第21课《古代诗歌五首》课后同步练-2025-2026学年统编版语文七年级下册

统编版语文七年级下册21.《古代诗歌五首》课后同步练 一、读语段，完成下面练习 登临之上，总有别样情怀萦绕心头。陈子昂站在幽州台上，“前不见古人，后不见来者”，尽是孤独与愤懑；杜甫仰望泰山，“会当凌绝顶，一览众山小”，满是豪情与壮志；王安石登飞来峰，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，藏着清醒与自信。这些诗句，承载着诗人的心境，也藏着中国人的精神追求。 1.语段中引用的三句诗，分别出自《__________》《__________》《登飞来峰》，作者依次是陈子昂、__________、王安石。 2.结合语段和课文内容，简要分析“会当凌绝顶，一览众山小”一句中，诗人表达的思想情感。 3.语段中说“这些诗句，承载着诗人的心境”，请任选语段中的一句诗，说说它体现了诗人怎样的心境。 二、下面词语解释有误的一项是（ ） A.前不见古人（古人：指古代那些能够礼贤下士的贤明君主） B.齐鲁青未了（未了：没有尽头） C.自缘身在最高层（缘：因为） D.拄杖无时夜叩门（无时：没有时间） 三、下列对诗歌理解正确的一项是（ ） A.《登幽州台歌》中“怆然而涕下”，“涕”指眼泪，写出了诗人因怀才不遇、孤独寂寞而落泪的情景。 B.《望岳》中“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，“钟”字写出大自然对泰山的吝啬，“割”字突出泰山的矮小。 C.《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼”，“浮云”指天上的云彩，表达了诗人不怕天气恶劣、勇于攀登的精神。 D.《己亥杂诗（其五）》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”，表达了诗人对落花的惋惜之情，以及对生命短暂的伤感。 四、填空 1.《登幽州台歌》的作者是__________，唐代文学家，字伯玉，他的诗歌风格刚健质朴，有“__________”之称。 2.《望岳》的作者是杜甫，字子美，号__________，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“__________”，其诗被称为“诗史”。 3.《登飞来峰》的作者是王安石，字介甫，号半山，__________（朝代）政治家、文学家，唐宋八大家之一。 4.《游山西村》中“________________，________________”两句，既写出了山村曲折多变的景色，也蕴含着“困境中仍有希望”的哲理。 5.《己亥杂诗（其五）》中“______________，______________”两句，以落花自喻，表达了诗人虽然辞官，但仍心系国家、甘愿奉献的情怀。 五、理解题 1.《望岳》中“阴阳割昏晓”一句极具表现力，请结合诗句内容，分析“割”字的妙处。 2.结合《游山西村》和《己亥杂诗（其五）》，说说两首诗中体现的“希望”与“奉献”精神有何不同。 六、阅读鉴赏 （一）课内阅读 阅读《望岳》，完成下面题目。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 1.诗歌开篇“岱宗夫如何？齐鲁青未了”采用了什么修辞手法？有什么作用？ 2.诗人从哪些角度描写了泰山的景色？请结合诗句简要分析。 3.“会当凌绝顶，一览众山小”是千古名句，请结合诗歌内容，说说这句诗的含义和表达的情感。 （二）课外阅读 阅读下面这首诗，完成下面题目。 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 1.这首诗与《登飞来峰》都表达了“登高望远”的感悟，请简要分析两首诗在主旨上的相同点和不同点。 2.结合《登鹳雀楼》和《登飞来峰》的内容，谈谈你对“登高才能望远”这句话的理解。 七、拓展探究 1.五首古诗中，有表达豪情壮志的，有表达家国情怀的，有蕴含人生哲理的。请任选一首诗，结合诗句内容，说说它对你的成长有什么启示。 2.古人常借登高、写景来抒发情感，请你模仿本课诗歌的风格，写一首简短的小诗（不少于4句），表达自己的一种心境（如奋进、喜悦、坚定等）。 参考答案 一、读语段，完成下面练习 1.登幽州台歌；望岳；杜甫 2.这句诗表达了诗人不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的豪情壮志，以及对未来充满信心、积极向上的人生态度（意思对即可）。 3.示例一：“前不见古人，后不见来者”体现了诗人怀才不遇、孤独寂寞，以及对时代的愤懑之情；示例二：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”体现了诗人居高临下的清醒、自信，以及不被外界干扰的坚定信念（任选一句，意思对即可）。 二、下面加点字解释有误的一项是 答案：D（“无时”指没有固定的时间，即随时） 三、下列对诗歌理解正确的一项是 答案：A（B项，“钟”字写出大自然对泰山的钟爱，“割”字突出泰山的高大雄伟；C项，“浮云”比喻奸邪小人或眼前的困难、阻碍；D项，诗句表达的是诗人的奉献精神，而非对落花的惋惜和对生命短暂的伤感） 四、填空 1.陈子昂；诗骨 2.少陵野老；诗圣 3.北宋 4.山重水复疑无路，柳暗花明又一村 5.落红不是无情物，化作春泥更护花 五、理解题 1.“割”字运用拟人的修辞手法，将泰山比作一把巨大的刀，形象地写出了泰山高大雄伟、遮天蔽日的特点，突出了泰山分割阴阳、明暗分明的壮阔景象，表现了诗人对泰山的赞美之情（意思对即可）。 2.《游山西村》中的“希望”是困境中的希望，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”体现了诗人在迷茫中看到转机的喜悦，侧重表达对生活的热爱和对未来的乐观；《己亥杂诗（其五）》中的“奉献”是主动的奉献，诗人以落花自喻，表达了辞官后仍心系国家、甘愿为国家奉献一切的情怀，侧重表达家国担当（意思对即可）。 六、阅读鉴赏 （一）课内阅读 1.采用设问的修辞手法。开篇设问，引起读者思考，突出诗人对泰山的敬仰和好奇，同时引出下文对泰山景色的描写（意思对即可）。 2.诗人从视觉角度描写泰山的景色：“齐鲁青未了”写泰山的广阔，“造化钟神秀”写泰山的秀丽，“阴阳割昏晓”写泰山的高大，“荡胸生曾云，决眦入归鸟”写泰山的动态之美（意思对即可）。 3.含义：当我登上泰山的顶峰，俯瞰之下，所有的山峰都显得渺小。情感：既表达了诗人不怕困难、敢于攀登顶峰的豪情壮志，也体现了诗人俯视一切的自信和积极向上的人生态度（意思对即可）。 （二）课外阅读 1.相同点：都表达了“登高才能望远”的感悟，体现了诗人积极向上、追求更高目标的精神；不同点：《登飞来峰》侧重表达不被外界干扰、坚守自我、自信豁达的情怀，《登鹳雀楼》侧重表达不断进取、追求更远目标的决心（意思对即可）。 2.“登高才能望远”不仅指登上高处能看到更远的景色，更指提升自身的境界和格局，才能看清事物的本质、看到更广阔的未来。《登飞来峰》中诗人登上飞来峰，才能不被浮云遮挡视线；《登鹳雀楼》中诗人登上鹳雀楼，才能看到黄河入海的壮阔景象，这都体现了“登高”带来的视野提升和思想升华（意思对即可）。 七、拓展探究 1.示例：《登飞来峰》给我的启示是，在学习和生活中，我们要树立远大的目标，提升自身的格局，不被眼前的困难和干扰所迷惑，要保持自信、坚定信念，勇于攀登，才能实现自己的理想（结合任意一首诗，体现启示，意思对即可）。 2.示例：《奋进》；登高望远方，风清云亦朗。莫惧前路远，挥鞭逐光忙。（不少于4句，贴合本课诗歌风格，表达一种心境，意思对即可） 学科网（北京）股份有限公司 $