1)实验室中金属钠通常保存在 中，一小块金属钠投入硫酸铜溶液中反应 的离子方程式是 (2)Na2O2常用于呼吸面具中，有关反应的 化学方程式为 (3)Na2O2粉末投入到紫色石蕊试液中，观 察到的现象是 (4)工业上用氯气和石灰乳反应制漂白粉， 其化学方程式为 席一北类 13.为探究碳酸氢钠的热稳定性，并利用其产 物验证过氧化钠与二氧化碳的反应，按以 下装置图进行实验。 NaHCO, Na,O C 趣浓硫酸 一水 B D石灰水E 请回答下列问题： (1)A中反应的化学方程式为 (2)B中浓硫酸的作用是 (3)C中发生反应的化学方程式为 (4)D中现象是 ,反应的 离子方程式是 (5)E中收集的气体主要是 《益智欢乐谷 漂白粉 1774年，舍勒发现氯气的同时也发现了 氯水对纸张、蔬菜和花具有永久性的漂白作 用。1785年法国化学家贝托雷(Claude louis Berthollet)提出把漂白作用应用于生产，并注 意到氯气溶于草木灰水中形成的溶液比氯水， 漂白能力更强，而且无逸出氯气的有害现象。 1789年英国化学家台耐特(Smithson Ten- nant)把氯气溶解在石灰乳中，制成了漂白粉。 现在工业上还是采用把氯气通入消石灰 或石灰乳的方法制取漂白粉。消石灰要含略 少于1%（质量分数）的水，因为极为干燥的消 石灰是不跟氯气反应的。生产漂白粉的反应 过程比较复杂，主要反应可以表示如下： 3Ca(OH)2 +2Cl2 --Ca (CIO)2+CaCl2. Ca(OH)2·H2O+H2O 漂白粉是混合物，有效成分是Ca(ClO)2。 商品漂白粉中往往含有Ca(OH)2、CaCl2和 Cl2等杂质。