吉林省第二实验中学2025-2026学年九年级下学期期中考试化学试卷

化学部分 相对原子质量：C-12H-10-16Fe-56S-32 一、选择题（本题共10分，每题只有一个正确答案，每空1分，共10分。）】 吉林省既有宝贵的自然资源，也有丰富的文化底蕴和不断进步的现代科技、人杰地灵，请 回答1一7题。 1.下列吉林省非物质文化遗产中、主要涉及化学变化的是 A.长白山剪纸 B.枕头顶刺绣 C.松花砚雕刻 D.轶余老醋酿造 2.长光卫星研发的“吉林一号”卫星成功发射，本土科创能力升级。空气成分中能支持燃烧的气 体是 A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.氨气 3.吉林长白山灵芝是全国农产品地理标志，其干品每100g的钙含量在71g以上，这里的 “钙”指的是 A.原子 B.元素 C.分子 D.单质 4.吉林省的餐桌上少不了爽口的咸菜。想要腌出咸淡适宜的咸菜，盐水浓度的把控至关重要。 为配制一定浓度的氯化钠溶液，下列相关操作中正确的是 温度计 A.取用NaCl B.称量NaC】 C.量取水 D.溶解NaCl 5.吉林雾淞是吉林省特有的风景。雾淞是由空气中的水蒸气过冷形成的白色或乳白色不透明冰 层。下列关于雾淞形成过程的说法正确的是 A水分子的种类改变 B.水分子体积变大 C.水分子的间隔变小 D.水分子的质量变小 6.长春正推进“低碳城市”建设，助力吉林“双碳”目标实现，下列做法不符合低碳理念的是 A.长春一汽研发推广新能源电动汽车 B.净月潭国家森林公园大力植树造林，增加植被覆盖 C.长春街头的共享单车助力绿色出行 D.郊区农户就地焚烧玉米秸秆，为农田增肥 7.鸟拉满族火锅，铜锅涮肉，风味独特。如图是铜元素的“价 化合价时 类二维图”。下列说法中，正确的是 A.物质a不能与稀硫酸反应生成e 3 B.物质b能与稀盐酸发生反应，基本反应类型为中和反应 C.物质d可由物质c与NaOH溶液反应生成 D.物质e只能是CuSO: 单质氧化物碱盐物质类别 8.第78届世界卫生大会的主题为“同一个健康世界”。下列饮食建议与该主题不相符的是 A.多吃蔬菜、水果、补充维生素 B.适量食用瘦肉，补充蛋白质 C.多吃油炸食品，补充油脂提供能量 D.睡前喝一杯牛奶，补充钙元素预防骨质疏松 9。化学源于生活、服务生活，是改善人类生活，推动生产发展的重要基础。下列说法错误的是 A.铁粉可以作暖宝宝的填充物 B.生石灰可以作自热火锅里的发热包 C.氯化铵(NH,CI)可用作氮肥 D.氢氧化钠可治疗胃酸过多症 物理、化学第5页（共8页） 10.将生锈的铁钉放人盛有过量稀硫酸的密闭容器中，用压强传感器测得容器内气体压强和反 应时间的变化曲线如图，下列说法正确的是 A压强/Pa A.C点时溶液中只有一种溶质 130 B.反应结束后溶液质量比反应前减少 D E 120 C.BC段发生的主要化学反应为2Fe十3H2SO,—Fe2(SO4)3+3H2个 110- D.由C一D段压强变化可推测容器内发生了放热反应 二、非选择题：本题共6小题，共40分。 100620广00600时间/s 11.元素周期表是学习和研究化学的重要工具。结合周期表（部分）回答下列问题。 族 IA IIA IIA [VA VA VIA VIIA 0 周期 IH 2 He 氢 1.008 4.003 3 Li 5B 6 C 7N 80 9F 10 Ne 皱 6.941 9.012 10.81 12.01 14.01 16.00 19.00 20.18 11 Na 12 Mg 13A1 14S 15P 16S 17 CI 18 Ar 钠 硅 22.99 24.31 26.98 28.08 30.97 32.06 35.45 39.95 (1)用化学用语填空： ①氮元素的符号 ②1个氮分子 (2)11号元素钠元素的相对原子质量为 (3)从元素分类的角度，16号元素属于 元素。 (4)碳元素广泛存在于大气、地壳和生物圈中，被誉为“生命的基础元素”，其组成的物质从 古至今都有重要作用： ①任写一种含有碳元素的化合物的化学式 ②活性炭可以用来净水，除去水中颜色和异味等杂质，是利用其具有 性。 ③碳纳米管属于新形态的碳单质，是人类能造出来最坚固的材料，请推测碳纳米管可能 具有的一条化学性质是 ④生活中常见气体二氧化碳化学式为CO2。依据所学或其化学式，写出有关C02两条信 息(2分)： 12.2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射成功，实现中国航天第六次“太空会师”，彰显 我国科技实力。化学兴趣小组就此开展调查我国航天科技领域中新型材料的应用“跨学科实 践活动”，请完成相关探究任务。 (1)制造火箭使用的第三代铝锂合金属于 材料（填“金属”或“合成”）。 (2)长征系列火箭使用的推进剂为偏二甲肼和四氧化二氨(N2O,),四氧化二氮中氨元素的化 合价为 (3)空间站的生活类垃圾被压缩后装载至天舟货运飞船，垃圾进入大气层后与空气摩擦进而 焚毁。从燃烧条件角度分析，“摩擦”为垃圾燃烧提供的条件是 13.全球能源结构正在向多元、清洁、低碳转型。 I.下表是我国能源结构变化的调整表，请依据表中数据回答相关问题： 能源、年份、占比 石油 天然气 煤炭 水电 核电 其他可再生能源 2015年 33% 23% 30% 7% 4% 3% 2030年 31% 26% 24% 7% 5% 7% 2050年 27% 27% 18% 7% 5% 16% 注：其他可再生能源是指太阳能、风能等能源。 物理、化学第6页（共8页） (1)化石能源属于 能源（填“可再生”或“不可再生”）。 (2)从2015、2030、2050年能源结构变化看出，占比增加最多的能源是 (3)天然气的主要成分是甲烷CH4,若每个家庭每天平均消耗甲烷0.32kg,则每个家庭每 天平均向大气中排放 kg二氧化碳（假设甲烷完全燃烧）。 (4)你认为我国能源结构逐步调整的意义是 Ⅱ.氢气是一种可持续研发的新能源和工业原料，可通 太阳能 过多种方法制得。 【方法1】利用太阳能将水转化为氢能是一种理想途径。 Fe.O 某种光分解水的循环反应过程如图1所示。该过程中 FeO,和FeO可循环利用。 (5)随着H2分子的数目不断增加，则 分子的 图1 数目不断减少。 (6)与电解水相比，该方法的优点是 (7)【方法2】在催化剂作用下，甲醇和水蒸气在一定温度 H 下可转化为氢气等物质，其微观示意图如图2。该反 应的化学方程式为(2分)》 催化剂 图2 14.明代宋应星的《天工开物》中有硝石制火药的记载，硝石 的主要成分是硝酸钾(KNO3)。 I.古代以硝土[主要成分为KNO、Ca(NO,)2等]和草木灰（主要成分为K:CO:)为原料生 产硝酸钾的步骤如下。查阅资料：K2CO十Ca(NO3)2一CaCO3十2KNO3 (1)淋硝：向硝土中加入草木灰捣碎并加水冲淋，①加人草木灰的目的是 ②冲淋后溶液中的溶质主要是 (2)熬硝：将冲淋后获得的溶液用火熬制，冷却后获得硝酸钾晶体，由此你能获得的信息是 (任写一条)。 Ⅱ.硝酸钾溶解度如表，如图是不同温度下硝酸钾溶液达到恰好饱和状态时溶质质量与溶剂 质量的关系。 个溶剂质量/g /℃ 温度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 100 L,℃ 溶解度/g 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110 15.8 110 溶质质量/g (3)图中t1℃对应的温度是 ℃ (4)将A和B两点对应溶液恒温蒸发等质量的水，所得溶液的溶质质量分数：A B (选填“>”“<”或“=”)。 15.化学兴趣小组同学观察到敞口水草缸，为保证水草和鱼共存、生长，其中不断有气体通人， 如图所示，于是和小组同学进行了如下探究： 探究1：水草缸中通入的气体是什么？ (1)请你作出合理猜想，并用实验的方法证明。写出合理猜想、 检验操作及对应现象(3分) 体发生器 气体细化器 探究Ⅱ：利用生活中物质自制简易CO2发生器并应用于水草缸中。 (2)【知识回顾】实验室常用大理石和稀盐酸制取CO2，,写出该反应的化学方程式(2分) 物理、化学第7页（共8页） 【选择试剂】小组选择鸡蛋壳（碳酸钙含量约 气孔 90%,杂质不参与反应)和白醋（主要成分 白醋 是酷酸)，进行替代实验。 输液管 查阅资料：醋酸具有挥发性，易溶于水。 棉线 流速调节器气量调节悯 【设计装置】利用塑料瓶、输液管等材料， 纱 b 设计并制作了如图所示的甲、乙两套发生 鸡 布 装置（甲中纱布包通过棉线固定在瓶盖内 蛋 壳 侧、乙中的夹持装置已省略)。 鸡蛋壳 【分析讨论】(3)分别评价装置甲、乙的优点 乙 丙 是(2分) 匆 (4)将装置甲、丙连接后，为水草缸补给二氧化碳，对于装置的分析，错误的是 (填序号)。 A.甲的导气管a与丙装置的d口连接 B.装置丙可以观察气体流速、吸收醋酸 16.学习了酸和碱的化学性质后，某化学课外学习小组的同学从不同角度进行酸碱中和反应的 实验探究。 I,从物质变化的角度： PHA 碳酸钠 足量的 稀盐酸 采集信息 溶液 氢氧化 碳酸钠 钠溶液 溶液 形成图像 0 充分反应后 滴有 一稀盐酸 稀盐酸 酚酞的 pH传感器 氢氧化 010203040 V(HCI)/mL ① ② ③ 钠溶液 图-1 图2 实验一：甲同学将稀盐酸逐滴滴人混有酚酞的愾氧化钠溶液中，并记录pH变化情况如图一 1所示： (1)烧瓶中证明酸碱发生中和反应的明显现象是 (2)观察pH曲线图，也可证明酸碱发生反应。依据是 (3)曲线图中b、c、d三点对应溶液中含NaCl的质量大小关系是 实验二：乙同学从验证“反应物消失”的角度设计实验，如图一2所示： (4)对比试管①③，当观察到 的现象则证明试管②@中的酸碱发生了中和反应。 (5)要证明试管②中的酸碱发生了中和反应。还可选用 代替碳酸钠（任写一种合理 试剂)。 Ⅱ.从能量变化角度：实验三：同学们在室温下借助传感器设计了三组对比实验： 温20.7 度20.5月 实可 温24 度23 实验③ /c 301 4050 22 20 时间/s 实验②朗 020 4060 80100 图-3 时间/s 实验①：10mL20%的氢氧化钠溶液与10mL蒸馏水混合； 实验②：10mL20%的盐酸与10mL蒸馏水混合； 实验③：10mL20%的盐酸10mL20%的氢氧化钠溶液混合。 (6)三组实验中溶液温度随时间变化的关系如图一3所示。丙同学提出不能单纯通过实验③ 说明“氢氧化钠和盐酸发生了中和反应”，请你结合图一3的信息说明原因，并阐述能正 确说明二者发生反应的依据(2分) 物理、化学第8页（共8页）