11.有趣的线造型 第二课时（课件）美术湘美版四年级下册

null《有趣的线造型》 湘美版小学美术四年级下册 第二课时 线塑人形 —— 线材人物制作与小组创意合作 核心素养目标 图像识读：赏析完整线材人物作品，识别人物头部、躯干、四肢的比例关系，观察神态、动作、道具的线材塑造方法，学会评价人物线材造型的生动性。 美术表现：掌握构架制作 — 缠绕美化 — 添加道具 — 小组合作的完整人物造型流程，能和小组合作，完成一组生动有趣的线材人物场景，落实课本全部制作要求。 审美判断：感受线材人物灵动传神的动态美感，体会小组合作创意、道具搭配的艺术趣味，提升立体线材创意的审美评价能力。 文化理解：通过合作创作线材人物，懂得团结协作的意义，感受生活创意艺术的魅力，树立热爱手工、勇于创新的意识。 复习导入，回顾旧知 上节课旧知回顾 上节课我们学习了线材四大手法，谁来说一说，是哪四种手法？ 折、弯、扭、绕。 本课时学习任务明确 本节课我们完成课本学习活动二，学习线材人物的制作方法，把握人体比例，小组合作，制作一组带道具的生动有趣的线材人物形象。 完整线材人物范例赏析导入 我们欣赏课本里的线材人物作品，看看作者怎么制作头部、躯干、四肢，用缠绕美化，添加乐器、球拍等道具，学习完整人物制作方法。 新知学习 人物制作方法与小组合作 课堂小提问 2 选择下面的一组人物，分析他们的神态、着装、动作和道具是怎么做成的？ 神态用线材弯折出头部造型； 着装用缠绕线材美化； 动作通过弯折四肢实现； 道具用短线材弯折制作。 线材人物分步制作方法学习 课本为我们展示了四步人物制作流程：1. 一根电线制作头部和上半身；2. 添加脚，完成构架；3. 缠绕方法美化，做出 “衣服”；4. 调整成型，使人物直立。制作时注意头、躯干、四肢的比例，预留手脚长度。 人体比例与动态指导 人物头部短小，躯干适中，四肢修长；可以弯折出弹琴、唱歌、运动、跳舞等动作，让人物生动传神；预留出手掌、脚部的线材长度，保证人物可以站立。 缠绕美化与道具添加指导 用不同颜色线材缠绕躯干、四肢，做出衣服、装饰；添加乐器、球拍、球网等道具，丰富场景趣味性，道具同样用折、弯、扭、绕制作。 小组合作分工指导 小组可以分工：有人制作主体人物构架，有人缠绕美化，有人制作道具，有人搭建场景，合作完成一组人物，发挥每个人的创意。 教师完整线材人物制作示范 老师示范制作一个弹琴的线材小人，弯折构架、缠绕美化、制作乐器道具，调整比例让人物直立，完整展示人物制作全流程。 创作要点总结 我们总结创作要点：人体比例协调；动作神态生动；缠绕美化自然；道具搭配有趣；小组分工有序；整体场景完整。 合作创作 人物场景展示与课堂总结 线材人物小组合作完整创作 现在请小组合作，制作一组线材人物，把握人体比例，美化造型，添加道具，完成生动有趣的人物场景。 作品自查完善 检查你们的作品：人物比例协调吗？动作神态生动吗？缠绕美化自然吗？道具搭配有趣吗？小组合作完整吗？ 班级线材创意人物展示分享 请每个小组展示自己的线材人物场景，说一说小组分工、人物动作、创意道具，分享创作收获。 同伴互评交流 和其他小组互相欣赏线材人物，说一说对方作品的创意亮点、动态美感、道具趣味，互相学习。 课堂小总结 两课时的线材创意之旅，我们学习了折、弯、扭、绕的线材手法，制作了单个动物物品、鲜活的线材人物，体会了小组合作的快乐。一根平凡的线材，经过创意弯折，就能变成灵动有趣的艺术品。生活处处是创意，愿大家保持好奇心，用双手玩转生活艺术。 课后拓展与整理 课后可以收集更多废旧线材，制作大型场景作品；尝试弯折更多创意形象；整理好线材、工具，注意使用安全。 课程总结 教师结语 一线塑百态，一折见匠心。两节课，我们玩转线材创意，以弯折塑造万物，以合作创造趣味。平凡线材，点亮创意生活，愿少年们以手为笔，以线为墨，创造无限美好。 下次课再见 湘美版小学美术四年级下册 过去的未来 (钢琴曲) 赵海洋 夜色钢琴曲 (原创) 245671.67 XXX - 酷我音乐 $