12.色彩取样 第一课时（课件）美术湘美版四年级下册

《色彩取样》 湘美版小学美术四年级下册 第一课时 取色自然 —— 色彩取样方法学习与色谱绘制 核心素养目标 图像识读：认识自然动植物的色彩特点，赏析自然色彩、大师油画、民族苗绣范例，识别色彩取样的步骤逻辑，理解色彩面积、比例对画面的影响。 美术表现：掌握色彩取样的完整步骤，能从自然物象中提取色彩，绘制面积比例一致的规范色谱。 审美判断：感受自然色彩丰富和谐的美感，体会色谱提炼、色彩比例控制的秩序美感，建立色彩运用的审美感知。 文化理解：懂得自然是色彩灵感的源泉，了解民族苗绣、西方大师的色彩艺术，萌发热爱自然、欣赏多元色彩艺术的意识。 情境导入 走进自然色彩世界 自然色彩情境导入 同学们，大自然藏着最美的色彩，鹦鹉斑斓、鱼儿明艳、贝壳温润。今天我们学习第 12 课《色彩取样》，把大自然的美丽色彩提取出来，变成我们的创作灵感。 本课任务明确 本节课我们的学习任务，是学习色彩取样的完整步骤，观察自然物象色彩，匹配颜色，绘制规范的色彩色谱。 整体感知自然色彩 观察课本里的鹦鹉，说一说，鹦鹉身上都有哪些颜色？ 蓝色、红色、黄色、绿色。 新知学习 取样步骤、色谱提炼与赏析 自然色彩范例赏析学习 课本为我们展示了丰富的自然色彩：色彩斑斓的金刚鹦鹉、面部艳丽的山魈、暖调的贝壳海星、明黄的热带鱼。每一种动植物都有专属的色彩搭配，这是大自然赋予我们的艺术灵感。 课堂小提问 1 上面三幅照片的色彩组合分别被提炼成了哪个色谱？说说你的理由。 山魈对应黑、棕、黄、红色谱；贝壳海星对应橙、米、白、棕色谱；热带鱼对应黄、黑、紫、绿色谱，色谱的颜色、面积和照片一致。 色彩取样五步流程学习 课本告诉我们完整的色彩取样分为五步：1. 观察颜色与面积比例；2. 匹配相近彩笔，按面积大小排队；3. 绘制色谱，颜色、面积和原型一致；4. 根据色谱开始创作；5. 创作时颜色、面积尽量保持一致。 色谱绘制方法指导 色谱是横向长方形色块条，按照面积从大到小排列颜色，色块宽度对应颜色面积大小，颜色精准匹配，不随意更改色相。 多元色彩艺术赏析 我们欣赏马蒂斯的《红色的和谐》，大面积红色统一画面，搭配鲜亮色彩，和谐有表现力；苗绣色彩对比鲜明，搭配丰富，表达民族性格。这些都是色彩取样与运用的艺术典范。 教师示范色谱绘制 老师示范从鹦鹉身上取样，匹配蓝、红、黄、绿彩笔，按照面积大小绘制横向色谱条，完整展示色彩观察、匹配、绘制的全过程。 本课时知识点总结 我们今天总结：认识了自然、大师、民族的多样色彩；掌握了色彩取样五步流程；学会了色谱绘制、颜色匹配、面积把控的核心方法。 实操练习 自然物象色谱绘制 自然物象色谱绘制练习 现在请大家选择鹦鹉、山魈、贝壳海星、热带鱼其中一种，观察色彩，匹配彩笔，绘制规范的色彩色谱。 作品自查修改 检查你的色谱：颜色匹配精准吗？色块面积比例正确吗？颜色顺序和面积大小对应吗？色谱布局整洁吗？ 课堂作品展示交流 谁愿意上台展示自己的色谱，说一说你选择的物象、提取的颜色、面积把控的思路？ 课堂小总结 今天我们解锁了自然色彩的密码，学会了提取色彩、绘制色谱。大自然的斑斓色彩，将成为我们下节课创意绘画的灵感源泉。 下节课内容预告 下节课我们将利用今天绘制的色谱，设计装饰图案；赏析大师油画，运用大师色谱进行创意涂色创作。 工具整理 课程总结 教师结语 取自然之色，绘斑斓色谱。今天我们以眼观察、以笔提取，将自然之美凝练为有序的色彩条。方寸色谱，藏着自然的万千色彩，下节课，我们以色谱为钥，开启创意绘画之旅。 下次课再见 湘美版小学美术四年级下册 天空之海 (钢琴曲) 赵海洋 夜色钢琴曲 (原创) 239845.8 XXX - 酷我音乐 $null