黑龙江省哈尔滨市第三十九中学2025-2026学年下学期期中考试七年级语文试题

          哈39中学2025—2026 学年度下学期七年级期中质量检测语文试卷

考生须知：

1.本试卷满分为120 分，考试时间为120 分钟。

2.答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清楚。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。

4.选择题必须使用2B 铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

5.保持卡面整洁，不要折全、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用(21分)

阅读下面语段，完成1-3题

中华民族的底色是坚韧的。亘古以来，无论是狂lán万丈带来的天灾与磨难，还是外族入侵带来的耻辱与污秽，我们都不曾低下头颅。仁人志士lì尽心血，以气冲斗牛之势，大无畏之勇，开辟前进的道路；看似微不足 dào的普通百姓，也一刻不忘心系家国，将殷红热血洒在祖国的每寸土地之上。中华民族的历史，是一部可歌qì的历史，是写满了坚强不屈、自强不息的历史。通过一次次的磨砺，使我们更加明白，这份坚韧不是与生俱来的铠甲，而是千锤百炼后，刻进血脉的信仰与力量。

1.(3分)请选出加点字注音完全正确的一组(      )

A. héng huì   dòu   yīn

B. gèn     huì   dǒu  yān

C. gèng    suì   dǒu  yǎn

D gèn     suì   dòu  yīn

2.(3分)请为文中标拼音的字选出书写完全正确的一项(     )

A. 澜  沥    道  泣

B. 谰   沥    到  泣

C. 澜  历    道  弃

D. 谰  历    到  弃

3.(3分)语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(     )

A.通过一次次的磨砺，使我们更加明白，这份坚韧不是与生俱来的铠甲，就是千锤百炼后，刻进血脉的信仰与力量。

B.通过一次次的磨砺，我们更加明白，这份坚韧不是与生俱来的铠甲，而是千锤百炼后，刻进血脉的信仰与力量。

C.一次次的磨砺，使我们更加明白，这份坚韧不仅是与生俱来的铠甲，而且是千锤百炼后，刻进血脉的信仰与力量。

D.通过一次次的磨砺，使我们更加明白，这份坚韧不但是与生俱来的铠甲，还是千锤百炼后，刻进血脉的信仰与力量。

4.(3分）七年级语文组在的群文教学中组织学生开展关于赵一曼绝命信的探究活动。以下四位组长的汇报结论不恰当的一项是(       )

宁儿：

母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了，母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你，在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！

一九三六年八月二日你的母亲赵一曼于囚车中

A.副词探究组：我们认为信中的“我最亲爱的孩子啊！”的“最”是副词，表达赵一曼对儿子爱的程度深，“没有”“不要”也是副词，不仅加强了语气，更表达出赵一曼作为母亲未能尽责的愧疚以及时儿子坚定的期许。

B.修辞探究组：书信中的前三句，连用三个“母亲”开头，形成排比，使语言通顺。有气势，有节奏感，情感强烈。

C.格式探究组：从书信格式看。书信落款应包含“什么时间-什么人-在哪个地方”的信息，赵一曼的绝命信，是在囚车中写就的特殊家书，在当时的情况下，这个落款更能体现情感的真实流露。

D.情感探究组：这封信的情感深沉而复杂，既有对儿子的愧疚，又有为国献身的凛然正气，更有希望儿子继承遗志的殷切期盼，集中体现了革命者的家国情怀。

5.(3分)小语接到了创作对联的任务，但对具体用词拿捏不定，下面对联填写最恰当的一项是（    ）

上联：老舍①    ，绘市井， 《骆驼祥子》②

下联：鲁迅③    ，怀旧人， 《朝花夕拾》④

A. ①忆往昔 ②抒真情 ③批现实 ④讽世态

B. ①察现实 ②抒真情 ③忆往昔 ④讽世态

C. ①察现实 ②讽世态 ③忆往昔 ④抒真情

D. ①忆往昔 ②讽世态 ③批现实 ④抒真情

6 （6分）按原文默写

（1）此夜曲中闻折柳，                     。（李白《春夜洛城闻笛》）

（2）                     ，明月来相照。（王维《竹里馆》）

（3）马上相逢无纸笔，                     。（岑参《逢入京使》）

（4）                     ，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）

（5）《木兰诗》中概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是：                     ，                                                              

                     。                                        

二、阅读(49分)

(一)整本书阅读(14分)

阅读三则材料，回答7-10题。

【材料一】

“他不再有希望，就那么迷迷糊糊地往下坠，坠入那无底的深坑。……他只剩下那个高大的空架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。”（选自老舍《骆驼祥子》）

【材料二】

《骆驼祥子》中祥子用三年时间攒钱买了第一辆新车（一起），却A.      （一落）；逃出来后，他带着35块大洋，继续拼命拉车攒钱，但命运一次次捉弄他：B.          （二落）；第三次，他靠着虎妞的钱买下邻居二强子的车，但又因为C.           （三落）。最终，他彻底堕落，变成了“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿”。

7.（4分）老舍笔下的祥子，鲁迅笔下的阿长，都是旧社会底层人物的代表。请结合提示，完成下面对人物的梳理。

（1）他们的名字来得随意：就像阿长补了前任女工的缺，也继承了她的名字；祥子因为

                        而被称为“骆驼”。

（2）他们的身上并不缺少光芒：就像阿长发自内心关爱小鲁迅，给他买来《山海经》，令鲁迅终身铭记；祥子                        也令人敬佩。(仿照加点处，在横线上填补典型的事件)

（3）他们存在着各种各样的不足和局限：阿长粗俗鄙陋，爱在人背后切切察察，睡相不佳；

祥子                       ，                       令人感到悲哀。(仿照加点处，分别在横线上填补祥子的不足和典型表现)

8.（4分）阅读材料一，结合小说中的内容，简要分析祥子为什么会变成这样？（请从个人和社会两方面分析）

 

 

9.（3分）根据老舍《骆驼祥子》的相关情节，请你将材料二中祥子“三起三落”的经历补充完整。

A.                                              

B.                                              

C.                                                

10.(3分)祥子最后变成了行尸走肉，父亲造完台阶后也变得空落落的。其实他们的境遇也是我们生活中常见的。参考下面四种情况和解决办法，为样子或父亲提供一种改变人生结局的方法，并简要说说为什么这种方法有可能改变他的人生。

情况	可取的解决办法
考试没考好，不想学了	缓了两天，反思问题，换了个方法重新来
生活一团糟，不知道该怎么办	向靠谱、有经验的人寻求帮助，并根据自己实际情况边尝试边调㙬
游戏通关后，不知道玩什么了	重新开局，自己给自己加难度、找新目标
追的动画完结了，心里空空的	开始续写、和同好的朋友交流感想、等下一部

 

(二)文言文阅读(8分)

阅读【甲】【乙】两文,回答11-13题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时，尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思尔。

【注释】①钱思公：即钱惟演。②西洛：西京洛阳。③僚属：官府的佐助官。④小辞：指短小的诗词。⑤谢希深：即谢绛。⑥宋公垂：即宋绶。⑦属思：构思。

11.(4分)根据要求补全横线上的内容。

(1)多音字的读音应该由其意思决定。

【甲】【乙】两文中的加点字，根据上下文推测，读音和意思分别为：

【甲】“即更刮目相待”中的“更”应该读 gèng，因为其意思是                    。

【乙】“少所嗜好”中的“少”应该读         ，因为结合“虽生长富贵”和“惟好读书”“未尝顷刻释卷”三句，可以推断其意思是                   。

(2)古文中的称谓语值得注意。【乙】文中“余平生所作文章”的“余”和【甲】文中的“         ”同为第一人称人称代词，与《卖油翁》中的“吾”意思相同。

12.(2分)结合四个锦囊，将下面的句子翻译成现代汉语。