精品解析：广东深圳市罗湖区2025-2026学年教科版三年级科学（下册）练习三试题

三年级科学（下册）练习三 （学完1－2单元用） 亲爱的同学：你好！ 半个学期过去了，科科和琦琦在科学课上收获满满。他们去了深圳湾公园观察候鸟，在光明蚕桑基地领养蚕宝宝，还学会了用指南针辨别方向……今天，就让我们一起跟着他们的脚步，完成这次期中练习吧！ 一、选择题（在每小题给出的三个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1. 周末，科科和琦琦在深圳湾公园看日出。清晨，他们面向太阳升起的方向，这时他们的前面是（　　）。 A. 东 B. 西 C. 南 【答案】A 【解析】 【详解】太阳每天从东方升起，西方落下。清晨面向太阳升起的方向，即面向东方，此时前面是东。故选A。 2. 中午时分，在我国某地，太阳高高挂在天空。科科站在太阳底下，发现自己的影子（　　）。 A. 偏东 B. 偏南 C. 偏北 【答案】C 【解析】 【详解】光沿直线传播，影子的方向与光源方向相反。中午时分太阳位于南边，光线从南方照射过来，影子投向北方。故选C。 3. 琦琦用指南针辨别方向时，发现红色磁性指针指向北方。她知道，红色部分是磁针的（　　）。 A. 南极 B. 北极 C. 赤道 【答案】B 【解析】 【详解】指南针是利用磁铁指示南北方向的仪器。磁针静止时，指向北方的一端称为北极，指向南方的一端称为南极，通常红色端标记为北极。题目中红色磁性指针指向北方，因此红色部分是磁针的北极。故选B。 4. 科科想自制一个悬挂式指南针（如图）。下列材料中，最适合做磁铁支架的是（　　）。 A. 铁 B. 铜 C. 木头 【答案】C 【解析】 【详解】A.铁是铁磁性材料，会被磁铁吸引，影响指南针正常工作。 B.铜不会被磁铁吸引，但相比木头，成本和加工便利性不如木头，且不是最优选择。 C.木头完全不会被磁铁吸引，绝缘、轻便，不会干扰磁场，是最适合的材料。 故选C。 5. 科科用环形磁铁指示方向时，按实际方向把纸放好后，环形磁铁的状态应该是（　　）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【详解】地球本身是一个大磁体，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近，因此自由转动的磁铁静止后，磁铁的N极（北极）会指向地理北方，S极（南极）会指向地理南方，这是磁铁指示方向的基本规律。 A中环形磁铁涂色端为N极（北极），此时N极指向了北方，符合“N极指向北，S极指向南”的指示方向规律，该选项状态正确。 B中环形磁铁整体是浅色，没有区分南北极，无法满足指示南北方向的要求，状态不符合题目要求，该选项错误。 C中涂色端N极朝向了西侧，不符合磁铁静止后N极指向北的规律，因此该选项错误。 故选A。 6. 科科发现，被磁铁吸引过的回形针也能吸引其他回形针。这种现象叫作（　　）。 A. 磁化 B. 消磁 C. 导电 【答案】A 【解析】 【详解】使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。回形针被磁铁吸引后能吸引其他回形针，表明其获得了磁性，符合磁化的定义。消磁指磁性消失，导电指电流通过，均不符合题意。 7. 两人在深圳湾公园看到一只母鸭带着几只小鸭在游泳。小鸭属于（　　）动物。 A. 胎生 B. 卵生 C. 哺乳 【答案】B 【解析】 【详解】胎生是指动物的胚胎在母体子宫内发育成熟后才产出，胎生动物一般都属于哺乳动物，会通过母体乳腺分泌的乳汁哺育后代；卵生是指动物通过产卵的方式繁殖后代，胚胎发育的过程主要依靠卵内的营养物质完成，发育成熟后破卵而出；哺乳不是生殖方式的分类，是部分动物抚育后代的方式。鸭属于鸟类，鸟类的繁殖方式为产卵繁殖，符合卵生的特征，不属于胎生，且题目要求选择生殖类型，哺乳不符合要求。因此正确选项为B。 8. 与小鸭不同，通过产下幼崽的方式繁殖后代的有（　　）。 A. 青蛙 B. 猫 C. 鸡 【答案】B 【解析】 【详解】小鸭是卵生动物，通过产卵繁殖后代。 A.属于卵生，产卵繁殖后代。 B.属于哺乳动物，胎生，直接产下幼崽。 C.鸡属于卵生，产卵繁殖后代。 故选B。 9. 琦琦在北半球公园里发现一块岩石上有苔藓，苔藓长得茂密的一侧是（　　）。 A. 东侧 B. 南侧 C. 北侧 【答案】C 【解析】 【详解】苔藓植物喜欢阴暗潮湿的环境。岩石北侧接受阳光照射较少，水分蒸发慢，比较潮湿，适合苔藓生长；南侧阳光充足，水分蒸发快，比较干燥。因此苔藓长得茂密的一侧是北侧。故选C。 10. 科科发现一棵大树被建筑物遮挡，仅南侧能接收阳光，他推测其年轮最稀疏的一侧是（　　）。 A. 东侧 B. 南侧 C. 北侧 【答案】B 【解析】 【详解】树木年轮的疏密程度受光照影响，向阳面生长快，年轮间距宽且稀疏，背阳面生长慢，年轮间距窄且密集。大树仅南侧能接收阳光，南侧为向阳面，生长速度最快，对应年轮最稀疏。故选B。 11. 科科在光明蚕桑基地领养了一盒蚕卵。为了让蚕卵顺利孵化，他应该把蚕卵放在（　　）。 A. 冰箱冷藏室 B. 温暖的地方 C. 阳光直射的地方 【答案】B 【解析】 【详解】A.冰箱冷藏室温度过低，蚕卵无法发育孵化，A选项错误。 B.蚕卵孵化需要适宜的温度，温暖的环境满足这一条件，B选项正确。 C.阳光直射会导致温度过高或水分流失，不利于蚕卵孵化，C选项错误。 故选B。 12. 蚕卵孵化出来的小蚕，身体黑黑的，像蚂蚁一样，被称为（　　）。 A. 蚁蚕 B. 毛毛虫 C. 幼虫 【答案】A 【解析】 【详解】刚从蚕卵里孵化出来的小蚕，身体呈黑褐色，体型非常细小，只有 2-3 毫米长，外形和蚂蚁很像，因此被专门称为蚁蚕。 13. 琦琦观察到，蚕宝宝每隔几天出现蜕皮的现象，在蜕皮前蚕宝宝会停止进食，静静地蜷缩起来，这种行为叫作（　　）。 A. 变态 B. 眠 C. 羽化 【答案】B 【解析】 【详解】A.变态是指蚕在生长发育过程中形态结构发生显著变化的整个历程，涵盖卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，并非指蜕皮前的静止行为，A选项错误。 B.蚕在蜕皮前停止进食、静止不动的生理现象专门称为眠，这是蚕生长发育中的正常现象，与题干描述的行为特征完全一致，B选项正确。 C.羽化是指蚕蛹化为蚕蛾后破茧而出的过程，发生在结茧化蛹之后，与蜕皮前的行为无关，C选项错误。 故选B。 14. 如图是幼蚕的身体结构，其身体两侧各有一排小黑点，叫气门。气门的作用是（　　）。 A. 摄食 B. 排泄 C. 呼吸 【答案】C 【解析】 【详解】蚕的气门是蚕呼吸系统的一部分，用于气体交换。蚕通过气门吸入氧气并排出二氧化碳，与呼吸直接相关。故选C。 15. 蚕在幼虫的最后阶段，会吐丝结茧，茧里的蚕变成了纺锤形的、棕褐色的（　　）。 A. 蚕蛾 B. 蛹 C. 幼虫 【答案】B 【解析】 【详解】蚕的一生会经历卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段。当蚕幼虫吐丝结茧后，会在茧里化蛹，蛹的形态是纺锤形、棕褐色的，之后才会羽化成蚕蛾。 A.蚕蛾是蛹羽化后的成虫，不是茧里的阶段。 B.蛹符合结茧后在茧里的形态。 C.幼虫是结茧之前的阶段。 故选B。 16. 从茧里钻出来的蚕蛾是蚕的（　　）。 A. 幼虫 B. 蛹 C. 成虫 【答案】C 【解析】 【详解】蚕的一生经历卵、幼虫、蛹、成虫四个不同的形态变化阶段。蚕宝宝吃桑叶生长属于幼虫阶段，结茧后在茧内变成蛹，最后从茧里钻出来的蚕蛾长有翅膀，能够繁殖后代，属于成虫阶段。因此从茧里钻出来的蚕蛾是蚕的成虫。 17. 琦琦对比了蚕和鸡的生命周期，发现它们的共同点是（　　）。 A. 都从卵开始 B. 都有蛹的阶段 C. 都经历变态发育 【答案】A 【解析】 【详解】A.蚕和鸡繁殖方式均为卵生，生长发育的起点均为卵，A选项正确； B.蚕的一生经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，有蛹期，鸡的生长没有蛹的阶段，B选项错误； C.蚕的幼虫与成虫形态差异显著，属于变态发育，鸡的幼体与成体形态相似，不属于变态发育，C选项错误。 故选A。 18. 为了生存和繁殖后代，动物的行为会随着环境的变化而变化，如（　　）。 ①大雁南飞②兔子换毛③蛇冬眠 A. ①② B. ②③ C. ①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】动物为了生存和繁殖，行为会随环境变化而调整。大雁南飞是迁徙行为，兔子换毛是为了适应气温变化，蛇冬眠是为了度过寒冷季节，三者均属于动物适应环境的行为表现。 故选C。 19. 深圳湾公园经常可以看到一些黑脸琵鹭在觅食（图），关于黑脸琵鹭的说法正确的是（　　）。 A. 它们是无脊椎动物，属于鸟类 B. 它们是脊椎动物，属于鸟类 C. 它们是脊椎动物，属于哺乳类 【答案】B 【解析】 【详解】黑脸琵鹭属于鸟类，鸟类的体内有由脊椎骨构成的脊柱，所以是脊椎动物。 A.说它是无脊椎动物，错误。 B.是脊椎动物、属于鸟类，正确。 C.属于哺乳类，错误（哺乳类是胎生哺乳，鸟类是卵生）。 故选B。 20. 通过半个学期的学习，科科和琦琦懂得了（　　）。 A. 只有对人类有用的动物才值得保护 B. 动物的生命很渺小，不需要珍惜 C. 每个生命都有价值，要尊重和爱护生命 【答案】C 【解析】 【详解】A．保护动物旨在维护生态平衡，所有动物在生态系统中都有其位置，并非只有对人类有用才值得保护，该说法错误。 B．每一个生命都是自然界的重要组成部分，具有存在的意义，应当被珍惜，该说法错误。 C．自然界中每个生命都有价值，共同维持生态稳定，人类需要尊重和爱护生命，该说法正确。 故选C。 二、连线作图题 21. 请在括号中用“→←”（两小车相互靠近）或“←→”（两小车相互远离）标出装有磁铁的小车运动的方向。 【答案】 【解析】 【分析】磁铁的磁极具有“同极相斥、异极相吸”的特点。 【详解】第一组：左边磁铁右端是N极，右边磁铁左端是S极，异极相吸，小车会相互靠近，方向为→←。 第二组：左边磁铁右端是N极，右边磁铁左端是N极，同极相斥，小车会相互远离，方向为←→。 第三组：左边磁铁右端是S极，右边磁铁左端是S极，同极相斥，小车会相互远离，方向为←→。 第四组：左边磁铁右端是S极，右边磁铁左端是N极，异极相吸，小车会相互靠近，方向为→←。 22. 请将下列动物与其所属类别及繁殖方式用线连起来。 ●海豚● 有脊椎动物●　　　　　●蚕●　　　　　●胎生动物 无脊椎动物●　　　　　●小猫●　　　　●卵生动物 【答案】 【解析】 【详解】海豚：属于哺乳动物，体内有脊柱属于有脊椎动物，以胎生方式繁殖后代属于胎生动物。 蚕：属于昆虫（节肢动物），体内无脊柱属于无脊椎动物，通过产卵繁殖属于卵生动物。 小猫：属于哺乳动物，体内有脊柱属于有脊椎动物，以胎生方式繁殖属于胎生动物。 三、实验探究题 23. 科科想制作一个水浮式指南针，他准备了以下材料：钢针、磁铁、吹塑纸、水槽、小水盆。第一步需要制作小磁针，他想知道：怎样摩擦钢针，磁化效果才最好？并设计了以下实验： 探究因素 实验操作 吸引大头针个数 1.______ 沿一个方向摩擦3次 5 4 5 沿一个方向摩擦15次 8 9 8 2.摩擦方向 沿一个方向摩擦10次 7 7 7 来回摩擦10次 3 4 4 （1）科科在探究磁化效果的影响因素时，每组实验做三次，这样做（　　）。 A. 没必要，浪费时间 B. 有必要，能减少实验的误差 C. 有必要，能更快得到结论 （2）表格中，探究因素1的横线上应填______（选填“摩擦次数”或“摩擦力度”）对小磁针磁性的影响。 （3）从探究因素2的数据分析可得，小磁针的磁化效果与摩擦方向______（选填“有关”或“无关”），理由是：______。 （4）如图，科科利用条形磁铁让没有磁性的小磁针获得磁性，科科利用磁铁上的______（选填“A”、“B”或“C”）部位去摩擦小磁针，能使小磁针获得更强的磁性。 （5）制作好的小磁针，要检测其是否具有磁性，下列方法中可行的是（　　）。 A. 用眼睛观察小磁针是否有光泽 B. 将小磁针靠近铁屑，看能否吸引铁屑 C. 把小磁针放在水中，看其是否漂浮 （6）科科把摩擦后的钢针放在吹塑纸上（如图），再放入水中。吹塑纸的作用是（　　）。 A. 让钢针浮起来 B. 保护钢针 C. 增加重量 （7）制作完成后，科科发现磁针在水面上转动很慢，且常常停在不同方向。以下改进措施中，不恰当的是（　　）。 A. 确保水面平静，没有波纹 B. 换一枚更重的金属针来增加稳定性 C. 重新磁化钢针，确保磁性足够强 【答案】（1）B （2）摩擦次数 （3） ①. 有关 ②. 在摩擦次数相同的情况下，沿一个方向摩擦10次比来回摩擦10次吸引的大头针数量多。 （4）A （5）B （6）A （7）B 【解析】 【小问1详解】 在科学实验中，每组操作重复三次是为了减少偶然误差，提高数据的可靠性与结论的准确性。 【小问2详解】 第一组对比：沿一个方向摩擦3次和15次，变量为摩擦次数。 【小问3详解】 在摩擦次数相同（均为10次）的前提下，单向摩擦吸引大头针个数：7、7、7，平均值=7。来回摩擦吸引大头针个数：3、4、4 ，平均值≈3.7。可见，单向摩擦的磁化效果显著优于来回摩擦，说明摩擦方向影响磁化效果。所以小磁针的磁化效果与摩擦方向有关。 【小问4详解】 条形磁铁的磁性分布特点：两端（A）为磁极，磁性最强。中间（C）磁性最弱。所以利用磁铁上的A部位去摩擦小磁针，能使小磁针获得更强的磁性。 【小问5详解】 A．观察光泽，与磁性无关。方法不可行。B．靠近铁屑看是否吸引铁屑，方法可行。C．水中漂浮与密度相关，与磁性无关，方法不可行。故选B。 【小问6详解】 吹塑纸的作用：钢针密度大于水，会下沉。吹塑纸提供浮力，使钢针整体漂浮于水面。故选A。 【小问7详解】 A．水面平静可以减少阻力，方法恰当。B．换更重金属针可能会下沉，方法不恰当。C．重新磁化增强磁性， 方法恰当。故选B。 24. 为了更好地了解阳光下物体影子的变化，科科用硬纸板、轨道、手电筒、直杆和橡皮泥做了以下实验（如图）。 实验步骤如下： ①在硬纸板上写东、西、南、北四个方向，用橡皮泥将直杆竖直固定在硬纸板上的中心位置； ②将手电筒安装在轨道上，打开手电筒，让光束照射在直杆上； ③如图所示，将手电筒沿A→B→C→D→E的轨迹移动，模拟一天中太阳的位置变化，每移动一段距离，停下来观察直杆影子的方向，在影子顶点处做记号，标上数字。 （1）这是一个________实验（选填“对比”或“模拟”），手电筒代表________。 （2）手电筒移动的轨迹方向是________（选填“自西向东”或“自东向西”）。 （3）手电筒在轨道上移动时，下列做法不正确的是（　　）。 A. 两次实验中若轨道平面发生挪动，必须重做 B. 手电筒的光线要保持稳定，避免晃动 C. 做标记时可以选择直杆影子的任意位置 （4）当手电筒在（　　）时，模拟的是早晨太阳的位置。 A. 位置A B. 位置C C. 位置E （5）若科科将手电筒停在位置B处标记的影子顶点1与停在位置D处标记的影子顶点2进行连接，可发现“1”指向“2”的方向大致为________方向，而垂直于连线的方向大致为________方向。（选填“东西”或“南北”） 【答案】（1） ①. 模拟 ②. 太阳 （2）自东向西 （3）C （4）A （5） ①. 东西 ②. 南北 【解析】 【小问1详解】 实验中使用了硬纸板、轨道、手电筒等器材来模仿真实的自然环境（地球和太阳）来观察影子的变化。这种用模型来代替研究对象，或者模仿实验对象的某些条件进行实验的方法，叫做模拟实验。在实验步骤③中提到“将手电筒沿A→B→C→D→E的轨迹移动，模拟一天中太阳的位置变化”，由此可知手电筒是用来代表太阳的。 【小问2详解】 根据常识，一天中太阳的位置变化规律是东升西落。观察图中的方向标（上北下南，左西右东），A点在东方，E点在西方。手电筒沿A→B→C→D→E的轨迹移动，即从东方移动到西方，这模拟了太阳在一天中从升起到落下的过程。因此，其移动轨迹方向是自东向西。 【小问3详解】 A．两次实验中若轨道平面发生挪动，必须重做。这是为了保证实验条件的一致性，如果轨道移动，模拟的太阳运行轨迹就会改变，导致实验结果不准确。做法正确。 B．手电筒的光线要保持稳定，避免晃动。光线晃动会导致影子边缘模糊，难以准确标记影子的顶点位置。做法正确。 C．做标记时可以选择直杆影子的任意位置。为了准确记录影子的方向和长度变化，必须标记影子的顶点（即最远端），而不是影子的任意位置。做法不正确。 故选C。 【小问4详解】 早晨，太阳从东方升起。根据图中的方向标，A点位于东方，C点位于南方（模拟正午），E点位于西方（模拟傍晚）。因此，当手电筒在位置A时，模拟的是早晨太阳的位置。 【小问5详解】 位置B在东南方向（上午），此时光源在东南，影子投向西北方向，即图中的位置1。位置D在西南方向（下午），此时光源在西南，影子投向东北方向，即图中的位置2。连接影子顶点1（西北）和顶点2（东北），这条连线大致是东西走向的。从1指向2，即从西指向东，所以大致为东西方向。垂直于东西方向连线的方向，自然就是南北方向。 25. 科科和琦琦在社区的公告栏上看到一张“预防登革热”的宣传海报。海报上写着：“清除积水，消灭花斑蚊”。他们通过查阅资料发现，传播登革热的白纹伊蚊（俗称花斑蚊）和科学课上学的蚕一样，都属于“完全变态”昆虫。下图是白纹伊蚊的生命周期示意图。 （1）白纹伊蚊的一生要经历四个阶段，分别是卵→幼虫→________→________。（选填“蛹”、“蛾”或“成虫”） （2）在花斑蚊的生命周期中，成虫的主要任务是（　　）。 A. 吸血生长 B. 交配产卵，繁殖后代 C. 帮助植物传粉 （3）科科观察了花斑蚊的身体结构，发现它有头、胸、腹三个结构，所以花斑蚊______昆虫（选填“是”或“不是”）。 （4）通过对比白纹伊蚊和蚕的生命周期，科科和琦琦总结出“完全变态”昆虫的共同特征是（　　）。 A. 都必须经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段 B. 幼虫和成虫的外形和生活习性完全相同 C. 所有的成虫都会飞 （5）疾控中心要求“翻盆倒罐、清除积水”的主要目的是（　　）。 A. 杀死成蚊 B. 破坏蚊卵和幼虫的生存环境 C. 防止蚊虫叮咬 （6）科科的邻居李叔叔被蚊子叮咬后，出现了高烧、头疼、关节疼、脸上发红等症状，他应该（　　）。 A. 自己吃点退烧药，在家休息 B. 马上去医院就诊，并告诉医生被蚊子叮过 C. 多运动出汗，把病毒排出来 【答案】（1） ①. 蛹 ②. 成虫 （2）B （3）是 （4）A （5）B （6）B 【解析】 【小问1详解】 完全变态昆虫的一生固定经历卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段。 【小问2详解】 昆虫发育到成虫阶段，核心任务是交配产卵、繁殖后代。吸血不是成虫的主要任务，花斑蚊也没有帮助植物传粉的作用。 【小问3详解】 昆虫的基本特征就是身体分为头、胸、腹三个部分，花斑蚊符合该特征，因此它是昆虫。 【小问4详解】 完全变态昆虫的定义就是生命周期会经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；幼体和成体的形态、生活习性差异很大；"都会飞"不是完全变态昆虫的共同特征。 【小问5详解】 从示意图可知，白纹伊蚊的卵、幼虫、蛹都需要在水中生存，清除积水可以破坏它们的生存环境，从源头减少蚊子数量。故选B。 【小问6详解】 登革热是蚊子传播的危险疾病，出现可疑症状需要立刻就医，告知医生相关情况，不能自行处理耽误病情。故选B。 五、综合题 26. 阅读材料，回答问题。 坝光自然学校位于深圳大鹏新区，拥有1.5公里长的海岸潮间带科普线。潮间带，就是海水涨潮时被淹没、退潮时露出来的那片区域，是连接陆地和大海的地方。这里住着许多小居民：招潮蟹、藤壶、海葵……每年冬天，成千上万的候鸟从北方飞来，在这里歇脚、觅食。潮间带就是它们的“加油站”。 在生态游戏中，一半孩子扮演“破坏性赶海者”（采光所有生物），另一半扮演“迁徙候鸟”。当赶海者把潮间带生物采光后，“候鸟”们发现再也找不到食物了。孩子们一下子就明白了保护潮间带的重要性。 （1）候鸟冬天从北方飞到南方过冬，这种行为主要是为了（　　）。 A. 繁殖后代 B. 适应环境变化 C. 锻炼身体 （2）潮间带被称为候鸟的“加油站”，这是因为候鸟在这里（　　）。 A. 加油 B. 找到食物补充能量 C. 繁殖后代 （3）生态游戏告诉我们的道理是（　　）。 A. 保护潮间带就是保护候鸟的家园 B. 赶海很好玩 C. 候鸟不吃潮间带生物 【答案】（1）B （2）B （3）A 【解析】 【小问1详解】 候鸟冬天从北方飞到南方过冬，是因为北方冬季寒冷、食物匮乏，飞到温暖、食物充足的南方是适应环境变化的行为。故选B。 【小问2详解】 文中提到 “每年冬天，成千上万的候鸟从北方飞来，在这里歇脚、觅食。潮间带就是它们的‘加油站’”，“加油站” 的作用是让候鸟找到食物补充能量。故选B。 【小问3详解】 生态游戏里，当赶海者把潮间带生物采集后，候鸟就找不到食物了，这说明保护潮间带就是保护候鸟的家园。故选A。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级科学（下册）练习三 （学完1－2单元用） 亲爱的同学：你好！ 半个学期过去了，科科和琦琦在科学课上收获满满。他们去了深圳湾公园观察候鸟，在光明蚕桑基地领养蚕宝宝，还学会了用指南针辨别方向……今天，就让我们一起跟着他们的脚步，完成这次期中练习吧！ 一、选择题（在每小题给出的三个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1. 周末，科科和琦琦在深圳湾公园看日出。清晨，他们面向太阳升起的方向，这时他们的前面是（　　）。 A. 东 B. 西 C. 南 2. 中午时分，在我国某地，太阳高高挂在天空。科科站在太阳底下，发现自己的影子（　　）。 A. 偏东 B. 偏南 C. 偏北 3. 琦琦用指南针辨别方向时，发现红色磁性指针指向北方。她知道，红色部分是磁针的（　　）。 A. 南极 B. 北极 C. 赤道 4. 科科想自制一个悬挂式指南针（如图）。下列材料中，最适合做磁铁支架的是（　　）。 A. 铁 B. 铜 C. 木头 5. 科科用环形磁铁指示方向时，按实际方向把纸放好后，环形磁铁的状态应该是（　　）。 A. B. C. 6. 科科发现，被磁铁吸引过的回形针也能吸引其他回形针。这种现象叫作（　　）。 A. 磁化 B. 消磁 C. 导电 7. 两人在深圳湾公园看到一只母鸭带着几只小鸭在游泳。小鸭属于（　　）动物。 A. 胎生 B. 卵生 C. 哺乳 8. 与小鸭不同，通过产下幼崽的方式繁殖后代的有（　　）。 A. 青蛙 B. 猫 C. 鸡 9. 琦琦在北半球公园里发现一块岩石上有苔藓，苔藓长得茂密的一侧是（　　）。 A. 东侧 B. 南侧 C. 北侧 10. 科科发现一棵大树被建筑物遮挡，仅南侧能接收阳光，他推测其年轮最稀疏的一侧是（　　）。 A. 东侧 B. 南侧 C. 北侧 11. 科科在光明蚕桑基地领养了一盒蚕卵。为了让蚕卵顺利孵化，他应该把蚕卵放在（　　）。 A. 冰箱冷藏室 B. 温暖的地方 C. 阳光直射的地方 12. 蚕卵孵化出来的小蚕，身体黑黑的，像蚂蚁一样，被称为（　　）。 A. 蚁蚕 B. 毛毛虫 C. 幼虫 13. 琦琦观察到，蚕宝宝每隔几天出现蜕皮的现象，在蜕皮前蚕宝宝会停止进食，静静地蜷缩起来，这种行为叫作（　　）。 A. 变态 B. 眠 C. 羽化 14. 如图是幼蚕的身体结构，其身体两侧各有一排小黑点，叫气门。气门的作用是（　　）。 A. 摄食 B. 排泄 C. 呼吸 15. 蚕在幼虫的最后阶段，会吐丝结茧，茧里的蚕变成了纺锤形的、棕褐色的（　　）。 A. 蚕蛾 B. 蛹 C. 幼虫 16. 从茧里钻出来的蚕蛾是蚕的（　　）。 A. 幼虫 B. 蛹 C. 成虫 17. 琦琦对比了蚕和鸡的生命周期，发现它们的共同点是（　　）。 A. 都从卵开始 B. 都有蛹的阶段 C. 都经历变态发育 18. 为了生存和繁殖后代，动物的行为会随着环境的变化而变化，如（　　）。 ①大雁南飞②兔子换毛③蛇冬眠 A. ①② B. ②③ C. ①②③ 19. 深圳湾公园经常可以看到一些黑脸琵鹭在觅食（图），关于黑脸琵鹭的说法正确的是（　　）。 A. 它们是无脊椎动物，属于鸟类 B. 它们是脊椎动物，属于鸟类 C. 它们是脊椎动物，属于哺乳类 20. 通过半个学期的学习，科科和琦琦懂得了（　　）。 A. 只有对人类有用的动物才值得保护 B. 动物的生命很渺小，不需要珍惜 C. 每个生命都有价值，要尊重和爱护生命 二、连线作图题 21. 请在括号中用“→←”（两小车相互靠近）或“←→”（两小车相互远离）标出装有磁铁的小车运动的方向。 22. 请将下列动物与其所属类别及繁殖方式用线连起来。 ●海豚● 有脊椎动物●　　　　　●蚕●　　　　　●胎生动物 无脊椎动物●　　　　　●小猫●　　　　●卵生动物 三、实验探究题 23. 科科想制作一个水浮式指南针，他准备了以下材料：钢针、磁铁、吹塑纸、水槽、小水盆。第一步需要制作小磁针，他想知道：怎样摩擦钢针，磁化效果才最好？并设计了以下实验： 探究因素 实验操作 吸引大头针个数 1.______ 沿一个方向摩擦3次 5 4 5 沿一个方向摩擦15次 8 9 8 2.摩擦方向 沿一个方向摩擦10次 7 7 7 来回摩擦10次 3 4 4 （1）科科在探究磁化效果的影响因素时，每组实验做三次，这样做（　　）。 A. 没必要，浪费时间 B. 有必要，能减少实验的误差 C. 有必要，能更快得到结论 （2）表格中，探究因素1的横线上应填______（选填“摩擦次数”或“摩擦力度”）对小磁针磁性的影响。 （3）从探究因素2的数据分析可得，小磁针的磁化效果与摩擦方向______（选填“有关”或“无关”），理由是：______。 （4）如图，科科利用条形磁铁让没有磁性的小磁针获得磁性，科科利用磁铁上的______（选填“A”、“B”或“C”）部位去摩擦小磁针，能使小磁针获得更强的磁性。 （5）制作好的小磁针，要检测其是否具有磁性，下列方法中可行的是（　　）。 A. 用眼睛观察小磁针是否有光泽 B. 将小磁针靠近铁屑，看能否吸引铁屑 C. 把小磁针放在水中，看其是否漂浮 （6）科科把摩擦后的钢针放在吹塑纸上（如图），再放入水中。吹塑纸的作用是（　　）。 A. 让钢针浮起来 B. 保护钢针 C. 增加重量 （7）制作完成后，科科发现磁针在水面上转动很慢，且常常停在不同方向。以下改进措施中，不恰当的是（　　）。 A. 确保水面平静，没有波纹 B. 换一枚更重的金属针来增加稳定性 C. 重新磁化钢针，确保磁性足够强 24. 为了更好地了解阳光下物体影子的变化，科科用硬纸板、轨道、手电筒、直杆和橡皮泥做了以下实验（如图）。 实验步骤如下： ①在硬纸板上写东、西、南、北四个方向，用橡皮泥将直杆竖直固定在硬纸板上的中心位置； ②将手电筒安装在轨道上，打开手电筒，让光束照射在直杆上； ③如图所示，将手电筒沿A→B→C→D→E的轨迹移动，模拟一天中太阳的位置变化，每移动一段距离，停下来观察直杆影子的方向，在影子顶点处做记号，标上数字。 （1）这是一个________实验（选填“对比”或“模拟”），手电筒代表________。 （2）手电筒移动的轨迹方向是________（选填“自西向东”或“自东向西”）。 （3）手电筒在轨道上移动时，下列做法不正确的是（　　）。 A. 两次实验中若轨道平面发生挪动，必须重做 B. 手电筒的光线要保持稳定，避免晃动 C. 做标记时可以选择直杆影子的任意位置 （4）当手电筒在（　　）时，模拟的是早晨太阳的位置。 A. 位置A B. 位置C C. 位置E （5）若科科将手电筒停在位置B处标记的影子顶点1与停在位置D处标记的影子顶点2进行连接，可发现“1”指向“2”的方向大致为________方向，而垂直于连线的方向大致为________方向。（选填“东西”或“南北”） 25. 科科和琦琦在社区的公告栏上看到一张“预防登革热”的宣传海报。海报上写着：“清除积水，消灭花斑蚊”。他们通过查阅资料发现，传播登革热的白纹伊蚊（俗称花斑蚊）和科学课上学的蚕一样，都属于“完全变态”昆虫。下图是白纹伊蚊的生命周期示意图。 （1）白纹伊蚊的一生要经历四个阶段，分别是卵→幼虫→________→________。（选填“蛹”、“蛾”或“成虫”） （2）在花斑蚊的生命周期中，成虫的主要任务是（　　）。 A. 吸血生长 B. 交配产卵，繁殖后代 C. 帮助植物传粉 （3）科科观察了花斑蚊的身体结构，发现它有头、胸、腹三个结构，所以花斑蚊______昆虫（选填“是”或“不是”）。 （4）通过对比白纹伊蚊和蚕的生命周期，科科和琦琦总结出“完全变态”昆虫的共同特征是（　　）。 A. 都必须经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段 B. 幼虫和成虫的外形和生活习性完全相同 C. 所有的成虫都会飞 （5）疾控中心要求“翻盆倒罐、清除积水”的主要目的是（　　）。 A. 杀死成蚊 B. 破坏蚊卵和幼虫的生存环境 C. 防止蚊虫叮咬 （6）科科的邻居李叔叔被蚊子叮咬后，出现了高烧、头疼、关节疼、脸上发红等症状，他应该（　　）。 A. 自己吃点退烧药，在家休息 B. 马上去医院就诊，并告诉医生被蚊子叮过 C. 多运动出汗，把病毒排出来 五、综合题 26. 阅读材料，回答问题。 坝光自然学校位于深圳大鹏新区，拥有1.5公里长的海岸潮间带科普线。潮间带，就是海水涨潮时被淹没、退潮时露出来的那片区域，是连接陆地和大海的地方。这里住着许多小居民：招潮蟹、藤壶、海葵……每年冬天，成千上万的候鸟从北方飞来，在这里歇脚、觅食。潮间带就是它们的“加油站”。 在生态游戏中，一半孩子扮演“破坏性赶海者”（采光所有生物），另一半扮演“迁徙候鸟”。当赶海者把潮间带生物采光后，“候鸟”们发现再也找不到食物了。孩子们一下子就明白了保护潮间带的重要性。 （1）候鸟冬天从北方飞到南方过冬，这种行为主要是为了（　　）。 A. 繁殖后代 B. 适应环境变化 C. 锻炼身体 （2）潮间带被称为候鸟的“加油站”，这是因为候鸟在这里（　　）。 A. 加油 B. 找到食物补充能量 C. 繁殖后代 （3）生态游戏告诉我们的道理是（　　）。 A. 保护潮间带就是保护候鸟的家园 B. 赶海很好玩 C. 候鸟不吃潮间带生物 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $