精品解析：湖北鄂州市鄂城区2025-2026学年统编版2016下学期阶段练习五年级语文

2026年春季学期期中练习 五年级语文 第一部分 积累与运用 填空题 1. 看拼音写词语。 春天来了，一切都在不知不觉中变得fán máng（ ）起来。蜜蜂在yīng huā（ ）丛里嗡嗡地采着花蜜，爷爷正在地里用chú tou（ ）给庄稼除草，gēng yún（ ）的快乐洋溢在他cí xiáng（ ）的脸上；我带着小狗在田野里xiā guàng（ ），一会儿追hú dié（ ），一会儿捉mà zha（ ），有时候还会qíng bú zì jīn（ ）地在草地上来回地奔跑，每天都是lè cǐ bù pí（ ）。 2. 根据提示，把诗句补充完整。 诗中寻童真童趣：杨万里的《稚子弄冰》中“___________，___________。”写出了儿童不怕天寒，取冰作乐的可爱模样。诗中赞报国情怀：王昌龄的《从军行》中“___________，___________。”表现了战士誓死保卫国家的豪情。诗中叹慈母情深：儿行千里母担忧，慈母的深情就潜藏在那细密的针脚里“___________，___________。” 选择题。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 旖旎（yǐ） 涕泪（dì） B. 船坞（wù） 踌躇（zhú） C. 镌刻（juān） 绰起（chāo） D. 妒忌（jí） 玷污（diàn） 4. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 誊恋 无边无垠 B. 由衷 络驿不绝 C. 锻练 拖男挈女 D. 忌讳 肃然起敬 5. 下列加点词解释不正确的一项是（ ） A. 短笛无腔信口吹（随口） B. 也傍桑阴学种瓜（靠近） C. 却看妻子愁何在（回头看） D. 一个个序齿排班（高矮顺序） 6. 下面是“象”字属于隶书字形的一项是（ ） A. B. C. D. 7. 下列人物和相关事件搭配不正确的一项是（ ） ①诸葛亮 ②鲁智深 ③关羽 ④孙悟空 a．三打白骨精 b．七擒孟获 c．千里走单骑 d．雪夜上梁山 A. ①b B. ②d C. ③c D. ④a 8. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 《三国演义》是我国四大古典名著之一，作者是罗贯中。 B. 能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 C. 看到鄂州园博园里那天造地设的城市园林景观，他喜不自胜。 D. 我当时虽然还不懂什么叫诗兴，所以觉得心中有什么东西在油然萌动。 词句段运用。 9. 汉字的字形与字义之间有一定的联系，请仿照示例内容，猜猜字义，在横线上填入说明性文字。 有人说“明”字是因为“日”和“月”相互照耀，故有了“明亮”。 有人说“采”字是因为_____________________ 有人说“鲜”字是因为_________________________ 10. 读句子，再从出示的词中任选一个仿照例句把你想象到的情景写下来。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 冷 怕 吵 绿 仿写：_______________________________________ 第二部分 阅读与鉴赏 阅读选文，回答问题。 愚人食盐 昔有愚人，适①友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益②盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘③有盐故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然，过则非惟无益，反④害之。 【注释】①适：到……去。②益：增加。③缘：因为。④反：相反，反而。 11. “缘有盐故”中，“故”的意思是（ ） A. 旧的 B. 原因 C. 事故 D. 故意 12. 解释下列句子的意思。 愚人食盐不已，味败，反为其患。 _____________________________________________ 13. 愚人发现食物因盐好吃之后，做了什么事？（用文中的话回答） ___________________________________________ 14. 下列对本文的理解，错误的一项是（ ）。 A. 愚人认为菜之所以好吃，是因为盐的缘故。 B. 凡事均有度，过犹不及。 C. 食盐的愚人之所以愚，就在于不懂得适度的道理。 D. 凡事要亲身实践才能悟出其中的好与坏。 阅读 刘姥姥入席 ①那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里犟的过他。”说的众人都笑起来。 ②只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 15. 文段选自我国古典文学名著_________，作者是__________，内容主要写__________和__________拿__________取乐，目的是讨好__________，让大家开心。 16. 联系上下文，“犟的过”的意思是（ ） A. 比得上 B. 拿得动 C. 固执任性 D. 坚强不屈 17. 选文写的是（ ）的场面。 A. 林黛玉进贾府 B. 贾母设宴款待刘姥姥 C. 大观园元妃省亲 D. 刘姥姥进大观园 18. 作者刻画了人物不同的笑态，从史湘云的笑可以看出她（ ）的性格特点。 A. 娇弱 B. 调皮 C. 严厉 D. 豪爽 19. 选文从哪些方面对刘姥姥进行了描写？刘姥姥在你的心目中是一个怎样的人？ ________________________________________________________ 阅读 童心世界 ①那是很多年前的一个春天，我还是一个孩子。河岸的小草从泥土里钻出来，露出嫩绿的小脑袋。 ②我路过河岸的时候留意到一棵顶着壳的小草。它的茎细长，嫩叶蜷缩在泥黄色的壳里。我走近仔细一看，原来那壳是一个腐烂的桃核外壳！我猜想是夏天的时候有人在河岸吃桃子，吃完后随手将桃核扔在了那里。桃核经过风吹日晒、霜打雨淋被埋进了泥土里，到了春天就悄悄发芽了。 ③我赶快回家拿来一把铁铲，小心翼翼地将小桃树连根带土挖了出来，把它栽到了院子里光照良好的地方，再浇上一瓢清水，然后望着它遐想：它会长成一棵高高的桃树，枝繁叶茂，结出一个个味道甜美的桃子。 ④放学回家后，我坐在凳子上傻傻地望着那棵小桃树，仿佛看到它舞动着手臂和脑袋，它正在一寸寸地向上生长着，好像我一眨眼它就会长成一棵大桃树，枝头上挂满硕果。 ⑤可是，不久我发现它蔫头蔫脑，一副无精打采的样子。我给它浇水，给它施肥，希望它吸收水分和养料之后恢复精神。 ⑥次日我去看它的时候，它的叶子已经枯萎，一片片打着卷儿，病恹恹的样子，显然它不能再生长了。我望着它，十分伤心，那些美好的遐想像是紫水晶碎了一地。 ⑦我开始后悔了，不应该将小桃树从河岸挖回家。 ⑧我想它离开小草与河流之后一定十分孤寂，因此生病了。我深深内疚，心想：假如它继续和小草、河流为伴，到了夏季，我路过河岸的时候，它应该会结满又大又圆的桃子。 20. 联系上下文，解释下列词语的意思。 小心翼翼：____________________________ 遐想：_____________________________________ 21. 根据短文内容，写出主要的故事情节。 “我”在河边发现小桃树→________小桃树开始蔫头蔫脑→__________→__________ 22. 请补充完成“我”的心理变化过程。 惊喜→（ ）→（ ）→后悔→（ ） 23. 读第③段，用“——”画出作者遐想的部分，说说你体会到的情感？ ___________________________________________ 24. 对于大自然中动植物应该是怎样的态度？请结合文中作者的经历谈谈你的看法。 _____________________________________________ 第三部分 表达与交流 25. 习作。 认真阅读《童心世界》全文，写一篇读后感，字数不少于400字。 要求：①要结合原文习作，不能泛泛而谈。②紧扣文章主题，抓住感触最深的地方写出自己的真情实感。③可结合自己的生活经验或自身经历来写。④语句通顺，条理清晰，书写工整，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期期中练习 五年级语文 第一部分 积累与运用 填空题 1. 看拼音写词语。 春天来了，一切都在不知不觉中变得fán máng（ ）起来。蜜蜂在yīng huā（ ）丛里嗡嗡地采着花蜜，爷爷正在地里用chú tou（ ）给庄稼除草，gēng yún（ ）的快乐洋溢在他cí xiáng（ ）的脸上；我带着小狗在田野里xiā guàng（ ），一会儿追hú dié（ ），一会儿捉mà zha（ ），有时候还会qíng bú zì jīn（ ）地在草地上来回地奔跑，每天都是lè cǐ bù pí（ ）。 【答案】 ①. 繁忙 ②. 樱花 ③. 锄头 ④. 耕耘 ⑤. 慈祥 ⑥. 瞎逛 ⑦. 蝴蝶 ⑧. 蚂蚱 ⑨. 情不自禁 ⑩. 乐此不疲 【解析】 【详解】书写时注意“繁”“樱”“锄”“耕”“祥”“逛”“蝶”“禁”“疲”的正确写法。 2. 根据提示，把诗句补充完整。 诗中寻童真童趣：杨万里的《稚子弄冰》中“___________，___________。”写出了儿童不怕天寒，取冰作乐的可爱模样。诗中赞报国情怀：王昌龄的《从军行》中“___________，___________。”表现了战士誓死保卫国家的豪情。诗中叹慈母情深：儿行千里母担忧，慈母的深情就潜藏在那细密的针脚里“___________，___________。” 【答案】 ①. 稚子金盆脱晓冰 ②. 彩丝穿取当银钲 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 临行密密缝 ⑥. 意恐迟迟归 【解析】 【详解】①②：该句写儿童取冰穿线当作乐器敲着玩，体现了童趣，符合题干。 ③④：该句写将士身经百战、不打败仗绝不回家，体现了战士的决心，符合题干。 ⑤⑥：该句写母亲临行前密密缝衣，怕孩子迟迟不归，体现了母亲对孩子的关爱，符合题干。 选择题。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 旖旎（yǐ） 涕泪（dì） B. 船坞（wù） 踌躇（zhú） C. 镌刻（juān） 绰起（chāo） D. 妒忌（jí） 玷污（diàn） 【答案】C 【解析】 【详解】A．涕泪（tì）； B．踌躇（chú）； D．妒忌（jì）。 4. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 誊恋 无边无垠 B. 由衷 络驿不绝 C. 锻练 拖男挈女 D. 忌讳 肃然起敬 【答案】D 【解析】 【详解】A.眷恋； B.络绎不绝； C.锻炼。 5. 下列加点词解释不正确的一项是（ ） A. 短笛无腔信口吹（随口） B. 也傍桑阴学种瓜（靠近） C. 却看妻子愁何在（回头看） D. 一个个序齿排班（高矮顺序） 【答案】D 【解析】 【详解】D．“一个个序齿排班”中的“序齿”意思是按年龄大小排序，不是“高矮顺序”。 6. 下面是“象”字属于隶书字形的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A．字形线条圆转、粗细均匀，结构对称修长，这是小篆的典型特征。 B．字形笔画平直，蚕头燕尾、结构方正，是典型的隶书特征。 C．笔画清晰、结构严谨、字形方正，是现代通用的楷书字形。 D．直接描摹大象的形态，是甲骨文的象形写法。 7. 下列人物和相关事件搭配不正确的一项是（ ） ①诸葛亮 ②鲁智深 ③关羽 ④孙悟空 a．三打白骨精 b．七擒孟获 c．千里走单骑 d．雪夜上梁山 A. ①b B. ②d C. ③c D. ④a 【答案】B 【解析】 【详解】B．“雪夜上梁山”是《水浒传》中的林冲，不是鲁智深，搭配错误。 8. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 《三国演义》是我国四大古典名著之一，作者是罗贯中。 B. 能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 C. 看到鄂州园博园里那天造地设的城市园林景观，他喜不自胜。 D. 我当时虽然还不懂什么叫诗兴，所以觉得心中有什么东西在油然萌动。 【答案】A 【解析】 【详解】B．语病：两面对一面，“能否”是两面词，包含“能”和“不能”两种情况，而“取得好成绩的关键”只对应了“能具备”这一种情况，删去“能否”。 C．语病：用词不当，“天造地设”指事物自然形成，合乎理想，无需人工修饰，不能用来形容人工建造的“城市园林景观”，可改为“巧夺天工”。 D．语病：关联词使用不当，两个分句是转折关系，把“所以”改为“但是”。 词句段运用。 9. 汉字的字形与字义之间有一定的联系，请仿照示例内容，猜猜字义，在横线上填入说明性文字。 有人说“明”字是因为“日”和“月”相互照耀，故有了“明亮”。 有人说“采”字是因为_____________________ 有人说“鲜”字是因为_________________________ 【答案】 ①. 伸手从树上摘东西，故有了“采摘”“采取”。 ②. “鱼”和“羊”都是美味的食物，放在一起味道更“鲜美”。 【解析】 【详解】题干所给汉字均为会意字，例句是通过先拆解字形，说明每个部件的意思，然后将部件的意思组合成句，达到解释字义的目的。 “采”字由“爪”（手）和“木”（树）组成，像手在树上摘取东西，所以有“摘取”的意思；“鲜”字由“鱼”和“羊”组成，鱼肉和羊肉味道都很鲜美，所以有“新鲜、美味”的意思。作答时仿照所给例子的格式，组合成句即可。 示例： ①有人说“采”字是因为手在树上摘取果实，故有了“摘取”的意思。 ②有人说“鲜”字是因为鱼肉和羊肉味道鲜美，故有了“新鲜”的意思。 10. 读句子，再从出示的词中任选一个仿照例句把你想象到的情景写下来。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 冷 怕 吵 绿 仿写：_______________________________________ 【答案】天多冷。猫冷得蜷缩成团，人冷得裹紧衣衫，河水冷得冻起厚冰。 【解析】 【详解】观察例句，“八月，天多热”先总的来说八月天气炎热的特点，然后运用“……热得……，……热得……，……热得……”排比的修辞手法，分别说明不同动物在炎热天气中的具体表现，生动形象地展现了八月天气极度炎热的特点。仿写时，先用一句话点明核心情景，再通过排比句式，选取三个不同事物，用“事物+得+具体状态”的形式，从不同侧面生动描绘出该情景的特点。 示例： 冷：腊月，天多冷。小狗冷得蜷缩身子，小鸟冷得躲进巢穴，行人冷得缩起脖颈。 怕：山洞，真可怕。野兔怕得不敢露头，小虫怕得静静蛰伏，游人怕得放慢脚步。 吵：课间，真吵闹。同学吵得大声说笑，桌椅吵得磕碰作响，铃声吵得格外清亮。 绿：春日，真绿。山峦绿得浸染云雾，湖水绿得倒映树影，田野绿得一望无际。 第二部分 阅读与鉴赏 阅读选文，回答问题。 愚人食盐 昔有愚人，适①友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益②盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘③有盐故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然，过则非惟无益，反④害之。 【注释】①适：到……去。②益：增加。③缘：因为。④反：相反，反而。 11. “缘有盐故”中，“故”的意思是（ ） A. 旧的 B. 原因 C. 事故 D. 故意 12. 解释下列句子的意思。 愚人食盐不已，味败，反为其患。 _____________________________________________ 13. 愚人发现食物因盐好吃之后，做了什么事？（用文中的话回答） ___________________________________________ 14. 下列对本文的理解，错误的一项是（ ）。 A. 愚人认为菜之所以好吃，是因为盐的缘故。 B. 凡事均有度，过犹不及。 C. 食盐的愚人之所以愚，就在于不懂得适度的道理。 D. 凡事要亲身实践才能悟出其中的好与坏。 【答案】11. B 12. 愚人不停地吃盐，味觉遭到破坏，反而给自己带来了祸患。 13. 惟食盐不食菜 14. D 【解析】 【导语】《愚人食盐》借愚人“食盐过量反受其害”的寓言，以小见大。故事浅白却寓意深刻：先写愚人因菜加盐味美，便认定盐是美味根源；再写他回家后空食盐而食，致口味败坏、心生厌恶。情节层层递进，讽刺了不懂适度、过犹不及的愚蠢行为，暗含“凡事有度，物极必反”的哲理。语言简练，以小事件映射人生大道理，启人反思“适度”之要。 【11题详解】 句子“所以美者，缘有盐故”中，“缘”意为“因为”，“所以美者”意为“之所以美味的原因”。整句话的意思是“之所以美味，是因为有盐的缘故”。这里的“故”与前面的“缘”（因为）相呼应，表示原因。故选B。 【12题详解】 愚人：愚蠢的人（主语）；食盐：吃盐；不已：不停止；味败：味觉/口味败坏（“败”指变坏、受损）；反：反而；为其患：成为他的祸患（“为”表“成为”，“患”指祸害）。整句翻译：愚人不停地吃盐，导致口味败坏，反而成了他的祸患。” 【13题详解】 结合文章语句“食之，甚美，遂自念曰：‘所以美者，缘有盐故。’”他认识到“盐是美味的来源”，接着发生行为：回家后“薄暮至家，母已具食。曰：‘有盐乎？有盐乎？’母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。”最直接的行为描述是：“惟食盐不食菜。” 【14题详解】 A．结合文章语句分析：“所以美者，缘有盐故。” 可知，该表述正确，符合文意； B．文末点题：“天下之事皆然，过则非惟无益，反害之。” 强调“过度有害”，正是“过犹不及”，符合文意； C．他只知盐好，不知适量，导致“味败，反为其患” 确实是不懂“适度”，该表述正确； D．本文不是在倡导“实践出真知”，而是告诫“凡事要适度，不可偏执”。 【点睛】从前有个愚蠢的人，到朋友家里去，和主人一起吃饭。觉得菜的味道太淡没有滋味。主人听了之后，就增加盐。吃了之后，（味道）非常鲜美，于是自己心里想：“菜之所以这么好吃，是因为有盐的缘故。”傍晚回到家里，母亲已经准备好了饭菜。（愚人）说：“有盐吗？有盐吗？”母亲拿出盐来，却很惊讶，只见儿子只吃盐却不吃菜。母亲说：“怎么能这样呢？”愚人说：“我知道天下的美味都在盐中。”愚人不停地吃盐，口味败坏了，反而变成了他的祸患。天下的事情都是这样，过了就不是只有好处，反而会受害。 阅读 刘姥姥入席 ①那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里犟的过他。”说的众人都笑起来。 ②只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 15. 文段选自我国古典文学名著_________，作者是__________，内容主要写__________和__________拿__________取乐，目的是讨好__________，让大家开心。 16. 联系上下文，“犟的过”的意思是（ ） A. 比得上 B. 拿得动 C. 固执任性 D. 坚强不屈 17. 选文写的是（ ）的场面。 A. 林黛玉进贾府 B. 贾母设宴款待刘姥姥 C. 大观园元妃省亲 D. 刘姥姥进大观园 18. 作者刻画了人物不同的笑态，从史湘云的笑可以看出她（ ）的性格特点。 A. 娇弱 B. 调皮 C. 严厉 D. 豪爽 19. 选文从哪些方面对刘姥姥进行了描写？刘姥姥在你的心目中是一个怎样的人？ ________________________________________________________ 【答案】15. ①. 《红楼梦》 ②. 曹雪芹 ③. 凤姐 ④. 鸳鸯 ⑤. 刘姥姥 ⑥. 贾母 16. B 17. B 18. D 19. 通过语言、动作、神态对刘姥姥进行了直接描写，通过众人的笑态对刘姥姥进行了间接描写。刘姥姥是一个朴实、幽默、善良、乐观、大智若愚的农村老人。 【解析】 【导语】这段文字出自《红楼梦》，生动描绘了贾母设宴时凤姐和鸳鸯拿刘姥姥取乐的场面。作者通过众人各具特色的笑态——史湘云喷饭、林黛玉笑岔气、宝玉滚入贾母怀中、王夫人说不出话等，将不同人物的性格刻画得入木三分。刘姥姥看似憨傻的言行，实则藏拙于朴，展现了底层劳动人民的生存智慧。全文语言生动，画面感极强，是古典文学中描写群像的典范。 【15题详解】 选文出自《红楼梦》第四十回，作者曹雪芹。情节是凤姐和鸳鸯为了讨贾母开心，故意拿刘姥姥取乐，让刘姥姥用沉重的象牙筷、说笑话等，逗得大家大笑。 【16题详解】 B．原句“这叉爬子比俺那里铁锨还沉”，意思是筷子太重了，比铁锨（一种铁质农具）还重，“那里犟的过他”意思就是拿不动它，所以选B项。 【17题详解】 B．选文写的是贾母在大观园设宴款待刘姥姥，席间凤姐和鸳鸯故意捉弄刘姥姥逗大家开心的场面。标题“刘姥姥入席”直接对应B项。 【18题详解】 D．选文中史湘云笑得“撑不住，一口饭都喷了出来”，最不顾形象，笑得最“豪放”，体现她豪爽直率的性格。 【19题详解】 描写手法包括直接描写（正面描写）和间接描写（侧面描写）。其中人物描写手法（外貌、语言、动作、心理、神态）是正面描写，侧面描写包括环境描写、他人的评价等。 选文中“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里犟的过他”“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头”都是刘姥姥的语言描写，故意说笑话逗大家开心，体现了刘姥姥的朴实和机智；“拿起箸来”“站起身来”“鼓着腮不语”是动作描写，写出了刘姥姥拿起沉重筷子的吃力和故意装傻逗乐的样子；“鼓着腮不语”既是动作也是神态，写出了刘姥姥故意憋着不说话、装出一副滑稽模样的表情。这些都是直接描写。 宴席上众人的笑态：史湘云喷饭、林黛玉笑岔气、宝玉滚到贾母怀里等，这些是侧面描写，目的是从侧面烘托出刘姥姥动作和语言的滑稽可笑。 综合刘姥姥在宴席上的表现可以看出，她是一个朴实憨厚、大智若愚的农村老妇人，围绕这个核心意思作答即可。 阅读 童心世界 ①那是很多年前的一个春天，我还是一个孩子。河岸的小草从泥土里钻出来，露出嫩绿的小脑袋。 ②我路过河岸的时候留意到一棵顶着壳的小草。它的茎细长，嫩叶蜷缩在泥黄色的壳里。我走近仔细一看，原来那壳是一个腐烂的桃核外壳！我猜想是夏天的时候有人在河岸吃桃子，吃完后随手将桃核扔在了那里。桃核经过风吹日晒、霜打雨淋被埋进了泥土里，到了春天就悄悄发芽了。 ③我赶快回家拿来一把铁铲，小心翼翼地将小桃树连根带土挖了出来，把它栽到了院子里光照良好的地方，再浇上一瓢清水，然后望着它遐想：它会长成一棵高高的桃树，枝繁叶茂，结出一个个味道甜美的桃子。 ④放学回家后，我坐在凳子上傻傻地望着那棵小桃树，仿佛看到它舞动着手臂和脑袋，它正在一寸寸地向上生长着，好像我一眨眼它就会长成一棵大桃树，枝头上挂满硕果。 ⑤可是，不久我发现它蔫头蔫脑，一副无精打采的样子。我给它浇水，给它施肥，希望它吸收水分和养料之后恢复精神。 ⑥次日我去看它的时候，它的叶子已经枯萎，一片片打着卷儿，病恹恹的样子，显然它不能再生长了。我望着它，十分伤心，那些美好的遐想像是紫水晶碎了一地。 ⑦我开始后悔了，不应该将小桃树从河岸挖回家。 ⑧我想它离开小草与河流之后一定十分孤寂，因此生病了。我深深内疚，心想：假如它继续和小草、河流为伴，到了夏季，我路过河岸的时候，它应该会结满又大又圆的桃子。 20. 联系上下文，解释下列词语的意思。 小心翼翼：____________________________ 遐想：_____________________________________ 21. 根据短文内容，写出主要的故事情节。 “我”在河边发现小桃树→________小桃树开始蔫头蔫脑→__________→__________ 22. 请补充完成“我”的心理变化过程。 惊喜→（ ）→（ ）→后悔→（ ） 23. 读第③段，用“——”画出作者遐想的部分，说说你体会到的情感？ ___________________________________________ 24. 对于大自然中动植物应该是怎样的态度？请结合文中作者的经历谈谈你的看法。 _____________________________________________ 【答案】20. ①. 文中指“我”挖小桃树时举动十分小心，丝毫不敢粗心。 ②. 文中指“我”栽好小桃树后，想象小桃树长大结果的样子。 21. ①. “我”把小桃树栽在院子里 ②. 小桃树死了 ③. “我”十分后悔，内心充满内疚 22. ①. 期盼 ②. 伤心 ③. 内疚 23. 它会长成一棵高高的桃树，枝繁叶茂，结出一个个味道甜美的桃子。 我能体会到作者喜爱桃树，并对小桃树的长大充满了希望。 24. 对于大自然中的动植物，我们应该尊重大自然里的动植物，不要随意改变它们的生长环境，更不要为了自己的喜好去强行占有它们。文中的 “我” 因为喜欢小桃树，就把它从河边挖回院子里，结果小桃树因为离开了原来的生长环境而枯萎死去，这让 “我” 非常后悔。这件事告诉我们：动植物有自己的生存规律，强行改变它们的生活环境，反而会伤害它们。我们应该学会爱护它们，让它们在自己的家园里自由生长，而不是以爱的名义去伤害它们。 【解析】 【导语】这篇《童心世界》以孩童视角叙事，文字细腻干净，满是纯粹的童真质感。文章从偶遇发芽桃核、移栽小桃树到小桃树枯死，篇幅短小情节简单，却把孩童从期待到失落懊悔的心理刻画得真切动人，还自然带出了尊重自然、不扰生灵的轻主题，浅而有味，格外动人。 【20题详解】 小心翼翼：结合第③段“我赶快回家拿来一把铁铲，小心翼翼地将小桃树连根带土挖了出来，把它栽到了院子里光照良好的地方” 可知，“我”挖小桃树、栽桃树时动作非常小心，生怕伤到它。故“小心翼翼”的意思是形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。在本文中指“我”挖小桃树、栽桃树时动作非常轻柔、小心，生怕伤到小桃树的样子。 遐想：结合第③段“然后望着它遐想：它会长成一棵高高的桃树，枝繁叶茂，结出一个个味道甜美的桃子”可知，“我”看着小桃树，在脑子里想象它长大、结果的美好画面。故“遐想”的意思是悠远地思索或想象。在本文中指 “我”看着刚栽好的小桃树，想象它未来长成大树、结满甜桃子的美好场景。 【21题详解】 跟着原文的段落找关键动作和事件： 第②段：发现小桃树（题目已给） 第③段：核心动作是“挖出来、栽到院子里”，这是“我”主动做的关键行为。 故可概括为：“我”移栽小桃树到院子，期盼它长大结桃。 第⑤段：小桃树蔫头蔫脑（题目已给） 第⑥段：核心事件“叶子枯萎，病恹恹的，不能再生长了”，也就是小桃树死去。 故可概括为：小桃树枯萎死亡。 第⑦-⑧段：核心结果是“我后悔了、深深内疚”，明白了不该挖走小桃树。 故可概括为：“我”十分后悔把它挖回家，内心充满内疚。 【22题详解】 一开始发现小桃树，是“惊喜”（题目已给）； 根据第④段“放学回家后，我坐在凳子上傻傻地望着那棵小桃树，仿佛看到它舞动着手臂和脑袋……好像我一眨眼它就会长成一棵大桃树……”可知，这种“傻傻地望着”“仿佛看到它在长”是一种沉浸于期待的、近乎天真的幻想状态，故填“期盼”； 根据第⑥段“次日我去看它的时候，它的叶子已经枯萎……我望着它，十分伤心，那些美好的遐想像是紫水晶碎了一地”可知，“我”看到小桃树枯萎、幻想破灭，内心充满了失落与难过，故填“伤心”； 第⑦段“我开始后悔了”，是“后悔”（题目已给）； 根据第⑧段“我想它离开小草与河流之后一定十分孤寂，因此生病了。我深深内疚，心想：假如它继续和小草、河流为伴……”可知，“我”不仅后悔自己的行为，还进一步站在小桃树的角度体会它的孤寂与痛苦，故填“内疚”。 【23题详解】 结合第③段“它会长成一棵高高的桃树，枝繁叶茂，结出一个个味道甜美的桃子”可知，这是“我”栽好小桃树后的想象内容。 根据句子中的“高高的桃树”“枝繁叶茂”“甜美的桃子”可知，这些词语都带着美好的期待，从中我体会到作者对小桃树充满了喜爱，对它的未来充满了期待和憧憬。 【24题详解】 结合文中经历，核心观点围绕「尊重自然」作答。言之有理即可。 示例：对于大自然中的动植物，我们应怀有尊重与敬畏之心，不随意干预它们的生长环境。文中作者因喜爱小桃树而将它从河岸移栽回家，本意是呵护，却导致它枯萎死亡。这告诉我们，真正的爱护不是占有或改变，而是顺应自然规律，让动植物在适合自己的环境中自由生长。作者后来的后悔与内疚也启示我们：人类应当学会克制干预的冲动，以欣赏和守护的姿态与自然相处，而非以自我为中心的“呵护”。 第三部分 表达与交流 25. 习作。 认真阅读《童心世界》全文，写一篇读后感，字数不少于400字。 要求：①要结合原文习作，不能泛泛而谈。②紧扣文章主题，抓住感触最深的地方写出自己的真情实感。③可结合自己的生活经验或自身经历来写。④语句通顺，条理清晰，书写工整，题目自拟。 【答案】例文： 永葆纯粹童心，守护美好初心——读《童心世界》有感 读完《童心世界》这篇文章，我被文中纯粹、真挚的童心深深打动。这篇文章没有华丽的辞藻，却用一个个简单温暖的小故事，描绘出孩子最干净、最美好的内心世界，让我读懂了童心的珍贵与美好。 文中最让我感触深刻的，是孩子们善良包容、热爱生活的模样。他们不会计较得失，懂得真诚对待身边的每一个人，会为一朵小花绽放而开心，会为帮助了小伙伴而满足。在孩子的世界里，没有复杂的烦恼，只有纯粹的快乐、真诚的善意和满满的热爱，这份干净纯粹的童心，格外动人。 这让我想起了自己的生活。以前我总因为一点小事和同桌闹别扭，计较谁对谁错，心里满是委屈。读完文章后我才明白，童心最珍贵的就是包容与善良。就像书中的孩子一样，真诚相处、懂得体谅，才能收获真挚的友谊。生活中的小矛盾、小争执，其实都微不足道，保持一颗纯粹善良的心，才能发现更多美好。 童心不是幼稚，而是真诚、善良、纯粹的初心。随着慢慢长大，我们会遇到各种各样的事情，但我希望自己永远留住这份珍贵的童心。待人真诚、心怀善意，热爱生活、乐观向上，不被浮躁的生活改变本心。 《童心世界》让我受益匪浅。在今后的生活中，我会坚守初心，永葆童真，用善良和热爱对待生活中的一切，做一个温暖、纯粹、心怀美好的少年。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作是读后感，核心要求明确。一是必须结合《童心世界》原文内容，杜绝空洞抒情；二是侧重真情实感，聚焦阅读后最深刻的感悟；三是需要联结自身生活经历，做到读、感、思、悟结合；同时满足字数、语句通顺、结构清晰的基础写作要求，属于典型的课内感悟类习作。 二、立意。 文章核心立意围绕童心的纯粹、善良、真诚与热爱展开。摒弃片面的“童心就是幼稚”的错误认知，确立积极主旨：童心是珍贵的初心，是待人善良、包容豁达、热爱生活的美好品质。通过读书感悟成长道理，表达自己想要坚守童真本心、向善向美的成长追求。 三、写作思路。 开头：开门见山，引书入题。 中间：分为两层写作：第一层紧扣文章内容，选取书中最触动自己的情节、人物、品质，具体分析亮点，写出读书的真实感触；第二层联结自身生活经历、日常小事，对照书中道理，做到书本内容与自我成长结合，让感悟真实具体、不空洞，贴合习作真情实感的要求。 结尾：总结全文，抒发感想或感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $