精品解析：湖北黄冈市黄州区2025-2026学年统编版五年级下学期4月语文独立作业

2026年4月五年级独立作业 语文试题 （考试时间：90分钟 满分：100分） 温馨提醒： 1．答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2．请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3．请认真审题，仔细答题，诚信应答，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 亲爱的同学，经过半个学期的学习，你一定收获满满！请认真审题，工整书写，相信你一定能交出一份满意的答卷！ 第一部分 积累与运用 一、情境拼写。 1. 情境拼写。 暖日和风，我们走进烈士陵园，开启________（tè shū）的红色研学之旅。站在纪念碑前，我们怀着________（yóu zhōng）的敬意，对英雄先辈____________（sù rán qǐ jìng）。聆听先辈们的英雄事迹：他们为了________（gé mìng）事业，________（bēn fù）战场，在烽火中________（duàn liàn）钢铁意志；他们____________（shén jī miào suàn），沉着________（diào dù）队伍，哪怕____________（bàn yè sān gēng）还在________（bù zhì）作战计划，冲破敌人的重重封锁，从未退缩。他们的精神，永远激励着我们不负韶华，砥砺前行。 【答案】 ①. 特殊 ②. 由衷 ③. 肃然起敬 ④. 革命 ⑤. 奔赴 ⑥. 锻炼 ⑦. 神机妙算 ⑧. 调度 ⑨. 半夜三更 ⑩. 布置 【解析】 【详解】书写时注意“殊、衷、敬、炼、算、置”的写法。 二、选择题。 2. 下列词语读音或字形完全正确的一项是（ ） A. 燕园（yàn） 绰起（chāo） 血泊（pō） 军令壮 B. 弓弩（nǔ） 镌刻（juān） 崭新 涟漪（yī） C. 踉跄（niàng） 慈祥 萌生（méng） 玷污（diàn） D. 筹划（chóu） 俘虏（fǔ） 拨草 迸裂（bìng） 【答案】B 【解析】 【详解】A．燕园（yān），军令状； C．踉跄（liàng）； D．俘虏（fú），拔草，迸裂（bèng）。 3. 下列句子中，加点字词的释义完全正确的一项是（ ） A. 稚子金盆脱晓冰（稚子：幼小的孩子） 童孙未解供耕织（解：解答，解释） B. 店家又筛了一碗酒（筛：斟，倒） 榜文上盖着官府的印信（印信：印刷的信件） C. 三万里河东入海（河：泛指所有河流） 武松读了印信榜文，方知端的有虎（端的：的确，确实） D. 秋夜将晓出篱门迎凉有感（将晓：快要天亮） 石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外（瞑目：闭上眼睛） 【答案】D 【解析】 【详解】A．“童孙未解供耕织”意思是：小孩子还不懂得耕田织布这类农活。“解”的意思是“理解、懂得”； B．“榜文上盖着官府的印信”意思是：官府张贴的公告上，盖着官府的印章。“印信”的意思是“官府的印章”； C．“三万里河东入海”意思是：三万里长的黄河奔腾向东，最终流入大海。“河”在这里特指黄河。 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 听完红安老红军的英雄事迹，我们对先辈们舍己为公的家国情怀心生敬佩。 B. 他一针见血地指出了问题的核心，让大家瞬间明白了整改方向。 C. 他料事如神，居然提前知道了考试的题目，考出了全班最高分。 D. 夜深人静，妈妈还在灯下为我缝补校服，我情不自禁鼻子一酸。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“料事如神”是褒义词，形容人预测事情非常准确，这里用来形容“提前知道考试题目”（带有作弊的负面暗示），属于感情色彩和语境不当，使用不恰当。 5. 下列关于汉字的说法，有误的一项是（ ） A. 汉字演变的主流顺序是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。 B. “星、凤、蜀、祭”都是典型的形声字。 C. 歇后语“外甥打灯笼——照旧”利用了汉字的谐音特点。 D. 甲骨文是刻在竹片和木片上的文字，是我国最早的成熟文字。 【答案】D 【解析】 【详解】D．甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次红色研学活动，我明白了今天的幸福生活来之不易。 B. 钓鱼台的春天是个风景优美、底蕴深厚的好地方。 C. 我们要认真克服并发现学习中的缺点，不断提升自己。 D. 能否坚持认真阅读，是提升语文素养的关键。 【答案】A 【解析】 【详解】B．搭配不当，春天是季节，不能说是好地方，应把“钓鱼台的春天”改成“春天的钓鱼台”； C．语序不当，先写克服缺点再写发现缺点造成逻辑顺序颠倒，应调换“认真克服”和“发现”的顺序； D．两面对一面，前半句“能否”表正反两面，后半句只对应正面一层意思，前后不照应，应删去“能否”。 7. 下列标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。 B. “你是军人！”沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！” C. 我不知道他为什么要这么做？但我一定会查清楚事情的真相。 D. 《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》，被称为中国四大名著。 【答案】A 【解析】 【详解】B．提示语在中间时，后面应该用逗号，而不是冒号。该句标点符号使用错误； C．“我不知道他为什么要这么做”是陈述句，不是疑问句，应该用句号，而不是问号。该句标点符号使用错误； D．书名号之间不需要加顿号，该句标点符号使用错误。 8. 下列关于课文内容的表述，有误的一项是（ ） A. 《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，字里行间蕴藏着作者对童年和祖父的怀念。 B. 《草船借箭》出自《三国演义》，作者是元末明初的施耐庵，故事塑造了足智多谋的诸葛亮形象。 C. 《军神》中刘伯承钢铁般的意志，和红安英雄先辈们不怕牺牲、坚守信念的精神一脉相承。 D. 《青山处处埋忠骨》体现毛主席作为父亲的常人情怀和作为领袖的博大胸襟。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《三国演义》的作者是元末明初的罗贯中，而施耐庵是另一部古典名著《水浒传》的作者。 9. 你的同学小明在烈士陵园参观时，大声喧哗、追逐打闹，下列劝说最得体的一项是（ ） A. 你别吵了！这里是烈士陵园，你再闹我就告诉老师了！ B. 小明，烈士陵园是纪念英雄先烈的地方，我们要保持安静肃穆，不能打扰先烈安息，你说对吗？ C. 你怎么回事啊？没看到大家都安安静静的吗？就你不一样！ D. 小明，你再打闹的话，等会儿就不让你参加研学活动了。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“你别吵了”语气生硬、强硬，“你再闹我就告诉老师了”带有威胁意味，缺乏同学间的友好沟通； B．用商量的、征求意见的语气，既说明了保持安静的原因，又尊重了同学，表达得体。 C．“你怎么回事啊”“就你不一样”的语气带有指责和讽刺，容易引起对方的反感和逆反心理； D．用“不让参加活动”来威胁对方，语气强硬，没有体现尊重和沟通，不得体。 三、古诗文与日积月累填空。 10. 古诗文与日积月累填空。 （1）家国情怀，是流淌在中国人血脉里的信仰。王昌龄《从军行》中“____________，____________”的报国壮志，陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“____________，____________”的忧国期盼，还有课文中“____________，何须马革裹尸还”的无悔抉择，都让我们读懂了中国人的家国担当。 （2）童年的美好，藏在古诗的字里行间。范成大《四时田园杂兴（其三十一）》中“童孙未解供耕织，____________”的天真，杨万里《稚子弄冰》中“____________，彩丝穿取当银钲”的童趣，都让我们感受到童年的纯粹。 （3）母爱是世间最深沉的力量，孟郊《游子吟》中“____________，____________”，道尽了儿女对母爱的感恩之情。 （4）百年征程，无数先辈用行动诠释了爱国的真谛，正如三国时期曹植所言：“____________，视死忽如归。”他们看淡个人生死，只为守护家国安宁，用一生践行报国誓言。 【答案】 ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 不破楼兰终不还 ③. 遗民泪尽胡尘里 ④. 南望王师又一年 ⑤. 青山处处埋忠骨 ⑥. 也傍桑阴学种瓜 ⑦. 稚子金盆脱晓冰  ⑧. 谁言寸草心 ⑨. 报得三春晖 ⑩. 捐躯赴国难 【解析】 【详解】（1）书写时注意“黄”“战”“兰”“终”“遗”“望”“青”“忠”的正确写法。 （2）书写时注意“桑”“稚”“晓”“脱”的正确写法。 （3）书写时注意“谁”“报”“晖”的正确写法。 （4）书写时注意“捐”“躯”“赴”的正确写法。 第二部分 阅读与理解 非连续性文本阅读 阅读下面的材料，完成练习。 翰墨飘香——书法文化知多少 材料一：书法字体介绍 书法是中国特有的一种传统艺术。汉字书法的书写风格多样，历经千年演变，主要形成了以下五种常见书体： 篆书：线条匀净，体正势圆，具有古朴大方的美感和图案意趣。 隶书：字形宽扁，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”，给人一种庄重之感。 楷书：也叫“正书”，字形方正，笔画规整平直，是现在我们最常用的手写字体。 行书：介于楷书和草书之间，既不像楷书那么端正，也不像草书那么潦草，书写流畅，实用性强。 草书：结构简省，笔画连绵，奔放洒脱，艺术价值很高但较难辨认。 材料二：书法作品欣赏 下图为两幅古代著名书法作品的局部（均为楷书或行书）： 作品名称 作者 局部图片 局部图片描述 特点摘录 《玄秘塔碑》 柳公权 笔画清晰，棱角分明，结构紧密。 “骨力劲健，瘦硬挺拔。” 《兰亭序》 王羲之 笔画之间似有游丝牵连，姿态飘逸，有涂改痕迹。 “飘若浮云，矫若惊龙。” 材料三：临池学书的故事 晋代大书法家王羲之自幼酷爱练习书法。他每天在绍兴兰亭的池边练字，练完后就在池水里涮笔。日复一日，年复一年，原本清澈的池水竟然被墨汁染成了黑色。正是凭借着这种坚持不懈、勤奋刻苦的精神，他最终被后人尊为“书圣”。 11. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）篆书的字形通常比较宽扁，讲究“一波三折”。（ ） （2）《兰亭序》被称为“天下第一行书”，它的作者是王羲之。（ ） （3）草书虽然书写奔放，但在日常生活中如果用来写作业，可能会让人难以辨认。（ ） 12. 【材料二】中提到了两幅作品，如果让你选择一幅作品去临摹，以此练习“横平竖直”的基本功，你会选择哪一幅？请结合材料一的说明，说明你的理由。 我会选择《________》。 理由：因为这幅作品属于________书，而这种字体的特点是____________，正好适合练习基本功。 13. 【材料三】中“临池学书”的故事，现在常用来比喻什么？你从这个故事中明白了什么道理？ _________________________________________ 14. 班级要开设“书法角”，请你结合以上材料，为“书法角”写一句宣传语，鼓励大家练好汉字书法。 _________________________________________ 【答案】11. ①. × ②. √ ③. √ 12. ①. 玄秘塔碑 ②. 楷 ③. 字形端正、笔画平直规整 13. “临池学书”常用来比喻勤学苦练、持之以恒地钻研技艺。 道理：无论学习什么本领，都要肯下苦功、坚持不懈，唯有长期努力付出，方能有所成就。 14. 笔走龙蛇传古韵，墨香满室润童心 【解析】 【导语】这组阅读材料以“翰墨飘香”为主题，从字体演变、经典作品、名家故事三个维度，搭建了清晰的书法知识框架。文本由浅入深，既有知识性介绍，又融入了文化意趣与精神传递，语言平实易懂，兼具科普性与感染力。 【11题详解】 （1）根据材料一中“隶书：字形宽扁，讲究‘蚕头雁尾’、‘一波三折’，给人一种庄重之感”可知，“一波三折”是隶书的特点，不是篆书的特点，说法错误。 （2）根据材料二《兰亭序》的作者为王羲之，结合书法常识及材料中“笔画之间似有游丝牵连，姿态飘逸”的行书特点，可知《兰亭序》是王羲之的代表作，被称为“天下第一行书”，说法正确。 （3）根据材料一中“草书：结构简省，笔画连绵，奔放洒脱，艺术价值很高但较难辨认”可知，草书辨识度低，不适合日常写作业使用，说法正确。 【12题详解】 首先明确练习“横平竖直”的基本功需要选择笔画规整平直的书体，根据材料一，楷书的特点是“字形方正，笔画规整平直”，而材料二中《玄秘塔碑》是柳公权的楷书作品，笔画清晰、棱角分明，符合楷书的特征，适合用来练习横平竖直的基本功；《兰亭序》是行书，笔画之间有牵连，不适合练习这种基础笔画。 示例： 我会选择《玄秘塔碑》。 理由：因为这幅作品属于楷书，而这种字体的特点是字形方正，笔画规整平直，正好适合练习基本功。 【13题详解】 根据材料三的内容，从“日复一日，年复一年，原本清澈的池水竟然被墨汁染成了黑色。正是凭借着这种坚持不懈、勤奋刻苦的精神，他最终被后人尊为‘书圣’”这一句可知，“临池学书”现在常用来比喻勤学苦练、坚持不懈地学习技艺。从这个故事中我明白了：做任何事情都需要持之以恒、勤奋刻苦的精神，只有长期坚持努力，才能取得成就。 【14题详解】 宣传语要贴合“书法角”主题，结合材料中书法艺术的特点与练习意义，语言简洁有号召力，既体现书法魅力，又传递练习的价值。 示例：翰墨润心田，笔锋写春秋，练好汉字，传承文化。 小古文阅读 阅读下面的小古文，完成练习。 荀巨伯远看友人疾 ①荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？” ②贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委②之，宁以我身代友人命。” ③贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。 【注释】①值：恰逢，正赶上。②委：丢下，舍弃。 15. 解释文中加点的字。 （1）而敢独止 止：________ （2）遂班军而还 遂：________ 16. 翻译下面的句子。 败义以求生，岂荀巨伯所行邪？ _________________________________________ 17. 苟巨伯是一个怎样的人？请结合短文内容说说你的看法。 __________________________________________ 【答案】15. ①. 停留 ②. 于是，就 16. 败坏“义”而求活命，难道是我荀巨伯的行为？ 17. 荀巨伯是一个重情重义、坚守道义、舍生取义的人。面对战乱，他不愿抛下生病的朋友，宁可用自己的命换朋友的命，用行动诠释了“义”的含义。 【解析】 【导语】这篇短文以极简笔墨，塑造了荀巨伯重义轻死的君子形象。以城破人亡的绝境为背景，用“友人劝离、巨伯拒逃、胡贼退兵”的情节转折，凸显“义”的力量。故事以义退敌，暗合儒家道义观，短小却张力十足，成为流传千古的信义范本。 【15题详解】 （1）“而敢独止”出自《荀巨伯远看友人疾》，句意为 “却敢独自停留在这里”，“止”在这里的意思是停留、留下。 （2）“遂班军而还”句意为“于是（胡贼）撤军回去了”，“遂”在这里的意思是于是、就，表示顺承关系。 【16题详解】 “败”指败坏；“义”指道义；“以”表示目的；“求生”即保全性命；岂……邪：这是古文中表示反问的句式，相当于“难道……吗”。 整句结合起来意思是：败坏道义来求生，这难道是我荀巨伯会做的事吗？ 【17题详解】 做题时需要结合短文中荀巨伯的言行来概括。文中他拒绝友人让他离开的提议，说出“败义以求生，岂荀巨伯所行邪”，又表示“宁以我身代友人命”，这些情节都体现了他把道义和友情看得比生命更重要，因此可以看出他是一个重情重义、坚守道义的人。 【点睛】【参考译文】①荀巨伯远道而来探望生病的朋友，正赶上胡人攻打这座城池。朋友对荀巨伯说：“我现在快要死了，你赶紧离开吧！”荀巨伯说：“我远道来看你，你却让我离开，败坏道义来求生，这哪里是我荀巨伯会做的事？” ②胡人攻进城后，对荀巨伯说：“大军一到，全城的人都跑光了，你是什么样的男子，竟敢独自留在这里？”荀巨伯说：“朋友身患重病，我不忍心抛下他，我愿意用自己的性命换朋友的性命。” ③胡人听了互相说道：“我们这些不讲道义的人，却进入了一个有道义的国家。”于是就撤军离开了，整个城池也因此得以保全。 现代文阅读 阅读下面的文章，完成练习。 一双布鞋 ①那年冬天，冷得刺骨。北风卷着雪沫子，拍打着陈大娘家的土坯窗。油灯下，陈大娘正低着头，一针一线地纳着鞋底。 ②再过三天，就是黄麻起义的日子了。她的儿子小石头，要跟着队伍去参加起义。村里的青壮年都报了名，陈大娘心里既骄傲，又揪得慌。她连夜赶工，要给儿子和同村的几个战士，每人做一双合脚的布鞋。 ③麻绳在她粗糙的手掌里搓了一遍又一遍，直到变得紧实耐磨。她把厚厚的袼褙叠了三层，剪出鞋样，用麻线纳鞋底。针尖在花白的头发上蹭了蹭，一下一下扎进硬邦邦的鞋底，每一针都扎得很深，每一线都拉得很紧。 ④“娘，您歇会儿吧，都熬了两宿了。”小石头看着娘布满血丝的眼睛，心疼地说。 ⑤陈大娘抬起头，笑了笑，眼角的皱纹挤在一起：“没事，娘不累。这鞋底纳得紧实，你们跑路、打仗，才不会磨脚。” ⑥话音刚落，她的手指猛地一缩，针尖扎进了指腹，鲜红的血珠冒了出来。她把手指放进嘴里，轻轻吮了吮，吐掉嘴里的血水，又拿起针线，继续纳了起来。 ⑦小石头的眼眶红了，他想帮娘，却被娘拦住了：“你去把刀磨快些，把干粮准备好。娘的手，熟得很。” ⑧三天后，天还没亮，队伍就要出发了。陈大娘把一双双崭新的布鞋，塞到战士们手里。轮到小石头时，她把布鞋递给他，又帮他理了理破旧的衣襟，轻声说：“小心些，娘等你回来。” ⑨小石头重重地点了点头，转身跟着队伍，消失在晨雾里。 ⑩这一走，小石头就再也没有回来。 ⑪后来，有人给陈大娘捎信，说小石头在战斗中牺牲了，牺牲的时候，脚上还穿着娘给他做的布鞋。 ⑫陈大娘没有哭。她只是回到屋里，坐在油灯下，又拿起了针线。村里的人劝她歇一歇，她却说：“队伍里的娃们，还穿着露脚趾的鞋呢。他们都是我的娃，我要给他们做布鞋。” ⑬就这样，一双又一双布鞋，从陈大娘的手里，送到了红军战士的脚上。有人数过，那些年，陈大娘做了不下三百双布鞋。 ⑭很多年后，黄麻起义和鄂豫皖苏区纪念园里，陈列着一双破旧的布鞋。讲解员说，这是当年红安的一位英雄母亲，给红军战士做的布鞋。 ⑮这一双双布鞋，缝进去的，是母亲的牵挂；踩出来的，是胜利的希望。 18. 请用简洁的语言概括短文的主要内容。 __________________________________________ 19. 文中画横线的句子“针尖在花白的头发上蹭了蹭，一下一下扎进硬邦邦的鞋底，每一针都扎得很深，每一线都拉得很紧”，运用了什么描写方法？你从中体会到了什么？ __________________________________________ 20. 文中的陈大娘是一个怎样的人？请结合短文内容简要分析。 __________________________________________ 21. 结合上下文，说说你对“这一双双布鞋，缝进去的是母亲的牵挂，踩出来的，是胜利的希望”这句话的理解。 __________________________________________ 22. 读完这篇短文，你有何感想？请结合红安烽火历史，说说你的看法。 ___________________________________________ 【答案】18. 短文讲述了黄麻起义前夕，陈大娘连夜为参军的儿子和战士们缝制布鞋，儿子牺牲后，她依旧坚持为红军做了数百双布鞋，其中一双布鞋被陈列在纪念园，承载着母亲的牵挂和革命胜利的希望。 19. 这句话运用了动作描写。我从中体会到：陈大娘纳鞋底动作熟练、做工格外认真细致，她用心缝制每一双布鞋，饱含着对儿子和红军战士满满的疼爱与牵挂，也能看出旧社会劳动妇女勤劳坚韧的品质。 20. 陈大娘是一位勤劳朴实的革命母亲，她连夜赶工为战士们纳鞋底，针脚紧实耐磨；她疼爱子女，为儿子缝制合脚的布鞋，还轻声叮嘱他“小心些”；得知儿子牺牲后，她坚强隐忍没有哭泣；她更是深明大义、无私奉献，儿子牺牲后仍坚持为红军战士做了三百多双布鞋。 21. “缝进去的是母亲的牵挂”指布鞋的一针一线都饱含着陈大娘对儿子和战士们的关爱与担忧；“踩出来的，是胜利的希望”指战士们穿着这双承载着人民支持的鞋，一步步走向革命的胜利。这句话说明了人民群众的支持是革命胜利的力量源泉。 22. 这篇短文让我心生敬佩。陈大娘坚韧善良、深明大义，用一双双布鞋传递着母爱与家国情怀。回望红安烽火岁月，黄麻起义点燃革命星火，无数红安儿女投身革命，还有许多像陈大娘这样的普通百姓，默默后勤支援、无私奉献。他们平凡却伟大，用坚守撑起了革命的希望，我们要铭记英雄、缅怀先烈，传承无私奉献、爱国担当的精神。 【解析】 【导语】本文以布鞋为线索，串联起陈大娘支前做鞋、痛失爱子仍坚守奉献的故事。细节刻画细腻传神，人物形象朴实高大。以小见大，借普通革命母亲的平凡善举，映照红安老区人民家国同心、无私报国的情怀，文字质朴深情，立意深远，极具感染力与思想教育价值。 【18题详解】 概括文章主要内容，先抓住文章主要人物陈大娘，再理清故事脉络：起因是儿子要参加黄麻起义，大娘连夜为儿子和战士们赶做布鞋；经过是她熬夜做鞋、手指被针扎伤也不停歇，儿子牺牲后，她依然坚持为红军战士缝制布鞋；结果是她多年做了几百双布鞋，其中一双被陈列在纪念园，饱含母爱与革命情怀。把人物、起因、经过、结果精简串联即可。 主要内容概括为：短文讲述了黄麻起义前夕，陈大娘连夜为参军的儿子和战士们缝制布鞋，儿子牺牲后，她依旧坚持为红军做了数百双布鞋，其中一双布鞋被陈列在纪念园，承载着母亲的牵挂和革命胜利的希望。 【19题详解】 结合文章第③自然段“针尖在花白的头发上蹭了蹭，一下一下扎进硬邦邦的鞋底，每一针都扎得很深，每一线都拉得很紧”可知，这句话运用了动作描写。我从中体会到：陈大娘纳鞋底动作熟练、做工格外认真细致，她用心缝制每一双布鞋，饱含着对儿子和红军战士满满的疼爱与牵挂，也能看出旧社会劳动妇女勤劳坚韧的品质。 【20题详解】 结合文章第③自然段“麻绳在她粗糙的手掌里搓了一遍又一遍……每一针都扎得很深，每一线都拉得很紧”，可以看出陈大娘连夜纳鞋底、做布鞋，手艺娴熟，吃苦耐劳，十分勤劳。 结合文章第⑥自然段，陈大娘做鞋时被针尖扎破手指，只是简单处理后就继续缝制，一心想让儿子和战士们穿鞋舒服，体现出她对儿子和战士们满满的关爱。 结合文章第⑪⑫自然段，得知儿子牺牲后陈大娘没有消沉悲伤，反而把红军战士都当作自己的孩子，多年坚持为战士们缝制几百双布鞋，可见她内心坚强，顾全大局，无私奉献。 综上所述，陈大娘是一位勤劳朴实的革命母亲，她连夜赶工为战士们纳鞋底，针脚紧实耐磨；她疼爱子女，为儿子缝制合脚的布鞋，还轻声叮嘱他“小心些”；得知儿子牺牲后，她坚强隐忍没有哭泣；她更是深明大义、无私奉献，儿子牺牲后仍坚持为红军战士做了三百多双布鞋。 【21题详解】 结合文章第⑮段可知，这句话的表层含义：陈大娘一针一线亲手缝制布鞋，针脚里藏着一位母亲对儿子小石头，以及对红军战士满满的牵挂和疼爱。深层含义：布鞋饱含着老区百姓对革命的支持；红军战士穿着布鞋奔赴战场、奋勇战斗，承载着人民对革命成功、家国安宁的期盼，也凝聚着争取胜利的无穷力量。 综上所述，“缝进去的是母亲的牵挂”指布鞋的一针一线都饱含着陈大娘对儿子和战士们的关爱与担忧；“踩出来的，是胜利的希望”指战士们穿着这双承载着人民支持的鞋，一步步走向革命的胜利。这句话说明了人民群众的支持是革命胜利的力量源泉。 【22题详解】 先读懂短文：陈大娘平凡却伟大，连夜为战士做布鞋，丧子后仍默默支援红军。再结合红安黄麻起义的革命历史，从革命母亲的大爱、老区人民无私奉献、珍惜当下幸福生活这几个角度抒发感想，语言真诚、贴合文意和历史背景即可。 示例：读完短文我深受感动。陈大娘只是一位普通的农村母亲，她把对儿子的爱化作一针一线的布鞋，儿子牺牲后依旧心系红军、默默奉献。红安是黄麻起义的发源地，无数像陈大娘一样的老区人民，舍小家为大家，用平凡的付出支持革命。正是有了千千万万百姓的守护与牺牲，才有了如今的和平生活，我们应当铭记革命历史，珍惜来之不易的幸福。 第三部分 习作 23. 从下面两个题目中，任选一个完成一篇习作，不少于400字。 题目一：那一刻，我读懂了________ 在红色研学旅途中，你可能读懂了英雄先辈的坚守；在和家人和睦相处中，你可能读懂了父母的牵挂；在学习生活中，你可能读懂了成长的意义。请先把题目补充完整，写一件你亲身经历的事，写出自己的真实感受，运用本学期学到的动作、语言、神态描写，写出人物的内心活动。 题目二：读________有感 这学期，我们读了很多古典名著的精彩片段，也读了很多英雄先辈的感人故事，比如《军神》《清贫》，还有红安英雄先辈的事迹。请选择一篇你读过的文章或一本书，写一篇读后感。要求：先把题目补充完整，感想要真实具体，不能空洞，要结合自己的生活实际来写。 【答案】例文一： 那一刻，我读懂了坚守 这个学期的红色研学之旅，我们来到了红安革命烈士陵园。站在庄严肃穆的纪念碑前，听着讲解员讲述英雄先辈的故事，我一直似懂非懂，直到看到那枚锈迹斑斑的钢笔，那一刻，我才真正读懂了“坚守”二字的重量。 研学那天，天阴沉沉的，带着几分肃穆。讲解员是一位头发花白的老爷爷，他穿着整洁的蓝色外套，眼神里满是崇敬，每讲一个英雄故事，声音都会不自觉地放缓、加重。我们跟在他身后，静静地听着，连呼吸都变得轻柔起来。 走到纪念馆的玻璃展柜前，老爷爷停下脚步，指着里面一枚褪色的钢笔，声音低沉地说：“这是一位无名英雄留下的钢笔，他当年跟着红军打仗，不管条件多艰苦，都坚持写战斗日记，记录下每一次战斗的瞬间，直到牺牲前，还紧紧握着它。” 我凑上前，睁大眼睛仔细看着那枚钢笔。它的笔身已经锈迹斑斑，笔帽也缺了一块，笔尖微微弯曲，显然被使用了无数次。我仿佛看到，在昏暗的油灯下，那位英雄蜷缩在战壕里，冻得双手发抖，却依然握紧钢笔，一笔一划地记录着，眼神坚定而执着。讲解员轻轻抚摸着玻璃，眼眶微微发红：“他没有留下名字，却用一生坚守着自己的信仰，坚守着对国家、对人民的责任。” 听着老爷爷的话，我的心猛地一震，鼻子一酸，眼眶瞬间湿润了。我想起以前，我做事情总是三分钟热度，遇到一点困难就想放弃：学画画嫌累，练书法嫌枯燥，就连写作业都常常偷懒。可那位英雄，在枪林弹雨、饥寒交迫的日子里，依然坚守着自己的信念，从未退缩。我伸出手，轻轻贴着冰冷的玻璃，仿佛能感受到钢笔上残留的温度，也仿佛读懂了英雄先辈们那份执着的坚守。 那一刻，我不再是懵懂地听着英雄故事，而是真正明白了“坚守”的含义。它不是一句空洞的口号，而是在困难面前不退缩，在责任面前不逃避，是为了心中的信念，拼尽全力、永不放弃。研学结束后，那枚锈迹斑斑的钢笔一直留在我的脑海里，它时刻提醒着我，要传承英雄先辈的坚守，在学习和生活中，脚踏实地、坚持不懈，做一个有信念、有担当的新时代少年。 例文二： 读《军神》有感 这学期，我们学习了《军神》这篇课文，读完之后，我的心被深深震撼了。课文中刘伯承元帅钢铁般的意志，像一盏明灯，照亮了我前行的路，也让我对“坚强”二字有了更深刻的理解。 《军神》主要讲述了刘伯承元帅在一次战斗中，右眼不幸受伤，需要做手术。为了不影响大脑，他拒绝使用麻醉剂，在没有麻药的情况下，忍受着钻心的疼痛，配合医生完成了手术。手术过程中，他的双手紧紧攥着床单，手背青筋暴起，汗水浸湿了衣衫，却始终一声不吭，连医生都称赞他是“军神”。 读完课文，我不禁想起了自己的经历。记得有一次，我不小心摔倒，膝盖擦破了一大块皮，鲜血直流。我当时疼得眼泪直流，趴在地上不敢起来，连站起来的勇气都没有。后来在妈妈的搀扶下，我才慢慢站起来，可因为害怕疼痛，我整整哭了一个下午，连换药都不敢看。现在想想，我真是太软弱了。刘伯承元帅在那样剧烈的疼痛面前，都能保持镇定，而我却因为一点小伤就退缩、哭闹，和他比起来，我真是自愧不如。 课文中，刘伯承元帅说：“我一直在数你的刀数。”这句话深深印在我的心里。在没有麻醉剂的情况下，他不仅要忍受身体上的剧痛，还要保持清醒，甚至能数清医生的刀数，这需要多么强大的意志啊！这让我明白，坚强不是不流泪，而是在困难和疼痛面前，不退缩、不放弃，勇敢地去面对。 以前，我做事情总是三分钟热度，遇到一点困难就想放弃。学骑自行车，摔了几次就不敢再学；做数学题，稍微难一点就想退缩。读了《军神》之后，我决定改变自己。每当我遇到困难想要放弃的时候，就会想起刘伯承元帅，想起他钢铁般的意志。慢慢地，我学会了坚持，学会了勇敢面对困难。现在，我不仅学会了骑自行车，还能独立完成难题，这都是《军神》带给我的力量。 《军神》这篇课文，让我读懂了坚强的意义，也让我明白了：人生路上难免会遇到困难和挫折，只要我们拥有像刘伯承元帅一样坚强的意志，勇敢面对，就没有克服不了的困难。今后，我要以刘伯承元帅为榜样，做一个坚强、勇敢、有担当的新时代少年。 【解析】 【详解】例文1： 一、审题：本题为半命题作文，《那一刻，我读懂了________》，首先补全题目。必须写一件亲身经历的事，可围绕红色研学、家人相处、学习生活展开。 二、立意：写亲身经历的小事，运用动作、语言、神态描写，自然体现人物内心的情感，展现人物内心活动，感受真实不空洞。 三、思路： 开头：开篇点题，交代背景。 中间：重点写亲身经历的事件过程以及自己的真实感受 结尾：前后呼应，呼应开头的“那一刻”，升华主题。 例文2： 一、审题：本次作文是写读后感，所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。 二、立意：读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。写时要注意结合所读的书或文章，在理解主要内容及主题的基础上，简单介绍文章或书的内容，重点介绍印象最深的部分，写出自己的真实感想。 三、思路： 开头：概括书的内容。 中间：重点部分要详细写，重点写出自己的感受，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年4月五年级独立作业 语文试题 （考试时间：90分钟 满分：100分） 温馨提醒： 1．答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2．请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3．请认真审题，仔细答题，诚信应答，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 亲爱的同学，经过半个学期的学习，你一定收获满满！请认真审题，工整书写，相信你一定能交出一份满意的答卷！ 第一部分 积累与运用 一、情境拼写。 1. 情境拼写。 暖日和风，我们走进烈士陵园，开启________（tè shū）的红色研学之旅。站在纪念碑前，我们怀着________（yóu zhōng）的敬意，对英雄先辈____________（sù rán qǐ jìng）。聆听先辈们的英雄事迹：他们为了________（gé mìng）事业，________（bēn fù）战场，在烽火中________（duàn liàn）钢铁意志；他们____________（shén jī miào suàn），沉着________（diào dù）队伍，哪怕____________（bàn yè sān gēng）还在________（bù zhì）作战计划，冲破敌人的重重封锁，从未退缩。他们的精神，永远激励着我们不负韶华，砥砺前行。 二、选择题。 2. 下列词语读音或字形完全正确的一项是（ ） A. 燕园（yàn） 绰起（chāo） 血泊（pō） 军令壮 B. 弓弩（nǔ） 镌刻（juān） 崭新 涟漪（yī） C. 踉跄（niàng） 慈祥 萌生（méng） 玷污（diàn） D. 筹划（chóu） 俘虏（fǔ） 拨草 迸裂（bìng） 3. 下列句子中，加点字词的释义完全正确的一项是（ ） A. 稚子金盆脱晓冰（稚子：幼小的孩子） 童孙未解供耕织（解：解答，解释） B. 店家又筛了一碗酒（筛：斟，倒） 榜文上盖着官府的印信（印信：印刷的信件） C. 三万里河东入海（河：泛指所有河流） 武松读了印信榜文，方知端的有虎（端的：的确，确实） D. 秋夜将晓出篱门迎凉有感（将晓：快要天亮） 石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外（瞑目：闭上眼睛） 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 听完红安老红军的英雄事迹，我们对先辈们舍己为公的家国情怀心生敬佩。 B. 他一针见血地指出了问题的核心，让大家瞬间明白了整改方向。 C. 他料事如神，居然提前知道了考试的题目，考出了全班最高分。 D. 夜深人静，妈妈还在灯下为我缝补校服，我情不自禁鼻子一酸。 5. 下列关于汉字的说法，有误的一项是（ ） A. 汉字演变的主流顺序是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。 B. “星、凤、蜀、祭”都是典型的形声字。 C. 歇后语“外甥打灯笼——照旧”利用了汉字的谐音特点。 D. 甲骨文是刻在竹片和木片上的文字，是我国最早的成熟文字。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次红色研学活动，我明白了今天的幸福生活来之不易。 B. 钓鱼台的春天是个风景优美、底蕴深厚的好地方。 C. 我们要认真克服并发现学习中的缺点，不断提升自己。 D. 能否坚持认真阅读，是提升语文素养的关键。 7. 下列标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。 B. “你是军人！”沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！” C. 我不知道他为什么要这么做？但我一定会查清楚事情的真相。 D. 《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》，被称为中国四大名著。 8. 下列关于课文内容的表述，有误的一项是（ ） A. 《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，字里行间蕴藏着作者对童年和祖父的怀念。 B. 《草船借箭》出自《三国演义》，作者是元末明初的施耐庵，故事塑造了足智多谋的诸葛亮形象。 C. 《军神》中刘伯承钢铁般的意志，和红安英雄先辈们不怕牺牲、坚守信念的精神一脉相承。 D. 《青山处处埋忠骨》体现毛主席作为父亲的常人情怀和作为领袖的博大胸襟。 9. 你的同学小明在烈士陵园参观时，大声喧哗、追逐打闹，下列劝说最得体的一项是（ ） A. 你别吵了！这里是烈士陵园，你再闹我就告诉老师了！ B. 小明，烈士陵园是纪念英雄先烈的地方，我们要保持安静肃穆，不能打扰先烈安息，你说对吗？ C. 你怎么回事啊？没看到大家都安安静静的吗？就你不一样！ D. 小明，你再打闹的话，等会儿就不让你参加研学活动了。 三、古诗文与日积月累填空。 10. 古诗文与日积月累填空。 （1）家国情怀，是流淌在中国人血脉里的信仰。王昌龄《从军行》中“____________，____________”的报国壮志，陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“____________，____________”的忧国期盼，还有课文中“____________，何须马革裹尸还”的无悔抉择，都让我们读懂了中国人的家国担当。 （2）童年的美好，藏在古诗的字里行间。范成大《四时田园杂兴（其三十一）》中“童孙未解供耕织，____________”的天真，杨万里《稚子弄冰》中“____________，彩丝穿取当银钲”的童趣，都让我们感受到童年的纯粹。 （3）母爱是世间最深沉的力量，孟郊《游子吟》中“____________，____________”，道尽了儿女对母爱的感恩之情。 （4）百年征程，无数先辈用行动诠释了爱国的真谛，正如三国时期曹植所言：“____________，视死忽如归。”他们看淡个人生死，只为守护家国安宁，用一生践行报国誓言。 第二部分 阅读与理解 非连续性文本阅读 阅读下面的材料，完成练习。 翰墨飘香——书法文化知多少 材料一：书法字体介绍 书法是中国特有的一种传统艺术。汉字书法的书写风格多样，历经千年演变，主要形成了以下五种常见书体： 篆书：线条匀净，体正势圆，具有古朴大方的美感和图案意趣。 隶书：字形宽扁，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”，给人一种庄重之感。 楷书：也叫“正书”，字形方正，笔画规整平直，是现在我们最常用的手写字体。 行书：介于楷书和草书之间，既不像楷书那么端正，也不像草书那么潦草，书写流畅，实用性强。 草书：结构简省，笔画连绵，奔放洒脱，艺术价值很高但较难辨认。 材料二：书法作品欣赏 下图为两幅古代著名书法作品的局部（均为楷书或行书）： 作品名称 作者 局部图片 局部图片描述 特点摘录 《玄秘塔碑》 柳公权 笔画清晰，棱角分明，结构紧密。 “骨力劲健，瘦硬挺拔。” 《兰亭序》 王羲之 笔画之间似有游丝牵连，姿态飘逸，有涂改痕迹。 “飘若浮云，矫若惊龙。” 材料三：临池学书的故事 晋代大书法家王羲之自幼酷爱练习书法。他每天在绍兴兰亭的池边练字，练完后就在池水里涮笔。日复一日，年复一年，原本清澈的池水竟然被墨汁染成了黑色。正是凭借着这种坚持不懈、勤奋刻苦的精神，他最终被后人尊为“书圣”。 11. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）篆书的字形通常比较宽扁，讲究“一波三折”。（ ） （2）《兰亭序》被称为“天下第一行书”，它的作者是王羲之。（ ） （3）草书虽然书写奔放，但在日常生活中如果用来写作业，可能会让人难以辨认。（ ） 12. 【材料二】中提到了两幅作品，如果让你选择一幅作品去临摹，以此练习“横平竖直”的基本功，你会选择哪一幅？请结合材料一的说明，说明你的理由。 我会选择《________》。 理由：因为这幅作品属于________书，而这种字体的特点是____________，正好适合练习基本功。 13. 【材料三】中“临池学书”的故事，现在常用来比喻什么？你从这个故事中明白了什么道理？ _________________________________________ 14. 班级要开设“书法角”，请你结合以上材料，为“书法角”写一句宣传语，鼓励大家练好汉字书法。 _________________________________________ 小古文阅读 阅读下面的小古文，完成练习。 荀巨伯远看友人疾 ①荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？” ②贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委②之，宁以我身代友人命。” ③贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。 【注释】①值：恰逢，正赶上。②委：丢下，舍弃。 15. 解释文中加点的字。 （1）而敢独止 止：________ （2）遂班军而还 遂：________ 16. 翻译下面的句子。 败义以求生，岂荀巨伯所行邪？ _________________________________________ 17. 苟巨伯是一个怎样的人？请结合短文内容说说你的看法。 __________________________________________ 现代文阅读 阅读下面的文章，完成练习。 一双布鞋 ①那年冬天，冷得刺骨。北风卷着雪沫子，拍打着陈大娘家的土坯窗。油灯下，陈大娘正低着头，一针一线地纳着鞋底。 ②再过三天，就是黄麻起义的日子了。她的儿子小石头，要跟着队伍去参加起义。村里的青壮年都报了名，陈大娘心里既骄傲，又揪得慌。她连夜赶工，要给儿子和同村的几个战士，每人做一双合脚的布鞋。 ③麻绳在她粗糙的手掌里搓了一遍又一遍，直到变得紧实耐磨。她把厚厚的袼褙叠了三层，剪出鞋样，用麻线纳鞋底。针尖在花白的头发上蹭了蹭，一下一下扎进硬邦邦的鞋底，每一针都扎得很深，每一线都拉得很紧。 ④“娘，您歇会儿吧，都熬了两宿了。”小石头看着娘布满血丝的眼睛，心疼地说。 ⑤陈大娘抬起头，笑了笑，眼角的皱纹挤在一起：“没事，娘不累。这鞋底纳得紧实，你们跑路、打仗，才不会磨脚。” ⑥话音刚落，她的手指猛地一缩，针尖扎进了指腹，鲜红的血珠冒了出来。她把手指放进嘴里，轻轻吮了吮，吐掉嘴里的血水，又拿起针线，继续纳了起来。 ⑦小石头的眼眶红了，他想帮娘，却被娘拦住了：“你去把刀磨快些，把干粮准备好。娘的手，熟得很。” ⑧三天后，天还没亮，队伍就要出发了。陈大娘把一双双崭新的布鞋，塞到战士们手里。轮到小石头时，她把布鞋递给他，又帮他理了理破旧的衣襟，轻声说：“小心些，娘等你回来。” ⑨小石头重重地点了点头，转身跟着队伍，消失在晨雾里。 ⑩这一走，小石头就再也没有回来。 ⑪后来，有人给陈大娘捎信，说小石头在战斗中牺牲了，牺牲的时候，脚上还穿着娘给他做的布鞋。 ⑫陈大娘没有哭。她只是回到屋里，坐在油灯下，又拿起了针线。村里的人劝她歇一歇，她却说：“队伍里的娃们，还穿着露脚趾的鞋呢。他们都是我的娃，我要给他们做布鞋。” ⑬就这样，一双又一双布鞋，从陈大娘的手里，送到了红军战士的脚上。有人数过，那些年，陈大娘做了不下三百双布鞋。 ⑭很多年后，黄麻起义和鄂豫皖苏区纪念园里，陈列着一双破旧的布鞋。讲解员说，这是当年红安的一位英雄母亲，给红军战士做的布鞋。 ⑮这一双双布鞋，缝进去的，是母亲的牵挂；踩出来的，是胜利的希望。 18. 请用简洁的语言概括短文的主要内容。 __________________________________________ 19. 文中画横线的句子“针尖在花白的头发上蹭了蹭，一下一下扎进硬邦邦的鞋底，每一针都扎得很深，每一线都拉得很紧”，运用了什么描写方法？你从中体会到了什么？ __________________________________________ 20. 文中的陈大娘是一个怎样的人？请结合短文内容简要分析。 __________________________________________ 21. 结合上下文，说说你对“这一双双布鞋，缝进去的是母亲的牵挂，踩出来的，是胜利的希望”这句话的理解。 __________________________________________ 22. 读完这篇短文，你有何感想？请结合红安烽火历史，说说你的看法。 ___________________________________________ 第三部分 习作 23. 从下面两个题目中，任选一个完成一篇习作，不少于400字。 题目一：那一刻，我读懂了________ 在红色研学旅途中，你可能读懂了英雄先辈的坚守；在和家人和睦相处中，你可能读懂了父母的牵挂；在学习生活中，你可能读懂了成长的意义。请先把题目补充完整，写一件你亲身经历的事，写出自己的真实感受，运用本学期学到的动作、语言、神态描写，写出人物的内心活动。 题目二：读________有感 这学期，我们读了很多古典名著的精彩片段，也读了很多英雄先辈的感人故事，比如《军神》《清贫》，还有红安英雄先辈的事迹。请选择一篇你读过的文章或一本书，写一篇读后感。要求：先把题目补充完整，感想要真实具体，不能空洞，要结合自己的生活实际来写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $