假期作业4 晨读在线+语言文字运用+古代诗歌阅读+现代文阅读Ⅱ+考场素材-【快乐假期】2025-2026学年高一语文暑假作业

快乐假期 000-= 假期作业4晨读在线十语言文字运用十 运筹帷幄之中，决胜千里之外。 古代诗歌阅读十现代文阅读Ⅱ十考场素材 完成日期： 月」 日 晨读在线 反正一句有意思的也没有：“小人！小伙 计！吃饱了？睡忽忽了？还不会叫爸呀？ 1.国学品读 真有你的！①看这小眼，哟，哟，笑了！”天 [读]子曰：“父母之年，不可不知也；一 赐果然是笑了，那种无声而微一咧嘴的笑。 则以喜，一则以惧。” 牛老者把这个报告给太太。太太心里 (《论语·里仁》) 微酸。纪妈已报告过，她不信；现在老伴儿 [品]孔子说：“父母的年纪，不可以不 又来这么说，分明他和奶妈联了盟，他是给 记在心里：一方面为他们的长寿而高兴， 纪妈帮忙助威！老太太自己没有看见娃娃 一方面又为他们的年事已高而忧惧。” [悟]“子欲养而亲不待。”人生七十 笑，谁说也不能算数。“啊，我怎么没看见 古来稀，子女成人自立，父母逐渐衰 呢？”太太那对小深眼像俩小井，很有把老 老，尽孝时日无多，因此父母之年不可 伴儿淹死的意思。 不知。趁父母健在，多陪陪父母，多为 “少上纪妈屋里去，老了老了的，还这 父母做些事情，不要等到没有了孝敬 么杓杓颠颠的！”太太的酸意和真正山西醋 父母的机会才追悔莫及。 一样，越老越有劲。自然，太太不是没有眼 2.精彩片段 睛，不晓得纪妈的吸引力是很弱。不过，她 一沙一天地，极微即无穷。人是世 得这么防备一下。看着该杀的，哪怕是个 界的量器，世界是人的容器。没有无数 无害的绿虫儿呢，趁早下手。况且纪妈到 肉眼难见的微尘，这个世界才会真正荒 底是个女人呀！老头儿听出点意思来，一 芜。相信，是相信每个人都是完整的世 时想不出回答什么，②笑了笑，擦了擦圆 界，每个人都是意义和目的。坚守勇气， 脸，啊了两声，看了看天花板，带着圆肚子 选择相信，软肋亦是脊骨，撑起那些与失 摇了出去。 望的周旋、对希望的执念。坚守勇气，选 1.文中有三个重叠形式“天天、细细、娃 择相信，当你我眼神相会，那光芒是地上 娃”，说说它们和“天、细、娃”相比，语义 的一星火，地球是天上的一颗星。 上各自有什么不同。(4分) [点评了“无论什么时候，守住心中的那 份光与热，即便你会被鸟云笼罩，但身体 里会有一把利剑，不需要期盼乌云的散 去，它们早晚会被那把利剑刺穿。相信 2.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时 无数的可能，相信“相信”的力量！ 很有表现力。文中有两处画横线部分， 素养提升 请任选一处，分析其中的逗号是怎样增 一、语言文字运用（本题共3小题，11分） 强表现力的。(3分) 阅读下面的文字，完成1一3题。 老者天天要过来看天赐两三次，若遇 上天赐正睡觉，他便细细看他的闭成缝儿 的眼，微张着的小嘴，与一动一动的脑门， 而后自己无声地笑一阵。若赶上娃娃醒 着，他把圆脸低下去低声的不定说些什么， 12 三022 高一语文) 3.文中画波浪线句子如改成：“太太的酸意 技法点拨] 越老越有劲。”语意基本相同，但原文表 托物言志（托物言情）》 达效果更好，为什么？(4分) 通过对物品的描写和叙述，表 烘托环境气氛 现自己的志向和意愿。或流露出 作者的人生态度，或寄寓美好的 刻画人物性格 愿望，或包含生活的哲理，或表 和心理，揭示 现作者的生活情趣 主题思想 托物 二、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） ①分析景物形象的主要 阅读下面这首诗，完成4一5题。 特点 表达 标志：标 ②与自己的志向和意愿 效果 梅花落① 题“吟” 有某种相同点和相似点 [南朝]鲍照@ ③辨析对景物的情感和 自己的志趣 中庭杂树多，偏为梅咨嗟。问君何独然？ 三、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 念其霜中能作花，露中能作实。 阅读下面的文字，完成6一9题。 摇荡春风媚春日，念尔零落逐寒风， 瞳孔里的古城 徒有霜华无霜质。 王鼎钧 [注]①梅花落：汉乐府横吹曲名。②鲍照： 我并没有失去我的故乡。当年离家 南朝文人，家世贫贱，在宦途上饱受压抑。 时，我把那块根生土长的地方藏在瞳孔里， 4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的 走到天涯，带到天涯。只要一寸土，只要找 一项是(3分) 到一床干净土，我就可以把故乡摆在上面， A.本诗的内容是赞梅，诗结构单纯，一、 仔细看，看每一道褶皱每一个孔窍，看上面 二两句直抒己见，第三句作为过渡，引 的锈痕和光泽。 出下文的申述，诗歌以强烈的个性、明 故乡是一座小城，建筑在一片平原沃野 快的语言，给读者以震撼。 间隆起的高地上。我看见水面露出的龟背，会 B.“问君何独然？”这“问”的主语便是“杂 想起它；我看见博物馆里陈列在天鹅绒上的皇 树”。“杂树”将问题直逼到诗人面前， 冠，会想起它，想起那样宽厚、那样方整的 而接下来诗人的回答言辞爽直，绝无 城墙。 遮掩之态。 城墙比河堤更高，把八百户人家严密 C.“念尔零落逐寒风”一句，诗人从对梅花 地藏在里面；从外面仰望，看不见一角楼， 的赞美转而对梅花调落的惋惜，借以惋 看不见一根树梢，只见一个长方形的盒子， 惜像梅花一样位卑志高、孤直不屈的 在阳光下金色灿烂。对这个矩形的图案， 人土。 我是多么熟悉啊！春天，学校远足，从一片 D.这首诗虽是咏物，然其身世境遇、性格 翻滚的麦浪上看它的南面，把它想象成一 理想、志趣情怀无不熔俦其中，表现了 艘巨舰。夏天，从外婆家回家，绕过一座屏 诗人爱憎分明、刚正磊落的胸怀。 风似的小山看它的东西，它像一座世外桃 5.本诗主要运用了哪些艺术手法？表达了 源。秋天，我到西村去借书，穿过萧萧的桃 什么思想感情？请简要赏析。(6分) 林、柳林，回头看它，像读一首诗。冬天，雪 满城头，城内各处炊烟袅袅，这古老的城 镇，多么像一个在废墟中刚刚苏醒的灵魂。 ①故乡是一个人童年的摇篮，壮年的 扑满，晚年的古玩。 据说，我的祖先，从很远的地方迁移来 此。祖先们本来住在低洼近水的地方，那 里盛产又甜又大的桃子。那时，他们家家 正在桃林里摘桃子。不知怎么，他们的鞋 13 蜜快慨期 -00-= 子湿了。不知怎么，有些人的脚踝浸在水 井水上升，水中出现了一组又一组人 里了。一只黄狗从村中窜出来，游入桃林， 影。从那时起，一代又一代的影子轮流倒 望着树上的主人狂吠。有一个人，大概是 映在井水里。 祖先里面最果敢的人物吧，他高喊一声“快 但是，我们来时，井水已涸，只有井旁 逃命啊！” 一棵老槐树依然枝叶繁茂，亭亭如盖。那 祖先们把旧家园抛在脑后，迈开沉重 天天气炎热，我们都往树荫里挤，都站在井 的脚步，踢起一片黄尘。 旁，看清楚了荒草间有一个黑黝黝的破洞。 在那座小城里面，靠近南墙的一隅，有 我也看清楚老族长一脸的虔诚。 我的第一母校，一所小学。一年一度的毕 古井虽涸，祖宗英灵不昧，当初憔悴褴 业典礼是地方上的大事，老族长亲自来看 楼的先人如今已繁衍成衣冠楚楚的大族， 新生的一代，银发飘摆，满座肃然。典礼完 荒凉的土丘经营成坚固安全的城堡。站在 毕以后，有一个固定的节目是老族长带着 宽可驰马的城墙上内望，望不尽鳞次栉比 毕业生由东走到西，由南走到北，在每个有 的瓦脊檐，望不尽结满知了麻雀的槐柳。 故事的地方停下来，述说先人的嘉言懿行。 那飘着歌声的地方是我们的学校，年年有 “天降洪水”的传说，就是从他老人家那里 人在这儿长大，年年有人从这儿跟着族长 听来的。 绕行全镇，认识自己的历史，走在街心，吸 我小学毕业的那一年，老族长已经相 两旁门窗散发出来的气味。 当衰老，但仍坚持那一年一度“毕业旅行”， 烤红薯的香味； 他说，他要让这些即将长大成人并且可能 腌肉的香味； 离乡背井的孩子，对自己的“根”有清楚深 青菜的香味； 刻的记忆。他一息尚存，必定亲临。 陈年老酒的香味。 他叮咛校长：即使他一病不起，这个节 倘若命运的轮盘就此停住，我们赢定 目仍然要由活着的人年年举行，不可简化 或免除，校长只好派人去找一轿子，我们跟 了。②可是轮盘要命地转着，转出一个久 在轿子后面出发，望着起伏跳动的轿顶蜿 久不雨的夏季来。 蜒而行。坦白地说，我们那时都没有多少 这时，我在故乡三千里外，道路多壘， 历史感，我们爱东张西望，爱交头接耳，爱 亲朋无字，旱灾的消息是得自零碎模糊的 拧别人的耳朵，爱走出队伍去无缘无故猛 传闻。我听说整个夏季，③故乡的天气异 敲人家的大门。 常晴朗，晴朗得可以敲出声音来。我听说 老族长的声音喑哑微弱，他的精神已 池塘干涸了，所有的井也都干了，家家到西 经不能贯注我们全体，所以我们是散漫的、 郊的小河里挑水。我听说在这要命的时 不经心的。老族长说些什么，我大半没有 刻，族人疯狂地挖井，挖出来的只是飞尘。 听，不过有一件事我永远不忘记：他带我们 当初祖先们惊魂甫定，满脑子都是水灾的 去看祖先挖成的第一口井。 恐怖，没料到后世子孙受这般无情的煎熬。 好久好久以前，祖先们以劫后余身，漂 他们中间有一个人，经过祖先留下的 流旷野，寻找一块合适的地方安身立命。 那口废井旁边，又看见那棵槐树。古槐已 终于来到这块高地。祖先们先挖一口井， 经枯死，那时，城墙里面所有的树都成枯 看看能不能挖出水来，如果有水，那就是 枝。这人大概是族人中间视力最好的一 天意。 个，他看出老槐似乎又带几分绿意，他用指 破土之前，他们有一个简单的仪式。 甲去挖树干，挖掉表皮，里面滑溜溜，黏答 当开井的人全身湿淋淋地爬出井口，大叫 答，藏着生命的讯息。 “有水、水很甜”时，四周有几百人同时诵念 他大叫一声，飞驰而去，完全不顾他要 叩拜。 损失多少水分。他说服了那些奄奄一息的 三00p2 一语文 壮男来淘这口溜井。他相信井下有水。大 C,句子③运用顶真和通感的手法，突出 家忍死工作，恨恨地说，倘若徒劳无功，他 故乡那年夏季异常晴朗、干旱无雨的 们要杀死提议淘井的人。 天气特点。 这口古井是一个奇迹，它果然冒出水 D.句子④用“嘻嘻”“鸣鸣”两个拟声词， 来，复活的泉，大自然的秘密精力，救活了 生动形象写出人们找到水后情绪波动 老槐树，救活了全城全族。忽然看见水，人 之大。 们多么疯狂，多么满足！妇女们把水桶装 8.作者回忆故乡时，花费大量笔墨写井，对 满，手浸在里面，把婴儿浸在里面，④先是 嘻嘻地笑，后来呜鸣地哭。 此你如何理解？(4分) 我想，这次大旱，一定给故乡留下许多 烙痕，等着我去凭吊、抚摩。可是我不能， 我在三千里外，只能捕捉一些道路传闻。 故乡，对于我，又进入传说的时代！ 9.有评论说，这篇文章营造了一种“时空的 (有删改) 距离感”，请结合文本分析这种文学效果 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的 是如何取得的。(6分) 一项是(3分) A.故乡小城建在平原沃野间隆起的高地 上，从外面仰望是看不到城里的楼和 树的，但是一年四季都能引发“我”美 好的联想。 B.“我”的祖先因为居住的地方低洼近 考场素材 水，遭遇洪灾，不得不舍弃旧家园，以 “白车侠”杜志军 劫后余身源流旷野，艰苦跋涉，寻找安 2024年10月7日中午，湖北咸宁通城 身之地。 县隽水镇湘汉路发生惊险一幕：一辆黑色 C.毕业典礼后，老族长带领学生们“毕业旅 轿车因司机突发疾病失控，在街头横冲直 行”，讲述先人的嘉言懿行，但孩子们对 撞，险些撞向人群。危急时刻，一位名叫杜 老族长的乡土观念和陈旧思想不感 志军的退伍军人驾驶白色轿车，临危不惧、果 兴趣。 断处置，用自己的车死死顶住失控车辆，避免 D.在旱灾肆虐的时候，有个族人从古槐 了一场可能发生的重大交通事故。杜志军的 的绿意中推断出废井可能有水，他们 英勇行为被媒体报道后，引发全网点赞，网友 淘出的井水救活了全族，给故乡增添 了神奇色彩。 亲切地称他为“白车侠“平民英雄”。 7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确 [点评]杜志军，一名普通的退伍军人，也 的一项是(3分) ( 是一位共产党员和国企员工，他曾在部队 A.句子①紧承上文内容，是作者对故乡 多次获得嘉奖，在地方工作期间也多次被 的形象表达，而且单独成段，表达情感 单位评为“先进个人”。生死关头，杜志军 强烈。 的临危不惧和勇于担当，不仅体现了一名 B.句子②“要命地转着”意在突出时序更 退伍军人的责任与担当，也彰显了共产党 替、季节变换，自然引出下文对旱灾的 员的先进性。他在接受采访时说道：“作为 叙述。 一名退伍军人和老党员，我应该这样做。” 15三0022 “写”。句意：妻子不把我当丈夫。/因此写下这 些长句。C.正确。“既东封郑”的“封”解释为 “把…当作边邑”。句意：册封苏秦为武安 君。/（现在它）已经在东边使郑国成为它的边 境。D.“文中指宫殿的台阶”“不同”错误。均为 “除去，清除”。句意：收拾房屋，打扫街道。/来 兴办对国家人民有利益的事业，除去各种 弊端。] 8.B[B.“主要是因为自己回家以后，连妻子、父 母都不理解自己”错误。由原文“妻不以我为 夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之 罪也”可知，妻子、父母不理解自己只是一方面 的原因，主要原因应该是自己游说秦王失利。] 9.(1)所以大王不如让苏秦回到东面的齐国，秦国 一定怀疑齐国而不听信它。(“故”，所以；“东”， 使…回到东面的齐国；“听”，听信。) (2)在朝廷上劝说诸侯王，阻止左右大臣的言 论，天下没有人能与他匹敌。(“廷”，在朝廷上； “杜”，阻止；“天下莫之能伉”，宾语前置句，应为 “天下莫能伉之”。) 10.解析：由原文“说秦王书十上而说不行，黑貂之 裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归”可知， 苏秦具有坚持不懈的执着精神。 由原文“乃夜发书，陈箧数十…曰：‘此真可 以说当世之君矣！’”可知，苏秦具有反复钻研 的苦读经历。 由原文“于是乃摩燕鸟集阙，见说赵王于华屋 之下，抵掌而谈。赵王大悦，封为武安君”可 知，苏秦具有出类拔萃的游说能力。 由原文“当此之时，天下之大，万民之众，王侯 之威，谋臣之权，皆欲决苏秦之策”可知，各国 政要对苏秦的大力支持。 答案：①坚持不懈的执着精神。②反复钻研的 苦读经历。③出类拔萃的游说能力。④各国 政要的大力支持。（任答三点即可） [参考译文] 材料一： 苏秦被扣押在魏国，想要逃到韩国去，魏国关 闭城门而不让他通过。齐国派苏厉替他对魏王 说：“齐国请求把宋国的土地分封给泾阳君，而秦 国没有采纳。有齐国的帮助而得到宋国的土地对 秦国并非不利，然而秦国没有采纳齐国请求的原 因，是不相信齐王和苏秦。现在秦国看到齐国、魏 国不和，达到如此厉害的地步，那么齐国一定不欺 骗秦国，而秦国也会信任齐国了。齐、秦联合而泾 5 高一语文墨) 阳君享有宋国土地，就不是对魏国有利了。所以 大王不如让苏秦回到东面的齐国，秦国一定怀疑 齐国而不听信它。齐、秦不能联合，天下便没有忧 虑，讨伐齐国成功那么您的土地就扩大了。” 材料二： 功说秦王的奏折多次呈上，而苏秦的主张仍 未实行，黑貂皮大衣穿破了，一百斤黄金也用完 了，钱财一点不剩，只得离开秦国返回家乡。缠着 绑腿布，穿着草鞋，背着书箱，挑着行李，神色憔 悴，脸又瘦又黑，一脸羞愧之色。回到家里，妻子 不下织机，嫂子不去做饭，父母不与他说话。苏秦 长叹道：“妻子不把我当丈夫，嫂子不把我当小叔， 父母不把我当儿子，这都是我苏秦的过错啊。”于 是半夜找书，摆开几十只书箱，找到了姜太公的兵 书，埋头诵读，选择精要处反复钻研。读到昏昏欲 睡时，就拿锥子刺自己的大腿，鲜血一直流到脚 跟，说：“哪有去游说国君，而不能让他拿出金玉锦 绣，取得卿相尊位的人呢？”满一年，研究成功，说： “这下真的可以去游说当代国君了！” 于是就登上名为燕乌集的宫阙，在宫殿之下 谒见并游说赵王，拍着手掌侃侃而谈。赵王大喜， 册封苏秦为武安君。拜受相印，以兵车一百辆、锦 绣一千匹、白璧一百对、黄金一万镒跟在他的后 面，用来联合六国建立合纵联盟瓦解连横，抑制强 秦。因此苏秦在赵国为相而使函谷关交通断绝。 在这个时候，那么大的天下，那么多的百姓，王侯 的威望，谋臣的权力，都要被苏秦的策略决定。不 花费一斗粮，不烦劳一个兵，一个战士也不作战， 一根弓弦也不断绝，一支箭也不弯折，诸侯和睦相 处，胜过兄弟。贤人在位而天下驯服，一人被任用 而天下合纵。所以说：应运用德政，不应凭借勇 力；应用于朝廷之内，不应用于国土之外。在苏秦 显赫尊荣之时，黄金万镒被他使用，随从车骑络绎 不绝，一路光耀显赫，崤山以东各国随风折服，从 而使赵国的地位大大加重。况且那个苏秦，只不 过是出于穷巷陋屋，以桑枝为门、木条为枢的贫士 罢了，但他伏在车轼之上，牵着马的勒头，横行于 天下，在朝廷上劝说诸侯王，阻止左右大臣的言 论，天下没有人能与他匹敌。苏秦将去游说楚王， 路过洛阳，父母听到消息，收拾房屋，打扫街道，设 置音乐，准备酒席，到三十里外郊野去迎接。 假期作业4 1.解析：解答此题，重在辨析单音节词与其重叠形 式语义上的区别，①“天”是名词，表示一天，“天 天”是副词，表示每天。②“细”与“细细”都有 飞曼快朵假期 “仔细”之意，“细细”更能突出仔细的程度。 ③“娃”多指小孩，“娃娃”常指要儿，突出喜爱 之意。 答案：①“天”表示时间，重叠后表示每天，频率 增加了。②“细”表示仔细，重叠后表示更加仔 细。③“娃”表示小孩，重叠后表示更小，是婴 儿，流露出喜爱之意。 2.解析：文中画横线处停顿都是逗号，第①处“看 这小眼”“哟”“哟”是老头儿撩拔娃蛙时的语言， 互不关联的三个独立语，的确是“反正一句有意 思的也没有”，但能充分体现老头儿晚来得子的 喜悦之情。 第②处“笑了笑”“擦了擦圆脸”“啊了两声”“看 了看天花板”，这四个动作是老头儿为遮掩“听 出点意思来，一时想不出回答什么”时的下意识 动作，用逗号断开，可以表现老头儿当时的 尴尬。 答案：第①处：逗号让画横线处成为三个独立语 句，照应了“反正一句有意思的也没有”；凸显了 老头儿对娃娃的喜爱之情。第②处：逗号让画 线处成为四个独立短句，对四个动作起到强调 作用；逗号标示的停顿，使四个动作不再具有流 畅性，表现了老头儿“一时想不出回答什么”的 尴尬。 3.解析：原句“太太的酸意和真正山西醋一样，越 老越有劲”中多了“和真正山西醋一样”这部分， 因为山西醋的酸味是大家熟悉的，把“太太的酸 意”和“山西醋”作比较，让人产生联想和想象， 使“太太的酸意”更加形象具体。改句“太太的 酸意越老越有劲”没有比较，语言直接，缺少形 象性。 答案：原句用了“和…一样”的格式，将“太太 的酸意”和“山西醋”相比，让人在联想和想象中 去感受“太太的酸意”，使得“太太的酸意”变得 具体可感。 4.C[C.“对梅花调落的惋惜”错误。诗题为“梅 花落”并不是实意的梅花调落，“梅花落”是汉乐 府曲名。“摇荡春风媚春日，念尔零落逐寒风， 徒有霜华无霜质”三句实则在写杂树，是说杂树 只能在春风中摇曳，在春日下盛开，有的虽然也 能在霜中开花，却又随寒风零落而没有耐寒 的品质。] 5.①本诗运用托物言志（象征）的手法，通过写梅 花霜中开花、露中作实的秉性来体现诗人的自 我形象，表现了自己不同于世俗的高洁追求。② 56 900-= 本诗运用对比（衬托）的手法，将杂树的怯寒零落与 梅花的不畏寒冷对比，衬托出梅花傲霜的美质， 表达了诗人对梅花坚贞品性的赞美之情。③本 诗运用比拟手法，杂树不服气地质询“问君何独 然？”然后诗人爽快回答了爱憎的缘由，回答了 自己“偏为梅咨嗟”的原因，一问一答，构思巧 妙，更足以体现诗人赞梅花抑杂树的磊落胸怀。 6,C[C.“陈旧思想”错误，于文无据。述说先人 的嘉言懿行，是让孩子们记住先人迁移此地创 业的艰辛，保持艰苦奋斗的优良传统。] 7.B[B.“意在突出时序更替、季节变换”错误，上 文说轮盘是“命运的轮盘”，不是时间的轮盘。] 8.解析：“井”作为文章的重要物象，也是叙事和抒 情的一个线索。 井是祖先们漂流到此地后挖的，从“井水上升， 水中出现了一组又一组人影。从那时起，一代 又一代的影子轮流倒映在井水里”“我们来时， 井水已涸”“族人疯狂地挖井”“这口古井是一个 奇迹，它果然冒出水来”，可以看到故乡的变化， 古井对乡人的救助之恩。 “古井虽涸，祖宗英灵不昧”，在古井身上寄托着 “我”的思乡之情。“经过祖先留下的那口废井 旁边，又看见那棵槐树”一段，可以看出祖先们 打井选择的地方水源深，可使后世子孙免受干 旱煎熬。 答案：①井承载着故乡的历史变迁，与族人的命 运息息相关。②井显现出祖先的智慧和毅力， 寄寓着作者对故乡的怀念和赞美。 9.解析：“时空的距离感”从叙事语言上看，这种时 间久远、路途遥远到模糊得没有具体数字，表现 这种特点的语句有“据说，我的祖先，从很远的 地方迁移来此”“我在三千里外，只能捕捉一些 道路传闻”等等。 叙事手法上用回忆和想象，拉长时间的纵深感： 回到历史的画面，看到先人遭遇洪水、背井离 乡、定居于此、打井留给后人；回到“我”的童年， 看到那个古老的城镇的城墙、学校，听到老族长 对族史的宣讲。 提炼关键词进行概括，结合文章举出事例即可。 答案：①以回忆的视角来描写故乡的景物和童 年的生活。②通过想象来描述祖先们迁徙定居 的过程。③使用“据说”“传说”“传闻”“很久很 久以前”“三千里外”等词语，给人一种亲近却遥 远的心理距离。