假期作业11 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动-【快乐假期】2025-2026学年高一历史暑假作业（全学年）

三0022 高一历史的) 假期作业11 世界殖民体系与亚非拉民 吾生也有涯，而知也无涯。 族独立运动 完成日期： 日 《《思维整合室 时空坐标 亚洲沦为殖民地半殖民地 拉丁美洲殖民地化 西方列强瓜分非洲 西班牙 西班牙 英国控制印度 在海地 衡街缸才 英国 建立 殖民 侵略 柏林 日本吞并 殖民地 亚洲 印度 会议 朝鲜半岛 1496年16世纪17世纪初 18世纪 804 182619世纪19世纪188118821884189419世纪末1905190819101911 中叶 年 中后期 年 年20世纪初年 年 年 年 荷兰入侵 晚期 年 后期 年 海地 西属 印度尼西亚 苏丹埃及 埃塞俄世界殖民！印度孟墨西哥 独立拉丁美洲 马赫迪抗英 比亚 体系 工人 资产 基本实现了 起义斗争 抗意最终形成 总罢工阶级 独立 革命 命 伊朗立宪革命-- 核心速记 〈《《知能提升台 1.1496年，西班牙在海地建立了第一个永久 素养提升 性殖民地圣多明各。到16世纪中叶，西班 ◆[知识点一]资本主义世界殖民体系的形成 牙已经把除巴西之外的大部分南美洲、整个 中美洲和部分北美洲变成了自己的殖民地。 1.据统计，1400年拉丁美洲的人口大约是 2.葡萄牙最初的殖民活动主要是建立商站，到 3600万，到1600年降到1000万左右。造 16世纪中叶，在亚洲建立了包括中国澳门 成这一现象的主要原因是 () 在内的几十个商站。 A.欧洲国家的殖民扩张 3.殖民者在拉丁美洲实行专制统治，推行农奴 B.奴隶贸易的盛行 制，发展种植园经济，疯狂开采金银矿，掠夺 C.第二次工业革命扩展 了巨额财富。 D.工业革命的开展 4.为解决矛盾和进一步瓜分非洲，1884年， 2.下表中的信息反映了 英、法、德等国召开柏林会议，规定：任何国 美国提出了“美洲人民利益一致”的口 家在非洲占领新的土地，必须通知其他国 1889年 号，鼓吹建立泛美组织。 家，占领方为有效，这就是臭名昭著的“有效 占领”原则。这次会议也是一次“地图上作 美国国务卿奥尔尼声称：“美国在美洲 业”的会议。 大陆上实际拥有最高权力，凡是它管 1895年 5.19世纪末20世纪初，世界被基本瓜分完 辖范围内的人民，都应当把它的意旨 毕，世界殖民体系最终形成。 当作法律。” 6.1804年海地的独立，揭开了拉丁美洲独立 美国打着援助古巴独立的幌子，发动 运动的序幕。 1898年 美西战争。 7.19世纪末20世纪初，古老的亚洲开始觉 醒，非洲人民也英勇反抗列强的侵略，民族 A.美国企图独霸拉美地区 解放运动不断高涨。 B.美国加大对拉美的资本输出 8.1896年，埃塞俄比亚打败侵埃意军，迫使意大 C.拉美民族民主革命兴起 利签署和约，埃塞俄比亚保持了自己的独立。 D.拉美完全沦为美国的殖民地 31 飞曼快乐假明 90M-= 3.1876年，列强在非洲的殖民地占非洲总面 7.1905一1911年，伊朗发生了立宪革命，制定 积的10.8%，到1914年占到96%。如图是 了第一部资产阶级性质的宪法。1911年中 1914年各国在非洲所占殖民地面积的比例 国爆发辛亥革命，1912年《中华民国临时约 示意图。由此可知 ( 法》颁布。这两场革命 () 西班牙 独立地区约 A.都完成了民族独立任务 1.8% 4% B.推动了亚洲民族意识觉醒 意大利 5.1% 法国 C.瓦解了亚洲的殖民体系 葡萄牙 35% 6.8% D.建立了资产阶级的共和国 比利时 8.在19世纪末20世纪初亚非拉美人民反对 7.8% 殖民侵略的斗争中，取得胜利的是() 德国 英国 7.9% A.孟买工人总罢工 32% B.埃及抗英斗争 A.列强对非洲殖民侵略始于1876年 C.苏丹马赫迪起义 B.英国在非洲所占殖民地的面积最大 D.埃塞俄比亚抗意战争 C.20世纪初非洲已全部沦为欧洲列强的殖 9.阅读材料，回答问题。 民地 材料一18世纪，全球最有活力的地区首 D.19世纪末20世纪初列强掀起瓜分非洲 推大西洋两岸。大西洋贸易剑造了巨大的 的狂潮 财富，欧洲的商人、船主、金融家、制造商、美 4.19世纪末20世纪初，整个世界被基本瓜分 洲的种植园主成为最大的受益者。社会结 完毕，资本主义世界殖民体系最终形成。这 构的变动，酝酿了变革的危机。直到19世 一体系形成的根本原因是 () 纪前期，大西洋两岸革命浪潮此起彼伏，构 A.西方列强的殖民扩张 成一个“大西洋革命”时代。 B.资本主义的迅速发展 摘编自武寅《简明世界历史读本》 C.科学技术的突破进展 D.新式交通工具的出现 789年，法国 大革命爆发 ◆[知识点二]亚非拉民族独立运动 775年，来克星顿枪声 5.19世纪20年代，独立后的拉美各国普遍实 北美独立战争爆发 1804年，圣多明各操 行军事独裁统治，面临着英美等国的经济侵 治，建立海地共和国 略和政治渗透。这反映了拉美各国( ) 1826年用属节工笔 殖民地基本实现 1822年，巴西摆 脱葡萄牙统治 A.民族民主革命尚未完成 获得独立 B.民族民主意识尚未觉醒 C.旧的殖民体系未能触动 18世纪至19世纪前期大西洋革命示意图 D.经济发展水平普遍较低 材料二漫画《加勒比海的大棒》创作于 6.伴随着殖民主义侵略扩张，各地区民族解放 1904年，画中美国总统西奥多·罗斯福右 运动蓬勃开展，但不同历史时期它们会呈现 肩扛着大棒，左手牵着美国军舰，腰间配着 不同的特点。下列革命活动用同一标准划 枪和刀，光着脚在加勒比海巡游，耀武扬威， 分，与其他三项不属于同一类的是() 不可一世。环绕加勒比海地区的国家和城 A.海地独立运动B.苏丹马赫迪大起义 市是墨西哥、巴拿马、委内瑞拉、古巴和圣多 C.印度孟买大罢工D.中国太平天国运动 明各（多米尼加首都）。 32 三0022 一历史的) 高考冲浪 10.(2024·新课标卷，33)1897年，西非黄金 海岸成立“土著居民权利保护协会”，主要 成员是地方首领和受过西式教育的上层人 士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣 (1)依据材料一并结合所学知识，指出“大西 布为“无人居住土地”的企图。20世纪初， 洋革命”时代拉丁美洲民族独立运动爆发的 类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。 原因。 这些团体的存在 ( ) (2)材料二中漫画的创作者力图告诉我们 A.促使和平抗争成为主要斗争形式 什么？ B.推动了非洲首个政党的诞生 C.帮助大多数地区免于沦为殖民地 D.促进了民族独立思想的传播 11.(2024·广东卷)1794年《人权宣言》在哥 伦比亚首次被翻译和秘密印刷。在拉丁美 洲的一些大城市，土生白人贵族和知识青 年组织了各种秘密结社。“我不是西班牙 人，我是美洲人”成为惯常口头语，一种“美 洲人”的新观念开始形成。这反映了在拉 丁美洲 A.国家认同引发社会变革 B.思想启蒙激发民族意识 C.独立运动摧毁殖民体系 D.革命理念得到广泛传播 《《视野拓展窗 瓜亚基尔会谈 1822年7月25日，圣马丁来到瓜亚基 尔，与南美洲北部的“解放者”、著名的委内瑞 拉革命领袖、政治家、军事家、思想家西蒙·玻 利瓦尔会谈。会谈的第二天与第三天，是在绝 密的情况下进行的，没有任何第三者参与，只 有这两位享誉南美的“南北巨子”。因此，会谈 内容也只有他们两个知道。可是，会谈结束 后，圣马丁神情严肃，默默地走出了大厅。玻 利瓦尔则带着一种神秘的表情，当通宵舞会在 极度欢乐中进行时，圣马丁却悄无声息地与同 行的一位将军不辞而别，返回了秘鲁。此后， 玻利瓦尔未作任何透露，以后也未作任何回 忆，而圣马丁也同样缄口不言，所以，这次秘密 会谈在历史上留下了一个永远解不开的谜。 33受快乐假期 人阶级的影响可综合以上两个观点，从工业革命的进步 性、局限性两方面进行回答。(2)英国工业革命的历史意 义可结合材料“推动了产业革命”“引起了市民社会中的 全面变革”和所学知识从改变生产方式、加快城市化进 程、英国成为世界工厂、推动世界市场基本形成、改变思 想意识等方面展开分析。 答案：(1)观点一仅局限于工业革命的消极方面；观点二 仅局限于工业革命的积极方面。看法：要一分为二地看 待工业革命的影响：①政治上：一方面使他们在政治上有 较大的自由和更大的作用；另一方面，也剥夺了工人们的 尊严。②经济上：一方面，工作收入提高了他们的生活水 平和受教育程度，另一方面工人阶级也面临着被资本家 剥削的境地。 (2)伴随着工业革命中生产力的发展，生产方式发生改变，城 市化进程加快，英国从农业国变为工业国，并成为世界工厂， 世界市场基本形成。人们的思想意识也发生改变，促进科学 社会主义、自由主义的诞生。 10.A[材料中描述的织布工场中分工明确，各有不同部门 和工序，这种细致的分工体现了生产组织形式的变化， 这为生产方式的变革（从手工工场向机器大生产转变） 逐渐创造了成熟的条件，A项正确；17世纪主要还是手 工工场，并非机器大生产，排除B项；现代工厂制度是在 工业革命后才确立的，与题干时间不符，排除C项；工业 革命在18世纪中后期开始，此时还未开始，排除D项。] 11.C[根据材料“因为他们都相信犯罪和贪婪是罪恶环境 的产物，也相信社会将趋于完美。但相比之下，空想社 会主义者更为‘激进’”可知，空想社会主义者不仅认识 到启蒙思想家所构建的理想社会一资本主义制度的 弊端一非理性非正义，而且还要进行改造，要构建理 性和永恒正义的王国，这是他们相比启蒙思想的激进之 处，C项正确；空想社会主义者并没有将重点转向经济规 律，欧文的新和谐公社就违背了经济规律，排除A项；启 蒙思想家和空想社会主义者都构建了理想社会，排除B 项；空想社会主义者没有认识到无产阶级力量的重要 性，没有强调阶级斗争，科学社会主义强调阶级斗争，排 除D项。] 假期作业11 知能提升台 1.A[欧洲殖民者在拉丁美洲实行对印第安人的种族灭绝 政策，成千上万的印第安人由于被屠杀、奴役或染上殖民 者带来的疾病而死去，造成拉丁美洲人口大幅下降，A项 正确。] 2.A[根据材料“美洲人民利益一致”“美国在美洲大陆上 实际拥有最高权力”“美国打着援助古巴独立的幌子，发 动美西战争”可知，美国已经把拉丁美洲看作自己的势力 范围，企图独霸拉美地区，A项正确；材料未涉及美国对 拉美扩张的手段，排除B项；材料与拉美民族民主革命兴 起的说法无关，排除C项；拉美并没有完全沦为美国的殖 民地，排除D项。] 3.D[根据材料信息并结合所学知识可知，柏林会议召开 之后，西方列强划分了在非洲中部的势力范围，确定了在 非洲拓展殖民地的共同准则，从此掀起瓜分非洲的高潮， 说明柏林会议后列强瓜分非洲进程加快，D项正确；列强 82 -.-00= 对非洲殖民的侵略开始于1415年，葡萄牙人占领摩洛哥 的休达，排除A项；图示信息表示法国在非洲所占殖民地 的面积最大，排除B项；20世纪初，非洲96%的地域沦为 欧洲的殖民地，并非全部，排除C项。] 4.B[结合所学知识可知，19世纪末20世纪初，随着第二 次工业革命的进行，资本主义生产力迅速发展，要求西方 列强抢占更多原料产地和商品倾销市场，由此推动了资 本主义世界殖民体系的最终形成，B项正确；西方列强的 殖民扩张早在16世纪就开始了，但殖民体系直到19世纪 末才最终形成，因此殖民扩张不是主要原因，排除A项； 科技发展促进了生产力发展，并不是殖民体系形成的原 因，排除C项；新式交通工具与殖民体系形成无关，排除 D项。] 5.A[材料中“19世纪20年代，独立后的拉美各国普遍实 行军事独裁统治，面临着英美等国的经济侵略和政治渗 透”体现了拉美各国虽然独立，但是还面临反帝反封建的 任务，说明民族民主革命尚未完成，A项正确；材料中拉 美各国独立，说明民族民主意识已经觉醒，排除B项；材 料中拉美各国独立，说明旧的殖民体系已经触动，排除C 项；经济发展水平普遍较低，说法太绝对，排除D项。] 6.C[根据材料并结合所学可知，海地独立运动是由黑人 奴隶领导的推翻西班牙殖民统治的暴力革命；苏丹马赫 迪大起义持续近20年，沉重打击了英国侵略者；中国太 平天国运动号召用暴力推翻清政府。由此可知，上述三 次革命都采取暴力方式。而印度孟买大罢工采取罢工方 式与殖民者斗争，C项符合题意，排除A、B、D三项。] 7.B[据所学可知，亚洲觉醒是指20世纪初亚洲多国民族 民主意识的觉醒，很多国家出现了资产阶级领导的革命， 材料中的伊朗立宪革命和辛亥革命都属于亚洲觉醒的范 畴，B项正确；A项表述不符合史实，据所学可知，辛亥革 命并没有实现中国的民族独立，排除；C项表述不符合史 实，据所学可知，20世纪初大部分亚洲殖民地或半殖民地 国家未实现民族独立，排除；据所学可知，伊朗立宪革命 并没有建立资产阶级共和国，只是使得伊朗君主立宪活 动加强，排除D项。] 8.D[埃塞俄比亚的抗意斗争取得了胜利，保持了自己的 独立，D项正确。] 9.解析：(1)原因：根据材料一“大西洋贸易创造了巨大的财 富，欧洲的商人、船主、金融家、制造商、美洲的种植园主 成为最大的受益者。社会结构的变动，酝酿了变革的危 机”并结合所学知识从欧洲殖民者长期的政治压迫和经 济剥削、拉丁美洲经济发展，阶级力量壮大、启蒙思想传 播、拉丁美洲人民民族民主意识觉醒、法国大革命冲击拉 丁美洲殖民统治（美国独立战争鼓舞拉丁美洲人民斗志） 角度作答。 (2)告诉我们：根据图片及材料二“画中美国总统西奥 多·罗斯福右肩扛着大棒，左手牵着美国军舰，腰间配着 枪和刀，光着脚在加勒比海巡游，耀武扬威，不可一世”可 从美国将拉丁美洲视为自己势力范围的野心、拉丁美洲 人民仍面临着继续进行民族民主革命的艰巨任务角度 作答。 答案：(1)从欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削角度 作答可得分： 三0022 从拉丁美洲经济发展，阶级力量壮大角度作答可得分； 从启蒙思想传播、拉丁美洲人民民族民主意识觉醒角度 作答可得分； 从法国大革命冲击拉丁美洲殖民统治（美国独立战争鼓 舞拉丁美洲人民斗志)角度作答可得分。 (2)从美国将拉丁美洲视为自己势力范围的野心角度 作答可得分；从说明拉丁美洲人民仍面临着继续进 行民族民主革命的艰巨任务角度作答可得分。 10.D「根据材料可知，20世纪初非洲大陆本土的抵抗运 动逐渐增多，并结合所学内容可知，这些运动从思想上 促进了民族独立思想的传播，为二战后非洲的民族独立 运动埋下了思想的种子，D项正确：根据所学内容，殖民 地人民的斗争形式有和平斗争也有暴力斗争，材料内容 不能体现和平抗争成为主要斗争形式，排除A项；根据 材料和所学可知，非洲首个政党的诞生的标志是1879 年成立的埃及祖国党，排除B项；根据所学内容可知，到 19世纪末20世纪初，除了埃及、埃塞俄比亚和利比里亚 三个独立国家外，非洲大陆绝大部分地区沦为欧洲国家 的殖民地，排除C项。] 11.B[根据材料可知，《人权宣言》在拉美地区印刷出版， 拉美出现秘密结社，出现“我不是西班牙人”“我是美洲 人”等口号，“美洲人”新观念在形成，这些现象都说明拉 美地区受到18世纪启蒙运动的影响，民族意识正在觉 醒，B项正确；材料未涉及到社会变革问题，排除A项； 摧毁殖民体系说法夸大化，殖民体系瓦解要到二战后， 排除C项；材料仅仅涉及到拉美地区民族意识的觉醒， 并未具体提到革命理念的广泛传播，排除D项。] 假期作业12 知能提升台 1.D[根据材料“20世纪初，欧洲列强间逐渐形成了英法 俄三国协约和德奥意三国同盟”及所学可知，19世纪末 20世纪初，在资本主义经济政治发展不平衡规律的作用 和影响下，帝国主义国家围绕着争夺世界霸权和殖民地， 展开了激烈的斗争，欧洲列强之间的矛盾纷繁复杂，为重 新瓜分世界和争夺全球霸权而引发了一战，D项正确； “巴尔干地区矛盾尖锐”不属于根源，排除A项；“欧洲列 强形成了不同利益集团”属于欧洲列强矛盾加剧的产物， 不属于根源，排除B项；“萨拉热窝事件的刺激”属于一战 爆发的导火索，不属于根源，排除C项。] 2.B[根据材料可知，巴黎和会是第一次世界大战的产物， 是帝国主义国家安排战后世界秩序的会议，实质是一次 帝国主义的分赃会议，列强之间矛盾重重，B项正确；冷战 结束后，世界和平成为主流，排除A项；二战后，美苏矛盾 成为焦，点，排除C项；华约成立两极格局最终形成，排除 D项。] 3.A「根据材料“重新划定德国疆界，限制德国军备”“德国 的全部海外殖民地被瓜分”并结合所学可知，德国被过分 削弱，新的强权政治为新的国际冲突埋下了祸根，A项正 确；虽然一战削弱了帝国主义、殖民主义力量，但“极大” 说法过于绝对，排除B项；第二次世界大战的爆发证明了 凡尔赛一华盛顿体系不能维持世界的和平，排除C项；第 二次世界大战结束后建立的雅尔塔体系改变了以欧洲为 中心的国际格局，排除D项。] 83 4.B[根据材料信息“1922年”可知时间是一战后，图片信 息显示英国、法国、德国、意大利欧洲国家在擂台上打成 一团，英国卷入争斗也无力解决困局，希望美国插手，反 映了一战后欧洲各国实力地位的下降和欧洲的困局，B项 正确；巴黎和会在惩治战败国、建立国联等方面达成了共 识，排除A项；一战后的凡尔赛一华盛顿体系下，战胜国 对战败国的经济领土、政治军事方面进行了处置，双方达 成了一定的妥协，战胜国与战败国的矛盾还未到不可调 和的地步，“不可调和”的说法过于绝对，排除C项；一战 后英国希望继续维持世界霸主地位，对欧洲大陆继续维 持大陆均势政策，法国希望肢解德国，最大程度地惩罚德 国，而美国意欲与英国争夺世界霸主地位，三个国家的利 益诉求不一致，排除D项。] 5.C[根据材料“建立了第一个无产阶级领导的国家”“实 现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃”“鼓舞了殖民地 半殖民地人民的解放斗争”结合所学可知，十月革命是人 类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无 产阶级领导的社会主义国家，沉重打击了帝国主义的统 治，鼓舞了国际无产阶级革命运动和殖民地半殖民地被 压迫民族的解放运动，C项正确；巴黎公社革命是无产阶 级建立政权的一次伟大尝试，排除A项；俄国二月革命属 于资产阶级革命，排除B项；新中国的成立标志着中国结 束了被帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，中国 人民从此站起来了，成为国家的主人，排除D项。] 6.D[根据材料“列宁正专注地听取和记录三位衣着破烂 的农民的倾诉”可知，列宁正在了解农民面临的困难情 况。结合所学可知，苏俄国内战争结束后，政府继续实行 战时共产主义政策，在农村执行余粮收集制，遭到农民们 的抵制，社会矛盾激化。因此材料反映的是余粮收集制， D项正确；十月革命未实行余粮收集制，排除A项；斯大林 时期实行农业集体化，排除B项；卫国战争期间是1941 1945年，列宁已经逝世，排除C项。] 7.D[据材料可知，苏联从1928年10月开始执行第一个 五年计划，为适应工业化建设的需要，苏联在全国掀起了 学习和掌握科学技术、开展技术革命的群众运动，D项正 确；苏联政策的目的是适应经济建设的需要，而非提升国 民的文化素养，排除A项；材料描述的是工业化建设，而 非社会主义优越性，排除B项；苏联实行计划经济，经济 大危机对苏联影响甚微，排除C项。] 8.C「根据材料“改变了苏联农村的所有制结构”可知是农 业集体化，该措施损害了农民的利益，C项正确；A项说 法是新经济政策，排除；此时已没有战争，排除B项；该措 施超越了生产力发展水平，违反了经济发展规律，排除 D项。] 9.解析：(1)根据材料中第一段的信息即可概括分析出一战 前夕欧洲盛行“战争不可能爆发论”出现的主要原因。 (2)根据所学知识，双方综合国力势均力敌、战线过长、大 部分是阵地战、难以突破对方的防线等原因导致了一战 形成“长期阵地战”和“倾注全部国力的总体战”。 (3)可以肯定丘吉尔的观点，也可以否定丘吉尔的观点。 如果肯定丘吉尔的观，点，根据所学知识，丘吉尔之所以把凡 尔赛体系称为“胜利者的蠢事”，是因为凡尔赛体系是战胜国 对战败国的掠夺，为新的国际冲突埋下了祸根；如果否定丘