精品解析：广东珠海市拱北中学2025-2026学年统编版七年级下学期历史质量检测试卷

2025-2026学年度第二学期七年级期中质量检测 历史试卷 注意事项:1.全卷共8页，满分100分，考试用时为80分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的准考证号、姓名、考场号和座位号，用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案:不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。 一、单选题(本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。) 1. 宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，认为“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。据此可知，隋文帝最大的作为是（ ） A. 加强中央集权 B. 社会经济迅速发展 C. 开通了大运河 D. 结束分裂实现统一 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中“混南北为一区”直接指向统一，并非强调集权，错误。 B.这是统一后的结果，并非材料评价的核心功绩，错误。 C.这是隋炀帝的作为，与隋文帝无关，错误。 D.材料中“混南北为一区”即指结束南北朝分裂，符合李纲的评价，正确。 2. 隋炀帝出征辽东，“兴百余万众，馈运(运送粮食)者倍之”。观察下图，若从大运河中心向涿郡(今北京)运粮运兵，需经过大运河的（ ） A. 邗沟 B. 通济渠 C. 永济渠 D. 江南河 【答案】C 【解析】 【详解】A.邗沟连接淮水与江都，错误。 B.通济渠连接洛阳与淮水，错误。 C.隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，其中连接洛阳到涿郡的河段是永济渠，正确。 D.江南河连接长江与余杭，错误。 3. 下面为隋炀帝使用民力统计表（部分）从表中可以看出隋朝灭亡的原因是（ ） 时间 项目 动用劳动力 大业元年（605年） 开通济渠 百余万 大业四年（608年） 筑长城 百余万 大业八年（612年） 伐高丽 发四海兵 A. 实行暴政 B. 自然灾害 C. 宦官专权 D. 外敌入侵 【答案】A 【解析】 【详解】A.表格中隋炀帝连续多年大规模征调民力：开通济渠、筑长城、征伐高丽，这些都属于繁重的徭役、兵役，是典型的暴政行为。它极大加重了百姓负担，激化了社会矛盾，是隋朝灭亡的核心原因，正确。 B.表格中完全没有提及任何自然灾害相关的内容，且自然灾害并非隋朝灭亡的主要原因，错误。 C.表格中没有任何关于宦官专权的信息，同时宦官专权也不是隋朝灭亡的主要原因，错误。 D.表格中“伐高丽”是隋朝主动发起的对外战争，并非外敌入侵隋朝，错误。 4. 下面为某同学整理的复习材料，其体现的主题是（ ） 政治：完善三省六部制和科举制 经济：注重发展生产，轻徭薄赋 边疆：击败突厥，设立安西都护府 对外政策：对外开放，玄奘西行 A. 汉武帝巩固大一统 B. 隋朝的建立与巩固 C. 唐太宗与贞观之治 D. 唐玄宗与开元盛世 【答案】C 【解析】 【详解】A.汉武帝巩固大一统主要推行推恩令、独尊儒术、北击匈奴等举措，与材料中的制度、边疆及对外事件无关，错误。 B.隋朝核心是创立科举制、开凿大运河，未涉及材料中设立安西都护府、玄奘西行等相关内容，错误。 C.材料中的完善三省六部制和科举制、轻徭薄赋、经营西域、玄奘西行，均是唐太宗在位期间推行的政治、经济、边疆及对外等方面的举措，正确。 D.唐玄宗时期的开元盛世以经济鼎盛、社会繁荣为特点，与题干罗列的各项制度和对外举措不符，错误。 5. 有史学家认为，从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决这两大问题分别是通过（ ） A. 八股取士和文字狱 B. 科举制和三省六部制 C. 科举制和通判制度 D. 科举制和行省制 【答案】B 【解析】 【详解】A.八股取士和文字狱是明清时期加强思想控制与选官的措施，错误。 B.隋唐用科举制解决官僚选拔问题，用三省六部制实现官僚体系内部权力制衡，正确。 C.通判是宋代为监督地方官设立的官职，错误。 D.行省制是元朝的地方行政制度，错误。 6. 下列是四位同学根据掌握的有关历史知识，分别为武则天撰写的碑文。你认为最恰当的应该是（ ） A. 创新制度，开创“贞观之治” B. 励精图治，使唐朝进入鼎盛时期 C. 发展生产，“政启开元，治宏贞观” D. 滥杀无辜，唐朝由盛转衰 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，武则天是我国历史上唯一的女皇帝。晚年称帝，改国号为周。武则天当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，社会经济进一步发展，国力不断增强。在科举考试方面创立了殿试制度，亲自面试考生，后人称她的统治“政启开元，治宏贞观”，C项正确；唐太宗创新制度，开创“贞观之治”，与武则天不符，排除A项；唐玄宗前期，励精图治，使唐朝进入鼎盛时期，与武则天不符，排除B项；唐玄宗后期，出现安史之乱，唐朝由盛转衰，与武则天不符，排除D项。故选C项。 7. 有位历史老师是个“对联迷”，写了许多和帝王相关的对联。其中描写唐玄宗的是（ ） A. 贞观纳谏开盛世，玄武任贤定乾坤 B. 开元盛世舞霓裳，天宝乱离殇马嵬 C. 铁骑踏破欧亚路，天骄铸就帝国魂 D. 八旗改制创宏业，汉法推行固国基 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，唐玄宗李隆基在位期间，前期开创了“开元盛世”，经济文化繁荣，其中“舞霓裳”指的是宫廷乐舞《霓裳羽衣曲》，与唐玄宗和杨贵妃相关；后期天宝年间爆发“安史之乱”，“马嵬”指马嵬坡事件，杨贵妃在此被赐死，标志着盛世的终结。这对联生动概括了唐玄宗一生的兴衰，B项正确；“贞观纳谏开盛世，玄武任贤定乾坤”描写唐太宗李世民（贞观之治），排除A项；“铁骑踏破欧亚路，天骄铸就帝国魂”描写成吉思汗或元朝开创者（蒙古帝国），排除C项；“八旗改制创宏业，汉法推行固国基”描写清朝皇帝（如皇太极或康熙，涉及八旗制度和汉法推行），排除D项。故选B项。 8. 七年级开展“图说盛唐气象”活动，小路同学整理出一组图片，该组图片适合用于了解盛唐（ ） 曲辕犁 唐三彩骑驼乐舞俑 唐朝长安城平面图 A. 开放的社会风气 B. 繁荣的社会经济 C. 多彩的文学艺术 D. 完善的科举制度 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“图说盛唐气象”和所学知识可知，曲辕犁体现农业繁荣，唐三彩体现手工业繁荣，长安城体现商业和城市繁荣，这三方面都属于社会经济范畴，所以这组图片适合用于了解盛唐繁荣的社会经济，B项正确；开放的社会风气更多体现在社会习俗（如妇女地位、服饰风格、社交风气等）、文化交流的包容度等方面，排除A项；多彩的文学艺术主要体现在诗歌、书法、绘画、音乐、舞蹈等文学艺术领域的成就，排除C项；科举制度是唐朝的选官制度，这组图片没有体现科举考试的内容、形式、影响等方面信息，排除D项。故选B项。 9. 绘画和雕塑作品不仅能展示艺术之美，也能真实而细致地反映当时的社会状况。下侧两幅作品共同反映了（ ） 《弈棋仕女图》(局部) 唐戴帷帽女子骑马雕塑 A. 多样的杂剧艺术 B. 丰富的医药宝库 C. 开放的社会风气 D. 成熟的舞蹈技艺 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片信息“《弈棋仕女图》(局部)唐戴帷帽女子骑马雕塑”和所学知识可知，唐朝时期社会风气比较开放，兼容并包。人们在衣食住行和婚姻观念等方面受到北方民族和域外习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。 许多女子接受诗书、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、下棋等活动。整个时代充满着生机与活力，体现出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌，C项正确；杂剧是在宋代诸宫调基础上发展起来一种传统文学样式，与题目信息不符，排除A项；题干反映了唐朝开放的社会风气，与医药成就无关，排除B项；题干反映了唐朝开放的社会风气，与舞蹈技艺无关，排除D项。故选C项。 10. 思维导图是有效学习历史的重要工具。“唐朝衰亡”的思维导图中空白处分别应填（ ） A. 安史之乱、黄巢起义 B. 黄巢起义、五代十国 C. 安史之乱、藩镇割据 D. 黄巢起义、安史之乱 【答案】A 【解析】 【详解】A.安史之乱对唐朝社会经济造成极大破坏，是唐朝由盛转衰的转折点，对应“由盛转衰”的影响；黄巢起义攻入长安，给唐朝统治以致命的打击，对应“致命打击”的影响，正确。 B.黄巢起义给唐朝统治以致命的打击，五代十国是唐朝灭亡后形成的分裂局面，不符合题干要求，错误。 C.藩镇割据是安史之乱后形成的局面，不是给唐朝致命打击的事件，不符合要求，错误。 D.黄巢起义给唐朝统治以致命的打击，安史之乱对唐朝社会经济造成极大破坏，两个事件位置颠倒，错误。 11. 下表内容表明，五代十国实质上是（ ） 朝代 开国君主 后梁 朱温（前宣武军节度使） 后唐 李存勖（前河东节度使） 后晋 石敬瑭（前河东节度使） 后汉 刘知远（前河东节度使） 后周 郭威（前天雄节度使） A. 皇族内部的争权夺利 B. 宦官专权的结果 C. 外戚专权的打击 D. 唐末藩镇割据的延续 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料和结合所学知识可知，五代十国开国君主的前身份均为节度使，可以看出五代十国实质上是唐末藩镇割据的延续，D项正确；五代十国的开国君主均为节度使，不是皇族，排除A项；五代十国都是节度使依靠兵权而建立的，宦官专权无法得出，排除B项；外戚专权的打击与材料不符，外戚是太后或皇后娘家人，材料是节度使，排除C项。故选D项。 12. 下图为唐朝阎立本绘制的《步辇图》，该图反映的历史场景是（ ） A. 唐太宗问政于房玄龄 B. 唐太宗接见吐蕃使者 C. 唐玄宗送别高僧玄奘 D. 唐玄宗平定安史之乱 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，《步辇图》反映的是唐太宗接见吐蕃求亲使者的场景，B项正确；唐太宗问政于房玄龄与题干图片内容不符，排除A项；玄奘生活于唐太宗时期，排除C项；平定安史之乱的是唐肃宗，排除D项。故选B项。 13. 如图是唐朝时期遣唐使与留学生示意图。它反映了唐朝（ ） A. 交通发达海路为重 B. 民族和睦交流频繁 C. 国力雄厚辐射力强 D. 疆域辽阔人口众多 【答案】C 【解析】 【详解】A.示意图同时存在陆上、海上两条交通线，无法体现“海路为重”，错误。 B.示意图反映的是唐朝与外国的对外交往，不属于国内民族间交流，错误。 C.示意图显示，唐朝时期大量亚洲、欧洲国家向唐朝派遣使者与留学生，结合所学可知，唐朝国力强盛，对域外国家拥有强大的吸引力和影响力，这一对外交流局面本质上反映了唐朝国力雄厚，辐射力强，正确。 D.示意图反映的是唐朝与外国的对外交往，无法体现唐朝人口数量，也不能反映疆域辽阔这一主旨，错误。 14. 下面两图所示人物为促进中外文化交流作出了重要贡献，这体现出唐朝对外交往的特点是（ ） A. 高度繁荣，共享太平 B. 世界领先，求同存异 C. 对外开放，双向交流 D. 源远流长，泽被东西 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中玄奘西行和鉴真东渡反映的是中外文化交流，并未涉及“共享太平”这一理念或政策，错误。 B.材料中未将唐朝的对外交往与其他国家进行比较，因此无法得出“世界领先”的结论；“求同存异”是1955年万隆会议上提出的方针，与唐朝对外交往无关，错误。 C.玄奘西行天竺求取佛经，将印度佛教文化引入中国，体现了唐朝吸收外来文化的开放态度；鉴真东渡日本传播佛法，将中国文化传播到日本，体现了唐朝向外传播文化。两者共同反映了唐朝对外交往中既有吸收又有传播的双向交流特点，正确。 D.材料中未涉及时间上的延续性（如从汉朝到唐朝的交流历史），因此无法得出“源远流长”的结论；“泽被东西”强调影响广泛，但材料仅涉及天竺和日本，范围有限，且“泽被”多指恩泽覆盖，与双向交流的特点不完全吻合，错误。 15. 从下表中可以看出隋唐时期的科技（ ） 科技成就 地位 赵州桥 世界上现存最古老的石拱桥 雕版印刷品《金刚经》 世界上现存最早的、有确切日期的雕版印刷品 《唐本草》 世界上最早由国家编定颁布的药典 A. 吸收了外来文化 B. 走在了世界前列 C. 影响了周边国家 D. 促进了农业发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干表格信息和所学可知，隋唐时期的赵州桥、雕版印刷品《金刚经》和《唐本草》等科技成就，已经走在了世界前列，B项正确；材料未涉及隋唐时期对外来文化的吸收，排除A项；材料强调的是隋唐时期的科技在世界上的地位，没有体现隋唐时期的科技影响周边国家，排除C项；材料未涉及农业科技成就，排除D项。故选B项。 16. 唐代柳宗元认为宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的，天地万物的运动变化，都是元气“自动自休，自峙自流”的结果。他认为天地、元气、阴阳都是物质的，没有什么意志。柳宗元这一观点（ ） A. 与佛教思想殊途同归 B. 为反专制提供理论依据 C. 体现了朴素唯物主义思想 D. 体现了其追寻精神自由态度 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“唐代柳宗元认为宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的，天地万物的运动变化，都是元气‘自动自休，自峙自流’的结果。他认为天地、元气、阴阳都是物质的，没有什么意志”可知，柳宗元认为天地、元气、阴阳都是物质的，没有意志，以元气为物质基础解释自然，体现了朴素唯物主义思想，C项正确；佛教强调因果轮回与意志（如天命），与柳宗元的无意志物质观相悖，排除A项；柳宗元的唯物思想并没有直接涉及政治立场或反专制，排除B项；柳宗元的观点体现了朴素唯物主义思想，并没有体现其追寻精神自由态度，排除D项。故选C项。 17. 北宋范仲淹曾经担任知县、通判、知州、转运使、枢密副使、参知政事（相当于副宰相）等职。他所担任过的这些官职反映出北宋（ ） A. 地方势大 B. 抑制武将 C. 分化事权 D. 科举盛行 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“知县、通判、知州、转运使、枢密副使、参知政事（相当于副宰相）等职”和结合所学知识可知，北宋为加强中央集权，采取“分化事权”的策略，在中央，宰相权力被分割（如参知政事分行政权）；在地方，设通判监督知州、转运使掌管财权，避免官员权力集中，C项正确；北宋建立后，吸取了唐末五代藩镇割据的教训，通过一系列措施削弱地方权力（如派文官任地方官、设转运使收财权等），因此北宋“地方势大”是不符合史实的，排除A项；“抑制武将”是北宋的政策之一（如“杯酒释兵权”、重文轻武），但材料中范仲淹担任的是文官职务（知县、通判、参知政事等），并未体现“抑制武将”的相关内容，排除B项；科举盛行是指北宋通过科举选拔大量官员，但材料强调的是官员职务的设置，并非官员的选拔方式，所以该选项与题意无关，排除D项。故选C项。 18. 宋代武将中有不少藏书家，如太原（今山西太原）武将吴廷祚颇好读书，家中聚书达万余卷。上述现象出现的原因主要是（ ） A. 崇文抑武方针的实施 B. 王安石变法的推行 C. 政权并立局面的结束 D. 君主专制极端强化 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“宋代武将中有不少藏书家”及结合所学可知，宋代武将热衷藏书、喜好读书的现象，核心原因是宋太祖赵匡胤建国后为防止武将专权、避免重蹈唐末五代藩镇割据的覆辙，确立了“崇文抑武”的基本国策，A项正确；王安石变法核心是解决北宋中期的财政和军事危机，而武将藏书是宋朝的长期社会文化现象，排除B项；整个两宋时期始终处于政权并立状态，这一局面从未结束，排除C项；君主专制极端强化是明清时期的特点，且与武将藏书现象无因果关系，排除D项。故选A项。 19. 以下是某同学在一节历史课堂上整理的笔记。由此可知，他本节课学习的内容是（ ） 1.商鞅变法为秦国统一中国奠定基础。 2.孝文帝改革增强了北魏实力。 3.王安石变法使北宋政府的财政收入有所增加。 A. 经济重心南移 B. 改革推动发展 C. 国家走向统一 D. 君主专制强化 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息“.商鞅变法为秦国统一中国奠定基础、孝文帝改革增强了北魏实力、王安石变法使北宋政府的财政收入有所增加”结合所学知识可知，商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法均属于不同时期的重大改革，且均强调改革对国家发展的积极影响，如：奠定统一基础、增强实力、增加财政收入，选项B“改革推动发展”直接概括了这一共性，B项正确；“经济重心南移”与商鞅变法、孝文帝改革无关，排除A项；国家走向统一”仅符合商鞅变法，孝文帝改革时北魏已统一北方，排除C项；改革推动了国家发展，“君主专制强化”并非这些改革的核心目标，排除D项。故选B项。 20. 下列对应正确的是（ ） A. 契丹族—阿骨打—辽 B. 女真族—阿保机—金 C. 党项族—元昊—西夏 D. 蒙古族—铁木真—元 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，党项族是羌族的一支，生活在我国西北地区，后集中到甘肃东部、陕西北部一带。11世纪前期，元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏，C项正确；契丹族的阿保机建立了辽，女真族的阿骨打建立了金，排除AB项；蒙古族的忽必烈建立了元，排除D项。故选C项。 21. 北宋与辽、西夏既发生对峙战争，又一直进行相互之间的商业往来。在榷场，官府和商人交换各种商品，且数量很大。这种态势（ ） A. 造成了南宋偏安 B. 完成了国家统一 C. 扩大了中外交通 D. 促进了民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“北宋与辽、西夏既发生对峙战争，又一直进行相互之间的商业往来。在榷场，官府和商人交换各种商品，且数量很大。”和所学可知，材料反映了北宋与辽、西夏之间的交往，这种态势有利于加深彼此了解，促进民族交融，D项正确；材料没有提及“南宋偏安”，排除A项；北宋时没有完成国家统一，排除B项；材料没有体现中外交通，强调的是民族交融，排除C项。故选D项。 22. 1127年，金军攻破东京，掳走宋徽宗和宋钦宗，北宋灭亡，史称（ ） A. 靖康之变 B. 王莽政变 C. 玄武门之变 D. 安史之乱 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，1127年，金军攻破东京（今河南开封），掳走宋徽宗、宋钦宗二帝及大量宗室妃嫔、大臣等，北宋灭亡，这一事件史称“靖康之变”，A项正确；王莽政变发生于西汉末年（公元8年），王莽篡汉建新，与北宋无关，排除B项；玄武门之变是唐朝初年（626年）李世民夺权事件，与北宋灭亡无关，排除C项；安史之乱是唐朝中期（755-763年）的叛乱，导致唐朝由盛转衰，排除D项。故选A项。 23. 与北宋相比，南宋山水画的重心从峭拔雄浑的山移到柔媚委婉的水；从“秋水共长天一色”移成画面的留白，表现为“一角”“半边”。这折射出（ ） A. 崇文抑武的方针 B. 南宋的偏安 C. 女真族的崛起 D. 宋朝文化昌盛 【答案】B 【解析】 【详解】A.“崇文抑武”是宋代整体的国策，并非南宋特有的背景，无法解释北宋到南宋的风格转变，错误。 B.北宋灭亡后，南宋偏安江南，疆域大幅缩小，这种政治格局投射到绘画上，形成了“一角”“半边”的构图，以及柔婉含蓄的风格，正确。 C.女真族的崛起是北宋灭亡的直接原因，但题干问的是南宋绘画风格折射的内容，并非直接反映女真崛起，错误。 D.宋代整体文化都很昌盛，无法解释南北宋绘画风格的差异，错误。 24. 对于我国传统节日之一的“腊八节”的由来，有一种说法是说为纪念一位古代名将：当年，“名将”率领的抗金军队衣食不济、挨饿受冻，百姓相继送粥，军队饱餐了一顿百姓送的“千家粥”，结果大胜而归。这天正是农历的十二月初八，故称为“腊八节”。在这一传说中，这位古代“名将”应该是（ ） A. 岳飞 B. 霍去病 C. 卫青 D. 文天祥 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“当年，‘名将’率领的抗金军队衣食不济、挨饿受冻，百姓相继送粥，军队饱餐了一顿百姓送的‘千家粥’，结果大胜而归”，可知与岳飞相关，结合所学知识可知，岳飞出身于河南汤阴的农家，在抗金战火中成长为一名出色的将领。他的部队纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠"，人称“岳家军”，南宋初年，金军南下，抗金名将岳飞收复建康，后在郾城大败金军，收复许多失地。因此在这一传说中，这位古代“名将”应该是岳飞，A项正确；霍去病 卫青，都是汉武帝时期西汉时期北击匈奴的名将、军事家、民族英雄，与题干中“率领抗金军队的‘名将’”不符，排除BC项；文天祥是抗元英雄，与题干中“率领抗金军队的‘名将’”不符，排除D项。故选A项。 25. 下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A.北宋不可能位于最北部，且金是在辽灭亡后才与北宋并立，不符合北宋主要时期的并立特征，错误。 B.金兴起后灭亡了辽，金、辽不可能长期同时和北宋并立，错误。 C.按照上北下南、左西右东的方位规则并结合史实可知：北宋统治核心在中原，位置偏南，位于辽和西夏以南；辽地处北宋东北方向，占据北方东部；西夏地处北宋西北方向，占据北方西部，因此正确的并立格局是：左上（西北）为西夏，右上（东北）为辽，下半部分（南方）为北宋，正确。 D.政权位置错误，且辽被金灭亡后仅两年金就灭亡了北宋，不是北宋典型的政权并立局面，错误。 26. 不论以魏为正统,或以蜀为正统,从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时,虽互为敌国,但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（ ） A. 中华民族的认同感 B. 中央集权不断强化 C. 儒家思想的正统性 D. 民族隔阂完全消失 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。”可知，历史上不同时期的政权并立时代，各政权之间并未将对方排除在中国之外，体现了各政权之间中华民族的认同感，A项正确；题干反映不同政权，无法体现中央集权，排除B项；题干信息与儒家思想无关，排除C项；民族隔阂完全消失的说法过于绝对，排除D项。故选A项。 27. 蒙古族历史文献《蒙古秘史》中，对12世纪的蒙古草原有这洋的描述：“有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。”结束这一局面的事件是（ ） A. 朱温建立政权 B. 铁木真建立蒙古政权 C. 元朝统一全国 D. 康熙平定噶尔丹叛乱 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“‘有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物’”并结合所学知识可知，铁木真于1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，结束了蒙古草原的混乱局面，B项正确；朱温建立政权标志着唐朝灭亡，排除A项；13世纪，元朝统一全国，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，排除C项；康熙平定噶尔丹叛乱与题干无关，因为清朝是满族，与材料中的蒙古族无关，排除D项。故选B项。 28. 《马可·波罗行纪》记载：“这真是十分奇异的一种制度，因而在行动上也很有效率，⋯⋯早晨在大都采的果子，到了第二天晚上就可送到上都大汗的面前了，虽然两地的距离通常要走上十天。”令马可·波罗惊异的这一“制度”最有可能是（ ） A. 中枢制度 B. 四等人制 C. 行省制度 D. 驿传制度 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“早晨在大都采的果子，到了第二天晚上就可送到上都大汗的面前了”可知，马可·波罗惊叹元朝某制度使大都的果子次日即可送达上都，远超常规速度。结合所学知识可知，驿传制度是元朝建立的全国性驿站网络，通过驿站接力传递，大幅提升运输效率，契合大都果子次日运到上都（距离远却速度快），D项正确；中枢制度是中央行政机构设置及运作规则，像元朝中书省等，主要管中央决策、行政，和“大都果子快速运到上都”的物流运输无关，排除A项；四等人制是元朝民族歧视政策，按民族分蒙古人、色目人、汉人、南人四等，涉及政治、社会地位差异，与物资快速运输制度不相关，排除B项；行省是地方行政管理制度，用于管理地方区域、巩固统治，重点在地方治理，并非运输体系，排除C项。故选D项。 29. “使中央权力下移了一个层次，地方机构上升一级，大大靠近中央。它的两重身份使上下紧密结合，浑然一体，形成‘都省握天下之机，十省分天下之治’。”这段材料评价的应是（ ） A. 分封制度 B. 郡县制度 C. 三省六部制度 D. 行省制度 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“使中央权力下移了一个层次，地方机构上升一级，大大靠近中央。它的两重身份使上下紧密结合，浑然一体，形成‘都省握天下之机，十省分天下之治’”可知，元朝实行行省制度，把中央权力分寄到地方，行省是中央和地方的中转站。结合所学知识可知，为了进行有效的管辖和统治，元政府建立了行省制度。它是秦以来郡县制的一大发展，有利于统一多民族国家的巩固，对明清及后来政治制度影响深远；行省从此成为我国的地方行政机构，保留至今，D项正确；西周分封制是周天子分封诸侯的制度，排除A项；秦朝在地方实行郡县制，排除B项；三省六部制，是隋唐时期的制度，是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制，排除C项。故选D项。 30. 民族交往交流交融是促进我国统一多民族国家发展的途径和动力。元朝时，来自中亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、互相通婚，逐渐吸收交融而形成的一个新民族是（ ） A. 藏族 B. 党项族 C. 回族 D. 女真族 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，元朝时期，边疆各族内迁与汉人杂居相处；原迁入黄河流域的契丹、女真等族已与汉人无异；波斯、阿拉伯的人同汉、蒙、畏兀儿等族融合形成新民族——回族，C项正确；唐朝时期的吐蕃是藏族人的祖先，排除A项；党项为汉朝西羌的后裔，排除B项；女真族，别称朱里真、女贞、女直，今称满族，源自3000多年前的肃慎，排除D项。故选C项。 二、非选择题(本大题共3小题，第31题14分，第32题14分，第33题12分，共40分) 31. 制度改革事关国家长治久安，阅读材料，完成下列要求。 材料一 在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明，这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。 ——徐中约的《中国近代史》 材料二 （宋）太祖虽用文臣知州，但边境州郡一般仍用武将。（宋）太宗以为武臣不知政事，开始兼用文臣。他让进士出身的柳开知宁边军（治今河北蠡县），并历任边州；同时把一批文臣调到军中任职，以致宋人后来把文臣领兵管辖边郡称为“至道故事”。 ——虞云国《黎东方讲史之续·细说宋朝》 材料三 元代行省制度消除地方分裂割据的地理因素。秦汉唐宋以来，中国政区都以“山川形便”为惯例划分，常以大山、大河作为政区的边界。尽管这样利于地方的行政管理、赋税征收和经济联系，但是当中央政府式微时地方容易割据称雄对抗中央，汉代的地方豪强称霸一方、唐中后期的藩镇割据就是例子。元朝行省的区划打破了自然地理疆界，以犬牙交错的形式划分行省疆域，消除了地方割据分裂的地理基础。 ——李俊刚、韩冰《元代行省制度及其渊源略论》 （1）根据材料一并结合所学知识，写出材料一中被称为中国古代“第五大发明”的制度名称。 （2）根据材料二并结合所学知识，写出宋朝采取的治国方针，并写出这一治国方针的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，归纳元代行省制的特点。综合上述材料，指出制度与国家治理的关系。 【答案】（1）制度：科举制。 （2）治国方针：重文轻武。 影响：积极影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生；有利于政权的稳固和社会的安定；造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。消极影响：文臣掌兵，大多不熟悉军务，导致军队战斗力减弱；政府机构重叠，相互牵制，官吏冗余，人浮于事；官员互相推卸责任，办事效率低下；增加了朝廷的财政支出，这些问题最终导致北宋统治出现危机。 （3）行省制特点：打破以往山川形便的划分惯例；实行犬牙交错的行政区划原则；从地理布局上削弱地方割据条件，加强中央对地方的管辖；行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央的节制。制度与国家治理的关系：合理的制度设计能够提高国家治理效率，加强中央集权，维护国家统一与社会稳定；制度需要随着时代发展不断调整完善，适配国家治理的需求。 【解析】 【小问1详解】 制度：“在当时（隋唐时期）的条件下，……这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响”→提炼“科举制”。 【小问2详解】 治国方针：材料“太祖虽用文臣知州……太宗……开始兼用文臣……把一批文臣调到军中任职，以致宋人后来把文臣领兵管辖边郡称为‘至道故事’”→提炼“重文轻武”。影响：依据教材原文，从积极影响和消极影响两个方面说明。 【小问3详解】 特点：材料“秦汉唐宋以来，中国政区都以‘山川形便’为惯例划分……元朝行省的区划打破了自然地理疆界，以犬牙交错的形式划分行省疆域，消除了地方割据分裂的地理基础”→提炼“打破以往山川形便的划分惯例； 实行犬牙交错的行政区划原则； 从地理布局上削弱地方割据条件，加强中央对地方的管辖”；结合所学知识：行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央的节制。制度与国家治理的关系：可以从两个角度回答：突出合理的制度设计能够提高国家治理效率；制度要适时调整以适应国家治理的需求。（言之成理即可） 32. 经济基础决定上层建筑。唐朝经济繁荣，社会风气开放，铸就了辉煌的科技文化成就，对外交流也取得了显著的成效。阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐朝农用工具 （1）农业工具的创新极大地提高了唐朝的生产力，请说出材料一中两种新农具的名称和用途。 材料二 唐朝的杰出人物 （2）请将材料二中的人物进行归类。（要求：写出序号） 诗歌：_________ 文化交流：_________ 科技：_________ （3）“人物扫描”是统编初中历史教科书的栏目之一，对重要历史人物的生平事迹进行了介绍和评价。请仿照示例，从材料二中选一位历史人物进行“扫描”。 示例： 人物扫描：鉴真 生平：鉴真，唐代著名佛学家。唐玄宗时期，他接受日本邀请，东渡日本，前五次都失败了，第六次终于成功。鉴真在日本10年，极受尊敬和爱戴。他主持修建的唐招提寺，以及寺内后人所塑的鉴真像，为日本一级国宝。鉴真对中日文化交流作出了卓越贡献。 【答案】（1）图一：曲辕犁，用于耕作，大大提高了耕作的效率和质量。 图二：筒车，用于灌溉，节省人力，提高了灌溉效率。 （2） ①. ②④ ②. ①⑤ ③. ③⑥ （3）示例： 人物扫描：杜甫 生平：杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，生活在唐朝由盛转衰的时期，他的诗反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发了悲愤凄婉之情，其诗作被称为“诗史”，他本人被后人誉为“诗圣”，为中国古典诗歌的发展作出了杰出贡献。（可选择其他人物，如李白、玄奘等，表述生平贡献准确即可） 【解析】 【小问1详解】 名称和用途：图一是曲辕犁，用于耕作，大大提高了耕作的效率和质量；图二是筒车，用于灌溉，节省人力，提高了灌溉效率。 【小问2详解】 ①鉴真（东渡日本，文化交流）；②李白（唐诗代表人物，诗歌）；③孙思邈/李春（科技/工程，若为孙思邈，则是医药科技，若为李春，则是建筑科技）； ④杜甫/白居易（唐诗代表人物，诗歌）；⑤玄奘（西行天竺，文化交流）；⑥僧一行（天文历法，科技），一一对应即可。 【小问3详解】 先选定材料二中的一位人物，再梳理该人物的生平经历、主要事迹和历史贡献，最后按照示例的结构组织内容即可。如人物扫描：李白。生平：李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”。他一生游历四方，才华横溢，性格豪迈洒脱。李白诗作想象丰富、气势奔放、语言清新飘逸，题材涵盖山水田园、边塞豪情、饮酒抒怀等。他蔑视权贵、追求自由，写下大量千古名篇。李白的诗歌对后世文学影响深远，是盛唐诗歌的杰出代表，在我国文学史上占有崇高地位。 33. 中国古代历史长河中，各民族在政治、经济与文化交流互动中，共同推动中华文明的发展。阅读材料，回答问题。 唐朝时期的民族交往交流交融（部分） 民族政策：唐太宗实行①的政策 皇帝 民族政权 史实 唐太宗 吐蕃 事例：② 唐高宗 突厥汗国 唐朝灭西突厥汗国，中央政权完全统一西域，先后设置安西都护府和北庭都护府 唐玄宗 南诏 封皮逻阁为云南王，皮逻阁派其孙赴长安朝见 渤海 封大祚荣为渤海郡王 （1）将表一中①和②处补充完整。依据表格概括唐朝时民族交往的主要方式。（至少两种） 材料一 自澶渊讲和，两国享无事之福者且百年。边境晏然，牛羊被野，戴白之人（白发老人），不识干戈。岁时修睦，信使往来，道路相望，蕃汉人户，休养生息。且于檀州、霸州、安肃军、广信军等地置榷场，互市不绝。 ——《宋辽关系史》 材料二 中华民族作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程中形成的。它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和交融，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。 ——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》 （2）材料一“边境晏然”局面的出现，主要是因为什么盟约的签订？如何评价这一事件？ （3）根据材料二并结合所学知识，归纳中华民族多元一体格局形成的主要因素。 【答案】（1）①开明；②文成公主入藏嫁给松赞干布。 主要方式：和亲、设置管理机构、册封少数民族首领。 （2）澶渊之盟。 评价：①对北宋而言，澶渊之盟是一个屈辱的和约，岁币加重了北宋人民的负担。②从整个中华民族的发展来看，盟约签订后宋辽之间保持了长时间的和平局面，有利于双方的经济文化交流，促进了边境地区的生产发展，有利于民族交融，推动了多民族国家的发展。 （3）各民族之间长期的交流、融合、碰撞，在交往中相互学习借鉴，共同发展；历代统治者合理的民族政策推动了民族间的交流。 【解析】 【小问1详解】 ①：唐太宗推行开明的民族政策；②唐太宗对吐蕃实行和亲，将文成公主嫁给松赞干布。 主要方式：根据材料可知，唐朝对吐蕃的交往方式提炼出和亲，对突厥汗国的交往方式提炼出设置管理机构，对南诏和渤海的交往方式提炼出册封少数民族首领。 【小问2详解】 盟约：根据材料“自澶渊讲和，两国享无事之福者且百年”→可知该盟约是《澶渊之盟》。 评价：辩证评价该事件，既要指出其对北宋的消极影响，也要肯定它对民族交流、和平发展的积极作用。 【小问3详解】 主要因素：结合材料“接触、混杂、联结和交融”的核心表述，再结合所学古代民族关系发展的背景，即可归纳出主要因素有各民族之间长期的交流、融合、碰撞，在交往中相互学习借鉴，共同发展；历代统治者合理的民族政策推动了民族间的交流。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期七年级期中质量检测 历史试卷 注意事项:1.全卷共8页，满分100分，考试用时为80分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的准考证号、姓名、考场号和座位号，用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案:不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。 一、单选题(本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。) 1. 宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，认为“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。据此可知，隋文帝最大的作为是（ ） A. 加强中央集权 B. 社会经济迅速发展 C. 开通了大运河 D. 结束分裂实现统一 2. 隋炀帝出征辽东，“兴百余万众，馈运(运送粮食)者倍之”。观察下图，若从大运河中心向涿郡(今北京)运粮运兵，需经过大运河的（ ） A. 邗沟 B. 通济渠 C. 永济渠 D. 江南河 3. 下面为隋炀帝使用民力统计表（部分）从表中可以看出隋朝灭亡的原因是（ ） 时间 项目 动用劳动力 大业元年（605年） 开通济渠 百余万 大业四年（608年） 筑长城 百余万 大业八年（612年） 伐高丽 发四海兵 A. 实行暴政 B. 自然灾害 C. 宦官专权 D. 外敌入侵 4. 下面为某同学整理的复习材料，其体现的主题是（ ） 政治：完善三省六部制和科举制 经济：注重发展生产，轻徭薄赋 边疆：击败突厥，设立安西都护府 对外政策：对外开放，玄奘西行 A. 汉武帝巩固大一统 B. 隋朝的建立与巩固 C. 唐太宗与贞观之治 D. 唐玄宗与开元盛世 5. 有史学家认为，从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决这两大问题分别是通过（ ） A. 八股取士和文字狱 B. 科举制和三省六部制 C. 科举制和通判制度 D. 科举制和行省制 6. 下列是四位同学根据掌握的有关历史知识，分别为武则天撰写的碑文。你认为最恰当的应该是（ ） A. 创新制度，开创“贞观之治” B. 励精图治，使唐朝进入鼎盛时期 C. 发展生产，“政启开元，治宏贞观” D. 滥杀无辜，唐朝由盛转衰 7. 有位历史老师是个“对联迷”，写了许多和帝王相关的对联。其中描写唐玄宗的是（ ） A. 贞观纳谏开盛世，玄武任贤定乾坤 B. 开元盛世舞霓裳，天宝乱离殇马嵬 C. 铁骑踏破欧亚路，天骄铸就帝国魂 D. 八旗改制创宏业，汉法推行固国基 8. 七年级开展“图说盛唐气象”活动，小路同学整理出一组图片，该组图片适合用于了解盛唐（ ） 曲辕犁 唐三彩骑驼乐舞俑 唐朝长安城平面图 A. 开放的社会风气 B. 繁荣的社会经济 C. 多彩的文学艺术 D. 完善的科举制度 9. 绘画和雕塑作品不仅能展示艺术之美，也能真实而细致地反映当时的社会状况。下侧两幅作品共同反映了（ ） 《弈棋仕女图》(局部) 唐戴帷帽女子骑马雕塑 A. 多样的杂剧艺术 B. 丰富的医药宝库 C. 开放的社会风气 D. 成熟的舞蹈技艺 10. 思维导图是有效学习历史的重要工具。“唐朝衰亡”的思维导图中空白处分别应填（ ） A. 安史之乱、黄巢起义 B. 黄巢起义、五代十国 C. 安史之乱、藩镇割据 D. 黄巢起义、安史之乱 11. 下表内容表明，五代十国实质上是（ ） 朝代 开国君主 后梁 朱温（前宣武军节度使） 后唐 李存勖（前河东节度使） 后晋 石敬瑭（前河东节度使） 后汉 刘知远（前河东节度使） 后周 郭威（前天雄节度使） A. 皇族内部的争权夺利 B. 宦官专权的结果 C. 外戚专权的打击 D. 唐末藩镇割据的延续 12. 下图为唐朝阎立本绘制的《步辇图》，该图反映的历史场景是（ ） A. 唐太宗问政于房玄龄 B. 唐太宗接见吐蕃使者 C. 唐玄宗送别高僧玄奘 D. 唐玄宗平定安史之乱 13. 如图是唐朝时期遣唐使与留学生示意图。它反映了唐朝（ ） A. 交通发达海路为重 B. 民族和睦交流频繁 C. 国力雄厚辐射力强 D. 疆域辽阔人口众多 14. 下面两图所示人物为促进中外文化交流作出了重要贡献，这体现出唐朝对外交往的特点是（ ） A. 高度繁荣，共享太平 B. 世界领先，求同存异 C. 对外开放，双向交流 D. 源远流长，泽被东西 15. 从下表中可以看出隋唐时期的科技（ ） 科技成就 地位 赵州桥 世界上现存最古老的石拱桥 雕版印刷品《金刚经》 世界上现存最早的、有确切日期的雕版印刷品 《唐本草》 世界上最早由国家编定颁布的药典 A. 吸收了外来文化 B. 走在了世界前列 C. 影响了周边国家 D. 促进了农业发展 16. 唐代柳宗元认为宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的，天地万物的运动变化，都是元气“自动自休，自峙自流”的结果。他认为天地、元气、阴阳都是物质的，没有什么意志。柳宗元这一观点（ ） A. 与佛教思想殊途同归 B. 为反专制提供理论依据 C. 体现了朴素唯物主义思想 D. 体现了其追寻精神自由态度 17. 北宋范仲淹曾经担任知县、通判、知州、转运使、枢密副使、参知政事（相当于副宰相）等职。他所担任过的这些官职反映出北宋（ ） A. 地方势大 B. 抑制武将 C. 分化事权 D. 科举盛行 18. 宋代武将中有不少藏书家，如太原（今山西太原）武将吴廷祚颇好读书，家中聚书达万余卷。上述现象出现的原因主要是（ ） A. 崇文抑武方针的实施 B. 王安石变法的推行 C. 政权并立局面的结束 D. 君主专制极端强化 19. 以下是某同学在一节历史课堂上整理的笔记。由此可知，他本节课学习的内容是（ ） 1.商鞅变法为秦国统一中国奠定基础。 2.孝文帝改革增强了北魏实力。 3.王安石变法使北宋政府的财政收入有所增加。 A. 经济重心南移 B. 改革推动发展 C. 国家走向统一 D. 君主专制强化 20. 下列对应正确的是（ ） A. 契丹族—阿骨打—辽 B. 女真族—阿保机—金 C. 党项族—元昊—西夏 D. 蒙古族—铁木真—元 21. 北宋与辽、西夏既发生对峙战争，又一直进行相互之间的商业往来。在榷场，官府和商人交换各种商品，且数量很大。这种态势（ ） A. 造成了南宋偏安 B. 完成了国家统一 C. 扩大了中外交通 D. 促进了民族交融 22. 1127年，金军攻破东京，掳走宋徽宗和宋钦宗，北宋灭亡，史称（ ） A. 靖康之变 B. 王莽政变 C. 玄武门之变 D. 安史之乱 23. 与北宋相比，南宋山水画的重心从峭拔雄浑的山移到柔媚委婉的水；从“秋水共长天一色”移成画面的留白，表现为“一角”“半边”。这折射出（ ） A. 崇文抑武的方针 B. 南宋的偏安 C. 女真族的崛起 D. 宋朝文化昌盛 24. 对于我国传统节日之一的“腊八节”的由来，有一种说法是说为纪念一位古代名将：当年，“名将”率领的抗金军队衣食不济、挨饿受冻，百姓相继送粥，军队饱餐了一顿百姓送的“千家粥”，结果大胜而归。这天正是农历的十二月初八，故称为“腊八节”。在这一传说中，这位古代“名将”应该是（ ） A. 岳飞 B. 霍去病 C. 卫青 D. 文天祥 25. 下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（ ） A. B. C. D. 26. 不论以魏为正统,或以蜀为正统,从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时,虽互为敌国,但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（ ） A. 中华民族的认同感 B. 中央集权不断强化 C. 儒家思想的正统性 D. 民族隔阂完全消失 27. 蒙古族历史文献《蒙古秘史》中，对12世纪的蒙古草原有这洋的描述：“有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。”结束这一局面的事件是（ ） A. 朱温建立政权 B. 铁木真建立蒙古政权 C. 元朝统一全国 D. 康熙平定噶尔丹叛乱 28. 《马可·波罗行纪》记载：“这真是十分奇异的一种制度，因而在行动上也很有效率，⋯⋯早晨在大都采的果子，到了第二天晚上就可送到上都大汗的面前了，虽然两地的距离通常要走上十天。”令马可·波罗惊异的这一“制度”最有可能是（ ） A. 中枢制度 B. 四等人制 C. 行省制度 D. 驿传制度 29. “使中央权力下移了一个层次，地方机构上升一级，大大靠近中央。它的两重身份使上下紧密结合，浑然一体，形成‘都省握天下之机，十省分天下之治’。”这段材料评价的应是（ ） A. 分封制度 B. 郡县制度 C. 三省六部制度 D. 行省制度 30. 民族交往交流交融是促进我国统一多民族国家发展的途径和动力。元朝时，来自中亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、互相通婚，逐渐吸收交融而形成的一个新民族是（ ） A. 藏族 B. 党项族 C. 回族 D. 女真族 二、非选择题(本大题共3小题，第31题14分，第32题14分，第33题12分，共40分) 31. 制度改革事关国家长治久安，阅读材料，完成下列要求。 材料一 在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明，这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。 ——徐中约的《中国近代史》 材料二 （宋）太祖虽用文臣知州，但边境州郡一般仍用武将。（宋）太宗以为武臣不知政事，开始兼用文臣。他让进士出身的柳开知宁边军（治今河北蠡县），并历任边州；同时把一批文臣调到军中任职，以致宋人后来把文臣领兵管辖边郡称为“至道故事”。 ——虞云国《黎东方讲史之续·细说宋朝》 材料三 元代行省制度消除地方分裂割据的地理因素。秦汉唐宋以来，中国政区都以“山川形便”为惯例划分，常以大山、大河作为政区的边界。尽管这样利于地方的行政管理、赋税征收和经济联系，但是当中央政府式微时地方容易割据称雄对抗中央，汉代的地方豪强称霸一方、唐中后期的藩镇割据就是例子。元朝行省的区划打破了自然地理疆界，以犬牙交错的形式划分行省疆域，消除了地方割据分裂的地理基础。 ——李俊刚、韩冰《元代行省制度及其渊源略论》 （1）根据材料一并结合所学知识，写出材料一中被称为中国古代“第五大发明”的制度名称。 （2）根据材料二并结合所学知识，写出宋朝采取的治国方针，并写出这一治国方针的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，归纳元代行省制的特点。综合上述材料，指出制度与国家治理的关系。 32. 经济基础决定上层建筑。唐朝经济繁荣，社会风气开放，铸就了辉煌的科技文化成就，对外交流也取得了显著的成效。阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐朝农用工具 （1）农业工具的创新极大地提高了唐朝的生产力，请说出材料一中两种新农具的名称和用途。 材料二 唐朝的杰出人物 （2）请将材料二中的人物进行归类。（要求：写出序号） 诗歌：_________ 文化交流：_________ 科技：_________ （3）“人物扫描”是统编初中历史教科书的栏目之一，对重要历史人物的生平事迹进行了介绍和评价。请仿照示例，从材料二中选一位历史人物进行“扫描”。 示例： 人物扫描：鉴真 生平：鉴真，唐代著名佛学家。唐玄宗时期，他接受日本邀请，东渡日本，前五次都失败了，第六次终于成功。鉴真在日本10年，极受尊敬和爱戴。他主持修建的唐招提寺，以及寺内后人所塑的鉴真像，为日本一级国宝。鉴真对中日文化交流作出了卓越贡献。 33. 中国古代历史长河中，各民族在政治、经济与文化交流互动中，共同推动中华文明的发展。阅读材料，回答问题。 唐朝时期的民族交往交流交融（部分） 民族政策：唐太宗实行①的政策 皇帝 民族政权 史实 唐太宗 吐蕃 事例：② 唐高宗 突厥汗国 唐朝灭西突厥汗国，中央政权完全统一西域，先后设置安西都护府和北庭都护府 唐玄宗 南诏 封皮逻阁为云南王，皮逻阁派其孙赴长安朝见 渤海 封大祚荣为渤海郡王 （1）将表一中①和②处补充完整。依据表格概括唐朝时民族交往的主要方式。（至少两种） 材料一 自澶渊讲和，两国享无事之福者且百年。边境晏然，牛羊被野，戴白之人（白发老人），不识干戈。岁时修睦，信使往来，道路相望，蕃汉人户，休养生息。且于檀州、霸州、安肃军、广信军等地置榷场，互市不绝。 ——《宋辽关系史》 材料二 中华民族作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程中形成的。它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和交融，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。 ——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》 （2）材料一“边境晏然”局面的出现，主要是因为什么盟约的签订？如何评价这一事件？ （3）根据材料二并结合所学知识，归纳中华民族多元一体格局形成的主要因素。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $